PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 -------- 20122012201220122012201220122012STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 STRATEGIK 2008 -------- 20122012201220122012201220122012
SK SK BULU BULU SILOU,SILOU,
KENINGAU SABAHKENINGAU SABAHKENINGAU SABAHKENINGAU SABAH
KANDUNGANKANDUNGAN1.1.
2.
3.3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
KATA ALU-ALUAN
GURU BESAR SK BULU SILOUGURU BESAR SK BULU SILOU
Saya amat sukacita kerana dapat menjayakan penerbitan sebuah buku Pelan Perancangan Strategik 5
Tahun bersama-sama dengan ahli jawatankuasa SK Bulu Silou, Keningau yang bermula dari tahun 2008
hingga 2012.
Perancangan pelajaran dan pembelajaran adalah amat penting di sesebuah sekolah demi mencapaiPerancangan pelajaran dan pembelajaran adalah amat penting di sesebuah sekolah demi mencapai
matlamat dan tujuan strategik merangkumi kebolehan supaya pengetahuan murid-murid dapat
dipertingkatkan lagi, di samping menentukan target setiap mata pelajaran.
Dengan adanya Pelan Perancangan Strategik ini adalah diharapkan akan dapat membawa perubahan
yang besar dalam pengajaran dan pembelajaran dan satu dorongan serta keutamaan keazaman bagiyang besar dalam pengajaran dan pembelajaran dan satu dorongan serta keutamaan keazaman bagi
setiap guru dalam menjalankan tugas seharian. Walaupun terdapat beberapa kelemahan dan masalah
bagi mencapai matlamat itu, saya yakin dan percaya dengan adanya kerjasama dari semua pihak serta
perhatian yang berat dari Jabatan Pelajaran Negeri Sabah khususnya Pejabat Pelajaran Daerah Keningau.
Insya Allah sekolah ini akan mencapai matlamat yang diharapkan.Insya Allah sekolah ini akan mencapai matlamat yang diharapkan.
Akhir sekali saya ucapkan jutaan terima kasih, tahniah dan syabas kepada semua ahli jawatankuasa
khususnya Ketua Panitia yang terlibat bagi menjayakan penerbitan buku ini.
Sekian.Sekian.
(SURIATY BINTI RAMAT)
Guru Besar
SEJARAH SEJARAH
&
LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG
SEJARAH SEJARAH SK BULU SK BULU SILOUSILOUSEJARAH SEJARAH SK BULU SK BULU SILOUSILOU
Sekolah Kebangsaan Bulu Silou, terletak di Kampung Bulu Silou, Keningau iaitu kira-kira 4
kilometer (km) dari Pekan Keningau. Nama “Bulu Silou” dalam bahasa Dusun adalah sejenis rumpun
buluh yang berwarna kuning yang terdapat banyak di kawasan kampung ketika mula-mula diterokai dan
semperna nama rumpun buluh tersebut ia digunakan sebagai nama kampung dan nama sekolah ini.semperna nama rumpun buluh tersebut ia digunakan sebagai nama kampung dan nama sekolah ini.
Sebelum tertubuhnya sekolah ini, kebanyakan anak-anak kampung ini bersekolah di
Sekolah Pekan Keningau. Kesukaran perhubungan pada masa itu, terutamanya untuk anak-anak
berjalan kaki sejauh 4km ke Sekolah Kebangsaan Pekan Keningau mendorong ketua kampung Bulu
Silou, En. Anji Ambaham memohon untuk pembinaan sebuah sekolah bagi menampung persekolahanSilou, En. Anji Ambaham memohon untuk pembinaan sebuah sekolah bagi menampung persekolahan
anak-anak dari Bulu Silou dan kampung-kampung sekitarnya seperti Kampung Bariawa Tengah, Bariawa
Ulu, Masak, Agudon, Patikang Ulu dan Patikang Laut.
Pada tahun 1966 dengan bantuan Majlis Daerah Keningau, sebuah bangunan dengan 2
bilik darjah dan sebuah rumah guru telah dibina. Bangunan yang dibina ini digunakan sepenuhnya padabilik darjah dan sebuah rumah guru telah dibina. Bangunan yang dibina ini digunakan sepenuhnya pada
16 Januari 1967. Bilangan murid pada masa itu ialah seramai 88 orang dengan 2 orang tenaga pengajar
iaitu En. Dominic Guntad selaku Guru Besar dan En. Ghani Latif sebagai guru penolong.
Pada tahun 1968, sebuah bangunan lagi telah dibina mempunyai sebuah bilik darjah danPada tahun 1968, sebuah bangunan lagi telah dibina mempunyai sebuah bilik darjah dan
sebuah stor bagi menampung keperluan murid yang ketika itu berjumlah seramai 101 orang.
Sekolah ini telah mengalami perubahan yang memberansangkan dengan peningkatan
murid yang menggalakkan. Dan disebabkan itu, pada tahun 1981 Kementerian Pendidikan dan Jabatan
Pendidikan Sabah telah meluluskan pembinaan bangunan tambahan sekolah dan sebuah rumah guru.Pendidikan Sabah telah meluluskan pembinaan bangunan tambahan sekolah dan sebuah rumah guru.
SEJARAH SEJARAH SK BULU SK BULU SILOUSILOUSEJARAH SEJARAH SK BULU SK BULU SILOUSILOU
Pada tahun 1985, kilang-kilang papan di sekitar Kampung Bulu Silou tubuh bagaikan cendawanPada tahun 1985, kilang-kilang papan di sekitar Kampung Bulu Silou tubuh bagaikan cendawan
dan menyebabkan S.K. Bulu Silou menjadi tumpuan dan pilihan kepada ibubapa untuk menghantar anak
mereka disini. Jumlah bilangan murid ketika itu meningkat secara mendadak menjadi seramai 246 orang
murid dan sekolah sekali lagi menghadapi masalah kekurangan bilik darjah. Dengan itulah kerjasama erat
daripada ibubapa dan guru-guru dapat menyelesaikan masalah tersebut. PIBG sekolah telah mendapat katadaripada ibubapa dan guru-guru dapat menyelesaikan masalah tersebut. PIBG sekolah telah mendapat kata
sepakat untuk membina bangunan bilik darjah secara bergotong-royang. Bangunan tersebut dipanggil “Projek
PIBG” yang menyediakan 4 buah bilik darjah.
Pada tahun 1994, sebuah bangunan “Projek Kilat” telah siap dibina dengan empat buah bilik
darjah. Ketika itu jumlah murid sekolah ini telah meningkat kepada 506 orang murid dan persekolahan telahdarjah. Ketika itu jumlah murid sekolah ini telah meningkat kepada 506 orang murid dan persekolahan telah
dijalankan dalam dua sidang iaitu sidang pagi dan sidang petang.
Pada tahun 1999, pembinaan “Projek Pembinaan Bilik Darjah dan Rumah Guru Daif” telah pun
dijalankan. Projek Kementerian Pendidikan Malaysia dan Jabatan Pendidikan Sabah ini mengandungi satu
bangunan yang boleh manampung empat buah bilik darjah dan sebuah rumah guru berkembar dua. Denganbangunan yang boleh manampung empat buah bilik darjah dan sebuah rumah guru berkembar dua. Dengan
penambahan bangunan bilik darjah ini, sekolah telah dapat menampung seramai 650 orang murid dan
seramai 39 orang guru, 2 orang Kakitangan Bukan Mengajar (KTBM) serta seorang pengawal keselamatan.
Selaras dengan perkembangan semasa tahun 2008 ini, sekolah telah mempunyai … blokSelaras dengan perkembangan semasa tahun 2008 ini, sekolah telah mempunyai … blok
bangunan termasuk makmal komputer dan bangunan pra sekolah. S.K. Bulu Silou telah dilengkapi dengan
kemudahan asas seperti bekalan elektrik, bekalan air, tandas dan kantin sekolah. Dan ketika ini, sekolah
mempunyai seramai … orang murid termasuk sidang pagi dan sidang petang. S.K. Bulu Silou dibekalkan
seramai … orang tenaga pengajar untuk memberi ilmu kepada murid S.K. Bulu Silou dan seramai … orang
Kakitangan Bukan Mengajar dibekalkan untuk membentuk pentadbiran yang cemerlang. Pentadbir sekolahKakitangan Bukan Mengajar dibekalkan untuk membentuk pentadbiran yang cemerlang. Pentadbir sekolah
pada masa kini ditadbir oleh Puan Suriaty Ramat dan dibantu oleh 3 orang Penolong Kanan. Selain itu,
terdapat kakitangan swasta yang berkhidmat di sekolah ini iaitu … orang pengawal keselamatan dan … orang
buruh am.
SENARAI NAMA GURU BESAR SENARAI NAMA GURU BESAR
SK SK BULU SILOU (1967BULU SILOU (1967--2008)2008)SK SK BULU SILOU (1967BULU SILOU (1967--2008)2008)
Encik Dominic Guntad (1967-1972)
Encik David J. Anthony (1972-1973)Encik David J. Anthony (1972-1973)
Encik Joseph Linggik (1973-1974)
Encik Mohd. Zaini Awang (1974-1976)
Tuan Haji Hasbollah Kumbong (1976-1976)Tuan Haji Hasbollah Kumbong (1976-1976)
Encik Kisah Ismail (1976-1982)
Encik M.S Udong Samuoi (1982-1984)Encik M.S Udong Samuoi (1982-1984)
Encik Imran Itah Amat (1985-1992)
Encik Wagimin Sapri (1993-1995)
Encik Justine Asok (1995-2004)Encik Justine Asok (1995-2004)
Encik Abidin Haji Karman (2004-2008)
Puan Suriaty Ramat (2008- )
KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL
SK BULU SK BULU SILOU, SILOU, KENINGAUKENINGAU
KELUASAN TAPAK SEKOLAHKELUASAN TAPAK SEKOLAH
5.23 EKAR5.23 EKAR
TEMPAT LETAK KERETATEMPAT LETAK KERETA BANGUNAN SEKOLAHBANGUNAN SEKOLAHPADANG SEKOLAHPADANG SEKOLAH TANDASTANDASTEMPAT LETAK KERETATEMPAT LETAK KERETA BANGUNAN SEKOLAHBANGUNAN SEKOLAHPADANG SEKOLAHPADANG SEKOLAH TANDASTANDAS
6 BILIK TANDAS4 LOT TEMPAT LETAK 4 LOT TEMPAT LETAK KERETA BERBUMBUNGKERETA BERBUMBUNG
BILIK DARJAHBILIK DARJAH
KANTIN SEKOLAHPADANG BOLA SEPAKPADANG BOLA SEPAK
PADANG BOLA TAMPARPADANG BOLA TAMPAR
PADANG SEPAK TAKRAWPADANG SEPAK TAKRAW BILIK KHASBILIK KHAS
RUMAH GURURUMAH GURU
KANTIN SEKOLAH
PADANG SEPAK TAKRAWPADANG SEPAK TAKRAW BILIK KHASBILIK KHAS
MAKMAL KOMPUTERMAKMAL KOMPUTER
PRA SEKOLAHPRA SEKOLAH
TAMAN
TAMAN LESTARI TAMAN PUTERI ISLAM
KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL
SK BULU SK BULU SILOU, SILOU, KENINGAUKENINGAU
BIL. JENIS KEMUDAHAN KANDUNGAN KELUASAN
1. Tempat Letak Kereta 4 Lot Berbumbung
2. Padang Sekolah i. Padang Bola Sepak Panjang 65m dan lebar 30m.2. Padang Sekolah i. Padang Bola Sepak
ii. Padang Bola Tampar
iii. Padang Sepak Takraw
Panjang 65m dan lebar 30m.
3. Taman i. Taman Lestari3. Taman i. Taman Lestari
ii. Taman Puteri Islam
4. Tandas i. 2 bilik untuk guru
ii. 2 bilik untuk pelajar
iii. 2 bilik lagi telah rosakiii. 2 bilik lagi telah rosak
3. Bangunan Sekolah
a. Bilik Darjah 12 bilik darjah
b. Rumah Guru i. 2 Bilik Tidurb. Rumah Guru i. 2 Bilik Tidur
ii. Ruang Tamu
iii. Dapur
iv. Sebuah Bilik Mandi
c. Kantin Sekolah Panjang 20m dan lebar 15m.
KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL
SK BULU SK BULU SILOU, SILOU, KENINGAUKENINGAU
BIL. JENIS KEMUDAHAN KANDUNGAN KELUASAN
d. Bilik Khas i. Bilik Guru Besar
ii. Bilik Kerani / Pejabat Amii. Bilik Kerani / Pejabat Am
iii. Bilik Guru
iv. Pusat Sumber
v. Stor Sukan
vi. Makmal Sainsvi. Makmal Sains
vii. Bilik Kaunseling
viii.Pusat Akses
e. Makmal Komputer i. Bilik Penyelia
ii. Bilik Juruteknik
iii. Bilik Server
f. Pra Sekolah i. 2 Bilik Darjah
KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL KEMUDAHAN FIZIKAL
SK BULU SK BULU SILOU, SILOU, KENINGAUKENINGAU
Masalah yang dihadapi:
� Sistem pembelajaran dan pengajaran tidak dapat menjalankan dengan lancar
memandangkan bilik darjah terlampau sempit dan bekalan elektrik sering kali terputus.
� Bangunan “Projek PIBG” tidak lagi sesuai digunakan untuk sistem pembelajaraan dan
pengajaran kerana keadaan bangunan tersebut sudah reput dan telah menyebabkan murid
cedera.
� Tiada bekalan air yang cukup apabila musim kemarau tiba.� Tiada bekalan air yang cukup apabila musim kemarau tiba.
� Terdapat kerosakkan pada lantai di Makmal Komputer dan telah mencederakan kaki murid.
Cadangan:
� Sekolah memerlukaan sebanyak 2 buah bilik darjah untuk memberikan keselesaan ketika
sistem pembelajaran dan pengajaran dijalankan.
� Membaiki sistem pendawaian bagi setiap blok sekolah.
� Membaikpulih kerosakkan setiap bangunan sekolah dan makmal komputer agar keselamatan � Membaikpulih kerosakkan setiap bangunan sekolah dan makmal komputer agar keselamatan
murid-murid dan guru terjamin.
� Sekolah memerlukan beberapa tangki simpanan air untuk keselesaan murid-murid dan guru-
guru.
� Menaik taraf bangunan separuh konkrit dengan menjadikan bangunan 2 tingkat.
LOKASI LOKASI SK SK BULU SILOU, BULU SILOU, KENINGAUKENINGAULOKASI LOKASI SK SK BULU SILOU, BULU SILOU, KENINGAUKENINGAU
Sekolah Kebangsaan Bulu Silou terletak di antara perkampungan masyarakatberbangsa Dusun dan Murut. Jarak di antara sekolah ke jalan besar adalahtidak jauh, hanya 0.5 km sahaja. Jalan besar tersebut terdapat simpang tigayang boleh menuju ke Jalan Kimanis atau ke Pekan Keningau.yang boleh menuju ke Jalan Kimanis atau ke Pekan Keningau.
Di persimpangan jalan besar, terdapat sebuah Klinik Desa Kampung Bulu Siloudan stesen bas mini untuk ke Pekan Keningau dan perkitaran Daerah dan stesen bas mini untuk ke Pekan Keningau dan perkitaran Daerah Keningau. Jarak ke Pekan Keningau adalah lebih kurang 4 km.
Jarak antara Pejabat Pelajaran Daerah Keningau adalah lebih kurang 5 km darisekolah. Ini memudahkan lagi menguruskan pengurusan sekolah ini.
PELAN KEDUDUKAN BANGUNAN PELAN KEDUDUKAN BANGUNAN
SK SK BULU SILOU, BULU SILOU, KENINGAUKENINGAUSK SK BULU SILOU, BULU SILOU, KENINGAUKENINGAU
LENCANA LENCANA
SK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAU
WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.
WARNA MAKSUD
WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.
WARNA MAKSUD
WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.
WARNA MAKSUD
WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.
WARNA MAKSUD
WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.
WARNA MAKSUD
WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.WARNA LENCANA SEKOLAH.
WARNA MAKSUD
BiruBiruBiruBiru Melambangkan perpaduan.
MerahMerah Melambangkan keberanian
BiruBiruBiruBiru Melambangkan perpaduan.
MerahMerah Melambangkan keberanian
BiruBiruBiruBiru Melambangkan perpaduan.
MerahMerah Melambangkan keberanian
BiruBiruBiruBiru Melambangkan perpaduan.
MerahMerah Melambangkan keberanian
BiruBiruBiruBiru Melambangkan perpaduan.
MerahMerah Melambangkan keberanian
BiruBiruBiruBiru Melambangkan perpaduan.
MerahMerah Melambangkan keberanianMerahMerahMerahMerah Melambangkan keberanian
menghadapi cabaran.
KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.
MerahMerahMerahMerah Melambangkan keberanian
menghadapi cabaran.
KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.
