MODULPENDIDIKAN ISLAMP R A S E K O L A H
ASAS BAHASA AL QURAN Huruf Hijaiyah
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
KANDUNGAN Kata Aluan iii
Kata Pengantar iv
Pendahuluan v
AKTIVITI TAJUK MUKA SURAT
AQIDAH
1 Rukun Iman 2
2 Rukun Iman 4
3 Rukun Iman 6
4 Mari Mengenal Allah 8
5 Mari Mengenal Allah 10
6 Mari Mengenal Allah 12
7 Mari Mengenal Allah 13
8 Asmaul Husna 15
9 Asmaul Husna 16
10 Asmaul Husna 18
11 Allah Maha Bijaksana 20
12 Rukun Islam 22
13 Syahadah 24
14 Syahadah 26
AKTIVITI TAJUK MUKA SURAT
IBADAH
1 Mari Bersuci 29
2 Mari Bersuci 30
3 Mari Bersuci 31
4 Mari Bersuci 33
5 Mari Bersuci 34
6 Mari Berwuduk 36
7 Mari Berwuduk 38
8 Mari Berwuduk 39
9 Mari Berwuduk 40
10 Mari Berwuduk 41
11 Mari Berwuduk 42
12 Mari Berwuduk 43
13 Mari Berwuduk 44
14 Kenali Solat Dan Waktunya 47
15 Bilangan Rakaat 48
16 Bilangan Rakaat 50
17 Bilangan Rakaat 53
18 Tahiyyat dan Salam 55
AKTIVITI TAJUK MUKA SURAT
19 Amalan Solat 57
SIRAH
1 Nabi Muhammad Pesuruh Allah 60
2 Keluarga Rasulullah S.A.W 62
3 Kelahiran Rasulullah S.A.W 64
4 Junjungan Mulia 65
AKHLAK
1 Sifat Rasulullah - Sifat Amanah 68
2 Sifat Benar 70
3 Rasulullah Yang Bijaksana 71
4 Doa Penerang Hati 73
5 Doa Naik Kenderaan 74
6 Adab Sebelum Makan 75
7 Adab Makan 76
8 Adab Selepas Makan 77
9 Doa Sebelum Makan 78
10 Doa Selepas Makan 79
11 Saya Boleh Makan Saya Tak Boleh Makan 80
12 Makanan Berkhasiat 81
AKTIVITI TAJUK MUKA SURAT
13 Adab Masuk dan Keluar Tandas 82
14 Doa Masuk Tandas 83
15 Doa Keluar Tandas 84
16 Oh Ibu Oh Ayah 85
17 Keluarga Saya 87
18 Sayang Cikgu 88
19 Kasihi Sahabat 89
ASAS BAHASA AL QURAN HURUF HIJAIYAH
Menyebut Huruf Hijaiyah
1 Mari Mengenal Huruf Hijaiyah 92
2 Mari Mengenal Huruf Hijaiyah 94
3 Mari Mengenal Huruf Hijaiyah 96
4 Mari Mengenal Huruf Hijaiyah 98
5 Mari Mengenal Huruf Hijaiyah 100
Mengenal Tanda Bacaan
1 Mari Mengaji 102
2 Mari Mengaji 104
3 Mari Mengaji 106
4 Mari Mengaji 108
AKTIVITI TAJUK MUKA SURAT
Anggota Badanku
1 Mari Mengira 1 5 110
2 Mari Mengira 6 7 112
3 Anggota Badanku 114
4 Anggota Badanku 116
ASAS BAHASA AL QURAN HURUF JAWI
1 Kenali Huruf Jawi 118
2 Huruf-Huruf Jawi 120
3 Huruf Jawi 122
4 Bijak Jawi 124
5 Bijak Jawi 126
6 Seronoknya Belajar Jawi 128
7 Seronoknya Belajar Jawi 130
8 Seronoknya Belajar Jawi 132
9 Seronoknya Belajar Jawi 134
10 Seronoknya Belajar Jawi 136
11 Seronoknya Belajar Jawi 138
12 Sebut Bunyinya 140
13 Sebut Bunyinya 142
AKTIVITI TAJUK MUKA SURAT
14 Gembira Belajar Jawi 144
15 Gembira Belajar Jawi 146
16 Gembira Belajar Jawi 148
17 Gembira Belajar Jawi 150
18 Gembira Belajar Jawi 152
19 Gembira Belajar Jawi 154
SURAH PENDEK
1 Surah Al Fatihah 156
2 Surah An Nas 160
3 Surah Al Falaq 162
4 Surah Al Ikhlas 164
Panel Penulis 165
1AQIDAH
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
2TAJUK: RUKUN IMAN
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru membimbing murid membaca puisi Rukun Iman
Puisi Rukun Iman
Rukun Iman enam perkaraUmat Islam wajib percayaPercayakan Allah Rukun pertamaKedua Malaikat usah dilupa
Percayakan kitab Rukun ketigaRukun keempat Rasul tercintaHari Kiamat menyusul pulaQada? dan Qadar penutup bicara
AKTIVITI 1
MASATUNJANG UTAMA :
30 Minit
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman1. Beriman kepada Allah2. Beriman kepada Malaikat3. Beriman kepada Kitab4. Beriman kepada Rasul5. Beriman kepada Hari Akhirat6. Beriman kepada Qada dan Qadar
TUNJANG YANG DISEPADUKAN : Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Fizikal
dan Estetika
OBJEKTIF : Menyatakan beriman kepada Allah dan Malaikat
KONSEP UTAMA : Umat, Bicara, Tercinta, Menyusul, Penutup
ALATAN : Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
33. Gur u bersoaljawab tentang isi kandungan puisi
4. Guru meminta murid mendengar arahan dan melakukan perbuatan:
Contoh:Apabila guru menyebut:Percaya kepada Allah murid duduk.Percaya kepada Malaikat murid berdiri(ulang sebutan berselang seli)
GAMBAR GAMBAR
GAMBAR
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
4TAJUK: RUKUN IMAN
AKTIVITI 2
MASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman- Beriman kepada Kitab- Beriman kepada Rasul
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan,Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika.
OBJEKTIF: 1. Menyatakan Rukun Iman yang ketiga dan kempat.2. Menyatakan empat daripada enam Rukun Iman
KONSEP UTAMA: Yakin dengan kesucian Al-Quran
ALATAN: Carta Rukun Iman, carta nasyid, dan kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Membaca doa sebelum belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menunjukkan naskah al-Quran kepada murid .
3. Bersoaljawab tentang kitab al-Quran.Contoh : Siapa pernah melihat kitab ini?
4. Penerangan beriman kepada Kitab dan Rasul - bilangan kitab yang diturunkan oleh Allah - bilangan rasul yang wajib diketahui - Fokuskan kepada Al-Quran dan Nabi Muhammad S.A.W. sebagai pesuruh Allah (Nabi terakhir)
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
55. Murid menyebut Rukun Iman yang ketiga dan keempat secara kelas/ kumpulandan individu.
6. Bersoal jawab tentang Rukun Iman pertama dan kedua.
7. Murid menyebut Rukun Iman pertama hingga kempat secara rawak.
8. Murid menyebut Rukun Iman mengikut urutan dengan bimbingan secaraberpasangan.
9. Menyanyikan nasyid Rukun Iman bersama-sama.
Nasyid Al Quran
Al Quran
Kitab suci kalam Tuhan
Bacaan umat yang beriman
Menjadi amal ibadah seharian
Al Quran a?.a?.a?.
Kalam Tuhan
gambar gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
6TAJUK: RUKUN IMAN
AKTIVITI 3
MASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman- Beriman kepada Allah- Beriman kepada Malaikat- Beriman kepada Kitab- Beriman kepada Rasul- Beriman kepada Hari Akhirat- Beriman kepada Qada dan Qadar
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
OBJEKTIF:Menyatakan beriman kepada:
1. Hari Kiamat2. Qada Qadar.
KONSEP / KEMAHIRAN Percaya kewujudan Allah
ALATAN: Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,bahan maujud ( tumbuhan dan manusia )
LANGKAH PENGAJARAN:
Pendahuluan:
1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar nasyid Rukun Iman
3. Guru menyebut 6 Rukun Iman kepada murid melalui carta senikata nasyid.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
74. Guru dan murid bernasyid :
Nasyid Rukun Iman
Rukun Iman enam perkara Mesti yakin setiap masa Percayakan Allah yang maha Esa Itulah ia Rukun pertama
Percaya Malaikat rukun kedua Yakinlah kita segala tugasnya Ketiga Kitab wajib percaya Membimbing umat supaya berjaya
Percaya kepada para Rasul Itulah Rukun Iman keempat Kelima percaya Hari Kiamat Enam yang akhir Qada? dan Qadar ( Irama : Indung-indung )
5. Guru bersoal jawab tentang isi kandungan lagu Nasyid Rukun Iman.Contoh :1. Apakah Rukun Iman yang kelima?2. Apakah Rukun Iman yang keenam?
gambar gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
8TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH
AKTIVITI 4
MASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Wujud)
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Wujud (ada)
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Wujud (ada)
ALATAN: Carta, CD, carta nasyid, kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid diperdengarkan dengan nasyid sifat 20.
