KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

BAHASA JEPUN TINGKATAN SATU

VERSI BAHASA INGGERIS

PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

PANEL PENGGUBAL HURAIAN SUKATAN PELAJARAN BAHASA JEPUN TINGKATAN 1

Penaung

Dr. Haili bin Dolhan

Penasihat

Haji Ali Abd. Ghani (AMN)

Penyelaras

Dayang Nor Ashikin Harun

Ketua Panel

Boey Siew Inn (Sek. Men. Sains Muzaffar Syah, Melaka)

Ahli Panel Ooi Guan Lee (Sek. Men. Sains Tuanku Syed Putra)

Latiffah Abdullah (Sek. Men. Sains Dungun) Teng Suk Wei (Sek. Men. Sains Pokok Sena)

Arnizam Hj. Ariffin (Sek. Berasrama Penuh Integrasi Selandar) Ainun Maziah Abdul Rahman (Sek. Tuanku Abdul Rahman) Izzudin Ibrahim ( Sek. Berasrama Penuh Integrasi Gombak)

Norizan Md Said (SMS Sabah) Lee Sau Lan (SMK Raja Chulan) Japan Foundation Kuala Lumpur

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

CONTENT

page

RUKUN NEGARA

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

KATA PENGANTAR

INTRODUCTION

OBJECTIVES

THEMES AND TOPICS

SECTION I : LEARNING OUTCOMES AND SPECIFICATIONS 1.0 Language for Interpersonal Use 2.0 Language for Informational Use 3.0 Language for Aesthetic Use

SECTION II : LANGUAGE CONTENT

a) Suggested Sentence Patterns / Grammatical items b) Sound System c) Word List d) Writing System

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut;

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan ke arah

memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,

emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada

Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara

Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta

memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

Kata Pengantar Kurikulum persekolahan kebangsaan mendukung hasrat mulia negara bagi menyediakan pendidikan bertaraf dunia kepada generasi masa kini dan akan datang. Kurikulum bahasa Jepun bertujuan untuk menyepadukan elemen terkini dalam pendidikan, memenuhi semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan menyediakan murid untuk menghadapi cabaran pendidikan dunia tanpa sempadan. Kurikulum bahasa Jepun memberikan penekanan kepada nilai kemanusiaan dan semangat patriotik untuk menyedarkan murid tentang peranan dan tanggungjawab mereka sebagai warganegara maju dan masyarakat berilmu. Murid dididik untuk berfikir, berilmu pengetahuan luas, beretika tinggi, bijaksana serta dapat menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara berkesan. Diharapkan kurikulum ini dapat melahirkan murid yang berkeyakinan dan tabah mengatasi segala rintangan dan cabaran dalam kehidupan. Sukatan Pelajaran Bahasa Jepun ini dapat melengkapkan murid dengan pengetahuan bahasa tersebut agar dapat melahirkan generasi yang berilmu pengetahuan dan berkebolehan dalam pelbagai bahasa ke arah melahirkan masyarakat Malaysia yang berdaya saing di peringkat antarabangsa. Kementerian Pelajaran Malaysia merakamkan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada setiap individu dan institusi atas sumbangan kepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya sukatan pelajaran ini. Pengarah Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

INTRODUCTION Japanese Language is one of the international languages taught as an elective subject in Malaysian secondary schools. The Japanese Language curriculum is designed to provide learners with a basic foundation in the language. Learners will then be able to build upon this foundation to attain communicative competence and utilize the language for their personal development, enrichment and future needs. AIM The aim of the Japanese language curriculum in secondary school is to equip students with communicative competence in the language for their personal development, knowledge acquisition as well as developing social interaction. OBJECTIVES By the end of the secondary school education, students should in a range of contexts, be able to: 1. recognize, articulate and write the Japanese scripts of Hiragana and Katakana as well as a certain number of Kanji. 2. listen to and answer in simple spoken Japanese. 3. ask and answer questions, speak and express themselves clearly using simple appropriate Japanese. 4. read and comprehend a variety of simple texts in Japanese. 5. write and express ideas in simple Japanese. 6. identify certain nuances in both verbal and non-verbal communication in order to communicate effectively in Japanese;

and 7. exhibit awareness towards the intercultural similarities and differences between Malaysians and Japanese leading to a

better understanding and appreciation for their own culture and nation.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

CURRICULUM SPECIFICATIONS The Japanese language specifications have been prepared as separate documents for each year of the secondary schools. The themes and topics are organized in such a way to make it possible for the language and subject matters to be taught and learned in an upwardly spiraling fashion. The Curriculum Specifications for Form 1 is divided into two sections. Section I outlines the learning outcomes and specifications. Section II outlines the language content. Section 1 : Learning Outcomes and Specifications Section I forms the main focus of the document because it elaborates the learning outcomes to be achieved by the end of Form 1.

• the first column refers to the learning outcomes to be achieved by the end of Form 5. • the second column spells out the language skills for Form 1. These skills are divided into three different levels. Level

1 outlines the basic skills to be achieved by all learners. After acquiring these basic skills, learners then progress to Level 2 and subsequently to Level 3. In cases whereby the levels are clustered together, teachers may use their discretion to determine the entry point of the particular skills.

• the third column enlists all the suggested examples/activities/notes for teachers’ reference. Section 2 : Language Content Grammar The grammar items to be taught within the context of the three areas of language use over the five years of the language learning are based on the list provided under Level 4 and part of Level 3 of the Japanese Language Proficiency Test (JLPT). These grammar items are to be taught in context and in a meaningful way so that the learners can use them both in oral and written form. Sound System All the basic sounds in Japanese Language are introduced in Form 1. Learners are expected to be able to pronounce them

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

correctly. At this stage, teachers are not expected to introduce other aspects of Japanese sounds such as accent, rhythm and intonation. However learners should be made aware of the presence of these sound features. Word List The list of words selected is drawn from the word list of Level 4 and part of Level 3 (JLPT) which is to be covered over five years. Teachers should also feel free to select from/add on to this list any words that are considered relevant to the themes/topics suggested in the curriculum specifications. Writing System In Form 1, learners are expected to master Hiragana, Katakana and the suggested list of Kanji. It is also important that learners write with the correct stroke and stroke order. IMPORTANT CONSIDERATIONS FOR TEACHING Integration It should be noted that all the four language skills are NOT to be taught in isolation but as a whole in order to achieve the three areas of language use which are interpersonal, informational and aesthetic. However, for efficient and effective use of the language, the importance of cultural knowledge of the target language should not be ignored. The cultural experiences will enable learners to gain a good understanding of the Japanese customs and social etiquette so

as to facilitate better communication. Thus, learners should be given ample opportunities to be involved in the activities

related to the culture of the language.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

The intercultural awareness will not only enable learners to identify and understand the similarities and differences between the two cultures but it will also assist learners to relate positively to richness of human diversity.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

OBJECTIVES FOR FORM 1 By the end of Form 1, the learners should be able to:- 1. recognize, articulate and write the Japanese scripts of Hiragana & Katakana as well as a certain number of kanji. 2. make friends and talk about themselves, families and friends; and enquire about the person(s) they are talking to. 3. make plans and arrangements with friends to do something or go somewhere. 4. obtain information from various text types such as instructions, notices, schedules and present the information briefly to

others orally and in written form. 5. listen to, read, view and respond to literary works. 6. exhibit awareness towards the intercultural similarities and differences between Malaysians and Japanese leading to a

better understanding and appreciation for their own culture and nation.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

THEMES AND TOPICS The themes stipulated for Form 1 are listed below. These are broad areas from which topics are to be drawn for activities and tasks so that learners can read, talk and write within these contexts. Learners are not expected to deal with the topics in depth. Rather, these topics serve as the subject matter through which the three areas of language use are developed using meaningful tasks and activities. Since values and culture aspect are embedded in these themes and topics, teachers should take every opportunity to discuss socio-cultural and moral values related to them as well as in the functions and activities that are set. Words related to these themes and topics are found in the accompanying word list. Where necessary, a limited number of words can be added in order to deal with a topic meaningfully.

Self : identity, likes and dislikes – personal details and interests. Family and Friends : hobbies, personal belongings School : locations, rules, school community - e.g teachers, students, school life, events Town and Community : states and capitals (domestic), outings Country : places, people, foods, festivals

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

SECTION 1: LEARNING OUTCOMES AND SPECIFICATIONS The learning outcomes in the first column have been extracted from the syllabus in its original form. They represent skills to be achieved by the end of Form 5. Teachers, however, should be guided by the second column when planning lessons. The second column spells out the specifications of the skills that are specific to the Form 1 programme.

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES 1.0 LANGUAGE FOR INTERPERSONAL USE 1.1 Make friends and keep friendships by a. introducing oneself;

b. taking part in conversation and engaging in correspondence on personal matters; c. talking about self,

families, friends, interests, past events, future plans, personal experiences, feelings and

Level 1

i. Exchanging greetings and farewells. ii. Introducing

-oneself -family

-friends -school -town and community -country iii. Talking about -oneself

Bowing when addressing. e.g. おはようございます、こんにちは、 こんばんは etc. Name, age, gender, grade(F1-F5), phone number, days, time, nationality / hometown. e.g. N1 は N2 です。 N1 は N2 ではありません。 N1 は N2 で、N3 です。 Self e.g. personal details: likes & dislikes

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES understanding others when they talk about themselves; d. exchanging ideas, information and opinion on topic of interests.

-family -friends -school -town and community -country

(food, sports, etc.), where one lives, what one does during the weekend. N は Adj です。 ではありません。 くないです。 (くありません-if necessary） Family e.g. what the family does together during weekend/family outings and get-togethers. N1 は N2 です。 N1 は N2 へ V ます/ません。 N1 は N2 を V ます/ません。 School e.g. community (teachers, students), environment (locations of places or rooms), subjects, time-table, school’s schedule etc. Town and community e.g. states/capitals(domestic) Country e.g. people, places, foods, festivals. - question with “Yes/No” responds - “wh” questions

Basic location words/prepositions

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES

iv. Asking simple questions and responding appropriately to questions. v. Making simple requests and responding appropriately to requests. vi. Listening to and discriminating various sounds in Japanese language. vii. Pronouncing the various sound in Japanese Language correctly. viii. Giving and following simple instructions.

