Download - Bab 2 Kurikulum

Pelan Strategik Pengurusan SMKL 2008 – 2010 Bab 2- Bidang Kurikulum

1. Fasa 1- Pra- perancangan

1.1. PendahuluanPendidikan yang cemerlang memang menjadi hasrat semua pihak. Kerajaan telah memperuntuk sejumlah wang yang banyak bagi merealisasikan pendidikan

selaras dengan kehendak masa kini iaitu pembangunan modal insan. Untuk memastikan pelaksanaan dan ’viable’, pelbagai pendekatan telah dicadangkan di antaranya ialah Pelan Pembangunan Sekolah atau School Development Planning. Kementeria Pelajaran telah melancarkan PIPP bagi mengawal sistem pendidikan berpusat. Sekolah- sekolah telah diarahkan menyediakan satu kerangka perancangan strategik untuk melaksanakan mandat kerajaan melalui penjelasan visi dan misi, menganalisa persekitaran, pemilihan fokus keutamaan, matlamt, petunjuk prestasi utama (KPI), penetapan sasaran, objektif, menjana strategi dan pelan pelaksanaan strategi.

1.2. Tujuan:- Perancangan strategik bertujuan :1. Membolehkan sesebuah organisasi mengkaji persekitaran di mana ia wujud dan beroperasi 2. Membolehkan organisasi meneroka faktor- faktor dan arah aliran yang akan memberi kesan terhadap peranan mereka3. Mampu memenuhi mandat dan misi organisasi4. Mampu mengena lpasti isu- isu strategik yang perlu ditangani5. Menjulang dan mengekalkan organisasi di tahap kegemilangan. Ini akan dapat dilakukan apabila perancangan strategik yang dibina adalah ”action oriented” serta

dihubungkait dengan pelan taktikal dan pelan operasi.

1.3. Latar belakang Unit Kurikulum SekolahUnit kurikulum berfungsi sebagai unit untuk pencerapan dan penyeliaan pengajaran dan pembelajaran (P&P) di sekolah. Unit ini juga merancang, menyelaras

dan melaksanakan aktiviti kurikulum di sekolah serta menyelaras dan melaksanakan aktiviti pembangunan akademik dan perkembangan pendidikan mengikut bidang yang ditentukan bagi jangka pendek dan sederhana. Unit kurikulum juga bertindak sebagai pemantau pencapaian akademik serta perlaksanaan langkah-langkah pemulihan disamping bekerjasama dengan PPD, JPN, PKG dan PSPN dalam aspek teknologi pendidikan dan pelaksanaan kurikulum sekolah

1.4. Enrolmen Pelajar

Lelaki Perempuan JUMLAH2006 2007 2008 2006 2007 2008 2006 2007 2008

Tingkatan 1 94 73 48 73 73 45 167 146 93Tingkatan 2 81 88 45 77 77 58 158 165 103Tingkatan 3 90 77 81 91 76 74 181 153 155Tingkatan 4 68 74 46 79 68 45 147 142 91Tingkatan 5 62 72 75 70 50 69 132 122 144Tingkatan 6 22 10 24 92 42 76 114 52 100JUMLAH 417 394 319 482 386 367 899 780 686

(2)-1


1.5. Prestasi Unit Kurikulum Sekolah

Tahun Jenis Anugerah Peringkat Kategori Pencapaian2007 Pencapaian Cemerlang

Sekolah dalam Keputusan STPM 2007

Wilayah KETENGAH 2A Peratusan 2A Tertinggi

2004 Anugerah Khas, Sektor Pengurusan Akademik Tahun 2004- STPM

JPN

2007 Pencapaian Cemerlang Sekolah dalam Keputusan STPM 2007

Wilayah KETENGAH Peratus Lulus Semua MP

2007 Pencapaian Cemerlang Sekolah dalam Keputusan STPM 2007

Wilayah KETENGAH Lonjakan Prestasi Pendidikan Terbaik

(2)-2


1.6. Kemudahan FizikalBil Kemudahan Fizikal Jumlah Bil Kemudahan Fizikal Jumlah1 Bangunan (Blok) 8 20 Bilik ERT 12 Bilik Darjah 40 21 Bilik Peperiksaan 13 Bilik Pengetua 1 22 Bilik Disiplin 14 Bilik PKP 1 23 Bilik Kaunseling 15 Bilik PKHEM 1 24 Bilik Stor Sekolah 46 Bilik PKKO 1 26 Bilik Cetak 17 Bilik Ketua Bidang 4 27 Koperasi 18 Bilik Guru 3 28 Bilik SPBT 19 Bilik Pejabat Am 1 29 Bilik Kesihatan 110 Dewan 1 30 Bilik Sukan 111 Bilik Mesyuarat 1 31 Musalla 112 Makmal Sains 6 32 Kantin 113 Bilik Pusat Sumber 1 33 Tandas 614 Bilik Audio-visual 1 34 Pondok Pengawal 115 Bilik BBM 116 Makmal Komputer 317 Bilik MPV 318 Bengkel KHB 219 Bilik Seni 1

(2)-3


1.7. Ahli Jawatankuasa Perancangan Strategik Pengurusan Kurikulum/ Akademik Sekolah.Penasihat : Tuan PengetuaPengerusi : Penolong Kanan PentadbiranNaib Pengerusi : GPK HEMSetiausaha : Setiausaha JKS – GKMP Sains –

Puan Latifah bt. Abd. GhafarAhli Jawatankuasa :1. Azizah bt. Md. Salleh - Ketua Bidang Bahasa 2. Mohd b. Embong - Ketua Bidang

Kemanusiaan3. Latifah bt. Abd. Ghafar - Ketua Bidang Sains4. Manan b. Mat Min - Ketua Bidang Teknik

& Vokasional5. Pn. Noor Shamsuri bt. Daud - Kesusasteraan

Melayu6. Cik Rohaida Aizam bt. Yusoff - Bahasa Inggeris7. En. Johar b. Musa - Pengajian Am

Terengganu Terbilang

8. Mohd Kamal b. Harun - Sains/ PPSMI9. Pn. Nor Akmalia bt. Abdul Rahman - Matematik10. Azman b. Awang - Sejarah11. Sariza bt. Zakaria - Geografi12. Maharani bt. Abas - Pendidikan Islam dan

Tasawwur13. Mohd Rasidi b. Embong – Seni Visual14. Khairul Anuar b. Mohamed - Pend. Jasmani &

Kesihatan15. A’shri b. Mamat - Sivik &

Kewargenegaraan16. Mohd Yusoff b. Embong - Sains Sukan17. En. Ishak b. Othman - Kemahiran Hidup18. Umi Azlina bt. Wahab - Perdagangan/ P.

Akaun & Eko. Asas

19. Noor Azmi b. Sulaiman - Mata Pelajaran Vokasional

20. En. Mazlan b. Mohd Hassan - Projek STPM21. Zakaria b. Muhamed - Projek SMA/ Skim

Tuisyen Felda22. En. Saifolbahri b. Hamzah - Projek SMR/ Kelas

Intervensi23. Sabariah bt. M Tamamuddin - Projek KRK24. Mohd Haseli b. Daud - Pusat Sumber25. En. Mohd Azman b. Abd. Manan - Penilaian dan

Peperiksaan SPM26. Engku Mohd Mubin b. Che Ku Zainal - Penilaian dan

Peperiksaan STPM27. Nurul Asilati bt. Abd. Aziz - Penilaian dan

Peperiksaan PMR28. Nur Faridatul Akmal b. Ramli – Peperiksaan

Dalaman (T1)29. Mohd Zainuddin b. Muda - Peperiksaan

Dalaman (T2)30. Maliaman b. Kassim - Peperiksaan

Dalaman (T3)31. Azman b. Awang - Peperiksaan

Dalaman (T4)32. Junaida bt. Johan - Peperiksaan

Dalaman (T5)33. Nik Amran b. Nik Salleh - Peperiksaan

Dalaman (T6)34. Alimein b. Muda - Jadual Waktu

(2)-4


2. Fasa 2- Hala Tuju: Misi, Visi & Visi dan Misi Implisit

2.1. Mengenalpasti Mandat

2.1.1. Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Wajib) 2002-Akta Pendidikan 19962.1.2. Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)1997-Akta Pendidikan 19962.1.3. SPI Bil 3/1999 - Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran.2.1.4. SPI Bil 3/1981 – Penggunaan waktu tidak mengajar/waktu luang (Free Period) oleh guru-guru.2.1.5. SPI Bil 3/1987 – Penyeliaan pengajaran-pembelajaran Di dalam Kelas Oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah

2.2. Visi Unit Kurikulum

Unit Kurikulum SMKL Terbilang Tahun 2010

2.3. Misi Unit Kurikulum

Membangunkan modal insan berkualiti melalui peningkatan kecemerlangan sahsiah pelajar ke arah mencapai hasrat pendidikan berkualiti untuk semua.

2.4. Piagam Pelanggan

Kami guru- guru unit kurikulum Sekolah Menengah Kebangsaan Landas dengan penuh kesedaran dan dedikasi akan menjamin dan memastikan bahawa semua pelajar: Kurikulum sekolah yang berkualiti. Penerangan yang tepat dan jelas tentang kurikulum Bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti Maklum balas terhadap aduan dan pertanyaan dalam tempoh tiga hari bekerja, dan Layanan profesional dan mesra sepanjang masa

(2)-5


3. Fasa 3- Analisis Persekitaran Bidang Kurikulum

3.1. Umum

Kekuatan (Strenght)S1. Pengetua dan GPK yang berpengalaman.S2. Guru Bimbingan Kaunseling yang komitedS3. Guru terlatih yang mencukupiS4. Sumber kewangan mencukupi – kometmen guru tinggi.S5. Pengurusan kewangan tanpa teguran.S6. Disiplin pelajar terkawal.S7. Sekolah satu sesi.S8. Semangat sepasukan yang tinggiS9. Bilik darjah mencukupi – memiliki bilik- bilik khas.S10. Terdapat pemeriksa kertas PMR & SPM.S11. Sistem analisa peperiksaan yang baik.S12. Fail panitia diurus dengan baik.S13. Guru dibekalkan dengan alat tulis dan pengajaran yang lengkap

Kelemahan (Weakness)W1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak.W2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran

anak-anak.W3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah.W4. Pengaruh perubahan persekitaran / budaya yang drastik

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) O1. Sokongan daripada wakil rakyat setempat.O2. Sokongan daripada PIBG.O3. Hubungan baik dengan agensi luar.O4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran FELDA, KETENGAH & MARDIO5. Terletak berhampiran dengan PKG

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-

anak.T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah.T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video.T5. Pengaruh perubahan persekitaran / budaya yang drastik.

(2)-6


3.2. Panitia Bahasa Melayu & Kesusasteraan Melayu

KEKUATAN (STRENGTH - S) S1. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS2. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupiS3. Guru berpengalaman yang mencukupiS4. Sumber kewangan yang mencukupi – komitmen guru yang tinggiS5. Pengurusan kewangan tanpa teguranS6. Sekolah satu sesiS7. Semangat sepasukan yang tinggiS8. Fail panitia diurus dengan baikS9. Terdapat pemeriksa kertas PMR dan SPMS10. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah dari segi kualitidan kuantiti.W2. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas).W3. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas

tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.W4. 5% pelajar tidak menguasai 3M.W5. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja rumah.W6. Pelajar bising walaupun guru ada dalam kelas

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) Sokongan daripada PIBG.Hubungan baik dengan agensi luar.Internet mudah diakses kerana sekolah menyediakan sambungan internet tanpa wayar.

O4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran ( KETENGAH, FELDA, IPD, Masjid).

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negativ anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-

anak.T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah.T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video.T5. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya yang drastik.

(2)-7


3.3. Panitia Bahasa Inggeris.

KEKUATAN (STRENGTH - S) S1. Pengetua dan GPK yang berpengalaman.S2. Guru berpengalaman yang mencukupi.S3. Sekolah satu sesi.S4. Kemudahan makmal bahasa yang baik.S5. Pelajar bersemangat untuk belajar.S6. Komitmen guru yang tinggi.S7. Sumber kewangan yang mencukupi.S8. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupi.S9. Sokongan dari pihak pentadbiran.S10. Guru mempunyai pengalaman sebagai pemeriksa PMR dan SPM.S11. Guru dibekalkan dengan komputer riba.

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. Kebanyakan pelajar lemah dalam Bahasa Inggeris.W2. Guru dibebankan dengan tugas yang tidak berkaitan dengan dengan P & P.W3. Pelajar kurang berminat dalam matapelajaran Bahasa Inggeris.W4. Pelajar lemah dalam bidang tatabahasa Bahasa Inggeris.W5. Pelajar menggunakan Bahasa Inggeris hanya dalam kelas.W6. Pelajar kurang membaca bahan tambahan dalam Bahasa Inggeris selain

daripada buku teks.W7. Pelajar tidak dapat membentuk ayat mudah yang betul dalam Bahasa Inggeris.

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) O1. Sokongan dari PIBG.O2. Bimbingan daripada pegawai ‘DELC’ (District English LanguageO3. Coordinator.O4. Kerjasama daripada ibu bapa.O5. Penajaan pihak luar seperti penajaan suratkhabar.

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)T1. Ibubapa kurang prihatin terhadap pembelajaran anak-anak.T2. Pengaruh persekitaran yang tidak menggalakkan pelajar memperbaiki tahap

mereka.T3. Guru yang menghadiri kursus dan mesyuarat menyebabkan P & P terjejas.

3.4. Panitia Pengajian AM

KEKUATAN (STRENGTH – S)

S1 - Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupiS2 - komitmen guru yang tinggi dan sentiasa ingin menambah ilmuS3 - Sekolah satu sesiS4 - Terdapat pemeriksa Kertas 2

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1 - Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.W2 - Pelajar tidak menguasai kemahiran belajar kendiriW3 - Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja rumah.W4 – Guru tidak mempunyai rakan untuk berbincang (Cuma seorang guru yang mengajar setiap kertas)W5 – Tiada kemudahan pengangkutan awam dari rumah ke sekolah. (jarak rumah ke sekolah)

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1 - Sokongan daripada PIBG.O2 - Hubungan baik dengan agensi luar (KETENGAH)O3 – Kemudahan makmal komputer dan internet.O4 – Adanya Program Pendidikan Terengganu TerbilangO5 – Adanya perkhidmatan Guru Bimbingan dan Kaunseling.O6 – Terdapatnya bantuan biasiswa/dermasiswa

ANCAMAN (THREATS – T)T1 - Keluarga kurang mampu mengawal menyediakan kemudahan pengangkutanT2 - Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-anak.T3 - Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah.

(2)-8


3.5. Panitia Sains

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS2. Guru bimbingan dan kaunseling yang komitedS3. Guru terlatih yang mencukupiS4. Komitmen semua guru Sains tinggiS5. Pengurusan kewangan tanpa teguranS6. Disiplin pelajar terkawalS7. Sekolah satu sessiS8. Semangat sepasukan yang tinggiS9. Mempunyai kemudahan makmal, buku rujukan dan buku latihan yang

mencukupiS10. Pembantu makmal yang rajin dan komitedS11. Sistem analisa peperiksaan yang baikS12. Fail panitia diurus dengan baikS13. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkapS14. Pemantauan kurikulum yang berterusan

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. 5% pelajar tidak menguasai 3MW2. Peratus pencapaian PMR dan SPM rendah dari segi kualiti dan kuantitiW3. Turnover guru tinggiW4. 60% guru kurang berpengalaman dan masih baru dalam perkhidmatanW5. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas

tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumahW6. Penguasaan Bahasa Inggeris guru dan pelajar masih lemahW7. Pelajar kurang kemahiran belajarW8. Pemantauan P&P tidak dapat dijalankan seperti yang dijadualkanW9. Sumber kewangan tidak mencukupiW10. Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelasW11. Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran sangat rendahW12. Guru mengajar dalam keadaan kelas kotorW13. Guru kerap menghadiri kursus di luar sekolahW14. Tiada guru yang menanda kertas PMR dan SPM

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sokongan daripada wakil rakyat setempatO2. PIBG sentiasa membiayai dan menyokong aktiviti penting sekolahO3. Hubungan yang rapat dengan agensi luar termasuk polis, bomba, kesihatanO4. Hubungan akrab dengan PIBG dan komuniti tempatanO5. Sokongan dari PPD dan JPNO6. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran FELDA, KETENGAH, Mardi dan

Masjid)O7. Hubungan rapat dgn ahli politik

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anakT2. Waris kurang prihatin dan berpendidikan rendahT3. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-

anakT4. Latarbelakang sosio ekonomi pelajar agak rendahT5. Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan aktiviti sekolahT6. Mentaliti ibu bapa terhadap pendidikan masih di tahap yang rendah

(2)-9


3.6. Panitia Matematik

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Guru berpengalaman, komited dan rajin.S2. Kemudahan ICT dan courseware yang lengkap.S3. Sebilangan pelajar yang berpotensi dan cemerlang dalam mata

pelajaran matematikS4. Terdapat bilik PPSMI yang dilengkapi dengan kemudahan alat

bantu mengajar dan buku kerja yang mencukupi.S5. Terdapat guru pemeriksa kertas SPMS6. Sekolah satu sesiS7. Sumber kewangan yang mencukupi-PCG

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Sebilangan pelajar kurang berminat mempelajari matematik.W2. Sebilangan pelajar kurang memahami konsep matematik yang betulW3. Terdapat pelajar yang ponteng kelas dan tidak menyiapkan kerja rumahW4. Pelajar kurang membuat ulangkaji dan lebih mengharapkan guru.W5. Pelajar bising walaupun guru ada di dalam Kelas

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Kerjasama daripada pihak kaunseling sekolahO2. Sumbangan kewangan dan kerjasama daripada pihak PIBGO3. Sokongan daripada pihak pentadbirO4. Pusat Akses sekolah beroperasi

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Ibu bapa kurang kesedaran tentang kepentingan pelajaran anak-anakT2. Pelajar tepengaruh dengan gejala sosial dan pengaruh rakan sebaya.T3. Program adhoc daripada JPNT4. Ada pusat kafe siber dan pusat permainan videoT5. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah

(2)-10


3.7. Panitia Sejarah

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Guru menunjukkan semangat yang tinggi.S2. Kemudahan alatan bantuan mengajar yang mencukupiS3. Terdapat seorang guru pemeriksa kertas SPM Sejarah.S4. Sekolah satu sesi.S5. Peruntukan kewangan yang mencukupi.S6. Kerjasama ahli panitia sejarah yang erat.S7. Pemantauan kurikulum yang berterusaan

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Pelajar kurang berminat dan kurang membuat latihan denganW2. bersungguh-sungguh.W3. W2: Pelajar tidak meguasai 3M.W4. W3: Guru banyak terlibat dengan tugasan rasmi di luar sekolah.W5. W4: Pencapaian markah dalam mata pelajaran sejarah tidakW6. memuaskan.W7. W5: Hanya 2 orang guru opsyen sejarah.W8. W6: Guru kurang mendapat pendedahan melalui kursus untukW9. mata pelajaran Sejarah.W10. W7: Pelajar tidak menguasai teknik menjawab soalan.

W6.PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Lokasi sekolah berhampiran dengan perpustakaan awam.O2. kerjasama erat dengan polis.O3. Sokongan kuat daripada PIBG.O4. Hubungan yang baik dengan masyarakat tempatan.O5. Sokongan daripada PPD.

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Ibubapa kurang memberikan komitmen di rumah dan terhadap sekolah.T2. Tiada persaingan pembelajaran di kalangan pelajar walaupun terdapat pelajar yang

mempunyai tahap pemahaman yang baik.T3. Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran Sejarah.T4. Masalah disiplin pelajar yang mengganggu semasa proses pengajaran dan pembelajaranT5. Pelajar bekerja selepas sekolah.T6. Latar bekalang sosio ekonomi pelajar yang agak rendah

(2)-11


3.8. Panitia Pendidikan Islam & Tasawwur

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS2. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupiS3. GPI berpengalaman yang mencukupiS4. Sumber kewangan yang mencukupi – komitmen guru yang tinggiS5. Pengurusan kewangan tanpa teguranS6. Sekolah satu sesiS7. Semangat sepasukan yang tinggiS8. Fail panitia diurus dengan baikS9. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Pelajar lemah membina ayat yang lengkapW2. Tahap penguasaan jawi sangat lemahW3. Pelajar kurang memahami kehendak soalanW4. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas).W5. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidakW6. hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.W7. 5% pelajar tidak menguasai 3M.W8. Terdapat pelajar bekerja sambilanW9. Pelajar t idak berusaha untuk meningkatkan prestasi diriW10. Pelajar tidak mempunyai bahan rujukan yang terbaru dan terkiniW11. GPI kurang mengaplikasikan pedagogi bestari

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sokongan daripada PIBG.O2. Hubungan baik dengan agensi luar.O3. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran KETENGAH,

FELDA, MARDI, Masjid

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negatif anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-anak.T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah.T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video.T5. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya yang drastik.

