8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
1/26
MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBINA AYAT MUDAH
DI DALAM PENULISAN BAHASA INGGERIS MENGGUNAKAN
”LITTLE BOOK TECHNIQUE” KEPADA 36
MURID-MURID T2 CENDIAKAWAN
ABSTRAK
Kajian ini saya laksanakan adalah kerana kesedaran pada diri sendiri seperti
anjakan paradigma untuk keluar dari pemikiran yang negatif dan berikhtiar
mencari jalan penyelesaian terhadap masalah dan rintangan yang dihadapi dalam
pengajaran dan pembelajaran.Jika disebut Bahasa Inggeris ramai murid yang
mengeluh….bagi mereka subjek ini adalah susah. Tinjauan awal telah
dilaksanakan melalui semakan kerja murid, ujian pra, soalselidik, temubual serta
pemerhatian. asil tinjauan menunjukan murid tidak mahir menulis ayat serta
banyak perkataan!perkataan yang salah serta susunan ayat yang terbalik.
Kemahiran menulis adalah penting bagi setiap murid untuk mendapat markah
yang tinggi."ntuk mengatasi masalah yang dihadapi oleh murid # $endikiawandi dalam penulisan Bahasa Inggeris saya mengaplikasikan “ Creative writing ” %n
&ariam &ohamed 'or dan (n )bd alim B. Ibrahim * #++ - mengatakan
“Creative is synonymous to imaginative, resourceful, and clever. Creative
writing comes from originality of thought.” an saya telah memperkenalkan
kaedah Little Book dimana murid dikehendaki menulis ayat mudah secara
berulang ulang *repetition- mengikut kreati/iti mereka. 0eramai 12 orang murid
serta seorang guru terlibat didalam Kajian ini. ua Belas akti/iti pengajaran dan
pembelajaran dijalankan dalam tempoh tiga bulan. )kti/iti ini dijalankan selama
#+!1+ minit biasanya setiap hari 3abu, juga mengikut pertukaran topik diajar
iaitu hari 0elasa dan Khamis. Keputusan "jian pos, serta "jian Bulanan telah
menunjukkan peningkatan prestasi pelajar. %elajar lebih berminat pada mata
pelajaran Bahasa Inggeris menggunakan kaedah ini kerana ia mudah senang danseronok. %engajaran dan pembelajaran menggunakan kaedah ini haruslah
dikekalkan agar murid lebih berminat pada mata pelajaran Bahasa Inggeris
khususnya di dalam penulisan.
1.1 REFLEKSI PENGAARAN DAN PEMBELAARAN LALU
%ertama sekali saya ingin nyatakan perasaan yang begitu kesal dan tidak berpuashati
terhadap diri sendiri kerana tidak memberikan tunjuk ajar yang betul kepada anak 4anak
didik saya .0ering kali terdengar perkataan…….tak faham la teacher …..macam mana
nak buat …. begitu sinonim sekali setiap kali pembelajaran Bahasa Inggeris. Bagi saya
mereka terlalu bergantung kepada guru untuk memberi jawapan, mereka tidak ingin
mencuba membuat sendiri. Tetapi saya tidak boleh menyalahkan mereka seratus peratus,
latarbelakang keluarga yang miskin, kurangnya perhatian daripada ibu bapa serta tidak
ada kemudahan seperti %erpustakaan )wam juga membatasi pembelajaran mereka.
5
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
2/26
0aya pula selalu menjawab ….6 Apalah awak ni yang tu pun….. tak boleh buat ….
senang aje… do it yourself …6 tanpa memberi tunjuk ajar yang betul serta tidak prihatin
kepada masalah yang dihadapi oleh murid!murid.
0aya pernah menghadiri kursus Kajian Tindakan pada tahun #++#. Jadi kali ini saya
membuat keputusan untuk melaksanakan Kajian dengan bersungguh!sungguh bagi
memperbaiki kelemahan pada diri saya serta mempertingkatkan pembelajaran anak!anak
didik saya. 0aya telah memulakan kajian dengan beberapa langkah iaitu membuat ujian,
memeriksa buku tulis, temubual, soal selidik. Kemudian saya merancang akti/iti serta
kaedah yang akan saya jalankan iaitu Little ook !echni"ue. 7angkah!langkah yang
seterusya akan diterangkan di dalam perenggan!perenggan yang berikut.
0epanjang kajian ini saya telah mendapat kebenaran tentang pentingnya Kajian Tindakan
iaitu mengeluarkan guru dari kongkongan amalan!amalan rutin dan meningkatkan
amalan!amalan professional khususnya dalam menguji sendiri dan pemperkembangkan
idea!idea baru mengenai amalan. engan itu guru mempunyai hakmilik *ownership-
dalam memperkenalkan amalan!amalan yang efektif.
