DIALOG PRESTASISEKOLAH RENDAHBIL 324 JUN 2014
PPD PASIR GUDANG
KEPERLUAN/KEDUDUKAN GURUSEKOLAH RENDAH
Bil. Sekolah Rendah
71
Jumlah murid 69 274 Jumlah guru (pengisian)
3956
Keperluan 4137Kekurangan -143
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAHUPSR
UPSR 2012
UPSR 2013
SASARAN UPSR 2014
SASARAN KEBERHASILAN
BIL. CALON 11998 11152 11228
% CEMERLANG
8.11% 8.94% 11.94%
% MENGUASAI
67.90% 67.48% 72.90%
GPS 2.24 2.20 2.10 2.15
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
4
KPI LINUS 2.0 2014
SARINGAN 1 SARINGAN 2
1LITERASI BAHASA MELAYU TAHUN 1 87% 1
LITERASI BAHASA MELAYU
TAHUN 1 90%
TAHUN 2 92% TAHUN
2 95%
TAHUN 3 97% TAHUN
3 100%
2 NUMERASI TAHUN 1 85% 2 NUMERASITAHUN
1 90%
TAHUN 2 92% TAHUN
2 95%
TAHUN 3 97% TAHUN
3 100%
3LITERASI BAHASA INGGERIS TAHUN 1 59% 3
LITERASI BAHASA INGGERIS
TAHUN 1 67%
TAHUN 2 75% TAHUN
2 84%
TAHUN 3 92% TAHUN
3 100%
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
SARINGAN 1- BAHASA MELAYUDilaksanakan oleh Mac-30 April 2014
TAHUN PERATUS NKRA
PERATUS MENGUASAI
JUMLAH MURID
TAHUN 1 87 70.51 7971
TAHUN 2 92 86.96 9716
TAHUN 3 97 95.12 10478
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
SARINGAN 1- NUMERASIDilaksanakan oleh Mac-30 April 2014
TAHUN PERATUS NKRA
PERATUS MENGUASAI
JUMLAH MURID
TAHUN 1 85 78.72 8899
TAHUN 2 92 87.30 9754
TAHUN 3 97 94.87 10450
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
SARINGAN 1- ENGLISHDilaksanakan oleh Mac-30 April 2014
TAHUN PERATUS NKRA
PERATUS MENGUASAI
JUMLAH MURID
TAHUN 1 59 57 6443
TAHUN 2 75 64.80 7240
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
8
PROGRAM MENCAPAI KPI (Jan-Jun) TAHUN 2014
•PROGRAM OUTREACH16 April 2014
•KEM LINUS16 Jun 2014
•FASILINUS TURUN PADANG (FTP)Mac-April 2014
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
9
PROGRAM MENCAPAI KPI (Jun-Oktober)TAHUN 2014
•KURSUS PEDAGOGI LINUS BAGI GURU-GURU BAHASA INGGERIS
•KURSUS PEDAGOGI LINUS BAGI GURU-GURU SK/SJKC/SJKT
•KEM LINUS BERSIRI
•BELAIAN KASIH
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
DAPATAN SCHOOL IMPROVEMENT SPECIALIST COACHES PLUS (SISC+)
DI BAWAH
PROGRAM TRANSFORMASI DAERAHPEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PASIR GUDANG
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
CARTA ORGANISASI SISC+ PPDPG
ANALISA DAPATAN SISC+
CADANGAN PROGRAM
INTERVENSI
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
JENIS SEKOLAHJUMLAH SEKOLAH DI DAERAH PASIR
GUDANG
JUMLAH SEKOLAH DIBIMBING SISC+
SEKOLAH MENENGAH
36 22
SEKOLAH RENDAH 70 34
JUMLAH 106 56
BILANGAN SEKOLAH BIMBINGANSISC+
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
BIL SISC+ PdP INTERVENSI @PERBINCANGAN
JUMLAHBIMBINGAN
1 BAHASA MELAYU (MEN) 32 36 68
2 BAHASA INGGERIS (MEN) -
3 MATEMATIK (REN) 28 32 60
4 BAHASA MELAYU (REN) 73 82 155
5 BAHASA INGGERIS (REN) - 6 6
JUMLAH 133 150 283
JUMLAH GURU YANG TELAH DIBIMBINGOLEH SISC+ SEHINGGA 20 JUN 2014
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
133; 47%
17; 6%
133; 47%
PdPINTERVENSIPERBINCANGAN
PERATUS JUMLAH JENIS BIMBINGANYANG TELAH DIBUAT OLEH SISC+
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Guru kurang kreatif, tiada unsur KBAT diterapkan – aktiviti murid.
PdP lebih libatkan pemahaman cara, latihan dan peperiksaan – tiada aktiviti murid, murid buat semua. Konsep diabaikan.