3. Bersoaljawab dan mengaitkan nasyid dengan tajuk / isi pelajaran.
4. Guru membawa murid keluar kelas untuk melihat kebesaran Allah.
5. Penerangan sifat wujud Allah dengan wujudnya alam ini:
- Bahang panas dari sinaran matahari dapat dirasa tetapi tidak dapat dilihatkepanasannya.
- Pokok bergoyang, bukti ada angin tetapi kita tidak dapat melihatnya.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
9- Bangunan sekolah tidak boleh terjadi dengan sendiri melainkan ada orangyang membuatnya. Alam yang indah ini mesti ada penciptanya iaitu Allah.
- Kita ada nyawa yang membolehkan kita hidup tetapi kita tidak dapatmelihat di mana dan bagaimana nyawa itu.
6. Murid menyebut berulang kali sifat Allah Wujud ertinya Ada.
7. Bersoal jawab dengan murid
Contoh:a. Sebutkan sifat Allah yang baru dipelajari.b. Apakah erti Wujud?
gambar gambar
gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
10
TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH
AKTIVITI 5
MASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
1.2.2 Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Basar)
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sainsdan Teknologi.
OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Basar (melihat)
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Basar (melihat)
ALATAN: Carta Nasyid
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan kelas dengan doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid dibimbing mengalunkan nasyid Sifat Allah bersama-sama.
Sifat Allah
Allah wujud, pasti adaQidam Allah sedia adaBaqa? kekal selamanyaKita percaya Allah itu ada.
(Irama: Trek tek tek)
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
11
3. Guru meminta murid menutup mata dan guru melakukan perbuatan.
Contoh : Meletakkan kedua-dua belah tangan di atas kepala. Guru bertanyakepada murid , Apakah yang sedang guru lakukan?
4. Guru membahagikan murid kepada 2 kumpulan.
- Kumpulan A mengadap guru, manakala kumpulan B membelakangkan guru.
- Guru melakukan perbuatan. Contoh : Guru menyentuh hidung, mata atau telinga.
- Guru bertanya kepada murid kumpulan B. Adakah mereka nampak apa yang sedang guru lakukan?
5. Guru menerangkan bahawa Allah jadikan penglihatan mata kita ini adalahterhad. Walaupun dekat kita tidak dapat melihat tetapi Allah dapat melihat apayang nyata dan tersembunyi.
6. Guru menasihati murid supaya sentiasa melakukan perbuatan yang baik.
Contoh: tidak mengambil barang-barang kawan tanpa izin. Walaupun orang laintidak nampak tetapi Allah nampak.
gambar gambar
gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
12
TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH
AKTIVITI 6
MASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Sama)
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Literasi Sains dan teknologi
OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Sama (Mendengar)
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Sama(Mendengar)
ALATAN: Kompang / drum / triangle
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membimbing murid membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menerangkan kepada murid bahawa telinga kita hanya boleh mendengar
suara atau bunyi terbatas. Oleh itu murid perlu menumpukan perhatian kepadaarahan yang diberi.
3. Murid diminta mendengar tepukan kompang dan meniru aksi mengikut rentakkompang. (Gajah berjalan, manusia berjalan dan tikus berlari)
4. Guru menunjukkan cara pergerakan sambil menepuk kompang.
5. Guru menepuk kompang dengan kiraan 1 hingga 4.Contoh :
Gajah berjalan ? 4 kaliManusia berjalan ? 3 kaliItik berjalan ? 2 kali
6. Guru menjelaskan bahawa Allah mempunyai sifat Sama iaitu mendengar .Allah mendengar dan mengetahui walaupun niat kita dalam hati.
7. Murid dinasihatkan supaya bertutur dengan bahasa yang baik, tidak menyebutperkataan yang kasar dan tidak baik serta tidak disukai oleh orang lain.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
13
TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH
AKTIVITI 7
MASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Kudrat)
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Kudrat (Kuasa)
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Kudrat (Kuasa)
ALATAN: Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membaca doa belajar dan membawa murid ke luar bilik darjah.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid diminta memerhati kejadian Allah disekeliling mereka kejadian Allah.
Contoh : Daun, bunga
3. Murid dibawa semula ke dalam kelas dan menunjukkan benda-benda yangdijadikan oleh Allah dan benda-benda yang dibuat oleh manusia.
Contoh : Menunjukkan buah dan bunga tiruan dengan yang asli
4. Guru meminta murid menyebut perbezaan benda-benda tersebut daripadasegi bentuk, rupa dan rasa.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
14
5. Guru mengaitkannya dengan sifat Allah yang Maha Berkuasa menjadikansesuatu. Allah menciptakan sesuatu bentuk yang sempurna, ada yang hidupdan ada yang mati. Terdapat juga perbezaan rasa buah-buahan. Walaupunbuahnya hampir sama tetapi rasanya tidak sama. Inilah kehebatan kuasaAllah. Allah jua berkuasa menghidup dan mematikan sesuatu.
6. Murid menyebut tanda kekuasaan Allah melalui gambar yang dipamerkanoleh guru. Contoh :
Allah berkuasa mencipta manusia.Allah berkuasa mencipta haiwan.Allah berkuasa mencipta tumbuhan.
Gambar Gambar
Gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
15
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 8
MASA:30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(1.2.3) Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF: Menyatakan Allah Pengasih dan Penyayang
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.
ALATAN: Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru dan murid membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar nasyid Asma ul Husna
3. Guru menerangkan nasyid itu berkaitan dengan nama-nama Allah.
4. Murid diminta menyebut Ar-Rahman dan Ar-Rahim ?????? /??????( .)5. Guru menjelaskan Allah itu bersifat pengasih dan penyayang kepada
semua makhluk.Contoh : Semua makhluk mendapat udara minuman dan makanan
6. Guru menerangkan bagaimana cara kita menunjukkan kasih sayingContoh: Mensyukuri nikmat Allah dengan mengucapkan Alhamdulillah. Menjadi anak yang baik dengan mendengar nasihat ibu / ayah Rajin belajar menghormati guru Menyayangi rakan dan haiwan peliharaan Menjaga tumbuh-tumbuhan
7. Guru bersoaljawab tentang sifat kasih dan sayangContoh : Bagaimana cara kita menyayangi ibu ayah.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
16
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 9
M ASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF: Menyatakan Allah ?????? (pengampun)
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Maha Pengampun.
ALATAN: Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru dan murid membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar nasyid Asma ul Husna
3. Guru menerangkan kepada murid tentang sifat Maha Pengampun (al-Ghafur).
4. Guru mempamerkan dan membacakan carta doa memohon keampunankepada Allah
???????????????????????????????????????
5. Guru menerangkan bahawa doa ini adalah ucapan untuk memohon ampunkepada Allah kerana Allah itu bersifat Maha Pengampun.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
17
6. Guru menerangkan bahawa dalam kehidupan kita kadang-kadang kitamelakukan kesalahan terhadap ibubapa, guru dan kawan-kawan. Maka menjaditanggungjawab kita meminta maaf bila kita melakukan kesalahan . Begitu jugakesalahan yang kita lakukan terhadap Allah yang disebut sebagai taubat. Kalaukita bertaubat dan berjanji dengan Allah tidak akan melakukan lagi kesalahanitu Allah akan ampunkan kerana Allah itu sifatnya Maha Pengampun.
7. Bersoal jawab dengan murid tentang kesalahan-kesalahan yang pernahdilakukan oleh mereka.
Contoh :- Usik kawan- Ambil pensel kawan
8. Guru menerangkan cara penyelesaiannya ialah meminta maaf atau bertaubat.- Kesalahan dengan manusia hendaklah kita segera beritahu
kesalahan dan minta dimaafkan segala kesalahan tersebut.
9. Murid main peranan meminta maaf kesalahan dengan kawan-kawan
Gambar Gambar
Gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
18
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 10
M ASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
1.2.3 Menyebut nama-nama Allah
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF: Menyebut nama Allah al-Adl( ????? ) - adil
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.