3.9. Panitia Geografi

(2)-12


Kekuatan (S)S1 Guru-guru Geografi sentiasa beri kerjasama dalam aktiviti yang dijalankanS2 Pentadbir memberi kerjasama samaada dari segi pengurusan dan kewangan.S3 Kemudahan ABM yang mencukupi dalam P&P

Kelemahan (W)W1 Bilangan guru opsyen yang tidak mencukupiW2 Ramai yang gagal dalam matapelajaran iniW3 Terdapat pelajar yang tidak dapat menguasai kemahiran membaca dan

menulis.Peluang (O)O1. P- Mendapat sokongan ahli politikO2. E- Mendapat bantuan kewangan dari KETENGAH, FELDA dan PIBGO3. S- Mendapat kerjasama PKG, PIBG, FELDA dan KETENGAHO4. T- Mempunyai kemudahan komputer, perisian dan internet

Ancaman (T)T1. P- Ibu bapa kurang mengambil berat masalah anak- anak.T2. E- Keluarga pelajar yang juga mempunyai latarbelakang pendidikan yang

rendah.T3. S- Kawasan persekitaran yang dipenuhi semak dan ladang yang menyebabkan

pelajar sukar hadir kelas tambahan.T4. S- Pengaruh kawan- kawan yang negatifT5. T- Pelajar sering menggunakan telefon mudah alih untuk berhibur dan

berkomunikasi

3.10. Panitia Pend. Seni Visual

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Pelajar yang sedikit dan mudah dibimbingS2. Mempunyai 2 orang guru opsyen Pendidikan Seni Visual yang

komitedS3. Mudah lulus jika menyiapkan semua tugasan yang diberiS4. Peruntukan kewangan daripada panitia untuk membeli alatan, bahanS5. Mempunyai masa yang mencukupi dan sesuai untuk latihan intensif

kepada pelajar untuk menghadapi peperiksaanS6. Sokongan daripada pihak pentadbiranS7. Mampu mencapai kelulusan 100% setiap tahun

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Pelajar dipaksa mengambil PSV kerana tiada pilihan lainW2. Pelajar tidak berminat dan memandang rendah kepentingan PSVW3. Pelajar tidak menyedari kepentingan seni dan kaitannya dengan kehidupan seharianW4. Pelajar kurang berdisiplin dan malas menyiapkan tugasanW5. Pelajar kurang mahir dalam menjawab soalan-soalan teoriW6. Pelajar kurang mahir melukis dan mewarnaW7. Pelajar sentiasa perlu dibimbingW8. Tiada buku teks sebagai rujukan peperiksaanW9. Bahan rujukan di PSS yang terhadW10. Pelajar tiada peralatan semasa menjalankan aktiviti Pendidikan Seni VisualW11. P&P terjejas setiap kali murid bergerak dari kelas ke bilik Pendidikan Seni Visual

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. PIBG memberikan sokongan yang kuatO2. PKG berdekatan dengan sekolah.O3. Kursus-kursus anjuran JPN dan PPD

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Ibu bapa yang kurang menyokong.T2. Keluarga yang berpendapatan rendah tidak mampu membeli peralatan dan bahanT3. Keluarga kurang peka semasa anak-anak menghasilkan folio PSV

3.11. Panitia Pend. Jasmani dan Kesihatan

(2)-13


KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Guru menunjuk semangat yang tinggi.S2. Kemudahan alatan bantuan mengajar yang mencukupi.S3. Terdapat dua orang guru minor PJKS4. Sekolah satu sesi.S5. Peruntukan kewangan yang mencukupi

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Pelajar kurang berminat.W2. Pelajar tidak menguasai 3M.W3. Pencapaian pingat dalam MSST tidak memuaskan.W4. Guru kurang mendapat pendedahan melalui kursus untuk mata pelajaran PJK.W5. PJK terdiri daripada guru bukan opsyen

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah.O2. Kerjasama erat dengan polis.O3. Sokongan kuat daripada PIBG.O4. Hubungan yang baik dengan masyarakat.

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Ibubapa kurang memberikan komitmen di rumah dan sekolahT2. Tiada persaingan pembelajaran di kalangan para pelajar yang mempunyai tahap

pemahaman yang baikT3. Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran PJKT4. Masalah disiplin pelajar yang mengganggu semasa proses pengajaranT5. dan pembelajaran.T6. Hanya terdapat 2 orang guru minor PJK.

3.12. Panitia Sivik & Kewarganegaan

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Kebanyakan pelajar berminat untuk menyertai aktivitiaktiviti yang

dijalankan.S2. Sumber kewangan yang mencukupi.S3. Guru-guru yang komited.S4. Sokongan pihak pentadbir.S5. Staf sokongan yang komited.S6. Kerjasama berpasukan yang baik dalam kalangan AJK Panitia PSK.S7. Bahan-bahan mudah didapati dari kedai koperasi (hadiah, folio dan lain-

lain.)

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Segelintir pelajar lewat menyiapkan folio.W2. Terdapat pelajar yang tidak menyiapkan folio mengikut format yang ditetapkan.W3. Bilangan pelajar yang ramai dan sukar dikawal semasa aktiviti luar.W4. Terdapat pelajar yang gemar melakukan vandalisme.W5. Aktiviti khidmat masyarakat perlu dirancang dengan teliti dan memerlukan banyak

masa, tenaga dan wang. (Aktiviti Khidmat Masyarakat bagi Ting. 1,2,3, dan 4.)W6. Terdapat pelajar yang tidak mementingkan aspek kebersihan dan kesihatan gigi.W7. Pelajar masih kurang semangat patriotik.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sekolah terletak berhampiran dengan kawasan pentadbiran

KETENGAH, FELDA, MARDI dan MasjidO2. Mudah mendapat bantuan Jabatan-jabatan kerajaan (AADK, Klinik

Kesihatan, Jabatan Pertanian, Jabatan Kebajikan Masyarakat, Persatuan Pengguna dan lain-lain.)

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Masalah cuaca seperti hujan akan menimbulkan masalah untuk menjalankan aktiviti.

(Contoh: Aktiviti gotong royong terpaksa ditunda dan persembahan pelajar terpaksa dipindahkan tempat.)

T2. Kelewatan pihak yang dijemput GO/NGO akan memberikan masalah kepada susun atur majlis.

3.13. Panitia Kemahiran Hidup

(2)-14


Kekuatan (S)S1. Pelajar berminat dengan matapelajaran kemahiran hidupS2. Kelengkapan bengkel dan peralatan yang cukup dan sesuaiS3. Peruntukan kewangan S4. Merupakan ilmu yang boleh diaplikasikan dalam kehidupan seharian

Kelemahan (W)W1. Kurang guru yang berpengalaman dan opsyen kemahiran hidupW2. Kelemahan diri pelajar ( pelajar berminat dengan kemahiran hidup tetapi tidak

boleh membaca)W3. Tiada tempat untuk amali dalam bidang pertanian (teras& elektif)W4. Tiada kemudahan ICTW5. Pengurusan rekod dan dokumen yang lemahW6. Pengurusan peralatan yang kurang sistemetik

Peluang (O)O1. Menggunakan peruntukan kerajaan dengan betulO2. Menggunakan peralatan dan mesin yang terkiniO3. Kepentingan ilmu kemahiran hidup dalam masyarakatO4. Kemudahan bahan- bahan rujukan,BBM dan latihan

Ancaman (T)T1. Pelajar tidak hadir ke sekolah dan hanya hadir pada hari peperiksaan.T2. Masalah pengangkutanT3. Latarbelakang keluarga yang kurang terpelajarT4. Pelajar tidak mementingkan pelajaran kemahiran hidup berbanding

matapelajaran lain (matematik, sains dan lain-lain)

3.14. Panitia Perdagangan/ Prinsip Akaun & Ekonomi Asas

(2)-15


Perdagangan KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS2. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupiS3. Guru berpengalaman yang mencukupiS4. Sumber kewangan yang mencukupi – komitmen guru yang

tinggiS5. Pengurusan kewangan tanpa teguranS6. Sekolah satu sesiS7. Semangat sepasukan yang tinggiS8. Fail panitia diurus dengan baikS9. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah dari segi

kualitiW2. dan kuantiti.W3. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas).W4. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidakW5. hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.W6. 5% pelajar tidak menguasai 3M.W7. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerjaW8. rumah.W9. Pelajar bising walaupun guru ada dalam kelas

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sokongan daripada PIBG.O2. Hubungan baik dengan agensi luar.O3. Internet mudah diakses kerana sekolah menyediakan

sambunganO4. internet tanpa wayar.O5. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran ( Pejabat

Daerah,O6. Pejabat Belia, IPD, Masjid).

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negativ anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadapT3. pembelajaran anak-anak.T4. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana danT5. lemah.T6. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video.T7. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya yang drastik.

Prinsip Akaun KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Terdapat seorang guru pemeriksa kertas Prinsip Perakaunan.

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Pelajar kurang berminat mempelajari mata pelajaran Prinsip

(2)-16


S2. Terdapat software Prinsip Perakaunan dan makmal komputer.S3. Guru Prinsip Perakuanan berpengalaman lebih 14 tahun.S4. Guru sangat komited.S5. Guru mempunyai kemahiran `maxrecall`.S6. Guru sentiasa peka terhadap perubahan skema pemarkahan

mengikut kehendak Lembaga Peperiksaan Malaysia

Perakaunan.W2. 30% pelajar mempunyai tahap pencapaian rendah.W3. Pelajar kurang membuat latihan.W4. Pelajar kurang kemahiran teknik belajar Prinsip Perakaunan.W5. Kurang kepelbagaian dalam kaedah pengajaran guru.W6. kegagalan mengaitkan isu semasa dengan topik-topik yang

diajar.W7. Pencapaian pelajar tidak mencapai sasaran sekolah

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. PIBG memberi sokongan kepada pihak sekolah.O2. Hubungan baik dengan agensi luar seperti KETENGAH,

FELDA, MARDIO3. Hubungan baik dengan PPD dan JPN.O4. Hubungan baik guru-guru Prinsip Perakaunan dalam

kelompok.O5. Mempunyai Software AssetBase.

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Lokasi sekolah terdedah kepada gejala sosial.T2. Kurang mendapat sokongan daripada waris kerana tahap

pendidikan yang rendah.T3. Peluang pekerjaan sambilan menarik minat pelajar mendapat

sumber kewangan.

Ekonomi Asas KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS2. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupiS3. Guru berpengalaman yang mencukupiS4. Sumber kewangan yang mencukupi – komitmen guru yang

tinggiS5. Pengurusan kewangan tanpa teguranS6. Sekolah satu sesiS7. Semangat sepasukan yang tinggiS8. Fail panitia diurus dengan baikS9. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang lengkap

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah dari segi kualitiW2. dan kuantiti.W3. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas).W4. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidakW5. hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.W6. 5% pelajar tidak menguasai 3M.W7. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja

rumah.W8. Pelajar bising walaupun guru ada dalam kelas

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sokongan daripada PIBG.O2. Hubungan baik dengan agensi luar.O3. Internet mudah diakses kerana sekolah menyediakan

sambungan internet tanpa wayar.O4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran ( FELDA,

KETENGAH, MARDI dan Masjid)

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku negativ anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap

pembelajaran anak-anak.T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan

lemah.T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video.T5. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya yang drastik.

3.15. Panitia Mata Pelajaran Vokasional

(2)-17


Kekuatan (S)S1 Mempunyai guru opsyenS2 Peratusan keputusan lulus 100%S3 Pengurusan panitia yang sistematikS4 Hubungan pihak pengurusan dan guru MPV yang baikS5 Mempunyai sumber kewangan yang mencukupi

Kelemahan (W)

W1 Pelajar kurang tumpuan di dalam kelasW2 Disiplin pelajar kurang memuaskanW3 Pencapaian akademik kurang memuaskan.

Peluang (O)P1 (P) Hubungan yang baik dengan ahli politikP2 (E) Sumber kewangan dari pelbagai pihakP3 (S) Mendapat kerjasama dari PIBGP4 (T) Mempunyai kemudahan komputer

Ancaman (T)A1 (P) Pelajar selalu menggunakan telefon mudah alih untuk berhiburA2 (E) Persekitaran luar sekolah yang banyak semak dan ladangA3 (S) Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam aktiviti sekolahA4 (T) Pendapatan keluarga yang rendah

3.16. Unit Peperiksaan Awam

(2)-18


KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Mempunyai setiausaha 3 peperiksaan awam yang komited.S2. Mempunyai bilik khas untuk pengurusan peperiksaanS3. Pihak pentadbiran sekolah yang selalu mmeberi tunjuk ajar

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Setiausaha Peperiksaan kurang kemahiran ICT.W2. Pelajar lambat menghantar dokumen yang diperlukanW3. Setiausaha peperiksaan perlu menjalankan tugas lain.W4. Pelajar memendang remeh fungsi- fungsi pendaftaran

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Semua pelajar perlu menduduki peperiksaan awamO2. PIBG, KETENGAH dan FELDA selalu memberikan kerjasama pada pihak sekolahO3. Tiada peruntukan kewangan untuk pengurusan unit peperiksaan .O4.. Peralatan ICT yang usang

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Pelajar tidak membewa dokumen yang diperlukan.T2. Pelajar yang mendaftar peperiksaan awam bertukar pusat peperiksaanT3.

3.17. Unit Peperiksaan Dalaman

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Mempunyai setiausaha peperiksaan dalaman bagi setiap tingkatan.S2. Mempunyai bilik khas untuk pengurusan peperiksaanS3. Pihak pentadbiran sekolah yang selalu mmeberi tunjuk ajar

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Setiausaha Peperiksaan kurang kemahiran ICT.W2. Guru lambat menghantar dokumen yang diperlukanW3. Setiausaha peperiksaan perlu menjalankan tugas lain.W4. Sistem pengawasan peperiksaan masih lemahW5. Pelajar tidak menyiapkan kerja kursus mengikut tempoh yang disediakan.W6. Pelajar tidak hadir semasa peperiksaan



3.18. Unit Jadual Waktu

(2)-19


KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Mempunyai SJK Jadual waktu yang komitedS2. Pihak pentadbiran yang selalu mengambil berat tentang penjadualan waktuS3. Mempunyai bilangan guru yang mencukupiS4. Mempunyai sistem aplikasi jadual waktu yang baikS5. Peralatan ICT yang mencukupiS6. Bilangan bilik pembelajaran yang mencukupi

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Kurang kemahiran ICTW2. Guru hanya mahu mengajar mata pelajaran yang menjadi minat mereka.W3. Sukar mencai guru untuk ganti guru yang bercuti.W4. Ada guru yang terpaksa mengajar subjek yang bukan opsyenW5. Banyak kekangan dari pihak pengurusan dalam penyususnan jadual waktu.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Kejasama dari KETENGAH, FELDA, PKG dan PPDO2. Peralatan ICT dari PPSMI dan makmal komputer boleh digunakan

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Guru- guru ganti yang sukar dihubungi untuk menerima jadual gantiT2. Guru- guru cuti secara ad- hocT3. Pelajar tidak beri respon yang baik kepada guru ganti

3.19. Unit PPSMIKEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Pihak pentadbira yang memberikan kerjasama yang baikS2. Mempunyai peralatan ICT yang mencukupiS3. Mempunyai 3 orang guru yang option dalam bahasa inggerisS4. Kaunselor sekolah yang komitedS5. Mempunyai bilik- bilik pembelajaran yang cukup

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Guru PPSMI kurang mahir dalam bahasa inggeris.W2. Perlatan ICT selalu rosakW3. Pelajar memandang negatif penggunaan bahasa inggerisW4. Guru kurang menggunakan peralatan yang dibekalkan

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Mendapar kerjasama dari PIBG, KETENGAH, FELDA dll.O2. Ibu bapa yang berharap anak- anak mendapat ilmu yang terbaikO3. Pelajar- pelajar berminat kepada peralatan ICT terkini.O4. Ahli politik selalu memberikan komitmen kepada aktiviti sekolah.

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Ibu bapa menganggap penggunaan bahasa inggeris menyukarkan pembelajaranT2. Kedudukan sosio- ekonomi keluarga yang rendah

3.20. Unit Pusat Sumber Sekolah

(2)-20


Kekuatan (S)S1. Kadar peminjaman buku meningkat dalam tahun sebelumS2. Banyak kemudahan teknologi terkini menjalar ke sekolahS3. Mempunyai bahan- bahan sumberS4. Mempunyai bilik yang banyak untuk dijadikan bilik sumberS5. Hubungan pengurusan dan Guru Sumber yang baikS6. Mempunyai kemudahan komputer

Kelemahan (W)W1. Sistem pengurusan perpustakaan tidak sistematikW2. Masih tidak wujud bilik bahan- bantu mengajarW3. BBM tidak diurus secara berpusatW4. Kurang penggunaan bilik Audio-visual untuk pembelajaranW5. Kurang Pemantauan pentadbirW6. Pengawas PSS tidak berfungsi dengan baikW7. Segelintir guru yang tidak bersikap inisiatifW8. Bilik tidak ceria/ sempurna

Peluang (O)O1. P- Mendapat sokongan ahli politikO2. E- Mendapat bantuan kewangan dari KETENGAH, FELDA dan PIBGO3. S- Mendapat kerjasama PKG, PIBG, FELDA dan KETENGAHO4. T- Mempunyai kemudahan komputer, perisian dan internet

Ancaman (T)T1. P- Ibu bapa kurang mengambil berat masalah anak- anak.T2. E- Keluarga pelajar berpendapatan rendahT3. S- Kawasan persekitaran yang dipenuhi semak dan ladangT4. S- Pengaruh kawan- kawan yang negatifT5. T- Pelajar sering menggunakan telefon mudah alih untuk berhibur dan berkomunikasi

3.21. Projek STPM

(2)-21


KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Komitmen dari pihak pentadbirS2. Bilangan pelajar yang tidak ramaiS3. Ramai guru yang berpengalaman dan opsyen dalam subjek STPMS4. Kaunselor yang efektifS5. Bilik pembelajarn yang mencukupiS6. Prasarana ICT yang lengkap

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Pelajar kurang menelaah pelajaranW2. Bilik pembelajaran yang jauh dari blok pentadbiran dan bilik guruW3. Kurang bahan rujukanW4. Pelajar tidak membuat kerja rumah dengan sempurnaW5. Guru tingkatan 6 mengajar subjek lain selain dari tingkatan 6.W6.. Guru Tingkatan terlibat dalam aktiviti lain di luar sekolah.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Ahli politik, KETENGAH, FELDA dan PIBG selalu memberikan kerjasama kepada program anjuran sekolah.O2. Sumbangan kewangan dari agensi luarO3. Ibu bapa dan pelajar mengharapkan pihak sekolah memberikan pendidikan yang sempurna kepada pelajarO4. Kemudahan ICT yang lengkap di sekolah

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Pelajar terpengaruh dengan gejala politik semasaT2. Keluarga terdiri dari golongan yang berpendapatan rendah.T3. Keadaan persekitaran tempat tinggal pelajar mempengaruhi tabiat pembelajaraanT4. Pemilikan alat ICT seperti telefon dan komputer menyumbang masalah moral.T5. Pelajar kurang yakin untuk melanjutkan pelajaran ke IPT kerana banyak persaingan

(2)-22


3.22. Projek SMA





3.23. Projek SMR

(2)-23






3.24. Projek KRK

(2)-24


KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Komitmen dari pihak pentadbiran, PPD dan JPNS2. Pelajar- pelajar mempunyai komitmen yang tinggi untuk berjaya.S3. Guru- guru yang berpengalaman dalam menanda kertas PMR.S4. Mempunyai peruntukan kewangan khas dari Sekolah, PPD dan JPNS5. Pelajar satu sesi.S6. Peralatan ICT yang mencukupi

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Guru- guru mempunyai komitmen lain.W2. Pengangkutan ke sekolah tidak efisyenW3. Pelajar tidak mempnyai cukup masa untuk menyiapkan kerja sekolahW4. Aktiviti sekolah dan jabatan mengganggu P&P.W5.. Tidak banyak belajar sendiri atau berkumpulan.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Kerjasama dari agensi luar seperti ahli politik, PIBG, KETENGAH, FELDA dan mardi.O2. Sumber kewangan yang mencukupi.O3. Kemudahan peralatan ICT disediakanO4. Ibu bapa menharapkan pelajar mendapat keputusan peperiksaan yang cemerlang

ANCAMAN (THREATS – T)A1. Pergaulan dengan rakan sebaya yang tidak cemerlangA2. Ibu bapa tergolong dalam kumpulan berpendapatan rendah.A3. Kemudahan ICT seperti telefon dan komputer disalah gunakan.A4. Terdapat ibu bapa yang kurang semangat untuk melihat anak- anak berjaya.

(2)-25


4. Fasa 4- Isu, Matlamat, Objektif, KPI , Sasaran & Strategi

Bidang Isu Matlamat Objektif Petunjuk Prestai Sasaran Inisiatif/ StrategiTOV 2008 2009 2010

4.1. Bahasa Melayu

Pencapaian prestasi mata pelajaran BM dalam PMR, SPM, dan STPM masih kurang berkualiti

Meningkatkan kualliti pencapaian BM dalam PMR, SPM, dan STPM

Meningkatkan pencapaian BM dalam PMR

% Pelajar mencapai semua A

32.9% 38.9% 41.9% 44.9%

% Pelajar Lulus 100% 100% 100% 100%

Meningkatkan pencapaian BM dalam SPM


29.8% 35.8% 38.8% 41.8%

% Pelajar Lulus 100% 100% 100% 100%

Meningkatkan pencapaian BM dalam STPM


4.5% 10.5% 13.5% 16.5%

% Pelajar Lulus 66.7% 69.0% 72.7% 75.0%

4.2. Bahasa Inggeris

Prestasi Bahasa Inggeris masih rendah

Meningkatkan prestasi Bahasa Inggeris

Meningkatkanprestasi BahasaInggeris dari segikualiti dan kuantiti,PMR dan SPM

Peratus lulusPMR

63.3% 77.3% 69.3% 80.3%

Peratus lulusSPM

72.3% 83.3% 75.3% 86.3%

4.3. Pengajian Am

Kualiti keputusanPeperiksaan STPM Pengajian Am 1 masihKurang memuaskan

Meningkatkan kualiti mata pelajaranPengajian Am 1

1. Meningkatkan prestasi pencapaian Pengajian Am 1 dari segi kualiti dan kuantiti

Peratus lulus Pengajian AM 1STPM meningkat

88.0% 93.0% 96.0% 100.0%

GPMP meningkat 2.26 2.38 2.52 2.69

Pelajar yangmendapat A dalampeperiksaan

25 30 35 40

2. Menambahkan minat pelajar mempelajari Pengajian Am 1

% bilangan pelajarberminat menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh panitia.

70% 78% 95% 100%

% latihan disiapkan 80% 85% 95% 100%

Kualiti keputusanPeperiksaan STPM

Meningkatkan kualiti mata

Meningkatkanprestasi pencapaian

Peratus lulus Pengajian Am 82.7% 87.0% 95.0% 100.0%

(2)-26


Pengajian Am 2 masihKurang memuaskan

pelajaran Pengajian Am. 2

Pengajian Am2dari segi kualiti dankuantiti

2(2.00 ke atas) Meningkat

GPMPmeningkat 2.12 2.25 2.48 2.65

Pelajar yang mendapat A dalampeperiksaan

7 11 15 20

Menambahkan minat pelajar mempelajari Pengajian Am 2

% bilangan pelajar berminat menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh panitia.