MerahMerahMerahMerah Melambangkan keberanian
menghadapi cabaran.
KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.
MerahMerahMerahMerah Melambangkan keberanian
menghadapi cabaran.
KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.
MerahMerahMerahMerah Melambangkan keberanian
menghadapi cabaran.
KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.
MerahMerahMerahMerah Melambangkan keberanian
menghadapi cabaran.
KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.KuningKuningKuningKuning Melambangkan keharmonian.
LENCANA LENCANA LENCANA LENCANA
SK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAU
LAMBANG LENCANA SEKOLAH.LAMBANG LENCANA SEKOLAH.LAMBANG LENCANA SEKOLAH.LAMBANG LENCANA SEKOLAH.LAMBANG LENCANA SEKOLAH.LAMBANG LENCANA SEKOLAH.LAMBANG LENCANA SEKOLAH.LAMBANG LENCANA SEKOLAH.
LAMBANG MAKSUD
BulanBulanBulanBulan dandandandan Melambangkan agama
BintangBintangBintangBintang rasmi negara.(Agama Islam)
OborOborOborObor Melambangkan penyuluh
atau penerang hidup.
BambuBambuBambuBambu Melambangkan asal usul
KuningKuningKuningKuning Kg. Bulu Silou.
LENCANA LENCANA
SK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAU
MOTTO LENCANA SEKOLAHMOTTO LENCANA SEKOLAH
“LMU PELITA HIDUP”“LMU PELITA HIDUP”
LAGU SEKOLAH LAGU SEKOLAH
SK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAU
S.K. BULU SILOU
KAMI MURID SK. BULU SILOUKAMI MURID SK. BULU SILOUKAMI MURID SK. BULU SILOUKAMI MURID SK. BULU SILOU
RELA BERBAKTI DAN BERUSAHARELA BERBAKTI DAN BERUSAHARELA BERBAKTI DAN BERUSAHARELA BERBAKTI DAN BERUSAHA
AMANAH DAN BEKERJASAMAAMANAH DAN BEKERJASAMAAMANAH DAN BEKERJASAMAAMANAH DAN BEKERJASAMA
BERDISIPLIN SETIAP MASABERDISIPLIN SETIAP MASABERDISIPLIN SETIAP MASABERDISIPLIN SETIAP MASA
AMANAH DAN BEKERJASAMAAMANAH DAN BEKERJASAMAAMANAH DAN BEKERJASAMAAMANAH DAN BEKERJASAMA
BERDISIPLIN SETIAP MASABERDISIPLIN SETIAP MASABERDISIPLIN SETIAP MASABERDISIPLIN SETIAP MASA
PRINSIP RUKUN NEGARAPRINSIP RUKUN NEGARAPRINSIP RUKUN NEGARAPRINSIP RUKUN NEGARA
JADI AMALAN KAMIJADI AMALAN KAMIJADI AMALAN KAMIJADI AMALAN KAMI
TABAH DAN CEKAL DI HATITABAH DAN CEKAL DI HATITABAH DAN CEKAL DI HATITABAH DAN CEKAL DI HATI
JADI AMALAN KAMIJADI AMALAN KAMIJADI AMALAN KAMIJADI AMALAN KAMI
TABAH DAN CEKAL DI HATITABAH DAN CEKAL DI HATITABAH DAN CEKAL DI HATITABAH DAN CEKAL DI HATI
MENCAPAI CITAMENCAPAI CITAMENCAPAI CITAMENCAPAI CITA----CITACITACITACITA
WALAU DI MANA KAMI BERADAWALAU DI MANA KAMI BERADAWALAU DI MANA KAMI BERADAWALAU DI MANA KAMI BERADA
JASA GURU TETAP KAMI KENANGJASA GURU TETAP KAMI KENANGJASA GURU TETAP KAMI KENANGJASA GURU TETAP KAMI KENANGJASA GURU TETAP KAMI KENANGJASA GURU TETAP KAMI KENANGJASA GURU TETAP KAMI KENANGJASA GURU TETAP KAMI KENANG
AYAH DAN BONDA KAMI HORMATAYAH DAN BONDA KAMI HORMATAYAH DAN BONDA KAMI HORMATAYAH DAN BONDA KAMI HORMAT
MEMBAWA HIDUP BAHAGIA.MEMBAWA HIDUP BAHAGIA.MEMBAWA HIDUP BAHAGIA.MEMBAWA HIDUP BAHAGIA.
OBJEKTIF OBJEKTIF SEKOLAHSEKOLAHOBJEKTIF OBJEKTIF SEKOLAHSEKOLAH
MMMMelahirkan murid yang berdisiplin
dan berbudaya saing untuk mencapaidan berbudaya saing untuk mencapai
matlamat pendidikan ke arah
peningkatan potensi pelajar.
BBBBerusaha membasmi kelemahan 3M dan
meningkatkan potensi pencapaianmeningkatkan potensi pencapaian
UPSR.
MMMMelahirkan generasi yang menghayati
nilai-nilai dan budaya cemerlang.
VISI VISI SK SK BULU BULU SILOUSILOUVISI VISI SK SK BULU BULU SILOUSILOU
SK Bulu Silou berazam ingin menghasilkanSK Bulu Silou berazam ingin menghasilkan
pelajar yang cemerlang dalam 3M (Membaca,
Menulis dan Mengira) dan melahirkan pelajarMenulis dan Mengira) dan melahirkan pelajar
yang berdisiplin serta bertanggungjawab.
MISI MISI SK SK BULU BULU SILOUSILOUMISI MISI SK SK BULU BULU SILOUSILOU
1.Melahirkan pelajar yang cemerlang dalam1.Melahirkan pelajar yang cemerlang dalam
bidang Akademik dan Ko Kurikulum.
2.Menerapkan nilai-nilai murni dalam diri2.Menerapkan nilai-nilai murni dalam diri
pelajar SKBS.
3.Membimbing Warga SKBS ke dalam dunia
ICT.ICT.
ENROLMEN ENROLMEN ENROLMEN ENROLMEN
SK SK BULU BULU SILOUSILOUSK SK BULU BULU SILOUSILOU
LATAR LATAR BELAKANGBELAKANGLATAR LATAR BELAKANGBELAKANG
DIBINA TAHUNDIBINA TAHUNDIBINA TAHUNDIBINA TAHUN : 1967
SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH : GRED A
LOKASI SEKOLAHLOKASI SEKOLAHLOKASI SEKOLAHLOKASI SEKOLAH : DAERAH KENINGAU, SABAH.
ENROLMEN MURIDENROLMEN MURIDENROLMEN MURIDENROLMEN MURID : 506 Orang (Termasuk Pra Sekolah)
ENROLMEN GURUENROLMEN GURUENROLMEN GURUENROLMEN GURU : 43 OrangENROLMEN GURUENROLMEN GURUENROLMEN GURUENROLMEN GURU : 43 Orang
ENROLMEN KTBMENROLMEN KTBMENROLMEN KTBMENROLMEN KTBM : 5 Orang
SESI PERSEKOLAHANSESI PERSEKOLAHANSESI PERSEKOLAHANSESI PERSEKOLAHAN : SESI PAGI DAN SESI PETANG.SESI PERSEKOLAHANSESI PERSEKOLAHANSESI PERSEKOLAHANSESI PERSEKOLAHAN : SESI PAGI DAN SESI PETANG.
ENROLMEN ENROLMEN GURU 2008GURU 2008ENROLMEN ENROLMEN GURU 2008GURU 2008
GRED
GURU
BILANGAN GURUJUMLAH
GURULELAKI PEREMPUANGURU LELAKI PEREMPUAN
DG 41 1 6 7
DGA 34 - 1 1
DGA 32 8 12 20DGA 32 8 12 20
DGA 29 2 11 13
DG 17 2 - 2
JUMLAH 13 30 43JUMLAH 13 30 43
ENROLMEN ENROLMEN KTBMKTBMENROLMEN ENROLMEN KTBMKTBM
GRED BILANGAN KTBMJUMLAH
KTBM KTBMLELAKI PEREMPUAN
N 1 - 1 1N 1 - 1 1
N 11 - 1 1
N 17 - 2 2
FT 17 1 - 1FT 17 1 - 1
JUMLAH 1 4 5
DATA GURUDATA GURU--GURU DAN GURU DAN KTBMKTBMDATA GURUDATA GURU--GURU DAN GURU DAN KTBMKTBM
SK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAU
NO. KAD TARIKH
BIL. NAMA GURUNO. KAD
PENGENALANGRED NO. PEJABAT
TARIKH
MULA
BERTUGAS
1. SURIATY BINTI RAMAT 590517125512 DGA34 JP(SB)C2 - 04/5634 05/01/1981
2. PETRUS GEORGE KAMPIOS 681225125899 DGA32 JP(SB)C2-04/10165 04/02/2006
3. KIJA @ EMILY BINTI LAWASA 670325125438 DGA32 JP(SB)C2-04/7165 03/01/1988
4. JAILLIN BTE BRASIK 581228125538 DGA32 JP(SB)/C2-04/1330 07/01/1990
5. ADRIANA ANUS 550102125514 DGA32 JP(SB)/C2-04/453 03/01/1997
6. LINAH BINTI MANANG@ HASLINAH BT. ABDULLAH 600813125222 DGA32 JP(SB)/C2-04/7333 01/11/19856. LINAH BINTI MANANG@ HASLINAH BT. ABDULLAH 600813125222 DGA32 JP(SB)/C2-04/7333 01/11/1985
7. ASNAH @ HALIMAH BINTI LAKIM 531116125108 DGA29 JP(SB)/C2-04/8194 01/10/1981
8. CHIO CHING LEE @ LILY CHIO 570203125466 DGA32 JP(SB)/C2-04/611 01/02/1978
9. FLORIA DAVID JAIMUN 790103125148 DG41 JP(SB)D1-04/16731 24/01/2005
10. HAIDAH BINTI PG MOHIDDIN 710311125158 DGA32 JP(SB)/C2-04/15116 01/07/1993
11. HAIRIN BOLONG @ IRENE 640608125334 DGA29 JP(SB)/C2-04/8286 19/06/1991
12. HANI LAILY BINTI MAHMUD 720831125222 DGA32 JP(SB)C2-04/15306 01/01/1994
13. HAZLINAH BINTI RAMLEE 790412125176 DG41 JP(SB)D1-41/16733 18/01/200513. HAZLINAH BINTI RAMLEE 790412125176 DG41 JP(SB)D1-41/16733 18/01/2005
14. JAINI INTAI 540413125061 DGA32 JP(SB)/C2-04/12478 05/01/1978
15. JORINAH SULAH @ ZARINAH SULAH 710724125586 DGA29 JP(SB)C2-04/27852 01/03/1999
16. JUNIKA KALAUS @ RINA KALAUS 750316125364 DGA29 JP(SB)C2-04/24433 13/08/1997
17. MELVIE BINTI JAINAL 791109125688 DGA29 JP(SB)/C2-04/30117 18/09/2000
18. MINNIE SAMANGING@ MINEH 521209125474 DGA29 JP(SB)/B1-04/2967 01/01/1986
19. NASIR BIN ABDUL GHANI 571203125313 DG17 JP(SB)/B1-04/1949 13/12/1989
DATA GURUDATA GURU--GURU DAN GURU DAN KTBMKTBM
NO. KAD TARIKH
DATA GURUDATA GURU--GURU DAN GURU DAN KTBMKTBM
SK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAU
BIL. NAMA GURUNO. KAD
PENGENALANGRED NO. PEJABAT
TARIKH
MULA
BERTUGAS
20. NORIAH BIDIN 740729125486 DGA29 JP(SB)/C2-04/24435 29/08/1997
21. NURINAH SAGUDOU 710602125318 DGA29 JP(SB)/C2-04/22094 18/08/199721. NURINAH SAGUDOU 710602125318 DGA29 JP(SB)/C2-04/22094 18/08/1997
22. OSMAN BIN SAID 720827125473 DGA32 JP(SB)/C2-04/17222 01/12/1994
23. RAFIDAH SIUS 771116125338 DG41 JP(SB)/C2-04/16836 24/01/2005
24. RISEON BIN MALOI 760719125907 DGA29 JP(SB)C2-04/23648 13/09/1997
25. SARGIUS MICHAEL 621007125087 DGA32 JP(SB)/C2-04/7274 01/04/199325. SARGIUS MICHAEL 621007125087 DGA32 JP(SB)/C2-04/7274 01/04/1993
26. SHAWAL BIN GHANI 530105125239 DG17 JP(SB)/B1-04/2901 01/08/1986
27. SILVIA @ SALVIA HADLEY EPONG 691208125212 DGA29 JP(SB)/C2-04/24416 15/08/1997
28. SOFIAH. SULAIMAN 721211125250 DGA32 JP(SB)/C2-04/15512 04/12/199328. SOFIAH. SULAIMAN 721211125250 DGA32 JP(SB)/C2-04/15512 04/12/1993
29. SYLVIA BINTI J.JITOR 711107125534 DGA32 JP(SB)/C2-04/20367 01/07/1996
30. VIVIEAN@ VIVIAN BT. CHARLES @CHARLIS 760329125530 DGA29 JP(SB)C2-04/27304 17/01/2000
31. VORNICA AGNES ANAK ABOI 761215135874 DGA29 JP(SB)C2-04/30436 19/01/2000
32. WAJIR KAPAT ANAK SUNG LUKING 770103136033 DGA29 JP(SB)C2-04/29678 19/01/200032. WAJIR KAPAT ANAK SUNG LUKING 770103136033 DGA29 JP(SB)C2-04/29678 19/01/2000
33. YANAH @ ANAH BINTI BAHAROM @ BAHARUM 640815125564 DGA29 JP(SB)/C2-04/8278 14/01/1997
34. ZAISMA FAIRUSHAM BIN ISMAIL 790124065121 DGA29 JP/(SB)/C2-04/31395 18/06/2001
35. ABDUL MUEIN BIN MOHD NOOR 760201115077 DC41 JP(SB)/01590 10/07/200635. ABDUL MUEIN BIN MOHD NOOR 760201115077 DC41 JP(SB)/01590 10/07/2006
36. MOHAMAD HADZIR BIN HASSAN 730519085085 DGA32 JP(SB)C2-04/20660 12/12/1995
37. NAZAINI BIN NASIMAN 721002105843 DGA32 JP(SB)C2-04/20751 11/12/1995
38. NOOR HARLINA BINTI JA'AFAR 810119086150 DC41 JP(SB)/01627 10/07/2006
DATA GURUDATA GURU--GURU DAN GURU DAN KTBMKTBM
TARIKH
DATA GURUDATA GURU--GURU DAN GURU DAN KTBMKTBM
SK BULU SILOU, KENINGAUSK BULU SILOU, KENINGAU
BIL. NAMA GURUNO. KAD
PENGENALANGRED NO. PEJABAT
TARIKH
MULA
BERTUGAS
39. SAFINIE BINTI BUTA 810101125692 DC41 JP(SB)DG-41/01660 10/07/2006
40. SALISAH @ ALIZAH BT. MASUNING@RASIMIN 760105125152 DGA29 JP(SB)C2-04/27274 17/01/200040. SALISAH @ ALIZAH BT. MASUNING@RASIMIN 760105125152 DGA29 JP(SB)C2-04/27274 17/01/2000
41. ZURINA BINTI MUSTAPA 770427036768 DG41 JP(SB)/DC41/00123 03/01/2006
42. SUZANA BINTI ABAS @ ABD RAHMAN 810707125208 DG29 JP(SB)/C2-04/32765 06/01/2003
BIL.NAMA KAKITANGAN
BUKAN MENGAJAR
NO. KAD
PENGENALANGRED NO. PEJABAT
TARIKH
MULA
BERTUGAS
43. NAIMAH BINTI ASRI 701001125780 N17 JP(SB)/KTBM-7455 07/06/199943. NAIMAH BINTI ASRI 701001125780 N17 JP(SB)/KTBM-7455 07/06/1999
44. SANDULIM BINTI BATONG 720504125196 N17 JP(SB)/KTBM-7267 02/09/1997
45. MOHD RUZAINI BIN SHAMLAN 850708145995 FT17 13/05/2008
46. DOROTHEA NUING 600501125258 N11 JP(SB)KTBM-2744 01/01/198246. DOROTHEA NUING 600501125258 N11 JP(SB)KTBM-2744 01/01/1982
47. WINNIE @ LUCIA BINTI MANGGATA 530326125064 N1 JP(SB)KTBM-7771 01/10/1999
CARTA PENTADBIRANCARTA PENTADBIRAN
SK BULU SK BULU SILOU, TAHUN SILOU, TAHUN 20082008SK BULU SK BULU SILOU, TAHUN SILOU, TAHUN 20082008
GURU BESAR
PUAN SURIATY BINTI RAMATPUAN SURIATY BINTI RAMAT
PENOLONG KANAN PENOLONG KANAN PENOLONG KANAN
HEM
PUAN KIJA @ EMILY BINTI LAWASA
PENOLONG KANAN
PENTADBIRAN
PETRUS GEORGE KAMPIOS
PENOLONG KANAN
KO-KUM
PUAN JAILLIN BTE BRASIK
PENYELIA PETANG
PUAN ADRIANA ANUS
PEMBANTU AM
RENDAH
PEMBANTU TADBIR N11
RENDAH
PUAN WINNIE MANGGATA
PUAN DOROTHEA NUING
CARTA ORGANISASI JAWATANKUASACARTA ORGANISASI JAWATANKUASA
PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN STRATEGIK STRATEGIK PELAN PERANCANGAN PELAN PERANCANGAN STRATEGIK STRATEGIK
TAHUN TAHUN 2008 2008 -- 20122012
PENGERUSI
PUAN SURIATY BINTI RAMAT
SETIAUSAHASETIAUSAHA
ENCIK MOHAMAD HADZIR BIN HASSAN
PENOLONG KANAN PENOLONG KANAN PENYELIA PETANG
PENOLONG KANAN PENOLONG KANAN
PENTADBIRAN
ENCIK PETRUS GEORGE KAMPIOS
PENOLONG KANAN
KO-KUM
PUAN JAILLIN BTE BRASIK
PENYELIA PETANG
PUAN ADRIANA ANUS
PENOLONG KANAN
HEM
PUAN KIJA @ EMILY BINTI LAWASA
SIDANG PETANG
ENCIK OSMAN BIN SAID
SIDANG PAGI
ENCIK WAJIR KAPAT ANAK SUNG LUKING. ENCIK OSMAN BIN SAIDANAK SUNG LUKING.
