perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
HUBUNGAN METAKOGNITIF DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II
PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN DI STIKES ‘AISYIYAH SURAKARTA
TESIS
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan
Oleh:
Naila Faizah
S541202092
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
HUBUNGAN METAKOGNITIF DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II
PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN DI STIKES ‘AISYIYAH SURAKARTA
TESIS
Oleh
Naila Faizah
S541202092
Komisi Pembimbing
Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM NIP. 19621022 199503 1 001
……………….....
… Juli 2013
Pembimbing II Ir. Ruben Dharmawan, dr., PhD., Sp ParK NIP. 19511120 198601 1 001
……………….....
… Juli 2013
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ….. Juli 2013
Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga
Program Pascasarjana UNS
Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM NIP. 19621022 199503 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
HUBUNGAN METAKOGNITIF DAN EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN II
PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN DI STIKES ‘AISYIYAH SURAKARTA
TESIS
Oleh
Naila Faizah
S541202092
Tim penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199003 2 001
……………….......
… Juli 2013
Sekretaris Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum NIP. 19610318 198903 2 001
……………….......
… Juli 2013
Anggota Penguji
Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM NIP. 19621022 199503 1 001
…………………...
… Juli 2013
Ir. Ruben Dharmawan, dr., PhD., Sp ParK NIP. 19511120 198601 1 001
…………………...
… Juli 2013
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal ….. ……… 2013
Direktur Program Pascasarjana UNS Ketua Program Studi
Magister Kedokteran Keluarga
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S NIP. 19610717 198601 1 001
Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM NIP. 19621022 199503 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
Tesis yang berjudul: “HUBUNGAN METAKOGNITIF DAN EFIKASI
DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN
KEBIDANAN II PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN DI STIK ES
‘AISYIYAH SURAKARTA” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas
plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain
untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan
sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar
pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-
undangan (Permendiknas No.17 tahun 2010).
Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Kedokteran Keluarga
PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh
prodi Magister Kedokteran Keluarga PPs UNS. Apabila saya melakukan
pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi
akademik yang berlaku.
Surakarta, 17 Mei 2013
Mahasiswa,
Naila Faizah S541202092
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas
Rahmat dan Karunia-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan tesis dengan
judul “Hubungan Metakognitif dan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar Mata
Kuliah Asuhan Kebidanan II Pada Mahasiswa D III Kebidanan di STIKES
‘Aisyiyah Surakarta”.
Pada kesempatan ini Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua
pihak yang telah memberikan bantuan dan bimbingan baik selama proses
pendidikan maupun dalam menyelesaikan tesis ini.
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, Drs., M.S, selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
mengikuti program Magister Kesehatan di Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk
melaksanakan penelitian ini.
3. Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., MM, selaku Ketua Program Studi Magister
Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Sekaligus Dosen Pembimbing Utama yang telah banyak
memberikan perhatian, semangat, bimbingan, arahan, dan nasihat kepada
peneliti.
4. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd, selaku Ketua Minat Pendidikan Profesi Kesehatan,
Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
5. Ir. Ruben Dharmawan, dr., PhD., Sp ParK, selaku Dosen Pembimbing
Pendamping yang telah memberikan petunjuk, perhatian, bimbingan,
dorongan serta saran-saran yang sangat berguna selama penyusunan tesis ini.
6. Mulyaningsih, S.Kep.Ns, M.Kep, selaku Ketua STIKES ‘Aisyiyah Surakarta,
yang telah memberikan kesempatan mengadakan penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
7. Sri Handayani, SST, M.Keb, selaku Ketua Prodi Kebidanan STIKES
‘Aisyiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan bimbingan
dalam penelitian ini.
8. Seluruh dosen Pascasarjana yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya
untuk kemajuan penulis.
9. Mahasiswa kebidanan STIKES ’Aisyiyah Surakarta yang rela dan bersedia
menjadi responden.
10. Orang Tua tercinta yang selalu memberikan dukungan, doa, dan motivasi
selama ini.
11. Keluarga besar tercinta terima kasih atas semua doa dan dukungannya selama
ini.
12. Teman-teman seperjuangan MKK PDPK pascasarjana yang tidak dapat
disebutkan satu persatu, tetap semangat.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan tesis ini,
untuk itu Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
perbaikan tesis ini.