70.0% 85.0% 100% 100%

% latihan disiapkan 80.0% 85.0% 95.0% 100%

4.4. Sains Tahap PencapaianKecemerlanganSains KurangMemuaskan.

Meningkatkantahap pencapaiankecemerlanganSains

Meningkatkanpencapaian PMR

Peratus pelajar mencapai A

8.84% 11.0% 13.0% 15.0%

Nilai gred puratakeseluruhan

3.29 3.24 3.20 3.15

Peratus Pelajar Lulus

92.0% 100% 100% 100%

Meningkatkanpencapaian SPM

BiologiPeratus pelajar mencapai A

0.00% 2.0% 4.0% 6.0%


6.44 6.39 6.34 6.29


96.33% 98.2% 100% 100%

FizikPeratus pelajar mencapai A

1.64% 2.64% 4.64% 6.64%


6.57 6.50 6.45 6.30


89.7% 100% 100% 100%

KimiaPeratus pelajar mencapai A

1.64% 2.64% 4.64% 6.64%


6.42 6.30 6.25 6.10

(2)-27



98.3% 100% 100% 100%

Rampaian SainsPeratus pelajar mencapai A

2.42% 4.42% 6.42% 8.42%


6.10 6.05 6.00 5.90


92.9% 100% 100% 100%

4.5. Matematik

Tahap pencapaian Matematik PMR dan SPM masih belum mencapaitarget.

Meningkatkan tahap pencapaian PMR dan SPM.

Meningkatkan tahap pencapaian PMR

Peratus pelajar mencapai gred A.

10.7% 15.0% 20.0% 30.0%

Peratus pelajar lulus.

89.8% 95.0% 100% 100%

Meningkatkan pencapaian SPM


18.9% 23.0% 28.0% 33.0%


89.2% 94.0% 100% 100%

Meningkatkan pencapaian SPM (Matematik Tambahan)


2.1% 5.0% 10.0% 15.0%


46.0% 55.0% 68.0% 80.0%

4.6. Panitia Sejarah

Pencapaian akademik pelajar dari segi kuantiti, kualiti masih tidak mencapai sasaran

Meningkatkan peratus pencapaian bagi subjek sejarah dari segi kualitidan kuantiti

Meningkatkan pencapaian PMR, SPM dan STPM

Peningkatan pencapaian dalampeperiksaan

96.5% 100% 100 % 100 %

4.7. Panitia Pendidikan Islam

Pencapaianprestasi PMR &SPM masihkurangmemuaskan

Meningkatkanpencapaian prestasikeseluruhan PMR& SPM

Meningkatkanpencapaian PMR& SPM dari segikuantiti dan kualiti.

87.324%(PMR)87.3% 89.00% 100% 100 %

89.00% (SPM) 100% 100% 100% 100%

4.8. Tasawwur Islam

Pencapainkecemerlangankurangmemuaskan

Meningkatkantahapkecemerlangan

Meningkatkankecemerlangandalam matapelajaran TasawwurIslam

Peratus pelajaryang lulusmeningkat

70% 80% 90% 100%

4.9. Panitia Tahap pencapaian Meningkatkan Meningkatkan % pelajar dapat 50.0% 55.0% 60.0% 65.0%

(2)-28


Geografikecemerlangankurang memuaskan

tahap pencapaiankecemerlangan

pencapaian kecemerlangan PMRMeningkatkan pencapaian kecemerlanganSPM

A

% pelajar lulus 100% 100% 100% 100%

% pelajar dapat A 60.0% 63.0% 65.0% 70.0%

Nilai gred purata

MeningkatkanpencapaiankecemerlanganSTPM

% pelajar lulus 100% 100% 100% 100%

% pelajar dapat A 5.0% 10.0% 15.0% 20.0%

Nilai Gred purata

4.10. Pend Seni Visual

Tahap pencapaian kecemerlangan PSV kurang memuaskan.

Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan PSV (SPM) dan SV (STPM)

Meningkatkan pencapaian PSV (SPM)

Peratus pelajar capai A

8.1% 13% 18% 23%

Nilai G.P Keseluruhan

4.47 4.10 3.72 3.25

Peratus pelajar Lulus

100% 100% 100% 100%

Meningkatkanpencapaian SV(STPM)

Peratus pelajar capai A

-- 2.4% 3% 5%

Nilai G.P KeseluruhanPeratus pelajar Lulus

96% 100% 100% 100%

4.11. PJK Kebanyakan guru yang mengajar PJK terdiri daripada guru bukan opsyen PJK

Meningkatkanpedagogi dalamproses P&P PJK

Meningkat-kanilmu di kalanganguru-guru PJK

Penguasaankemahirandalam PJK

60% 70% 80% 90%

Pelajar-pelajar tidak mengetahui kebolehan

Mengenalpastikebolehan pelajar-

Meningkat-kanpencapaian

% pelajar yangmengambil

50% 60% 70% 80%

(2)-29


masing-masingpelajar

dalam bidangsukan

bahagian dalamMSSPPmeningkat

Masalah obesiti di kalangan pelajar

Memastikankecergasan fizikalpelajar

Meningkat-kankecergasanfizikal pelajar

% pelajar yangcergas dansihat

70% 80% 90% 100%

Masalah disiplin pelajar seperti menghisap rokokdan lain-lain

Mencegah penimbulanmasalah pelajar

Menambah-baik disiplin pelajar

% pelajar menghargaimaruah diri

88.0% 91.0% 95.0% 100%

4.12. SivikMasaalahpengurusan dalamPanitia

Melahirkanindividu yangmempunyai jati diri

Peranan guruadalah penting

MeningkatkanNilai jati diri

70.0% 75.0% 80.0% 85.0%

4.13. KHB Pencapaian pelajar didalam matapelajaran KHB tidak mencapai 100%

Meningkatkan pencapaian 100%

Pelajar PMR lulus 100% didalam matapelajaran KHB

Keputusan peperiksaan PMR 80% 90% 95% 100%

Peningkatan peratus kelulusan dalam peperiksaan dalaman ataupeperiksaan awam

Bilangan pelajar yang mendapat A didalam matapelajaran KHB

Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat A didalam matapelajaran KHB

Meningkatkan kualiti matapelajaran KHB

Jumlah pelajar yang mendapat A didalam peperiksaan PMR

80% 85% 90% 100%

Peningkatan bilangan pelajar yang mendapat A didalam matapelajaran KHB di dalam peperiksaan PMR

Kepentingan matapelajaran KBH

Mendedahkan kepentingan matapelajaran KHB didalam kehidupan

Kesedaran kepentingan matapelajaran KHB kepada pelajar

Minat dan kemahiran yang tinggi dikalangan pelajar

80% 85% 90% 100% Peningkatan kemahiran dalam kehidupan

Pengurusan stok yang tidak sistematik

Meningkatkan pengurusan stok alatan dan mesin

Meningkatkan kualiti pengurusan stok alatan dan mesin

Buku stok dan borang KPA 80% 85% 90% 100%

Peningkatan kecekapan pengurusan stok alatan dan mesin di bengkel khb

Peningkatan pengurusan bengkel KHB

Meningkatkan sistem pengurusan bengkel

Meningkatkan kualiti pengurusan bengkel

Sistem rekod yang lengkap dan kemas 80% 85% 90% 100%

Peningkatan kecekapan pengurusan bengkel

Peningkatan tahap keselamatan

Meningkatkan keselamatan pelajar

Memastikan keselamatan pelajar

(2)-30


dan peralatan

semasa menggunakan segala kemudahan di bengkel

Rekod kemalangan yang lengkap dan kemas

80% 90% 95% 100% Peningkatan kecekapan pengurusan bengkel

Bengkel kurang ceria

Menambahkan infrastruktur dan keceriaan bengkel khb

Menambahkan kemudahan dan keceriaan bengkel

Penambahan bahan maklumat dan bengkel sentiasa didalam keadaan bersih dan ceria.

80% 90% 95% 100%Peningkatan keceriaan bengkel kemahiran hidup

Guru bukan opsyenMeningkatkan kemahiran guru panitia KHB

Menambahkan kepakaran dan kecekapan guru panitia Khb

Pemantauan didalam kaedah pengajaran dan pembelajaran 80% 85% 90% 100%

Peningkatan kemahiran guru panitia khb

4.14. Ekonomi

Peratusan pencapaian STPM masih rendah walaupun keseluruhan meningkat.

Meningkatkanperatus pencapaianakademik

Meningkatkan pencapaian 100% dalam STPM

peperiksaanSTPM

52.0% 70.0% 85.0% 92.0%

Meningkatkan Pencapaian 100% dalam SPM

peperiksaanSPM

77.8% 82.5% 87.7% 92.1%

4.15. Perdagangan

Peratus pencapaian SPM Perdagangan masih berada pada tahap yang rendah

Meningkatkanpencapaian pelajardalam peperiksaanSPM

MeningkatkanpencapaianPerdagangan darisegi kuantiti dankualiti

Peratus pelajarmencapai A

5.7% 6.8 % 7 % 8 %

NGPKeseluruhan

8.28 7.74 7 6

Peratus pelajarlulus

75.0% 68.0% 78.9% 85.0%

Pelajarbergantung 100%kepada sekolahdan guru

Mengurangkanpergantunganpelajar kepada gurudan sekolah

Pelajar berusahasendiri melaluipembelajarankendiri

Bil Kumpulan Belajar

2 3 4 5

5% pelajarponteng kelas

Mengurangkan kesponteng kelas(Kelas tambahandan pembelajaranharian)

100% pelajar hadirke kelas

% Pelajar hadir ke kelas

80.0% 90.0% 100% 100%

Pelajar tidakmempunyai asasdalam subjekPerdagangan

Memastikan pelajarsekurangkurangnyaB dalamsubjek KHB

Pelajar mempunyaipencapaian min. Bdalam subjek KHB

Peratus pelajar min B

60.0% 65.0% 70.0% 75.0%

(2)-31


4.16. Perinsip Akaun

Pencapaian SPMtidak capai target

Meningkatkanpencapaian prestasipelajar

Meningkatkanpencapaian darisegi kualiti dankuantiti

% pelajarmencapai A

8.6% 11.6% 14.6% 17.6%

% pelajar lulus 100% 100% 100% 100%

Pelajar bergantung 100% kepada sekolah dan guru

Mengurangkan pergantungan pelajar kepada guru dan sekolah

Pelajar berusaha sendiri melalui perbincangan kumpulan dan kemudahan komputer

Bilangan kumpulanbelajar

2 3 4 5

Lebih kurang 10% kes pelajar ponteng sekolah

Mengurangkan kes ponteng sekolah

100% pelajar hadir ke kelas

% pelajar hadir ke kelas

80.0% 90.0% 100% 100%

Pelajar mempunyaiasas yang lemah

Memastikankelayakanminimum B dalammatematik PMR

Pelajar mencapaiminimum B dalammatematik PMR

% pelajarmendapatminimum B

50.0% 60.0% 70.0% 80.0%

4.17. MP Vokasional

Prestasi akademik dalam peperiksaan dalaman dan awam belum mencapai tahap membanggakan.

Meningkatkan keputusan akademik yang lebih cemerlang khususnya dalam peperiksaan awam.

% maklumat dalam fail pengurusan 45% 60% 80% 100%

Melaksanakan rancangan tahunan panitia dengan berkesan

MPED% lulus dam peperiksaan dalaman dan awam 60% 75% 80% 100%

Mendedahkan murid dengan teknik menjawab soalan-soalan MPV

RJPPenguasaan kemahiran penggunaan bahasa dan kemahiran

Meningkatkan penguasaan kemahiran bahasa dan kemahiran

% penggunaan bahan

20% 30% 60% 100%Mengadakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

(2)-32


mengira yang lemah di kalangan pelajar

mengira.

4.18. Peperiksaan Awam

Pengurusan peperiksaan awam yang kurangmantap.

Meningkatkan tahap kecekapan pengurusan peperiksaan awam

Menigkatkan kecekapan pengurusan pepriksaan PMR, SPM, dan STPM.

1.Dapat siapkan pendaftaran pepriksaan mengikut tarikh yang ditetapkan.2. Meyiapkan markahkerja kursus mengikut tarikh yang ditetapkan.3.MelengkapkanPrasarana

71.0% 74.0% 77.0% 80.0%

4.19. Peperiksaan Dalaman

Pengurusan peperiksaan dalaman yang kurang berkesan

Meningkatkan tahap pengurusan peperiksaan dalaman

Meningkatkan pencapaian peperiksaandalaman tingkatan 1,2,3,4,5,6 rendah dan 6 atas

-peperiksaan berjalan mengikut jadual yang ditetapkan

-markah & analisa dikeluar & diedar

70%

70%

85%

80%

98%

95%

100%

100%

4.20. Jadual Waktu

Kesilapan sering berlaku dalam pengaturan dan pecaturan j/waktu

Mengurangkan kesilapan pengaturan.

Peratus kesilapan dapat dikurangkan dalam mengatur jadual.

Mengurangkankesilapan.

10% 1% 0% 0%

4.21. PPSMI

Penguasaan guru dalam Bahasa Inggeris kurang memuaskan

Guru-guru PPSMIdapat menguasaiBahasa Inggerisdengan baik

1. Dapat meningkatkan prestasi dalam sains dan matematik2. Pengajaran mata pelajaran Sains dan matematik dengan

- Peratus pencapaianSains dan Matematik dalam PMR meningkat

- Peratus pencapaian Sains

92.09% 100% 100% 100%

(2)-33


berkesandan Matematikdalam SPM meningkat

4.22. Pusat Sumber Sekolah

Peningkatan Penggunaan Perpustakaan sebagai sumber pendidikan dan menanam minat membaca

Menjadikan membaca sebagai budaya dan perpustakaan sebagai pusat rujukan utama

Meningkatkan Penggunaan Perpustakaan

% pelajar dan guru yang menggunakan perpustakaan meningkat

20% 25% 50% 80%

4.22.1.Perpustakaan

Memperjelas tugas- tugas dan tanggungjawab pengawas PSS

% pengawas yang menjalankan tugas

5% 25% 50% 97%

Menyediakakan kemahiran pengurusan dan pentadbiran buku

% pengawas dan guru yang tahu menguruskan perpustakaan

10% 30%` 50% 97%

Meningkatkan sikap menyayangi kemudahan perpustakaan

% pelajar dan guru yang mengunakan bahan dengan baik

10% 30% 70% 97%

Memastikan tugas dan tanggungjawab AJK berjalan lancar

% pelajar dan guru yang menjalankan tugas

10% 25% 50% 80%

Menjadikan perpustakaan tempat yang kondusif untuk menerima maklumat

% pelajar dan guru yang berkunjung

25% 40% 60% 75%

Menyediakan koleksi yang pelbagai dan terkini

Nisbah buku untuk seseorang meningkat

15% 45% 55% 60%

Menyediakan pengurusan yang kemas cekap dan cepat

Kepantasan proses teknik dan sirkulasi

7 hari 4 hari 3 hari 1 hari

(2)-34


4.22.2. Bahan Bantu Mengajar

BBM mengajar tidak diuruskan setempat dan kadar penggunaan masih rendah

Menjadikan BBM sebagai medium untuk memudahkan guru dan meningkatkan proses P&P

Memudahkan proses mendapatkan BBM

Masa memperolehi satu- satu bahan

20 min 15 min 10 min 5 min

Meningkatkan penggunaan bahan- bahan bantu mengajar

% penggunaan BBM meningkat

5% 30% 60% 80%

Mempelbagai koleksi BBM

% koleksi bahan meningkat

5% 30% 60% 80%

Menggalakn guru menggunakan BBM

% keceriaan meningkat

5% 30% 60% 80%

4.22.3. Audio Visual

Penggunaan bilik dan bahan AV masih rendah

Meningkatkan penggunaan bahan- bahan teknologi baru bagi mewujudkan proses P&P yang berkesan

Menggalakan guru- guru menggunakan bilik AV

Bilangan fail dan rekod

20% 35% 50% 80%

Meningkatkan penggunaan bahan audio visual

% penggunaan meningkat

5% 30% 60% 80%

Menambah Koleksi Bahan Audio-Visual

% koleksi meningkat

5% 30% 60% 80%

Mewujudkan bilik audio-Visual yang kondusif

% keceriaan meningkat

5% 30% 60% 80%

4.23. Projek STPM

Ramai pelajar yang tidak mencapai tahap kecemerlangan dalam mata pelajaran STPM

Meningkatkan pencapaian kecemerlangan pelajar- pelajar STPM

Meningkatkan bilangan pelajar yang mecapai gred purata 3.0 ke atas

Bilang pelajar yang dapat 3.0 ke atas

3 5 7 9

Meningkatkan peratus lulus dalam semua mata

Meningkatkan peratus mendapat sijil penuh STPM

% pelajar yang dapat sijil penuh

85.0% 87.5 90.0% 95.0%

(2)-35


pelajaran

4.24. Projek SMA

Pencapaian dalam mata pelajaran SPM masih tidak memuaskan

Meningkatkan pencapaian kecemerlangan pelajar- pelajar SPM

Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat ’straight As’

Bilangan pelajar yang dapat semua A

2 3 5 6

Meningkatkan peratus lulus dalam semua mata pelajaran

Meningkatkan pelajar yang lulus semua mata pelajaran

% Pelajar yang lulus semua mata pelajaran

56.0% 67.0% 78.0% 80.0%

4.25. Projek SMR

Pencapai pelajar PMR masih tidak memuaskan

Meningkatkan pencapaian kecemerlangan pelajar- pelajar PMR

Membantu pelajar yang berpotensi yang datang dari keluarga yang kurang berkemampuan untuk mencapai kecemerlangan

Bilangan pelajar miskin yang berjaya mendapat A

2 3 4 5

Meningkatkan peratus lulus dalam semua mata pelajaran

Menambah bilangan calon 8A dalam PMR

Bilangan pelajar yang mendapat 8A

2 3 4 5

4.26. Projek KRK

Pencapai pelajar KRK masih tidak seimbang/ konsisten di antara mata pelajaran

Menyedikan program intensif untuk mengetahui masalah- masalah kritikal

Membentuk pelajar untuk menjadi model kepada pelajar- pelajar lain dari segi pencapaian akademik dan sahsiah diiri

Bilangan pelajar yang menjadi role- model

3 4 5 6

Memastikan semua pelajar KRK memiliki keupaya

Menyediakan suasana pembelajaran yang

Suasana bilik pembelajaran

- - - -

(2)-36


yang seimbang dalam semua mata pelajaran

kondusif

5. Strategi, Pelan Taktikal, Pelan Operasi dan Tows Matrik

5.1. Tows Matrik

5.1.1. Bidang Kurikulum (Umum)

(2)-37


Dalaman

Luaran

Kekuatan (Strenght)S1. Murid seramai 700 orang memudahkan

pengurusanS2. Guru terlatih dan mencukupiS3. Terdapat dua orang guru Bimbingan dan

Kaunseling yang berpengalaman dan komitedS4. Lembaga Disiplin Sekolah yang komitedS5. Lembaga Pengawas Sekolah yang terlatihS6. Sistem Maklumat Murid yang sentiasa

dikemaskiniS7. Terdapat bilik rawatan/ klinik, bilik SPBT, bilik

disiplin, bilik pengawas dan bilik khas yang lainS8. Reka bentuk sekolah yang menarikS9. Pelajar dan guru satu kaum (Melayu)

Kelemahan (Weakness)W1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku

negatif anak.W2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi

perhatian terhadap pembelajaran anak-anak.W3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap

sederhana dan lemah.W4. Pengaruh perubahan persekitaran / budaya yang

drastik

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) O1. Sokongan daripada wakil rakyat setempat.O2. Sokongan daripada PIBG.O3. Hubungan baik dengan agensi luar.O4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran

FELDA, KETENGAH & MARDIO5. Terletak berhampiran dengan PKG

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran dari segi kualiti dan kuantiti

W + OW1+W2+W3+W4+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar terhadap mata pelajaran

W1+W2+W3+W4+W5+W6+O1+O2+O3+O4Menanam nilai-nilai murni.

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah laku

negatif anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian

terhadap pembelajaran anak-anak.T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap

sederhana dan lemah.T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan

video.T5. Pengaruh perubahan persekitaran / budaya yang

drastik.

S + TS2+S3+S6+S7+S9Mencungkil potensi pelajar

5.1.2. Panitia Bahasa Melayu

(2)-38


Dalaman

Luaran

KEKUATAN (STRENGTH - S) S1. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS2. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang

mencukupiS3. Guru berpengalaman yang mencukupiS4. Sumber kewangan yang mencukupi – komitmen guru

yang tinggiS5. Pengurusan kewangan tanpa teguranS6. Sekolah satu sesiS7. Semangat sepasukan yang tinggiS8. Fail panitia diurus dengan baikS9. Terdapat pemeriksa kertas PMR dan SPMS10. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran yang

lengkap

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah

dari segi kualitidan kuantiti.

W2. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas).

W3. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.

W4. 5% pelajar tidak menguasai 3M.W5. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak

menyiapkan kerja rumah.W6. Pelajar bising walaupun guru ada dalam kelas

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) O1. Sokongan daripada PIBG.O2. Hubungan baik dengan agensi luar.O3. Internet mudah diakses kerana sekolah

menyediakan sambungan internet tanpa wayar.

O4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran ( KETENGAH, FELDA, IPD, Masjid).

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Melayu dari segikualiti dan kuantiti

W + OW1+W2+W3+W4+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa Melayu


CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah

laku negativ anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi

perhatian terhadap pembelajaran anak-anak.T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada

tahap sederhana dan lemah.T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat

permainan video.T5. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya

yang drastik.


5.1.3. Panitia Bahasa Inggeris

(2)-39


Dalaman

Luaran

KEKUATAN (STRENGTH - S)

S1. Pengetua dan GPK yang berpengalaman.S2. Guru berpengalaman yang mencukupi.S3. Sekolah satu sesi.S4. Kemudahan makmal bahasa yang baik.S5. Pelajar bersemangat untuk belajar.S6. Komitmen guru yang tinggi.S7. Sumber kewangan yang mencukupiS8. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang

mencukupi.S9. Sokongan dari pihak pentadbiran.S10. Guru mempunyai pengalaman sebagai pemeriksa

PMR dan SPM.S11. Guru dibekalkan dengan computer riba.