CARTA ORGANISASI JAWATANKUASACARTA ORGANISASI JAWATANKUASA
PERANCANGAN MATA PERANCANGAN MATA PELAJARANPELAJARANPERANCANGAN MATA PERANCANGAN MATA PELAJARANPELAJARAN
PENAUNG
PUAN SURIATY BINTI RAMAT
PENASIHAT
ENCIK PETRUS GEORGE KAMPIOS
KETUA PANITIA
BAHASA INGGERIS
KETUA PANITIA
MATEMATIK
KETUA PANITIA SAINSKETUA PANITIA
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS
PUAN HAZLINAH RAMLEE
MATEMATIK
PUAN NORIAH BIDIN
PUAN SYLVIA J. JITORBAHASA MELAYU
ENCIK RESION MALOI
KETUA PANITIA
KAJIAN TEMPATAN
PUAN MELVIE JAINAL
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM
ENCIK MOHD HADZIR BIN HJ. HASSAN
KETUA PANITIA
KEMAHIRAN HIDUP
ENCIK ZAISMA FAIRUSHAM ISMAIL
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN SENI
PUAN SALISAH RASIMIN
KETUA PANITIA
SIVIK
KETUA PANITIA BAHASA
KADAZAN DUSUN
HASSAN
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN MORAL
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN MUZIK
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN JASMANISIVIK
PUAN SURIATY BINTI RAMAT
KADAZAN DUSUN
PUAN SARGIUS MICHAEL
PENDIDIKAN MORAL
PUAN VORNICA AGNES ANAK ABOI
PENDIDIKAN MUZIK
PUAN SUZANA BINTI ABAS @ ABD. RAHMAN
PENDIDIKAN JASMANI
ENCIK NASIR ABD. GHANI
ENROLMEN ENROLMEN MURIDMURIDENROLMEN ENROLMEN MURIDMURID
TAHUNBILANGAN MURID JUMLAH
MURIDLELAKI PEREMPUAN MURIDLELAKI PEREMPUAN
PRA SEKOLAH 25 25 50
TAHUN 1 44 33 77
TAHUN 2 34 43 77
TAHUN 3 34 37 71
TAHUN 4 46 23 69
TAHUN 5 40 43 83
TAHUN 6 47 32 79
JUMLAH 270 236 506JUMLAH 270 236 506
ENROLMEN MURIDENROLMEN MURIDENROLMEN MURIDENROLMEN MURID
BILANGAN MURID MENGIKUT BILANGAN MURID MENGIKUT KAUMKAUM
MELAYU CINA INDIABUMI
SABAHLAIN-LAIN
WARGA
ASING JUMLAH
PELAJARL P L P L P L P L P L P
TAHUN
KAUM
PRA
SEKOLAH0 1 0 0 0 0 25 24 0 0 0 0 50
TAHUN 1 0 0 0 3 0 0 44 30 0 0 0 0 77
TAHUN 2 2 1 2 3 0 0 27 37 3 2 0 0 77
TAHUN 3 1 0 3 0 0 0 30 37 0 0 0 0 71
TAHUN 4 0 0 3 0 0 0 43 23 0 0 0 0 69
TAHUN 5 1 0 3 3 0 1 30 31 6 8 0 0 83TAHUN 5 1 0 3 3 0 1 30 31 6 8 0 0 83
TAHUN 6 0 1 2 0 0 0 44 31 1 0 0 0 79
JUMLAH 4 3 13 9 0 1 243 213 10 10 0 0 506JUMLAH 4 3 13 9 0 1 243 213 10 10 0 0 506
TABURAN TEMPAT TABURAN TEMPAT TABURAN TEMPAT TABURAN TEMPAT
TINGGAL PELAJARTINGGAL PELAJARTINGGAL PELAJARTINGGAL PELAJAR
SK SK BULU BULU SILOUSILOU
ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR
SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008
BILALAMAT TEMPAT
TINGGAL
THN
1
THN
2
THN
3
THN
4
THN
5
THN
6JUMLAH
1. KG. BULU SILOU 13 15 11 11 23 18 91
2. KG. MASAK 15 13 4 9 16 10 67
3. KG. PATIKANG ULU 10 7 6 7 3 5 38
4. KG. IRAMA RAMAI 2 0 0 0 0 0 2
5. KG. AGUDON 8 17 8 11 8 8 60
6. KG. BARIAWA LAUT 2 0 0 2 2 0 6
7. KG. BARIAWA TENGAH 5 7 4 7 5 2 30
8. TAMAN BANJARAN CROCKER 2 0 0 1 0 0 3
9. KG. MOTTOU 10 4 2 3 6 7 32
10. TAMAN MAKMURAN 2 0 0 1 3 3 9
11. PEKAN KENINGAU 3 2 1 6 1 3 16
12. KG. BANJAR 1 0 0 0 0 0 1
13. KG. LIMBAWAN 1 0 0 4 2 3 10
14. KG. JAWA 1 1 0 0 0 0 2
15. LUCKY-LUCKY ENTERPRISE 2 0 0 0 0 0 2
ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR
SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008
BILALAMAT TEMPAT
TINGGAL
THN
1
THN
2
THN
3
THN
4
THN
5
THN
6JUMLAH
16. KUARTERS FOCUS LIMBER 0 3 1 1 3 3 11
17. KUARTERS SESB 0 1 0 0 0 0 1
18. KG. ULU KUARAN 0 1 0 2 0 0 3
19. KG. LINGKUDAU 0 2 0 1 2 2 7
20. TAMAN KOTA 0 1 0 0 1 2 4
21. TAMAN ADIKA 0 1 0 1 1 3 6
22. KG. LIMBAWAN 0 1 0 0 0 0 1
23. KG. DUROK 0 1 0 1 3 3 8
24. KG. BARIAWA ULU 0 0 1 0 0 3 4
25. KG. KALABAKAN 0 0 3 0 0 0 3
26. KG. MEMPIKIT LAUT 0 0 1 0 0 0 1
27. KG. MEMPULUT 0 0 0 1 0 0 1
28. KG. MASJID 0 0 0 1 2 2 5
29. KG. KUARAN ULU 0 0 0 0 2 0 2
30. TAMAN SABANA 0 0 0 0 0 2 2
ANALISA LATAR BELAKANG ANALISA LATAR BELAKANG
SOSIO SOSIO EKONOMI PELAJAREKONOMI PELAJARSOSIO SOSIO EKONOMI PELAJAREKONOMI PELAJAR
SK BULU SILOUSK BULU SILOU
PEKERJAAN IBUBAPA / PENJAGA PEKERJAAN IBUBAPA / PENJAGA
SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008
BILPEKERJAAN IBUBAPA /
PENJAGA
THN
1
THN
2
THN
3
THN
4
THN
5
THN
6JUMLAH
PENJAGA 1 2 3 4 5 6
1. KAKITANGAN KERAJAAN 43 38 29 29 41 40 220
2. SWASTA 21 28 25 26 28 30 158
3. PEMIMPIN MASYARAKAT 0 0 0 1 1 0 23. PEMIMPIN MASYARAKAT 0 0 0 1 1 0 2
4. PERSENDIRIAN 9 5 11 13 4 7 49
5. PESARA 1 0 2 0 0 1 4
6. LAIN – LAIN 3 6 4 0 9 1 236. LAIN – LAIN 3 6 4 0 9 1 23
JUMLAH 77 77 71 69 83 79 456
PENDAPATAN IBU BAPA / PENJAGAPENDAPATAN IBU BAPA / PENJAGA
SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008
BILPENDAPATAN DALAM
SEBULAN (RM)
THN
1
THN
2
THN
3
THN
4
THN
5
THN
6JUMLAHBIL
SEBULAN (RM) 1 2 3 4 5 6JUMLAH
1. 1000 KE ATAS 28 20 19 26 33 30 156
2. 751 – 999 34 38 31 31 34 37 205
3. 501 – 750 14 19 19 12 16 11 913. 501 – 750 14 19 19 12 16 11 91
4. 251 – 500 1 0 2 0 0 1 4
5. 101 – 250 0 0 0 0 0 0 0
6. 100 KE BAWAH 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH 77 77 71 69 83 79 456
PEMBENTUKKAN PELAN PEMBENTUKKAN PELAN
PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK
SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH
TAHUN 2008 TAHUN 2008 -- 20122012TAHUN 2008 TAHUN 2008 -- 20122012
PENUBUHAN JAWATANKUASA INDUKPENUBUHAN JAWATANKUASA INDUKPELAN PERANCANGAN STRATEGIK 2008 PELAN PERANCANGAN STRATEGIK 2008 –– 2012.2012.
PENGERUSI
PUAN SURIATY BINTI RAMAT
SETIAUSAHASETIAUSAHA
ENCIK MOHAMAD HADZIR BIN HASSAN
PENOLONG KANAN PENOLONG KANAN PENYELIA PETANG
PENOLONG KANAN PENOLONG KANAN
PENTADBIRAN
ENCIK PETRUS GEORGE KAMPIOS
PENOLONG KANAN
KO-KUM
PUAN JAILLIN BTE BRASIK
PENYELIA PETANG
PUAN ADRIANA ANUS
PENOLONG KANAN
HEM
PUAN KIJA @ EMILY BINTI LAWASA
SIDANG PETANG
ENCIK OSMAN BIN SAID
SIDANG PAGI
ENCIK WAJIR KAPAT ANAK SUNG LUKING. ENCIK OSMAN BIN SAIDANAK SUNG LUKING.
TUGASTUGAS––TUGAS TUGAS JAWATANKUASA INDUKJAWATANKUASA INDUKTUGASTUGAS––TUGAS TUGAS JAWATANKUASA INDUKJAWATANKUASA INDUKPELAN PERANCANGAN STRATEGIK 2008 PELAN PERANCANGAN STRATEGIK 2008 –– 2012.2012.
Sebuah jawatankuasa telah ditubuhkan, unit ini dipanggil Jawatankuasa Induk Pelan PerancanganStrategik Sekolah. Tugas–tugas jawatankuasa ini ialah :
I. Menyediakan buku pelan perancangan strategik sekolah yang lengkap.
II. Menyemak dari masa ke semasa kemajuan yang dicapai oleh sekolah dan membuatperubahan-perubahan yang perlu pada buku pelan perancangan strategik sekolah.
III. Memberi maklumat balik kepada Pejabat Pendidikan Daerah atau Jabatan PendidikanNegeri mengenai kemajuan sekolah apabila dipinta.
IV. Menyediakan bilik gerakan sekolah, bilik ini berfungsi sebagai pusat penyelenggaraanmesyuarat dan pengagihan tugas kepada guru-guru dan Ahli Jawatankuasa. mesyuarat dan pengagihan tugas kepada guru-guru dan Ahli Jawatankuasa.
V. Mempastikan maklumat-maklumat dalam bilik gerakan dikemaskini dan diperbetulkanatau ditambah dengan perkara-perkara yang diperlukan dari masa ke semasa.