Level 2

ix. Listening and answering questions orally in a face-to-face situation.

e.g.うえ、した、よこ N の preposition です。 こそあど N1 は ここ／そこ／あそこ／ どこです。（か） Encourage use of expression of requesting. N を ください。 サイン、 おねがいします。 i. vowels - long vowels おばあさん – おばさん - semi vowels ゆき おきゃく - voiceless vowels きしゃ します ii. ii. consonants - double consonant - きっぷ - consonant 「ん」 - こんばん Classroom instructions and expressions. Stage 1: Monologue Stage 2: Conversation

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES

x. Asking questions to clarify using correct intonation and responding appropriately. xi. Writing short messages to friends (such as birthday wishes, invitations, bits of news etc.)

Level 3

xii. Reading and retelling main points in a variety of texts. xiii. Writing a short paragraph on particular topics. -self -family -school -town and community -country xiv. Presenting simple speeches on particular topics. -self -family -school

Using “wh” questions. e.g. pair work, guided questionnaires, simple interviews, games etc. Using ～ですね/～ですか to confirm time, place, numbers etc. Note: Messages containing receiver’s and sender’s names, days, place, salutation, theme, message itself, leave taking. e.g. scrapbooks, posters, simple articles, stories etc. Simple speeches (containing speech opening and closing expressions)

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES 1.2 Take part in social

interaction by a. carrying out a variety of language function in spoken and written form such as to invite and to persuade;

b. discussing plans and arrangements, solving problems and making decisions.

-town and community -country

Level 1

i. Inviting friends. ii. Accepting and declining an invitation.

Level 2

iii. Writing simple invitations to friends. iv. Writing short notes of thanks and apology. v. Participating in teacher-guided

discussion -to go somewhere -to do something

Level 3

vi. Writing out plans to go somewhere or

e.g. one’s place, school, town, events etc. ~ V ませんか Encourage the use of expressions of thanks/apologies. e.g. A : あした まちへ行きませんか。 B１ : いいですね。（受ける） B2 : すみません、あしたは べんきょうをします。（断る） e.g. postcards, self-made cards etc. e.g. discussing plans for holidays, weekends, school holiday, school activities etc. (day, time, place, how, who, with whom, etc.) Plans can be drawn up in the form of charts, rosters etc.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES 2.0 LANGUAGE FOR INFORMATIONAL USE 2.1 Obtain information for different purposes by a. listening to spoken texts such as talks, speeches and viewing television documentaries and multimedia resources; b. interviewing and using questionnaires; c. reading materials in print such as reports and articles and using other electronic media such as the Internet.

do something for others to follow.

Levels 1, 2, 3

i. Asking for specific information. ii. Listening to a variety of texts to obtain specific information. iii. Reading a variety of texts to obtain specific information.

Making enquiries about : - personal details for specific purpose (name, age, address, tel.no. etc.)

- location, information on places of interest - mode of transportation etc.

e.g. なんで いきますか。 Simple guided(pictorial) texts etc. e.g. instructions, location , news, speeches, announcements, descriptions, messages, songs, stories. Note: The use of authentic materials is encouraged. Reading silently and aloud. When reading aloud, observe correct pronunciation,intonation patterns, pauses, emphases, stress, correct phrasing, fluency and rhythm.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES 2.2 Process information by a. skimming and scanning for gist and specific information; b. extracting main ideas and supporting details from various audio visual and printed materials;

A. Processing texts listened to by

Level 1

i. telling what the text is about; ii. noting important details (e.g. quantity, day, time, place, event, people); iii. following sequence of ideas;

Level 2, 3

iv. identifying main ideas involving simple texts; B. Processing texts read by

Level 1

i. identifying main ideas in simple paragraph(s); ii. scanning for certain details. (time, place, numbers, names, people);

To develop learners’ listening skills through pre-listening, while-listening and post-listening tasks. Examples of tasks for listening exercises -guessing the meaning of unfamiliar words -finding specific information -answering comprehension questions -sequencing -completing texts such as song lyrics. e.g. answering comprehension questions (multiple choice questions etc), completing text, putting information in graphic form (tables, charts, maps, posters etc), sequencing, labeling,

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES

iii. following sequence of ideas in simple texts; iv. using dictionary to find the meaning

of unfamiliar words; v. acquiring a range of vocabulary by grouping words according to

categories; -discriminating small words in big words; -building new words from given words.

Level 2, 3

vi. identifying supporting details or ideas in simple paragraphs; vii. reading and understanding non-linear texts using simple diagrams, tables and graphs;

using true/false statements etc. Note: Limited to nouns and adjectives e.g. place, building, transportation, time, days, events etc. Finding words in big words. e.g. ひるやすみ － ひる + やすみ けしゴム － けし + ゴム ふでばこ － ふで + はこ Building words e.g. ごはん－あさごはん、ひるごはん、 ばんごはん Get learners to identify the topic sentence in a paragraph and then get them to identify supporting ideas. e.g. time tables, maps, diagrams, tables, graphs etc.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES 2.3 Present the information to different audiences by a. writing directions, instructions, recounts, descriptions, explanation, messages, letters, speeches, reports and articles; b. instructing, describing, narrating, explaining and reporting orally; c. responding to and comments orally and

viii. understanding meaning of words and a wider range of vocabulary by - using contextual clues (pronouns and other demonstratives); - identifying words that associate with other words;

Presenting information

Level 1

i. Writing Kanji with the correct stroke and stroke order.

ii. Giving simple information orally and

in writing. iii. Giving a simple recount orally. iv. Writing and presenting information

(e.g. plans and location) in a graphic form.

e.g. かれ、かのじょ、みんな, こそあど e.g. よる→くらい、あめ→かさ、 おやすみなさい→ねます Introduction of basic Kanji writing. Introducing oneself, family, friends, school event, town and community, country etc. Talking about a recent event (guided). (なんで、いつ、だれ．何で、いつ、どこ) e.g. making tables, charts, maps etc.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES in writing; d. presenting information in non-linear forms including tables, graphs, diagrams, charts and vice versa; e. expanding notes and outlines; f. composing, revising and editing drafts and checking accuracy of the spelling, punctuation and grammar;

g. summarizing information;

h. reading aloud written materials such as instructions, directions and reports clearly and fluently;

i. using appropriate convention and grammar when

v. Taking dictation of words and simple texts.

Level 2

vi. Writing out information for the

purpose of announcements or advertisements.

Level 3

vi. Writing guided recounts.

e.g. pen-pal column, school magazine etc. (guided) Incorporating learners’ previous knowledge and skills into “process writing”. e.g. copying, rearranging words, sequencing, filling in the blanks etc.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES presenting information. 3.0 LANGUAGE FOR AESTHETIC PURPOSES 3.1 Listen to, read, view and respond to literary works by

a. understanding and retelling in one’s own

words the story and poem heard;

b. reading and giving one’s opinion of the text; c. recognizing element of the story such as characters and events; d. reciting poems with feeling and expression; e. telling short stories with appropriate intonation,

feeling and expression;

Level 1,2,3

i. Introducing oneself and greeting others in a proper Japanese manner.

e.g. bowing when addressing someone etc.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

LEARNING OUTCOMES SPECIFICATIONS EXAMPLES/ACTIVITIES/NOTES f. understanding Japanese culture. 3.2 Express themselves creatively and imaginatively by a. dramatizing texts and role playing characters; b. retelling a story from a different point of view and presenting it in another genre; c. composing simple poems, stories and dialogues.

Level 1,2,3 i. Performing various activities related to sounds, words and rhythms of the language.

Use language for fun and creatively. e.g. reciting children poems, songs, choral speaking, simplified haiku, hip-hop, role-play etc.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

SECTION 2 : LANGUAGE CONTENT

a. SUGGESTED SENTENCE PATTERNS / GRAMMATICAL ITEMS In this section, some suggested patterns have been listed for the language functions as stipulated in the Curriculum Specifications. These patterns are arranged according to language structures and teachers are encouraged to teach all of these item . It is important that teachers teach these sentence patterns in context and in a meaningful way.

番号 表現形式 文法項目/表現意図 用例

1. 枚，冊，本等 (その他)助数詞の各種 机の上にはがきが五枚あります。

2. 1～10000 の数 (その他)数の言い方 注：1～10 は，ひとつ～とお（和語）/いち～じゅう（漢語）の両方。［→語彙］

3. ○時，○時半，○時○

分，○時○分前/～ごろ

(その他)時刻の言い方

今なん時ですか。/十時十分です。七時半ごろ起きます。

4. ○月○日○曜日 (その他)月日 曜日の言い方 きょうは九月二十五日です。土曜日です。

5. です 丁寧語 （わたしは）です。

6. ます 丁寧語 わたしは毎日九時ごろ寝ます。

7. は 副助詞 アズミさんは画家です。/アリ先生は町へ行きました。

8. も 副助詞 リナさんが行きました。ともこさんも行きました。

9. Ｖません 動詞 polite 現在形 否定 けんじさんは学校へ来ません。

10. Ｖます 動詞 polite 現在形 肯定 父は毎日新聞を読みます。

11. Ｖませんでした 動詞 polite 過去形 否定 きのうわたしは学校へ行きませんでした。

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

12. Ｖました 動詞 polite 過去形 肯定 けさ魚を食べました。

13. Ｖませんか 勧誘：(いっしょに)何かするように勧

める いっしょに旅行へ行きませんか。

14. Ｎの 名詞＋の(あとの名詞の省略) あの本はわたしのです。/アナさんのはあれです。

15. ＮのＮ 名詞＋の＋名詞 それはリサさんの本です。/リサさんの本はそれです。

16. Ｎではありません 名詞述語文 polite 現在形 否定 タンさんは五年生ではありません。

17. Ｎです 名詞述語文 polite 現在形 肯定 兄は弁護士です。

18. Ｎではありませんでした 名詞述語文 polite 過去形 否定 おとといは月曜日ではありませんでした。→

19. Ｎでした 名詞述語文 polite 過去形 肯定 きのうは休みでした。

20. Ｎで 名詞述語文の テ形 (デス/ダの中止

形デ) これはマンゴーで、それはマンゴスチンです。

21. ＡＮではありません ナ形容詞 polite 現在形 否定 あの人は親切ではありません。

22. ＡＮです ナ形容詞 polite 現在形 肯定 ジョン先生はまじめです。

23. Ａ＋Ｎ イ形容詞＋名詞 りんごは美味しいくだものです。

24. Ａです イ形容詞 polite 現在形 肯定 このめがねは高いです。

25. これ/それ/あれ/どれ 指示語 代名詞 これは時計マンゴーです。/それはマンゴスチンです。/あれはココナツです。/

ランブータンはどれですか。

26. ここ/そこ/あそこ/どこ 指示語 場所 ここに猫がいます。/そこに池があります。/あそこは銀行です。/トイレはどこ

ですか。

27. この/その/あの/どの 指示語 連体詞 このシャツは安いです。/そのじょうぎはわたしのです。/あの人は科学者です。

/どの映画がおもしろいですか。

28. じゅう(中) 接尾語 マレーシアは一年中あついです。

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

29. たち/がた 接尾語 わたしたちはみんな一年生です。/先生がたはきょう学校へ来ますか。

30. へ 格助詞 母は市場へ行きました。

31. に 格助詞(［期間］に［回数］) 一日に三回シャワーをあびます。

32. が 格助詞(主語) きょう美和先生がわたしの家に来ます。

33. と 格助詞(動作の共同,～と一緒に) ともだちと一緒に図書館へ行きます。

34. で 格助詞(場所) 公園でテニスをします。

35. が 格助詞（対象） 好き／きらい

36. で 格助詞(方法 道具 材料等) あるいて行きます。/手でご飯を食べます。/木で紙を作ります。

37. に 格助詞(時間) 八時に会社へ行きます。(時間)