ALATAN: CD, gula-gula
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru dan murid membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengalunkan nasyid Asma ul Husna
3. Guru menyebut perkataan al-Adl berulangkali dan menyatakan maksudnya Allahbersifat Maha Adil.
4. Guru memberikan setiap murid 2 biji gula-gula. Guru menerangkan tiada siapayang mendapat lebih atau kurang untuk membuktikan guru bersifat Adil.
5. Guru menerangkan bahawa Allah bersifat Maha Adil terhadap semua makhluk.Contoh :
- Adanya siang dan adanya malam- Adanya lelaki dan adanya perempuan- Adanya syurga dan adanya neraka- Adanya panas dan adanya sejuk
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
19
6. Kita hendaklah mengambil sifat Adil Allah ini dalam kehidupan seharian.Contoh:
- Ketika Amin terlanggar Ani, Ani memaafkan Amin dan begitulah sebaliknya.
- Allah telah berjanji orang yang berbuat baik akan mendapat pahala dan orang yang berbuat jahat akan mendapat dosa.
- Orang yang rajin berusaha akan berjaya, dan orang yang malas akan gagal.
7. Guru bersoaljawab tentang Sifat Adil.Contoh : Apakah sifat adilnya Allah.
gambar gambar
gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
20
TAJUK: ALLAH MAHA BIJAKASANA
AKTIVITI 11
M ASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah (Asmaul Husna)
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:Menyebut sifat Bijaksana Allah al-Hakim .
KONSEP UTAMA: Meyakini sifat Allah yang Maha Bijaksana.
ALATAN: Carta Asma ul Husna
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru dan murid membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengalunkan nasyid Asma ul Husna
3. Guru menyebut perkataan al-Hakim berulangkali dan menyatakan maksudnyaAllah bersifat Maha Bijaksana.
4. Guru memanggil 5 orang murid ke hadapan meminta murid lain melihat wajahmereka. Guru bertanya, Adakah kelima-lima murid tersebut memiliki wajahyang serupa?
5. Guru menerangkan kepada murid bahawa Allah bersifat Maha Bijaksanamenjadikan setiap manusia itu mempunya wajah yang berbeza.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
21
Contoh 1:
Guru meminta murid memegang hidung masing-masing dan menerangkanbetapa bijaksananya Allah menjadikan kedudukan hidung itu. Andaikan hidungitu berkeadaan terbalik mendongak ke atas, apa yang akan berlaku?Jawapan : Air hujan akan bertakung di dalamnya.
Contoh 2:
Allah Maha Bijaksana menjadikan mata yang mempunyai kelopak . Ia berfungsisebagai pelindung mata, manakala bulu mata bertindak sebagai penghalanghabuk dari memasuki mata.
6. Subhanallah, Maha Bijaksana Allah yang menjadikan sesuatu itu dengansempurna dan berfaedah untuk kegunaan manusia.
GAMBAR GAMBAR
GAMBAR
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
22
TAJUK : RUKUN ISLAM
AKTIVITI 12
MASA 30 MinitTUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan
Islam
STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 1.3.2) Menyatakan 5 Rukun Islam
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Kreativiti dan Estetika, Bahasa. Malaysia,Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan 5 Rukun Islam
KONSEP UTAMA: Yakini Rukun Islam
ALATAN: VCD, CD, Kad Rukun Islam.
LANGKAH PENGAJARAN:1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan nyanyian lagu Rukun Islam
Contoh lagu :Adikku sayang ketahuilahRukun Islam ada 5 perkaraPertama ucap dua Kalimah SyahadahTuhan hanyalah AllahMuhammad RasulullahYang kedua solat 5 waktuTunaikanlah ia di awal waktuYang ketiga puasa di bulan RamadhanAwas dengan nafsu dan godaanRukun yang keempat tunaikanlah zakatSupaya harta menjadi berkatKemuncak Rukun Islam Yang KelimaMenunaikan Haji bagi yang mampu
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
23
3. Murid menyanyi lagu tersebut dengan bimbingan
4. Guru menunjukkan carta Rukun Islam. Guru menyebut dan memintamurid memerhati serta menyebut rukun tersebut bersama guru satubersatu berulang kali.
5. Murid menyusun kad Rukun Islam mengikut urutan kemudianmenyebutnya dalam kumpulan.
MENGUCAP DUA KALIMAH SYAHADAH
MENUNAIKAN SOLAT LIMA WAKTU
MENGERJAKAN HAJI
MEMBAYAR ZAKAT
BERPUASA DI BULAN RAMADHAN
Gambar Gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
24
TAJUK: SYAHADAHAKTIVITI 13
MASA : 30 Minit
TUNJANG: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 1.4.2) Melafazkan dua kalimah syahadah dengan
maknanya
TUNJANG LAINYANG DISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
OBJEKTIF: Murid dapat menyebut syahadah pertama:
?????????????????LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar nasyid Syahadah yang diulang 2 kali
3. Guru dan murid bernasyid mengikut CD sebanyak 2 kali.
4. Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan. Apabila guru mengangkat kaddan murid akan menyebut
Kumpulan 1
Kumpulan 2
Kumpulan 3
Kumpulan 4
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
25
5. Guru mengangkat kad perkataan tidak berurutan supaya muridbersedia menyebut mengikut kumpulan
6. Murid kumpulan 1 menyebut ???? murid lain mengikut, diikutikumpulan 2, 3 dan 4 akhirnya ramai-ramai menyebut :
?????????????????
7. Guru menyebut makna kalimah Syahadah diikuti oleh murid-murid.
8. Murid-murid menyebut Syahadah dengan maknanya.
Gambar Gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
26
TAJUK: SYAHADAH
AKTIVITI 14MASA 30 Minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN: (PI 1.4.2) Melafazkan Dua kalimah Syahadah
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
OBJEKTIF: Murid dapat menyebut syahadah kedua:
????????????????????
KONSEP UTAMA Syahadah Rukun Islam Pertama
ALATAN CD, carta, kad imbasan, radio, kotak
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengikut guru menyebut sebanyak 3 kali:
????????????????????? ?????????????????
3. Guru mengangkat satu persatu kad imbasan dan mengarahkan murid menyebut.
4. Murid diminta menyebut kalimah tersebut secara kelas berulang kali
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
27
5. Murid menjalankan aktiviti permainan Kotak Beracun
6. Murid mengambil sekeping kad daripada kotak beracun apabila muzik diberhentikan dan murid perlu menyebutnya dengan suara yang
jelas.
7. Guru menyebut lafaz Syahadah dan diikuti oleh murid berulang kalidengan maknanya.
Gambar Gambar
Gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
28
IBADAH
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
29
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 1M ASA: 30 minitTUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN: (PI 2.5.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika , BahasaMalaysia.
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air kecil
KONSEP UTAMA: Bersuci hukumnya wajib
ALATAN: Anak patung, air.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menerangkan kuasa Allah yang mengatur hidup manusia dengan
sempurna. Selepas kita minum, badan kita sihat mendapat zat-zat yangterdapat dalam minuman. Badan kita mengambil zat yang baik dan sisanyakeluar melalui proses membuang air kecil.
3. Guru menunjuk cara membersihkan qubul setiap kali membuang air kecildengan menggunakan anak patung.
4. Guru menjelaskan maksud bersih, iaitu bersih dari kesan bau, warna danrasa dengan menggunakan air yang bersih.
5. Guru menasihatkan murid supaya mentaati perintah Allah dengan menjagakebersihan. Ini adalah syarat utama apabila kita hendak mendirikan solat.Allah tidak menerima solat orang yang tidak bersih. Sekiranya kita selaluberada dalam keadaan yang bersih, badan kita tidak mudah dijangkitipenyakit seperti berkudis dan gatal.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
30
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 2
M ASA: 30 minitTUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air besar
KONSEP UTAMA: Bersuci hukumnya wajib
ALATAN: Anak patung, tandas, air.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid dibawa ke tandas untuk ditunjukkan cara menggunakan tandas dengan
betul.
3. Guru menggunakan anak patung menunjuk cara menggunakan tandasdengan betul.
4. Guru menunjukkan anak patung dan cara membersihkan dubur selepasmembuang air besar dengan menggunakan air yang bersih lagi suci.
- Mulakan dengan menggosok tempat keluar najis dengan tangan kiri .
lakukan sehingga hilang warna , bau dan rasa.
- Bila selesai basuh tangan kiri dengan sabun.
