1
UNIVERSITAS INDONESIA
BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA (BPKM)
MATA AJAR
TEKNOLOGI INFORMASI KEPERAWATAN (TIK) PRAKTIKUM TEKNOLOGI INFORMASI KEPERAWATAN
(PRAKTIKUM TIK)
Kordinator Mata Ajar
Ns. Sukihananto, M.Kep
PROGRAM STUDI SARJANA FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
Genap, 2013/2014
2
BAB I INFORMASI UMUM MATA AJAR
Nama mata ajar : Teknologi Informasi Keperawatan
: Praktikum TIK
Diberikan pada semester : 4 (Angkatan 2012)
Jumlah SKS dan jenis SKS : 1 SKS TIK
1 SKS Praktikum TIK
Prasyarat : KDK I, Promosi Kesehatan
Program : Reguler
Tim Pengajar : Sigit Mulyono, SKp.,MN (Fasilitator Kelas A)
Titin Ungsianik, SKp.MBA (Fasilitator Kelas B)
Ns. Sukihananto, Skep.Mkep (Fasilitator Kelas C)
Rr.Tutik Sri Hariyati, SKp., MARS
Mera Kartika D, M.Si
Iwan Sonjaya, M.Si
Hari / Pukul : Senin: 13.00-16.00, LB-207 Kelas A
Rabu: 13.00-16.00, LE-204 Kelas B
Jumat: 13.00-16.00, LE-205 Kelas C
Deskripsi mata ajar :
Seorang perawat yang profesional dituntut untuk dapat melaksanakan tugasnya dengan baik, mampu bersaing, dan mempunyai daya jual serta tidak tertinggal dengan kemampuan perawat dari luar negri maka dalam menjalankan peran dan tugasnya perawat harus selalu meningkatkan kemampuan, ketrampilan, pengetahuan dan tehnologi dalam keperawatan. Penguasaan pengetahuan tentang teknologi informasi merupakan ketrampilan yang harus dikuasai oleh seorang perawat. Dengan kemampuan di bidang teknologi informasi diharapkan seorang perawat mampu untuk memberikan pelayanan keperawatan yang lebih bermutu.
Pada modul ini berfokus pada teknologi dalam kesehatan pada umumnya dan teknologi keperawatan pada khususnya. Proses pembelajaran diarahkan agar mahasiswa memperoleh pengetahuan sesuai dengan fokus mata ajar, dengan penekanan pada penguasaan domain kognitif, dan psikomotor sehingga diharapkan mahasiswa memiliki landasan pengetahuan yang memadai untuk dapat diaplikasikan pada mata ajar selanjutnya. Kegiatan meliputi pemberian materi melalui ceramah, dan pratikum.
3
BAB II SASARAN PEMBELAJARAN
Sasaran pembelajaran terminal:
Setelah mengikuti MA Teknologi Informasi Keperawatan diharapkan,
1. Mahasiswa mampu menerapkan konsep dokumentasi dan promosi kesehatan berbasis teknologi informasi dan konsep isu etika legal dan perkembangan teknologi informasi dalam pendekatan sistem yang mendukung pemberian pelayanan keperawatan yang merupakan komponen dalam sistem pelayanan kesehatan.
2. Bila diberi kasus, mahasiswa mampu mengaplikasikan praktek ketrampilan dasar teknologi informasi
3. Bila diberi kasus, mahasiswa mampu menerapkan teknologi informasi dalam menyokong peran dan fungsi perawat
Sasaran Pembelajaran Penunjang
Setelah mengikuti MA Teknologi Informasi Keperawatan diharapkan,
1. Mahasiswa mampu mengembangkan basis data dokumentasi keperawatan
berbasis teknologi informasi
2. Mahasiswa mampu menciptakan inovasi teknologi informasi di bidang
keperawatan
4
BAB III
POKOK BAHASAN, SUB POKOK BAHASAN, DAN DAFTAR RUJUKAN
NO POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN
1
Konsep Teknologi
Informasi dan
Dokumentasi
Keperawatan
Konsep perkembangan, trend, isu, etika legal
teknologi informasi di bidang umum dan
keperawatan
Perkembangan Distance Learning sebagai salah
satu trend teknologi pendidikan di Keperawatan
Perkembangan e-health, telenursing, alat-alat
berbasis teknologi informasi
Perkembangan Undang-undang elektronik data
Penerapan Teknologi Informasi dalam Proses
Keperawatan
Konsep dokumentasi keperawatan dan trend
dokumentasi berbasis komputerisasi di RS dan
masyarakat
Trend Promosi Kesehatan khususnya di bidang
keperawatan yang menggunakan teknologi
informasi
2.
