5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 1/23
Interaksi Dalam Bilik Darjah
Interaksi bermaksud proses saling bertindak, salingmempengaruhi antara satu sama lain. Interaksi dalam
bilik darjah boleh ditinjau daripada 2 sudut iaitu
interaksi antara individu dan interaksi antaraindividu dengan alam sekitar .
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 2/23
Interaksi Di antara Individu
• Mengikut Ned A. Flanders, seorang profesor
di Amerika Syarikat, interaksi di antara guru
dengan murid dalam bilik darjah boleh
digolongkan dalam 3 kategori utama iaitu:
i) Percakapan guru
ii) Percakapan murid
iii) Kesenyapan
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 3/23
• Mengikut Kajian Flanders, gaya percakapan gurubanyak ditumpukan kepada pengaruh langsung.
• Kebanyakan percakapan guru adalah berbentuk
syarahan atau menerang.• Interaksi antara guru dengan murid hanya
berbentuk sehala sahaja.
• Interaksi berbentuk dua hala berlaku apabilapercakapan guru ditumpukan kepada pengaruhtidak langsung seperti menyoal, memuji,menerima perasaan murid dan pendapat mereka.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 4/23
Jenis-Jenis Interaksi Dalam Bilik Darjah
• Jenis interaksi ini yang biasa diwujudkan oleh
guru biasanya berkaitan dengan objektif
pelajaran, pendekatan dan strategi pengajaran
yang digunakan.
• Model Pengajaran Sim menitikberatkan
interaksi di antara guru, murid, objektif
pelajaran, isi kandungan/ bahan pelajarandan alam sekitar.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 5/23
• Terdapat 3 jenis interaksi yang terdapat dalam
bilik darjah iaitu:-
i) Interaksi Sehala
ii) Interaksi Dua Hala
iii) Interaksi Pelbagai Hala
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 6/23
• 1. Bentuk Tradisi merupakan susunan bersifatkaku.
• Semua kerusi-meja murid-murid disusun secarabaris demi baris dalam barisan lurus.
• Sekeping papan putih digantung pada dindingberhadapan dengan murid-murid manakalasebuah almari biasanya diletak dibelakang bilikdarjah.
• Dalam susunan tradisi ini, kebanyakan interaksisehala daripada guru kepada murid biasanyaberlaku.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 7/23
• 2. Susunan Bentuk ‘Kasut Kuda’ (Horse Shoe)
Susunan bentuk ‘kasut Kuda’ ini
menggalakkan interaksi dua hala dan interaksi
pelbagai hala
. Susunan bentuk ini adalah sesuai digunakan
untuk aktiviti perbincangan di antara gurudengan murid.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 8/23
• 3. Susunan Bentuk Modular (KBSR)
Susunan bentuk modular ini adalah sesuai
digunakan untuk aktiviti kumpulan.
. Susunannya dapat menggalakkan interaksi di
antara murid dengan murid dalam kumpulan
mereka terutamanya apabila menjalankan
aktiviti perbincangan, sumbangsaran,
pemulihan atau pengayaan.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 9/23
Perhubungan Pengajaran Dengan Jenis
Interaksi Dalam Bilik DarjahPendekatan dan Strategi Jenis Interaksi Ciri-Ciri Interaksi
. Pemusatan memusatkan
guru
. Kaedah kelas
. Memberi syarahan
. Kaedah syarahan
. Kaedah bercerita
. Kaedah demontrasi
Interaksi sehala dari guru
kepada murid
1. Aktiviti pembelajaran
bercorak pasif.
2. Corak iteraksi tertumpu
kepada guru sahaja.
3. Tiada interaksi di antaramurid-murid
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 10/23
Pendekatan dan Strategi Jenis Interaksi Ciri-Ciri Interaksi
. Pendekatan Kumpulan
. Kaedah Projek
. Kaedah Bermain
. Lakonan
. Sumbangsaran
Interaksi dua hala di antara
murid dengan murid
1. Aktiviti pembelajaran
bercorak aktif.
2. Perhubungan murid
dengan murid
dipereratkan.3. Interaksi guru dengan
murid sehala iaitu
melalui bimbingan atau
arahan guru sahaja.
4. Semangat kerjasama,
toleransi serta tolong-
menolong di kalangan
murid dipupuk.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 11/23
Pendekatan dan Strategi Jenis Interaksi Ciri-Ciri Interaksi
. Simulasi
. Main Peranan
. Pendekatan kumpulan
. Kaedah perbincangan
. Kaedah penyelesaianmasalah
. Aktiviti pemulihan
. Aktiviti pengayaan
Interaksi pelbagai hala di
antara murid dengan guru
serta murid dengan murid
1. Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran bercorak
aktif.
2. Perhubungan antara
guru dengan murid danmurid dengan murid
dipereratkan.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 12/23
Interaksi Berkomputer Di Peringkat
Sekolah
• Penggunaan komputer di sekolah telahdiperkenalkan pada tahun 1980an.
• Sekolah Bestari ialah sekolah yang ditubuhkan
dengan tujuan melahirkan pelajar cerdas danpandai, berpendidikan dan berpengetahuanserta berbudi pekerti baik.
•
Komputer telah digunakan secara meluasdalam aktiviti P&P, penilaian sertapentadbiran sekolah.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 13/23
Kepentingan Interaksi Dalam P&P
• 1. Proses interaksi membolehkan guru
memotivasikan murid-murid supaya
menimbulkan minat dan perhatian mereka
terhadap aktiviti P&P dalam bilik darjah.