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. Kebanyakan pelajar lemah dalam Bahasa Inggeris.W2. Guru dibebankan dengan tugas yang tidak berkaitan

dengan dengan P & P.W3. Pelajar kurang berminat dalam matapelajaran

Bahasa Inggeris.W4. Pelajar lemah dalam bidang tatabahasa Bahasa

Inggeris.W5. Pelajar menggunakan Bahasa Inggeris hanya dalam

kelas.W6. Pelajar kurang membaca bahan tambahan dalam

Bahasa Inggeris selain daripada buku teks.W7. Pelajar tidak dapat membentuk ayat mudah yang

betul dalam Bahasa Inggeris.

PELUANG (OPPORTUNITIES - O) O1. Sokongan dari PIBG.O2. Bimbingan daripada pegawai ‘DELC’

(District English Language Coordinator).O3. Kerjasama daripada ibu bapa.O4. Penajaan pihak luar seperti penajaan

suratkhabar.

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Inggerisdari segi kualiti dan kuantiti

W + OW1+W3+W4+W5+W6+W7+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa

InggerisW1+W2+W3+W4+W5+W6+W7+O1+O2+O3+O4Menanam nilai-nilai murni.

CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)T1. Ibubapa kurang prihatin terhadap

pembelajaran anak-anak.T2. Pengaruh persekitaran yang tidak

menggalakkan pelajar memperbaiki tahap mereka.

T3. Guru yang menghadiri kursus dan mesyuarat menyebabkan P & P terjejas.

S + TS2+S5+S6+S7+S9+T1+T2Mencungkil potensi pelajar

5.1.4. Panitia Pengajian Am

(2)-40


Dalaman

Luaran

KEKUATAN (S)

S1 - Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang mencukupiS2 - komitmen guru yang tinggi dan sentiasa ingin menambah ilmuS3 - Sekolah satu sesiS4 - Terdapat pemeriksa Kertas 2

KELEMAHAN (W)W1 - Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.W2 - Pelajar tidak menguasai kemahiran belajar kendiriW3 - Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak menyiapkan kerja rumah.W4 – Guru tidak mempunyai rakan untuk berbincang (Cuma seorang guru yang mengajar setiap kertas)W5 – Tiada kemudahan pengangkutan awam dari rumah ke sekolah. (jarak rumah ke sekolah)

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1 - Sokongan daripada PIBG.O2 - Hubungan baik dengan agensi luar (KETENGAH)O3 – Kemudahan amkmal komputer dan internet.O4 – Adanya Program Pendidikan Terengganu TerbilangO5 – Terdapatnya 2 orang Guru Bimbingan dan KaunselingO6 – Terdapatnya bantuan kewangan / biasiswa

S + OS1+S2+S3+S4+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Pengajian Am 1 dan Pengajian Am 2 dari segikualiti dan kuantiti

W + OW1+W2+W3+W4+W5+O1+O2+O3+O4+O5+o6Menambahkan minat pelajar mempelajari Pengajian AmMengadakan kelas bimbinganMengadakan sesi Bimbingan dan kaunselingMengusahakan bantuan biasiswa/dermasiswa kepada murid yang layak.

ANCAMAN (THREATS – T)T1 - Keluarga kurang mampu mengawal menyediakan kemudahan pengangkutanT2 - Terdapat ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-anak.T3 - Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah.

S + TS2+S3+S4+T1+T2+T3Mencungkil potensi pelajarMenggunakan sesi Pnp secara optimum

W + TW1 + w2 + w5 + T1 + T2 Mengetatkan penguatkuasaan disiplin murid.Sesi bersama ibubapa / penjaga.Mengusahakan bantuan / biasiswa

5.1.5. Panitia Sains

(2)-41


Dalaman

Luaran

KEKUATAN (STRENGTH - S) S1. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS2. Guru bimbingan dan kaunseling yang komitedS3. Guru terlatih yang mencukupiS4. Komitmen semua guru Sains tinggiS5. Pengurusan kewangan tanpa teguranS6. Disiplin pelajar terkawalS7. Sekolah satu sessiS8. Mempunyai kemudahan makmal yang

mencukupiS9. Pembantu makmal yang rajin dan komitedS10. Sistem analisa peperiksaan yang baikS11. Fail panitia diurus dengan baikS12. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran

yang lengkapS13. Pemantauan kurikulum yang berterusan

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. 5% pelajar tidak menguasai 3MW2. Peratus pencapaian PMR dan SPM rendah dari segi

kualiti dan kuantitiW3. 60% guru kurang berpengalaman dan masih baru dalam

perkhidmatanW4. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah,

tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah

W5. Penguasaan Bahasa Inggeris guru dan pelajar masih lemah

W6. Pelajar tidak minat mata pelajaran SainsW7. Sumber kewangan tidak mencukupiW8. Pelajar bising dan gemar berbual di dalam kelasW9. Semangat juang pelajar untuk berjaya dalam pelajaran

sangat rendahW10. Guru mengajar dalam keadaan kelas kotorW11. Guru kerap menghadiri kursus di luar sekolah

Peluang (O)O1. Sokongan daripada wakil rakyat setempatO2. PIBG sentiasa membiayai dan menyokong

aktiviti penting sekolahO3. Hubungan yang rapat dengan agensi luar

termasuk polis, bomba, kesihatanO4. Hubungan akrab dengan PIBG dan komuniti

tempatanO5. Sokongan dari PPD dan JPNO6. Sekolah terletak berhampiran dengan

kawasan pentadbiran KETENGAH, FELDA, MARDI dan masjid,

O7. Hubungan rapat dgn ahli politik

SOS4, O2,Semua guru Sains mempunyai komitmen yang tinggidan PIBG yang sentiasa membiayai aktiviti pentingsekolahKelas tambahanMinggu Panitia Sains

WOW6,O5Mengadakan kursus untuk guru-guru SainsW3,O1NIE (Newspaper in english) dengan bantuan kewangandaripada wakil rakyat setempatW8 O10Kerap menjalankan eksperimen dengan bantuanpembantu makmal untuk menarik minat pelajar dalammata pelajaran Sains

Ancaman (T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah

laku negatif anakT2. Waris kurang prihatin dan berpendidikan

rendahT3. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi

perhatian terhadap pembelajaran anak-anakT4. Latarbelakang sosio ekonomi pelajar agak

STS4,T2Mengadakan perjumpaan dengan waris pelajarTingkatan 3 dan 5.

S9, T4Pelajar dibenarkan meminjam buku rujukan dan buku latihan untuk membuat ulangkaji kerana tidak

(2)-42


rendahT5. Ibu bapa kurang melibatkan diri dengan

aktiviti sekolahT6. Mentaliti ibu bapa terhadap pendidikan

masih di tahap yang rendah

berkemampuan untuk membeli buku sendiri

S12,T4Pelajar berpendapatan rendah dapat memanfaatkan pusat akses sekolah yang percuma bagi mendapatkan ilmu dan maklumat untuk meningkatkan prestasi subjek sains

5.1.6. Panitia Matematik

(2)-43


Dalaman

Luaran

KEKUATAN (STRENGTH - S) S1. Guru berpengalaman, komited dan rajin.S2. Kemudahan ICT dan courseware yang lengkap.S3. Sebilangan pelajar yang berpotensi dan cemerlang

dalam mata pelajaran matematikS4. Terdapat bilik PPSMI yang dilengkapi dengan

kemudahan alat bantu mengajar dan buku kerja yang mencukupi.

S5. Terdapat guru pemeriksa kertas SPMS6. Sekolah satu sesiS7. Sumber kewangan yang mencukupi-PCG

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. Sebilangan pelajar kurang berminat mempelajari

matematik.W2. Sebilangan pelajar kurang memahami konsep

matematik yang betulW3. Terdapat pelajar yang ponteng kelas dan tidak

menyiapkan kerja rumahW4. Pelajar kurang membuat ulangkaji dan lebih

mengharapkan guru.W5. Pelajar bising walaupun guru ada di dalam Kelas

Peluang (O)O1. Kerjasama daripada pihak kaunseling

sekolahO2. Sumbangan kewangan dan kerjasama

daripada pihak PIBGO3. Sokongan daripada pihak pentadbirO4. Pusat Akses sekolah beroperasi

S1+S2+S3+S7+03Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaanPMR dan SPM

S1+S3+S5+O1+O2+O3+O4Mengelola program persediaan untuk pelajarmenghadapi peperiksaan

W1+W2+O1+O3Menambahkan minat dan kemahiran pelajar dalambidang matematik

Ancaman (T)T1. Ibu bapa kurang kesedaran tentang

kepentingan pelajaran anak-anakT2. Pelajar tepengaruh dengan gejala sosial dan

pengaruh rakan sebaya.T3. Program adhoc daripada JPNT4. Ada pusat kafe siber dan pusat permainan

videoT5. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada

tahap sederhana dan lemah

S1+S3+S7 +T1+ T3 +T5Meningkatkan peratus lulus peperiksaan PMR danSPM

(2)-44


5.1.7. Panitia Sejarah

Dalaman

Luaran

KEKUATAN (STRENGTH - S) S1. Guru menunjukkan semangat yang tinggi.S2. Kemudahan alatan bantuan mengajar yang

mencukupiS3. Terdapat seorang guru pemeriksa kertas SPM

Sejarah.S4. Sekolah satu sesi.S5. Peruntukan kewangan yang mencukupi.S6. Kerjasama ahli panitia sejarah yang erat.S7. Pemantauan kurikulum yang berterusaan

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. Pelajar kurang berminat dan kurang membuat latihan

dengan bersungguh-sungguh.W2. Pelajar tidak meguasai 3M.W3. Guru banyak terlibat dengan tugasan rasmi di luar

sekolah.W4. Pencapaian markah dalam mata pelajaran sejarah tidak

memuaskan.W5. Hanya 2 orang guru opsyen sejarah.W6. Guru kurang mendapat pendedahan melalui kursus untuk

mata pelajaran Sejarah.W7. Pelajar tidak menguasai teknik menjawab soalan.

Peluang (O)O1. Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah.O2. Lokasi sekolah berhampiran dengan

perpustakaan awam. kerjasama erat dengan polis.

O3. Sokongan kuat daripada PIBG.O4. Hubungan yang baik dengan masyarakat

tempatan.O5. Sokongan daripada PPD.

S1 + S5+ O1 + O3 + O5 +O6Program Sambutan Bulan Kemerdekaan 2008

S1 + S2 + O2Slot Isu Sejarah

W1+ W4+ W6+ 01+O4Program Teknik Menjawab Soalan

Ancaman (T)T1. Ibu bapa kurang memberikan komitmen di

rumah dan terhadap sekolah.T2. Tiada persaingan pembelajaran di kalangan

pelajar walaupun terdapat pelajar yang mempunyai tahap pemahaman yang baik.

T3. Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran Sejarah.

T4. Masalah disiplin pelajar yang mengganggu semasa proses pengajaran dan pembelajaran

T5. Pelajar bekerja selepas sekolah.T6. Latar bekalang sosio ekonomi pelajar yang

agak rendah.

S1+S2+S3+S4+ S5+T2+T3Program Kecemerlangan

W1+W2+W4+T1+T2+T4Program “Short and Simple”

5.1.8. Panitia Pendidikan Islam dan Tasawwur

(2)-45


Dalaman

Luaran

KEKUATAN (STRENGTH - S) S1. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS2. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan yang

mencukupiS3. GPI berpengalaman yang mencukupiS4. Sumber kewangan yang mencukupi komitmen

guru yang tinggiS5. Pengurusan kewangan tanpa teguranS6. Sekolah satu sesiS7. Semangat sepasukan yang tinggiS8. Fail panitia diurus dengan baikS9. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran

yang lengkap

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. Pelajar lemah membina ayat yang lengkapW2. Tahap penguasaan jawi sangat lemahW3. Pelajar kurang memahami kehendak soalanW4. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P

terjejas).W5. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah,

tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.

W6. 5% pelajar tidak menguasai 3M.W7. Terdapat pelajar bekerja sambilanW8. Pelajar tidak berusaha untuk meningkatkan prestasi diriW9. Pelajar tidak mempunyai bahan rujukan yang terbaru dan

terkiniW10. GPI kurang mengaplikasikan pedagogi bestari

Peluang (O)O1. Sokongan daripada PIBG.O2. Hubungan baik dengan agensi luar.O3. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran

(KETENGAH, FELDA, MARDI , Masjid).

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Pendidikan Islam dari segi kualiti dan kuantiti

W + OW1+W2+W3+W6+W8+W9+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar mempelajari PendidikanIslam

W1+W2+W3++W5+W6+W7+W8+O1+O2+O3+O4Menanam nilai-nilai murni.

Ancaman (T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal tingkah

laku negativ anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang memberi

perhatian terhadap pembelajaran anak- anak.T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada

tahap sederhana dan lemah.T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat

permainan video.T5. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya

yang drastik.

S2+S3+S6+S7+S9Mencungkil potensi pelajar

5.1.9. Panitia GeografiTow matriks Kekuatan (S)

S1 Guru-guru Geografi sentiasa beri kerjasama Kelemahan (W)W1 Bilangan guru opsyen Geografi yang tidak

(2)-46


dalam aktiviti yang dijalankan.S2 Pentadbir memberi kerjasama sama ada dari

segi pengurusan atau kewangan.S3 Hubungan pengurusan dan guru yang baikS4 Mempunyai kemudahan ABM

mencukupi.W2 Terdapat pelajar yang tidak dapat menguasai

kemahiran membaca dan menulis.W3 Sikap pelajar yang tidak berminat subjek ini.

Peluang (O)P1 Mendapat kerjasama daripada pentadbirP2 Mendapat kerjasama PKG, PIBG, FELDA dan

KETENGAHP3 Pelajar satu sesiP4 Mempunyai banyak bilik- bilik kosongP5 Hubungan yang baik dengan ahli Politik.

Strategi SOS1, S2, 01, 02Meningkatkan Pengurusan Panitia Geografi

Strategi WOMeningkatkan pencapaian kecemerlangan akademik Geografi

Ancaman (T)T1 Tidak dapat sokongan kewangan daripada ibu bapa.T2. Kurang dapat sokongan dari ibu bapa kerana tahap pendidikan yang rendah.T3. Kurang mendapat perhatian daripada waris kerana menganggap Geografi sebagai tidak penting

Strategi STMeningkatkan Kemahiran Geografi terutamaBearing, Graf dan lain-lain.

Strategi WTW2, W3, T2,T3Meningkatkan kesedaran pentingnya Geografi dikalangan pelajar dan ibu bapa.

5.1.10. Panitia Pend. Seni Visual

(2)-47


Dalaman

Luaran

KEKUATAN (STRENGTH - S) S1. Pelajar yang sedikit dan mudah dibimbingS2. Mempunyai 2 orang guru opsyen Pendidikan

Seni Visual yang komitedS3. Mudah lulus jika menyiapkan semua tugasan

yang diberiS4. Peruntukan kewangan daripada panitia untuk

membeli alatan, bahanS5. Mempunyai masa yang mencukupi dan sesuai

untuk latihan intensif kepada pelajar untuk menghadapi peperiksaan

S6. Sokongan daripada pihak pentadbiranS7. Mampu mencapai kelulusan 100% setiap

tahun

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)W1. Pelajar dipaksa mengambil PSV kerana tiada pilihan lainW2. Pelajar tidak berminat dan memandang rendah kepentingan PSVW3. Pelajar tidak menyedari kepentingan seni dan kaitannya dengan

kehidupan seharianW4. Pelajar kurang berdisiplin dan malas menyiapkan tugasanW5. Pelajar kurang mahir dalam menjawab soalansoalan teoriW6. Pelajar kurang mahir melukis dan mewarnaW7. Pelajar sentiasa perlu dibimbingW8. iada buku teks sebagai rujukan peperiksaanW9. Bahan rujukan di PSS yang terhadW10. Pelajar tiada peralatan semasa menjalankan aktiviti Pendidikan Seni

VisualW11. P&P terjejas kali murid bergerak dari kelas ke bilik Pendidikan Seni

VisualW12. Guru PSV sering bertukar

Peluang (O)O1. PIBG memberikan sokongan yang

kuatO2. PKG berdekatan dengan sekolah.O3. Kursus-kursus anjuran JPN dan

PPD

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+O1+O2+O3Meningkatkan prestasi pencapaian Pendidikan Seni Visual SPM dari segi kualiti

W + OW3+W6+W7+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar dan kemahiran mengolah, melukis dan mewarna

Ancaman (T)T1. Ibu bapa yang kurang menyokongT2. Keluarga yang berpendapatan

rendah tidak mampu membeli peralatan dan bahan

T3. Keluarga kurang peka semasa anak-anak menghasilkan folio PSV

S + TS1+S2+S4+S5+S6+T1+T2+T3Menanam nilai menghargai karya seni dankraftangan

5.1.11. Panitia Pend. Jasmani dan Kesihatan

KEKUATAN (STRENGTH – S) KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

(2)-48


S6. Guru menunjuk semangat yang tinggi.S7. Kemudahan alatan bantuan mengajar yang

mencukupi.S8. Terdapat dua orang guru minor PJKS9. Sekolah satu sesi.S10. Peruntukan kewangan yang mencukupi

W1. Pelajar kurang berminat.W2. Pelajar tidak menguasai 3M.W3. Pencapaian pingat dalam MSST tidak memuaskan.W4. Guru kurang mendapat pendedahan melalui kursus untuk mata

pelajaran PJK.W5. PJK terdiri daripada guru bukan opsyen

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sokongan daripada pihak pentadbir

sekolah.O2. Kerjasama erat dengan polis.O3. Sokongan kuat daripada PIBG.O4. Hubungan yang baik dengan

masyarakat.

SOS1+S5+O4+O5Meningkatkan pengetahuan guru PJK dalamproses P&P PJK untuk guru-guru bukanopsyen PJK

Kursus pedagogi PJK

WOW1+W4+W6+O1+O4Memilih pelajar yang berbakat dalambidang sukan

Program mencungkil bakat

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Ibubapa kurang memberikan

komitmen di rumah dan sekolahT2. Tiada persaingan pembelajaran di

kalangan para pelajar yang mempunyai tahap pemahaman yang baik

T3. Pelajar menganggap remeh terhadap mata pelajaran PJK

T4. Masalah disiplin pelajar yang mengganggu semasa proses pengajaran

T5. dan pembelajaran.T6. Hanya terdapat 2 orang guru minor

PJK.

STS1+S2+S4+S5+T3+T4Memastikan kecergasan fizikal pelajar beradapada tahap yang baik

Penilaian kecergasan fizikal sekolahmenengah

WTW!+W4+W5+W6+T3+T4Menghargai maruah diri pelajar

Program sayang diri

5.1.12. Panitia Sivik & Kewarganegaraan


(2)-49


S1. Kebanyakan pelajar berminat untuk menyertai aktivitiaktiviti yang dijalankan.

S2. Sumber kewangan yang mencukupi.S3. Guru-guru yang komited.S4. Sokongan pihak pentadbir.S5. Staf sokongan yang komited.S6. Kerjasama berpasukan yang baik dalam kalangan

AJK Panitia PSK.S7. Bahan-bahan mudah didapati dari kedai koperasi

(hadiah, folio dan lain-lain.)

W1. Segelintir pelajar lewat menyiapkan folio.W2. Terdapat pelajar yang tidak menyiapkan folio mengikut format

yang ditetapkan.W3. Bilangan pelajar yang ramai dan sukar dikawal semasa aktiviti

luar.W4. Terdapat pelajar yang gemar melakukan vandalisme.W5. Aktiviti khidmat masyarakat perlu dirancang dengan teliti dan

memerlukan banyak masa, tenaga dan wang. (Aktiviti Khidmat Masyarakat bagi Ting. 1,2,3, dan 4.)

W6. Terdapat pelajar yang tidak mementingkan aspek kebersihan dan kesihatan gigi.

W7. Pelajar masih kurang semangat patriotik.PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O3. Sekolah terletak berhampiran dengan

kawasan pentadbiran KETENGAH, FELDA, MARDI dan Masjid.

O4. Mudah mendapat bantuan Jabatan-jabatan kerajaan (AADK, Klinik Kesihatan, Jabatan Pertanian, Jabatan Kebajikan Masyarakat, Persatuan Pengguna dan lain-lain.)

S+OS2+S3+S6+S7+O2Melahirkan pelajar yang sanggup melakukan kerja amal

W+OW6+O2Memupuk sikap mementingkan kebersihan dan menjaga penampilan diri

W4+W4+O3Memupuk sikap cinta akan sekolah

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Masalah cuaca seperti hujan akan

menimbulkan masalah untuk menjalankan aktiviti. (Contoh: Aktiviti gotong royong terpaksa ditunda dan persembahan pelajar terpaksa dipindahkan tempat.)

T2. Kelewatan pihak yang dijemput GO/NGO akan memberikan masalah kepada susun atur majlis.

S+TS1+S2+S3+S6+S8+T1Memupuk semangat perpaduan

5.1.13. Panitia Kemahiran Hidup

(2)-50


Kekuatan (S)S1. Pelajar berminat dengan matapelajaran kemahiran

hidupS2. Kelengkapan bengkel dan peralatan yang cukup dan

sesuaiS3. Peruntukan kewangan S4. Merupakan ilmu yang boleh diaplikasikan dalam

kehidupan seharian

Kelemahan (W)W1. Kurang guru yang berpengalaman dan opsyen kemahiran

hidupW2. Kelemahan diri pelajar ( pelajar berminat dengan

kemahiran hidup tetapi tidak boleh membaca)W3. Tiada tempat untuk amali dalam bidang pertanian (teras&

elektif)W4. Tiada kemudahan ICTW5. Pengurusan rekod dan dokumen yang lemahW6. Pengurusan peralatan yang kurang sistemetik

Peluang (O)O5. Menggunakan peruntukan

kerajaan dengan betulO6. Menggunakan peralatan dan

mesin yang terkiniO7. Kepentingan ilmu kemahiran

hidup dalam masyarakatO8. Kemudahan bahan- bahan

rujukan,BBM dan latihan

Strategi SO

S(1,2,3) + O (1,2,)

Meningkatkan kecemerlangan mata pelajaran

kemahiran hidup

S (4) + O (3,4,5)

Meningkatkan pengetahuan dan kepentingan dalam

mata pelajaran kemahiran hidup dikalangan pelajar

Strategi WO

W (1) + O (5)

Peningkatan kepakaran guru panitia khb

Ancaman (T)T1. Pelajar tidak hadir ke sekolah dan

hanya hadir pada hari peperiksaan.

