1
PELAKSANAAN PENDIDIKAN
SAINS TEKNOLOGI
KEJURUTERAAN DAN MATEMATIK
(STEM)
Disediakan oleh:Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan
JERAYAWARA INISIATIF
PERKUKUHAN STEM 2017
PENDIDIKAN STEM STEM DALAM
POLISI STI
2
PERKARA
YANG HENDAK
DISAMPAIKAN
PELAN TINDAKAN
STEM NASIONAL
STEM DALAM PPPM INISIATIF
PERKUKUHAN
STEM
7OBJEKTIF
PEMBENTANGAN
STEM
AUDIT PERALATAN
MAKMAL SAINS
EKOSISTEM
KONDUSIF
MAKMAL
SAINS
SEJARAH 60:40
60:40
3
1960-anPerakuan JK
Robbins 4:3:3 (Sastera:Sains:
Teknikal)
NOV 2000Mesyuarat JPP
Ke-150 Sasaran
pencapaiandasar 60:40 pada 2010
JUN 2000Mesyuarat JPP
Ke-146 -JK Sains
peringkat KPM diaktifkan
1967Laporan
Penyata JK Perancang
Pelajaran TinggiDasar 60:40
1960-anJK Robbins
perluasperakuan
45:55 kepada60:40
4
SEJARAH DASAR 60:40
0
50000
100000
150000
200000
250000
ENR
OLM
EN
TAHUN
ENROLMEN MURID TING. 5 S&T TAHUN 2001 - 2014 TAHUN ENROLMEN %
2001 117645 35.15
2002 134630 37.89
2003 152749 42.37
2004 158863 44.16
2005 176925 46.66
2006 167626 46.76
2007 179480 47.08
2008 179521 46.23
2009 186221 46.04
2010 180660 44.24
2011 181576 44.25
2012 198099 47.83
2013 194095 46.60
2014 175441 42.34
PENCAPAIAN DASAR 60:40
ISU1.Penurunan minat danbilangan murid ikuti bidang S&T2.Murid layak ke aliran sainstetapi memilih aliran Sastera
KPM tubuhkan Jawatankuasa Mengkaji Dasar60:40 pada 2012
Objektif : (i) mengkaji pencapaian Dasar 60:40(ii) cabaran pendidikan sains dan teknologi(iii) mengusulkan cadangan bagi
meningkatkan enrolmen
JAWATANKUASA MENGKAJI DASAR 60:40
61 cadangan strategipelaksanaan
15 Perakuan yang diumumkan oleh Menteri
Pendidikan pada 12 Disember 2012.
6
KAJIAN DASAR 60:40
PERAKUAN STRATEGI MENCAPAI DASAR 60:40
1. Menambah bilangan waktu mengajar matapelajaran sains
2. 40% murid lepasan PMR disalur ke aliranSains dan keutamaan untuk mendapattempat di IPT
4. Mewujudkan semula peperiksaan berpusatamali sains peringkat SPM
3. Semua PdP menggunakan inkuiri penemuan
6. Membaik pulih dan menaik taraf makmalsains di sekolah menengah dan rendah
9. Mewujudkan jawatan Pegawai Sains di KPM, JPN dan PPD serta menaik tarafjawatan pembantu makmal sekolah
11.Menaikkan kadar PCG
12.Guru sains diberi peluang menyambungpengajian ke peringkat sarjana dan PhD dalam bidang sains tulen
13.Memberi dana promosi kepada NGO danagensi yang membantu memberi galakandalam bidang sains di sekolah
14.Meningkatkan kadar Biasiswa Kecil Persekutuan (BKP) dan Biasiswa Khas
Persediaan Universiti (BKPU)
15.Menambah pelepasan cukai kepada ibubapa yang mempunyai anak di aliran S&T disekolah