- Guru juga menasihatkan murid sentiasa cermat dan jimat menggunakan
air bila bersuci serta menjaga adab-adabnya dengan teliti dan cermat.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
31
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 3
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuhbadan
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihantubuh badan
KONSEP UTAMA: Kebersihan adalah satu ibadah
ALATAN: Kad gambar, baldi, sabun, tuala mandi, sikat, anakpatung
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan lagu Bersihkan Diri
Bangun mandi terus mandiTidak lupa gosok gigiSyampu rambut cuci dakiBadan sihat senang hati (Irama bangun pagi)
3. Guru menunjukkan gambar jenis penyakit tubuh badan akibat tidak menjagakebersihan.
4. Murid diminta menunjukkan kuku jari tangan dan kaki. Guru juga memeriksakepala dan rambut murid.
5. Guru menunjukkan cara membersihkan rambut anak patung menggunakansyampu dan cara mengeringkan rambut menggunakan tuala. Rambut perludisikat dan selalu dalam keadaan rapi supaya Nampak kemas dan bersih sertadapat menjauhkan daripada segala penyakit.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
32
6. Guru perlu menunjukkan cara menggunakan sabun mandi dan mencucidaki daripada seluruh anggota badan terutama di celah paha, pusat, bawahketiak dan sekeliling leher.
7. Murid dinasihatkan supaya memberus gigi, membasuh muka dan kakisebelum tidur. Cara yang paling baik dengan mengambil wuduk.
. GAMBAR FOTO GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
33
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 4
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuhbadan
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia,LiterasiSains dan teknologi
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihanpakaian
KONSEP UTAMA: Kebersihan adalah satu ibadah
ALATAN: Sabun , sapu tangan, air , pakaian.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menunjukkan pakaian seperti stoking, baju, seluar, sarung, tudung,
seluar dalam dan kasut.
3. Guru meminta membezakan pakaian yang kotor dan bersih
4. Guru membawa murid keluar kelas
a. Guru menunjuk cara membasuh tuala kotor
b. Murid membasuh sapu tangan dengan bimbingan guru.i. Membasuhii. Membilasiii. Memerahiv. Menyidai/menjemur
5. Guru menjelaskan pakaian yang bersih sahaja yang boleh dipakai semasasolat dan menjamin tubuh kita tidak berbau busuk dan mengelak dari segalajenis penyakit.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
34
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 5
M ASA: 30 minitTUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga kebersihantempat solat
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Estetika , Ketrampilan, BahasaMalaysia
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan cara menjaga kebersihantempat solat.
KONSEP UTAMA: Kebersihan adalah satu ibadah
ALATAN: Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memberi beberapa keping potongan gambar. Murid diminta
mencantumkan potongan gambar tersebut menjadi sebuah gambar yanglengkap.
3. Guru bersoal jawab dengan murida. Ini gambar apa? (masjid)b. Ia digunakan untuk apa? ( Solat,mengaji)c. Bagaimana persekitarannya? (Besar , bersih, cantik)
4. Guru menjelaskan bahwa masjid itu adalah tempat orang Islam menunaikanSolat Jumaat, Solat Hari Raya, solat Fardhu dan solat Sunat. Orang Islamdigalakkan menunaikan solat secara berjamaah. Walau bagaimanapun solatboleh dilakukan di mana-mana sahaja seperti di bawah pokok, di padang, didalam rumah atau di dalam bangunan asalkan tempat itu bersih. Kita dilarangmelakukan solat di tempat kotor dan bernajis seperti di dalam tandas.Kesannya solat kita tidak diterima Allah.
5. Guru mengingatkan murid supaya tidak membuang air kecil dan besarmerata-rata dan tidak membuang sampah sesuka hati kerana semua tempatdi bumi Allah asalnya bersih dan boleh dijadikan tempat solat. Kitadiamanahkan oleh Allah untuk menjaga kebersihan alam ini.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
35
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 5
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul melaluibimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: Menyebut anggota wuduk
KONSEP UTAMA: Berwuduk adalah satu ibadah
ALATAN: Radio, kaset, kad gambar.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan lagu Mari Berwuduk
Mari berwuduk (2X)Guna air suciSentuh muka (2X)Basuh rata-rataHulur tangan (2X)Mula tangan kananTunjuk kepala (2X)Sapu 1 2 3Telinga kanan telinga kiriSapu hati-hatiBasuh kaki (2X)Sampai buku lali (Irama : Bangun Pagi)
3. Guru bersoal jawab berpandukan senikata laguContoh:Apakah anggota badan yang disebut di dalam lagu tersebut?
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
36
4. Guru mempamerkan kad-kad gambar anggota wuduk. Murid menyebutanggota wuduk yang dipamerkan
5. Guru minta murid mengikut pergerakan guru sambil mendengar lagu.
Gambar Foto
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
37
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 7
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, , BahasaMalaysia
OBJEKTIF: Membasuh muka ketika berwuduk dengan betul
KONSEP UTAMA: Berwuduk itu adalah satu ibadah
ALATAN: Gambar, lembaran kerja, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.2. Permainan Salim Kata sambil murid menunjukkan anggota :
- Mata- Hidung- Mulut- Telinga- Dahi- Dagu
3. Guru menerangkan di antara anggota wuduk ialah muka. Muka mesti dibasuh sambil melafaz niat dalam hati:
?Sahaja aku mengangkat hadas kecil kerana Allah Taala?
4. Guru dan murid menyebut lafaz niat dengan berulang kali
5. Murid diminta mengangkat kedua tangan dan meletakkan ke dahi , sapuhingga menyentuh anak telinga kanan dan kiri sehingga ke dagu (aktivitidilakukan secara berulang).
6. Murid diminta mengadap kawan berpasangan dan menunjukkan caramembasuh muka dengan meratakan keseluruhan kawasan muka.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
38
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 8
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, , BahasaMalaysia
OBJEKTIF: Membasuh tangan hingga ke siku dengan betulKONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah
ALATAN: Gambar, senikata lagu, lembaran kerja, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.2. Guru dan murid bernasyid Mari Berwudhuk.
Nasyid :
Mari berwuduk (2X)Guna air suciSentuh muka (2X)Basuh rata-rataHulur tangan (2X)Mula tangan kananTunjuk kepala (2X)Sapu 1 2 3Telinga kanan telinga kiriSapu hati-hatiBasuh kaki (2X)Sampai buku lali (Irama : Bangun Pagi)
3. Guru meminta murid mengangkat kedua tangan ke hadapan, ke atas dan letakkan ke sisi.
4. Angkat tangan kanan, gunakan tangan kiri menyapu ke siku hingga rata.
5. Angkat tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu ke siku hingga rata (aktiviti dilakukan secara berulang)
6. Murid tunjuk cara membasuh tangan kanan dan menyapu rata-ratamenggunakan tangan kiri, tukar tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapudengan rata.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
39
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 9
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul melaluibimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: Menyapu kepala dengan betul
KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah
ALATAN: Gam , lembaran kerja.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengikut guru berdoa:
Syukur kepada Allah memberi saya mata, telinga, mulut, hidung, kepala,tangan dan kaki. Anggota ini akan kami bersihkan dengan wuduk setiap haridan kami akan jaga keselamatannya.
3. Murid diminta menunjukkan kepala dengan menggunakan jari telunjuktangan kanan.
Ini kepala Ini rambut Ini kulit kepala
4. Guru menunjukkan/melakukan cara basuh sebahagian kepala/sedikit rambutyang ada di kepala.
Arahan guru : Tadah air dan sapu ke kepala (simulasi)
5. Murid diminta mengulang cara basuh- Muka - Tangan ke siku - Kepala
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
40
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 10
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul melaluibimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: Menyapu telinga dengan betul
KONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah
ALATAN: Lembaran kerja , gambar telinga.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan lagu dan murid diminta menutup dua telinga
dengan jari telunjuk kanan dan kiri.
3. Guru bertanya murid
- Kamu dengar tak lagu tadi.- Kenapa tak dengar?
4. Guru minta murid menyebut seperti yang guru sebut: Saya ada dua telinga,dengan telinga saya boleh mendengar suara ibu saya,saya dengar suaraayah saya, saya dengar suara adik saya, saya boleh dengan suara kawansaya. Syukur alhamdulillah.
5. Guru menasihatkan murid supaya bersyukur dengan kurniaan telinga untukmendengar.
6. Guru menunjuk cara menyapu telinga.- Masukkan jari telunjuk ke dalam telinga kanan dan kiri kemudian
gerakkan ibu jari hingga ke atas.
7. Murid membuat simulasi membasuh telinga.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
41
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 11
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, , BahasaMalaysia
OBJEKTIF: 1. Membasuh kedua belah kaki dengan sempurna
2. Menjaga kebersihan kuku kaki
KONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah
ALATAN: Kerusi, gambar, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.2. Guru memeriksa kuku kaki dan jari kaki . Guru menunjukkan cara memotong
kuku kaki.