38. に 格助詞(目的) 日本へ留学に行きます。/野菜を買い行きます。

39. を 格助詞(目的語) 私はパンを食べます。(目的語)

40. なにか，だれか，どこか

へ等 疑問詞＋か(＝不定の意味) 机の下に何かいますか。/きのうどこかへ行きましたか。

41. なにも，だれも，どこへ

も等 疑問詞＋も＋否定 講堂には誰もいません。/あしたはどこへも行きません。

42. いくつ(個数) 疑問詞の各種［→語彙］ ドリアンをいくつ買いますか。

43. いくつ(年齢) 疑問詞の各種［→語彙］ えりかさんの妹さんはいくつですか。

44. いつ 疑問詞の各種［→語彙］ お兄さんはいつここへ来ますか。

45. だれ/どなた 疑問詞の各種［→語彙］ だれと行きましたか/あの人はどなたですか。

46. どこ 疑問詞の各種［→語彙］ 郵便局はどこですか。

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

47. どの 疑問詞の各種［→語彙］ 本田先生はどの人ですか

48. どれ 疑問詞の各種［→語彙］ 先生の鞄はどれですか。

49. なに/なん 疑問詞の各種［→語彙］ 何を買いましたか。/それは何ですか。

50. 疑問詞が～ 疑問詞を含む文 どれがケンさんの本ですか。/教室の中に何がありますか。

51. か 終助詞(yes-no 疑問文) あれは誰の教科書ですか。

52. か 終助詞(疑問詞疑問文) 何がありますか。

53. か 終助詞(選択疑問文) あの人は一年生ですか，二年生ですか。

54. AN な+N ナ形容詞＋名詞 ジョン先生は親切な先生です。

55. Ａくないです イ形容詞 polite 現在形 否定 このすいかは甘くないです。

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

b. SOUND SYSTEM The Japanese sound system comprises the items listed below which are to be introduced at the beginning stage of the learning programme. The listing below is meant as a guide for teachers to enable students to pronounce words correctly as well as to observe the word accent, rhythm and sentence intonation correctly. I. Vowels There are five vowels in Japanese, i.e. /a/, /i/, /u/, /e/ and /o/. However, there are phonetic changes in the cases below. a. Long vowels In Japanese, there are words with long vowels are pronounced twice longer than those with single vowels. The length of these words determines their meaning and thus they are entirely different. Some of these words, when pronounced incorrectly (i.e. without its long vowel) gives and an entirely different meaning. Some of these words, when pronounced with a single vowel gives and an entirely different meaning Example: obaasan (grandmother) - obasan (aunt) b. Semi-vowels There are two types of semi-vowels in Japanese, i.e. /y/ and /w/. The semi-vowel /y/ occurs either in the initial position or between a consonant and vowels in a syllable. The semi-vowel /y/ appears only before /a/, /u/ and /o/. The semi-vowel /w/ occurs only at the beginning of the syllable before /a/. Example: /y/: yuki (snow) okyaku (customer) /w/: watashi (I) denwa (telephone)

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

c. Voiceless Vowels Vowels /i/ or /u/ becomes voiceless when either is placed between two voiceless consonants /k/, /s/, /t/, /p/ or /h/. In some cases, voiceless vowels may occur when /i/ or /u/ is placed between a voiceless consonant and a period.

Example:

k(i)sha (journalist) shimas(u) (to do) II. Consonants In Japanese, a syllable with a consonant normally, comprises a consonant followed by a vowel. However, there are exceptions such as: a. Double consonants In certain situations, two same consonants appear together (/pp/ /tt/ /kk/ /ss/ /dd/ /gg/). These are considered as one beat and pronounced by tensing the throat in a momentary pause.

Example: kippu (ticket)

b. Consonant /n/ The consonant /n/ is treated like a full syllable, in terms of length. However, its pronunciation varies as /m/ /n/ /ng/, depending on the sound that follow it. Example: ko(m)ba(ng) (tonight)

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

III. Other issues a. Accent Japanese has a pitch accent. In Japanese, accent is not about loudness or length or clarity of enunciation but a change in voice pitch. Japanese words are pronounced basically on two levels or pitch, low and high. In certain situations, the pitch pattern determines the meaning of a word. b. Rhythm Rhythm is a significant issue in Japanese as Japanese is syllable-timed. The basic rule for speaking Japanese is to pronounce each and every syllable exactly the same length. c. Intonation In Japanese, like other languages sentence intonation operates naturally according to the intention of utterances. However, in certain situations, a similar sentence has different meaning when it is uttered in a different intonation.

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

c. WORD LIST This suggested word list comprises word list of Level 4 and part of Level 3 of Japanese Language Proficieny Test. Words given are in their base form and teachers are encouraged to use them when teaching the learning outcomes. However, teachers are expected to teach these words in the different tense forms if the context so requires.

Word List for Form 1 – Form 5

番号 かな 漢字 品詞 意味 1. あ ああ (感) Oh! Ah!

2. あいさつ (名、～する) greeting; salutation

3. あいだ 間 (名) space; interval; during; between

4. あう 会う (動 I) meet

5. あう 合う (動 I) fit; suit; agree with; match;

6. あおい 青い (イ形) blue; green

7. あかい 赤い (イ形) red

Parts of speech (品詞)

• (名) noun • (代) pronoun • (動 I) verb group I • (動 II) verb group II

• (動 III) verb group III • (イ形) adjective • (ナ形) adjective-verb • (副) adverb

• (連体) attribute • (接) conjunction • (感) interjection • (助動) auxiliary

• (助) particle • (頭) prefix • (尾) suffix • (連) compound • (他) others

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

8. あかちゃん 赤ちゃん (名) baby; infant

9. あかるい 明い イ(形) bright; cheerful

10. あがる 上がる (動 I) rise; climb up; improve

11. あき 秋 (名) autumn

12. あく 開く (動 I) open; be opened

13. あける 開ける (動 II) open

14. あげる 上げる (動 II) give; raise; fly (kites)

15. あさ 朝 (名) morning

16. あさごはん 朝御飯 (名) breakfast

17. あさって (名) day after tomorrow

18. あし 足 (名) foot; leg

19. あした (名) tomorrow

20. あじ 味 (名) flavour; taste

21. あそこ (代) there; over there

22. あそぶ 遊ぶ (動 I) play; amuse oneself

23. あたたかい 暖かい (イ形) warm

24. あたま 頭 (名) head

25. あたらしい 新しい (イ形) new; fresh

26. あちら (代) there; that

27. あつい 暑い (イ形) hot

28. あつい 熱い (イ形) hot; heated

29. あつい 厚い (イ形) thick

30. あつまる 集まる (動 I) gathered; collected; assembled

31. あつめる 集める (動 II) collect; assemble

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

32. あと 後 (名) back; after; later

33. あなた (代) you

34. あに 兄 (名) elder brother

35. あね 姉 (名) elder sister

36. あの～ (形) that ~; those ~

37. あの あのう (感) well; um…; please; if you please; let me see

38. あびる (動 II) pour on oneself; bathe in

39. あぶない 危ない (イ形) dangerous

40. あまい 甘い (イ形) sweet

41. あまり (副) not very; not much

42. あめ 雨 (名) rain

43. あやまる 誤る (動 I) apologize

44. あらう 洗う (動 I) wash

45. ある (動 I) exist; be located; have; possess; take place

46. あるく 歩く (動 I) walk

47. あれ (代) that; that one

48. あんない 案内 (名、～する) information; guiding; leading

49. いい (イ形) good; right; excellent; fine; suitable

50. いいえ (感) no

51. いう 言う (動 I) say; state; express; be said; be called; named

52. いえ 家 (名) house; home; household; family

53. いく 行く (動 I) go

54. いくつ (名) how old; how many

55. いくら (名) how much; how many

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

56. いけ 池 (名) pond

57. いけん 意見 (名) opinion; view

58. いしゃ 医者 (名) doctor

59. いす (名) chair

60. いそがしい 忙しい (イ形) busy

61. いそぐ 急ぐ (動 I) hurry; rush

62. いたい 痛い (イ形) painful; sore; hurts

63. いただく 頂く (動) receive; take food or drink

64. いち 一 (名) one

65. いちど 一度 (名) once; one time; on one occasion

66. いちにち 一日 (名) one day; all day

67. いちばん (副) most; best; number one; first

68. いっしょうけんめい 一生懸命 (副) with utmost effort; with all one's might

69. いっしょに 一緒に (副) together

70. いっぱい (副) full

71. いっぱい 一杯 (名) a cup ( of tea); a glass (of beer); a bowl (of rice); a roomful (of people)

72. いつ (名) when

73. いつか 五日 (名) the fifth of the month; five days

74. いつつ 五つ (名) five items; five years of age

75. いつも (副) always

76. いなか 田舎 (名) the country; rural area; hometown

77. いま 今 (名) now; at present

78. いみ 意味 (名、～する) meaning; sense; significance

79. いもうと 妹 (名) (one’s) younger sister

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

80. いや 嫌 (ナ形) disagreeable; unpleasant; distasteful; offensive

81. いりぐち 入口 (名) entrance

82. いる 居る (動 II) exist

83. いる 要る (動 I) need; necessary

84. いれる 入れる (動 II) put in; add; include; prepare(drinks)