2.1 ISU KEPERIHATINAN ! FOKUS KAIAN
Kajian yang dijalankan ini adalah berfokuskan kepada kemahiran menulis ataupun
writing skills. Kajian ini adalah penting bagi murid tahap satu untuk membina ayat
mudah secara berulang!ulang mengikut muka surat dengan menggunakan kaedah Little
ook . &embina ayat memerlukan kemahiran berfikir, menulis serta keyakinan diri. Jika
pelajar tidak boleh membuat ayat dengan betul didalam Bahasa Inggeris ini akan
memberi kesan yang negatif terhadap diri mereka. &ereka akan menggangap Bahasa
Inggeris adalah subjek yang susah serta hilang minat untuk terus belajar. Kesannya
mereka akan menghadapi banyak masalah di dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris
apabila berada di tahap dua.
#
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
3/26
3.1 OBEKTIF KAIAN
3.1 O"#$%&'( A)
Tujuan Kajian ini adalah untuk mempertingkatkan kemahiran menulis di dalam
Bahasa Inggeris menggunakan ayat yang senang serta mepertingkatkan keyakinan
diri supaya menguasai Bahasa Inggeris bagi murid!murid Tahap 5.
3.2 O"#$%&'( K*+,+,
i. &embantu murid membina ayat mudah didalam penulisan Bahasa
Inggeris.
ii. &embantu murid supaya menghasilkan buku mengikut kreati/iti mereka
sendiri.
iii. &embantu meningkatkan pencapaian murid dalam mata pelajaran Bahasa
Inggeris.
i/. &engubah sikap persepsi murid bahawa Bahasa Inggeris adalah mata
pelajaran yang mudah difahami.
.1 KUMPULAN SASARAN
Kumpulan sasaran terdiri daripada 12 orang murid # $endikiawan. 0aya mengambil
keputusan untuk mengadakan kajian keatas semua murid # $endikiawan agar semua
murid kelas ini mendapat faedah dan manfaat kerana kaedah Litle Book ini boleh menarik
minat semua murid.
1
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
4/26
.1 PERLAKSANAAN KAIAN
.1 T'/#0+0/ M0,00*
Jadual 58 Kaedah &engutip ata
L0/%0*
D0/ C00 K+)4+0/ T+#+0/
T0'%* P$/'0'0/ ,0,00/
Langkah Memeriksa 36 0rang &engenal apakah masalah sebenarnya yang dihadapi
# Buku Tulis murid 2C oleh murid .
59.5.#++:
0aya menjankan ujian ke atas 12 orang murid tahun
Langkah jian 36 0rang #$ yang dikenal pasti.Iaitu membina ayat mudah
$ murid 2C berdasarkan gambar
5;.5.#++: !pen"ruler"#halk"eraser"#hair$. Tujuan adalah untuk
mengenal pasti masalah yang mereka hadapi ketika
membina ayat.
*7ampiran 5-
Langkah i. 36 0rang Temubual dijalankan secara rawak seramai ; orang
% Temu%ual murid 2C untuk mengenal pasti masalah masalah yang
5
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
5/26
.2 A/0',', T'/#0+0/ M0,00*
Jadual # 8 )nalisis tinjauan masalah.
L0/%0*
D0/ C00 K+)4+0/ M0,00* &$0* 5'%$/040,&'
T0'%* P$/'0'0/ ,0,00/ Langkah Memerika 36 0rang Banyak kesalahan ayat, kerja tidak disiapkan .
# Buku Tulis murid 2C
59.5.#++:
Langkah jian 36 0rang 0etelah membuat ujian %ra saya dapati hanya seorang saja
$ murid 2C yang dapat membuat ayat dengan betul ,yang selebihnya
5;.5.#++: banyak kesalahan ayat seperti , menulis ayat secara terbalik,
salah ejaan dan tidak faham apa yang mereka tulis.
Langkah Temu%ual i. 3) 0rang i. 0eramai 9 orang oleh saya temubual dan didapati hanya% murid 2C 1 orang yang betul!betul berminat pada mata pelajaran
5
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
6/26
.3 T'/50%0/ Y0/ D'#00/%0/
Berdasarkan tinjauan awal yang telah dijalankan didapati pelajar memang lemah
dari segi penulisan, ini adalah kerana mereka kurang berminat pada mata
pelajaran Bahasa Inggeris, kurang keyakinan diri, keadaan persekitaran kurangmendapat dorongan daripada ibubapa menyebabkan mereka akan kehilangan arah
jika tidak di bimbing oleh guru. =leh itu saya rasa bertangungjawab di dalam
mendidik anak!anak didik saya. "ntuk mengatasi masalah ini, kaedah Little Book
diperkenalkan untuk melaksanakan kajian ini8
0. %ertama saya lakukan adalah dengan memotong kertas ) kepada empat
bahagian kemudian saya satukan kertas tersebut dan jadikan ia sebuah
buku kecil yang dinamakan Little Book.