T2. Masalah pengangkutanT3. Latarbelakang keluarga yang

kurang terpelajarT4. Pelajar tidak mementingkan

pelajaran kemahiran hidup berbanding matapelajaran lain (matematik, sains dan lain-lain)

Strategi ST

S (1,2,3,4 ) + T (4,5)

Peningkatan kemahiran dalam kehidupan

S (3,4 ) + T (5)

Peningkatan tahap keselamatan

Strategi WT

W (1,2,3,) + T (1,2)

Peningkatan kecekapan pengurusan bengkel khb

W (3,) + T (3,4)

Peningkatan infrastruktur bengkel kemahiran hidup

5.1.14. Panitia Ekonomi Asas


(2)-51


S10. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS11. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan

yang mencukupiS12. Guru berpengalaman yang mencukupiS13. Sumber kewangan yang mencukupi –

komitmen guru yang tinggiS14. Pengurusan kewangan tanpa teguranS15. Sekolah satu sesiS16. Semangat sepasukan yang tinggiS17. Fail panitia diurus dengan baikS18. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran

yang lengkap

W1. Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah dari segi kualiti

W2. dan kuantiti.W3. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah

(P&P terjejas).W4. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng

sekolah, tidakW5. hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan

kerja rumah.W6. 5% pelajar tidak menguasai 3M.W7. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak


PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sokongan daripada PIBG.O2. Hubungan baik dengan agensi luar.O3. Internet mudah diakses kerana sekolah

menyediakan sambungan internet tanpa wayar.

O4. Sekolah terletak dalam kawasan pentadbiran ( FELDA, KETENGAH, MARDI dan Masjid)

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Ekonomi Asas dari segi kualiti dan kuantiti

.W + OW1+W2+W3+W4+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar mempelajari Ekonomi Asas


ANCAMAN (THREATS – T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal

tingkah laku negativ anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang

memberi perhatian terhadap pembelajaran anak-anak.

T3. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada pada tahap sederhana dan lemah.

T4. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat permainan video.

T5. Pengaruh perubahan persekitaran/ budaya yang drastik.


5.1.15. Panitia Perdagangan

TOWS Matrik KEKUATAN (STRENGTH – S) KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

(2)-52


S10. Pengetua dan GPK yang berpengalamanS11. Guru dan pelajar dibekalkan bahan rujukan

yang mencukupiS12. Guru berpengalaman yang mencukupiS13. Sumber kewangan yang mencukupi –

komitmen guru yang tinggiS14. Pengurusan kewangan tanpa teguranS15. Sekolah satu sesiS16. Semangat sepasukan yang tinggiS17. Fail panitia diurus dengan baikS18. Guru dibekalkan dengan alat tulis pengajaran

yang lengkap

W1. Peratus pencapaian PMR dan SPM masih lemah dari segi kualiti dan kuantiti.

W2. Ramai guru terlibat dalam program luar sekolah (P&P terjejas).

W3. Terdapat pelajar yang ponteng kelas, ponteng sekolah, tidak hadir kelas tambahan dan tidak menyiapkan kerja rumah.

W4. 5% pelajar tidak menguasai 3M.W5. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan tidak


PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Sokongan daripada PIBG.O2. Hubungan baik dengan agensi luar.O3. Internet mudah diakses kerana

sekolah menyediakan sambunganO4. internet tanpa wayar.O5. Sekolah terletak dalam kawasan

pentadbiran ( Pejabat Daerah,O6. Pejabat Belia, IPD, Masjid).

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Perdagangandari segi kualiti dan kuantiti

W + OW1+W2+W3+W4+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar mempelajariPerdaganganW1+W2+W3+W4+W5+W6+O1+O2+O3+O4Menanam nilai-nilai murni.

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Keluarga kurang mampu mengawal

tingkah laku negativ anak.T2. Terdapat ibu bapa yang kurang

memberi perhatian terhadapT3. pembelajaran anak-anak.T4. Tahap sosio ekonomi ibu bapa berada

pada tahap sederhana danT5. lemah.T6. Ada pusat hiburan kafe siber dan pusat

permainan video.T7. Pengaruh perubahan persekitaran/

budaya yang drastik


5.1.16. Panitia Prinsip Akaun

TOWS Matrik KEKUATAN (STRENGTH – S) KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

(2)-53


S1. Terdapat seorang guru pemeriksa kertas Prinsip Perakaunan.

S2. Terdapat software Prinsip Perakaunan dan makmal komputer.

S3. Guru Prinsip Perakuanan berpengalaman lebih 14 tahun.

S4. Guru sangat komited.S5. Guru mempunyai kemahiran `maxrecall`.S6. Guru sentiasa peka terhadap perubahan skema

pemarkahan mengikut kehendak Lembaga Peperiksaan Malaysia

W8. Pelajar kurang berminat mempelajari mata pelajaran Prinsip Perakaunan.

W9. 30% pelajar mempunyai tahap pencapaian rendah.

W10. Pelajar kurang membuat latihan.W11. Pelajar kurang kemahiran teknik belajar Prinsip

Perakaunan.W12. Kurang kepelbagaian dalam kaedah pengajaran

guru.W13. kegagalan mengaitkan isu semasa dengan topik-

topik yang diajar.W14. Pencapaian pelajar tidak mencapai sasaran

sekolahPELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. PIBG memberi sokongan kepada pihak

sekolah.O2. Hubungan baik dengan agensi luar

seperti KETENGAH, FELDA, MARDI

O3. Hubungan baik dengan PPD dan JPN.O4. Hubungan baik guru-guru Prinsip

Perakaunan dalam kelompok.O5. Mempunyai Software AssetBase.

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Perinsip Akaun dari segi kualiti dan kuantiti

W + OW1+W2+W3+W4+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar mempelajariPrinsip Akaun


ANCAMAN (THREATS – T)T1. Lokasi sekolah terdedah kepada gejala

sosial.T2. Kurang mendapat sokongan daripada

waris kerana tahap pendidikan yang rendah.

T3. Peluang pekerjaan sambilan menarik minat pelajar mendapat sumber kewangan.


5.1.17. Tows Matrik Panitia Mata Pelajaran Vokasional

(2)-54


Tow matriks

Kekuatan (S)S1. Mempunyai guru opsyenS2. Peratusan keputusan lulus 100%S3. Pengurusan panitia yang sistematikS4. Hubungan pihak pengurusan dan guru MPV yang baikS5. Mempunyai sumber kewangan yang mencukupi

Kelemahan (W)W1. Pelajar kurang tumpuan di dalam kelasW2. Disiplin pelajar kurang memuaskanW3. Pencapaian akademik kurang memuaskan

Peluang (O)O1. Hubungan yang baik dengan ahli politikO2. Sumber kewangan dari pelbagaiO3. Mendapat kerjasama dari PIBGO4. Mempunyai kemudahan komputer

Strategi SO

Melaksanakan kaedah pengajaran berkesan

Strategi WO

Mengadakan program motivasi

Ancaman (T) T1 Pelajar selalu menggunakan telefon mudah alih untuk berhibur T2 Persekitaran luar sekolah yang banyak semak dan ladangT3 Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam aktiviti sekolahT4 Pendapatan keluarga yang rendah

Strategi ST

Mengadakan modul pengajaran latih tubi soalan

Strategi WT

Mengadakan program pemantapan diri pelajar

5.1.18. Tows Matrik Peperiksaan Awam

(2)-55


KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Mempunyai setiausaha 3 peperiksaan awam yang komited.S2. Mempunyai bilik khas untuk pengurusan peperiksaanS3. Pihak pentadbiran sekolah yang selalu mmeberi tunjuk ajar

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Setiausaha Peperiksaan kurang kemahiran ICT.W2. Pelajar lambat menghantar dokumen yang diperlukanW3. Setiausaha peperiksaan perlu menjalankan tugas lain.W4. Pelajar memendang remeh fungsi- fungsi pendaftaranW5. Pelajar tidak menyiapkan kerja kursus mengikut tempoh yang disediakan.


S+OS1+S2+O1Mmempercepatkan urusan pendaftaran dan memasukkan markah kerja kursus/ peperiksaan percubaanproses pendaftaran peperiksaan awam

W+OW1+W3+O2Menigkatkan pengurusan peperiksaan melalui penggunaan ICT.

Memberi peluang kepada pelajar menggunakan Komputer disekolah untuk menyiapkan kerja kursus


S+TS3+T1+T2Meningkatkan kesedaran pelajar dan meningkatkan tahap kecekapan pengurusan peperiksaan awam

(2)-56


5.1.19. Tows Matrik Peperiksaan Dalaman

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Mempunyai setiausaha peperiksaan dalaman bagi setiap tingkatan.S2. Mempunyai bilik khas untuk pengurusan peperiksaanS3. Pihak pentadbiran sekolah yang selalu mmeberi tunjuk ajar

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Setiausaha Peperiksaan kurang kemahiran ICT.W2. Guru lambat menghantar dokumen yang diperlukanW3. Setiausaha peperiksaan perlu menjalankan tugas lain.W4. Sistem pengawasan peperiksaan masih lemahW5. Pelajar tidak menyiapkan kerja kursus mengikut tempoh yang disediakan.W6. Pelajar tidak hadir semasa peperiksaan


S+O

Pentadbir membuat penyelarasan terhadap guru yang terlibat

W+O. Meningkatkan tahap pengawasan semasa peperiksaan dijalankan

Menyediakan peperiksaan ulangan kepada pelajar yang tidak hadir bersebab


S+TMeningkatkan kecekapan mengeluarkan data/ analisa peperiksaan / ujian

5.1.20. Tows Matrik Jadual Waktu

(2)-57


KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Mempunyai SJK Jadual waktu yang komitedS2. Pihak pentadbiran yang selalu mengambil berat tentang penjadualan waktuS3. Mempunyai bilangan guru yang mencukupiS4. Mempunyai sistem aplikasi jadual waktu yang baikS5. Peralatan ICT yang mencukupiS6. Bilangan bilik pembelajaran yang mencukupi

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Kurang kemahiran ICTW2. Guru hanya mahu mengajar mata pelajaran yang menjadi minat mereka.W3. Sukar mencai guru untuk ganti guru yang bercuti.W4. Ada guru yang terpaksa mengajar subjek yang bukan opsyenW5. Banyak kekangan dari pihak pengurusan dalam penyususnan jadual waktu.

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Kejasama dari KETENGAH, FELDA, PKG dan PPDO2. Peralatan ICT dari PPSMI dan makmal komputer boleh digunakan

S+O

Program In House Training Dan Buddy Support System

W+O

W2, W4, O1Program Pencerapan Rakan Sekerja

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Guru- guru ganti yang sukar dihubungi untuk menerima jadual gantiT2. Guru- guru cuti secara ad- hocT3. Pelajar tidak beri respon yang baik kepada guru ganti

S+TS1, T1, T2Program Motivasi dan Pendedahan Subjek

W+OW2, W4, T3Program Pengagihan Matapelajaran Mengikut Kepakaran dan Kebolehan Guru

5.1.21. Tows Matrik PPSMI

(2)-58


KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Pihak pentadbiran yang memberikan kerjasama yang baikS2. Mempunyai peralatan ICT yang mencukupiS3. Mempunyai 3 orang guru yang option dalam bahasa inggerisS4. Kaunselor sekolah yang komitedS5. Mempunyai bilik- bilik pembelajaran yang cukup

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Guru PPSMI kurang mahir dalam bahasa inggeris.W2. Perlatan ICT selalu rosakW3. Pelajar memandang negatif penggunaan bahasa inggerisW4. Guru kurang menggunakan peralatan yang dibekalkan

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Mendapar kerjasama dari PIBG, KETENGAH, FELDA dll.O2. Ibu bapa yang berharap anak- anak mendapat ilmu yang terbaikO3. Pelajar- pelajar berminat kepada peralatan ICT terkini.O4. Ahli politik selalu memberikan komitmen kepada aktiviti sekolah.

S+OS2+ S3+)3Meningkatkan penggunaan ICT dikalangan guru PPSMI

W+OW1+W4, O1+O4Meningkatkan kursus dikalangan guru PPSMI

ANCAMAN (THREATS – T)T1. Ibu bapa menganggap penggunaan bahasa inggeris menyukarkan pembelajaranT2. Kedudukan sosio- ekonomi keluarga yang rendah

S+T S2+ S5+ T2Meningkatkan penggunaan makmal Komputer pada pelajar

W+TW3+T1 Meningkatkan kesedaran pentingnya Bahasa Inggeris dalam matapelajaran Sains dan Matematik

5.1.22. Tows Matrik Pusat Sumber Sekolah

(2)-59


Tow matriks

Kekuatan (S)S1. Semua pelajar dan guru menjadi ahli PSSS2. Mempunyai bahan- bahan sumberS3. Kaunselor yang efektifS4. Hubungan pengurusan dan Guru Sumber yang baikS5. Mempunyai sumber kewanganS6. Mempunyai kemudahan komputer

Kelemahan (W)W1. Pengurusan PSS yang tidak sistematikW2. Tiada guru yang ‘option’ dalam pengurusan sumberW3. Kurang Pemantauan pentadbirW4. Pengawas PSS tidak berfungsi dengan baikW5. Segelintir guru yang tidak bersikap inisiatifW6. Bilik tidak ceria/ sempurna

Peluang (O)P1. Mendapat kerjasama daripada pentadbirP2. Mendapat kerjasama PKG, PIBG, FELDA dan KETENGAHP3. Pelajar satu sesiP4. Mempunyai banyak bilik- bilik kosongP5. Hubungan yang baik dengan ahli politik Hubungan yang baik dengan ahli politik

Strategi SOS1, S2, P1, P2Peningkatan Koleksi buku- buku perpustakaan.

S2, S4, S5, P1, P4Peningkatan Minat Membaca

Strategi WOW1, W2, W3, P1, P2Peningkatan Pengurusan Perpustakaan

W6, P1, P4Meningkatkan Infrastruktur perpustakaan.

Ancaman (T)A1. Pelajar dipaksa membaca dan meminjamA2. Sikap pengguna yang kurang disiplin dan motivasiA3. Kekangan masaA4. Pengawas PSS kurang mahir dalam menjalankan tugasA5. Guru dan pelajar tidak menggunakan bahan sumber

Strategi STS1, S2, A1, A2, A5Meningkatkan kesedaran penggunaan perpustakaan.

S3, S4, A3, A4, A5Memperkemas tanggung jawab dan tugas pengawas perpustakaan

Strategi WTW4, W6, A3, A4Peningkatan Pemantuan oleh Pentadbiran dan AJK Induk PSS

(2)-60


5.1.23. Tows Matrik Projek STPM




S+O

S1+S3++O1+O4Meningkatkan pengurusan Projek

S1+S2+S3+O1+O2Program Peningkatan Kecemerlangan Pelajar

W+O

W1+W4+O1+O3Meningkatkan kesedaran pelajar ke arah kecemerlangan


S+TS4+S6+T1+T2+T3

Meningkatkan sahsiah pelajar

(2)-61


5.1.24. Tows Matrik Projek SMA




S+O



W+O



S+TS4+S6+T1+T2+T3


(2)-62


5.1.25. Tows Matrik Projek SMR




S+O



W+O



S+TS4+S6+T1+T2+T3


(2)-63


5.1.26. Tows Matrik Projek KRK

KEKUATAN (STRENGTH – S)S1. Komitmen dari pihak pentadbiran, PPD dan JPNS2. Pelajar- pelajar mempunyai komitmen yang tinggi untuk berjaya.S3. Guru- guru yang berpengalaman dalam menanda kertas PMR.S4. Mempunyai peruntukan kewangan khas dari Sekolah, PPD dan JPNS5. Pelajar satu sesi.S6. Peralatan ICT yang mencukupi

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)W1. Guru- guru mempunyai komitmen lain.W2. Pengangkutan ke sekolah tidak efisyenW3. Pelajar tidak mempnyai cukup masa untuk menyiapkan kerja sekolahW4. Aktiviti sekolah dan jabatan mengganggu P&P.W5.. Tidak banyak belajar sendiri atau berkumpulan.W6. Guru KRK selalu diberi jadual ganti guru lain. (relief)

PELUANG (OPPORTUNITIES – O)O1. Kerjasama dari agensi luar seperti ahli politik, PIBG, KETENGAH, FELDA dan mardi.O2. Sumber kewangan yang mencukupi.O3. Kemudahan peralatan ICT disediakanO4. Ibu bapa menharapkan pelajar mendapat keputusan peperiksaan yang cemerlang

S+O



W+O


ANCAMAN (THREATS – T)A1. Pergaulan dengan rakan sebaya yang tidak cemerlangA2. Ibu bapa tergolong dalam kumpulan berpendapatan rendah.A3. Kemudahan ICT seperti telefon dan komputer disalah gunakan.A4. Terdapat ibu bapa yang kurang semangat untuk melihat anak- anak berjaya.

S+TS4+S6+T1+T2+T3


(2)-64


5.2. Senarai Strategi & Plan Taktikal5.2.1. Bidang Kurikulum (Umum)Strategi Program T/ Jawab Tempoh/

MasaKos Sumber

Out- put KPI Pelan Kotegensi

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+ O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran dari segi kualiti dan kuantiti

1. Kursus Dalamanuntuk semua guru

GPK11 hariMei

Melahirkan Guru yang lebih berwibawa

% guru menjalankan tugas dengan berkesan

LADAP

2. Kelas Tambahanterancang

- Ketua Panitia- Penyelaras STF- Penyelaras Terengganu terbilang-Penyelaras Projek SMR, SMA. KRK

Jan- okt

FELDADana Perkasa

Pelajar mengusai kemahiran sebelum menduduki peperiksaan

% pelajar yang berjaya

3. Program Intensif - Ketua Panitia- Guru Mata Pelajaran- Penyelaras STF- Penyelaras Terengganu terbilang-Penyelaras Projek SMR, SMA. KRK

Mei – Okt -

Pelajar bersedia menjawan soalan peperiksaan sebenar

Bilangan pelajar yang cemerlang

Jadual Anjal

4. Program mento- mente

Penyelaras Projek SMA, SMR, KRK

Mac – Okt -Pelajar lebih yakin sebelum ujian

Bilangan pelajar yang cemerlang

5. Menamatkan sukatan sebelum Ogos

- Ketua Panitia- Guru matapelajaran

Jan – Ogos - Pelajar mengusai semua kemahiran mengikut kurikulum

% pelajar yang menjawab dengan betul setiap kali ujian

(2)-65


6. Gerak gempur

- Penyelaras Projek- Guru Mata pelajaran

Julai – Sep -

Pelajar membiasakan diri menduduki peperiksaan sebenar


7. Cakna CemerlangGuru Mata Pelajaran

Jan- Okt -Pelajar lebih yakin

% pelajar yang mencapai A

Menghubungi pelajar dengan telefon/ SMS

8. Klinik Subjek Kritikal

Ketua Panitia Jun- Okt -

Pelajar menguasi subjek matematik, b. Inggeris dan sains



1. Bengkel Teknik Menjawab Soalan

Ketua Panitia Set- Okt -

Pelajar mendapat pendedahan format jawapan terkini

% pelajar yang lulus

Pemeriksa KertasGuru Cemerlang

2. Program Temu Murni

KaunselorFeb, Jun, Sep

-

Ibu bapa yang mempunyai kesedaran yang tinggi terhadap prestasi anak- anak

% pelajar yang mendapat perhatian ibu bapa

3. Pertandingan akademik/ kuiz/ perbahasan/ pidato dbs

Ketua Panitia OgosPelajar lebih yakin dan kreatif

% pelajar cemerlang

4. Sentuhan Nurani KaunselorMei, Ogos, Sep

Pelajar lebih yakin

% pelajar yang bermasalah disiplin

W + OW1+W2+W3+W4+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar terhadap mata pelajaran

1. Minggu Mata Pelajaran

Ketua Panitia Jan – Sep

Pelajar mendapat pendedahan menyeluruh


2. Lawatan Sambil Belajar

Kaunselor Sep Sokongan luar terhadap

% pelajar yang

(2)-66


motivasi pelajar bermotivasi3. Hadiah Galakan/ Anugerah Kecemelangan

GKP 1Setiap kali ujian dan akhir tahun

Julang Media GPK 1 OgosMelahirkan pelajar yang cintai ilmu

Pelajar gemar mencari ilmu baru

Pusat sumber RESTORAN ILMU

Guru Perpustakaan & Media

Jan- Okt

W+OW1+W2+W3+W4+W5+W6+O1+O2+O3+O4Menanam nilai-nilai murni

Kem Motivasi KaunselorFeb, Mei. Sep

Kem Akademik Ketua PanitiaBersama Pengetua/ PPD/ JPN

PengetuaFeb. Apr, Jun. Sep

Cell study group. GKP 1Kaunselor

Sep

Program Baca Buku. Guru Perpustakaan

Mac – Okt

Sekolah Damping (sekolah pilihan).