VI. Memberi taklimat kepada pegawai-pegawai pendidikan yang melawat sekolah.
VII. Mengadakan perbincangan yang kerap dengan ahli-ahli jawatankuasa mengenaiperjalanan pelan perancangan sekolah.
VIII. Melakukan tugas-tugas lain yang difikirkan perlu bagi mempastikan tercapainyamatlamat sekolah.matlamat sekolah.
PEMBENTUKKANPEMBENTUKKANPEMBENTUKKANPEMBENTUKKAN
PELAN PELAN PERANCANGAN PERANCANGAN PELAN PELAN PERANCANGAN PERANCANGAN
MATA PELAJARANMATA PELAJARANMATA PELAJARANMATA PELAJARAN
TAHUN TAHUN 2008 2008 -- 20122012TAHUN TAHUN 2008 2008 -- 20122012
JAWATANKUASA JAWATANKUASA INDUKINDUK
PELAN PERANCANGAN MATA PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARANPELAJARANPELAN PERANCANGAN MATA PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARANPELAJARAN
PENAUNG
PUAN SURIATY BINTI RAMAT
PENASIHAT
ENCIK PETRUS GEORGE KAMPIOS
KETUA PANITIA
BAHASA INGGERIS
KETUA PANITIA
MATEMATIK
KETUA PANITIA SAINSKETUA PANITIA
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS
PUAN HAZLINAH RAMLEE
MATEMATIK
ENCIK ZAISMA FAIRUSHAM ISMAIL
PUAN SYLVIA J. JITORBAHASA MELAYU
ENCIK RESION MALOI
KETUA PANITIA
KAJIAN TEMPATAN
PUAN MELVIE JAINAL
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM
ENCIK MOHD HADZIR BIN HJ. HASSAN
KETUA PANITIA
KEMAHIRAN HIDUPKETUA PANITIA
PENDIDIKAN SENI
PUAN SALISAH RASIMIN
KETUA PANITIA
SIVIK
KETUA PANITIA BAHASA
KADAZAN DUSUN
HASSAN
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN MORAL
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN MUZIK
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN JASMANISIVIK
PUAN SUZANA ABAS
KADAZAN DUSUN
PUAN SARGIUS MICHAEL
PENDIDIKAN MORAL
PUAN YANAH BAHAROM
PENDIDIKAN MUZIK
ENCIK JAINI INTAI
PENDIDIKAN JASMANI
ENCIK NASIR ABD. GHANI
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA
BAHASA MELAYU
ENCIK RISEON BIN MALOI
SETIAUSAHA
CIK ZURINA BINTI MUSTAFA
BENDAHARIBENDAHARI
PUAN HAIDAH PG. MOHIDDIN
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
PUAN NURINAH SAGUDOU
PUAN MINNE SAMANGING @ MINEH
PUAN JAILLIN BTE BRASIK
PUAN ADRIANA ANUS
PUAN YANAH @ ANAH BINTI BAHAROM @ BAHARUM
PUAN SUZANA BINTI ABAS @ ABD RAHMAN
PUAN SALISAH @ ALIZAH BT. MASUNING @ RASIMINPUAN SALISAH @ ALIZAH BT. MASUNING @ RASIMIN
PUAN ASNAH @ HALIMAH BINTI LAKIM
PUAN KIJA @ EMILY BINTI LAWASA
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA BAHASA
INGGERIS
PUAN HAZLINAH BINTI RAMLEE
SETIAUSAHA
PUAN JORINAH SULAH @ ZARINAH SULAH
BENDAHARIBENDAHARI
PUAN FLORIA DAVID JAIMUN
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
PUAN HAZLINAH BINTI RAMLEE
PUAN JORINAH SULAH @ ZARINAH SULAH
PUAN FLORIA DAVID JAIMUN
PUAN JUNIKA KALAUS @ RINA KALAUS
PUAN MELVIE BINTI JAINAL
ENCIK SARGIUS MICHAEL
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA MATEMATIK
ENCIK ZAISMA FAIRUSHAM BIN ISMAIL
SETIAUSAHA
PUAN NORIAH BIDIN
BENDAHARIBENDAHARI
CIK VIVIEAN @ VIVIAN BT. CHARLES @ CHARLIS
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
ENCIK WAJIR KAPAT ANAK SUNG LUKING
ENCIK OSMAN BIN SAID
PUAN RAFIDAH SIUS
PUAN VORNICA AGNES ANAK ABOI
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECIL
KETUA PANITIA SAINS
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA SAINS
PUAN SYLVIA BINTI J. JITOR
PENOLONG KETUA
PANITIA SAINS
SETIAUSAHA
PANITIA SAINS
PUAN FLORIA DAVID JAIMUN
PUAN VORNICA AGNES ANAK ABOI
BENDAHARI
CIK VIVIEAN @ VIVIAN BT. CHARLES @ CHARLISCIK VIVIEAN @ VIVIAN BT. CHARLES @ CHARLIS
AHLI JAWATANKUASA
PUAN RAFIDAH SIUS
PUAN VORNICA AGNES ANAK ABOI
ENCIK OSMAN BIN SAID
ENCIK JAINI INTAI
PUAN NORIAH BIDINPUAN NORIAH BIDIN
CIK VIVIEAN @ VIVIAN BT. CHARLES @ CHARLIS
PUAN SYLVIA BINTI J. JITOR
PUAN FLORIA DAVID JAIMUN
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA BAHASA
KADAZAN DUSUN
ENCIK SARGIUS MICHAEL
SETIAUSAHA
BENDAHARIBENDAHARI
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA SIVIK
PUAN SUZANA BINTI ABAS
SETIAUSAHA
PUAN MELVIE BINTI JAINAL
BENDAHARIBENDAHARI
PUAN ASNAH @ HALIMAH BINTI LAKIM
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
SEMUA GURU MATA PELAJARAN SIVIK
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA
KAJIAN TEMPATAN
PUAN MELVIE JAINAL
SETIAUSAHA
PUAN MELVIE JAINAL
BENDAHARIBENDAHARI
ENCIK RISEON BIN MALOI
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
USTAZ NAZAINI BIN NASIMAN
ENCIK RISEON BIN MALOI
PUAN SUZANA BINTI ABAS @ ABD RAHMAN
PUAN ASNAH @ HALIMAH BINTI LAKIM
ENCIK NASIR BIN ABD GHANI
VIVIEAN
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA
KEMAHIRAN HIDUP
ENCIK ZAISMA
SETIAUSAHA
ENCIK NASIR BIN ABD. GHANI
BENDAHARIBENDAHARI
PUAN YANAH
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
SEMUA GURU KEMAHIRAN HIDUP
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECIL
KETUA PANITIA
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
ENCIK MOHD HADZIR BIN HJ. HASSAN
SETIAUSAHA
CIK ZURINA MUSTAFA
BENDAHARIBENDAHARI
ENCIK ABDUL MUEIN BIN MOHD NOOR
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
ENCIK NAZAINI BIN NASIMAN
PUAN HARLINA BINTI JA’AFAR
PUAN SAFINIE BINTI BUTA
PUAN SALISAH @ ALIZAH BT. MASUNING @ RASIMIN
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA PENDIDIKAN
MORAL
PUAN JUNIKA KALAUS @ RINA KALAUS
PENOLONG KETUA PANITIA
PENDIDIKAN MORAL
PUAN RAFIDAH SIUS
SETIAUSAHA
PUAN HAIRIN BOLONG @ IRENE
BENDAHARI
PUAN HAZLINAH BINTI RAMLEE
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
PUAN MINNIE SAMANGING @ MINEH
CIK ZURINA BINTI MUSTAPA
PUAN SILVIA @ SALVIA HADLEY EPONG
PUAN JAILLIN BTE LAWASAPUAN JAILLIN BTE LAWASA
ENCIK PETRUS GEORGE KAMPIOS
PUAN HAIDAH BINTI PG. MOHIDDIN
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA PENDIDIKAN
JASMANI KESIHATAN
ENCIK NASIR ABD. GHANI
SETIAUSAHA
PUAN JORINAH SULAH @ ZARINAH SULAH
BENDAHARIBENDAHARI
PUAN SILVIA @ SALVIA HADLEY EPONG
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
SEMUA GURU PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA
PENDIDIKAN SENI
PUAN SALISAH RASIMIN
PENOLONG KETUA
PANITIA PENDIDIKAN SENI
PUAN NIRINAH SAGUDOU
SETIAUSAHA
SILVIA HADLEY
BENDAHARI
NORIAH BIDIN
AHLI JAWATANKUASA
LILY
JORINAH
PUAN SALISAH RASIMINPUAN SALISAH RASIMIN
PUAN YANAH
ENCIK SYAWAL
AHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILAHLI JAWATANKUASA KECILPELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARAN SEKOLAHSEKOLAH
KETUA PANITIA
PENDIDKAN MUZIK
ENCIK JAINI INTAI
SETIAUSAHA
CIK ZURINA MUSTAFA
BENDAHARIBENDAHARI
PUAN HAIDAH PG. MOHIDDIN
AHLI JAWATANKUASAAHLI JAWATANKUASA
PUAN NURINAH SAGUDOU
PUAN MINNE SAMANGING @ MINEH
PUAN JAILLIN BTE BRASIK
PUAN ADRIANA ANUS
PUAN YANAH @ ANAH BINTI BAHAROM @ BAHARUM
PUAN SUZANA BINTI ABAS @ ABD RAHMAN
PUAN SALISAH @ ALIZAH BT. MASUNING @ RASIMINPUAN SALISAH @ ALIZAH BT. MASUNING @ RASIMIN
PUAN ASNAH @ HALIMAH BINTI LAKIM
PUAN KIJA @ EMILY BINTI LAWASA
TUGAS DAN FUNSI JAWATANKUASATUGAS DAN FUNSI JAWATANKUASA
PELAN PERANCANGAN MATA PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARANPELAJARANPELAN PERANCANGAN MATA PELAN PERANCANGAN MATA PELAJARANPELAJARAN
1. Merancangkan perkembangan mata pelajaran mengikut darjah
dari Tahun 1 hingga Tahun 6.dari Tahun 1 hingga Tahun 6.
2. Memperakukan target-target bagi pencapaian murid bagi tiap-tiap
mata pelajaran.
3. Memperakukan cara-cara atau strategi bagi mencapai target 3. Memperakukan cara-cara atau strategi bagi mencapai target
yang diperakukan.
4. Mengadakan mesyuarat dari masa ke semasa bagi mendapat4. Mengadakan mesyuarat dari masa ke semasa bagi mendapat
maklumbalas daripada guru-guru mata pelajaran mengenai
kemajuan yang tercapai dan melaporkan maklumat-maklumat ini
kepada Jawatankuasa Pelan Perancangan Mata Pelajaran.kepada Jawatankuasa Pelan Perancangan Mata Pelajaran.
5. Melakukan tugas-tugas lain yang diperlukan bagi mencapai
matlamat yang diperakukan.
FALSAFAH PENDIDIKAN FALSAFAH PENDIDIKAN FALSAFAH PENDIDIKAN FALSAFAH PENDIDIKAN
SEKOLAH SEKOLAH RENDAHRENDAHSEKOLAH SEKOLAH RENDAHRENDAH
FALSAFAH PENDIDIKAN FALSAFAH PENDIDIKAN
SEKOLAH SEKOLAH RENDAHRENDAHSEKOLAH SEKOLAH RENDAHRENDAH
LAMPIRAN F
Murid-murid di peringkat sekolah rendah harus mendapat kemahiran dan pengetahuan melalui
pengalaman secara langsung. Pengalaman ini adalah meliputi aspek intelek, rohani dan jasmani. Pengalaman
yang patut dilalui oleh murid hendaklah sesuai dan relevan dengan matlamat yang hendak dicapai melalui
aktiviti-aktiviti yang menarik. Perkara penting didalam proses pengajaran dan pembelajaran ialah penglibatan
LAMPIRAN F
aktiviti-aktiviti yang menarik. Perkara penting didalam proses pengajaran dan pembelajaran ialah penglibatan
setiap murid secara aktif.
Segala perkaedahan dan aktiviti, organisasi darjah termasuk penjadualan, dan bahan
pembelajaran dan pengajaran hendaklah berdasarkan prinsip mudahubah, sesuai dengan keadaan murid dan
matlamat yang ditujui. Semasa murid-murid berada di sekolah rendah hendaklah diberi peluang melahirkanmatlamat yang ditujui. Semasa murid-murid berada di sekolah rendah hendaklah diberi peluang melahirkan
perasaan dan idea melalui perkataan, lukisan, muzik, tarian dan gerakkan, lakonan dan sebagainya. Peluang
yang secukupnya hendaklah diberi agar bibit-bibit kreatif dapat tumbuh dengan subur.
Proses penilaian hendaklah disepadukan dengan aktiviti-aktiviti di bilik darjah supaya penilaian
akan dapat memainkan perananya membantu murid dan guru meningkatkan keberkesanan proses pengajaranakan dapat memainkan perananya membantu murid dan guru meningkatkan keberkesanan proses pengajaran
dan pembelajaran. Disamping itu, penilaian juga boleh memberi maklumat tentang taraf pencapaian dan darjah
pertumbuhan murid-murid yang berkenaan.
Suasan persekolahan hendaklah memberi peluang murid-murid mendapat pengalaman hidup
seperti mengahadapi masalah, bertukar-tukar pendapat, dan membina persefahaman dan kerjasama diantaraseperti mengahadapi masalah, bertukar-tukar pendapat, dan membina persefahaman dan kerjasama diantara
satu sama lain. Suasana bilik darjah hendaklah boleh menimbulkan dan menggalakkan murid-murid berfikir,
menyoal dan mengeluarkan buah fikiran.
Pada keseluruhannya, pendidikan peringkat rendah adalah memberi perhatian kepada
perkembangan menyeluruh dan bukannya menitikberatkan satu-satu aspek tertentu sahaja. Adalah diharapkanperkembangan menyeluruh dan bukannya menitikberatkan satu-satu aspek tertentu sahaja. Adalah diharapkan
setiap murid akan mengalami perkembangan yang seimbang di dalam bidang intelek, rohani dan jasmani.
MATLAMAT PENDIDIKAN MATLAMAT PENDIDIKAN MATLAMAT PENDIDIKAN MATLAMAT PENDIDIKAN
SEKOLAH SEKOLAH RENDAHRENDAHSEKOLAH SEKOLAH RENDAHRENDAH
MATLAMAT PENDIDIKAN MATLAMAT PENDIDIKAN
SEKOLAH RENDAHSEKOLAH RENDAH
Kurikulum Baru Sekolah Rendah berpandukan kepada rasional bahawa aktiviti pelajaran dan pendidikan peringkat rendah adalah bercorak
SEKOLAH RENDAHSEKOLAH RENDAH
pendidikan asas. Oleh itu, matlamat pendidikan rendah adalah untuk mempastikan perkembanggan murid secara menyeluruh. Perkembangan
ini meliputi aspek-aspek intelek, rohani, jasmani, emosi, bakat, akhlak, nilai-nilai etika dan sosial.
Perancangan kurikulum ini dilakukan untuk memberi setiap murid peluang yang sama bagi mendapat kemahiran, pengetahuan, nilai murni,
sikap dan amalan-amalan yang seluas-luasnya untuk menguasai kemahiran-kemahiran asas dengan kukuh. Peluang-peluang juga disediakansikap dan amalan-amalan yang seluas-luasnya untuk menguasai kemahiran-kemahiran asas dengan kukuh. Peluang-peluang juga disediakan
untuk membolehkan mereka mengembangkan bakat dan minat serta daya kreatif dalam bidang-bidang tertentu.
Dengan itu, kurikulum Baru Sekolah Rendah adalah bertujuan untuk membolehkan murid-murid:-
1. Menguasai Bahasa Malaysia dengan memuaskan sesuai dengan kedudukannya sebagai Bahasa Kebangsaan dan Bahasa
Rasmi Negara
2. Menguasai kemahiran asas bahasa iaitu bertutur, membaca dan menulis didalam bahasa penghantar sekolah-sekolah rendah
3. Menguasai asas yang kukuh dalam kemahiran mengira3. Menguasai asas yang kukuh dalam kemahiran mengira
4. Menguasai kemahiran-kemahiran belajar berlandaskan kemahiran asas
5. Berupaya memahami, membaca, menulis dan bertutur dalam Bahasa Inggeris selaras dengan kedudukannya sebagai bahasa
kedua
6. Membina sikap dan perlakuan yang baik berpandukan nilai-nilai kemanusiaan dan kerohanian yang diterima dan dihargai oleh
masyarakat berlandaskan RUKUN NEGARA, serta menjadikannya asas bagi alam kehidupan
7. Mempunyai pengetahuan, kefahaman, minat serta kepekaan terhadap manusia dan alam sekitar
8. Bergaul, menghargai hak dan kebolehan orang lain dan mempunyai semangat kerjasama dan toleransi
9. Mengembangkan bakat, daya kepimpinan dan keyakinan diri untuk meluaskan pengetahuan serta mempertingkatkan kebolehan
dengan menggunakan kemahiran-kemahiran asas yang telah dikuasai
10. Meminati, memahami, menikmati dan menyertai aktiviti-aktiviti kesenian dan rekreasi dalam lingkungan kebudayaan nasional
FALSAFAH FALSAFAH FALSAFAH FALSAFAH
SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH
FALSAFAH FALSAFAH SEKOLAHSEKOLAHFALSAFAH FALSAFAH SEKOLAHSEKOLAH
BAHAWASANYA MURID-MURID YANG ADA DI
SEKOLAH KEBANGSAAN BULU SILOU INI ADALAH
MEMPUNYAI KEBOLEHAN DAN POTENSI UNTUK MEMPUNYAI KEBOLEHAN DAN POTENSI UNTUK
BERKEMBANG MAJU DARI SEGI INTELEK. DENGAN ITU,
SELUAS-LUAS PELUANG AKAN DIBERI KEPADA MURID-SELUAS-LUAS PELUANG AKAN DIBERI KEPADA MURID-
MURID DI SEKOLAH INI UNTUK MENGEMBANGKAN
INTELEK ITU.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
BAHAWASANYA KAMI PENDIDIK-PENDIDIK DI
SEKOLAH KEBANGSAAN BULU SILOU INI, MEMPUNYAI SEKOLAH KEBANGSAAN BULU SILOU INI, MEMPUNYAI
KEUPAYAAN DAN KEBOLEHAN ILTISAS UNTUK MEMBERI
PENDIDIKAN YANG SEMPURNA DAN BERMUTU DAN
MEMAJUKAN PELAJARAN MURID-MURID DI SEKOLAH INI.
FALSAFAH FALSAFAH
SK BULU SK BULU SILOU, SILOU, KENINGAUKENINGAUSK BULU SK BULU SILOU, SILOU, KENINGAUKENINGAU
“UTAMAKAN PELAJARAN, “UTAMAKAN PELAJARAN,
DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””
Penjelasan mengenai Falsafah Sekolah.
DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””
Penjelasan mengenai Falsafah Sekolah.
a) Pelajaran
Pelajaran dapat definasikan sebagai perubahan akal fikiran, jasmani dan
rohani terhadap manusia untuk kepentingan dan kemajuannya. Pelajaran ini juga
adalah suatu yang berterusan.
Seperti dimana-mana sekolah juga, sekolah ini juga amatlah mementingkanSeperti dimana-mana sekolah juga, sekolah ini juga amatlah mementingkan
akademiknya di samping berbagai kegiatan ko-kurikulum. Perlaksanaan akademiknya
adalah matlamat dan nadi penggerak bagi kewujudan sekolah ini.
Sekolah ini amatlah mementingkan dan menitikberatkan perlaksanaanSekolah ini amatlah mementingkan dan menitikberatkan perlaksanaan
akedemik dan pelajarannya dari masa ke semasa. Matlamat utama perlaksanaan
akademik di sekolah ini bukanlah hanya sekadar untuk mendapatkan sijil sahaja tetapi
adalah sebaliknya. Dimana ia mahu mencapai matlamat yang sejajar dengan apa
yang disarankan oleh pihak Kementerian kita, untuk melahirkan rakyat yang yang disarankan oleh pihak Kementerian kita, untuk melahirkan rakyat yang
mempunyai kemahiran-kemahiran untuk menghadapi dunia dan memperbaiki teknik
berkomunikasi, memperkukuhkan kemahiran asas, mengembangkan asas pemikiran
yang logikal dan menimbulkan minat untuk menuntut ilmu dan menimbulkan
penghayatan kepada ilmu pengetahuan bahawa ilmu itu adalah suatu yang paling penghayatan kepada ilmu pengetahuan bahawa ilmu itu adalah suatu yang paling
indah.
“UTAMAKAN PELAJARAN, “UTAMAKAN PELAJARAN,
DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””
Pelajaran sekolah ini juga adalah disusun mengikut lunas-lunas dan konsep
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR). Semua keperluan akademik yang Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR). Semua keperluan akademik yang
dilaksanakan adalah berdasarkan kepada panduan-panduan dan mengikut akta pendidikan
hari ini. Pelajaran dilaksanakan adalah untuk memenuhi keperluan diri murid dan
masyarakat demi untuk kemajuan dan kebajikan.
Pelajaran adalah suatu perkara yang meluas untuk diperkatakan. Matlamatnya
adalah mencapai skop pengertian yang meliputi seluruh pengalaman dalam kehidupan.