Inovasi- fikirkan BBM/ABM menarik bantu murid (buku sifir, poket rumus M3, CD Bahan Modul UPSR)
Penggunaan ICT,sesuaikan.
Tidak libatkan 13 kecerdasan pelbagai. (konseptual, spatial, arithmetik dll)
DAPATAN SISC+ MATEMATIKSEKOLAH RENDAH
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Guru di SJKC menggunakan Bahasa Cina dalam PdP Bahasa Melayu.
Amalan ‘ Didik Hibur’ kurang diamalkan.PdP berfokus peperiksaan.
Guru tidak kompeten, bukan opsyen.
Amalan ‘sourcing’ tidak diamalkan guru.
Kelas tidak kondusif; PdP membosankan murid-tiada aktiviti murid.
DAPATAN SISC+ BAHASA MELAYUSEKOLAH RENDAH
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Penulisan RPH secara tekal dibuat secara individu berperingkat.
Penggunaan unsur KBAT dalam PdP-kreativiti dan inovasi, penekanan kepada multi intellegence.
PLC : perkongsian kepakaran, perbincangan profesional dan ‘troubleshoot’ isu@masalah
Perubahan ‘lay-out’ kelas-klaboratif, galakan aktiviti murid.
Domain guru-jadikan PdP seronok dipelajari murid, tidak
berfokus peperiksaan. (21st learning)
CADANGAN INTERVENSI
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Bengkel Penerapan Unsur KBAT dalam PdP Matematik Rendah
Bengkel Pembelajaran Abad ke 21 kepada semua GDB
Kursus Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan Bahasa Melayu Rendah Tahap 2
Bengkel Pembinaan Modul Bahasa Melayu Aras Sederhana Rendah SPM
CADANGAN PROGRAM INTERVENSI
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
LAPORAN LAWATAN KE SEKOLAH BIMBINGAN SIP+
PEGAWAI SIPARTNER+ : NORELA BINTI AHMAD
LAPORAN : MEI 2014
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
SK SENIBONG Isu kehadiran murid orang
asli
Matlamat :meningkatkan kehadiran murid asli
Membawa isu ini ke JAKOA
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Perjumpaan antara Guru Besar, YDP PIBG dan
Pegawai SIP+ bersama pegawai JAKOA
Isu kehadiran akan dipantau oleh pegawai JAKOA
Pengelibatan SARANA ibu bapa akan dipertingkatkan
dengan kerjasama JAKOA
Isu kesedaran tentang pendidikan akan diperjelaskan
dengan aktiviti dari JAKOA dan PPD
Pelaksanaan aktiviti akan bermula OGOS 2014
STATUS SEKARANG
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Murid dan ibu bapa tidak mementingkan pelajaran. Datang kesekolah
jika suka hendak datang dan jika ada aktiviti seperti sukan.
Jalan penyelesaian : Melalui SARANA ibu bapa dengan kerjasama dari
PPD dan JAKOA
Kesan/Impak
Mengurangkan masa instruksional guru kerana perlu mengambil murid
yang tidak hadir di rumah
Kos yang dikeluarkan oleh guru-guru sendiri untuk menarik minat murid
ke sekolah dapat dikurangkan
Ibu bapa dan murid 0rang asli diberikan penjelasan tentang kepentingan
ilmu pendidikan dan keagamaan ( melalui contoh kejayaan orang Asli )
MASALAH KETIDAKHADIRAN MURID70% DARI MURID ORANG ASLI
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Milestone Jun – Perjumpaan dengan Pegawai JAKOA
Milestone 2• Julai –
Perbincangan GB dan SIP+ Kertas kerja projek
Milestone 3• Ogos –
Aktiviti pertama melibatkan SARANA ibu bapa
Milestone 4• Nov- Aktiviti
ke 2 melibatkan SARANA ibubapa dan JAIJ
TIMELINE
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Jun Julai Ogos Nov
TIMELINE
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
Perancangan antara GB dan JAKOA untuk
menyusun aktiviti tahun 2015 bersama-sama
dan budget dari JAKOA
Isu kehadiran dan kepentingan pendidikan serta
amalan hidup diutamakan
Peningkatan % kehadiran dan pencapaian
akademik orang asli
Masa dijangkakan Jan hingga Nov
Perancangan awal ialah pada Dis 2014 –
menghantar kertas kerja projek 2015 kepada
JAKOA
PERANCANGAN STRATEGIKTAHUN 2015
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
KEHADIRAN
MURID
JAKOA
IBUBAPA DAN
PENJAGA
SEKOLAHPPDPG
NGO
PIHAK YANG TERLIBAT DALAMMENANGANI ISU
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
PAUTAN :KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN LAWATAN SIP+
TERIMA KASIH
Top Related