". 0ebelum masuk ke kelas saya pastikan buku tersebut mencukupi untuk
setiap orang murid supaya tidak menimbulkan masalah.
. Beberapa langkah mudah perlu diikuti seperti Jadual 1 di bawah 8
Jadual 1 87angkah!langkah untuk membina ayat didalam Little Book .
Langkah # &urid!murid dikehendaki membina atau 2 ayat Bahasa Inggeris
berdasarkan pada helaian muka surat.
Langkah $ Tulis muka surat disetiap helaian Little book. Langkah % &urid!murid dikehendaki menulis >tittle? dan (arrated by 7777777
di sebelah hadapan kulit buku tersebut .
Langkah & &urid melukis atau menampal gambar gambar berdasarkan ayat yang
telah mereka tulis atau pun murid boleh terus menulis ayat di setiap
helaian muka surat berdasarkan gambar.
Langkah ' &ewarna mengikut kreati/iti masing!masing.
Langkah ) @uru akan menilai dari segi ayat serta kekemasan hasil kerja. @uru
memberi hadiah kepada murid yang membina ayat dengan betul.
Langkah * &embaca Little Book bersama kawan 4kawan.
2
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
7/26
5. Instrument dan langkah!langkah seperti pemerhatian, temubual, "jian %os
saya akan jalankan sendiri.
$. Bahan!Bahan yang digunakan seperti Jadual dibawah.
Jadual 8 Bahan!bahan yang digunakan8
N8. B0*0/-"0*0/ "$%0'&0/ B+%+ T$%, B.I B+%+ A%&. B.I
A%&'9'&' T0*+/ 2 T0*+/ 2
&uka surat &uka surat
# &etikan di dalam Bahasa ,nggeris" ++ -
Kad gam%ar" Little Book.
$ %iji Belon" Little Book. ++ 2+
% Kad nom%or " Little Book. 2+ 3/
& Kad nom%or " Little Book - -
' Kad nom%or " Little Book - -
) Kad *am%ar" Buku #erita" Little Book 32 36
* Benda-%enda maujud seperti epal" - 3)
kad gam%ar" Little Book.
+ Kad gam%ar" Little Book 30
, Carta 1M Bod" Little Book /2 /)" )
#- Kad gam%ar" Little Book .3 )+
## Kad gam%ar" Little Book )0
:. %erlaksanaan Tindakan an pemerhatian A %enilaian.
:..5 %erlaksanaan )kti/iti 5
%engajaran seperti biasa. 0elepas membaca petikan ayat. &urid murid
dikehendaki menjawab soalan.0aya mula memperkenalkan Little Book serta
menunjukkan contoh.&urid!murid dikehendaki menulis ; ayat di dalam lembaran
kerja *7ampiran -. )yat!ayat tersebut di gunting kemudian ditampal mengikut
helaian muka surat. )khir sekali mereka dikehendaki melukis gambar.
9
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
8/26
P$)$*0&'0/
T0'%* : # Bebruari #++:
T$)40& : # $endikiawan
M0,0 : 5.1: ! #.1: p.m
P$',&';0 :
&urid!murid seperti Cterpaku6 melihat contoh Little Book yang telah saya siapkan mereka seperti
berada di alam lain. &ereka tidak sabar!sabar untuk menjalankan akti/iti tersebut. )pabila
akti/iti bermula saya menghadapi masalah murid!murid mengambil masa untuk menulis ayat
walaupun sudah diberikan contoh. &ereka banyak memberikan tumpuan pada lukisan dan
menulis agak perlahan, hanya orang daripada 12 yang menumpukan penuh perhatian. Dang
selebihnya tidak dapat menyiapkan kerja mereka.
R$($%,'
0epanjang akti/iti dijalankan murid!murid kelihatan seronok tetapi kurang
memberi tumpuan pada penulisan kebanyakannya murid!murid lelaki jadi saya
perlu membantu murid ini supaya mereka terus menyiapkan kerja. "ntuk akti/iti
seterusnya saya terfikir yang saya akan menggunakan buku teEt dan buku akti/iti,
supaya mereka mendapat gambaran yang lebih jelas tentang ayat dan juga
gambar.
..2 P$0%,0/00/ A%&'9'&' 2
"ntuk menarik perhatian mereka saya membawa : biji belon serta kertas ) yang
berwarna!warni yang boleh di dapati di koperasi sekolah. Kemudian mereka
dikehendaki membuat ayat seperti8 !his is a red balloon.