85. いろ 色 (名) colour

86. いろいろ (副、ナ形) various; several

87. うえ 上 (名) up; above; top; higher; superior; older

88. うえる 植える (動 II) plant; grow

89. うけつけ 受付 (名) acceptance; reception (desk); information desk

90. うける 受ける (動 II) accept; take (lesson, test); undergo; experience; catch (e.g. a ball)

91. うごく 動く (動 I) move; operate; run

92. うしろ 後 (名) back; rear; behind

93. うすい 薄い (イ形) thin; weak

94. うそ (名) lie

95. うた 歌 (名) song

96. うたう 歌う (動 I) sing

97. うち (名) a house; a household

98. うで 腕 (名) arm

99. うまれる 生まれる (動 II) be born; come into existence

100. うみ 海 (名) sea; ocean

101. うりば 売り場 (名) place where things are sold; sales floor; counter (in shop)

102. うる 売る (動 I) sell

103. うれしい (イ形) happy; glad; pleasant

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

104. うわぎ 上着 (名) coat; suit jacket; upper garment; outerwear

105. うん (感) yes (informal)

106. うんてん 運転 (名、～する) operation; driving

107. うんどう 運動 (名、～する) motion; exercise

108. え 絵 (名) picture; painting; drawing

109. えいが 映画 (名) movie; motion picture

110. えいがかん 映画館 (名) a movie theatre

111. えいご 英語 (名) english; the English language

112. ええ (感) yes; yeah

113. えき 駅 (名) station

114. えらぶ 選ぶ (動 I) choose; select

115. ～えん ～円 (名、尾) ~yen

116. えんぴつ 鉛筆 (名) pencil

117. おいしい (イ形) good-tasting; delicious

118. おいのり お祈り (名) prayer; grace

119. おいわい お祝い (名) celebration; festive

120. おおきい 大きい (形) big; large; great

121. おおぜい 大勢 (名) a great number of people; a crowd

122. おかあさん お母さん (名) mother

123. おかし お菓子 (名) sweets; confectionary; cake; pastry

124. おかね お金 (名) money

125. おきる 起きる (動 II) wake up; get up; be up; be awake; take place; occur

126. おく 置く (動 I) put; place; lay; leave

127. おくさん 奥さん (名) wife; married woman

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

128. おくる 送る (動 I) send (a thing); dispatch; take or escort (a person somewhere); to see off (a person); spend a period of time; live a life

129. おくれる 遅れる (動 II) be late; be delayed; fall behind schedule

130. おこさん お子さん (名) (someone else's) child

131. おこす 起こす (動 I) raise; cause; wake someone

132. おこなう 行う (動 I) perform; do; carry out

133. おこる 怒る (動 I) get angry; be angry

134. おさけ お酒 (名) liquor; alcoholic beverage; sake; Japanese rice wine

135. おさら お皿 (名) dish; plate; saucer

136. おしえる 教える (動 II) teach; tell; inform

137. おじいさん (名) grandfather; an old man

138. おじさん (名) uncle; a middle-aged man

139. おす 押す (動 I) push; stamp; seal

140. おそい 遅い (イ形) late; slow

141. おちゃ お茶 (名) tea

142. おちる 落ちる (動 I) fail (e.g. exam); fall down; drop

143. おつり (名) change (money); balance

144. おてあらい お手洗い (名) lavatory; rest room; ladies’ room; men's room

145. おとうさん お父さん (名) father

146. おとうと 弟 (名) younger brother

147. おとこ 男 (名) man; male

148. おととい (名) day before yesterday

149. おととし (名) year before last

150. おとな 大人 (名) an adult; a grown up

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

151. おどり 踊り (名) dance

152. おどる 踊る (動 I) dance

153. おなか (名) stomach

154. おなじ 同じ (ナ形) same; alike

155. おにいさん お兄さん (名) older brother

156. おねえさん お姉さん (名) older sister

157. おばあさん (名) grandmother; an elderly lady

158. おばさん (名) aunt; a middle-aged woman; a lady

159. おべんとう お弁当 (名) lunch box

160. おぼえる 覚える (動 II) memorize; remember; know; learn

161. おまつり お祭り (名) festival

162. おみやげ お土産 (名) souvenir

163. おもい 重い (イ形) heavy; severe; grave

164. おもう 思う (動 I) think; feel

165. おもしろい (ナ形) amusing; funny; entertaining; interesting

166. おもちゃ (名) toy

167. およぐ 泳ぐ (動 I) swim

168. おりる 降りる (動 II) alight (e.g. from bus); get off; disembark

169. おりる 下りる (動 II) descend (e.g. a mountain)

170. おわり 終わり (名) the end

171. おわる 終る (動 I) end; finish doing something

172. おんがく 音楽 (名) music

173. おんな 女 (名) woman; female

174. ～かい ～回 (尾) ~th times

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

175. ～かい ～階 (尾) ~th floor

176. かいぎ 会議 (名、～する) meeting; conference; convention

177. かいぎしつ 会議室 (名) meeting room; conference room

178. かいしゃ 会社 (名) company; corporation

179. かいしゃいん 会社員 (名) a member (a clerk) of a company; a company employee; an office worker

180. かいだん 階段 (名) stairs

181. かいもの 買い物 (名、～する) shopping

182. かいわ 会話 (名、～する) conversation

183. かう 買う (動 I) buy; purchase

184. かえす 返す (動 I) return; turn over

185. かえる 帰る (動 I) go back; return

186. かお 顔 (名) face

187. かかる (動 I) take; require (time/money/resource)

188. かぎ (名) key

189. かく 書く (動 I) write

190. かく 描く (動 I) draw

191. かける 掛ける (動 II) wear(glasses); put on; hang; cover; multiply; play (a record); pour (water); sit down; make a phone call; lock (doors)

192. ～かげつ ～か月 (尾) ~months

193. かさ 傘 (名) umbrella

194. かざる 飾る (動 I) decorate; ornament; adorn

195. かしゅ 歌手 (名) singer

196. かす 貸す (動 I) lend; rent; lease

197. かぜ 風邪 (名) common cold; influenza

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

198. かぜ 風 (名) wind; breeze

199. かぞく 家族 (名) family

200. ～かた (尾) person (honorific)

201. ～かた ～方 (尾) a way of; a manner of; how to

202. かたかな 片仮名 (名) Katakana

203. かたち 形 (名) form; shape; figure; type

204. かたづける 片付ける (動 II) tidy up; put in order; straighten up; put away

205. かつ 勝つ (動 I) win; gain victory

206. かど 角 (名) corner

207. かない 家内 (名) (one’s) wife

208. かなしい 悲しい (ナ形) sad; sorrowful

209. かばん (名) bag

210. かびん 花瓶 (名) vase

211. かぶる (動 I) wear (hat, cap, mask, helmet)

212. かべ 壁 (名) wall

213. かみ 紙 (名) paper

214. かみ 髪 (名) hair

215. かもく 科目 (名) (school) subject; course

216. かようび 火曜日 (名) Tuesday

217. からい 辛い (イ形) hot; spicy

218. からだ 体 (名) body

219. かりる 借りる (動 II) borrow

220. かるい 軽い (イ形) light

221. かわ 川 河 (名) river

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

222. かわいい (ナ形) cute; adorable

223. かわく 乾く (動 I) get dry

224. かわる 変わる (動 I) change; be transformed; vary

225. かんがえる 考える (動 Ii) think; consider

226. かんけい 関係 (名、～する) relation; connection

227. かんじ 漢字 (名) Kanji

228. かんたん 簡単 (ナ形) simple

229. がいこく 外国 (名) foreign country

230. がいこくじん 外国人 (名) foreigner

231. がくせい 学生 (名) student

232. がっこう 学校 (名) school

233. ～がつ ～月 (尾) month (January, February etc.)

234. ～がる (助) shows sign of ~

235. ～がわ ～側 (尾) ~('s) side

236. がんばる 頑張 (動) persist; try one's best

237. き 木 (名) wood; tree

238. き 気 (名) spirit; mood

239. きいろい 黄色い (形) yellow

240. きえる 消える (動 II) disappear; vanish; extinguish

241. きかい 機械 (名) machine

242. きく 聞く (動 I) hear; ask

243. きこえる 聞こえる (動 II) be heard; be audible

244. きせつ 季節 (名) season

245. きそく 規則 (名) rules; regulations

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

246. きた 北 (名) north

247. きたない 汚い (イ形) dirty

248. きっさてん 喫茶店 (名) coffee lounge; coffee shop

249. きって 切手 (名) postage stamp

250. きっぷ 切符 (名) ticket

251. きねん 記念 (名) commemoration; in memory

252. きのう 昨日 (名) yesterday

253. きびしい 厳しい (イ形) severe; strict; stern; austere; grave; solemn; intense (cold)

254. きまる 決まる (動 II) decided; settled

255. きめる 決める (動 II) decide

256. きもち 気持ち (名) feeling; sensation; mood

257. きもの 着物 (名) kimono

258. きゃく 客 (名) guest; customer

259. きゅう 九 (名) nine

260. きょう 今日 (名) today

261. きょうかい 教会 (名) church

262. きょうしつ 教室 (名) classroom

263. きょうだい 兄弟 (名) siblings

264. きょうみ 興味 (名) interest (in something)

265. きょねん 去年 (名) last year

266. きらい 嫌い (ナ形) dislike; hate

267. きる 切る (動 I) cut; chop

268. きる 着る (動 II) wear

269. きれい (ナ形) pretty; beautiful; clean

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

270. きんじょ 近所 (名) neighbourhood

271. きんようび 金曜日 (名) Friday

272. ぎゅうにく 牛肉 (名) beef

273. ぎんこう 銀行 (名) bank

274. くうこう 空港 (名) airport

275. くすり 薬 (名) medicine

276. ください (with te-form Verb) please do for me; please give me

277. くださる 下さる (動 I) give (one and one’s family members) something (honorific)

278. くだもの 果物 (名) fruit

279. くち 口 (名) mouth; opening

280. くつ 靴 (名) shoes

281. くつした 靴下 (名) socks

282. くに 国 (名) country

283. くび 首 (名) neck

284. くもる 曇る (動 I) cloudy

285. くらい 暗い (イ形) dark; gloomy

286. くらい (助) approximate (quantity)