Tanpa pendidikan, seorang itu tidak akan dapat mencapai sesuatu kepuasan dan tidak akan
dapat mengembangkan idea-idea untuk keperluan semasa.dapat mengembangkan idea-idea untuk keperluan semasa.
Seperti apa yang kita perhatikan hari ini, sekolah ini juga telah banyak
melahirkan ramai murid yang telah mencapai kejayaan dan telah ramai orang yang
terpelajar dikeluarkan sejak ianya dibuka.terpelajar dikeluarkan sejak ianya dibuka.
“UTAMAKAN PELAJARAN, “UTAMAKAN PELAJARAN,
DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””
b) Disiplin
Disiplin adalah cara kita bertindak, berkelakuan ataupun gerak-geri yang
datangnya daripada kepercayaan, keimanan, keteguhan prinsip, moral, norma dan etika.
Disekolah ini, disiplin amatlah dipentingkan dalam suasana pembelajaran dan
pendidikan yang sihat. Disiplin tidak dapat dipisahkan daripada suasana persekolahan masa
kini. Kepatuhan kepada disiplin ini haruslah dipupuk dan disemaikan dari awal lagi. Semuakini. Kepatuhan kepada disiplin ini haruslah dipupuk dan disemaikan dari awal lagi. Semua
ini dapat pupuk dengan adanya pembelajaran dan pengajaran pendidikan moral yang ada
sekarang ini.
Kita dapat menyemaikan rasa tangguangjawab, etika dan norma kehidupan yang
baik kepada setiap pelajar ialah dengan membasmikan segala tingkah laku yang dapat
memjejaskan keharmonian hidup bermasyarakat. Dalam proses pembasmian ini, sikap-
sikap negatif seperti mementingkan diri sendiri haruslah diketepikan. Andainya semua ini
dapat dibasmikan, maka kesedaran dan rasa tanggungjawab akan wujud. Dengan wujudnya
ini, maka terbitlah apa yang kita perkatakan “Disiplin”.
“UTAMAKAN PELAJARAN, “UTAMAKAN PELAJARAN,
DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””
Tanggungjawab membentuk disiplin ini adalah untuk mendisiplinkan murid-murid di
DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””
Tanggungjawab membentuk disiplin ini adalah untuk mendisiplinkan murid-murid di
sekolah ini, tidak hanya sepenuhnya diserahkan kepada guru sahaja. Sebaliknya ibubapa juga
sama berperanan dalam hal ini. Kerjasama amatlah penting untuk membentuk disiplin kepada
murid-murid di sekolah ini. Kurangnya perhatian daripada pihak-pihak ini akan mendatangkan
risikonya kepada murid-murid itu kelak. Tambahan lagi, dewasa ini berbagai penyakitrisikonya kepada murid-murid itu kelak. Tambahan lagi, dewasa ini berbagai penyakit
masyarakat menular maka dengan ini kita telah menitikberatkan disiplin demi kebaikan semua
murid di sekolah ini.
Untuk menghadapi dan mengatasi masalah disiplin dikalangan murid, guru-guru di
sekolah ini terutamanya pihak pentadbir termasuk guru disiplin telah mengambil berat tentangsekolah ini terutamanya pihak pentadbir termasuk guru disiplin telah mengambil berat tentang
disiplin murid. Langkah tindakan disiplin jangka panjangnya dilibatkan dalam kurikulum yang ada
sekarang. Apa yang dimaksudkan dengan ini ialah dengan menitikberatkan pendidikan moral
kepada murid yang bukan Islam dan murid yang beragama Islam pula diwajibkan mempelajari
pendidikan agama Islam. Ini adalah kerana telah disedari, dalam kedua-dua mata pelajaran inipendidikan agama Islam. Ini adalah kerana telah disedari, dalam kedua-dua mata pelajaran ini
mengandungi penekanan kepada normal kehidupan yang dikehendaki dan sejajar dengan
matlamat pendidikan ini.
Oleh yang demikian, disiplin amatlah penting bagi setiap murid sekolah. Seperti juga
sekolah lain, sekolah ini juga amat mengambil berat tentang disiplin setiap murid di sekolah ini.
Semua ini dilakukan untuk menjaga kelancaran suasana pembelajaran dan pengajaran
disekolah ini. Apa yang diharapkan ialah agar sekolah ini akan dapat melahirkan lebih ramai lagi
generasi yang mempunyai semangat patriotisme, prikemanusiaan, kejujuran, kerajinan, dan
rasa tanggungjawab yang sewajarnya dengan matlamat yang disarankan oleh kementerian kita
kini, yang mana mahu mendidik dan melahirkan generasi yang berdisiplin hidup yang tinggi dan
bebas dari sebarang masalah dan penyakit masyarakat yang tidak sihat.
“UTAMAKAN PELAJARAN, “UTAMAKAN PELAJARAN,
DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””DISIPLIN DAN KEBERSIHANDISIPLIN DAN KEBERSIHAN””
c) Kebersihan
Prinsip “Kebersihan” yang menjadi pengangan semua kakitangan dan murid
disekolah ini bukan hanya kita lihat dan praktikkan dalam satu segi sahaja. Kebersihan yang
dimaksudkan itu adalah meliputi skop yang cukup meluas. Ia merangkumi pelbagai aspekdimaksudkan itu adalah meliputi skop yang cukup meluas. Ia merangkumi pelbagai aspek
kehidupan termasuklah alam persekitaran dan diri individu itu sendiri. Pendek kata,
kebersihan disini bukan hanya nilaian pada kebersihan sahaja tetapi adalah disebaliknya.
Sebut sahaja “Bersih” tentu terbayang oleh kita bahawa itu adalah suatu suasana
yang belum dicemari oleh suatu yang menyakitkan mata dan hati. Begitu juga halnya dengan
keadaan sekolah ini. Semua yang terlibat disekolah ini amat menitikberatkan dan mengawasi
tentang kebersihan sebagai dasar perlaksanaan pembelajaran agar pembelajaran itu dapat
dijalankan dengan lancar. Persekitaran yang bersih akan dapat mengizinkan suasana
pembelajaran yang baik.
Sekolah ini bukan sahaja mementingkan kemajuan akademiknya dan aktiviti ko-
kurikulum tetapi keindahan dan kebersihan persekitaran sekolah juga amat diambil berat.
Berbagai cara telah dibuat untuk tujuan ini seperti dengan mengadakan gotong-royongBerbagai cara telah dibuat untuk tujuan ini seperti dengan mengadakan gotong-royong
bersama murid dan semua kakitangan sekolah ini.
Sebagaimana yang kita perhatikan sekarang ini, keadaan dan persekitaran
sekolah ini masih terjamin dari segi kebersihannya. Semoga dengan apa yang kita usahakan
kini dapat menjayakan lagi apa yang telah kita rancangkan dan dapat lagi menjayakan
matlamat kesihatan dan kebersihan yang menjadi falsafah sekolah ini.
MATLAMAT AM DAN MATLAMAT AM DAN
KHUSUS KHUSUS KHUSUS KHUSUS
SK SK BULU SILOU, BULU SILOU, KENINGAUKENINGAUSK SK BULU SILOU, BULU SILOU, KENINGAUKENINGAU
MATLAMAT AMMATLAMAT AM
SK SK BULU BULU SILOUSILOUSK SK BULU BULU SILOUSILOU
1. Supaya semua murid sekolah ini dapat mempunyai
kemahiran asas pembelajaran sekolah rendah terutama
pelajaran asas seperti membaca, menulis dan mengira.pelajaran asas seperti membaca, menulis dan mengira.
2. Meningkatkan prestasi pencapaian murid-murid dalam
peperiksaan yang dianjurkan oleh sekolah, Lembagapeperiksaan yang dianjurkan oleh sekolah, Lembaga
Peperiksaan atau yang sebanding dengan terutamanya
peperiksaan penilaian KBSR untuk Tahun Enam.
3. Kami akan memberi seluas-luasnya peluang kepada tiap-3. Kami akan memberi seluas-luasnya peluang kepada tiap-
tiap orang murid untuk berkembang maju dari segi
pelajaran, minat akhlak keagamaan sejajar denganpelajaran, minat akhlak keagamaan sejajar dengan
prinsip Rukun Negara.
4. Melatih dan mendidik murid-murid dari sekolah ini
menjadi rakyat yang kasihkan agama, bangsa danmenjadi rakyat yang kasihkan agama, bangsa dan
negara.
MATLAMAT KHUSUSMATLAMAT KHUSUS
SK SK BULU BULU SILOUSILOUSK SK BULU BULU SILOUSILOU
1. Membolehkan semua murid diakhir tahun (KBSR) menguasai
kemahiran asas:- Membaca, Menulis dan Mengira. (3M).
2. Supaya dapat menguasai Bahasa Malaysia yang betul dalam2. Supaya dapat menguasai Bahasa Malaysia yang betul dalam
pertuturan, pembacaan dan penulisan.
3. Melatih murid-murid supaya dapat bertutur dan dapat membuat
ayat-ayat yang mudah dalam Bahasa Inggeris.ayat-ayat yang mudah dalam Bahasa Inggeris.
4. Dapat membuat kira mengira dengan cepat dan tepat terutama
masalah harian mereka.masalah harian mereka.
5. Menanam semangat rajin membaca,bertangguangjawab dan
berdikari.
6. Meninggikan keputusan peperiksaan di Tahun Enam dan
peratus keputusan peperiksaan KBSR.
7. Supaya murid-murid terdidik dengan budi pekerti yang mulia.7. Supaya murid-murid terdidik dengan budi pekerti yang mulia.
STRATEGIK AMSTRATEGIK AM
SK BULU SILOUSK BULU SILOUSK BULU SILOUSK BULU SILOU
1. Mengadakan Ahli Jawatankuasa Pelan Perancangan Strategik Sekolah.
2. Mengadakan panatia mata pelajaran.
3. Perjumpaan dengan ibubapa untuk berbincang mengenai perancangan dan cara3. Perjumpaan dengan ibubapa untuk berbincang mengenai perancangan dan caramengatasi masalah.
4. Mengadakan kelas tambahan bagi Tahun (Darjah) 6 khasnya dan Tahun lain amnya.
5. Mengadakan penilaian melalui Ujian Bulanan, Peperiksaan Pertengahan Tahun danPeperiksaan Akhir Tahun.Peperiksaan Akhir Tahun.
6. Menyediakan lambaran kerja dengan teliti.
7. Isi pelajaran disusun mengikut kebolehan murid dan bersambung dari satu tajuk ke satutajuk yang lain.tajuk yang lain.
8. Memberi latihan kepada murid-murid di sekolah dan di rumah.
9. Menggunakan masa di sekolah untuk pengajaran dan pembelajaran.
10. Semua guru dan kakitangan bukan mengajar bekerjasama dalam semua hal.10. Semua guru dan kakitangan bukan mengajar bekerjasama dalam semua hal.
11. Guru Besar dan guru menjadi contoh tauladan yang baik.
12. Mengagih pembelajaran sekolah dengan baik.
13. Mengadakan senarai semak mata pelajaran.13. Mengadakan senarai semak mata pelajaran.
14. Guru Besar sebagai pentadbir sekolah, ketua pentadbir dan pengurus pejabat.
PRESTASI UPSR PRESTASI UPSR SKSK
BULU BULU SILOU, SILOU, KENINGAUKENINGAUBULU BULU SILOU, SILOU, KENINGAUKENINGAU
PRESTASI UPSR 2003 PRESTASI UPSR 2003 –– 20072007PRESTASI UPSR 2003 PRESTASI UPSR 2003 –– 20072007
MATA PELAJARAN 2003 2004 2005 2006 2007
BAHASA MELAYU
(PENULISAN)66.1% 84.1% 88% 90.3% 88%
BAHASA MELAYU
(PEMAHAMAN)82.1% 88.4% 95% 84.7% 87%
BAHASABAHASA
INGGERIS37.5% 37.7% 49% 26.4% 56%
MATEMATIK 75.0% 52.2% 62% 61% 69%MATEMATIK 75.0% 52.2% 62% 61% 69%
SAINS 67.9% 72.5% 72% 55.5% 62%
BAHASA MELAYU (PEMAHAMANBAHASA MELAYU (PEMAHAMAN))BAHASA MELAYU (PEMAHAMANBAHASA MELAYU (PEMAHAMAN))
TAHUN
GRED, BILANGAN DAN PERATUS PENCAPAIAN.PERATUS
LULUS
BIL. MURID
A B C D ETAHUN LULUS
KESELURUHANA B C D E
LULUS GAGALTIDAK
HADIRBIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
2003 10 17.9 6 10.7 30 53.6 6 10.0 4 7.1 82.1 46 10 1
2004 12 17.4 16 23.2 30 43.5 3 4.3 8 11.6 84.1 58 11 2
2005 18 20 24 27 37 41 9 10 2 2 88 79 11 4
2006 10 13.9 20 27.8 35 6 5 6.9 2 2.8 90.3 65 7 2
2007 11 21.2 13 25 22 42.3 4 7.7 2 3.8 88 46 6 0
BAHASA MELAYU (PENULISANBAHASA MELAYU (PENULISAN))BAHASA MELAYU (PENULISANBAHASA MELAYU (PENULISAN))
TAHUN
GRED, BILANGAN DAN PERATUS PENCAPAIAN.PERATUS
LULUS
BIL. MURID
A B C D ETAHUN LULUS
KESELURUHANA B C D E
LULUS GAGALTIDAK
HADIRBIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
2003 13 23.2 11 19.6 13 23.2 12 21.4 7 12.5 66.1 37 19 1
2004 43 62.3 8 11.6 10 14.5 5 7.2 3 4.3 88.4 61 8 2
2005 33 37 28 31 24 27 2 2 3 3 95 85 5 4
2006 15 20.8 26 36.1 20 27.8 7 9.7 4 5.6 84.7 61 11 2
2007 11 21.2 12 23.1 22 42.3 4 7.7 2 3.8 87 45 7 0
BAHASA BAHASA INGGERISINGGERISBAHASA BAHASA INGGERISINGGERIS
TAHUN
GRED, BILANGAN DAN PERATUS PENCAPAIAN.PERATUS
LULUS
BIL. MURID
A B C D ETAHUN LULUS
KESELURUHANA B C D E
LULUS GAGALTIDAK
HADIRBIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
2003 0 0 6 10.7 15 26.8 9 16.1 26 48.4 37.5 21 35 1
2004 1 1.4 5 7.2 20 29.0 24 34.8 19 27.5 37.7 26 43 2
2005 1 1 6 7 37 41 35 39 11 12 49 44 23 4
2006 1 1.4 2 2.8 16 22.2 30 41.7 23 31.9 26.4 19 53 2
2007 2 3.8 3 5.8 24 46.2 14 26.9 9 17.3 56 29 23 0
MATEMATIKMATEMATIKMATEMATIKMATEMATIK
TAHUN
GRED, BILANGAN DAN PERATUS PENCAPAIAN.PERATUS
LULUS
BIL. MURID
A B C D ETAHUN LULUS
KESELURUHANA B C D E
LULUS GAGALTIDAK
HADIRBIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
2003 5 8.9 14 25.0 23 41.1 5 8.9 9 16.1 75.0 42 13 1
2004 4 5.8 4 5.8 28 40.6 11 15.9 22 31.9 52.2 36 33 2
2005 5 5.5 14 15.5 37 41 24 27 10 11 62 56 11 4
2006 5 6.9 12 16.7 27 37.5 14 19.4 14 19.4 61 44 28 2
2007 3 5.8 6 11.5 27 51.9 6 11.5 10 19.2 69 36 16 0
SAINSSAINSSAINSSAINS
TAHUN
GRED, BILANGAN DAN PERATUS PENCAPAIAN.PERATUS
LULUS
BIL. MURID
A B C D ETAHUN LULUS
KESELURUHANA B C D E
LULUS GAGALTIDAK
HADIRBIL % BIL % BIL % BIL % BIL %
2003 4 7.1 15 26.8 19 33.9 10 17.9 8 14.3 67.9 38 18 1
2004 4 5.8 14 20.3 32 46.4 9 13.0 10 14.5 72.5 50 19 2
2005 1 1 20 22 44 49 9 10 16 18 72 65 2 4
2006 0 0 9 12.5 31 43.1 18 25 14 19.4 55.5 40 32 2
2007 1 1.9 7 13.4 24 46.2 7 13.4 13 25 62 32 20 0
PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK
BIDANG BIDANG KURIKULUMKURIKULUMBIDANG BIDANG KURIKULUMKURIKULUM
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUM
� KEKUATAN:-
1. 100% guru adalah terlatih.1. 100% guru adalah terlatih.
2. Terdapat guru-guru opsyen dalam semua subjek asas.
3. Terdapat jurulatih di antara guru-guru mata pelajaran teras.3. Terdapat jurulatih di antara guru-guru mata pelajaran teras.