0eperti biasa mereka akan menulis ayat!ayat di dalam lembaran kerja yang
disediakan. Kemudian menampal mengikut helaian muka surat. 0aya memberi
kebebasan kepada murid untuk menukar perkataan dibelakang ayat.
$ontohnya !his is a red car .
;
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
9/26
&urid!murid boleh melihat didalam buku teks jika tidak ada idea untuk melukis
gambar. &ereka juga boleh berjalan!jalan didalam kelas melihat hasil kerja rakan!
rakan mereka.
P$)$*0&'0/
T0'%* : #1 eb #++:
T$)40& : # $endikiawan
M0,0 : 5.1:!#.1: p.m
P$',&';0 :
&urid!murid begitu tertarik dengan belon!belon yang saya bawa. &ereka tidak sabar!sabar untuk
mengetahui akti/iti apa sebenarnya . Bila mendapat kertas yang berwarna!warni dan adanya
belon dalam kelas mereka begitu gembira sekali. 0emua memberikan tumpuan pada kerja. )da
yang membuat rujukan di dalam buku teks dan buku akti/iti Tahun #. &ereka begitu berhati!hati
semasa menulis dan begitu leka dengan akti/iti masing!masing. )da yang menunjukkan hasil
kerja mereka serta membanding!bandingkannya dengan kawan yang lain.0aya mendapati ramai
yang membuat kesalahan ejaan seperti 8
Jadual :8 Kesalahan %erkataan
P$%0&00/ K$,00*0/
This The
Balloon Belon
R$($%,'
=leh kerana tajuk pada hari ini adalah Cobjects C dalam masa satu jam saja murid!
murid sudah mengenali objek!objek di dalam Bahasa Inggeris. Ini menunjukkan
mereka dengan sendirinya sudah memperkayakan C/ocabulary6 mereka. 0aya
tidak mempunyai masalah lagi untuk menerangkan satu persatu maksud
perkataan.
Jika ada kesalahan!kesalahan ayat atau perkataan murid dikehendaki membuat
pembetulan dan melihat kembali contoh ayat yang saya berikan. 0aya rasa amat
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
10/26
gembira kerana akti/iti kedua berjalan lancar. &ereka begitu bersunggug!sungguh
menyiapkannya. anya satu ayat mudah difahami pada satu muka surat. "ntuk
menarik minat murid serta membiasakan mereka dengan akti/iti penulisan, saya
bercadang akan memberi hadiah kepada murid!murid yang membuat ayat tanpa
kesalahan.
..3 P$0%,0/00/ A%&'9'&' 3
&asih mengekalkan teknik yang sama. $uma tajuk pada kali ini adalah numbers.
0aya menunjukkan kad!kad nombor. &urid!murid dikehendaki membacanya
* 4rilling -.
0aya memberitahu murid!murid pada hari ini saya akan akan memberi hadiah
mengikut kriteria8
5. 0emua ayat ditulis dengan betul
#. Little Book mestilah bersih dan kemas
1. &estilah disiapkan pada masa yang ditetapkan.
P$)$*0&'0/
T0'%* : #; Bebruari #++:
T$)40& : # $endikiawan
M0,0 : #.1: ! 1.1: p.m
P$',&';0 :
&urid!murid menunjukkan kesungguhan apabila mendapat tahu mereka akan diberikan
hadiah.&ereka berhati hati menulis,serta mengikut syarat!syarat yang telah saya
tetapkan.asilnya murid! murid dapat membeFakan antara 8
i. T*$$ 0$ GGGGGGG.
ii. T*$$ ',7777777 .
R$($%,'
0aya tidak menyangka perubahan yang begitu ketara. &urid murid begitu tekun
daripada sebelumnya. &ereka berlumba!lumba malah berhati!hati semasa
5+
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
11/26
membina ayat. %erasaan saya lebih gembira lagi pada akti/iti pada kali ini. Idea
memberi hadiah memang bagus dan saya akan mengekalkannya. adiah yang
diberikan adalah alatulis yang murah. "ntuk menarik minat mereka lagi saya
bercadang pada akti/iti seterusnya saya akan menampal hasil kerja mereka di
sudut Bahasa Inggeris.
..3 P$0%,0/00/ A%&'9'&'
Kaedah digunakan masih sama. Tajuk yang diajar juga sama. $uma kali ini hanya
satu ayat saja iaitu >!en plus ten e"uals twenty? dan tajuk untuk Little ook pada
hari ini ialah lus. Kertas hanya dilipat dua seperti kad. 0esiapa sahaja boleh
menampal hasil, kerja mereka di sudut Bahasa Inggeris dengan satu syarat , ayat!
ayat mestilah betul.