3. Murid diminta berdiri dan mengikut arahan guru:
- Langkah ke kanan- Langkah ke kiri- Melangkah selangkah ke hadapan- Melangkah selangkah ke belakang
4. Murid diminta duduk dan menghulurkan dua kaki ke hadapan
5. Guru menunjukkan cara membasuh kaki.- Mulakan kaki kanan dan diikuti kaki kiri- Sapu hingga ke atas buku lali- Masukkan jari-jari tangan ke celah jari kaki supaya air dapat diratakan
6. Murid melakukan cara membasuh kaki secara berpasangan.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
42
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 12
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul melaluibimbingan guru
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: Menyusun gambar berwuduk secara tertib dan betul
KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah
ALATAN: Gambar, gunting, gam dan kertas
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.2. Murid bernasyid lagu Mari Berwuduk sambil menunjukkan gaya berwuduk
mengikut senikata lagu .
Mari berwuduk (2X)Guna air suciSentuh muka (2X)Basuh rata-rataHulur tangan (2X)Mula tangan kananTunjuk kepala (2X)Sapu 1 2 3Telinga kanan telinga kiriSapu hati-hatiBasuh kaki (2X)Sampai buku lali (Irama : Bangun Pagi)
3. Murid diminta mewarnakan gambar cara berwuduk
4. Murid menyusun dan menampal gambar di petak yang sesuai yang telahdisediakan oleh guru.
5. Murid menyebut cara berwuduk mengikut urutan berpandukan hasil kerja
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
43
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 13
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.2.4) Melakukan wuduk mengikut tertib (urutan)dengan bimbingan
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: Melakukan wuduk dengan tertib(Amali)
KONSEP UTAMA: Berwuduk itu satu ibadah.
ALATAN: Tempat wuduk/tempat yang sesuai untuk wudukAlas kaki.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru bersoaljawab dengan murid:
- Siapa pernah melihat orang berwuduk?- Di mana? (surau/masjid)- Berwuduk menggunakan apa? (Air)- Guru menasihati murid semasa berwuduk supaya tidak membazir air
dan membuka paip dengan kadar air yang perlahan.- Melafazkan Bismillah- Membasuh tangan- Berkumur-kumur- Membasuh muka bersama niat wuduk- Basuh tangan hingga ke siku- Menyapu bahagian depan kepala- Membasuh kedua belah telinga- Membasuh kedua belah kaki hingga ke buku lali
3. Guru menunjukkan cara berwuduk dengan cara yang sempurna
4. Murid melakukan amali berwuduk
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
44
Contoh :
BIL ANGGOTA WUDUK LEKATKAN GAMBAR DI SINI
1. Basuh tangan
Table 1
2. Berkumur-kumur
Table 2
3. Memasukkan air ke dalamhidung
Table 3
4. Basuh muka
Table 4
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
45
BIL ANGGOTA WUDUK LEKATKAN GAMBAR DI SINI
5. Membasuh tangan hinggake siku
Table 5
6. Membasuh kepala
Table 6
7. Membasuh telinga
Table 7
8. Membasuh kaki
Table 8
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
46
TAJUK: KENALI SOLAT DAN WAKTUNYA
AKTIVITI 14
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.3) Menyatakan Nama Dan Waktu Solat(pagi, tengahari, petang, malam)
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan nama dan waktu solat
KONSEP UTAMA: Mengetahui nama dan waktu solat
ALATAN: Carta senikata lagu, gambar dan kad perkataan.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru Memperdengarkan lagu Waktu Solat.
Solat Subuh di awal pagiSolat Zohor di tengahariWaktu petang Solat AsarTunai Solat dengan sabar
Solat Maghrib matahari terbenamSolat Isyak di waktu malamLima waktu sehari semalamTanda abdi kepada Tuhan
( Irama Trek Tek Tek )3. Guru bersoaljawab mengenai waktu solat Contoh :
Bilakah waktu Solat Zohor? Bilakah waktu Solat Isyak?
4. Murid dibahagi kepada dua kumpulan. Kumpulan A menyebut nama solatmanakala Kumpulan B menyebut waktu solat
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
47
TAJUK: BILANGAN RAKAAT
AKTIVITI 15
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN: (PI 2.3.4) Menyatakan bilangan rakaat Solat 5 waktu
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan bilangan rakaat solat 5 waktu
KONSEP UTAMA: Mengetahui dan menyebut bilangan rakaat solat 5waktu
ALATAN: Carta senikata lagu, kad nombor
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru Memperdengarkan nasyid Bilangan Rakaat Solat.
2, 4, 4, 3 dan 4 Mari kawan-kawan kita solat Subuh 2 rakaat, Maghrib 3 rakaat Zohor, Asar, Isyak 4 rakaat (Irama : Air Pasang Pagi)
3. Guru bersoaljawab berpandukan lagu yang diperdengarkan.
Contoh :a. Sebutkan nama-nama solat yang kamu dengar tadi?b. Apakah nombor yang kamu dengar tadi?
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
48
4. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan mengikut waktu solat
Kumpulan Subuh 2 orang
Kumpulan Zohor 4 orang
Kumpulan Asar 4 orang
Kumpulan Maghrib 3 orang
Kumpulan Isyak 4 orang
5. Setiap kumpulan yang disebut oleh guru akan memberi tindakbalas
Contoh :
Mana Subuh ? Kami di sini Kira ahli Subuh - Satu, dua (3 Bahasa) - One, two - Wahid, ithnani
Begitulah seterusnya sehingga semua ahli kumpulan dapat mengikutipermainan.
Gambar Gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
49
TAJUK: BERDIRI TEGAK DAN TAKBIRATUL IHRAM
AKTIVITI 16
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betuldan mengikut tertib melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Berdiri danTakbiratul Ihram
KONSEP UTAMA: Mengetahui perbuatan berdiri dan Takbiratul Ihram
ALATAN: CD,VCD
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid menonton video orang yang mengerjakan solat
3. Guru menerangkan bahawa setiap orang Islam digalakkan mendirikan solatsejak dari kecil. Allah memberi tanggungjawab kepada ibu bapa supayamembiasakananak-anak solat dari kecil dan usianya 7 tahun. Ibu bapa bolehmerotan anak mereka yang tidak menunaikan solat. Bila seseorang yangtelah akhir baligh sehingga ke akhir hayatnya wajib menunaikan solat yangtelah ditentukan waktunya. Berdosa sekiranya solat itu ditinggalkan.
4. Guru menyebut ALLAHU AKBAR diikuti oleh murid berulang-ulang denganbacaan yang betul dan menjaga sebutan setiap hurufnya.
5. Guru menunjukkan cara :
a. Berdiri mengadap kiblat,b. Berdiri lurus dengan menundukkan sedikit kepala ke hadapan,c. Mata melihat tempat sujud,d. Kedua kaki diregangkan sedikit,e. Angkat kedua belah tangan ke paras bahu dan hujung jari di
bawah cuping telinga dengan tapak tangan mengadap kiblatsambil menyebut ALLAHU AKBAR serentak dengan perbuatandalam hati berniat : Sahaja Aku Solat Fardhu Zohor 4 rakaatkerana Allah Ta?ala.
6. Murid melakukan simulasi pergerakan solat tersebut.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
50
TAJUK: RUKUK DAN IKTIDAL
AKTIVITI 17
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betuldan mengikut tertib melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Rukuk dan Iktidal
KONSEP UTAMA: Mengetahui perbuatan Rukuk dan Iktidal
ALATAN: Gambar murid sedang rukuk
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid memerhati gambar orang yang sedang rukuk dan guru menunjukkan
cara Rukuk
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
51
3. Guru meminta murid melakukan Rukuk dengan meletakkan tapak tangan diatas dua lutut, posisi lutut tegak, punggung kepala dan leher lurus. Bagi lelakisiku diregangkan dari lambunya sementara bagi perempuan perlu dirapatkansiku dengan lambungnya. Apabila kedudukan semua sudah sempurna,berdiri semula sambil mengangkat kedua belah tangan sampai ke bahusambil menyebut ????????????????????????????? dan berada dalam keadaan berdiri
tegak.