5. Menaik taraf bilik sains dan mewujudkan makmal sains di sekolah rendah
7
7. Menyediakan laluan kerjaya danpengikhtirafan kepada guru S&T
8. Kurikulum latihan guru S&T menjuruskepada kepakaran dan kemahiran dalambidang sains tulen dan teknologi
10.Mempopularkan bidang S&T
8
KONSEP
Pendidikan sepanjang hayat
yang merangkumi
pembelajaran bersepadu
sains, teknologi, kejuruteraa
n dan matematik secara
formal berdasarkan
kurikulum; bukan formal
melalui aktiviti koakademik
dan kokurikulum; dan tidak
formal melalui pembelajaran
tidak langsung di setiap
peringkat umur bermula dari
peringkat awal kanak-
kanak, pendidikan
rendah, pendidikan
menengah rendah, menengah
atas, tertiari dan di peringkat
industri/komuniti9
Matlamat akhir pendidikan STEM
ialah melahirkan murid yang
mempunyai literasi STEM yang
berupaya untuk mengenal
pasti, mengaplikasi serta
mengintegrasikan konsep atau
komponen STEM untuk
memahami masalah dan
menyelesaikannya secara kreatif
dan inovatif
10
MATLAMAT
EKOSISTEM
PENDIDIKAN STEM
PENGHARMONIAN
DATA
11
Pelan TindakanSTEM Nasional2017 - 2025
Kementerian Sains, Teknologi dan InovasiKementerian Pendidikan MalaysiaKementerian Pendidikan Tinggi
PEMUPUKAN
KESEDARAN
PELUASAN
PELUANG
KERJAYA
PENINGKATAN
KUALITI
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN
PEMERKASAAN
KERJASAMA
STRATEGIK
PENGHARMONIAN
DATA
PENGUKUHAN
INFRASTRUKTUR
FASILITI
PEMBUDAYAAN
R,D,C&I
BIDANG
FOKUS7
Pembudayaan
STEM
Menyediakan capaian
maklumat STEM
kepada orang awam
15
PEMUPUKAN
KESEDARAN
Perluasan Promosi
dan Pemasaran STEM
Memperkukuh
pengetahuan
tentang
STEM
STEM
STEM Amazing
5STRATEGI
PEMUPUKAN KESEDARAN
Pemantapan
Kurikulum dan
Pentaksiran
Pembangunan
Kapasiti
Pendidik
16
PENINGKATAN
KUALITI
PENGAJARAN
DAN
PEMBELAJARAN
Pemerkasaan
Kepimpinan
Sekolah
Pembelajaran
Bukan Formal
dan Tidak Formal
Pemantauan
Berkesan
Pemantapan
Kemahiran
Staf Sokongan
dan Guru Kaunselor
Pembinaan dan
Perkongsian
Bahan Sumber
STEM
7STRATEGI
PENINGKATAN KUALITI PDP
Menyediakan makmal dan
di semua institusi
pendidikan kerajaan
Baik pulih dan
penyelenggaraan
makmal dan bengkel
17
PENGUKUHAN
INFRASTRUKTUR
&
FASILITI
Pemantapan
Pengurusan
makmal dan bengkel
Memperluas makmal
industri di sekolah
dan komuniti
4STRATEGI
PENGUKUHAN INFRASTRUKTUR
DAN FASILITI
PELUASAN
PELUANG
KERJAYA
Meningkatkan kadar
kebolehpasaran
graduan
Menggalakkan
perkembangan
Sains, Teknologi &
Inovasi (STI)
Menawarkan laluan
kerjaya yang lebih
memberangsangkan
18
3STRATEGI
PELUASAN PELUANG KERJAYA
19
PEMBUDAYAAN
R, D, C & I
Merangsang