287. くらべる 比べる (動 II) compare

288. くる 来る (動 III) come

289. くるま 車 (名) car; vehicle

290. くれる (動 II) give (one and one’s family members) something

291. くろい 黒い (イ形) black; dark

292. ～くん ～君 (尾) suffix for familiar (male) person

293. ぐあい 具合 (名) condition; state; manner; health

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

294. ぐらい (尾) approximate (quantity)

295. けいかく 計画 (名、～する) plan; project; schedule

296. けいさつ 警察 (名) the police; the police force

297. けいさつかん 警察官 (名) a policeman; a police officer

298. けいさつしょ 警察署 (名) a police station

299. けが (名、～する) injury; hurt

300. けさ 今朝 (名) this morning

301. けしき 景色 (名) scenery; scene; landscape

302. けしゴム 消しゴム (名) eraser

303. けす 消す (動 I) erase; turn off

304. けっこう 結構 (ナ形) fine; splendid; nice; well enough

305. けっこん 結婚 (名、～する) marriage

306. けんか (名、～する) quarrel

307. げつようび 月曜日 (名) Monday

308. げんかん 玄関 (名) entrance hall

309. げんき 元気 (名) healthy; energetic; robust

310. ～こ ～個 (尾) counter for small items

311. こ 子 (名) child

312. こうえん 公園 (名) (public) park

313. こうこう 高校 (名) (senior) high school

314. こうこうせい 高校生 (名) (senior) high school student

315. こうじょう 工場 (名) factory

316. こうちょう 校長 (名) principal; headmaster

317. こうどう 講堂 (名) auditorium; hall

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

318. こうばん 交番 (名) police box

319. こえ 声 (名) voice

320. こくさい 国際 (名) international

321. ここ (代) here; this place

322. ここのか 九日 (名) nine days; 9th (date)

323. ここのつ 九つ (名) nine

324. こたえ 答え (名) answer; response

325. こたえる 答える (動 II) answer; reply

326. こちら (代) this person; this direction; this side

327. こと 事 (名) thing; matter; fact

328. ことし 今年 (名) this year

329. ことば 言葉 (名) word; language

330. こども 子供 (名) child; children

331. この～ (形) this; these

332. こまる 困る (動 I) bothered; troubled

333. こむ 込む (動 I) crowded

334. これ (代) this; these

335. これから (名) from now on; from here; after this

336. ～ころ (尾) time; about; approx. (time)

337. こわれる 壊れる (動 I) broken; break

338. こんげつ 今月 (名) this month

339. こんしゅう 今週 (名) this week

340. こんど 今度 (名、副) now; next time

341. こんな (形) such; this; like this; such… as this; of this kind; this kind of

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

342. こんばん 今晩 (名) tonight; this evening

343. ご 五 (名) five

344. ～ご ～語 (尾) language; word

345. ご～ (頭) honourable~

346. ごご 午後 (名) afternoon; PM

347. ごしゅじん 御主人 (名) husband (honorific)

348. ごぜん 午前 (名) morning; AM

349. ごはん 御飯 (名) (cooked) rice; meal

350. ごみ (名) rubbish; trash; garbage

351. ～ごろ (尾) time; about; approx. (time)

352. さあ (感） come; come on; come now; well

353. ～さい ～歳 (尾) ~years old

354. さいきん 最近 (名) latest; most recent; nowadays

355. さいご 最後 (名) last; end; conclusion

356. さかな 魚 (名) fish

357. さがす 探す (動 I) search; seek; look for

358. さがる 下がる (動 I) hang down; decline; dangle; fall; step back

359. さき 先 (名) onwards; ahead; the future; precedence; former; previous; old

360. さく 咲く (動 I) bloom

361. さくぶん 作文 (名) composition; essay

362. さす （傘をさす） (動 I) raise (stretch out) hands; raise umbrella

363. さっき (副) some time ago; a little while ago; just now

364. ～さつ ～冊 (助) counter for books

365. さとう 砂糖 (名) sugar

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

366. さびしい 寂しい (イ形) lonely; lonesome

367. ～さま ～様 (尾) Mr. or Mrs.

368. さむい 寒い (形) cold (weather)

369. さらいげつ 再来月 (名) month after next

370. さらいしゅう 再来週 (名) week after next

371. さらいねん 再来年 (名) year after next

372. さわる 触る (動) touch; feel

373. ～さん (尾) Mr.; Mrs.; Ms.

374. さん 三 (名) three

375. さんぽ 散歩 (名) walk; stroll

376. ざっし 雑誌 (名) journal; magazine

377. ざんねん 残念 (名、ナ形) disappointment; bad luck; pity; regret

378. し 四 (名) four

379. しあい 試合 (名、～する) match; game; bout; contest

380. しお 塩 (名) salt

381. しかし (接) however; but

382. ～しき ～式 (尾) ceremony

383. しけん 試験 (名、～する) examination; test

384. しごと 仕事 (名) work; occupation; employment

385. しずか 静か (形) quiet; peaceful

386. した 下 (名) under; below; beneath

387. したぎ 下着 (名) underwear

388. しち 七 (名) seven

389. しっぱい 失敗 (名、～する) failure; mistake; blunder

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

390. しつもん 質問 (名) question; inquiry

391. しつれい 失礼 (名、ナ形) discourtesy; impoliteness; excuse me; goodbye

392. しぬ 死ぬ (動 I) die

393. しま 島 (名) island

394. しまる 閉まる (動 I) close; be closed

395. しめる 閉める (動 II) close; shut

396. しめる 締める (動 II) tie; fasten

397. しゃかい 社会 (名) societ; public

398. しゃしん 写真 (名) photograph

399. ～しゅうかん ～週間 (尾) ~weeks

400. しゅうかん 習慣 (名) custom; habit; manners

401. しゅくだい 宿題 (名) homework

402. しゅっせき 出席 (名、～する) attendance; presence

403. しゅっぱつ 出発 (名、～する) departure

404. しゅみ 趣味 (名) hobby; preference; interest; past time; taste

405. しょうかい 紹介 (名、～する) introduction

406. しょうがっこう 小学校 (名) primary school; elementary school

407. しょうがつ 正月 (名) New Year; New Year’s Day

408. しょうせつ 小説 (名) novel; story

409. しょうゆ (名) soy sauce

410. しょうらい 将来 (名、副) future; in time (days, years) to come; hereafter; henceforth

411. しょくじ 食事 (名、～する) meal

412. しょくどう 食堂 (名) cafeteria; dining hall

413. しょくりょうひん 食料品 (名) foodstuff; groceries

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

414. しらべる 調べる (動 II) investigate; check up

415. しる 知る (動 I) know; understand; acquainted with; feel

416. しろい 白い (名) white

417. しんせつ 親切 (名、ナ形) kindness

418. しんぱい 心配 (名、ナ形、～する) worry; concern; anxiety; care

419. しんぶん 新聞 (名) newspaper

420. ～じ ～時 (他) time (o'clock)

421. じ 字 (名) a character; a letter; a word; handwriting

422. じかん 時間 (名) time

423. ～じかん ～時間 (尾) ~ hours

424. じしゅう 自習 (名、～する) self teaching; teach oneself; study for (by) oneself without a teacher; practice oneself; prepare one’s lesson

425. じしょ 辞書 (名) dictionary; lexicon

426. じしん 地震 (名) earthquake

427. じてんしゃ 自転車 (名) bicycle

428. じどうしゃ 自動車 (名) automobile; vehicle

429. じぶん 自分 (名) myself; oneself

430. じゃ じゃあ (感) well; well then; in that case

431. じゅう 十 (名) ten

432. じゅうしょ 住所 (名) address

433. じゅぎょう 授業 (名) lesson; class

434. じゅんび 準備 (名、～する) preparation; arrangement; prepare; arrange; make preparation; get ready

435. じゆう 自由 (名) freedom; liberty; as it pleases you

436. じょうず 上手 (ナ形) skill; skillful

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

437. じょうぶ 丈夫 (名、ナ形) good health; robustness; healthy; strong; well and strong;

438. じょせい 女性 (名) woman

439. ～じん (マレーシア人) ～人 (尾) ~ person

440. じんこう 人口 (名) population

441. すいえい 水泳 (名、～する) swimming

442. すいようび 水曜日 (名) Wednesday

443. すう 吸う (動 I) smoke; breathe; suck in

444. すき 好き (ナ形) liking; fondness; love

445. ～すぎ (尾) exceed; ~ too much

446. すく (動 I) become empty; become less

447. すぐに (副) instantly

448. すこし 少し (名) small quantity; little; few; little while

449. すごい (形) terrible; dreadful; terrific; amazing; great; wonderful; to a great extent

450. すずしい 涼しい (イ形) cool; refreshing

451. すてる 捨てる (動 II) throw away; cast aside; abandon

452. すむ 住む (動 I) reside; live in; inhabit; dwell

453. する (動 I) do; try

454. すわる 座る (動 I) sit

455. ～ずつ (尾) a piece; each; at a time

456. せい 背 (名) height; stature

457. せいかつ 生活 (名、～する) living; life (one's daily existence); livelihood

458. せいと 生徒 (名) pupil

459. せかい 世界 (名) the world

460. せっけん (名) soap; bar of soap

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

461. せつめい 説明 (名、～する) explanation

462. せなか 背中 (名) back (of body)

463. せびろ 背広 (名) business suit; lounge suit

464. せまい 狭い (イ形) narrow; confined; small

465. せわ 世話 (名、～する) looking after; help; care

466. せん 千 (名) thousand

467. せんげつ 先月 (名) last month

468. せんしゅう 先週 (名) last week; the week before

469. せんせい 先生 (名) teacher; master; doctor

470. せんたく 洗濯 (名) washing; laundry

471. せんぱい 先輩 (名) senior; superior; elder

472. ぜひ (名、副) certainly; without fail

473. ぜんぜん 全然 (副) wholly; entirely; completely; not at all (neg. verb)

474. ぜんぶ 全部 (名、副) all; entire; whole; altogether

475. そう （そうです） (副) so; really

476. そうして (接) and; like that;

477. そうじ 掃除 (名、～する) cleaning; sweeping

478. そうだん 相談 (名、～する) consultation; discussion

479. そこ (代) that place; there

480. そして (接) and; and then

481. そちら (代) over there; the other; you; yourself

482. そつぎょう 卒業 (名、～する) graduation

483. そと 外 (名) outside; exterior

484. その~ (連） that; the

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

485. そば （～のそば） (名) near; close; beside; vicinity; proximity

486. そふ 祖父 (名) (one’s) grandfather

487. そぼ 祖母 (名) (one’s) grandmother

488. そら 空 (名) the sky

489. それ (代) that; it

490. それから (接) and then; after that

491. それでは (接) in that situation; well then...