• 2. Aktiviti soal-jawab menggerakkan murid-
murid berfikir.
3. Interaksi mengeratkan perhubungan guru
dengan murid-murid dalam bilik darjah.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 14/23
• 4. Interaksi dalam P&P penting kerana
interaksi merupakan proses utama bagi
guru menyampaikan ilmu pengetahuan
kepada murid-muridnya.
5. Melalui interaksi, guru dapat melaksanakan
rancangan mengajarnya mengikut objektif
pelajaran yang ditentukan.
6. Melalui interaksi dengan bahan pelajaran,
guru dapat menyampaikan pelajarannya
dengan berkesan.
7. Pertukaran maklumat atau idea di antara guru dengan
murid memerlukan interaksi dua hala.8. Aktiviti kumpulan, khasnya perbincangan dapat dijalankan melalui
interaksi antara murid dalam kumpulan.
9. Interaksi berkomputer membolehkan murid-murid memperoleh ilmu dan
kemahiran terkini.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 15/23
Kepimpinan Guru dan Interaksi Dalam
Bilik Darjah
• Di antara jenis-jenis kepimpinan yang biasanya
diamalkan oleh guru dalam bilik darjah
bergantung kepada jenis kepimpinan guru.
• Antaranya termasuklah:
i) Kepimpinan Autokratik
ii) Kepimpinan Demokratik
iii) Kepimpinan Laissez-Faire
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 16/23
Kepimpinan Autokratik
• Perkataan Autokratik membawa maksud corak
pemerintahan yang mempunyai kuasa mutlak.
• Guru yang bersifat autokratik menentukan
segala aktiviti P&P.
• Murid-murid hanya mengikut arahan dan
kehendak guru dan tidak diberi peluang
menyuarakan pendapat atau memberi
cadangan.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 17/23
• Interaksi antara guru dengan murid merupakan interaksi sehala,iaitu guru memberi arahan, murid-murid mendengar dan mengikutsahaja.
• Interaksi antara murid-murid tidak digalakkan dan bersifat pasif.
• Interaksi sehala dan pasif membawa suasana sosio-emosi yang
tegang menyebabkan murid-murid tidak berani memberi pendapatmereka.
• Mereka cuma menerima arahan yang diberikan guru.
• Semangat kerjasama dan aktiviti pembelajaran adalah pasif.
• P&P menjadi kurang menarik serta dipenuhi perasaan cemas dan
bimbang.• Ada murid-murid bencikan guru. Timbulnya perasaan benci
terhadap guru.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 18/23
Kepimpinan Demokratik
• Perkataan demokratik bermaksud berkongsi
kuasa antara setiap ahli dalam komuniti.
• Guru yang mengamalkan sikap kepimpinan
demokratik ialah guru yang sedia berkongsi
kuasa dengan murid-muridnya.
• Murid-murid sentiasa mengemukakan
pendapat mereka atau soalan jika mereka
menghadapi masalah.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 19/23
• Interaksi antara guru dengan murid-murid
adalah 2 hala. Murid-murid akan
bertindakbalas terhadap segala aktiviti
pengajaran guru.
• Interaksi antara murid dengan murid dapat
digalakkan. Murid-murid akan melibatkan diri
secara aktif dan bekerjasama dalam semuakumpulan dalam bilik darjah.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 20/23
Kepimpinan Laissez-Faire
• Laissez-Faire membawa maksud kebebasan diberikepada aktiviti tanpa kawalan.
• Guru akan memberi kebebasab sepenuhnya
kepada murid-murid untuk melakukan apa sahajaaktiviti yang difirkan sesuai dalam kelasnya.
• Guru langsung tidak merancang aktiviti P&P.
• Murid-murid diberikan kebebasan merancang,
mengurus dan melaksanakan aktivitipembelajaran secara individu atau secarakumpulan.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 21/23
• Interaksi antara guru dengan murid-murid adalahkurang kerana guru mengamalkan sifatkepimpinan laissez-faire kurang melibatkan dirisecara aktif dalam aktiviti P&P.
• Interaksi antara murid dengan murid meningkatkerana diberi kebebasan sepenuhnya dalam apasahaja aktiviti P&P.
• Suasana sosio-emosi dalam bilik darjah dikatakan
menarik.• Perhubungan antara murid akan menjadi lebih
rapat dan mesra.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 22/23
• Interaksi yang terlalu bebas akan
menimbulkan masalah disiplin dan
menjekaskan keberkesanan P&P dalam bilik
darjah.
• Murid-murid yang kurang matang akan
merasa serba salah dan tidak tahu apa aktiviti
yang patut dilakukan dalam bilik darjah.
• Akibatnya, banyak masa telah terbuang.
5/17/2018 Interaksi Dalam Bilik Darjah - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/interaksi-dalam-bilik-darjah-55ab5892069ab 23/23
Pembentukan Interaksi Yang Berkesan
Dalam Bilik Darjah
• 1. Amalkan Sikap Keimpinan Demokratik
• 2. Mengelolakan banyak aktiviti kumpulan
• 3. Menggunakan teknik menyoal
•4. Menggunakan Percakapan yang sesuai
• 5. Menggunakan strategi memusatkan murid
• 6. Menggunakan banyak alat bantu mengajar
• 7. mewujudkan suasana interaksi yang
kondusif dalam bilik darjah.
8. Membantu murid bermasalah
Top Related