Pengetua Sep

5.2.2. Panitia Bahasa Melayu

StrategiPlan Taktikal/ Program

Tanggung jawab Tempoh Masa

Kos/ Sumber Out-put KPI Pelan Kotegensi

SOS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi

Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Bahasa Melayu

Ketua Panitia Mac RM300 Guru menguasaiilmu tekini berkaitanprofesion dan subjek yang diajar serta

% kualiti pencapaian peperiksaan PMRdan SPM

PenceramahDalaman

(2)-67


pencapaian Bahasa Melayu dari segikualiti dan kuantiti

semakin mahir meningkatKelas Tambahan terancang

-Ketua panitia-Gurupembimbingtingkatan 3 dan 5

Feb – Ogo RM400 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan sertajawapannya

% kualiti pencapaianmeningkat

Latih Tubi

Program Intensif -Ketua panitia-Gurupembimbingtingkatan 3 dan 5

Ogo - okt RM600 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan sertajawapannya

% kualiti pencapaian meningkat

Intensif dan gerak Gempur

STS2+S3+S6+S7+S9Mencungkil potensi pelajar

Karnival Bahasa - Pidato

Ketua Panitia Feb – Apr RM200 Prestasi pencapaianKokurikulum Mata pelajaran meningkat

Pencapaianmeningkat dalamkarnival Bahasapada peringkatdaerah atau zondan peringkatnegeri

WOW1+W2+W3+W4+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa Melayu


Minggu Bahasa Melayua. Pertandingan menulis- esei, pantun, sajak, syair, lagu patriotik

b. Persembahan- forum, berbalas pantun, pidato, syair, sajak, perbahasan

Ketua Panitia Jun RM300 Pelajar mengambilbahagian dalampertandingan

Bakat-bakat pelajar dapat diasah dandiketengahkan

Nilai-nilai murni seperti kejujuran, bekerjasama dan lain-lain dapat diterapkan

% pencapaianpeperiksaandalamanmeningkat

Program inigabung jalindalam programpelbagai panitiaberkaitan

5.2.3. Panitia Bahasa Inggeris




Meningkatkan prestasi pencapaian PMR dan SPM Bahasa Inggeris dari segi kualiti dan

Kursus Dalaman (kemahiran)untuk guru Bahasa Inggeris

Ketua Panitia Feb RM100 Guru menguasaiilmu terkini berkaitanprofesion dan subjek yang diajar semakin

% kualitipencapaianpeperiksaanPMRdan SPM

Penceramah Jemputan

(2)-68


kuantiti

mahir meningkatKelas Tambahan Terancang

Ketua PanitiaSemua Guru Bahasa Inggeris

Feb – Okt RM150 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan tahun lepas

% kualitipencapaianpeperiksaan PMRdan SPMmeningkat

Latih Tubi

Program mentor- mente

Ketua PanitiaSemua Guru Bahasa Inggeris

Feb – Okt RM150 PelajarGALUS dapatlulus

% pelajar lulusmeningkat dalampeperiksaan PMRdan SPM

Gerak Gempur

1. Menambahkan minat pelajar mempelajari Bahasa Inggeris

2. Menanam nilai-nilai murni.

1. Minggu Bahasa Inggerisa. Pertandingan Scrabbleb. Pertandingan Teka-Silangkatac. Pertandingan Berceritad. Pertandingan Menyanyie. Pertandingan MencariHarta Karun

Ketua panitiaSemua guruBahasa Inggeris

Julai RM260 Pelajar mengambilbahagian dalam pertandingan.

Bakat-bakat pelajar dapat diasah dan diketengahkan.

Nilai-nilai murni seperti berani,keyakinan, kejujuran, bekerjasama dan lain-lain dapatditerapkan

PenguasaanBahasa Inggerispelajar meningkatdari segi lisan dantulisan

Aktiviti inigabungjalindalam ProgramBulan Membaca

Mencungkil potensi pelajar

Pertandingan ’Choral Speaking’

Ketua panitiaGuru-gurupembimbing‘ChoralSpeaking’

Jan – Apr RM250 Prestasi pencapaian Karnival Kokurikulummeningkat

Pencapaianmeningkat daritempat KetigaPeringkat Daerah ke Johan Peringkat Negeri

5.2.4. Panitia Pengajian Am




(2)-69


S + OS1+S2+S3+S4+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Pengajian Am 1 dan Pengajian Am 2 dari segi kualiti dan kuantiti

1.Pemantapan PnP di dalam kelas.

Guru Matepelajaran

Sepanjang tahun

tiada Pembelajaran dapat menarik minat dan berkesan.

% kualiti dan kuantiti meningkat dalam OTI

Pembelajaran kendiri

2. Kelas TambahanTerancang

Guru Matepelajaran

Februari -September

RM400.00 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan sertajawapannya

% kualiti dan kuantitipencapaianmeningkat dalam OT

Latih tubi

3. Modul Kendiri Pengajian Am 1 dan Pengajian Am

Guru Matepelajaran

Januari - Mac(Pembinaan)April – Oktober(Penggunaan)

RM1000.00 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan sertajawapannya

% kualiti dan kuantitipencapaianmeningkat dalam OTI

Intensif dan gerakGempur (Kendiri)

S + TS2+S3+S4+T1+T2+T3Mencungkil potensi pelajar Menggunakan sesi Pnp secara optimumW + OW1+W2+W3+W4+W5+O1+O2+O3+O4+O5+o6Menambahkan minat pelajar mempelajari Pengajian Am

Mengadakan kelas bimbingan

Mengadakan sesi Bimbingan dan kaunseling

Mengusahakan bantuan biasiswa/dermasiswa kepada murid yang layak.

(2)-70


W + TW1 + w2 + w5 + T1 + T2 Mengetatkan penguatkuasaan disiplin murid.Sesi bersama ibubapa / penjaga.Mengusahakan bantuan / biasiswa

(2)-71


5.2.5. Panitia Sains




SOS4, O2,Semua guru Sains mempunyai komitmen yang tinggi dan PIBG yang sentiasa membiayai aktiviti penting sekolahKelas tambahanMinggu Panitia Sains

KelasTambahan.

PKP Penyelaras T3 dan 5

Semua GuruSains

PMR – Januari –September

SPM – Januari –Oktober

RM700 Prestasi peperiksaan awam meningkat

Meningkatkan peratus pencapaian Sains PMR dari 83.3% kepada 94%

Meningkatkan peratus kelulusan Sains SPM drpd 69.5% kepada 87%

Mengekalkan peratus kelulusan Kimia SPM 100%

Meningkatkan peratus kelulusan Biologi SPM drpd 75.0% kepada 82%

Meningkatkan peratus kelulusan Fizik SPM drpd 58.3% kepada 82%

Kelas Intensif

Program KarnivalSains

PKPSemua guru Sains

Bulan Mac RM500 Pelajar berminatpada mata pelajaranSains

Meningkatkan minat pelajar terhadap matapelajaran Sains

Pertandingan Sains

WOW6,O5Mengadakan kursus

(2)-72


untuk guru-guru Sains

W3,O1NIE (Newspaper in english) dengan bantuan kewangan daripada wakil rakyat setempat

W8 O10Kerap menjalankan eksperimen dengan bantuan pembantu makmal untuk menarik minat pelajar dalammata pelajaran Sains

STS4,T2Mengadakan perjumpaan dengan waris pelajarTingkatan 3 dan 5S9, T4Pelajar dibenarkan meminjam buku rujukan dan bukulatihan untuk membuat ulangkaji kerana tidakberkemampuan untuk membeli buku sendiriS12,T4Pelajar berpendapatan rendah dapat memanfaatkanpusat akses sekolah yang percuma bagi mendapatkanilmu dan maklumat untuk meningkatkan prestasisubjek sains

(2)-73


5.2.6. Panitia Matematik




Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan PMR dan SPM bagi mata pelajaran matematik dan matematik tambahan

Pemantapan Minda (cemerlang)

Ketua PanitiaGuru Mata Pelajaran

PMR (4/8 – 30/9)

SPM(1/9 – 31/10)

Ting. 1 & 2(22/9 – 24/9)

RM200 Meningkatkan kemahiran pelajar untuk memperoleh gred A

Peratus kualiti PMR dan SPM meningkat

Mengelola program persediaan untuk pelajar menghadapi peperiksaan

Teknik menjawab kertasPMR/SPM

PMR(9/9/)SPM(7/10)

RM100 Meningkatkan kefahaman dan kemahiran pelajar menjawab kertas soalan.

Pelajar memahamiskema permarkahan dan teknik menjawab

Penceramah Luar

Kem Matematik Semua Guru PMR(15/8 – 17/8)SPM(17/10 –19/10/)

RM300 Meningkatkan keyakinan pelajar menghadapi peperiksaan

Meningkatkanprestasi pelajar

Memberi motivasi yang berguna kepada pelajar

Menimbulkan minat pelajar terhadap matematik

Meningkatkan prestasi pelajar dalam matematik dan matematik tambahan.

(2)-74


Menambahkan minat dan kemahiran pelajar dalam bidang matematik

Minggu Matematik Ketua PanitiaGuru matematik

16/6 – 20/6 RM400 Pelajar dapat berfikir secara kritis dan kreatif.

Bidang matematikbukan satu mata pelajaran yangmembebankan

Menimbulkan minat pelajar terhadap matematik

Mencungkil bakat yang ada pada pelajar bagi setiapaktiviti yangdilaksanakan.

Meningkatkanprestasi pelajardalam matematikdan matematiktambahan.

Meningkatkan peratus lulus peperiksaan PMR dan SPM

Program Intervensi(sederhana danlemah)

PMR( 4 /8 – 30/9)SPM(1/9 –31/10)Tingkatan 1,2 dan 4(22/9 – 24/10)

RM200 Pelajar mendapat kaedah dan teknik yang betul untuk menjawab soalan

Pelajar dapatmeningkatkankemahiran

Meningkatkanperatus pelajar lulus

Kelas Tambahan Feb – Sep(PMR)Febi – Oktr(SPM)

RM400 Prestasi peperiksaanPMR dan SPM meningkat

Pelajar mendapat ilmutambahan

Meningkat peratuslulus PMR dari78.89% ke 81.58%

Meningkatkanperatus lulus SPM dari 53.5% ke. 68.35% dan 38.5% ke 73.3% bagimatematik tambahan

(2)-75


5.2.7. Panitia Sejarah




S1 + S5+ O1 + O3 + O5 +O6Program Sambutan Bulan Kemerdekaan 2008

Sambutan BulanKemerdekaan 2008

Semua guru matapelajaran Sejarah

16 Ogo –16 Sep

PCG(RM 600)

Memupuk semangat patriotisma

peratus penglibatan pelajar dalam aktiviti yangdijalankan

Mengubah aktiviti mengikut kesesuaian dankeperluan

S1 + S2 + O2Slot Isu Sejarah

Slot Isu Sejarah .

1. Guru Sejarah2. pelajar bertugas

March -September

PCG(RM 100)

Pelajar komited terhadap tanggungjawab yangdiberikan.

Peratus pelajar yang komited terhadap tanggungjawab

Maklumat daripada guru

W1+ W4+ W6+ 01+O4Program Teknik Menjawab Soalan

Program TeknikMenjawab Soalan

1. Pn. Liew (PMR)2. Pn. Nooraziah(SPM)

PMR – JunSPM - Julai

PCG(RM 150)

Pelajar mengetahui dan menguasai teknik menjawab soalan.

% pelajar yang tahu teknik menjawab soalan

65% pelajar lulus PMR

70% pelajar lulus SPM

Menjemput guruberpengelaman dari sekolahlain

S1+S2+S3+S4+ S5+T2+T3Program Kecemerlangan

ProgramKecermelangan

Semua guru matapelajaran Sejarah

SPM-JulaiPMR-Ogos

PCG(RM300)

Meningkatkan bilangan pelajar yang cemerlang dan lulus dalam peperiksaan awam

Pencapaian pelajar terpilih bagi PMR:Gred A - Gred B : 26 orang

Pencapaian pelajar terpilih bagi SPM:Gred A1- B4: 18 orang

Pengkhususan topikmengikut guru dan topik.

W1+W2+W4+T1+T2+T Program “Short and Guru mata Januari - - Meningkatkan Tingkatan 1-3: PMR ( fokus

(2)-76


4Program “Short and Simple”

Simple” pelajaran bagi kelas MPV dll.

Oktober kelulusan pelajar dalam peperiksaan

40% daripada pelajar tersebutlulus.Tingkatan4 -5: 30% daripada pelajar tersebutlulus

sukatantingkatan 3)SPM (fokus topik terpilihsahaja)

5.2.8. Panitia Pendidikan Islam & 5.2.9. Tasawwur

StrategiPlan Taktikal/

ProgramTanggung jawab

Tempoh Masa

Kos/ Sumber

Out-put KPI Pelan Kotegensi

S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Pendidikan Islam dari segi kualiti dan kuantiti

Kursus Dalaman (kemahiran)untuk guru Pendidikan Islam

Ketua panitia Mac RM100 GPI menguasai ilmu tekini berkaitan profesion dan subjek yang diajar serta semakin mahir

% kualiti danKuantiti pencapaian peperiksaan SPM dan PMR meningkat

Penceramahjemputan

Kelas Tambahan terancang

Ketua panitiaGuru pembimbingtingkatan 3 dan 5

Februari -Ogos

RM100 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan serta jawapannya

% kualiti dan kuantiti pencapaian peperiksaan SPM dan PMR meningkat

Latih tubi

Latih tubi terancang Ketua panitiaGuru pembimbingtingkatan 3 dan5

Ogos -Oktober

RM60 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan serta jawapannya

% kualiti danKuantiti pencapaianPeperiksaan SPM dan PMR meningkat

Gerak Gempur

Program Skor A Ketua panitiaGurupembimbingtingkatan 3 dan 5

Februari -September

RM100 Pelajar mahir membina ayat

Pelajar memahamiKehendak soalan

Pelajar mudah menggingati fakta-fakta penting

% kualiti dan kuantiti pencapaian peperiksaan SPM dan PMR meningkat

Latih tubi

(2)-77


Program Sure Sukses (pelajargalus)

Ketua panitiaGurupembimbingtingkatan 3 dan 5

Februari -September

RM100 Pelajar mahir membina ayat

Pelajar memahamiKehendak soalanPelajar mudah menggingati fakta-fakta penting

% kualiti danKuantiti pencapaian peperiksaan SPM dan PMRmeningkat

Latih tubi

Seminar dan bengkel TeknikJawab SPM dan PMR

Ketua panitiaGurupembimbingtingkatan 3 dan 5

April RM100 Pelajar memahamiteknik jawab kertaspeperiksaan SPM dan PMR yang sebenar dan terkini

% kualiti danKuantiti pencapaian peperiksaan SPM dan PMRmeningkat

Penceramahjemputan


Pertandingan MTQ Ketua panitiaGPI

Februari RM150 Prestasi pencapaianKokurikulum

Matapelajaran meningkat

Pencapaian meningkat dari tempat KetigaPeringkat Daerah ke Johan Peringkat Negeri

W + OW1+W2+W3+W6+W8+W9+O1+O2+O3Menambahkan minat pelajar mempelajari PendidikanIslamW1+W2+W3++W5+W6+W7+W8+O1+O2+O3+O4Menanam nilai-nilai murni.

Bulan Pendidikan Islam

Ketua panitiaGPI

Jun RM200 Pelajar mengambilbahagian dalam pertandingan


Nilai-nilai murni seperti kejujuran,Bekerjasama dan lain-lain dapatditerapkan

% pencapaianpeperiksaandalaman meningkat

Program inigabungjalindalam programpelbagai panitiaberkaitan

Program Hari kebesaran Islam(Maulidur-Rasul)

Ketua panitiaGPI

April RM150 Nilai-nilai murni seperti kejujuran,Bekerjasama dan lain-lain dapat diterapkan

% masalah disiplin pelajar

Penceramahjemputan

Kelas kemahiran Al- Ketua panitia Februari - RM100 Pelajar mahir % kualiti dan Pertandingan

(2)-78


Quran danjawi

GPI Ogos Al-Quran danjawi

kuantitipencapaianpeperiksaan SPMdan PMRmeningkat

MTQ

5.2.10. Panitia Geografi




1. Peningkatan Kemahiran dan Pengetahuan Geografi

Kerja lapangan Semua guru Geografi

Januari – Februari

4000.00 Mendapat sumber aktiviti daripada buku rujukan

Kerjasama daripada semua guru

Kuiz Semua guru Geografi

Januari - Mac

- Setiap guru menyediakan bahan

Kerjasama daripada semua guru

Kerja Kursus Semua guru Geografi

Feb Menyediakan bahan Semua pelajar terlibat

Aktiviti-aktiviti selepas PMR

Guru yang mengajar sahaja

Okt - Nov - Guru-guru menyediakan aktiviti

Pelajar-pelajar tingkatan 3 sahaja

KemGeografi

Semua guru Geografi

Feb 300.00 Menyediakan buku-buku Latih tubi

Semua pelajar terlibat

2. Peningkatan Pengurusan Panatia Geografi

Taklimat Pengurusan Februari – Oktober

- Kesedaran pentingnya Geografi

100% guru tahu sistem pengurusan

Fail Kuasa Mei - Pengurusan yang sistematik

100% tindakan berdasarkan kepada fail kuasa

Mesyuarat Februari/ Julai/ Oktober

- Memberi maklumat terkini

Laporan Bulanan/ Tahunan

Setiap akhir dan awal bulan

- Tersedia buku pelaporan bulanan dan tahunan

Menilai pencapaian aktiviti

Memperkasa tugas dan tanggungjawab guru Geografi

April - Melatih guru-guru supaya lebih berdedikasi

100% guru faham akan tugas-tugas mereka

(2)-79


Mengemaskini sistem edaran

Mei 100.00

Kursus Pengurusan Geografi

April – Mei -

Kebajikan guru-guru Mac -Mengemaskini sistem fail dan rekod

Jun 100.00 Wujud fail- fail dan rekod berkaitan

Fail dan rekod akan tersedia dan tersusun rapi untuk memudahkan sebarang rujukan

3. Meningkatkan Pencapaian Kecemerlangan Akademik Geografi

Bengkel Menjawab untuk Geografi

Guru-guru Tingkatan 6 atas

- - Kertas-kertas soalan Geografi

Semua pelajar tingkatan 6

Ceramah Motivasi Kaunselor April - Jun 200.00 Kesedaran tentang membaca

80% pelajar minat membuat rujukan di perpustakaan

Kem Geografi Ketua Bidang dan AJK yang terlibat

Februari 500.00 Mendapatkan sumber kewangan

Pelajar-pelajar cemerlang yang terpilih sahaja

Program “Kecemerlangan Geografi”

Kaunselor Januari - November

200.00 Kesedaran tentang kepentingan Geografi

Semua pelajar terlibat

Taklimat berterusan Setiap Bulan - Kesedaran pentingnya Geografi

100% pelajar dan guru tahu perkembangan Geografi

4. Meningkatkan kesedaran Geografi Dikalangan Pelajar Dan Ibu Bapa

Membuat Poster Semua guru Geografi

Januari -Mac

200.00 Mendapat sumber kewangan

Mendapatkan bahan-bahan untuk membuat poster

Kerja projek Ogos -Pameran Buku-buku Geografi (rujukan+buku cerita)

Semua guru Geografi dan Semua pelajar

Mac - Okt 500.00 Informasi buku 90% pelajar dapat melihat buku- buku terkini

Promosi buku Geografi

Semua guru Geografi

Mac 200.00 Galakan membaca 45% pelajar yang berminat

(2)-80


5.2.11. Panitia Pend. Seni Visual



Tempoh Masa

Kos/ Sumber


Meningkatkan kualitiPendidikan Seni VisualSPM

Kursus Dalamanuntuk guru Pendidikan SeniVisual

Ketua panitia Mac 300 Guru menguasaiilmu tekini berkaitanprofesion dan subjek yang diajar serta semakin mahir

% kualiti pencapaianpeperiksaan SPMmeningkat

Penceramahjemputan

Latih tubi terancang Ketua panitiaGuru pembimbingtingkatan 5

Ogos -Oktober

200 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan sertajawapannya


Menambahkan minat pelajar dan kemahiran mengolah, melukis dan mewarna

Minggu Pendidikan Seni Visuala. Pertandingan melukisdan mewarnab. Pertandingan mereka dan mengolahc. Pertandinganpenghasilan krafanyaman

Ketua panitia Julai 400 Pelajar mengambilbahagian dalampertandingan


% pencapaianPeperiksaan dalaman meningkat

PertandinganMelukis digabungjalindalam programpelbagai panitiaberkaitan

Projek Lukisan Mural (Aktviti Selepas PMR)

Ketua panitiaGuru kaunselor

Oktober 800 Pelajar mempelajariKemahiran melukis dan mewarna disamping semakin berminat dalam bidang seni visual

% pencapaian peperiksaan dalaman meningkat

Pelajar tingkatan3 (selepas PMR)

Menanam nilai Lawatan ke pameran Ketua panitia Ogos 1000 Pelajar terdedah % kualiti pencapaian Lawatan

(2)-81


menghargaikarya seni dan kraftangan

lukisan, catan danpusat kraftangan

Dengan pelbagai idea dan teknik dalam penghasilan hasil seni dan kraftangan

Pelajar lebih menghargai hasil seni visual dan kraftangan

peperiksaan dalaman dan SPM meningkat

bersama kelabSeni Visual

5.2.12. Panitia Pend. Jasmani dan Kesihatan



Tempoh Masa

Kos/ Sumber


SOS1+S5+O4+O5Meningkatkan pengetahuan guru PJK dalam proses P&P PJK untuk guru-guru bukanopsyen PJK

KursuspedagogiPJK

Ketua panitia PJK

Februari RM70 Meningkatkan kemahiran guru dalammata pelajaran PJK

Guru PJK dapatmenguasai kemahiranmata pelajaran PJK

Pendedahan asas matapelajaran PJK

STS1+S2+S4+S5+T3+T4Memastikan kecergasan fizikal pelajar beradapada tahap yang baik

Penilaian kecergasanFizikal sekolah menengah

Semua guru matapelajaran PJK

April danOgos

RM20 Meningkatkan tahap kecergasanpelajar

Pelajar dapat menentukan tahap kecergasan masing- masing

Penilaian kecergasanpelajar

WOW1+W4+W6+O1+O4Memilih pelajar yang berbakat dalambidang sukan

Program mencungkilbakat

Semua guru matapelajaran PJK

April RM100 Meningkatkan penglibatan pelajar dalam sukan

Pelajar dapatmenunjukkan kebolehanmasing-masing

Pertandingan sukanantara rumah

WTW!+W4+W5+W6+T3+T4Menghargai maruah diri pelajar

Progam sayang diri Semua guru matapelajaran PJK

September RM50 Melahirkan modal insanyang sempurna

Pelajar dapatmenunjukkan sahsiahyang baik

Ceramah

(2)-82


5.2.13. Panitia Sivik & Kewarganegaraan



Tempoh Masa

Kos/ Sumber


S+OS2+S3+S6+S7+O2Melahirkan pelajar yang sanggup melakukan kerja amal

2. Aktiviti KhidmatMasyarakat Ting. 2Tema: BersyukurlahAktiviti: Gotongroyongmembersihkanrumah anak yatim

Semua guru PSK April RM600.00 1. Perasaan empatipelajar tehadapgolongan kurangbernasib baik akanmeningkat.

2. Pelajar sanggupuntuk menjalankankerja amal

1. Bilangan pelajar sedia membantu golongan kurang bernasib baik akan meningkat.

2. Kesanggupan pelajar untuk menjalankan aktiviti gotong-royongsecara sukarela akan meningkat.

2. Aktiviti Khidmat Masyarakat Ting. 2Tema: KawasanRekreasi Bersih Pilihan KitaAktiviti: Gotong royong bersih kawasan rekreasi.