4. Guru-guru berpeluang dan mengikuti kursus yang diadakan di peringkat daerah atau negeri.
5. Terdapat pusat sumber, makmal komputer dan pusat akses untuk 5. Terdapat pusat sumber, makmal komputer dan pusat akses untuk keberkesanan P&P.
6. Sebilangan guru-guru berpengalaman mengajar lebih 10 tahun.
7. Sekolah dibekalkan 20 buah komputer riba dan 7 buah projektor untuk kegunaan P&P dalam bilik darjah.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUM
� KELEMAHAN:-
1. Terdapat kekurangan guru opsyen dalam mata pelajaran tertentu seperti 1. Terdapat kekurangan guru opsyen dalam mata pelajaran tertentu seperti mata pelajaran Sains dan Matematik.
2. Masih ramai guru yang memerlukan kursus dan ada yang masih belum berpeluang mengikuti kursus. berpeluang mengikuti kursus.
3. Pusat Sumber masih kekurangan bahan-bahan rujukan untuk murid dan guru.
4. Bilik pandang dengar tidak ada.
5. Kedudukan sosio-ekonomi murid tidak dapat memenuhi keperluan sekolah untuk melaksanakan P&P dan kegiatan luar kelas dengan sekolah untuk melaksanakan P&P dan kegiatan luar kelas dengan berkesan.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUM
� PELUANG:-
1. Kedudukan sekolah yang mudah dihubungi dan jalanraya yang baik 1. Kedudukan sekolah yang mudah dihubungi dan jalanraya yang baik dapat mewujudkan peluang percambahan ilmu dikalangan guru dan murid.
2. Murid-murid yang tinggal di kawasan berdekatan sekolah memudahkan 2. Murid-murid yang tinggal di kawasan berdekatan sekolah memudahkan murid hadir ke sekolah.
3. Sebahagian besar ibubapa memberikan kerjasama dan sokongan terhadap aktiviti anjuran sekolah.terhadap aktiviti anjuran sekolah.
4. Jabatan Pelajaran Daerah Gabungan Keningau yang memberi sokongandan pemantauan dari masa ke semasa.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUM
� CABARAN:-
1. Masih ada sesetengah ibubapa yang tidak menunjukkan komitmen 1. Masih ada sesetengah ibubapa yang tidak menunjukkan komitmen terhadap pembelajaran anak-anak.
2. Masih terdapat murid yang belum menguasai 3M.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUM
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF
PETUNJUK PRETASI UTAMA
(KPI)
SASARANINISIATIF /
STRATEGIKTOV 2008 2009 2010 2011 2012
KURIKULUM Kualiti Meningkatkan Meningkatkan Peratus lulus KURIKULUM Kualiti Pencapaian akademik yang tidak konsisten.
Meningkatkan kualiti pencapaian akademik.
Meningkatkan pencapaian terhadap kualiti UPSR.
Peratus lulus UPSR.
40 45 50 60 70 80
Meningkatkan Peratus Meningkatkan Meningkatkan pencapaian A semua mata pelajaran.
Peratus pelajar yang mendapat A dalam mata pelajaran UPSR.
Meningkatkan pencapaian 5A melalui pengiktirafan dan insentif diberikan oleh ibubapa.ibubapa.
Meningkatkan pencapaian Matematik.
Peratus peperiksaan dalam Matematik.
Menambah guru Opsyen Matematik.
Meningkatkan pencapaian Sains.
Peratus lulus dalam Sains.
Meningkatkan pencapaian Sains kepada 100% dengan mengadakan kelas bimbingan.kelas bimbingan.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KURIKULUMKURIKULUM
PETUNJUK SASARANBIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF
PETUNJUK PRETASI UTAMA
(KPI)
SASARANINISIATIF /
STRATEGIKTOV 2008 2009 2010 2011 2012
Meningkatkan pencapain
Peratus lulus dalam
Memastikan P&P dijalankan pencapain
Bahasa Inggeris.
dalam Bahasa Inggeris.
P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru. kalangan guru. (BSS).
Meningkatkan pencapaian PKSR.
Peratus lulus PKSR Tahun 1-5.
Meningkatkan pencapaian akademik dengan dengan kerjasama di antara ibubapa dan guru.
MEningkatkan pengguanaan
i. Kekerapanpenggunaan
Meningkatkankemahiranpengguanaan
ICT dalam P&P.
penggunaanICT dalamP&P guru dalamsebulan.
ii.
kemahiranpenggunaan ICT dalam P&P guru.
ii. PenggunaanICT olehmurid.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
BIL
.PROGRAM
TANGGUNG
JAWABTEMPOH KOS OUTPUT KPI PIPP SAGA
GEMILANG GPKPeningkatan
5A dalam
Bilangan 5A. Teras 1
Membina
Teras 2
Memantapkan 1.
GEMILANG
UPSR
GPK
KURIKULUM7 BULAN RM2000
5A dalam
UPSR.Membina
Negara
Bangsa
Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian.
Peningkatan
penguasaan
Peratus
pencapaian
Teras 1
Membina
Teras 2
Memantapkan
2.INTERLEK
PPSMI
GPK
KURIKULUM7 BULAN RM2000
penguasaan
asas
Matematik dan
Sains dalam
Bahasa
Inggeris.
pencapaian
Matematik
dan Sains
dalam
Bahasa
Inggeris.
Membina
Negara
Bangsa
Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian.
Inggeris. Inggeris.
3.
GERAK
GEMPUR
BERSEPADU
GPK
KURIKULUM
10
BULANRM4000
Peningkatan
pencapaian
PKSR Tahun
1-5.
Peratus
pencapaian
PKSR Tahun
1-5.
Teras 1
Membina
Negara
Bangsa
Teras 2
Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian.BERSEPADU 1-5. 1-5. Bangsa
4.DUNIA BARU GPK
8 BULAN RM2000
Peningkatan
penggunaan
ICT di
kalangan
Peratus
penggunaan
ICT.
Teras 2 dan 4
Membangun-
kan modal
insan.
Teras 2
Memantapkansistem pentaksirandan penilaian.4.
DUNIA BARU
ICT
GPK
KURIKULUM8 BULAN RM2000 kalangan
murid.
insan.
Merapatkan
jurang
pendidikan.
dan penilaian.
PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK
BIDANG PENGURUSAN BIDANG PENGURUSAN
KEWANGANKEWANGAN
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT” PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN KEWANGANKEWANGAN
� KEKUATAN:-
1. Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman.1. Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman.
2. Bilangan kakitangan pejabat mencukupi.
3. Kerani kewangan celik komputer dengan kemudahan untuk mencetak3. Kerani kewangan celik komputer dengan kemudahan untuk mencetakdan komputer yang disediakan.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT” PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN KEWANGANKEWANGAN
� KELEMAHAN:-
1. Kelewatan murid membayar yuran.1. Kelewatan murid membayar yuran.
2. Sumber kewangan terhad.
3. Tiada penganti apabila kerani kewangan berkursus atau bercuti.3. Tiada penganti apabila kerani kewangan berkursus atau bercuti.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT” PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN KEWANGANKEWANGAN
� PELUANG:-
1. Sumbangan dari pihak swasta dan wakil rakyat.1. Sumbangan dari pihak swasta dan wakil rakyat.
2. PIBG yang komited dengan perancangan aktiviti yang dianjurkan oleh pihak sekolah.
3. Peruntukkan dari Jabatan.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT” PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN KEWANGANKEWANGAN
� CABARAN:-
1. Proses Peruntukkan dari JPN makan masa yang panjang.1. Proses Peruntukkan dari JPN makan masa yang panjang.
2. Ibubapa menyalahgunakan bantuan wang kerajaan yang disalurkan melalui sekolah.
3. Sebilangan kecil ibubapa kurang memberi kerjasama dalam aktiviti anjuran sekolah untuk mendapat kewangan.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT” PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN KEWANGANKEWANGAN
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF
PETUNJUK PRETASI UTAMA
SASARANINISIATIF /
STRATEGIKTOV 2008 2009 2010 2011 2012
UTAMA (KPI)
STRATEGIKTOV 2008 2009 2010 2011 2012
KEWANGAN Pengurusan kewangan perlu diperbaiki.
Memastikan pengurusan kewangan yang efektik.
Meningkatkan pengurusan kewangan berperingkat.
Bilangan Audit Berteguran.
80 84 88 90 95 100
Mengadakan audit dalaman.
diperbaiki. yang efektik. berperingkat.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
BIL
.PROGRAM
TANGGUNG
JAWABTEMPOH KOS OUTPUT KPI PIPP SAGA
. JAWAB
1. Teguran Sifar
Guru Besar /
Semua
Penolong
Kanan / Kerani 6 Bulan RM1950
Peningkatan
tahap
pengurusan
kewangan
Bilangan
teguran audit.
Teras 3
Memperkasa
kan sekolah
kebangsaan.
Teras 3
Memantapkan pentadbiran, pengurusan dan Kanan / Kerani
Sekolah.kewangan
sekolah.
kebangsaan. pengurusan dan kepimpinan.
PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK
BIDANG HAL EHWAL BIDANG HAL EHWAL
MURID (HEMMURID (HEM))MURID (HEMMURID (HEM))
ENROLMEN ENROLMEN MURIDMURIDENROLMEN ENROLMEN MURIDMURID
TAHUNBILANGAN MURID JUMLAH
MURIDLELAKI PEREMPUAN MURIDLELAKI PEREMPUAN
PRA SEKOLAH 25 25 50
TAHUN 1 44 33 77
TAHUN 2 34 43 77
TAHUN 3 34 37 71
TAHUN 4 46 23 69
TAHUN 5 40 43 83
TAHUN 6 47 32 79
JUMLAH 270 236 506JUMLAH 270 236 506
ENROLMEN MURIDENROLMEN MURID
BILANGAN MURID MENGIKUT BILANGAN MURID MENGIKUT KAUMKAUMBILANGAN MURID MENGIKUT BILANGAN MURID MENGIKUT KAUMKAUM
MELAYU CINA INDIABUMI
SABAHLAIN-LAIN
WARGA
ASING JUMLAH
PELAJARL P L P L P L P L P L P
TAHUN
KAUM
PRA
SEKOLAH0 1 0 0 0 0 25 24 0 0 0 0 50
TAHUN 1 0 0 0 3 0 0 44 30 0 0 0 0 77
TAHUN 2 2 1 2 3 0 0 27 37 3 2 0 0 77
TAHUN 3 1 0 3 0 0 0 30 37 0 0 0 0 71
TAHUN 4 0 0 3 0 0 0 43 23 0 0 0 0 69
TAHUN 5 1 0 3 3 0 1 30 31 6 8 0 0 83TAHUN 5 1 0 3 3 0 1 30 31 6 8 0 0 83
TAHUN 6 0 1 2 0 0 0 44 31 1 0 0 0 79
JUMLAH 4 3 13 9 0 1 243 213 10 10 0 0 506JUMLAH 4 3 13 9 0 1 243 213 10 10 0 0 506
ENROLMEN MURIDENROLMEN MURIDMAKLUMAT MAKLUMAT BILANGAN BILANGAN MURID MENERIMA MURID MENERIMA BANTUANBANTUAN
JENIS BANTUAN BILANGAN MURID
BAUCER TUISYEN 108BAUCER TUISYEN 108
RANCANGAN MAKANAN TAMBAHAN 253
KWAPM 198
JUMLAH 559
ANALISIS DISIPLIN PELAJAR ANALISIS DISIPLIN PELAJAR 20082008ANALISIS DISIPLIN PELAJAR ANALISIS DISIPLIN PELAJAR 20082008
PERKARA JUMLAH KES PERATUS
JENAYAH 0 0JENAYAH 0 0
LUCAH 0 0
KEKEMASAN DIRI 5 1%
TIDAK PENTINGKAN MASA 9 1.8%
KURANG SOPAN 5 1%
TINGKAH LAKU MUSNAH 3 0.6%TINGKAH LAKU MUSNAH 3 0.6%
TIDAK JUJUR 0 0
PONTENG 11 2.2%PONTENG 11 2.2%
KENAKALAN 49 9.7%
JUMLAH 82 16.3%JUMLAH 82 16.3%
ALAMAT TEMPAT ALAMAT TEMPAT TINGGAL TINGGAL PELAJAR PELAJAR
SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008
BILALAMAT TEMPAT
TINGGAL
THN
1
THN
2
THN
3
THN
4
THN
5
THN
6JUMLAH
1. KG. BULU SILOU 13 15 11 11 23 18 91
2. KG. MASAK 15 13 4 9 16 10 672. KG. MASAK 15 13 4 9 16 10 67
3. KG. PATIKANG ULU 10 7 6 7 3 5 38
4. KG. IRAMA RAMAI 2 0 0 0 0 0 2
5. KG. AGUDON 8 17 8 11 8 8 605. KG. AGUDON 8 17 8 11 8 8 60
6. KG. BARIAWA LAUT 2 0 0 2 2 0 6
7. KG. BARIAWA TENGAH 5 7 4 7 5 2 30
8. TAMAN BANJARAN CROCKER 2 0 0 1 0 0 38. TAMAN BANJARAN CROCKER 2 0 0 1 0 0 3
9. KG. MOTTOU 10 4 2 3 6 7 32
10. TAMAN MAKMURAN 2 0 0 1 3 3 9
11. PEKAN KENINGAU 3 2 1 6 1 3 1611. PEKAN KENINGAU 3 2 1 6 1 3 16
12. KG. BANJAR 1 0 0 0 0 0 1
13. KG. LIMBAWAN 1 0 0 4 2 3 10
14. KG. JAWA 1 1 0 0 0 0 2
15. LUCKY-LUCKY ENTERPRISE 2 0 0 0 0 0 2
ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR ALAMAT TEMPAT TINGGAL PELAJAR
SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008SK SK BULU SILOU TAHUN BULU SILOU TAHUN 20082008
BILALAMAT TEMPAT
TINGGAL
THN
1
THN
2
THN
3
THN
4
THN
5
THN
6JUMLAH
16. KUARTERS FOCUS LIMBER 0 3 1 1 3 3 11
17. KUARTERS SESB 0 1 0 0 0 0 117. KUARTERS SESB 0 1 0 0 0 0 1
18. KG. ULU KUARAN 0 1 0 2 0 0 3
19. KG. LINGKUDAU 0 2 0 1 2 2 7
20. TAMAN KOTA 0 1 0 0 1 2 420. TAMAN KOTA 0 1 0 0 1 2 4
21. TAMAN ADIKA 0 1 0 1 1 3 6
22. KG. LIMBAWAN 0 1 0 0 0 0 1
23. KG. DUROK 0 1 0 1 3 3 8
24. KG. BARIAWA ULU 0 0 1 0 0 3 4
25. KG. KALABAKAN 0 0 3 0 0 0 3
26. KG. MEMPIKIT LAUT 0 0 1 0 0 0 1
27. KG. MEMPULUT 0 0 0 1 0 0 1
28. KG. MASJID 0 0 0 1 2 2 5
29. KG. KUARAN ULU 0 0 0 0 2 0 2
30. TAMAN SABANA 0 0 0 0 0 2 2
OBJEKTIFOBJEKTIFOBJEKTIFOBJEKTIF
JANGKA MASA PENDEK
Meningkat kerjasama dan permuafakatan dengan PIBG dengan lebih ketara, pengurusan sistem maklumat tercapai 90% dan menurunkan kes salahlaku disiplin
dibawah 10%.
JANGKA MASA PANJANG
Menjelang tahun 2011, sektor HEM dapat mewujudkan masyarakat PIBG yang berdaya maju dalam segala aspek, sistem maklumat murid yang sentiasa kemaskiniberdaya maju dalam segala aspek, sistem maklumat murid yang sentiasa kemaskini
dan dapat melahirkan murid-murid yang berdisiplin dan berakhlak mulia.
VISI DAN VISI DAN MISIMISIVISI DAN VISI DAN MISIMISI
VISI
Menjadikan bidang Hal Ehwal Murid berdaya saing di peringkat kebangsaan.
MISI
Memberikan pendidikan dan bimbingan berterusan kepada murid-murid, sistem maklumat murid yang lengkap dan tepat serta mewujudkan satu komuniti ibubapa / penjaga yang prihatin untuk sama-sama melahirkan generasi yang berkualiti dan
berakhlak mulia berlandaskanberakhlak mulia berlandaskan
“FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA”
PIAGAM PIAGAM PELANGGANPELANGGANPIAGAM PIAGAM PELANGGANPELANGGAN
Bidang Hal Ehwal Murid, SK Bulu Silou dengan penuh
tanggungjawab, berjanji untuk memberi khidmat dan layanan yang
terbaik kepada pelanggan kami iaituterbaik kepada pelanggan kami iaitu
“IBUBAPA DAN PENJAGA”“IBUBAPA DAN PENJAGA”“IBUBAPA DAN PENJAGA”“IBUBAPA DAN PENJAGA”
&&
“PELAJAR S.K. BULU SILOU”“PELAJAR S.K. BULU SILOU”“PELAJAR S.K. BULU SILOU”“PELAJAR S.K. BULU SILOU”
MURIDMURIDMURIDMURID
� Memberi pendidikan, bimbingan dan galakkan kepada
murid dengan mewujudkan suasana yang kondusif dan
harmoni mengikut kehendak “Falsafah Pendidikan
Negara”.