P$)$*0&'0/
T0'%* : # &arch #++:
T$)40& : # $endikiawan
M0,0 : 5.1: ! #.1: p.m
P$',&';0 :
)kti/iti pada kali ini amat mengejutkan saya kerana beberapa orang murid telah menunjukkan
kreati/iti mereka dengan mengunting Little Book mengikut bentuk yang mereka suka malah ada
yang membawa pensil warna dari berbagai jenis. &ereka begitu sibuk menyiapkan kerja kerana
hasil kerja boleh di tampal sendiri. &ereka begitu bangga sekali kerana hasil kerja mereka dilihat
oleh rakan!rakan.
R$($%,'
Barulah saya faham kenapa murid!murid begitu gembira apabila hasil kerja
mereka ditampal. 0aya juga dapati murid!murid lebih mudah memahami
bagaimana membina ayat!ayat mudah.
55
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
12/26
.. P$0%,0/00/ A%&'9'&'
Kaedah digunakan masih sama. Topik yang diajar juga sama iaitu 5um%ers. Tajuk
buku pada hari ini ialah /inus. anya satu ayat juga iaitu > (ineteen minus seven
e"uals twelve?. &urid!murid juga boleh menukar perkataan didepan dan di
belakang ayat contoh 8 0000000minus0000000e"uals 000000000.
P$)$*0&'0/
T0'%* : # &ac #++:
T$)40& : # $endikiawan
M0,0 : 5.1: ! #.1: p.m
P$',&';0 :
0emua murid boleh membina ayat dengan cepat . Tiada kesalahan ayat.Kerana akti/iti pada hari
ini adalah satu ayat sahaja mereka sudah menampakkan keyakinan serta tidak takut untuk
bertanya pada guru.
R$($%,'
&ereka sudah nampak perubahan dari segi tingkah laku iaitu yakin dan faham
serta sentiasa bersedia dengan akti/iti yang akan saya jalankan.
..6 P$0%,0/00/ A%&'9'&' 6
Kaedah digunakan masih sama. Topik yang diajar ialah amil . Tajuk yang akan
ditulis pada Little Book ialah M amil. "ntuk menarik minat mereka saya
membaca buku cerita pada akti/iti kali ini. &urid dikehendaki bercerita tentang
keluarga mereka dan seterusnya membuat akti/iti Little Book seperti biasa.
5#
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
13/26
P$)$*0&'0/
T0'%* : #1 &ac #++:
T$)40&: # $endikiawan
M0,0 : 5.1: ! #.1: p.m
P$',&';0 :
&urid!murid dengan mudah memahami perkataan seperti &other,father,brother.0eorang murid
didapati tidak ingin lagi menulis didalam kotak dan menampal ayat tersebut kerana lambat untuk
menyiapkannya. Beliau mencadangkan agar terus saja ditulis pada helaian muka surat. 3amai
yang bersetuju.&ereka terus saja menulis di setiap helaian muka surat .
R$($%,'
%erkembangan mereka nampaknya begitu ketara , setiap kali akti/iti dijalankan
sentiasa ada peningkatan dan perubahan.
..< P$0%,0/00/ A%&'9'&' <
Kaedah digunakan masih sama.Topik yang diajar juga sama iaitu . Tajuk buku
pada hari ini ialah 1 like 000000.
P$)$*0&'0/
T0'%* : #1 &ac #++:
T$)40& : # $endikiawan
M0,0 : 5.1: ! #.1: p.m
P$',&';0 :
Beberapa orang murid telah membawa kamus bergambar apabila melakukan akti/iti mereka akan
melihat maksud perkataan tanpa disuruh oleh saya.
51
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
14/26
R$($%,'
'ampaknya mereka begitu bersunggug!sungguh kerana mereka tahu saya tidak
akan mengecewakan mereka setiap kali kelas mata pelajaran Bahasa Inggeris
bermula. Ini adalah perkembangan positif, saya tidak perlu menterjemahkan
maksud perkataan. engan menulis ayat yang berulang!ulang *repetition- mereka
mudah untuk membina ayat walaupun ditukar perkataan dibelakang ayat seperti 1
like banana. I '%$ 777777. 0aya boleh menyelia kerja mereka dengan mudah .
..= P$0%,0/00/ A%&'9'&' => ? D0/ 1@
"ntuk akti/iti ;, < dan 5+ kaedah digunakan adalah sama. %eristiwa yang dapat
dilihat seperti keseronokkan dan dapat membina ayat dengan mudah.
..? P$0%,0/00/ A%&'9'&' 11
0aya menampal gambar!gambar binatang di papan hitam kemudian menyuruh
mereka membuat ayat sendiri.