4. Murid melakukan Rukuk dan Iktidal berulang kali
Gambar Gambar
Gambar Gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
52
TAJUK: SUJUD
AKTIVITI 18
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF: Murid dapat melakukan perbuatan Sujud dan DudukDi antara Dua Sujud
KONSEP UTAMA: Sujud dan Duduk Di antara Dua Sujud adalah RukunSolat
ALATAN: Gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid memerhati gambar pelakuan sujud
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
53
3. Guru menunjukkan cara sujud dan duduk antara dua sujudyang betul.
a. Bila mula sujud letakkan kedua lutut di atas lantai, dan kedua tangan,kemudian muka dahi dan hidung.
b. Bagi lelaki regangkan siku dari rusuk sementara bagi perempuandirapatkan siku ke rusuk.
c. Posisi kaki pula diregangkan bagi lelaki dan dirapatkan bagiperempuan dengan kaki ditegakkan di atas hujung-hujung jari kakimengadap kiblat.
d. Duduk di antara dua sujud di atas kaki kiri dan ditegakkan kaki kanan
4. Murid melakukan perbuatan sujud dan duduk di antara dua sujud berulangkali.
Gambar Gambar
Gambar Gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
54
TAJUK: TAHIYYAT DAN SALAM
AKTIVITI 19
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betuldan mengikut tertib melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF: Murid dapat melakukan Tahiyat Awal, Tahiyat Akhirdan Salam
KONSEP UTAMA: Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam adalah RukunSolat
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid diminta menunjukkan cara Duduk Di antara Dua Sujud. Guru
menyatakan perbuatan tersebut sama dengan perbuatan Duduk TahiyatAwal.
3. Guru menunjukkan duduk Tahiyat Akhir dengan punggung kiri di lantai,masukkan kaki kiri di bawah kaki kanan, kaki kanan pula ditegakkan ke lantaidengan jari-jari kaki dilipatkan ke hadapan mengadap kiblat. Tapak tangankiri diletakkan di atas lutut kiri dan jari-jari kanan digenggam jari telunjuk dikeluarkan.
4. Memberi salam dengan memalingkan muka ke sebelah kanan kemudian kekiri. Pastikan semasa berpalingkan ke kiri dan ke kanan, orang yang dibelakang boleh nampak pipi kita. Semasa berpaling ke kiri dan ke kanan ituucapkanlah Salam.
5. Murid melakukan duduk Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
55
Gambar Foto Gambar Foto
Gambar Foto Gambar Foto
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
56
TAJUK: AMALI SOLAT
AKTIVITI 20
M ASA: 30 minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 2.4.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
OBJEKTIF: Murid dapat melakukan Pergerakan Solat denganTertib
KONSEP UTAMA: Solat wajib dilakukan oleh setiap orang Islam
ALATAN: Slaid, Komputer, Lokasi di SurauLANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menayangkan slaid pergerakan solat.
3. Murid mendengar penerangan daripada guru tentang pergerakan solat.
4. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Guru memilih seorang murid lelakidan seorang perempuan berdiri di hadapan kumpulan dan menunjukcarapergerakan solat mengikut tertib. Murid dalam kumpulan mengikutpergerakan mereka sambil diperbetulkan oleh guru.
5. Murid melakukan pergerakan solat mengikut tertib dalam kumpulan.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH
61
SIRAH
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH
62
TAJUK : NABI MUHAMMAD PESURUH ALLAH
LANGKAH PENGAJARAN:1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mendengar selawat.
??????????????????????-?????????????????????????
3. Guru mengemukakan soalan:- Sebutkan nama yang terdapat dalam selawat tadi.
4. Guru menerangkan bahawa apa yang diperdengarkan tadi adalahSelawat Nabi.
5. Guru menyatakan nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad, sambil
menunjukkan kad perkataan ???
6. Guru meminta murid yang bernama Muhammad tampil ke hadapan danmenerangkan nama mereka adalah sempena mengambil nama NabiMuhammad.
AKTIVITI 1
M ASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI 3.1.3) Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahlikeluarga baginda yang terdekat.
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, PerkembanganSosioemosi, Ketrampilan.
OBJEKTIF: 1. Menyebut nama Rasulullah2. Melafaz selawat kepada Rasulullah
KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul TerakhirALATAN: CD selawat, kad perkataan
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH
63
7. Murid menyebut ?Muhammad Nabi Kita? bersama-sama.
8. Murid berselawat beramai-ramai dengan bimbingan guru.
GAMBAR GAMBAR
GAMBAR
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH
64
TAJUK : KELUARGA RASULULLAH S.A.W
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru mempamerkan carta pantun dan memperdengarkan pantun tersebut
Keluarga Rasulullah
Pergi ke Kedah membeli gamat,
Buat ubat penyakit lelah,
Nabi kita Nabi Muhammad,
Bondanya Aminah ayahnya Abdullah.
Hantar baju ke kedai dobi,
Hendak mencuci kebaya nyonya,
Abdul Mutalib datuk Nabi,
Abu Talib bapa saudaranya.
AKTIVITI 2
M ASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN:
(PI3.1.3) Menyebut nama ahli keluarga baginda yangterdapat
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN:
Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal danPenjagaan Kesihatan, Estetika dan Kreativiti
OBJEKTIF: Murid dapat menyebut nama ahli keluarga Rasulullah
KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul TerakhirALATAN: CD Selawat, kad imbasan
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH
65
3. Murid berpantun ?Keluarga Rasulullah?
4. Murid mengikut sebutan guru:
1. Nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad
2. Nama ibu ialah Aminah
3. Nama ayah Nabi ialah Abdullah
4. Nama bapa saudara Nabi ialah Abu Talib
5. Nama datuk Nabi ialah Abdul Mutalib
5. Guru bersoal jawab dengan murid
Contoh soalan:
- Siapakah Nama Nabi Muhammad?
- Siapakah nama datuk Nabi?
- Siapakah nama ayah Nabi?
6. Guru memperdengarkan lagu (irama lagu Anaklah Ayam)
Nabi lah kita Nabi kita Namanya Muhammad Ibunya pula Ibunya pula Siti Aminah Abdullah ayahnya Abdullah ayahnya Meninggal dunia Diambil datuknya Diambil datuknya Abdul Mutalib
7. Guru meminta murid mengulang semula berkaitan dengan nama-nama anggotakeluarga Nabi Muhammad
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH
66
TAJUK : KELAHIRAN RASULULLAH S.A.W
AKTIVITI 3
MASA : 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai ?Pendidikan Islamm
STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwakelahiran Rasulullah S.A.W
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan danEstetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan
OBJEKTIF: Menceritakan semula peristiwa sebelumkelahiran Rasulullah S.A.W dengan betul.
KONSEP UTAMA: Mencintai Rasulullah S.A.W
ALATAN: CD surah lazim, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid diperdengarkan dengan Surah Al-Fil.
3. Guru membacakan maksud Surah Al-Fil.
4. Guru menjelaskan surah tersebut berkaitan dengan peristiwa sebelum kelahiranRasulullah.
5. Guru bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah S.A.W.
Kota Mekah merupakan sebuah kota yang suci.Ramai orang datang keMakkah kerana Kaabah. Raja Abrahah dengki dengan kehebatan Kaabah.Dia hendak meruntuhkan Kaabah.Satu hari Abrahah dan tentera bergajahdatang menyerang Kaabah. Tiba-tiba datang sekumpulan burung Ababilmembawa batu-batu panas dari neraka.Tentera Raja Abrahah telah dilontardengan batu-batu tersebut sehingga binasa.Selepas peristiwa itu NabiMuhammad S.A.W dilahirkan. Lalu tahun itu dinamakan Tahun Gajah.
6. Bersoal jawab berkaitan isi cerita yang telah didengar.
7. Menyebut perkataan-perkataan penting dalam cerita. Contoh: Abrahah,Burung Ababil,Kaabah,Kota Makkah.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
Modul Pendidikan Islam Prasekolah SIRAH
67
TAJUK : JUNJUNGAN MULIA
AKTIVITI 4
MASA : 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai ?Pendidikan Islamm
STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwakelahiran Rasulullah S.A.W
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan danEstetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan,Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF: Murid boleh menyebut peristiwa pentingkelahiran Rasulullah S.A.W
KONSEP UTAMA: Mengetahui sejarah kelahiran Nabi.
ALATAN: CD, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru memperdengarkan nasyid sejarah kelahiran nabi
Tercipta satu lembaran sejarah Di tanah suci kota Makkah Hari yang indah penuh saadah Bermulalah sebuah kisah Hari Isnin Subuh yang indah 12 Rabiul Awal yang cerah 20 April Tahun Gajah Lahirlah zuriat yang saadah
Muhammad nama yang diberi Gelaran yang terpuji Nikmat diilahi sama disyukuri Untuk umat dia berbakti
3. Guru mempamerkan kad perkataan sambil bercerita kisah kelhiran nabi.4. Guru bersoal jawab daripada kisah yang diceritakan.5. Murid sekali lagi mendengar lagu ?Kelahiran Nabi?