Akhirnya penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Surakarta, 17 Mei 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
Naila Faizah. 2013. Hubungan Metakognitif dan Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan II Pada Mahasiswa D III Kebidanan di STIKES ‘Aisyiyah Surakarta. TESIS. Pembimbing I: Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M, Pembimbing II: Ir. Ruben Dharmawan, dr, PhD, Sp ParK. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Perubahan metakognitif dalam pikiran, memori, dan pengaturan diri terjadi
selama masa kanak-kanak dan perubahan penting dalam metakognitif terjadi pada masa remaja, para remaja memiliki kapasitas yang meningkat untuk memonitor dan menangani sumber daya kognitif sehingga mampu memenuhi tugas pembelajaran secara efektif. Pada kenyataannya kebanyakan dari mahasiswa tidak mengetahui bagaimana cara mereka belajar, tidak bisa memonitor diri sendiri, dan tidak mengetahui kemampuan mereka dalam suatu mata kuliah karena yang terpenting bagi mereka adalah mendapatkan nilai yang memuaskan. Metakognitif merupakan proses berfikir, merefleksi, dan mengontrol seluruh proses kognitif yang terjadi dan hal ini menyebabkan mahasiswa memiliki kebermaknaan yang mendalam terhadap apa yang dipelajari. Kegiatan metakognitif dapat merangsang intelegensi sehingga memegang peranan penting terhadap kesuksesan mahasiswa dalam belajar. Efikasi diri diyakini dapat membuat individu mampu menafsirkan dan menerjemahkan faktor-faktor internal dan eksternal ke dalam tindakan nyata. Namun perlu ditegaskan bahwa individu-individu yang berbeda memiliki kemampuan yang berbeda dalam membaca pikiran mereka dan memandang lingkungan mereka. Dari paparan diatas penulis tertarik untuk meneliti tentang hubungan metakognitif dan efikasi diri dengan prestasi belajar mahasiswa khususnya mata kuliah asuhan kebidanan II. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan metakognitif dan efikasi diri dengan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan II pada mahasiswa D III Kebidanan di Stikes ‘Aisyiyah Surakarta.
Metode penelitian menggunakan observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Sampel mahasiswa D III Kebidanan semester IV yang telah mendapatkan mata kuliah Asuhan Kebidanan II sebanyak 91 responden. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan simple random sampling. Analisis multivariat menggunakan regresi logistik ordinal.
Hasil penelitian adanya hubungan yang signifikan dan berhubungan positif antara metakognitif dan efikasi diri dengan prestasi belajar mata kuliah asuhan kebidanan II pada mahasiswa D III Kebidanan di Stikes ‘Aisyiyah Surakarta karena didapatkan nilai koefisien korelasi 57,085 dengan signifikansi 0,00. Kata Kunci: Metakognitif, Efikasi Diri, Prestasi Belajar
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
Naila Faizah. 2013. The Correlation of the Metacognition and the Self Efficacy of the Students Majoring in the Diploma III Program in Obstetrics of STIKES Aisyiyah of Surakarta to Their Learning Achievement in Obstetric Care II Course. Principal Advisor: Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F., M.M. Co-advisor: Ir. Ruben Dharmawan, dr. Ph.D., Sp. ParK. Thesis: The Graduate Program in Family Health Science, Sebelas Maret University Surakarta.
ABSTRACT The change in metacognition of mind, memory, and self management occurs during childhood and the important change in metacognition occurs during adolescence. Adolescents have increasing capacity to monitor and handle the cognitive resources in such a way that they can effectively fulfill the learning task. Most of the students in fact do not know how to study and to monitor themselves and they do not know their ability in a course since the most important thing to them is to obtain satisfactory mark. Metacognition is the process of thinking, reflecting, and controlling all of the cognitive processses that occur so that the students have in-depth meaningfulness toward what they learn. Metacognitive activities can stimulate intelligence in such a way that it has an important role in the success of a student in studying. Self efficacy is believed to be able to make an individual able to interpret and to translate both internal and external factors into real action. However, it is necessary to affirm that different individuals have different ability in reading their mind and viewing their environment. The researcher is interested in conducting research on the correlation of the metacognition and the self efficacy of the students, particularly in Obstetric Care II course in the basis of the background mentioned above. The objective of this research is to investigate the correlation of the metacognition and the self efficacy of the students majoring in the Diploma III Program in Obstetrics of STIKES ‘Aisyiyah of Surakarta to their learning achievement in Obstetric Care II course. This research used the observational analysis method with cross sectional approach. The samples of this research consisted of 91 students in the fourth semester of the Diploma III Program in Obstetrics who have taken Obstetric Care II care. The samples were taken by using simple random sampling technique. The multivariate analysis was conducted by using ordinal logistic regression. The result of this research is that there is a significant and positive correlation of the metacognition and the self efficacy of the students majoring in the Diploma III Program in Obstetrics of STIKES ‘Aisyiyah of Surakarta to their learning achievement in Obstetric Care II course as indicated by the correlation coefficient value of 57.085 with the significance value of 0.00. Keywords: Metacognition, Self Efficacy, Learning Achievement