P$)$*0&'0/
T0'%* : #< &ei #++:T$)40& : # $endikiawan
M0,0 : 5.1: ! #.1: p.m
P$',&';0 :
&urid!murid sudah dapat membina ayat!ayat sendiri seperti menunjukkan keyakinan menulis
dengan cepat seperti ayat!ayat dibawah8
'.!here is a tiger .
ii.1t has four leg.
.
R$($%,'
'ampaknya memang 5++H saya yakin bahawa objektif saya sudah tercapai.
&ereka sudah pandai membina ayat!ayat di dalam Bahasa Inggeris dengan
sendiri.
5
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
15/26
. REFLEKSI KAIAN
..1 P$/'0'0/ 4$/040'0/ )+'5
Jadual 2 8 Keputusan "jian %ra Jadual 98 Keputusan "jian %os
M0%0* B'. M+'5
: 5
, ,
1 #
# <
5 #+
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
16/26
M0%0* B'. M+'5
: 1:
5
1 !
# !
5 !
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
17/26
5:
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
18/26
Jadual ;8 )nalisa "jian Berselaras Bahasa Inggeris kelas # $endikiawan .
G$5 U#'0/ B$,$00, @1 U#'0/ B$,$00, @2
A #: 11
B 55 1C ! !
DE ! !
+)0* 36 36
Perbandingan Keputusan
35
Ujian 01 Dan 02 Kelas 2C Tahun 2005
3330
2525
P e l a j a r
20
15 11
J u m l a h
10
35
0 0 00
0
A B C D + E1 2 3 4
Gred
Ujian Berselaras1 Ujian Berselaras 2
G0( 2 8 &enunjukkan perbandingan "jian %ra an "jian %os Kelas #$ Tahun #++:
"jian Bulanan juga menunjukkan peningkatan dimana pada "jian Berselaras #
seramai 11 orang murid telah mendapat C )6 di dalam mata pelajaran Bahasa
Inggeris berbanding dengan "jian Berselaras 5 hanya #: orang. %erubahan!
perubahan ini berlaku adalah kerana mereka sudah mempunyai keyakinan diri
serta mempunyai banyak perkataan!perkataan baru di dalam mata pelajaran
Bahasa Inggeris ketika menjawab soalan "jian mereka seperti mengimbas
kembali apa yang telah mereka lukis dan tulis.
52
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
19/26
asil temubual dan refleksi murid *murid mencatat didalam lampiran :- juga saya
dapati 5++H murid!murid # $endikiawan meminati Bahasa Inggeris terutama di
dalam membina ayat4ayat mudah didalam Little ook kerana banyak akti/iti!
akti/iti menarik yang telah mereka lakukan sepanjang kajian ini. Temubual
bersama ibubapa juga telah dilakukan, mereka menceritakan bagaimana anak
mereka begitu meminati Bahasa Inggeris. &alah ibubapa juga boleh menyebut
tajuk!tajuk Little Book yang telah anak!anak mereka buat antara yang menarik
perhatian mereka ialah8 Mother7s 4a dan juga 8ose 8ed. Ini menunjukkan Little
Book bukan saja mendapat perhatian murid!murid tetapi ibu bapa juga. *7ihat $
yang disertakan-
)ntara penilaian lain adalah kreati/iti murid. &ereka akan menunjukkan minat
dan bakat melukis serta menghasilkan Little ook yang terbaik. Bermacam!
macam bentuk dan saiF dapat dilihat. Ini bermakna daripada akti/iti yang
dilakukan dapat memberi peluang pada murid menunjukkan bakat mereka.
*Keratan )khbar 7ampiran-.
59
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
20/26
..2 R+)+,0/ P$)$*0&'0/ A%&'9'&'-A%&''&' Y0/ D'#00/%0/
A%&'9'&' Little ook Y0/ T$0* D'#00/%0/ B0' B+0/ F$"+0' +/$
2@@.
N8 D0&$ T84' T'&$ S$/&$/$, S&+5$/& "$ TB AB
&')$ 0"$ &8 P 4
1 2 F$" 2bject 2bjects I ;0/& 0777777 7
W$5 = ,$/&$/$,. U/'& 2 11
23 F$" 2bjects Colours T*', ', 0 $5 777777
2 W$5 T*', ', 0 "+$777777 21
< ,$/&$/$,
(umbers (umbers T*$,$ 0$ &;8 044$,.
3 2= F$" T*', ', 8/$ 044$. U/'& 3 21 3
M8/ < ,$/&$/$,
2 M0* lus T*'&$$/ 4+, ('9$ $+0,
- W$5 3 $'*&$$/.
1 ,$/&$/$
3 M0* F'9$ )'/+, &;8 $+0,
. T*+, 3 /inus &*$$.