492. そろそろ (副) gradually; steadily; soon; slowly

493. たいしかん 大使館 (名) embassy

494. たいせつ 大切 (ナ形) important

495. たいてい (副) usually; generally; mostly

496. たいふう 台風 (名) typhoon

497. たいへん (ナ形) awful; dreadful; terrible; very; extremely

498. たかい 高い (イ形) tall; high; expensive

499. たくさん (名、形) a large quantity; many; a lot; much

500. たたみ 畳 (名) tatami mat (Japanese straw mat)

501. ～たち (尾) plural suffix

502. たつ 立つ (動 I) stand

503. たてもの 建物 (名) building

504. たとえば 例えば (副) for example; e.g.

505. たな 棚 (名) shelves; rack

506. たのしい 楽しい (イ形) enjoyable; fun

507. たのむ 頼む (動 I) request; beg; ask

508. たばこ (名) tobacco; cigarettes

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

509. たぶん (副) perhaps; probably

510. たべもの 食べ物 (名) food

511. たべる 食べる (動 II) eat

512. たまご 卵 (名) egg

513. ため (名) good; advantage; in order to; for

514. たりる 足りる (動 II) sufficient; enough

515. たんじょうび 誕生日 (名) birthday

516. ～だい ～台 (尾) counter for vehicles; electrical apliances (computer, radio etc.)

517. だいがく 大学 (名) university

518. だいがくせい 大学生 (名) university student

519. だいじ 大事 (名、ナ形) important; valuable; serious matter

520. だいじょうぶ 大丈夫 (ナ形) safe; all right; OK

521. だいすき 大好き (ナ形) very likeable; liking very much

522. だいたい 大体 (名、副) an outline; a summary; the gist; general; substantially; main point

523. だいどころ 台所 (名) kitchen

524. だから (接) so; therefore

525. だす 出す (動 I) put out; send; take out

526. だれ (代) who

527. だんせい 男性 (名) male; man

528. だんだん (副) gradually; by degree; step by step; little by little

529. ちいさい 小さい (形) small; little; tiny

530. ちかい 近い (イ形) near; close by

531. ちかく 近く (名) near; neighbourhood; vicinity

532. ちかてつ 地下鉄 (名) underground train; subway

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

533. ちから 力 (名) strength; power

534. ちがう 違う (動 I) to differ (from)

535. ちず 地図 (名) map

536. ちち 父 (名) (one’s) father

537. ちゃいろ 茶色 (名) brown

538. ちゃわん (名) rice bowl; teacup

539. ～ちゃん ～ちゃん (尾) suffix for familiar (female) person; small boy

540. ～ちゅう ～中 (尾) during; while ~ing

541. ちゅうい 注意 (動、～する) caution; being careful; attention (heed); warning; advice

542. ちゅうがくせい 中学生 (名) junior high school student; middle school student

543. ちゅうがっこう 中学校 (名) junior high school; middle school

544. ちゅうし 中止 (名、～する) suspension; stoppage; discontinuance; interruption

545. ちょうど (副) just; right; exactly

546. ちょっと (副、感) just a minute; a short time; a while; just a little; somewhat

547. ちり 地理 (名) geography

548. ついたち 一日 (名) 1st (date); first day of the month

549. ～（に）ついて (他) about; concerning; regarding

550. つかう 使う (動 I) use; handle; manipulate; spend

551. つかれる 疲れる (動 II) get tired; tire

552. ～つき ～月 (尾) month

553. つき 月 (名) moon

554. つぎ 次 (名) next; subsequent

555. つく 着く (動 I) arrive at; reach

556. つく (動 I) be started; be switched

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

557. つくえ 机 (名) desk

558. つくる 作る (動 I) make; create; manufacture; draw up; write; compose; build; organize; establish; cook; grow (vegetables)

559. つける (動 II) turn on (e.g. a light); attach; join; add; stick; glue; fasten; furnish; wear; appraise

560. つたえる 伝える (動 II) convey; report; transmit; communicate; tell; impart; inform

561. つづける 続ける (動 II) continue; keep up; keep on

562. つとめる 勤める (動 II) serve; fill a post; work (for)

563. つまらない (イ形) insignificant; boring; dull

564. つめたい 冷たい (イ形) cold; icy; freezing; coldhearted

565. つよい 強い (イ形) strong; powerful; mighty; potent

566. つれる 連れる (動 II) lead; take (a person)

567. て 手 (名) hand

568. てがみ 手紙 (名) letter

569. てつだう 手伝う (動 I) help; assist; take part in

570. てぶくろ 手袋 (名) glove

571. (お)てら 寺 (名) temple

572. てん 点 (名) spot; mark; point; dot

573. てんいん 店員 (名) shop assistant; employee; clerk; salesperson

574. てんき 天気 (名) weather

575. てんきよほう 天気予報 (名) weather forecast; weather report

576. てんらんかい 展覧会 (名) exhibition

577. でかける 出かける (動 II) go out; set out; start

578. できる （～ができる） (動 II) be able to; be ready; occur; possibility; can

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

579. でぐち 出口 (名) exit; gateway; outlet

580. では (接) then; well; well then; so; in that case

581. でも (接) but; however

582. でる 出る (動 II) appear; come forth; leave

583. でんき 電気 (名) electricity; (electric) light

584. でんしゃ 電車 (名) electric train

585. でんわ 電話 (名、～する) telephone

586. とお 十 (名) ten

587. とおい 遠い (イ形) far; distant

588. とおか 十日 (名) ten days; the 10th of the month

589. とおく 遠く (副) far away; distant

590. とおり ～どおり 通り (名、尾) ~Street; ~Avenue;

591. とおる 通る (動) pass (by); go through; walk along; pass exams

592. ときどき 時々 (副) sometimes

593. とくに 特に (副) particularly; especially

594. とくべつ 特別 (ナ形) special

595. とけい 時計 (名) watch; clock

596. ところ 所 (名) place

597. としょかん 図書館 (名) library

598. とても (副) very; awfully; exceedingly

599. となり 隣 (名) next to; next door to

600. とぶ (動 I) jump; fly; leap; spring; hop

601. とまる 止まる (動 I) stop; come to a halt

602. とまる 泊まる (動 I) stay at (e.g.hotel)

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

603. とめる 止める (動 II) stop (something)

604. ともだち 友達 (名) friend

605. とり 鳥 (名) bird; fowl; poultry

606. とりにく 鳥肉 (名) chicken meat

607. とる 取る (動 I) take; pick up; harvest; choose

608. とる 撮る (動 I) take (photo); make (film, video)

609. ～ど ～度 (尾) counter for occurrences

610. どう (副) how; in what way

611. どうぐ 道具 (名) tools; instruments; apparatus; utensils

612. どうして (副) why; for what reason; how; in what way; for what purpose; what for

613. どうぞ (副) please; kindly; by all means

614. どうぶつ 動物 (名) animal

615. どうぶつえん 動物園 (名) zoo

616. どうも (副、感) (abrr) thanks; how; (very) much; very; quite; really; somehow; sorry

617. どこ (代) where; what place

618. どちら どっち (代) which (of two); who

619. どなた (代) who

620. どの ～ (代) which; what (way)

621. どようび 土曜日 (名) Saturday

622. どれ (代) which (3 or more)

623. どんな (他) what; what kind of

624. なおす (動 I) cure; heal; fix; correct; repair

625. なおる (動 I) be cured; heal; get mended; get well; be repaired; be fixed

626. なか 中 (名) inside; within; among

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

627. ながい 長い (イ形) long

628. なく 鳴く (動 I) bark; purr; make animal sound

629. なく 泣く (動 I) cry; sing (bird)

630. なげる 投げる (動 II) throw; cast; pitch (ball)

631. なつ 夏 (名) summer

632. なつやすみ 夏休み (名) summer vacation

633. など (助) et cetera

634. ななつ 七つ (名) seven

635. なに 何 (代) what

636. なのか 七日 (名) seven days; 7th (date)

637. なまえ 名前 (名) name

638. ならう 習う (動 I) learn

639. ならぶ 並ぶ (動 I) line up; stand in a line; queue

640. ならべる 並べる (動 II) arrange; set up

641. なる (動 I) become

642. なる 鳴る (動 I) sound; ring; resound; chime

643. なれる 慣れる (動 II) grow accustomed to

644. なん 何 what

645. に 二 (名) two

646. におい (名、～する) odour; scent; smell

647. にぎやか (ナ形) bustling; busy; lively

648. にく 肉 (名) meat

649. ～にくい ～にくい (尾) difficult to ~

650. にし 西 (名) west

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

651. ～にち ～日 day

652. にちようび 日曜日 (名) Sunday

653. にっき 日記 (名) diary; journal

654. にほん 日本 (名) Japan

655. にもつ 荷物 (名) luggage

656. にゅうがく 入学 (名、～する) entry to school or university

657. にわ 庭 (名) garden

658. ～にん ～人 (尾) counter for people

659. にんぎょう 人形 (名) doll; puppet; figure

660. ぬぐ 脱ぐ (動 I) take off; remove; undress

661. ぬすむ 盗む (動) steal

662. ねだん 値段 (名) price; cost

663. ねつ 熱 (名) fever; temperature

664. ねぼう 寝坊 (名、～する) oversleep

665. ねる 寝る (動 II) sleep; lie down

666. ～ねん ～年 (尾) ~year

667. ～ねんせい ～年生 (名) (an academic) year of a student

668. のど (名) throat

669. のぼる 登る (動 I) climb

670. のみもの 飲み物 (名) drink; beverage

671. のむ 飲む (動 I) drink; swallow

672. のりかえる 乗り換える (動 II) transfer (trains); change (bus, train)

