MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBINA AYAT MAJMUK GABUNGAN DALAM KALANGAN MURID TAHUN 4
Oleh :FATIHAH BINTI MOHAMAD KHAZIPISMP SEM 8 BM/PJ/RBT 2
Fokus Kajian Masalah dalam membina ayat majmuk
gabungan yang lengkap. Tidak dapat mengolah idea yang di
utarakan dengan baik. Contoh:
Ayat yang salah Ayat yang betul
Abang saya sedang mengecap didir dewan. Abang saya dan Aiman sedang mengecat
dinding dewan Balairaya itu.
Kumpulan Sasaran Murid tahun 4 Beta Sekolah Kebangsaan
Wakaf Bharu, Kelantan. Lima peserta kajian yang terlibat dalam
penyelidikan tindakan ini.
Objektif Kajian Objektif yang ingin saya capai dalam kajian ini
adalah seperti berikut:
i) Meningkatkan kemahiran membina ayat majmuk gabungan dalam kalangan murid tahun 4 Beta.
ii)Meningkatkan penguasaan murid dalam membina ayat majmuk gabungan dengan tindakan yang dijalankan.
Soalan Kajiani. Adakah kemahiran membina ayat
majmuk gabungan dapat ditingkatkan dalam kalangan murid tahun 4 Beta?
ii. Adakah tindakan yang dijalankan dapat meningkatkan penguasaan murid dalam membina ayat majmuk gabungan?
Metodologi Menggunakan model kurt lewin (1946)
dan laidlaw (1992) 5 peringkat yang menjadi tunjang
kepada model ini
Mengenalpasti Aspek Amalan
Perancangan
Tindakan Atau ImplementasiPengumpulan Data
Refleksi
Pelaksanaan Tindakan Tindakan 1 (teknik ‘Roda Kata’)
Guru menerangkan mengenai konsep ayat
majmuk
Guru menerangkan prosedur tindakan
Murid diminta untuk memusingkan roda dan mengambil kad
perkataan yang ditampal
Murid diminta untuk menampalkan jawapan
pada kertas soalan yang disediakan di
papan putih
Selesai dijalankan aktiviti murid diberikan
12 soalan untuk aktiviti pengukuhan
Contoh pelaksanaan aktiviti
Tindakan 2 (teknik ‘Tembak Ayat Majmuk’)
Selesai dijalankan aktiviti murid diberikan 8 soalan untuk aktiviti pengukuhan
Murid perlu membina ayat majmuk berdasarkan dua ayat tunggal yang terdapat dalam sampul terbabit.
Murid perlu mengambil sampul yang tertera gambar yang telah ditembak
Murid diminta untuk menembak gambar yang ditampal dipapan putih.
Guru menerangkan mengenai teknik TAM yang dijalankan
Contoh pelaksanaan aktiviti
Tindakan 3 (kerangka ‘SiKaBuKe’)
Guru akan memberikan penerangan bagaimana untuk menggunakan kerangka ayat “SiKaBuKe”
Murid akan mengeluarkan aktiviti yang telah dibulatkan di dalam gambar dan menyenaraikannya.
Kemudian, murid diminta untuk membina ayat majmuk berdasarkan gambar yang disediakan dengan menggunakan kerangka SiKaBuKe.
Selesai dijalankan aktiviti, murid diberikan 2 gambar tunggal untuk aktiviti pengukuhan
Contoh pelaksanaan aktiviti
Dapatan Kajian Objektif kajian 1: Meningkatkan
kemahiran membina ayat majmuk gabungan melalui aktiviti yang dijalankan.
Perbandingan Ujian Pra dan Ujian Pos
Bahagian A
Bahagian B
Bahagian C
Objektif 2: Meningkatkan kemahiran membina ayat majmuk gabungan dalam kalangan murid
tahun 4 Beta.
Perbandingan tindakan 1,2 dan 3
Tindakan 1
Tindakan 2
Tindakan 3
Soal selidik
Bahagian A
Jantina Bangsa
Lelaki 1
Melayu Perempuan 4
Soalan Sebelum Selepas
Ya Tidak Ya Tidak
1 5 0 5 0
2 2 3 5 0
3 3 2 4 1
4 1 4 5 0
5 3 2 5 0
Kesimpulan Penyelidik memperkenalkan tiga
tindakan bagi membantu peserta kajian menangani masalah membina ayat majmuk gabungan.
Didapati berlaku peningkatan pencapaian peserta kajian dalam ujian selepas pelaksanaan tindakan dijalankan.
Implikasi
Implikasi
Murid Peserta kajian dapat menguasai kemahiran membina ayat majmuk gabungan dengan baik.
Guru Guru boleh dijadikan sebagai rujukan kepada para guru lain yang menghadapi masalah yang sama.
Pihak Sekolah -Meningkatkan prestasi sekolah-Menggalakkan guru untuk melakukan penyelidikan tindakan di sekolah
Cadangan penambahbaikanAspek Cadangan
Fokus -Mengaplikasikan kemahiran membina ayat majmuk gabungan yang telah dipelajari dalam pelbagai bentuk penulisan karangan
Murid -Menambahkan peserta kajian bagi tahap satu dan tahap dua
Bahan -Menghasilkan bahan bantu yang sesuai dan cukup untuk semua peserta kajian
Tindakan -Tempoh masa untuk pelaksanaan tindakan perlu dipanjangkan
Kajian Lanjutan Murid perlu diajar mengenai konsep ayat terlebih
dahulu. Contoh : ayat majmuk gabungan
Pemilihan tindakan perlu menarik perhatian murid
Dicadangkan agar kajian ini dijalankan tanpa sebarang tugasan kerja yang lain seperti sesi pengajaran dan pembelajaran, kerja kursus dan sebagainya
Rujukan
Sekian terima kasih