W+OW6+O2Memupuk sikap mementingkan kebersihan dan menjaga penampilan diri

W4+W4+O3Memupuk sikap cinta akan sekolah

Aktiviti KhidmatMasyarakat Ting. 4Tema: SMK. Landas, Kesayanganku

Aktiviti: Gotong-royong mengecat semula dindingbangunan sekolah yang kotor atau diconteng.

Semua guru PSK Mac RM700.00 1. Perasaan cintaakan sekolah dalamkalangan pelajarmeningkat.

2. Pelajar sanggupuntuk menjalankanaktiviti gotongroyong.

1. Bilangan pelajar yang melakukan vandalisme akan menurun.

2. Kesanggupan pelajar untuk menjalankan aktiviti gotong-royong secara sukarela akan

1. Aktiviti Khidmat Masyarakat Ting. 4Tema: SMK Landas Cinta Hatiku

Aktiviti: Gotongroyongmemperbaikiperabut yang rosak.

(2)-83


meningkat.1. Aktiviti KhidmatMasyarakat Ting. 1Tema: Gigi Sihat, Senyuman MemikatAktiviti: KempenMenjaga KesihatanGigi

Semua guru PSK Jun 700.00 Tahap kesedaran pelajartentang menjagakesihatan dan kebersihangigi meningkat..

Pelajar yang mempunyai gigi rosak atau gusi yang tidak sihat berkurangan

1. Aktiviti KhidmatMasyarakat Ting. 1Tema: Berat BadanIdeal MenjaminKebahagiaan.Aktiviti: KempenBersenam.

S+TS1+S2+S3+S6+S8+T1Memupuk semangat perpaduan

Aktiviti KhidmatMasyarakat Ting. 3Tema: PermainanTradisional Memupuk Perpaduan

Aktiviti: Promosi Pelbagai Permainan Tradisional masyarakat berbilang kaum di Malaysia.

Semua guru PSK Mac RM400.00 Bilangan pelajar yangbermain / bergauldengan rakan berbagai kampungmeningkat

Pergaduhan antarapelajar berlainankampung berkurangan.

1. Aktiviti KhidmatMasyarakat Ting. 3Tema: WayangKulit WarisanBudaya Kita

Aktiviti: Membuatdan memainkanwayang kulit.

(2)-84


5.2.14. Panitia Kemahiran Hidup



Tempoh Masa

Kos/ Sumber


STRATEGI 1Peningkatan tahap keselamatan di bengkel

Keselamatan bengkel Panitia KHB dan pembantu bengkel

Januari hingga November

RM 500.00 Suasana bengkel yang selamat, menarik, bersih dan kemas

Bengkel, alatan dan mesin berada dalam keadaan selamat untuk digunakan

Susunan dan keadaan bengkel yang selamat

STRATEGI 2Meningkatkan kecemerlangan mata pelajaran

Menghabiskan Sukatan Pelajaran akhir Bulan Julai.

Panitia KHB tingkatan 3

Januari hingga Julai

tiada Sukatan pelajaran dihabiskan

Bilangan tajuk yang diajar

Menyiapkan kerja khusus khb mengikut modul yang telah ditetapkan

Guru tingkatan 3 Januari hingga Julai

Rm 500.00 Projek RBT dan fail pelajar ada

Setiap pelajar membuat projek RBT dan kerja khusus yang ditetapkan.

Dokumentasi dan folio setiap pelajar

Menghasilkan Produk Reka Bentuk dan Teknologi

Semua Panitia KHB

Januari hingga Oktober

Rm 15.00/ pelajar

Projek RBT dan Elektronik

Setiap pelajar menyiapkan projek RBT

Projek RBT pelajar

Latihan terancang Semua Panitia KHB


RM 3.00/ Pelajar

Peningkatan pencapaian pelajar

Latihan cuti terancang

Latihan yang diberikan

Kelas tambahan Panitia KHB tingkatan 2 dan tingkatan 3

Januari hingga Ogos

Peruntukan program

Terengganu Terbilang

Peningkatan pencapaian pelajar dalam PMR

Kelas tambahan dilaksanakan

Kedatangan pelajar

Kem kecemerlangan Panitia tingkatan 3

Januari hingga Ogos

Peruntukan KRK

Kem kecemerlangan diadakan

Kem kecemerlanganUntuk kelas KRK

Pencapaian pelajar dalam PMR

STRATEGI 3 Minggu Teknik & Guru kanan mata Mei Rm 500.00 Program minggu Penglibatan pelajar Minggu Teknik

(2)-85


Meningkatkan pengetahuan dan kepentingan mata pelajaran kemahiran hidup

Vokasional pelajaran Ketua panitia KHB

Teknik & Vokasional didalam Program minggu Teknik & Vokasional

& Vokasional

Orientasi pelajar baru kaunselor Januari - Maklumat kepada pelajar baru

90% pelajar baru (Tingkatan 1) tahu prosedur dan peraturan di bengkel

Orientasi pelajar baru

Strategi 4

Peningkatan kepakaran guru panitia khb

‘In-House Training’ Panitia KHB Januari hingga September

RM 300.00 Kemahiran guru mengendalikan amali

90% guru mahir dalam tajuk yang diajar

Kepakaran guru meningkat

Kursus peningkatan kemahiran

GKMP vokasional dan teknik sertaPanitia KHB


RM 100.00 Penambahbaikan dan pengukuhan

100% guru tahu perkembangan dan keperluan terkini dalam matapelajaran khb

Guru memahami khendak sukatan pelajaran dengan baik

Strategi 5

Peningkatan infrastruktur bengkel kemahiran hidup

Keceriaan bengkel KHB

Panitia KHB dan pembantu bengkel

Jun RM500.00 Suasana bengkel yang menarik, bersih dan kemas

80% ruang di bengkel -bengkel akan dipenuhi dengan makluamt

Keceriaan bengkel bertambah

Strategi 6

Peningkatan kemahiran dalam kehidupan

Pameran /pertandingan rekacipta

Guru kanan mata pelajaran / Ketua panitia

april RM1000.00 Sambutan terhadap minggu Votek

Sambutan yang mengalakkan semasa minggu tersebut

Minat terhadap pameran yang dipamerkan

Kelab rekacipta dan kemahiran Hidup

Guru penasihat kelab


RM 200.00 Perjumpaan mingguan kelab

Minat pelajar meningkat terhadap aktiviti yang dijalankan

Semua ahli kelab terlibat

Strategi 7

Peningkatan kecekapan pengurusan bengkel KHB

Memperkasa tugas dan tanggungjawab guru dan pembantu bengkel

Panitia KHB dan pembantu bengkel

April Hingga Disember

RM 200.00 Guru dan pembantu bengkel lebih berdedikasi menjalankan tugas

100% guru dan pembantu bengkel tahu dan faham tugas serta tanggungjawab yang perlu dilaksanakan.

Peningkatan kecekapan pengurusan bengkel khb

memperkasakan Panitia KHB April RM 300.00 Guru dann pembantu 100% Sistem file Segala maklumat

(2)-86


sistem file Hingga Disember

bengkel panitia khb tersusun dan kemas

di file kan

Mengemaskini sistem penyimpanan mesin dan alatan bengkel

Ketua panitia dan pembantu bengkel

Januari Hingga November

RM 500.00 Guru KHB dan pembantu bengkel

Alatan/mesin dalam keadaan baik dan selamat

Buku stok alatan dan mesin

5.2.15. Panitia Perdagangan/ Prinsip Akaun & Ekonomi Asas



Tempoh Masa

Kos/ Sumber


S + OS1+S2+S3+S4+S5+S6+S7+S9+O1+O2+O3+O4Meningkatkan prestasi pencapaian Perdagangandari segi kualiti dan kuantiti

Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Perdagangan

Ketua panitia Mac RM100 Guru menguasaiilmu tekini berkaitanprofesion dan subjek yang diajar sertasemakin mahir

% kualiti pencapaian peperiksaan SPM meningkat

Penceramahjemputan

Kelas Tambahan terancang

Ketua panitiaGurupembimbingtingkatan 5

Februari -Ogos

RM50 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan sertajawapannya


Latih tubi

Latih tubi terancang Ketua panitiaGurupembimbingtingkatan 5

Ogos -Oktober

RM30 Pelajar biasa dan mengenali bentuk-bentuk soalan sertajawapannya

% kualiti pencapaian meningkat

Gerak Gempur

W + OW1+W2+W3+W4+O1+O2+O3

1. Minggu Perdagangana. Pertandingan

Ketua panitia Jun RM150 Pelajar mengambilbahagian dalam pertandingan.

% pencapaianpeperiksaandalaman meningkat

Program inigabungjalindalam program

(2)-87


Menambahkan minat pelajar mempelajariPerdaganganW1+W2+W3+W4+W5+W6+O1+O2+O3+O4Menanam nilai-nilai murni.

promosib. Pertandingan kuiz danteka silangkatac. Pamerand. Pengucapan Awam

Bakat-bakat pelajar dapat diasah danDiketengahkan

Nilai-nilai murni seperti kejujuran,Bekerjasama dan lain-lain dapat diterapkan

pelbagai panitiaberkaitan


Kuiz Komoditi Ketua panitia Mac - Jun RM20 Prestasi pencapaianKokurikulum Matapelajaran meningkat

Pencapaian meningkat dari tempat Ketiga Peringkat Daerah ke Johan Peringkat Negeri

5.2.16. Panitia Mata Pelajaran Vokasional



Tempoh Masa

Kos/ Sumber


1. Mengadakan modul pengajaran latih tubi soalan

Kem Teknik menjawab soalan

Semua guru MPV

Ogos RM 250 Menyediakan bahan

Kuiz Semua guru MPV

Julai RM 100 Menyediakan hadiah pemenang

2. Melaksanakan kaedah pengajaran berkesan

Kelas bimbingan MPV

Semua guru MPV

Feb - Menyediakan bahan

3. Mengadakan program motivasi

Program Idola MPV Semua guru MPV,bekas pelajar MPV.

Julai RM 300 -Menjemput penceramah luar

Menjemput bekas pelajar MPV

Minggu Teknik dan Vokasional

Semua guru MPV

Ogos RM 350 Menyediakan bahan-bahan pameran

(2)-88


4. Mengadakan program pemantapan diri pelajar

Program Cakna MPV Semua guru MPV,kaunselor,guru disiplin

Mei RM 300

5.2.17. Peperiksaan Awam


ProgramTanggung

jawabTempoh Masa

Kos/ Sumber


Menigkatkan pengurusan peperiksaan melalui penggunaan ICT.

Kursus ICT dalaman

S/Upeperiksaan

2 hari RM 400.00 Kebolehan/kecekapanmenggunakancomputer.

70 % guru dapat menggunakan computer dengan cekap

Kursus diluar sekolah.

Memberi peluang kepada pelajar menggunakan computer disekolah untuk menyiapkan kerja kursus

Mengadakan kursus computer kepada pelajar

S/Upeperiksaan

2 hari RM 400.00 Kebolehan/ kecekapan menggunakan komputer.

50 % guru dapatMenggunakan komputer dengan cekap

Kursus diluar sekolah.

Dapat mempercepatkan urusan pendaftaran dan memasukkan markah kerja kursus/ peperiksaan percubaan

Mengadakan jadual khas kepada pelajar untuk memberikan lebih ruang tentang penggunaan komputer untuk menyiapkan kerja kursus.

S/Upeperiksaan

Januari hinggaDisember

RM 400.00 Kebolehan/ kecekapan menggunakan komputer.

50 % pelajar dapatMenggunakan komputer dengan cekap

Pelajar berkursuscomputerdi luarsekolah

Dapat meningkatkan tahap kecekapan pengurusan peperiksaan awam

Mengadakan taklimat kepada ibu bapa dan pelajartentang urusan pepriksaan awam agar urusan

S/Upeperiksaandari tarikh yang ditetapkan

1 hari RM 400.00 Kebolehan/ kecekapan menggunakankomputer.

Dapat menyiapkan urusan peperiksaanlebih awal

(2)-89


peperiksaan dapat berjalan dengan lancer

Menghantarsurat kepada ibu bapa.

5.2.18. Peperiksaan Dalaman

STRATEGI PROGRAM/PROJEK

T/JAWAB TEMPOH/ HARI

KOS/SUMBER

OUT-PUT INDIKATORPRESTASI(KPI)

PELANKONTIGENSI

Meningkatkan tahap pengawasan semasa peperiksaan dijalankan

SMART peperiksaan

Pentadbir danguru-guru

Sepanjang peperiksaan /ujian dijalankan

Dapat meningkatkan tahap pengawasanpeperiksaan

Pengawasan peperiksaanbertambah baik

Pentadbir membuat penyelarasan terhadap guru yang terlibat

SEDAR -

Pentadbir danguru-guru

Sepanjangpeperiksaan / ujian dijalankan

Pengawasanpeperiksaanbertambah baik

Perjalananpeperiksaanbertambah lancar

meningkatkan kecekapan mengeluarkan data/ analisa peperiksaan / ujian

Kursus penggunaancomputer-

Pentadbir, guru- guru dan setiausaha peperiksaandalaman

2 kali setahun(hari bekerja

Meningkatkankemahiran

Data-data diisi oleh guru-guru

menyediakan peperiksaan ulangan kepada pelajar yang tidak hadir bersebab

Peperiksaan SIFAR Guru-guru mata pelajaran

Mengikut masa peperiksaan dan ujian

Pelajar dapat menduduki peperiksaan /ujian

Markah-markahpelajar dapatdipenuhkan

(2)-90


5.2.19. Jadual Waktu



KOS/SUMBER


PELANKONTIGENSI


Mengadakan in house traning dan buddy support system

Pengetua danguru terlibat

2 hari RM 200.00 Guru terbabit dapatkemahiran yangdisampaikan

Berdasarkan maklumbalas guru dapat menyusun 100% kemahiran yang diterangkan

Program Motivasi dan Pendedahan Subjek

Motivasi danpendedahan subjek/matapelajaran

Pengetua dan guru terlibat

3 hari RM 300.00 Menjadi lebih berpengetahuan dalam sukatanmatapelajaran

Guru menunjukkantindak balasmemberangsangkan

Program Pencerapan Rakan Sekerja

Pencerapan rakansekerja dan sesamapanitia

Ketua panitiadan guruterlibat

Setahun( 4 kali )

Saling membantuantara guru

Kerjasamaantara guru

Program Pengagihan Matapelajaran Mengikut Kepakaran dan Kebolehan Guru

Pengagihanmatapelajaran mengikurkepakaran guru

Pengetua dansemua guru

Awal tahun Dapat mengajar mengikut kepakaranguru

Prestasi peperiksaanmeningkat

(2)-91


5.2.20. PPSMI



KOS/SUMBER


PELANKONTIGENSI

Meningkatkan kursus dikalangan guru PPSMI..

Smart English Guru Kanan 5 hari RM1000.00 sekolah

Guru dapat menguasai BahasaInggeris dengan baik

Guru dapat mengajar dengan berkesan( 80%)

HELP

Mastering English Guru Kanan 4 hari RM800.00Sekolah

Guru dapat aplikasikan dalamPengajaran & pembelajaran

85% guru dapat mengajar Sains danMatematik dalam Bahasa Inggeris dengan berkesan

HELP

Meningkatkan penggunaan ICT dikalangan guru PPSMI

Kursus ICT Guru Kanan 1 minggu RM1000.00 Guru dapat meningkatkan kefahaman mereka dalam ICT

90% guru PPSMI boleh menggunakanICT

Bengkel ICT

Meningkatkan penggunaan makmal Computer pada pelajar

Kempen Jom KeMakmal komputer

Ketua Panitia dan penyeliamakmalkomputer

Sepanjangtahun

RM50.00 Penggunaan komputer meningkat85% oleh pelajar

85% pelajar menggunakan bilikkomputer

Kempen SayangilahMakmal komputer

Meningkatkan kesedaran pentingnya Bahasa Inggeris dalam matapelajaran Sains

Kempen Bulan Bahasa Inggeris dalam Sains &

KetuaPanitia

1 bulan RM100.00sekolah

Meningkatkankepentinganbahasa inggeris

85% murid berbahasaInggeris dalam P&Psains & matematik

Kempen MingguBerbahasa Inggerisdalam P&P Sains *

(2)-92


dan Matematik matematik dalam sains & matematik

matematik

5.2.21. Pusat Sumber Sekolah

Strategi Program T/ Jawab Tempoh/ Masa

Kos Sumber Out- put KPI Pelan Kotegensi

1. Peningkatan Koleksi buku- buku perpustakaan.

Hari Kantin Gperpustakaan April 3500.00 Mendapat sumber kewangan utk aktiviti perpustakaan

Mengumpul RM500 untuk tabung sistem automasi

Bukuton Julai 100.00 Mendapat sumber kewangan

Mendapat 100 buah buku dan RM200 untuk tabung sistem automasi

2. Peningkatan Minat membaca

Program Nilam Suzani Sepanjang Tahun

400.00 Membaca lebih 2 buah buku ssebulan

Setiap pelajar membaca 2 buah buku sebulan

Pertandingan Mengarang

Ogos 50.00 Boleh mengolah idea 10% pelajar dapat mengarang dengan baik

Diskusi Buku Julai 50.00 Memberikan pandangan

10% pelajar dapat mengeluarkan idea mengenai buku yang dibaca

(2)-93


Pameran Buku September 100.00 Informasi buku 90% pelajar dapat melihat buku- buku terkini

Promosi Mac - Galakan membaca 90% pelajar menggunakan perpustakaan

Penjadual Waktu Penggunaan PSS

Februari - Ramai pelajar ke perpustakaan

100% pelajar akan menggunakan perpustakaan setiap bulan

3. Meningkatkan kesedaran penggunaan perpustakaan

Cakna Buku GPM dan Kaunselor April 50.00 Guru dan Pengawas PSS menyayangi koleksi

Tiada buku rosak

Ceramah Motivasi Kaunselor Jun 50.00 Kesedaran tentang membaca

80% pelajar minat membuat rujukan di perpustakaan

Orientasi pelajar baru

Januari & Julai

- Maklumat kepada pelajar baru

90% pelajar baru tahu prosedur dan peraturan di perpustakaan

Taklimat berterusan

Setiap Bulan - Kesedaran penggunaan perpustakaan

100% pelajar dan guru tahu perkembangan perpustakaan

4. Memperkemas tanggung jawab dan tugas pengawas perpustakaan

Kursus Pengurusan Pusat Sumber

- April- Mei 100.00 Faham cara- cara menguruskan perpustakaan

100% pengawas perpustakaan tahu sistem pengurusan di perpustakaan

Kebajikan Pengawas PSS

- Mac – November

100.00 Semangat kepada pengawas

100% pengawas PSS mempunyai semangat untuk bertugas

(2)-94


Penstrukturan Organisasi Pengawas

- mesyuarat- laporan-

Setiap bulan - Faham tugas dan komitmen

Pengurusan perpustakaan akan lebih sistematik

Kerja Projek - Ogos 100.00 Meningkatkan tanggungjawab pengawas

Pengawas pss akan terlatih dengan disiplin dan komitmen kepada tugas

5. Peningkatan Pengurusan Perpustakaan

Taklimat Pengurusan

Februari – Oktober

- Kesedaran penggunaan perpustakaan

100% guru tahu sistem pengurusan perpustakaan

Fail Kuasa Mei - Pengurusan yang sistematik

100% tindakan berdasarkan kepada fail kuasa

Mesyaurat Februari/ Julai/ Oktober

- Membri maklumat terkini

AJK induk dapat menjalankan tugas berjadual

Laporan Bulanan/ Tahunan

Setiap akhir dan awal bulan

- Tersedia buku pelaporan bulanan dan tahunan

Menilai pencapaian aktiviti

Lawatan Jun 500.00 Menambah idea baru pengurusan pss

Pengawas dan guru dapat meningkatkan pengurusan pss

Memperkasa tugas dan tanggungjawab Pengawas PSS

April - Pengawas bertugas dengan lebih dedikasi

100% pengawas faham akan tugas sebagai pengawas

Memperkasa tugas dan tanggungjawab guru- guru dan pembantu perpustakaan

April - Guru dan pembantu perpustakaan lebih berdedikasi menjalankan tugas

100% AJK PSS faham akan tugas.

Mengemaskini sistem edaran

Mei 100.00 Proses pinjam dan hantar mengambil masa 5 minit

Proses pinjam dan hantar menepati waktu

Mengemaskini Jun 100.00 Wujud fail- fail dan Fail dan rekod

(2)-95


sistem fail dan rekod perpustakaan

rekod berkaitan akan tersedia dan tersusun rapi untuk memudahkan sebarang rujukan

6. Meningkatkan Infrastruktur perpustakaan

Keceriaan Jun 500.00 Suasana perpustakaan yang menarik

60% ruang di perpustakaan akan dipenuhi dengan makluamt

Lokasi Baru Ogos 1000.00 Mendapat sebuah bilik yang selamat

Bilik yang lebih sesuai

7. Peningkatan Pemantuan oleh Pentadbiran dan AJK Induk PSS

Buku Lawatan Mac - Tersedia buku lawatan di perpustakaan dan dipastikan ada catatan/ komen

Sekrang- kurang ada 10 lawatan dalam masa setahun oleh pihak pengurusan

Taklimat Mac - Mendapat maklumat terkini

Memberi maklumat pengurusan PSS

Mesyuarat Mac/ Jun/ Ogos/ Oktober

- Berkongsi idea ke arah kebaikan

Merancang aktiviti meningkatkan pss

Laporan 2 bulan sekali - Wujud buku laporan kepada pihak pentadbir

Dapat mengesan kebaikan dan kelemahan pss

(2)-96


5.2.22. Projek STPMSTRATEGI PROGRAM/

PROJEKT/JAWAB TEMPOH/

HARIKOS/SUMBER


PELANKONTIGENSI

S+O


Latihan Terancang Penyelaras Apr- Sep - Pelajar menguasai banyak kemhiran sebelum menduduki STPM

% pencapaian dalam ujian/ peperiksaan

Program Cakne Penyelaras Jun – Okt - Pelajar mendapat input yang bermakna

% pelajar yang berinformasi

Tuisyen Perkasa Mac – Sep RM3000.00 Pelsjar lebih cepat menghabiskan sukatan pelajar dalam tahun semasa

% kemahiran yang dipelajari

Program Mentor- mente

Penyelaras Jul- Nov - Merapatkan hubungan guru dan pelajar ke arah kecemerlangan

% pelajar yang cemerlang


Mesyuarat GPK 1Setiausaha Projek

Jan - Okt - Pengurusan projek yang sistematik dan berjalan lancar

Status perjalan projek yang bersistematik

S+T Kem Belajar dan Kaunselor Feb – Ogo Pelajar lebih % pelajar yang

(2)-97


S4+S6+T1+T2+T3


Motivasi bermotivasi bersungguh- sungguh dalam pembelajaran

Kem Kepimpinan Kaunselor Di tetapkan oleh JPNT

Pelajar lebih peka tentang teknik belajar terkini.