Aplikasi dasar
komputer di bidang
Keperawatan
Aplikasi penggunaan Ms. Excel dalam keperawatan
Aplikasi penggunaan dalam pembuatan media
pendidikan dan edukasi pasien (Makromedia Flash
& Video editing)
Aplikasi Ms. Aces dalam pembuatan database
keperawatan
Aplikasi SQL untuk pengembangan suatu data base
3
Manajemen Sistem
Informasi Asuhan
Keperawatan
Aplikasi dan praktek sistem informasi asuhan FIK
UI, dimulai dari registrasi, perencanaan, diagnosa
keperawatan, intervensi, implementasi,
perencanaan pulang, catatan perkembangan,
evaluasi, resume keperawatan, manajemen mutu
5
BAB IV METODE PENGAJARAN
P Hari/Tgl
Pokok/sub Pokok bahasan
Metode
Metode
PJ
Terminal
1
12 Februari 2014 (kelas gabung)
Setelah akhir pembelajaran peserta didik mampu memahami tujuan terminal dan penunjang yg harus dicapai pada MA
Penjelasan BPKM Introduction: Batasan, Penjelasan, Kontrak Program, dan pengarahan
Ceramah Kelas Gabung
Sukihananto
2 17,19 Feb 2014 Setelah akhir pembelajaran peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi dalam keperawatan
Konsep perkembangan, trend, isu, etika legal teknologi informasi di bidang umum dan keperawatan
Perkembangan Distance Learning sebagai salah satu trend teknologi pendidikan di Keperawatan
Perkembangan e-health, telenursing, alat-alat berbasis teknologi informasi
Perkembangan Undang-undang elektronik data
Pemicu 1 Diskusi Semi PBL
Fasilitator
6
P Hari/Tgl
Pokok/sub
Pokok bahasan
Metode
Metode
PJ
3 24, 26 Feb 2014 Setelah akhir pembelajaran peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi dalam keperawatan
Konsep perkembangan, trend, isu, etika legal teknologi informasi di bidang umum dan keperawatan
Perkembangan Distance Learning sebagai salah satu trend teknologi pendidikan di Keperawatan
Perkembangan e-health, telenursing, alat-alat berbasis teknologi informasi
Perkembangan Undang-undang elektronik data
Presentasi Pemicu 1 (kelompok)
Fasilitator
4
3, 5 Maret 2014 Setelah akhir pembelajaran peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi informasi dan kontribusinya terhadap perkembangan ilmu keperawatan
Penerapan Teknologi Informasi dalam Proses
Keperawatan
Konsep dokumentasi keperawatan dan trend
dokumentasi berbasis komputerisasi di RS dan
masyarakat
Trend Promosi Kesehatan khususnya di
bidang keperawatan yang menggunakan
teknologi informasi
Pemicu 2 Diskusi Semi PBL
Fasilitator
7
P Hari/Tgl
Pokok/sub
Pokok bahasan
Metode
Metode
PJ
5
10, 12 Maret 2014 Setelah akhir pembelajaran peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi informasi dan kontribusinya terhadap perkembangan ilmu keperawatan
Penerapan Teknologi Informasi dalam Proses
Keperawatan
Konsep dokumentasi keperawatan dan trend
dokumentasi berbasis komputerisasi di RS dan
masyarakat
Trend Promosi Kesehatan khususnya di
bidang keperawatan yang menggunakan
teknologi informasi
Presentasi Pemicu 2 (kelompok)
Fasilitator
6