673. のりもの 乗り物 (名) vehicle; transportation

674. のる 乗る (動 I) get on; ride in; board; mount; get up on

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

675. は 歯 (名) tooth

676. はい yes

677. ～はい ～杯 (尾) counter for cupfuls

678. はいざら 灰皿 (名) ashtray

679. はいしゃ 歯医者 (名) dentist

680. はいる 入る (動 I) enter; break into; join; enroll; contain

681. はがき 葉書 (名) postcard

682. はく (動 I) wear; put on (a sword); vomit; sweep

683. はこ 箱 (名) box

684. はし 橋 (名) bridge

685. はし 箸 (名) chopsticks

686. はしる 走る (動 I) run

687. はじまる 始まる (動 I) begin

688. はじめ 初め 始め (他) begin with; first of all; first(ly); in the beginning

689. はじめて 初めて (副) for the first time

690. はじめる 始める (動 I) start; begin

691. はずかしい 恥ずかしい (イ形) shy; ashamed; embarrassed

692. はたち 二十歳 (名) 20 years old

693. はたらく 働く (動 I) work; labour

694. はち 八 (名) eight

695. はつか 二十日 (名) twenty days; 20th (date)

696. はな 花 (名) flower

697. はな 鼻 (名) nose

698. はなし 話 (名、～する) talk; speech; chat; story; conversation

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

699. はなす 話す (動 I) speak

700. はなみ 花見 (名) cherry blossom viewing

701. はは 母 (名) (one’s) mother

702. はやい 早い (イ形) early

703. はやい 速い (イ形) quick; fast; swift

704. はらう 払う (動 I) pay; wipe

705. はる 春 (名) spring

706. はる (動 I) stick; paste; glue

707. はれる 晴れる (動 II) sunny

708. ～はん ～半 (名) half

709. はんたい 反対 (名、～する) opposition; resistance; hostility; contrast; objection; reverse; opposite

710. はんぶん 半分 (名) half way; by half; into halves

711. ～ばかり (助) just did ~; only

712. ばしょ 場所 (名) place; location

713. ～ばん ～番 (尾) place; number; size

714. ばんぐみ 番組 (名) television programme

715. ～ばんごう 番号 (名) number; series of digits

716. ばんごはん 晩御飯 (名) dinner; evening meal

717. ひ 日 (名) sun; sunshine; day

718. ひ 火 (名) fire; flame; blaze

719. ひがし 東 (名) east

720. ～ひき ～匹 (尾) counter for small animals

721. ひく 引く (動 I) minus; pull; look up (dictionary); catch (cold)

722. ひく 弾く (動 I) play (piano, guitar)

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

723. ひくい 低い (イ形) short; low; humble; low (voice)

724. ひげ (名) beard

725. ひこうき 飛行機 (名) airplane

726. ひさしぶり 久しぶり (名、ナ形) after a long time

727. ひだり 左 (名) left

728. ひつよう 必要 (名、ナ形) necessary; essential; indispensable

729. ひと 人 (名) man; person; human being; mankind; people; character

730. ひとつ 一つ (名) one

731. ひとつき 一月 (名) one month

732. ひとり 一人 (名) one person; alone; by oneself

733. ひま 暇 (名) free time; leisure; spare time

734. ひゃく 百 (名) 100; hundred

735. ひらがな 平仮名 (名) Hiragana

736. ひる 昼 (名) noon; daytime

737. ひるごはん 昼御飯 (名) lunch: midday meal

738. ひるやすみ 昼休み (名) lunch break

739. ひろい 広い (イ形) spacious; vast; wide

740. ひろう 拾う (動 I) pick

741. びじゅつかん 美術館 (名) art gallery; art museum

742. びょういん 病院 (名) hospital

743. びょうき 病気 (名) illness; disease; sickness

744. ふうとう 封筒 (名) envelope

745. ふえる 増える (動 II) increase; multiply

746. ふく 吹く (動 I) blow (e.g. wind)

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

747. ふく 服 (名) clothes

748. ふく 拭く (動 I) wipe; mop

749. ふくしゅう 復習 (名、～する) review; revision

750. ふたつ 二つ (名) two

751. ふたり 二人 (名) two persons; two people; pair; couple

752. ふつか 二日 (名) two days; 2nd (date)

753. ふとい 太い (イ形) fat; thick

754. ふね 船 (名) ship; boat

755. ふゆ 冬 (名) winter

756. ふる 降る (動 I) precipitate; to fall (e.g. rain)

757. ふるい 古い (イ形) old; aged; ancient; stale; outmoded; obsolete

758. ふろ (名) bath

759. ～ふん ～分 (尾) ~ minute

760. ぶどう (名) grapes

761. ぶたにく 豚肉 (名) pork

762. ぶんか 文化 (名) culture; civilization

763. へた 下手 (ナ形) unskillful; poor; awkward

764. へや 部屋 (名) room

765. へん 辺 (名) area; vicinity

766. へん 変 (名、ナ形) strange; odd; peculiar

767. へんじ 返事 (名、～する) reply; answer

768. べんきょう 勉強 (名、～する) study; discount; reduction

769. べんごし 弁護士 (名) lawyer

770. べんり 便利 (ナ形) convenient; handy; useful

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

771. ほか 外 (名) other place; the rest

772. ほし 星 (名) star

773. ほしい 欲しい (イ形) want; wish for; desire

774. ほそい 細い (イ形) thin; slender; fine

775. ほん 本 (名) book

776. ～ほん ～本 (尾) counter for long cylindrical things

777. ほんだな 本棚 (名) bookshelves

778. ほんとう（に） (名、副) real; true; really; truly

779. ぼうし 帽子 (名) hat

780. ぼく 僕 (代) I; me

781. ～まい ～枚 (尾) counter for flat things

782. まいあさ 毎朝 (名、副) every morning

783. まいしゅう 毎週 (名、副) every week

784. まいつき まいげつ 毎月 (名、副) every month; each month; monthly

785. まいとし まいねん 毎年 (名、副) every year; yearly; annually

786. まいにち 毎日 (名、副) every day

787. まいばん 毎晩 (名、副) every night

788. まえ 前 (名) before; in front; fore part; ago; previously; head (of a line); in the presence of; (five minutes) to; helping; portion

789. まがる 曲る (動 I) turn; bend

790. まける 負ける (動 II) lose; defeated

791. まじめ (名、ナ形) diligent; serious

792. まず (副) first (of all); start with

793. まずい (イ形) unappetizing; unpleasant (taste, appearance, situation); unskillful;

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

awkward; bungling; unwise; untimely 794. また (接) again; and

795. まだ (副) yet; still; more; besides

796. まち 町 (名) town; street; city

797. まちがえる 間違える (動 II) err; make a mistake

798. まっすぐ (形) straight (ahead); direct; upright

799. まつ 待つ (動 I) wait

800. まど 窓 (名) window

801. まにあう 間に合う (動 I) be in time for

802. まま (名) as it is; average

803. まるい 丸い 円い (イ形) round; circular; spherical

804. まわり 周り 回り (名) surroundings; circulation

805. まわる 回る (動Ｉ) go around; revolve

806. まん 万 (名) 10,000; ten thousand

807. まんが 漫画 (名) comic; cartoon

808. まんなか 真ん中 (名) middle; centre

809. みえる 見える (動 II) be seen; be in sight

810. みがく 磨く (動 I) polish; shine; brush; refine; improve

811. みぎ 右 (名) right

812. みじかい 短い (イ形) short

813. みず 水 (名) water; cold water

814. みずうみ 湖 (名) lake

815. みせ 店 (名) store; shop

816. みせる 見せる (動 II) show; display

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

817. みち 道 (名) road; street; way; method

818. みっか 三日 (名) three days; 3rd (date)

819. みっつ 三つ (名) three

820. みつける 見付ける (動 II) discover; find

821. みな みんな 皆 (名、副) everyone; everybody; all

822. みなと 港 (名) harbour; port

823. みなみ 南 (名) south

824. みみ 耳 (名) ear

825. みる 見る (動 II) see; watch

826. むいか 六日 (名) six days; 6th (date)

827. むかえる 迎える (動 II) fetch (someone); pick; welcome

828. むかし 昔 (名) olden days; once; a long time ago

829. むこう 向こう (名) beyond; over there; opposite direction; the other party

830. むし 虫 (名) insect

831. むすこ 息子 (名) (one’s) son

832. むすこさん 息子さん (名) son

833. むすめ 娘 (名) (one’s) daughter

834. むすめさん 娘さん (名) daughter

835. むずかしい 難しい (イ形) difficult

836. むっつ 六つ (名) six

837. め 目 (名) eye

838. ～め ～目 (尾) number ~; sequence; ~nd; ~th

839. めがね 眼鏡 (名) glasses

840. めずらしい 珍しい (イ形) unusual; rare

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

841. もう (副) already; again; another; more

842. もうすぐ (副) soon; very soon

843. もくようび 木曜日 (名) Thursday

844. もし (副) if

845. もしもし (感) hello (on phone)

846. もちろん (副) of course; certainly; naturally

847. もっと (副) more; longer; farther

848. もつ 持つ (動 I) hold; carry; possess

849. もどる 戻る (動 I) turn back; return

850. もの 物 (名) thing; object

851. もらう (動 I) receive

852. もり 森 (名) forest

853. もん 門 (名) gate

854. もんだい 問題 (名) problem; question

855. ～や ～屋 (尾) ~store

856. やおや 八百屋 (名) greengrocery

857. やく 焼く (動 I) bake; grill

858. やくそく 約束 (名、～する) arrangement; appointment; promise

859. やくにたつ 役に立つ (動 I) be helpful; be useful

860. やさい 野菜 (名) vegetable

861. やさしい 易しい (イ形) easy; plain; simple

862. やさしい 優しい (イ形) kind; gentle

863. やすい 安い (イ形) cheap; inexpensive

864. ～やすい ～やすい (尾) easy to do ~

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

865. やすみ 休み (名) rest; recess; vacation; holiday; absence; suspension

866. やすむ 休む (動 I) rest; have a break; take a day off; absent; retire to sleep

867. やっつ 八つ (名) eight

868. やま 山 (名) mountain; pile; heap

869. やむ (動 I) cease; stop

870. やめる (動 II) end; stop; resign; give up; quit

871. やる (動 I) do; kill; give (to inferiors, animals, etc.); perform; play (sports, game); have (eat, drink, smoke); run or operate (a restaurant)