1 ,$/&$/$
23 4amily /y 4amily T*', ', ) )8&*$.
6 M0* ,$/&$/$, U/'& 32 36
W$5
< 6 A4' 1 like I '%$777777
W$5 3 ,$/&$/$, 3< GH
= 2@ A4' Clothing /y clothes M *0&.
W$5 ,$/&$/$, 32
3=
arts 2f !he /y ody T*', ', ) /8,$
? 2< A4' ody T*$,$ 0$ ) $0,. U/'& 2 <
W$5 ,$/&$/$, U/'& 6 3 <
5ose 5ed C84 '/ &$& B88%
1@ 1= M$' uildings uildings T*', ', 0 )8,+$.
W$5 ,$/&$/$, U/'& < 3
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
21/26
0ecara keseluruhan banyak perubahan!perubanan yang dilalui oleh murid!murid
dan saya sendiri. 3umusan saya adalah berdasarkan rajah di atas8
'. Tanpa saya sedari sebanyak 5# buah Little Book telah dibuat dan :# ayat
telah ditulis oleh 12 orang murid dalam masa tiga bulan berbanding
sebelum ini mereka kurang faham dan tidak tahu untuk membina ayat
yang mudah. engan itu saya telah mengubah persepsi murid bahawa
Bahasa Inggeris adalah mudah untuk difahami dan kemahiran menulis
boleh diajar dengan mengikut amalan yang betul
ii. &engajar mengikut sukatan dan topik dengan mudah dan cepat seperti
jadual diatas sebanyak 55 topik telah diajar menggunakan kaedah Little
Book.
'''. &enggunakan buku teEt dan akti/iti semaksima mungkin dimana pada
tahun! tahun yang lepas adalah amat sukar untuk berbuat demikian kerana
kebanyakan murid tidak faham.
'9. Kesedaran seperti guru perlu kreatif semasa melakukan %%.
9. 0epanjang akti/iti dijalankan murid!murid begitu seronok serta
memberi sepenuh perhatian pada proses pembelajaran serta hubungan
guru dengan murid bertambah rapat.
9'. %ada akti/iti ke 55 murid!murid dengan penuh yakin boleh menulis ;ayat.
..3 R$($%,' P8,$, P$/0#00/ D0/ P$)"$0#00/ S$00 K$,$++*0/
0epanjang kajian ini banyak pengalaman yang telah saya lalui terutama semasa
%%. 0elepas kajian saya dapat melihat perubahan yang besar pada anak!anak
didik saya antaranya8
'. P$+"0*0/ ,'%04 )+'5 50/ ,00 ,$/5''.
%erubahan sikap dapat dilihat dimana sebelum ini adalah amat susah untuk
menarik minat kerana kebanyakkan mereka mempunyai latar belakanng keluarga
yang miskin kurang perhatian daripada ibu!bapa serta kurang bahan bacaan tetapi
setelah melaksanakan Kajian Tindakan saya dapati sikap mereka telah berubah
5
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
22/26
pada setiap bulan daripada pasif kepada aktif ketika akiti/iti dijalankan . &ereka
begitu meminati mata pelajaran Bahasa Inggeris dan selalu bertanya …….!eacher
…. esok aktiviti apa teacher …. ataupun bila saja masa berakhir …..kedengaran
“……alah….. teacher ngajar la kelas kita sampai balik” malah ada yang datang
kepada saya ingin melihat apa yang saya bawa pada hari itu. %erasaan saya pada
masa itu begitu tersentuh, ini akan mengingat kan saya betapa pentingnya saya
seorang guru kepada mereka.
0elepas kelas berakhir saya pasti akan mencari idea dan membuat perancangan
untuk pengajaran keesokkan harinya sebelum Kajian Tindakan dilaksanakan saya
tidak tahu bagaimana cara untuk membuat akti/iti yang boleh menarik minat
mereka. 0etiap kali melangkah ke kelas # $endikiawan saya seolah!olah
merasakan diri ini seperti penyanyi…..bila saja bermula kelas Bahasa Inggeris
kedengaran sorakkan ….. De….De… tea#her datang ……dengan begitu kuat
sekali. Bila saya meletakkan barang!barang di atas meja ,mereka sudah tahu hari
ini cikgu akan menjalankan akti/iti yang menarik. 'ampaknya mereka begitu
bersedia setiap kali kelas bermula.
''. P$+"0*0/ 4050 4$)"$0#00/ )+'5.