17, 19 Maret 2014 Setelah pembelajaran peserta didik mampu menerapkan makromedia flash untuk menunjang keperawatan (edukasi, presentasi, dll)
Dasar-dasar Macromedia Flash untuk Menunjang Edukasi Kesehatan
Ceramah, praktikum
Iwan S
7 24, 26 Maret 2014 Setelah pembelajaran peserta didik mampu menerapkan makromedia flash untuk menunjang keperawatan (edukasi, presentasi, dll)
Praktek pembuatan presentasi dengan animasi Macromedia flash
Ceramah, praktikum
Iwan S
8
P Hari/Tgl
Pokok/sub
Pokok bahasan
Metode
Metode
PJ
8 2 April 2014 Setelah pembelajaran peserta didik mampu menerapkan video editing untuk menunjang keperawatan (edukasi, presentasi, dll)
Pengambilan gambar Video editing
Ceramah, praktikum
Iwan S
9 7, 9 April 2014 Setelah pembelajaran peserta didik mampu menerapkan video editing untuk menunjang keperawatan (edukasi, presentasi, dll)
Praktek pembuatan presentasi dengan videoediting
Ceramah, praktikum
Iwan S
10 14, 16 April 2014 UTS Projek Proposal media edukasi sebagai teknologi untuk pengembangan ilmu di bidang Keperawatan
UTS (pengumpulan media edukasi individu)
Fasilitator
11 21, 23 April 2014 Setelah akhir pembelajaran peserta didik mampu memahami sistem informasi asuhan keperawatan berbasis TI
Pengenalan Sistem Dokumentasi Berbasis Komputer dan aplikasi
Ceramah Praktek
Fasilitator Rr Tutik SH
9
P Hari/Tgl
Pokok/sub
Pokok bahasan
Metode
Metode
PJ
12 28, 30 April 2014 Setelah akhir pembelajaran peserta didik mampu memahami sistem informasi asuhan keperawatan berbasis TI
Pengenalan Sistem Dokumentasi Berbasis Komputer dan aplikasi
Ceramah Praktek
Fasilitator Rr Tutik SH
13 5, 7 Mei 2014 Setelah diberikan kasus pemicu peserta didik mampu mempraktekkan kemampuan dasar pengoperasian Ms.Access untuk menunjang ilmu keperawatan
Praktek dasar program MS-Access Praktek, penugasan
Mera K
14 12, 14 Mei 2014 Setelah diberikan kasus pemicu peserta didik mampu mempraktekkan kemampuan dasar pengoperasian PHP-My SQL untuk menunjang ilmu keperawatan
Praktek dasar program PHP My- SQL Praktek, penugasan
Mera K
10
P Hari/Tgl
Pokok/sub
Pokok bahasan
Metode
Metode
PJ
15 19, 21 Mei 2014 Setelah diberikan kasus pemicu peserta didik mampu mempraktekkan kemampuan dasar pengoperasian PHP-MY SQL untuk menunjang ilmu keperawatan
Praktek dasar program PHP My- SQL Praktek, penugasan
Mera K
16 26, 28 Mei 2014 UAS Project TIK (Presentasi kelompok)
Fasilitator
11
BAB V TUGAS DAN LATIHAN
Rancangan Tugas I (kelompok):
Bagi kelas dalam 5 kelompok
Tujuan: Setelah akhir pembelajaran peserta didik mampu memahami perkembangan
teknologi informasi dan kontribusinya terhadap perkembangan ilmu keperawatan
Uraian Tugas:
Saat ini perkembangan teknologi di berbagai bidang sedemikan dasyatnya, bagaimana
dengan perkembangan teknologi informasi di bidang keperawatan? Eksplore tentang
sejarah teknologi di bidang keperawatan, kontribusi teknologi di bidang keperawatan
untuk menyumbang teknologi kesehatan. Eksplore juga paten-paten yang telah
ditemukan oleh perawat baik dari dalam negri maupun luar negri.