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
68
AKHLAK
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
69
TAJUK : SIFAT RASULULLAH - SIFAT AMANAHAKTIVITI 1
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap PendidikanIslam
STANDARDPEMBELAJARAN :
(P.I.4.1.2) Menyebut akhlak Rasulullahs.a.w: Amanah
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN :
Komunikasi Bahasa Malaysia,Keterampilan
OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan sifat amanahRasulullah s.a.wKONSEP / KEMAHIRAN : Amanah sifat terpuji
ALATAN : Buku cerita
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru meletakkan gula-gula di atas meja. Setiap murid diminta
mengambil sebiji gula-gula. Murid diminta duduk di tempat masing-masing dan meletakkan gula-gula tersebut di hadapan mereka. Gurumemeriksa setiap gula-gula yang ada pada murid untuk mengaitkan sifatamanah. Guru menjelaskan sifat murid yang mengambil sebiji gula-gulaadalah bersifat amanah.
3. Guru menyampaikan cerita mengenai sifat amanah Nabi Muhammad.
?Semasa Nabi Muhammad s.a.w remaja, baginda telah diberi amanaholeh Siti Khadijah untuk menjalankan perniagaannya. Siti Khadijahseorang ahli perniagaan yang kaya raya. Apabila Nabi Muhammad ikutberniaga, perniagaan Siti Khadijah mendapat keuntungan yang banyak.Dengan sifat amanah baginda menyerahkan semua hasil perniagaannyakepada Siti Khadijah, Siti Khadijah amat berpuas hati, terhutang budidan sayang kepada Nabi Muhammad.?
Inilah sifat amanah Nabi Muhammad yang kita sayangi dan menjadikebanggaan umat Islam. Kita hendaklah mencontohi sifat amanah NabiMuhammad.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
70
4. Guru bersoaljawab dengan murid. Contoh: a. Siapakah ahli perniagaan yang kaya-raya itu? b. Mengapakah Nabi Muhammad disayangi oleh Siti Khadijah?
GAMBAR GAMBAR
GAMBAR
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
71
TAJUK : SIFAT BENARAKTIVITI 2
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap PendidikanIslam
STANDARDPEMBELAJARAN :
(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullahs.a.w.: Siddiq
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN :
Komunikasi Bahasa Malaysia,Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF : Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullahs.a.w.: Siddiq
KONSEP / KEMAHIRAN : Siddiq amalan mulia
ALATAN : CD
LANGKAH PENGAJARAN:1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru membimbing murid memulakan pembelajaran berselawat ke atas
junjungan Nabi Muhamad s.a.w.
3. Guru menyampaikan sebuah cerita mengenai sifat siddiq Rasulullah s.a.w.
Guru menceritakan sifat Sidiq/benar Rasulullah s.a.w. Setiap masaRasulullah s.a.w. bercakap benar. Sahabat Rasulullah s.a.w. amatsayang kepadanya. Semasa berlaku Israk Mikraj, Rasulullah s.a.w.memberitahu sahabatnya Abu Bakar. Abu Bakar terus mempercayainya. Kata Saidina Abu Bakar, sekiranya Rasulullah s.a.w.menceritakan peristiwa yang lebih dari itu pun dia aku percaya keranaRasulullah s.a.w. adalah manusia yang tidak pernah cakap bohong.
4. Bersoaljawab berpandukan cerita.Contoh:a. Siapakah nama sahabat Rasulullah s.a.w.?b. Mengapa Saidina Abu Bakar percaya kepada kata-kata Rasulullah s.a.w.?
5. Guru menasihatkan murid supaya selalu bercakap benar danmencontohi Rasulullah.
??????????????????????????????????????????????????????????????)x3(
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
72
TAJUK : RASULULLAH YANG BIJAKSANAAKTIVITI 3
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Akhlak, kerohanian, nilai dan sikap
STANDARDPEMBELAJARAN :
(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:Fatonah
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN :
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:Fatonah
KONSEP / KEMAHIRAN : Bijaksana adalah sifat mahmudah
ALATAN : Kad perkataan, seni kata lagu
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid memulakan pembelajaran berselawat kepada Rasulullah s.a.w.
3. Guru menyampaikan cerita yang bertajuk: Fatonah Rasulullah s.a.w.
Pada suatu hari semasa hayat Rasulullah s.a.w. telah berlaku banjirbesar di kota Mekah. Hajarul Aswad telah hanyut dibawa air ke tempatlain. Semua ketua kaum bergaduh kerana berebut untuk meletakkanHajarul Aswad ke tempat asalnya. Rasulullah s.a.w telah dipilih untukmenyelesaikan masalah. Baginda telah membentangkan serbannyakemudian meletakkan Hajarul Aswad di atasnya. Baginda menyuruhsemua ketua kaum memegang sekeliling tepi serban dan mengangkatbersama-sama.?
Daripada cerita tersebut, guru menjelaskan bahawa Rasulullah s.a.w.seorang yang bijaksana kerana dapat menghentikan pergaduhan dengancara yang baik.
4. Murid diminta menyebut sifat-sifat Rasulullah s.a.w. yang telah dipelajari:
Siddiq = benarAmanah = jujurFatonah = bijaksana
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
73
5. Guru dan murid bernasyid lagu :
?Sifat Terpuji?
Sifat-sifat terpuji pada Rasulullah Sidiq, amanah dan Fatonah Mari kita contohi setiap hari Hidup jadi bahagia dan disayangi
Mari kawan mari kita amalkan Pesan Nabi kita jadi pedoman Kalau kita baik dapat ganjaran Ibu bapa sayang, dapat ramai kawan
(irama lagu: Anak Itik Tok Wi)
.gambar gambar
gambar
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
74
TAJUK : DOA PENERANG HATI
AKTIVITI 4
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA :Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan
Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN: (PI 4.2.5) Melafaz Doa Penerang Hati
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN: Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan Doa Penerang Hati
KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia
ALATAN : Carta doa, kad potongan ayat
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
????????????????????????????? ????????????????????????????? 2. Guru mempamerkan carta Doa Penerang Hati.
3. Guru membaca doa tersebut diikuti oleh murid.
4. Guru melatihtubi murid membaca potongan doa dalam 3 kumpulan.
Selepas 5 minit murid berpindah ke kumpulan berikutnya.
5. Murid membaca doa penerang hati beramai-ramai berulang-ulang kali.
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
75
.
TAJUK : DOA NAIK KENDERAAN
AKTIVITI 5
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN
: (P.I.4.1.5) Melafaz Doa Menaiki Kenderaan
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN
: Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat melafaz Doa Menaiki Kenderaan
KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia
ALATAN : Carta doa, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru mempamerkan carta Doa Menaiki Kenderaan.
3. Murid mendengar bacaan doa yang dilafazkan oleh guru.
4. Murid menyebut doa mengikut potongan ayat yang disediakan diikuti olehmurid-murid berulang-ulang kali.
5. Murid menghafaz doa naik kenderaan dengan bimbingan guru.
6. Murid diminta melakonkan aksi menaiki bas dan membaca doa menaikikenderaan.
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?
?????????????????????
????????????
?????????????????????
????????????? ????????????????
???????????
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
76
TAJUK : ADAB SEBELUM MAKAN
AKTIVITI 6
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap PendidikanIslam
STANDARDPEMBELAJARAN :
(PI 4.2.6) Menyatakan Adab Sebelum Makandan Minum
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN :
Fizikal dan Estetika, Komunikasi BahasaMalaysia
OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab SebelumMakan dan Minum
KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN : Seni kata lagu, makanan dan minuman
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru membawa murid ke ruang makan dengan sedikit makanan dan minuman
disediakan. Guru menerangkan dan menunjukcara adab sebelum makan.
Membersihkan kedua-dua tangan Bantu ibu atau penyedia makanan Duduk dengan beradab menghadapi makanan Tidak makan dan minum sebelum membaca doa Baca Basmalah dan Doa Makan
3. Murid makan dengan melaksanakan semua adab makan.
4. Murid bernasyid Adab Sebelum Makan
Cuci tangan duduk sopan Guna tangan yang kanan Bismillah dan baca doa Itu adab sebelum makan.
(lirik : bangun pagi gosok gigi)
?????????????????????????????????????????????????????????????????
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
77
TAJUK : ADAB MAKAN
AKTIVITI 7
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan IslamSTANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.6) Menyatakan Adab Semasa Makan
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan adab semasa makan
KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN : Carta Adab Makan
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid dibawa ke ruang makan dan melakukan adab sebelum makan.