0aya memang tidak menyangka murid!murid boleh membina ayat hanya dalam
masa beberapa minit saja.&ereka sudah mahir bukan itu saja ada yang cuba
menulis # atau 1 ayat didalam satu muka surat tanpa bertanyakan pada
saya.'ampaknya saya telah dapat menerapkan sifat keyakinan didalam diri anak
didik saya.&ereka juga tidak menghadapi masalah didalam menjawab soalan
didalam buku akti/iti tahun # jika ada masalah mereka terus bertanya . Keyakinan
yang dapat diterapkan melalui akti/iti ini telah membuahkan kejayaan salah
seorang murid #$ telah memenangi tempat Ketiga pertandingan 0tory telling
peringkat 'egeri Johor ,bukanlah mudah untuk memenangi pertandingan apatah
lagi terpaksa bersaing dengan muri!murid dari kawasan bandar yang beitu petah
bercakap didalam Bahasa Inggeris.Bagi saya ini adalah perkembangan positif.
*7ampiran 2 -
#+
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
23/26
'''. P$+"0*0/ ,'%04 '"+-"040
0aya begitu kagum bila ada ibu bapa yang mengikuti perkembangan dan
terperasan ada perubahan pada anak!anak mereka. 0aya merasa bangga kerana
telah dapat menarik perhatian ibu!bapa sehingga ada yang terharu anak!anak
mereka boleh menulis didalam Bahasa Inggeris.
'9. T$8' ,00 ,$/5''.
0udah tentulah saya sebagai seorang guru begitu gembira apabila anak!anak didik
telah memahami pengajaran yang diajar. 0aya juga boleh berterima kasih kepada
diri sendiri kerana dapat memberikan pengajaran yang berkesan…. seperti
anjakan paradigma. 0aya sendiri dengan bangganya boleh mengeluarkan teori
saya sendiri….
C '$ ayat mudah tanpa kesalahan boleh dibina kanak6kanak berumur + tahun
dalam masa % bulan menggunakan kaedah Little ook jika dilakukan dengan
amalan yang betul.”
6.1 CADANGAN KAIAN
0aya akan mengekalkan kaedah ini untuk pengajaran saya pada masa hadapan kerana
kaedah ini adalah kaedah paling mudah dan berkesan untuk mengajar kemahiran menulis.
%endedahan awal adalah perlu supaya mereka tidak menghadapi masalah bila berada di
tahap dua.
B'"'80('
&ohamad 'ajib )bdul @hafar. *5
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
24/26
L0)4'0/ 1
B0,$ 8/ &*$ 4'&+$ )0%$ ,$/&$/$, 8$&.
1.
2.
3.
.
.
L0)4'0/ 2
C0&0&0/ &$)+"+0
T0'%* :
M0,0 :
T$)40& :
B$"$040 ,800/ 5'0#+%0/ %$4050 = 80/ )+'5 +/&+% )$/$/0 40,&' )0,00*
0/&00 ,800/ :
'. M0&0 4$0#00/ 040 0/ 0;0% )'/0&' J
''. S'040%0* 0/ ,$0+ )$/88/ 0;0% )$/'04%0/ %$#0 +)0*J
'''. B00')0/0 0;0% )$/',' )0,0 040/ J
##
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
25/26
L0)4'0/ 3
B80/ S80 S$'5'%
M0%+) "00, 4$0#0 &$*0504 )0%+)0& "$%0'&0/ B0*0,0 I/$',.A0*0/ : U/&+% ,$&'04 ,800/ 5'"0;0* "+0&%0/ ,00* ,0&+ #0;040/ ,0*0#0.
S'0 #0;0" ,$)+0 ,800/ 5$/0/ "+0&%0/ ,00* ,0&+ #0;040/.
1. A50%0* 0;0% )$)'/0&' )0&0 4$0#00/ B0*0,0 I/$', J
Y0 T'50%
2. A50%0* 0;0% "$&0/0 4050 ++ #'%0 &'50% (0*0) J
Y0 T'50%
3. A50%0* 0;0% ,$0+ )$/#0;0" 5$/0/ 4$/+* 4$*0&'0/ %$&'%0
)$/+', #0;040/ 5'500) B0*0,0 I/$', J
Y0 T'50%
L0)4'0/
B+'/ ,8)$ 0,,88) &*'/,
E0)4$ : I ;0/& 0 "88%
1.
2.
3.
.
.
6.
8/17/2019 Contoh Laporan Kajian.docx
26/26
L0)4'0/
R$($%,' )+'5 4050 0%&'9'&' L'&&$ B88%
L0)4'0/ 6
A/&00 %$#000/ )+'5 2 C$/5'%'0;0/
'adia Irsalina Bt 0hahridha telah memenangi %ertandingan 0tory Telling %eringkat
'egeri Johor pada #: Jun #++: di Batu %ahat, Johor.
L0)4'0/ <
K$0&0/ A%*"0
L0)4'0/ =
S0'/0/ Little ook 0/ &$0* 5'"+0& 8$* )+'5.