Kriteria Penilaian:
Penilaian Makalah sesuai Instrumen B 1 dan Presentasi sesuai B2
Rancangan Tugas 2 (kelompok):
Perkembangan data elektronik keperawatan di Rumah Sakit sudah berkembang di negara
maju. Bagaimana di Indonesia? Eksplore implentasi nursing documentation di Rumah
Sakit/ Puskesmas/Homecare di negara-negara berkembang dan juga di Indonesia.
Penerapan Proses Keperawatan dan Promosi Kesehatan khususnya Keperawatan berbasis
TIK juga sudah banyak berkembang. Analisa implementasi dan kemungkinan penerapan di
Indonesia. Bagaimana legal aspek terhadap dokumentasi yang terkoputerisasi dan
bagaimana kaitannya dengan UU Informasi di Indonesia
Kriteria Penilaian:
Penilaian Makalah sesuai Instrumen B 1 dan Presentasi sesuai B2
12
Rancangan Tugas 3/UTS (individu):
Salah satu peran dan fungsi seorang perawat adalah sebagai seorang pendidik. Dalam
tugasnya memberikan edukasi kepada pasien dan masyarakat, perawat membutuhkan
suatu media edukasi. Melaksanakan edukasi dalam promosi kesehatan merupakan salah
satu intervensi dalam proses keperawatan. Teknologi informasi mendukung tersedianya
media edukasi yang moderen, yang menarik, interaktif dan sesuai kebutuhan.
Tugas:
Setiap peserta didik mempunyai kewajiban membuat satu media edukasi/promosi untuk
pasien atau umum dengan berbasis ;
1. Presentasi slide/powerpoint
2. Berbasis flash
3. Berbasis video streaming
4. Atau gabungan 1,2,3
Tugas meliputi:
Semua media dikumpulkan dalam file jadi dalam bentuk CD atau Flashdisk (topik
terkait edukasi/promosi kepada pasien/umum bisa untuk pasien di Rumah sakit atau
di masyarakat).
Lampirkan Daftar : Nama Mahasiswa, NPM, Jenis Media: Power point/Flash/Video
Streaming atau gabungan. Lampirkan 2 lembar penilaian dari peer dan dari individu
setiap mahasiswa lain.
Setiap mahasiswa secara berpasangan menilai hasil karya peernya, dan juga menilai
hasil karya sendiri, nilai dalam rentang 60-s/d 90
Hasil akhir menjadi hak milik Fakultas Ilmu Keperawatan sedangkan Hak cipta tetap
berada pada mahasiswa.
Seluruh file jadi masukkan dalam atau flashdisk dikumpulkan ke fasilitator.
Rancangan UAS (kelompok):
Penjelasan Tugas
Mengembangkan database sederhana dengan berbasis MS. Acces atau PHP untuk
mengembangkan dokumentasi keperawatan dalam pelaksanaan proses keperawatan dan
promosi kesehatan.
Kelompok
Terdiri dari 3-4 mahasiswa
Kriteria Penilaian:
Penilaian projek sesuai Instrumen B 3
13
BAB VI EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN
A. KISI-KISI EVALUASI
BENTUK
FREKUENSI
BOBOT
Presentasi Pemicu 2 20
Makalah 2 20
UTS 1 30
UAS 1 30
Jumlah 100%
B. INSTRUMEN EVALUASI
1. Makalah
No. Komponen Bobot Nilai Komentar
1. BAB I: PENDAHULUAN Alasan kepentingan konsep
10
2. BAB II Konsep/Tinjauan Literatur
15
3. BAB III Analisa dan aplikasi konsep
20
4. BAB IV: PEMBAHASAN 1. Analisa kegunaan positif dan negative dari
konsep/teknologi 2. Implikasi aplikasi teknologi pada
pengembangan kebijakan keperawatan di Indonesia
25
5. BAB IV: KESIMPULAN 10
6. REFERENSI Jumlah jurnal dan rujukan lain yang digunakan dalam pembuatan makalah
10
7. TEKNIK PENULISAN Gunakan pedoman APA untuk pedoman penulisan
10
14
2. Presentasi
No.