3. Guru menerangkan adab semasa makan.
Makan menggunakan tangan kanan. Persilakan yang lebih tua menjamah makanan terlebih dahulu. Mulakan dengan mengambil makanan yang paling hampir. Ambil sekadar yang perlu dimakan sahaja. Bercakap semasa makanan tidak ada dalam mulut. Makan dengan cermat dan tidak gopoh. Pastikan makanan hancur sebelum ditelan.
4. Guru menyebut adab semasa makan sambil diikuti oleh murid-murid.
5. Simulasi adab semasa makan dengan bimbingan guru.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
78
TAJUK : ADAB SELEPAS MAKAN
AKTIVITI 8
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : (PI 4.2.6) Kerohanian, Nilai dan Sikap
STANDARDPEMBELAJARAN : Menyatakan Adab Selepas Makan
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Selepas Makan
KONSEP / KEMAHIRAN : Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN : Carta Adab Selepas Makan, gambar, gam
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid mengamalkan adab sebelum dan adab semasa makan di ruang
makan.
3. Guru menerangkan adab selepas makan:
4. Guru menyebut adab selepas makan diikuti oleh murid-murid.
5. Murid melakukan simulasi adab selepas makan yang dipelajari.
Makan sehingga habis makanan yang diambil, jangantinggal walaupun sedikit makanan yang boleh dimakan.
Jangan caci makanan seperti mengatakan makanan initidak sedap.
Kutip sisa makanan. Tinggalkan tempat makan dalam keadaan bersih. Basuh peralatan makan. Basuh tangan. Ucaplah terima kasih kepada penyedia makanan. Lafazkan alhamdulillah dan doa selepas makan.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
79
TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN
AKTIVITI : 9
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.7) Melafazkan Doa Sebelum Makan
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat menyebut lafaz doa sebelummakan
KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia
ALATAN : Kad-kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid menyatakan Adab Sebelum Makan.
3. Guru menunjukkan carta Doa Sebelum Makan dan melafazkan doatersebut.
4. Guru menyebut perkataan diikuti oleh murid-murid.
5. Murid membaca doa selepas makan secara: Kelas Kumpulan Individu
???????????????????????????
????????????????????????????????
????????????????????????????????????????????????????????????????
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
80
TAJUK : DOA SELEPAS MAKANAKTIVITI 10
MASA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
TUNJANG UTAMA : Komunikasi Bahasa Malaysia
STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.7) Melafazkan doa selepas makan
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat Melafazkan Doa Selepas Makan
KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia
ALATAN : Kad ayat, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid menuju ke ruang makan. Guru memerhatikan murid mengamalkan
adab makan yang telah dipelajari.
3. Guru memperdengarkan bacaan doa selepas makan
4. Murid mengikut guru membaca doa selepas makan kalimah demi kalimah.
5. Selepas makan dan minum guru meminta murid menadah tangan danmelafazkan doa beramai-ramai dengan bimbingan guru.
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????? ???????????
?????????????????????????????
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
81
TAJUK : SAYA BOLEH MAKAN, SAYA TAK BOLEH MAKAN
AKTIVITI 11
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN :
(PI 4.2.8) Membezakan makanan Halal danHaram
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN :
Komunikasi Bahasa Malaysia, Sains danTeknologi
OBJEKTIF : Murid dapat membezakan makanan Halal danHaram
KONSEP / KEMAHIRAN : Orang Islam
ALATAN : Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru menunjukkan bungkusan makanan yang mengandungi logo halal.
3. Guru menerangkan peranan tanda halal pada bungkusan makanantersebut.
Halal dimakan oleh orang Islam4. Guru menunjukkan gambar makanan dan minuman yang haram
dimakan.
5. Guru menjelaskan itu adalah makanan/ binatang yang dilarang dalamIslam memakannya
6. Murid diberi beberapa keping gambar dan diminta mengasingkangambar-gambar binatang / makanan yang halal dan haram dimakan.
7. Guru mengingatkan murid supaya berhati-hati bila memilih makanan, kerana kitahendaklah mengambil makanan yang pasti halal sahaja untuk membina dagingdan darah bagi tubuh kita. Daging yang dibina daripada makanan danminuman yang haram Allah akan membakarnya dengan api neraka.
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
82
TAJUK : MAKANAN BERKHASIAT
AKTIVITI 12
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN :
(PI 4.2.8) Membezakan Makanan Baik danBerkhasiat
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN :
Perkembangan Fizikal dan Estetika,Komunikasi Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat membezakan Makanan Baik danBerkhasiat
KONSEP / KEMAHIRAN : Makanan berkhasiat baik untuk kesihatan
ALATAN : Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid menyebut makanan minuman yang biasa dimakan atau minum
dan guru menulis di papan hitam atau menampal gambar makananberkenaan.
3. Guru menerangkan makanan yang berkhasiat ialah yang baik(Toyyibah) antaranya makanan dan minuman yang:
jelas halalnya bersih dan baik masih segar/ baru dimasak mempunyai zat yang diperlukan oleh badan dan otak
4. Murid berada dalam empat kumpulan, dan mereka dimintamengasingkan gambar makanan dan minuman yang baik / berkhasiatdan tidak berkhasiat.
Antara gambar yang disediakan:
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
83
TAJUK : ADAB MASUK DAN KELUAR TANDAS
AKTIVITI 13
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian,nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN :
(PI 4.2.9) Menyatakan Adab Masuk danKeluarTandas
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Bahasa Malaysia, Fizikal
OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab Masuk danKeluar Tandas
KONSEP / KEMAHIRAN : Mengamalkan adab akhlak mulia
ALATAN : Carta adab
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru membawa murid ke tandas serta menerangkan dan menunjukcara
adab :
3. Murid membuat simulasi adab masuk dan keluar tandas.
Masuk tandas seperti: Memakai alas kaki Melangkah masuk ke tandas dengan kaki kiri Membaca doa sebelum masuk tandas Membaca doa masuk tandas Menjaga pakaian dan tubuh badan daripada
terkena najis Menutup kepala
Keluar tandas seperti : Tinggalkan tandas dalam keadaan bersih Melangkah keluar dengan kaki kanan Membaca doa
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
84
TAJUK : DOA MASUK TANDAS
AKTIVITI 14
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Masuk Tandas
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan Doa Masuk Tandas
KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan yang mulia
ALATAN : Carta doa, kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Murid memulakan pembelajaran dengan menunjukcara Adab Masuk
Tandas
3. Guru memperdengarkan Doa Masuk Tandas
4. Guru menunjukkan carta doa dan melafazkan bacaan contoh
5. Murid menghafaz potongan doa secara berulang
6. Murid membaca doa masuk tandas berulang-kali sehingga hafaz.
????????????????????????????????????????????????????????
???????????
??????????????
??????????????
??????????????
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
85
TAJUK : DOA KELUAR TANDAS
AKTIVITI 15
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN : (PI 4.2.10) Melafazkan Doa Keluar Tandas
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Bahasa Malaysia
OBJEKTIF : Murid dapat melafazkan doa keluar tandas.
KONSEP / KEMAHIRAN : Membaca doa amalan mulia
ALATAN : Kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru menerangkan hikmat membaca doa selepas selesai membuangair atau keluar dari tandas, Ini adalah tanda terima kasih atas nikmatAllah yang mengizinkan pembuangan najis dengan sempurna. Iniadalah satu nikmat yang besar kerana sisa makanan yang tidak keluarakan menjadi racun yang menyebabkan kita sakit.
3. Guru meminta murid mengikut bacaan guru menyebut keratan doa.
4. Murid membaca doa keluar tandas berulangkali sehingga hafaz denganbimbingan guru.
???????????????????????????????????? ?????????????????????
???????????
DocumentsPDFCompleteClick Here & Upgrade
Expanded FeaturesUnlimited Pages
86
TAJUK : ?OH IBU, OH AYAH?AKTIVITI 16
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARDPEMBELAJARAN :
(PI 4.2.11 ) Menyatakan Adab MenghormatiIbu Bapa
TUNJANG LAIN YANGDISEPADUKAN : Bahasa Malaysia, keterampilan
OBJEKTIF : Murid dapat menyatakan Adab MenghormatiIbu Bapa
KONSEP / KEMAHIRAN : Menghormati ibu bapa sikap terpuji
ALATAN : Carta adab
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar
????????????????????????????? ?????????????????????????????2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang ibu bapa.
Contoh : a. Siapa orang yang paling kamu sayang ? - ibu, ayah.
b. Siapa nama
Top Related