872. ゆ 湯 (名) hot water

873. ゆうがた 夕方 (名) evening

874. ゆうびんきょく 郵便局 (名) post office

875. ゆうべ (名) last night

876. ゆうめい 有名 (ナ形) fame; famous

877. ゆき 雪 (名) snow

878. ゆっくり (副) slowly; at ease

879. ゆび 指 (名) finger

880. ゆびわ 指輪 (名) (finger) ring

881. ゆめ 夢 (名) dream

882. ようか 八日 (名) eight days; 8th (date)

883. ようじ 用事 (名) tasks; chores; matters

884. ようふく 洋服 (名) western-style clothes

885. よく (副) nicely; properly; skillfully; frequently; often

886. よこ 横 (名) beside; side; width

887. よしゅう 予習 (名、～する) preparation for a lesson

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

888. よっか 四日 (名) four days; 4th (date)

889. よっつ 四つ (名) four

890. よてい 予定 (名、～する) plans; arrangements; schedule

891. よぶ 呼ぶ (動 I) call out; invite

892. よむ 読む (動 I) read

893. よる 夜 (名) evening; night

894. よわい 弱い (イ形) weak; feeble

895. らいげつ 来月 (名) next month

896. らいしゅう 来週 (名) next week

897. らいねん 来年 (名) next year

898. りっぱ (ナ形) splendid; fine; elegant; imposing; prominent; magnificent; respectable

899. りゅうがく(せい) 留学（生） (名、～する) oversea (student); studying abroad

900. りゆう 理由 (名) reason; pretext; cause; excuse

901. りょうしん 両親 (名) parents

902. りょうほう 両方 (名) both; both sides; both parties

903. りょうり 料理 (名、～する) cooking; cookery; cuisine

904. りょこう 旅行 (名、～する) travel; trip

905. れい 零 (名) zero; nought

906. れいぞうこ 冷蔵庫 (名) refrigerator

907. れきし 歴史 (名) history

908. れんしゅう 練習 (名、～する) practice

909. れんらく 連絡 (名、～する) communication; contact; connection

910. ろうか 廊下 (名) corridor

911. ろく 六 (名) six

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

912. わかい 若い (イ形) young

913. わかす 沸かす (動 I) boil; heat

914. わかる 分る (動 I) understand; realise; be sensible; know

915. わかれる 別れる (動 II) divide, part, separate

916. わすれる 忘れる (動 I) forget

917. わたし わたくし 私 (代) I; me

918. わたす 渡す (動 I) pass over; hand over

919. わたる 渡る (動 I) cross over; go across

920. わらう 笑う (動) laugh; smile

921. わるい 悪い (イ形) bad; inferior

922. アイスクリーム (名) ice cream

923. アクセサリー (名) accessories

924. アジア (名) Asia

925. アニメ (名) anime; animation

926. アパート (名、副) apartment, apartment building

927. アメリカ (名) America

928. アルバム (名) photo album

929. アンケート (名) questionaire

930. イギリス (名) England; Great Britain

931. イスラムきょう (名) Islam

932. インターネット (名) internet

933. インタビュー (名、～する) interview

934. エスカレーター (名) escalator

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

935. エレベーター (名) elevator

936. エンジニア (名) engineer

937. カード (名) card

938. カメラ (名) camera

939. カラオケ (名) karaoke

940. カレー (名) curry

941. カレンダー (名) calendar

942. キロ (名) kilogram; kilometer

943. ギター (名) guitar

944. クイズ (名) quiz

945. クラス (名) class

946. クリストきょう (名) Christianity

947. グラフ (名) a graph; a graphic chart; a (symbolic) diagram

948. ゲーム (名) game

949. コート (名) coat, tennis court

950. コップ (名) glass

951. コンサート (名) concert

952. コンビ二 (名) convenient store

953. コンピューター (名) computer

954. サッカー (名) soccer

955. サテー (名) satay; “sate”

956. サラダ (名) salad

957. サンダル (名) sandal

958. サンドイッチ (名) sandwich

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

959. シャツ (名) shirt, singlet

960. シャワー (名) shower

961. ジーパン (名) jeans

962. ジュース (名) juice; soft drink

963. スーパー (名) supermarket

964. スカート (名) skirt

965. スカーフ (名) scarf

966. ストーブ (名) heater

967. スピーチコンテスト (名) speech contest

968. スプーン (名) spoon

969. スポーツ (名) sports

970. スリッパ (名) slippers

971. ズボン (名) trousers

972. セーター (名) sweater

973. セパタクロー (名) sepaktakraw

974. ～セン (名，尾) “sen”

975. ゼロ (名) zero

976. タオル (名) towel

977. タクシー (名) taxi

978. チェック (名、～する) check

979. チキンライス (名) chicken rice

980. テーブル (名) table

981. テープ (名) tape

982. テキスト (名) textbook; text

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

983. テスト (名) test

984. テニス (名) tennis

985. テレビ (名) television, TV

986. テント (名) tent

987. デジカメ (名) digital camera

988. デパート (名) departmental store

989. トイレ (名) toilet, restroom, bathroom, lavatory

990. ドア (名) door (Western style)

991. ドイツ (名) Deutsch; Germany

992. ドラマ (名) drama

993. ドリアン (名) “durian”

994. ナイフ (名) knife

995. ナシレマック (名) “nasi lemak”

996. ニュース (名) news

997. ネクタイ (名) necktie

998. ネットボール (名) netball

999. ノート (名) notebook; exercise book

1000. ハンカチ (名) handkerchief

1001. ハンドバッグ (名) handbag

1002. バーガー (名) burger

1003. バイク (名) motor bicycle; motorbike; motor cycle

1004. バス (名) bus; bath

1005. バスケットボール (名) basketball

1006. バター (名) butter

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

1007. バドミントン (名) badminton

1008. パーティー (名) party

1009. パイロット (名) pilot

1010. パジャマ (名) pyjamas

1011. パン (名) bread; panning

1012. ヒンズきょう (名) Hinduism

1013. ビデオ (名) video

1014. ピアノ (名) piano

1015. ピザ (名) pizza

1016. フィルム (名) film (roll of)

1017. フォーク (名) fork; folk

1018. フランス (名) France

1019. フルーツケーキ (名) fruit cake

1020. プール (名) swimming pool

1021. プレゼント (名) a present; a gift

1022. ベッド (名) bed

1023. ベルト (名) belt

1024. ペット (名) pet

1025. ペットボトル (名) pet bottle

1026. ペン (名) pen

1027. ホームステイ (名) homestay

1028. ホストファミリー (名) host family

1029. ホテル (名) hotel

1030. ボール (名) ball

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

1031. ボタン (名) button

1032. ポケット (名) pocket

1033. マッチ (名) match

1034. マフラー (名) muffler

1035. マレーシア (名) Malaysia

1036. マンゴー (名) mango

1037. ミルク (名) milk

1038. メッセージ (名) message

1039. メモ (名) memo

1040. メルとも (名) mail friend

1041. ラグビー (名) rugby

1042. ラケット (名) racquet

1043. ラジオ (名) radio

1044. ランブータン (名) “rambutan”

1045. リサイクル (名) recycle

1046. ～リンギット (名，尾) ringgit

1047. レストラン (名) restaurant

1048. レポート (名) reports

1049. ロシア (名) Russia

1050. ロッカー (名) locker

1051. ロティチャナイ (名) “roti canai”

1052. ロビー (名) lobby

1053. ロボット (名) robot

1054. ワイシャツ (名) white shirt

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

1055. ワンピース (名) one piece dress

1056. ＣＤプレーヤー (名) CD player

1057. ＫＬタワー (名) KL Tower

1058. Ｔシャツ (名) tshirt

番号 あいさつ等表現 意味

1. ありがとう Thanks

2. (どうも) ありがとうございます ました Thank you very much

3. いただきます (say before eating a meal)

4. いってきます いってまいります I'm going (and coming back)

5. いってらっしゃい A farewell greeting (response to いってきます）

6. いらっしゃい／いらっしゃいませ Welcome (to a store; shop only)

7. おかえり／おかえりなさい Welcome home／Welcome home (slightly formal)

8. おかげさまで Thanks to you

9. おげんきで (when parting) take care; (letter closing) stay well

10. おげんきですか Are you well?; How are you?

11. おじゃまします Sorry to intrude

12. おだいじに Take care (to someone who is ill)

13. おねがいします Please (do for me); Please (I pray)

14. おはよう／おはようございます Good morning (very polite)

15. お待たせしました Sorry to have kept you waiting

16. おめでとう／おめでとうございます Congratulations (very polite)

17. おやすみ／おやすみなさい Good night (very polite)

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

18. こちらこそ It is I who should say so

19. こんにちは Hello (good day)

20. こんばんは Good Evening

21. ごちそうさま でした Thank you for the meal (very polite)

22. ごめんください May I come in

23. ごめんなさい Sorry

24. さようなら さよなら Farewell

25. しつれいします ました Sorry for my rudeness

26. すみません Sorry/excuse me

27. ただいま "I'm home" (said when returning home)

28. では、また See you later

29. (いいえ) どういたしまして (Not at all) you're welcome

30. はじめまして Nice to meet you

31. ようこそ Welcome

32. よく、いらっしゃいました Welcome

33. (どうぞ) よろしく Pleased to meet you; It's a pleasure (introductory phrase)(どうぞ）

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

d. KANJI LIST

This suggested Kanji list is based on themes and topics. It is important that teachers teach these Kanji in context and meaningful way. However, teachers are encouraged to expose the learners to other Kanji in relation to themes and topics taught.

Kanji List For Form 1

Category Kanji Numbers 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 Days Of The Week 日 月 火 水 木 金 土 Prepositions 下 上 中 外 People 人 母 父 Adjectives 小 大 Miscellaneous 本 何 Compound Words 日本 日本人 何人

Curriculum Specifications for Japanese Language Form One

e. WRITING SYSTEM Hiragana Table

Katakana Table

あ

か

さ

た

な

は

ま

や

ら

わ

ん

い

き

し

ち

に

ひ

み

り

う

く

す

つ

ぬ

ふ

む

ゆ

る

え

け

せ

て

ね

へ

め

れ

お

こ

そ

と

の

ほ

も

よ

ろ

を

ア カ サ タ ナ ハ マ ヤ ラ ワ ン

イ キ シ チ ニ ヒ ミ リ

ウ ク ス ツ ヌ フ ム ユ ル

エ ケ セ テ ネ ヘ メ レ

オ コ ソ ト ノ ホ モ ヨ ロ ヲ