budaya/trait
Entrepreneur dan
Pengkomersialan
Meningkatkan
penyertaan Industri
dalam
R,D,C & I
Mengkomersialkan
produk STEM
3STRATEGI
PEMBUDAYAAN R,D,C &I
PENGHARMONIAN
DATA
Mengharmonikan
kod data STEM
Memperluas dan
memperkemas liputan
data
20
Membangunkan
1 Stop Data Repository
3STRATEGI
PENGHARMONIAN DATA
Meningkatkan
program kolaboratif
di peringkat
kebangsaan
Meningkatkan
program kolaboratif
di peringkat
antarabangsa
21
PEMERKASAAN
KERJASAMA
STRATEGIK
Mempergiat aktiviti
cross fertilization
Mewujudkan Pusat
STEM Negara
5STRATEGI
PEMERKASAAN
KERJASAMA STRATEGIK
22
STEM DALAM
PELAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN MALAYSIA 2013-2025
KUALITI EKUITI
23
PERPADUAN
AKSES
KECEKAPAN
5ASPIRASI
SISTEM PENDIDIKAN
PELAN
PEMBANGUN
AN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
2013-2015
KEMAHIRAN
BERFIKIR
KEMAHIRAN
MEMIMPIN
24
ETIKA DAN
KEROHANIAN
KEMAHIRAN
DWIBAHASA
PENGETAHUAN
IDENTITI
NASIONAL
6ASPIRASI
KEBERHASILAN MURID
PELAN
PEMBANGUN
AN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
2013-2015
YANG BERKELAYAKAN
DAN MENCUKUPI
DALAM BIDANG STEM
25
STEM
Meningkatkan
minat murid
melalui
pendekatan
PdP yang
baharu dan
pemantapan
kurikulum
Meningkatkan
kemahiran dan
kebolehan guru
Meningkatkan
kesedaran murid
dan orang awam
PELAN
PEMBANGUN
AN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
2013-2015
3LANGKAH
MENYEDIAKAN MURID
Pendidikan Awal:
Pupuk minat melalui
aktiviti-aktiviti yang
boleh merangsang
sifat ingin tahu
26
Rendah:
Kaitkan pengetahuan dengan
situasi dalam kehidupan
harian melalui aktiviti
penyiasatan dan penerokaan
Menengah Rendah:
Kemahiran STEM
melalui aktiviti
penganalisisan isu
global dan
penyelesaian masalah
Menengah Atas:
Pengukuhan dan pengayaan
kemahiran STEM murid
menengah atas melalui
aktiviti yang boleh
mempamerkan konsep STEM
pada peringkat tinggi
PERINGKAT
PENDIDIKAN STEM4
PRASEKOLAH
HINGGA
MENENGAH
ATAS
STEM
27
PELAN
PEMBANGUN
AN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
2013-2015
4KUMPULAN
SASARAN
• Kefahaman dasar
• Kesedaran
• Kemahiran• Kecenderungan dan minat
MURID GURU
PEMIMPIN
SEKOLAH
IBU BAPA
MESEJ: STEM MENYERONOKKAN DAN DAPAT MEMBERI PELUANG KERJAYA YANG LUAS
SOKONGAN: KPM, JPN, PPD, PKG
28
Modal insan dalam bidang STEM yangberkualiti bagi memenuhi keperluan negara
29
VISI INISIATIF
Meningkatkan minat murid melaluipendekatan pembelajaran yang baharudan pemantapan kurikulum untukmenghadapi cabaran dunia yang sedangberubah dengan pengaplikasianSains, Teknologi, Kejuruteraan danMatematik (STEM).