Bengkel Kelab Rukun Negara

Penyelaras Nov Semangat patriotik meningkat

% pelajar yang mempnyai semanagt patriotik

W+O


Program Penguasaan Bahasa Inggeris

PenyelarasGuru BI

Mei – Sep RM100.00 Penguasaan BI meningkat

% pelajar yang mengusai bahasa inggeis

Temu Murni PK1Penyelaras

Mei & Sep RM1000.00 Kesedaran ibu bapa & pelajar

% ibu bapa dan pelajar yang cakna

Kelas Amal 3 STPM

Guru MP Sep – Okt - Kemahiran pelajar meningkat


Kelas Cuti Terancang

Guru MP Cuti Penggal - Kemahiran pelajar meningkat


5.2.23. Projek SMA



KOS/SUMBER


PELANKONTIGENSI


Mesyuarat Projek SMA

SU Jan - Melahirkan pengurusan projek yang mantap

Perjalan program yang sistematik


Kelas Bimbingan Prtang (STF)

Pengurus STF

Feb – Okt RM20.000 Melahirkan pelajar yang menguasai teknik menjawab soalan SPM

% pelajar yang dapat menjawab soalan dengan baik

Kemahiran Belajar KP Apr RM2000 Melahirkan pelajar yang mempunyai teknik yang betul dan berkesan

% pelajar yang menjawab soalan dengan teknik yang betul

Kelas Intensif Cuti Sekolah

Kamal Ariffin

Mac/ Mei/ Ogo

- Pelajar tidak membazir masa belajar

Bil. Pelajar yang menyiapkan kerja semasa cuti

(2)-98


Program Kecemerlangan

Zakaria Jun RM4000 Pelajar dapat menggunakan teknik kemahiran belajar yang telah dipelajari

% pelajar yang dapat menjawab dengan betul

W+O


Majlis Temu Murni Mazini Mac/ Jun/ Okt

RM1000 Pelajar dan penjaga mempunyai kesedaran yang tinggi

% pelajar dan penjaga yang hadir

Bengkel Teknik Menjawab

Rosdi Jusoh & KP

Jul RM1300 Pelajar dapat menjawab soalan SPM dengan teknik yang betul

% pelajar yang menjawab dengan betul

S+TS4+S6+T1+T2+T3


Program Motivasi Kaunselor Mac/ Jun RM3000 Pelajar mempunyai semangat baru

% pelajar yang bersemangat

Turor Tutee Ust. Maliaman

Apr- Okt - Pelajar dan guru dapat berkomunikasi dan berkongsi idea dengan baik

% pelajar yang mempunyai idea yang baik

Majlis Titisan Ilmu SU Okt RM1000 Pelajar dapat meningkatkan keyakinan

% pelajar yang mempunyai keyakinan yang tinggi

5.2.24. Projek SMR



KOS/SUMBER


PELANKONTIGENSI


Mesyuarat Projek SMR

SU Jan - Melahirkan pengurusan projek yang mantap

Perjalan program yang sistematik



Pengurus STF

Feb – Okt RM20.000 Melahirkan pelajar yang menguasai teknik menjawab soalan SPM

% pelajar yang dapat menjawab soalan dengan baik

Kemahiran Belajar KP Apr RM2000 Melahirkan pelajar yang mempunyai teknik yang betul dan berkesan

% pelajar yang menjawab soalan dengan teknik yang betul


Mac/ Mei/ Ogo

- Pelajar tidak membazir masa belajar

Bil. Pelajar yang menyiapkan kerja semasa cuti

(2)-99



Jun RM4000 Pelajar dapat menggunakan teknik kemahiran belajar yang telah dipelajari

% pelajar yang dapat menjawab dengan betul

W+O


Majlis Temu Murni Mac/ Jun/ Okt

RM1000 Pelajar dan penjaga mempunyai kesedaran yang tinggi

% pelajar dan penjaga yang hadir


Jul RM1300 Pelajar dapat menjawab soalan SPM dengan teknik yang betul

% pelajar yang menjawab dengan betul

S+TS4+S6+T1+T2+T3


Program Motivasi Kaunselor Mac/ Jun RM3000 Pelajar mempunyai semangat baru

% pelajar yang bersemangat

Turor Tutee Apr- Okt - Pelajar dan guru dapat berkomunikasi dan berkongsi idea dengan baik

% pelajar yang mempunyai idea yang baik

Majlis Titisan Ilmu SU Okt RM1000 Pelajar dapat meningkatkan keyakinan

% pelajar yang mempunyai keyakinan yang tinggi

5.2.25. Projek KRK



KOS/SUMBER


PELANKONTIGENSI

S+O


Latihan Terancang Penyelaras Apr- Sep Pelajar dapat memenuhi masa dengan optimun

% pelajar lulus

Skim Tuisyen FELDA

Penyelaras Feb – Sep Meningkatkan kemahiran pelajar


Program Cakne Penyelaras Jun – OktKem Kecemerlangan anjuran PPD, JPNT dan KETENGAH

Penyelaras Di tetapkan oleh PPD

Tuisyen Perkasa Mac – SepS1+S3++O1+O4Meningkatkan pengurusan Projek

Mesyuarat GPK 1Setiausaha Projek

Jan - Okt

(2)-100


S+TS4+S6+T1+T2+T3


Motivasi dan Kem Belajar

Kaunselor Feb – Ogo

Kem Kepimpinan Pelajat KRK Tingkatan 1

Kaunselor Di tetapkan oleh JPNT

Kem Kepimpinan Pelajat KRK Tingkatan 2

Kaunselor Di tetapkan oleh JPNT

Bengkel Kelab Rukun Negara

Penyelaras Nov

W+O



PenyelarasGuru BI

Mei – Sep

Temu Murni PK1Penyelaras

Mei & Sep

Kelas Amal 3 KRK Guru MP Sep – OktProgram Cuti Terancang

Guru MP Cuti Penggal

5.2.26. Jadual Waktu



KOS/SUMBER


PELANKONTIGENSI

S+O


In House Training SU Jadual Waktu

1 hari - Pentadbir mahir menggunakan perisian jadual waktu

Bilangan guru yang mahir aplikasi jadual waktu

W+OW2, W4, T3Program Pengagihan Matapelajaran Mengikut Kepakaran dan Kebolehan Guru

Pengagihan Mata Pelajaran

Ketua Bidang

1 minggu - Guru dapat mengajar mata pelajaran opsyen.

% guru yang dapat subjek opsyen

(2)-101


W+O

W2, W4, O1Program Pencerapan Rakan Sekerja

Pencerapan Rakan PengetuaGPK 1

Sepanjang tahun - Guru dapat bekerjaama meningkatkan kemahiran mengajar

% guru yang dicerap

S+TS1, T1, T2Program Motivasi dan Pendedahan Subjek

Ceramah PengetuaGPK 1

1 hari Guru mendapat pendedahan terkini mata pelajaran

% kehadiran guru

5.3. Carta Gant5.3.1. Unit Kurikulum (Umum)

Strategi/ ProgramBulan/ Hari

Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov Dis1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Kursus Dalaman x2. Kelas Tambahan Terancang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x3. Program Intensif x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x4. Program mento- mente x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x5. Menamatkan sukatan sebelum Ogos x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x6. Gerak gempur x x x x x x x x x x x7. Cakna Cemerlang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x8. Klinik Subjek Kritikal x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x9. Bengkel Teknik Menjawab Soalan x x x x x x x x10. Program Temu Murni x x x

(2)-102


11. Pertandingan akademik/ kuiz/ x12. Sentuhan Nurani x x x13. Minggu Mata Pelajaran x x x x x x x x14. Lawatan Sambil Belajar x15. Hadiah Galakan/ Anugerah x x x x x16. Julang Media x17. Pusat sumber RESTORAN ILMU x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x18. Kem Motivasi x x x19. Kem Akademik20. Bersama Pengetua/ PPD/ JPN x x x x21. Cell study group. x22. Program Baca Buku. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x23. Sekolah Damping (sekolah x

5.3.2. Carta Gant Panitia Bahasa Melayu & Kesusateraan Melayu



Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Bahasa Melayu

x

Kelas Tambahan terancang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Program Intensif x x x x x x x x x x x

Karnival Bahasa - Pidato x x x x x x x x x x x

(2)-103


Minggu Bahasa Melayua. Pertandingan menulis- esei, pantun, sajak, syair, lagu patriotik

x

5.3.3. Carta Gant Panitia Bahasa Inggeris



Kursus Dalaman (kemahiran)untuk guru Bahasa Inggeris

x

Kelas Tambahan Terancang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(2)-104


Program mentor- mentex x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

1. Minggu Bahasa Inggerisa. Pertandingan Scrabbleb. Pertandingan Teka-

x

Pertandingan ’Choral Speaking’ x x x x x x x x x x x x x x x

5.3.4. Carta Gant Panitia Pengajian AM



1.Pemantapan P &P di dalam kelas. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

2. Kelas TambahanTerancang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

3. Modul Kendiri Pengajian Am 1 dan Pengajian Am


(2)-105


5.3.5. Carta Gant Operasi Panitia Sains sekolah

Bil Strategi ProgramBulan/ Minggu


1.

Peningkatan Kecemerlanagan Akademik

Kem Kecemerlangan Pelajar

X

Kem Sains PMR dan SPM

X X

Kelas Bimbingan Skim Tuisyen Felda ( STF )

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Kelas Bimbingan Perkasa dan Emas

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

(2)-106


2.Peningkatan Sahsiah dan Personaliti Pelajar

Motivasi pelajar X X

Mento- mentee X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

3.Peningkatan Kemahiran belajar

Kemahiran Mencatat Nota dan Mengingat

X

Bengkel dan Teknik Menjawab Soalan

X

4.Peningkatan Kesedaran Ibubapa

Ceramah Motivasi dan keibubapaan

X

5.Peningkatan Minat Sains

Minggu Sains X

Kuiz Sains X X

5.3.6. Carta Gant Panitia Matematik



Pemantapan Minda (cemerlang) PMR x x x x xPemantapan Minda (cemerlang) SPM x x x x x xPemantapan Minda (cemerlang) 1 & 2 xTeknik menjawab kertas PMR xTeknik menjawab kertas SPM xKem Matematik PMR xKem Matematik SPM xMinggu Matematik x xProgram Intervensi (sederhana dan x x x x x x X

(2)-107


lemah) PMR

Program Intervensi (sederhana danlemah) SPM

x x x x x x x x

Program Intervensi (sederhana danlemah) Tingkatan 1, 2 & 4

x x x x

Kelas Tambahan PMR x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xKelas Tambahan SPM x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

5.3.7. Carta Gant Panitia Sejarah



Sambutan BulanKemerdekaan 2008

x x x X

Slot Isu Sejarah .

x x x x x x x

Program TeknikMenjawab Soalan

x x

(2)-108


ProgramKecermelangan

x x

Program “Short andSimple”

x x x x x x x x x

5.3.8. Carta Gant Panitia Geografi



1. Peningkatan kemahiran Geografi.

Kerja Lapangan x x

Kuiz x x x

Kerja Kursus PMR x x

Kem Geografi x

Aktiviti Lepas PMR x x x

2. Peningkatan pengurusan Panitia

Taklimat Pengurusan x x x x

Fail Kuasa x

(2)-109


Geografi

Mesyaurat x x x

Laporan Bulanan/ Tahunan x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Mengemaskini sistem edaran x

Kursus PengurusanGeografi x x x

Kebajikan guru Geografi x x x

Kemaskini sistem fail dan rekod x

3. Meningkatkan Pencapaian Kecemerlangan Akademik Geografi

Bengkel Menjawab geografiCeramah Motivasi x x

Program “Menggenggam Kecemerlangan”

x x x

Taklimat x x x x x x x x x x x

Pameran buku-buku Geografi x x x x x

5.3.9. Carta Gant Panitia Pendidikan Islam dan Tasawwur



Kursus Dalaman (kemahiran)untuk guru Pendidikan Islam

x


(2)-110


Latih tubi terancang x x x x x x x

Program Skor A x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Program Sure Sukses (pelajargalus)


Seminar dan bengkel TeknikJawab SPM dan PMR

x

Pertandingan MTQ x

Bulan Pendidikan Islam x

Program Hari kebesaran Islam(Maulidur-Rasul)

x

Kelas kemahiran Al-Quran danjawi

x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x x x x x

5.3.10. Carta Gant Panitia Pendidikan Seni Visual



Kursus Dalamanuntuk guru Pendidikan SeniVisual

x

Latih tubi terancang x x x x x x x x x x x

Minggu Pendidikan Seni Visuala. Pertandingan melukis

x

(2)-111


dan mewarnab. Pertandingan mereka dan mengolahc. Pertandinganpenghasilan krafanyamanProjek Lukisan Mural (Aktviti Selepas PMR)

x

Lawatan ke pameranlukisan, catan danpusat kraftangan

x

5.3.11. Carta Gant Panitia Pendidikan Jasmani & Kesihatan



Kursus pedagogi PJK x

Penilaian kecergasan Fizikal sekolah menengah

x x

Program mencungkil bakat x

(2)-112


Progam sayang diri x

5.3.12. Carta Gant Panitia Sivik dan Kewarganegaraan



Aktiviti Khidmat Masyarakat Ting. 2Tema: BersyukurlahAktiviti: Gotongroyongmembersihkanrumah anak yatim

x

Aktiviti Khidmat Masyarakat Ting. 4Tema: SMK. Landas, Kesayanganku

x

(2)-113


Aktiviti: Gotong-royong mengecat semula dinding bangunan sekolah yang kotor atau diconteng.Aktiviti Khidmat Masyarakat Ting. 1Tema: Gigi Sihat, Senyuman MemikatAktiviti: Kempen Menjaga Kesihatan Gigi

x

Aktiviti Khidmat Masyarakat Ting. 3Tema: Permainan Tradisional Memupuk PerpaduanAktiviti: Promosi Pelbagai Permainan Tradisional masyarakat berbilang kaum di Malaysia.

x

5.3.13. Carta Gant Panitia Kemahiran Hidup Bersepadu

Strategi Program

Bulan/ Minggu

Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov Dis

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

(2)-114


STRATEGI 1

PENINGKATAN TAHAP KESELAMATAN

Keselamatan bengkel/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

STRATEGI 2

MENINGKATKAN

KECEMERLANGAN

MATA PELAJARAN

KEMAHIRAN HIDUP

Menghabiskan Sukatan

Pelajaran akhir Bulan

Julai.

(Tingkatan 3)

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

Menyiapkan kerja

khusus khb mengikut

modul yang telah

ditetapkan

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

Menghasilkan Produk

Reka Bentuk dan

Teknologi

/ / // / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

(2)-115


Latihan Terancang/ / / / / / / / /

Kelas tambahan/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

Kem kecemerlangan

Pelajar/ / / /

STRATEGI 3

MENINGKATKAN

PENGETAHUAN

DAN KEPENTINGAN

DALAM MATA

PELAJARAN

KEMAHIRAN HIDUP

Minggu Teknik &

Vokasional/

Orientasi pelajar baru/ / / /

STRATEGI 4

PENINGKATAN

KEMAHIRAN GURU

PANITIA KHB

‘In-House Training’/ /

Kursus peningkatan

kemahiran/ / / / / / / / / / / / /

STRATEGI 5 Keceriaan bengkel / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

(2)-116


PENINGKATAN

INFRASTRUKTUR

BENGKEL

KEMAHIRAN HIDUP

STRATEGI 6

PENINGKATAN

KEMAHIRAN DALAM

KEHIDUPAN

Pertandingan rekacipta / / / / / / / /

STRATEGI 7

PENINGKATAN

KECEKAPAN

PENGURUSAN

BENGKEL

Memperkasakan tugas

dan tanggungjawab

guru dan bengkel

/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

memperkasakan

sistem fail / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

pengurusan stok yang

cekap / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /

5.3.14. Carta Gant Panitia Ekonomi Asas



(2)-117


Kursus Dalaman (kemahiran) untuk guru Perdagangan

x


Latih tubi terancang x x x x x x x x x x x x

1. Minggu Perdagangana. Pertandingan promosib. Pertandingan kuiz danteka silangkatac. Pamerand. Pengucapan Awam

X

Kuiz Komoditi x x x x x x x x x x x x x

5.3.15. Carta Gant Panitia Mata Pelajaran Vokasional

Bil Strategi Program Bulan/ Minggu

(2)-118



1. Mengadakan modul pengajaran latih tubi soalan

Kem Teknik Menjawab soalan

X X

Kuiz x x

2.Melaksanakan kaedah pengajaran berkesan

Kelas bimbingan MPV

x x

3.Mengadakan program motivasi

Program Idola MPV

Minggu Teknik Dan Vokasional

xx x

4.Mengadakan program pemantapan diri pelajar Program Cakna MPV

x x

5.3.16. Carta Gant Unit Peperiksaan Awam



Kursus ICT dalaman

(2)-119


Mengadakan kursus computer kepada pelajar

Mengadakan jadual khas kepada pelajar untuk memberikan lebih ruang tentang penggunaan komputer untuk menyiapkan kerja kursus.Mengadakan taklimat kepada ibu bapa dan pelajartentang urusan pepriksaan awam agar urusan peperiksaan dapat berjalan dengan lancer

5.3.17. Carta Gant Unit Peperiksaan Dalaman



SMART peperiksaan

SEDAR

(2)-120


Kursus penggunaancomputerPeperiksaan SIFAR

5.3.18. Carta Gant Unit Jadual Waktu



Mengadakan in house traning dan buddy support system

Motivasi dan pendedahan subjek/

(2)-121


matapelajaranPengagihan Pencerapan rakan sekerja dan sesama panitia matapelajaran mengikur kepakaran guru

5.3.19. Carta Gant Unit PPSMI



Smart EnglishMastering English Kursus ICT

(2)-122


Kempen Jom KeMakmal komputer

Kempen Bulan Bahasa Inggeris dalam Sains & matematik

5.3.20. Carta Gant Operasi Perpustakaan Sekolah



1. Peningkatan Koleksi Buku

Hari Kantin x

Bukuton x

2. Peningkatan Minat membaca

Program Nilam x x x x x x x x x

Pertandingan Mengarang x

(2)-123


Diskusi Buku x

Pameran Buku x

Promosi x

Penjadual Waktu Penggunaan PSS x

3. Meningkatkan kesedaran penggunaan perpustakaan

Cakna Buku x

Ceramah Motivasi x

Orientasi pelajar baru x x

Taklimat berterusan x x x x x x x x

4. Memperkemas tanggung jawab dan tugas pengawas perpustakaan

Kursus Pengurusan Pusat Sumber x x x

Kebajikan Pengawas PSS x x x

Sturkturan Organisasi Pengawas x x x x x x x x

Kerja Projek x

5. Peningkatan Pengurusan Perpustakaan

Taklimat Pengurusan x x x x

Fail Kuasa x

Mesyaurat x x x

Laporan Bulanan/ Tahunan x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Lawatan x

Memperkasa tugas Pengawas PSS x

Perkasa tugas guru & pembantuMengemaskini sistem edaran x

Kemaskini sistem fail dan rekod x

6. Meningkatkan Infrastruktur perpustakaan

Keceriaan x

Lokasi Baru x

7. Peningkatan Pemantuan oleh Pentadbiran dan AJK Induk PSS

Buku Lawatan x

Taklimat x

Mesyuarat x

5.3.21. Carta Gant



(2)-124


Smart English Mastering English Kursus ICT Kempen Jom KeKempen Bulan Bahasa Inggeris dalam

5.3.22. Carta Gant Projek SMA



(2)-125


Mesyuarat Projek SMA


Kemahiran Belajar



Majlis Temu MurniBengkel Teknik MenjawabProgram MotivasiTuror TuteeMajlis Titisan Ilmu

5.3.23. Carta Gant Projek SMR


Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov Dis

(2)-126


1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



Kemahiran Belajar



Majlis Temu Murni


Program Motivasi

Turor Tutee

Majlis Titisan Ilmu


5.3.24. Carta Gant Projek KRK



Latihan Terancang

(2)-127


Skim Tuisyen FELDA

Program Cakne

Kem Kecemerlangan anjuran PPD, JPNT dan KETENGAH

Tuisyen Perkasa

Mesyuarat

Motivasi dan Kem Belajar

Kem Kepimpinan Pelajat KRK Tingkatan 1Kem Kepimpinan Pelajat KRK Tingkatan 2Bengkel Kelab Rukun Negara


Temu Murni

Kelas Amal 3 KRK

Program Cuti Terancang

6. Implementasi Strategi

Langkah- langkah Pelaksanaan:-

6.1. Mesyuarat untuk menjelaskan kaedah pelaksanaan pengurusan strategik

(2)-128


6.2. Taklimat kepada semua warga sekolah

6.3. Promosikan kepada ibu bapa melalui kempen atau majlis yang khusus

6.4. Menjemput stake holder ke sekolah untuk menerangkan program yang dirancangan

6.5. Kunjungan ke PPD memberi taklimat tentang program yang telah dirancangkan

7. Penilaian Prestasi

BORANG PENGUKURAN PRESTASI DAN MAKLUM BALAS (Keseluruhan/ Tahunan)

PERINGKAT SEKOLAH/ ORGANISASI PANITIA/ UNIT INDIVIDU

(2)-129


(Tandakan _/ di ruangan)(Nama Staf)

MISI VISI

BIDANG (Tandakan _/ di ruangan)

TARIKH DISEDIAKAN OLEH(Nama Staf)

MATLAMAT/ OBJEKTIFKEY PERFORMANCE

INDICATOR (KPI)SASARAN PRESTASI INISIATIF/ TINDAKAN PRESTASI SEBENAR

LAG LEAD 08 09 10 08 09 10

ULASAN : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(2)-130