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
DAFTAR ISI
JUDUL………………………………………………………………….. i
PENGESAHAN PEMBIMBING………………………………………. ii
PENGESAHAN PENGUJI…………………………………………….. iii
PERNYATAAN………………………………………………………… iv
KATA PENGANTAR…………………………………………………... v
ABSTRAK………………………………………………………………. vii
ABSTRACT……………………………………………………………... viii
DAFTAR ISI…………………………………………………………….. ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………... xi
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………….. xii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………….. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang…………………………………………………… 1
B. Rumusan Masalah………………………………………………... 6
C. Tujuan Penelitian………………………………………………… 6
D. Manfaat Penelitian……………………………………………….. 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori……………………………………………………… 8
1. Metakognitif……………….………………………………... 8
2. Efikasi Diri…………………………………………………... 13
3. Prestasi Belajar……………………….……………………… 23
4. Asuhan Kebidanan II………………………………………... 30
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
B. Penelitian Relevan………………………………………………. 35
C. Kerangka Berpikir……………………………………………….. 39
D. Hipotesis………………………………………………………… 41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………………. 42
B. Jenis Penelitian…………………………………………………… 42
C. Populasi dan Sampel Penelitian………………………………….. 43
D. Definisi Operasional……………………………………………… 45
E. Teknik Pengumpulan Data……………………………………….. 47
F. Uji Validitas dan Reliabilitas……………………………………... 50
G. Teknik Analisis Data……………………………………………... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Data…………………………………………………… 59
B. Hasil Penelitian………………………………………………….. 59
C. Pembahasan Hasil……………………………………………….. 71
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan……………………………………………………... 82
B. Implikasi………………………………………………………… 82
C. Saran……………………………………………………………. 83
DAFTAR PUSTAKA
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kriteria Penilaian……………………………………… 47
Tabel 3.2 Kategori Tingkat Kesukaran………………………….. 49
Tabel 3.3 Kriteria Daya Beda…………………………………… 50
Tabel 3.4 Interpretasi Koefisien Korelasi………………………... 56
Tabel 4.1 Diskripsi Data Tiap Variabel………………………….. 59
Tabel 4.2 Distribusi Responden Berdasarkan Metakognitif……... 60
Tabel 4.3 Distribusi Responden Berdasarkan Efikasi Diri………. 60
Tabel 4.4 Distribusi Responden Berdasarkan Prestasi Belajar…... 61
Tabel 4.5 Distribusi Responden Metakognitif dengan Prestasi
Belajar…………………………………………………. 62
Tabel 4.6 Distribusi Responden Efikasi Diri dengan Prestasi
Belajar…………………………………………………. 63
Tabel 4.7 Koefisien Korelasi Metakognitif dengan Prestasi Belajar 64
Tabel 4.8 Koefisien Korelasi Efikasi Diri dengan Prestasi Belajar 65
Tabel 4.9 Distribusi Responden Metakognitif dan Efikasi Diri dengan
Prestasi Belajar………………………………………… 67
Tabel 4.10 Estimasi Parameter Metakognitif dan Efikasi Diri……. 68
Tabel 4.11 Model Fitting Information…………………………….. 69
Tabel 4.12 Goodness of Fit……………………………………….. 70
Tabel 4.13 Pseudo R-Square……………………………………… 70
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir…………………………………… 39
Gambar 3.1 Keterkaitan Variabel Penelitian……………………... 42
Gambar 4.1 Kurva Hipotesis Hubungan Metakognitif dengan Prestasi
Belajar…..………………………………………....... 64
Gambar 4.2 Kurva Hipotesis Hubungan Efikasi Diri dengan Prestasi
Belajar………………………………………………. 66
Gambar 4.3 Kurva Hipotesis Hubungan Metakognitif dan Efikasi Diri
dengan Prestasi Belajar……………………………… 69
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Permohonan Studi Pendahuluan Kepada Ketua STIKES
‘Aisyiyah Surakarta
Lampiran 2. Surat Jawaban Permohonan Studi Pendahuluan Dari STIKES
‘Aisyiyah Surakarta
Lampiran 3. Surat Permohonan Validitas Kepada Ketua STIKES PKU
Muhammadiyah Surakarta
Lampiran 4. Surat Jawaban Permohonan Validitas Dari STIKES PKU
Muhammadiyah Surakarta
Lampiran 5. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Ketua STIKES
‘Aisyiyah Surakarta
Lampiran 6. Surat Jawaban Permohonan Ijin Penelitian Dari STIKES
‘Aisyiyah Surakarta
Lampiran 7. Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 8. Pernyataan Bersedia Menjadi Responden
Lampiran 9. Kuesioner Metakognitif
Lampiran 10. Kuesioner Efikasi Diri
Lampiran 11. Lembar Soal Tes
Lampiran 12. Hasil Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 13. Hasil Analisis Data
Lampiran 14. r Tabel
Lampiran 15. Chi Kuadrat Tabel
Lampiran 16. Jadwal Kegiatan Tesis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
Lampiran 17. Kartu Bukti Mengikuti Seminar Proposal
Lampiran 18. Kartu Konsultasi Penyusunan Tesis
Lampiran 19. Ethical Clearance
Top Related