Meningkatkan kemahiran dan kebolehanguru berkaitan pengintegrasianpengetahuan, kemahiran dan nilai STEM
Meningkatkan kesedaran murid dan orang awam melalui kempen kesedaranberkaitan STEM peringkat kebangsaan
HASRAT INISIATIF
30
KEBERHASILAN
Pendidikan STEM adalah untukmelahirkan murid yang berkebolehan merekacipta, berfikiran secaralogik, menggunakanteknologi, menyelesaikan masalahdan mencipta idea atau sesuatuyang baharu melaluipembelajaran bersepadumerangkumisains, teknologi, kejuruteraan danmatematik yang mengaplikasikankonteks dunia sebenar
31
PERANCANGAN AKTIVITI INISIATIF
AKTIVITI TANGGUNGJAWAB
JERAYAWARA INISIATIF
PERKUKUHAN STEM
2017
BPPDP, BPK, BPSH
KELAB STEM+ BKK, BPPDP
SCHOOL LAB 2017BPSH, BPPDP, BRITISH
COUNCIL, MIGHT
AUDIT PERALATAN
MAKMAL SAINSBPPDP, JPN, PPD
KAJIAN KESEDARAN
STEMBPPDP
KAJIAN PCG STEM BPPDP
BAHAN EXEMPLAR STEM BPK, BPPDP
VIDEO INTRERAKTIF PdP
STEMBPSBPSK, BPPDP
PERMAINAN DIGITAL
BERASASKAN STEMBTP, BPPDP
32
PERANCANGAN AKTIVITI INISIATIF
AKTIVITI TANGGUNGJAWAB
PROGRAM RINTIS AMALI
SAINSLP, BPPDP
PENILAIAN KOMPETENSI
GURU STEMBPG, BPPDP
LATIHAN GURU STEM BPG, BPPDP
LATIHAN PEMBANTU
MAKMALBPSM, BPPDP, JPN
PROGRAM TV REALITI
(ROBOTIK)
BPPDP
AGENSI KERAJAAN DAN
SWASTA
PEMERIKSAAN
BERTEMA STEMJNJK, BPPDP
KOLOKIUM PENDIDIKAN
STEM ZON TENGAH 2017
BPPDP
NSM
AGENSI KERAJAAN DAN
SWASTA
PERSIDANGAN
PENDIDIKAN STEM
PERINGKAT
ANTARABANGSA 2017
UPSI, BPPDP
AGENSI KERAJAAN DAN
SWASTA
33
SENARAI AKTIVITI INISIATIF BERDASARKAN
KUMPULAN SASARAN
KUMPULAN
SASARANAKTIVITI
MURID
- KELAB STEM+
- PERTANDINGAN SCHOOL LAB
- PERMAINAN DIGITAL
- PROGRAM TV REALITI
- AMALI SAINS
- LATIHAN PEMBANTU MAKMAL
GURU
- VIDEO INTERAKTIF PdP STEM
- BAHAN EXEMPLAR STEM
- KOLOKIUM PENDIDIKAN STEM
- PENILAIAN KOMPETENSI GURU
- LATIHAN GURU STEM
- PERSIDANGAN PENDIDIKAN STEM PERINGKAT
ANTARABANGSA
- PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING
PEMIMPIN
SEKOLAH
- JERAYAWARA PENDIDIKAN STEM
- KSSM 2017
- KURIKULUM STEM
- ALIRAN PENDIDIKAN STEM
- PEMERIKSAAN BERTEMA STEM (JNJK)
IBU BAPA
- KESEDARAN STEM
- INFOGRAFIK STEM
- SUCCESS STORIES
- TESTIMONI MURID
Hubungan kerjasamainisiatif
34
Dr. Azwan Aziz (ED)
Dato’ Sulaiman Wak(PENGARAH)
Pn. Rosliza Rosli(OIC)
Dr. IhsanIsmail (PM)
CEO PADUDato’ Sri
Khairil Awang (TKPP DPP)
Tadbir Urus
Pengurusan Tertinggi(KSU/KPPM/TK/CEO PADU)
Ku
mp
ula
n
Pe
naj
aan
(Sp
on
sori
ng
G
rou
p)
Lem
bag
aP
rogr
am(P
rog
ram
me
Bo
ard
)
Datin KasmahAbu Bakar
Pn. Siti YusnidarDr. Marina
Ismail
Direct report
Nasihat mengenai perkara operasi / teknikal
Nasihat mengenai perkara taktikal program
Kerjasama
Pn. ZalinaKhamis
Pn. NoryateMuda
Pn. LanitaYusof
En. Wan Mohd. Afifi
Pn. NorwaniMamad
En. Mohd Fazdir
Pn. Nor Aidillina Dr. Fatimah
35
36
37
38
39
40
PENDIDIKAN STEM DI MALAYSIA
41
PENDIDIKAN STEM DI MALAYSIA
42
PENDIDIKAN STEM DI MALAYSIA
TERIMA
KASIH
Top Related