� Melaksanakan pengajaran, pembelajaran dan � Melaksanakan pengajaran, pembelajaran dan
penilaian yang telah ditetapkan oleh Kementerian
Pelajaran Malaysia.
� Kebajikan dan keselamatan murid dititikberatkan pada
setiap masa.
� Melaksanakan aktiviti kokurikulum secara terancang
dan memberi galakkkan pada semua murid berdaya
saing untuk mencapai peringkat yang cemerlang.saing untuk mencapai peringkat yang cemerlang.
IBUBAPA /PENJAGAIBUBAPA /PENJAGA
WARGA GURU & KAKITANGAN WARGA GURU & KAKITANGAN SEKOLAHSEKOLAHWARGA GURU & KAKITANGAN WARGA GURU & KAKITANGAN SEKOLAHSEKOLAH
IBUBAPA / PENJAGA
� Memberi perkhidmatan, makluman dan layanan yang mesra dengan tepat dan pantas.
MISIMISI
� Memastikan setiap guru dan kakitangan dilayan secara adil dan saksama.
� Mematuhi segala arahan dan dasar yang telah ditetapkan.
ISU YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR ISU YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR
SK SK BULU BULU SILOUSILOUSK SK BULU BULU SILOUSILOU
� KERJA RUMAH YANG DIBERI OLEH GURU DIABAIKAN.� KERJA RUMAH YANG DIBERI OLEH GURU DIABAIKAN.
� TAHAP DISIPLIN MURID KURANG MEMUASKAN.� TAHAP DISIPLIN MURID KURANG MEMUASKAN.
� BILIK DARJAH YANG BANYAK KEKURANGAN.
ANALISIS “SWOTANALISIS “SWOT””ANALISIS “SWOTANALISIS “SWOT””
STRENGTH → KEKUATANSTRENGTH → KEKUATAN
WEAKNESS → KELEMAHANWEAKNESS → KELEMAHAN
OPPORTUNITIES → PELUANGOPPORTUNITIES → PELUANG
THREATS → ANCAMANTHREATS → ANCAMAN
PENJANAAN PENJANAAN STRATEGIKSTRATEGIKPENJANAAN PENJANAAN STRATEGIKSTRATEGIK
STRATEGIK S – O.
Strategik 1.
Menggunakan hubungan baik untuk menjemput agensi-
agensi berkenaan / berkaitan, menyambungkan bagi
aspek pembangunan insan.aspek pembangunan insan.
Meningkatkan permuafakatan antara Guru dan PIBG bagi Meningkatkan permuafakatan antara Guru dan PIBG bagi
mengatasi masalah salahlaku murid.
PENJANAAN PENJANAAN STRATEGIKSTRATEGIKPENJANAAN PENJANAAN STRATEGIKSTRATEGIK
STRATEGIK W – O.
Strategik 2.
Meningkatkan kesedaran bersama ibubapa dan para
pemimpin politik dan tempatan untuk mengatasi masalah
yang dihadapi oleh pihak sekolah.yang dihadapi oleh pihak sekolah.
Meningkatkan kesedaran dikalangan pelajar tentang Meningkatkan kesedaran dikalangan pelajar tentang
kepentingan pendidikan di masa hadapan.
PENJANAAN PENJANAAN STRATEGIKSTRATEGIKPENJANAAN PENJANAAN STRATEGIKSTRATEGIK
STRATEGIK S - T.
Strategik 3.
Mengadakan ceramah motivasi kepada para ibubapa /
penjaga untuk mengekalkan hubungan baik antara kedua
pihak.pihak.
Para ibubapa / penjaga akan lebih bertanggungjawab Para ibubapa / penjaga akan lebih bertanggungjawab
dalam mendidik anak-anak untuk mencapai kejayaan
dalam menimba ilmu dan berakhlak.
PENJANAAN PENJANAAN STRATEGIKSTRATEGIKPENJANAAN PENJANAAN STRATEGIKSTRATEGIK
STRATEGIK W – T.
Strategik 4.
Ibubapa / penjaga akan bertanggungjawab dan sentiasa
berhubung dengan pihak sekolah mengenai
perkembangan pendidikan dan sahsiah anak-anak mereka perkembangan pendidikan dan sahsiah anak-anak mereka
dari masa ke semasa.
BORANG PEMILIHAN BORANG PEMILIHAN STRATEGIKSTRATEGIKBORANG PEMILIHAN BORANG PEMILIHAN STRATEGIKSTRATEGIK
KRITERIA PEMILIHAN STRATEGIKKRITERIA PEMILIHAN STRATEGIKSTRATEGIK 1 STRATEGIK 1
SKALA 1 SKALA 1 -- 55
STRATEGIK 2STRATEGIK 2
SKALA 1 SKALA 1 -- 55
STRATEGIK 3STRATEGIK 3
SKALA 1 SKALA 1 -- 55
STRATEGIK 4STRATEGIK 4
SKALA 1 SKALA 1 -- 55
a. Tahap kesukaran proses kerja staf yang
bertanggungjawab.3 4 3 3
bertanggungjawab.
b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab. 3 3 2 3
c. Sumber kewangan dan kos yang terlibat. 4 4 3 2
d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan. 4 4 3 4
e. Halangan yang membatasi keupayaan. 3 3 2 3
f. Jangkaan hasil untuk mencapai objektif, misi dan visi. 3 3 3 3f. Jangkaan hasil untuk mencapai objektif, misi dan visi. 3 3 3 3
g. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas. 3 4 3 3
h. Kesesuaian dengan persekitaran. 4 4 3 34 4 3 3
i. Akur / patuh kepda arahan/ mandat. 3 3 4 4
Jumlah
(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) 30 28 26 28(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i)
dalam pemilihan strategik)
30 28 26 28
PEMBINAAN PELAN PEMBINAAN PELAN TAKTIKALTAKTIKALPEMBINAAN PELAN PEMBINAAN PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
ISUISU
� TAHAP DISIPLIN YANG TIDAK MEMUASKAN.
MATLAMATMATLAMAT
� PERATUS SALAHLAKU DISIPLIN DI KALANGAN
MURID DIKURANGKAN.
INDIKATOR PRESTASI INDIKATOR PRESTASI
(KPI)(KPI)
� BILANGAN KES DIRUJUK KEPADA GURU DISIPLIN
DAN GURU KAUNSELING.
� SSDM.(KPI)(KPI)
� SSDM.
OBJEKTIFOBJEKTIF
� PERATUS KADAR SALAHLAKU DISIPLIN DAPAT
DITURUNKAN SETIAP TAHUN BERDASARKAN SSDM.
� MENJELANG 2010 KADAR SALAHLAKU MURID � MENJELANG 2010 KADAR SALAHLAKU MURID
DAPAT DIKURANGKAN DI BAWAH 5%.
STRATEGIK 1STRATEGIK 1
� MENINGKATKAN PERMUAFAKATAN ANTARA GURU
DAN PIBG BAGI MENGATASI MASALAH SALAHLAKU
MURID.MURID.
PEMBINAAN PELAN PEMBINAAN PELAN TAKTIKALTAKTIKALPEMBINAAN PELAN PEMBINAAN PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
� KERJA RUMAH YANG DIBERI GURU DIABAIKAN.
ISUISU
� KERJA RUMAH YANG DIBERI GURU DIABAIKAN.
� MENGAMALKAN SIKAP RAJIN DAN BELAJAR DI
MATLAMATMATLAMAT
� MENGAMALKAN SIKAP RAJIN DAN BELAJAR DI
RUMAH.
INDIKATOR PRESTASI INDIKATOR PRESTASI � BUKU REKOD KERJA RUMAH.
INDIKATOR PRESTASI INDIKATOR PRESTASI
(KPI)(KPI)
� BUKU REKOD KERJA RUMAH.
� PEMANTAUAN IBUBAPA.
� BERJAYA MENINGKATKAN KESEDARAN MURID
OBJEKTIFOBJEKTIF
� BERJAYA MENINGKATKAN KESEDARAN MURID
TENTANG PENDIDIKAN.
� IBUBAPA MEMBERI KERJASAMA UNTUK MEMANTAU
ANAK-ANAK DI RUMAH.
� PEMANTAUAN BERTERUSAN OLEH IBUBAPA DAN
STRATEGIK 4STRATEGIK 4
� PEMANTAUAN BERTERUSAN OLEH IBUBAPA DAN
GURU MELALUI PELAKSANAAN BUKU REKOD KERJA
RUMAH.
� PIHAK SEKOLAH DAN IBUBAPA DAPAT SAMA-SAMA
BEKERJASAMA SALAM MENDIDIK ANAK-ANAK UNTUK BEKERJASAMA SALAM MENDIDIK ANAK-ANAK UNTUK
MENCAPAI KEJAYAAN DALAM MENIMBA ILMU DAN
MENJADI INSAN YANG BERTANGGUNGJAWAB.
PELAN PELAN TAKTIKALTAKTIKALPELAN PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
BILPELAN TANGGUNG
TEMPOHKOS / PENGELUARAN INDIKATOR PELAN
BILPELAN
TAKTIKAL
TANGGUNG
JAWABTEMPOH
KOS /
SUMBER
PENGELUARAN
(OUTPUT)
INDIKATOR
PRESTASI
PELAN
KONTIGENSI
1.
ANUGERAH
SIJIL
KEHADIRAN
PENUH
GPK HEM
&
G. KELAS
Setiap
Semesta
Sijil /
RM200
Murid akan rasa
dihargai.
Peratus Ponteng
dapat dikurangkan.
PENUH G. KELAS
2.
PROGRAM
“BULAN
DISIPLIN”
GPK HEM &
LEMBAGA
DISIPLIN
SEKOLAH
Mac RM250
Kesedaran murid
tentang mematuhi
peraturan sekolah.
Peratus salahlaku
murid dapat
dikurangkan.
SEKOLAH
3.
KEMPEN
“KERJA
RUMAHKU
SIAP”
GPK HEM
&
GURU-GURU
Setiap
SemestaRM250
Perasaan
tanggungjawab
sebagai seorang
murid akan timbul dan
akan menghargai ilmu
Peratus masalah
tidak menyiapkan
kerja sekolah dapat
dikurangkan.
SIAP” GURU-GURU akan menghargai ilmu
yang dipelajari.
4.MESYUARAT
PIBG
PENTADBIR
& 1 Hari RM200
Merapatkan
sirahtulrahim serta
meningkatkan
Memahami situasi
sebenar.
4.PIBG
&
GURU-GURU
1 Hari RM200 meningkatkan
pemahaman tentang
kebajikan anak-anak.
SEMINAR &
PENTADBIR,
PIBG
Meningkatkan
kefahaman tentang
aspek kebajikan,
Penglibatan dan
penyertaan
5.SEMINAR &
MOTIVASI&
AGENSI
KERAJAAN
1 Hari RM500aspek kebajikan,
sahsiah dan
pendidikan anak-
anak.
PELAN PELAN OPERASIOPERASI
“ANUGERAH SIJIL KEHADIRAN “ANUGERAH SIJIL KEHADIRAN PENUH”PENUH”
LANGKAH PROSES KERJATANGGUNG
TEMPOH STATUSLANGKAH PROSES KERJATANGGUNG
JAWABTEMPOH STATUS
Mesyuarat
1.1 Ucapan GPK HEMGPK HEM
&Sepanjang
1.
1.1 Ucapan GPK HEM
1.2 Bentang Kertas Kerja Konsep
1.3 Lantik AJK dan pengagihan tugas
1.4 Penetapan tarikh, kos & hal-hal lain.
&
LEMBAGA
DISIPLIN
SEKOLAH
Sepanjang
Tahun
Penilaian dan post mortem GPK
2.
Penilaian dan post mortem
2.1 Penyediaan laporan
2.1.1 Rekod Kehadiran Murid
GPK
&
GURU KELAS
Oktober
PELAN PELAN OPERASIOPERASI
“BULAN “BULAN DISIPLIN”DISIPLIN”“BULAN “BULAN DISIPLIN”DISIPLIN”
LANGKAH PROSES KERJATANGGUNG
JAWABTEMPOH STATUS
1.
Mesyuarat
1.1 Ucapan GPK HEM
1.2 Bentang Kertas Kerja Konsep
1.3 Lantik AJK dan pengagihan tugas
GPK HEM
&
LEMBAGA Januari
(1 Hari)1. 1.3 Lantik AJK dan pengagihan tugas
1.4 Penetapan tarikh, kos & hal-hal lain.
1.5 Seminar “Pra-Kempen Kepimpinan
Pengawas.”
LEMBAGA
DISIPLIN
SEKOLAH
(1 Hari)
Pelaksanaan kempen ‘Bulan Disiplin’
2.
Pelaksanaan kempen ‘Bulan Disiplin’
2.1 Kempen ‘Zero’ ponteng
2.2 Buku Panduan Peraturan Sekolah
2.3 Rekod Salahlaku Murid
2.4 Spotcheck
LEMBAGA
DISIPLIN
SEKOLAH
Mac
2.4 Spotcheck
2.5 Kekemasan Diri
3.
Penilaian dan post mortem
3.1 Penyediaan laporan
LEMBAGA
DISIPLIN
SEKOLAH
Sepanjang
TahunSEKOLAH
Tahun
PELAN OPERASI.PELAN OPERASI.
“KEMPEN KERJA RUMAHKU “KEMPEN KERJA RUMAHKU SIAP”SIAP”“KEMPEN KERJA RUMAHKU “KEMPEN KERJA RUMAHKU SIAP”SIAP”
LANGKAH PROSES KERJATANGGUNG
JAWABTEMPOH STATUS
1.
Mesyuarat
1.1 Ucapan GPK HEM
1.2 Bentang Kertas Kerja Konsep
1.3 Lantik AJK dan pengagihan tugas
GPK HEM
&
PENTADBIR
1 Hari
1.3 Lantik AJK dan pengagihan tugas
1.4 Penetapan tarikh, kos & hal-hal lain.
PENTADBIR
2.
Pelaksanaan
2.1 Taklimat penggunaan Buku Rekod
Kerja Rumah kepada Ibubapa / penjaga
GURU-GURU,
PENTADBIR
& 1 Hari2. Kerja Rumah kepada Ibubapa / penjaga
2.2 Soaljawab dengan ibubapa / penjaga
&
IBUBAPA /
PENJAGA
1 Hari
Buku Rekod Kerja Rumah dipantau GURU-GURU Sepanjang
3. &
PENTADBIR
Tempoh
Persekolahan
PERANCANGAN PERANCANGAN STRATEGIK STRATEGIK
BIDANG BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUMBIDANG BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUM
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUM
� KEKUATAN:-
1. Sekolah mempunyai penyelaras sukan yang berpengalaman.1. Sekolah mempunyai penyelaras sukan yang berpengalaman.
2. Sekolah mempunyai jurulatih yang KOMITED dengan tugasnya.
3. Pengurusan pentadbiran Guru Besar yang effisyen.3. Pengurusan pentadbiran Guru Besar yang effisyen.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUM
� KELEMAHAN:-
1. 30% guru tidak berminat dengan kokurikulum.1. 30% guru tidak berminat dengan kokurikulum.
2. Guru kurang pendedahan mengenai kemahiran dalam bidang sukan dan jurulatih.
3. Kehadiran murid kurang memuaskan.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUM
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF
PETUNJUK PRETASI
SASARANINISIATIF /
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIFPRETASI UTAMA
(KPI)
INISIATIF / STRATEGIK
TOV 2008 2009 2010 2011 2012
Kokurikulum Guru kurang pendedahan mengenai
Meningkatkan kemahiran
Meningkatkan pencapaian dalam
Peratus pengeluaran murid yang mengenai
kemahiran dalam bidang sukan dan jurulatih.
dalam kokurikulum
murid yang mahir dalam bidang kokurikulum
80 84 88 90 95 100
PERANCANGAN PERANCANGAN STRATEGIK STRATEGIK BIDANG BIDANG HAL EHWAL MURIDHAL EHWAL MURIDBIDANG BIDANG HAL EHWAL MURIDHAL EHWAL MURID
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDHAL EHWAL MURIDPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDHAL EHWAL MURID
� PELUANG:-
1. Mendapat khidmat nasihat dan sokongan kepakaran individu yang 1. Mendapat khidmat nasihat dan sokongan kepakaran individu yang berkemahiran dalam bidang sukan dan permainan.
2. Memanfaatkan kemudahan sukan yang terdapat di sekitar sekolah
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDHAL EHWAL MURIDPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDHAL EHWAL MURID
� ANCAMAN:-
1. Pekerjaan sampingan di persekitaran lebih menarik minat murid.1. Pekerjaan sampingan di persekitaran lebih menarik minat murid.