Komponen Bobot Nilai Komentar
1. Persiapan: - Diri - Materi (soft dan hard copy)
20
2. Tujuan presentasi dirumuskan dan disampaikan dengan baik
10
3. Penyajian: - Jelas dan sistematis - Menjelaskan hubungan satu
konsep dengan konsep lain - Menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar - Menggunakan waktu efektif dan
efisien - Menggunakan media secara tepat
30
4. Diskusi: - Menanggapi dengan
menggunakan kerangka fikir yang jelas dan sistematis
- Bersikap menghargai pendapat orang lain
30
5. Penutup: - Memberikan kesimpulan
yang baik terhadap hasil diskusi
- Merangkum presentasi
10
15
3. Penilaian UTS dan UAS
No Komponen Bobot Nilai Komentar
1. Ide Kreatif 30
2. Orisinalitas 10
3. Kepemanfaatan 10
4. Pemaduan Konsep & Teori Keperawatan
40
5. Kompleksitas 10
4. Persiapan dan partisipasi di kelas
No Komponen Bobot Manhasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Persiapan: - Kehadiran sebelum
kelas - Kesiapan untuk
belajar
20
2. Partisipasi: - Aktif bertanya dan
merespon pertanyaan
- Bobot pertanyaan dan jawaban
- Sikap dalam berpartisipasi
- Kemampuan berargumen
80
Nama Mahasiswa: Nama Evaluator: .
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
16
BAB VII KEPUSTAKAAN
Heardman, H et.al (2009), NANDA international nursing diagnoses: Definitions & classification 20092011. John Wiley & Sons Inc:USA Hsia,L.T, Lin,L.M.,Wu,J.H and Tsai,H.,T. (2006). A Framework for Designing Nursing
Knowledge Management Systems. Interdisciplinary Journal of Information,Knowledge, and Management Volume 1, 2006
Indrajit, E (2001). Management System Information and Information Technology, Jakarta: Gramedia group
Kozier, E. (2001). Fundamentals of Nursing. Addison Wesley Co., Redwood City. Layman, E.(2009). Research and Policy Model for Health Informatics and Information
Management. Perspectives in Health Information Management Vols. 1 to 6
Laturkar, V.,N (2010). Multicultural management for reconciling the differences. IJRRAS vol.2 (3).Marcj 2010
Lena, S. (1991). Nursing and computer caring in the context information technology.USA: UMI A bell & Howell Inc. Comp
Marquis.B.L and Huston,C.J (2000). Leadership roles and management functions in Nursing.Philadelpia: Lippincott
Mc. Closkey. J . (2007). Nursing interventions classivication. Mosby-Year book, Daverport Mc.Leod,.R.Jr.(1998). Management information system: Decision support sistem.
Available at www.w.uic.edu/ Moody,L.E., Slocumb,E., Berg, B., Jackson.,D. (2004). Electronic health records documentation in nursing: Nurses perception, attitudes, and preferences,. Journal Computer, Informatics, Nursing. Vol.22, No.6, 337-344 Lippincott Williams & Wilkins.Inc.
Pereira, F. (October, 2005). Information relevance for continuity of nursing care. Online Journal of Nursing Informatics (OJNI), 9, (3) [Online]. Available at http://ojni.org/9_3/ Ruland, C and Ravn, I.H (2003).Usefulness and effects on costs and staff management
of a nursing resource management information system. Journal of Nursing Management, 2003, 11, 208215
Saba, K., ( 2001). Essentials of computer for nurses., USA: Mc.Graw-Hill. Comp
17
Kontak
No Nama HP
1 Sukihananto 08562897290
2 Rr Tutik SH 085694524005
3 Sigit Mulyono 0811954412
4 Titin Ungsianik 081310414131
5 Mera Kartika 08122144084
6 Iwan Sonjaya 0816956829