LFAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHIKONSEP DIRIMenurut Stuart dan Sudeen ada beberapa faktor-faktor yangmempengaruhi perkembangan konsep diri. Faktor-foktor tersebut terdiri dari teoriperkembangan, Significant Other (orang yang terpenting atau yang terdekat) danSelf Perception (persepsi diri sendiri)..!eori perkembangan."onsep diri belumada #aktu lahir, kemudian berkembang secarabertahap se$ak lahir seperti mulai mengenal dan membedakan dirinya dan oranglain. %alammelakukankegiatannya memiliki batasandiri yangterpisahdarilingkungan dan berkembang melalui kegiatan eksplorasi lingkungan melaluibahasa, pengalaman atau pengenalan tubuh, nama panggilan, pangalaman budayadan hubungan interpersonal, kemampuan pada area tertentu yang dinilai oleh dirisendiri ataumasyarakat sertaaktualisasi diri denganmerealisasi potensi yangnyata.&.Significant Other ( orang yang terpenting atau yang terdekat )%imanakonsepdiri dipela$ari melalui kontakdanpengalamandenganoranglain, bela$ar diri sendiri melalui cerminoranglainyaitudengancarapandangan diri merupakan interprestasi diri pandangan orang lain terhadap diri,anak sangat dipengaruhi orang yang dekat, rema$a dipengaruhi oleh orang lainyang dekat dengan dirinya, pengaruh orang dekat atau orang penting sepan$angsiklus hidup, pengaruh budaya dan sosialisasi.'.Self Perception ( persepsi diri sendiri )(aitu persepsi indi)idu terhadap diri sendiri dan penilaiannya, sertapersepsi indi)iduterhadappengalamannya akansituasi tertentu. "onsepdiridapat dibentuk melaluipandangandiri danpengalaman yang positif.Sehinggakonsep merupakan aspek yang kritikal dan dasar dari prilaku indi)idu. *ndi)idudengan konsep diri yang positif dapat berfungsi lebih efektif yang dapat berfungsilebih efektif yang dapat dilihat dari kemampuan interpersonal, kemampuanintelektual dan penguasaan lingkungan. Sedangkan konsep diri yang negatif dapatdilihat dari hubungan indi)idu dan sosial yang terganggu.Ada beberapa faktor yang mempengaruhi pembentukan danperkembangan konsep diri, antara lain:a. Usia Konsep diri terbentuk seiring denganbertambahnya usia, dimana perbedaan ini lebih banyakberhubungan dengan tugas-tugas perkembangan. Pada masakanak-kanak, konsep diri seseorang menyangkut hal-haldisekitar diri dan keluarganya. Pada masa remaja, konsepdiri sangat dipengaruhi oleh teman sebaya dan orang yangdipujanya. Sedangkan remaja yang kematangannya terlambat,yang diperlakukan seperti anak-anak, merasa tidak dipahamisehingga cenderung berperilaku kurang dapat menyesuaikandiri. Sedangkan masa deasa konsep dirinya sangatdipengaruhi oleh status sosial dan pekerjaan, dan pada usiatua konsep dirinya lebih banyak dipengaruhi oleh keadaanfisik, perubahan mental maupun sosial !Syaiful, "##$%.b.&nteligensi&nteligensi mempengaruhi penyesuaian diriseseorangterhadap lingkungannya,oranglaindandirinyasendiri. Semakin tinggi taraf intreligensinya semakain baikpenyesuaian dirinya dan lebih mampu bereaksi terhadaprangsangan lingkungan atau orang lain dengan cara yangdapat diterima. 'al ini jelas akan meningkatkan konsepdirinya, demikian pula sebaliknya !Syaiful, "##$%.c. PendidikanSeseorang yang mempunyai tingkat pendidikan yangtinggi akan meningkatkan prestisenya. (ika prestisenyameningkat maka konsep dirinya akan berubah !Syaiful, "##$%.1 Status Sosial )konomiStatus sosial seseorang mempengaruhi bagaimanapenerimaan orang lain terhadap dirinya. Penerimaanlingkungan dapat mempengaruhi konsep diri seseorang.Penerimaan lingkungan terhadap seseorang cenderungdidasarkan pada status sosial ekonominya. *aka dapatdikatakan indi+idu yang status sosialnya tinggi akanmempunyai konsep diri yang lebih positif dibandingkanindi+idu yang status sosialnya rendah.'al ini didukung olehpenelitian ,osenberg terhadap anak-anak dari ekonomi sosialtinggi menunjukkan baha mereka memiliki konsep diri yangtinggi dibandingkan dengan anak-anak yang berasal daristatus ekonomi rendah. 'asilnya adalah -. / anak dariekonomi tinggi mempunyai konsep diri yang tinggi. 0an hanya1$ / anak dari tingkat ekonomi rendah memiliki tingkatkonsep diri yang tinggi !dalam Skripsi 0armayekti,"##2:".%.2 'ubungan KeluargaSeseorangyangmempunyaihubunganyang eratdenganseorang anggota keluarga akan mengidentifikasikan diridengan orang lain dan ingin mengembangkan pola kepribadianyang sama. 3ila tokoh ini sesama jenis, maka akan tergolonguntuk mengembangkan konsep diri yang layak untuk jenisseksnya.3 4rang 5ainKita mengenal diri kita dengan mengenal orang lainterlebih dahulu. 3agaimana anda mengenal diri saya, akanmembentuk konsep diri saya. Sulli+an !dalam ,akhmat,"##-:.#.% menjelaskan baha indi+idu diterima orang lain,dihormatidandisenangikarenakeadaandirinya,indi+iduakan cenderung bersikap menghormati dan menerima dirinya.Sebaliknya, bila orang lain selalu meremehkan dirinya,menyalahkan dan menolaknya, ia akan cenderung tidak akanmenyenangi dirinya.*iyamoto dan 0ornbusch !dalam ,akhmat, "##-:.#.%mencoba mengkorelasikan penilaian orang lain terhadapdirinya sendiri dengan skala lima angka dari yang palinjelek sampai yang paling baik. 6ang dinilai adalahkecerdasan, kepercayaan diri, daya tarik fisik, dankesukaan orang lain terhadap dirinya. 0engan skala yangsama mereka juga menilai orang lain. 7ernyata, orang-orangyang dinilai baik oleh orang lain, cenderung memberikanskor yang tinggi juga dalam menilai dirinya. Artinya, hargadiri sesuai dengan penilaian orang lain terhadap dirinya.4 Kelompok ,ujukan !,eference 8roup%6aitu kelompok yang secara emosional mengikat indi+idu, dan berpengaruh terhadap perkembangan konsep dirinya.".9.:A,A *);8U3A' K4;S)P 0&,&".9...:ara membina