2. Ibu bapa bimbang akan keselamatan anak-anak semasa dalam perjalanan pergi dan balik dari menghadiri aktiviti kokurikulum di sekolah.
3. Kesedaran segelintir ibu bapa terhadap kepentingan pendidikan masih di tahap rendah.
4. Tiada mendapat sokongan dan galakkan ibu bapa.4. Tiada mendapat sokongan dan galakkan ibu bapa.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
STRATEGI 1 : Meningkatkan tahap kepakaran dikalangan guru.
BIL. PROGRAM / PROJEKTANGGUANG
JAWAB
TEMPOH
/ HARI
KOS /
SUMBEROUTPUT KPI
PELAN
KONTIGENSI
Kursus Kejurulatihan Guru Penolong 3 Hari RM500.00 Profesionalisme Bilangan guru Edaran / Klinik
1.
Kursus Kejurulatihan
dan Kepegawaian.
Guru Penolong
Kanan
Kokurikulum,
Setiausaha
Sukan &
3 Hari
(Sekali
Setahun)
RM500.00 Profesionalisme
guru meningkat.
Bilangan guru
yang mahir
meningkat.
Edaran / Klinik
Perkembangan
Staf.
Sukan &
Penyelaras.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
STRATEGI 2.Nama Program
Matlamat
: Kursus Kejurulatihan dan Kepegawaian
: Program ini dijalankan untuk mencapai kecemerlangan dalam kokumMatlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
: Program ini dijalankan untuk mencapai kecemerlangan dalam kokum
: Mempertingkatkan penglibatan dan pencapaian kokum
: 1 kali sethun (Jan – Nov)
: Semua guru, ibu bapa / penjaga dan kmnuniti luarSasaran
Kos
: Semua guru, ibu bapa / penjaga dan kmnuniti luar
: RM 2,000
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
KontigensiLangkah Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh
Kontigensi
1
Mesyuarat Jawatankuasa
-Ucapan Guru Besar.
- Pembentukan AJK dan tugas.
Guru Besar, GPK
&
Semua Guru
4 Kali Setahun
Sekiranya Guru Besar
tiada, GPK akan
mempengerusikan
mesyuarat. - Pembentukan AJK dan tugas. Semua Guru mesyuarat.
2
Mempromosikan Program:
- Banner / Poster
Guru Besar, GPK,
Semua Guru
&
2 Minggu
Sekali
AJK
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
STRATEGI 2.
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Kontigensi
3
Pelaksanaan Program: Guru Besar, GPK,
Jawatankuasa Induk
&3hari
&
Semua Guru
4
Laporan / Post Mortem Guru Besar, GPK,
Jawatankuasa Induk
&
Selepas setiap
aktiviti 4&
Semua Guru
aktiviti
dilaksanakan.
PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK PERANCANGAN STRATEGIK
BIDANG PERHUBUNGAN BIDANG PERHUBUNGAN BIDANG PERHUBUNGAN BIDANG PERHUBUNGAN
LUAR.LUAR.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUARPERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUAR
� KEKUATAN:-
1. Pentadbir dapat menjalinkan hubungan yang baik dengan komuniti.1. Pentadbir dapat menjalinkan hubungan yang baik dengan komuniti.
2. Guru-guru mempunyai hubungan yang baik dengan ibubapa.
3. Pengerusi PIBG yang aktif dan komited serta bijak memimpin 3. Pengerusi PIBG yang aktif dan komited serta bijak memimpin organisasinya.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUARPERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUAR
� KELEMAHAN:-
1. Guru-guru kurang bergaul dengan komuniti atas faktor masa terhad dan 1. Guru-guru kurang bergaul dengan komuniti atas faktor masa terhad dan tugas.
2. Segelintir ibubapa tidak memberikan kerjasama yang sewajarnya dalam aktiviti sekolah.aktiviti sekolah.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUARPERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUAR
� PELUANG:-
1. Terdapat ibubapa yang berpendidikan tinggi dan terdiri dari golongan 1. Terdapat ibubapa yang berpendidikan tinggi dan terdiri dari golongan profesional.
2. Hubungan dan kerjasama yang baik dengan NGO dan PIBG.
3. Pihak luar sentiasa memberikan kerjasama dari segi kewangan dan bahan.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUARPERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUAR
� CABARAN:-
1. Penglibatan daripada ibubapa dalam aktiviti sekolah adalah terhad.1. Penglibatan daripada ibubapa dalam aktiviti sekolah adalah terhad.
2. Pengaruh sosial yang negatif di luar sekolah.
3. Kesedaran segelintir ibubapa terhadap kepentingan pendidikan masih di 3. Kesedaran segelintir ibubapa terhadap kepentingan pendidikan masih di tahap rendah.
4. 45% ibubapa berpendapatan rendah.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUARPERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUARLUAR
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF
PETUNJUK PRETASI
SASARANINISIATIF /
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIFPRETASI UTAMA
(KPI)
INISIATIF / STRATEGIK
TOV 2008 2009 2010 2011 2012
Perhubungan Luar
Kurang penglibatan ibubapa dan
Untuk memastikan peningkatan
Meningkatkan kehadiran dan penglibatan
Peratus penglibatan ibubapa.
W2T1
Ibubapa memberikan ibubapa dan
pihak luar dalam aktiviti atau program yang dijalankan di
peningkatan kerjasama dan penglibatan ibubapa serta pihak luar.
penglibatan ibubapa.
ibubapa.60 65 70 80 90 100 memberikan
kerjasama dan penglibatan yang sewajarnya.
Meningkatkan sumbangan
Peratus sumbangan
S3O1
Peranan PIBG dijalankan di sekolah.
sumbangan tenaga, bahan dan kepakaran.
sumbangan ibubapa.
60 65 70 80 90 100
Peranan PIBG yang lebih komited dengan sokongan dan kerjasama daripada daripada golongan ibubapa yang profesional.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
BIL
.PROGRAM
TANGGUNG
JAWABTEMPOH KOS OUTPUT KPI PIPP SAGA
. JAWAB
1.“Seminar
Keibubapaan”
PIBG,
Guru Besar
&
1 Kali
SetahunRM3,000
Meningkatkan
kesedaran
ibubapa ke
tahap
Peratus
penglibatan
ibubapa.
Teras 3.
Memperkasa
kan sekolah
kebangsaan.
Teras1.
Membentukkan
modal insan.Keibubapaan” &
GPK
Setahuntahap
maksimum.
kebangsaan.
Guru Besar,
GPK,
Menambah
sumber
kewangan di
Penambahan
sumber
kewangan.
Teras 4.
Merapatkan
jurang
Teras 1.
Membangunkan
modal insan.
2.Baazar
Keluarga.
GPK,
Semua Guru
&
Ibubapa /
penjaga
1 Kali
SetahunRM2,000
kewangan di
samping
mengeratkan
hubungan
siratulrahim.
kewangan. jurang
pendidikan.
modal insan.
siratulrahim.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
STRATEGI 1.
Nama Program
Matlamat
: “SEMINAR KEIBUBAPAAN”
: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan kesedaran ibubapa dan penjaga.Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan kesedaran ibubapa dan penjaga.
: Meningkatkan keprihatinan ibubapa dan penjaga terhadap pretasi akedemik anak.
: 1 kali setahun
: Semua ibubapa dan penjaga.
: RM 3,000Kos : RM 3,000
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Kontigensi
Mesyuarat Jawatankuasa Guru Besar, GPK, Sekiranya Guru Besar tiada,
1
Mesyuarat Jawatankuasa
-Ucapan Guru Besar.
- Ucapan YDP PIBG.
-Pembentukan AJK dan tugas.
Guru Besar, GPK,
YDP PIBG,
Semua Guru
&
Semua Ibubapa dan
1 Kali Setahun
Sekiranya Guru Besar tiada,
GPK akan
mempengerusikan
mesyuarat.
Semua Ibubapa dan
Penjaga.
2
Mempromosikan Program:
-Banner / Poster
-Surat Pemberitahuan kepada Ibubapa dan
Guru Besar, GPK,
YDP PIBG
&
2 Minggu
Sebelum
progam 2 -Surat Pemberitahuan kepada Ibubapa dan
Penjaga.&
Semua Guru Kelas
progam
dijalankan.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
STRATEGI 1.
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Kontigensi
Menghadiri Program: Guru Besar, GPK,
Jawatankuasa PIBG
Semua Guru, 3
Semua Guru,
&
Semua Ibubapa dan
Penjaga.
1 Hari
4
Pelaksanaan Program:
1. Ceramah Motivasi
2. Bengkel
Guru Besar, GPK,
Jawatankuasa PIBG
Semua Guru,
&1 Hari
Semua Ibubapa dan
Penjaga.
5
Laporan / Post Mortem Guru Besar, GPK,
Jawatankuasa PIBG5
Jawatankuasa PIBG
&
Semua Guru.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
STRATEGI 2.
Nama Program
Matlamat
: “ BAAZAR KELUARGA ”
: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan sumber kewangan sekolah.Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
: Program ini dilaksanakan adalah untuk meningkatkan sumber kewangan sekolah.
: Meningkatkan hubungan siratulrahim antara guru-guru, murid-murid dan ibubapa.
: 1 kali setahun
: Semua ibubapa / penjaga dan pihak luar.
: RM 2,000Kos : RM 2,000
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Kontigensi
Mesyuarat Jawatankuasa Guru Besar, GPK, Sekiranya Guru Besar tiada,
1
Mesyuarat Jawatankuasa
-Ucapan Guru Besar.
- Ucapan YDP PIBG.
-Pembentukan AJK dan tugas.
Guru Besar, GPK,
YDP PIBG,
Semua Guru
&
Semua Ibubapa dan
1 Kali Setahun
Sekiranya Guru Besar tiada,
GPK akan
mempengerusikan
mesyuarat.
Semua Ibubapa dan
Penjaga.
2
Mempromosikan Program:
-Banner / Poster
-Surat Pemberitahuan kepada Ibubapa dan
Guru Besar, GPK,
YDP PIBG
&
2 Minggu
Sebelum
progam 2 -Surat Pemberitahuan kepada Ibubapa dan
Penjaga.&
Semua Guru Kelas
progam
dijalankan.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
STRATEGI 2.
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Kontigensi
Pelaksanaan Program:
- Cabutan Tiket Bertuah
- Gerai Jualan
Guru Besar, GPK,
Jawatankuasa Induk
3
- Gerai Jualan
- Sukaneka
- Pameran
- Pertandingan (Nyanyian, fesyen dan
masakan)
Jawatankuasa Induk
Semua Guru,
&
Semua Ibubapa dan
Penjaga.
1 Hari
masakan)
- Anugerah Pelajar
Penjaga.
5
Laporan / Post Mortem Guru Besar, GPK,
Jawatankuasa PIBG5
&
Semua Guru.
PERANCANGAN PERANCANGAN STRATEGIK STRATEGIK PERANCANGAN PERANCANGAN STRATEGIK STRATEGIK
BIDANG SUMBER BIDANG SUMBER MANUSIAMANUSIABIDANG SUMBER BIDANG SUMBER MANUSIAMANUSIA
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUM
� KEKUATAN:-
1. Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman.1. Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman.
2. 90% guru tinggal sekitar sekolah.
3. Barisan guru yang bersemangat, komited effektif, efisyen dan 3. Barisan guru yang bersemangat, komited effektif, efisyen dan berdedikasi.
4. 60% guru celik komputer dengan kemudahan mesin cetak dan komputer yang disediakan.yang disediakan.
5. Bilangan guru mencukupi, dan 15% guru adalah guru siswazah yang berpengalaman dan terlatih.
6. Kakitangan sokongan berkebolehan dalam pengurusan pejabat.6. Kakitangan sokongan berkebolehan dalam pengurusan pejabat.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDMURIDPERINGKAT BIDANG HAL EHWAL PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDMURID
� KELEMAHAN:-
1. Guru opsyen tidak mencukupi.1. Guru opsyen tidak mencukupi.
2. Guru baru kurang berpengalaman.
3. Pengagihan guru tidak seimbang dalam jawatankuasa.3. Pengagihan guru tidak seimbang dalam jawatankuasa.
4. Guru terpaksa mengajar subjek bukan opsyen.
5. Guru mengadu beban kerja banyak.
6. Kekerapan guru keluar untuk kursus atau urusan rasmi.
7. Terdapat sebilangan guru yang belum menguasai kemahiran ICT.
8. Guru PPSMI belum menguasai Bahasa Inggeris sepenuhnya.8. Guru PPSMI belum menguasai Bahasa Inggeris sepenuhnya.
9. Kurang komitmen di kalangan staf.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDMURIDPERINGKAT BIDANG HAL EHWAL PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDMURID
� PELUANG:-
1. PIBG dan lembaga pengurus sekolah aktif memajukan sekolah.1. PIBG dan lembaga pengurus sekolah aktif memajukan sekolah.
2. Sokongan kuat dari SPA.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDMURIDPERINGKAT BIDANG HAL EHWAL PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURIDMURID
� CABARAN:-
1. Kurang penglibatan daripada ibubapa dalam akitiviti.1. Kurang penglibatan daripada ibubapa dalam akitiviti.
2. Pengasuh sosial yang negatif di luar sekolah.
3. Kesedaran kepentingan pendidikan di kalangan ibubapa masih rendah.3. Kesedaran kepentingan pendidikan di kalangan ibubapa masih rendah.
4. Masyarakat yang lebih mengutamakan kebendaan.
5. Kurang komitmen di kalangan staf.
ANALISIS “SWOT” ANALISIS “SWOT”
PERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUMPERINGKAT BIDANG PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUMKOKURIKULUM
PETUNJUK SASARAN
INISIATIF /
BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF
PETUNJUK
PRETASI
UTAMA
(KPI)
INISIATIF /
STRATEGIK PIPP SAGAT
O
V
2
0
08
2
0
09
2
0
10
2
0
11
2
0
12
Pengurusan
Sumber
Sebilangan
staf tidak
Meningkatkan
kemahiran
Meningkatkan
penguasaan
Peratus staf
yang mahir 1
Meningkatkan
kemahiran
Teras 5: Teras 1:
Sumber
Manusia
staf tidak
menguasai
kemahiran
ICT
kemahiran
staf
penguasaan
staf dalam
kemahiran
ICT
yang mahir80
84
88
90
95
1
0
0
kemahiran
ICT di
kalangan staf.
Memartabatkan
profesion
keguruan.
Membangunkan
modal insan.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
BIL. PROGRAMTANGGUNG
JAWABTEMPOH KOS OUTPUT KPI PIPP SAGA
JAWAB
1.Program
Perkembangan Pengurus Mac-Sept
RM200 x
6 kali setahun = RM1200
Guru tidak berpengalaman diberi pendedahan.
Bilangan staf yang dapat mengikuti kursus pemantapan
Teras 3.
Memperkasakan sekolah kebangsaan.
Teras1.
Membentukkan modal insan.
1. Perkembangan Staf Celik IT.
Pengurus sekolah
Mac-Sept 2008
RM1200 Sumber Kutipan
Dari Kelab Staf
pendedahan. pemantapan kualiti profesionalisme staf
kebangsaan.
SENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKALSENARAI PELAN SENARAI PELAN TAKTIKALTAKTIKAL
Nama Program
Objektif
Tempoh
Sasaran
: “PROGRAM PERKEMBANGAN STAF CELIK IT”.
: Meningkatkan penguasaan staf dalam kemahiran staf.
: Mac (2 Hari)
: Semua staf sekolah.Sasaran
Kos
: Semua staf sekolah.
: RM 1,200
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
KontigensiKontigensi
1
1. Mesyuarat Jawatankuasa
2. Tetapkan tarikh program
3. Bincangkan akitiviti dan kos
4. Bentang kertas kerja
Pengurus sekolah dan
Penolong kanan
sekolah.
1 Hari
Sekiranya Guru Besar tiada,
GPK akan
mempengerusikan
mesyuarat. 4. Bentang kertas kerja
5. Agihkan tugas
6. Hal-hal lain
sekolah.
Surat menyurat
-Jemputan jurulatih 1 Bulan
Semua staf
2-Jemputan jurulatih
-Memohon untuk meminjam makmal komputerSetiausaha
1 Bulan
sebelum kursus
Pengesahan kehadiran jurulatih.
Pengesahan kebenaran untuk menggunakan 3
Pengesahan kebenaran untuk menggunakan
makmal komputer. Setiausaha 2 Minggu
SENARAI PELAN TAKTIKAL.SENARAI PELAN TAKTIKAL.SENARAI PELAN TAKTIKAL.SENARAI PELAN TAKTIKAL.
Langkah Proses Kerja Tanggungjawab TempohStatus / Pelan
Kontigensi
4
Jadual program
Setiausaha 3 Hari4 Setiausaha 3 Hari
5
Menyediakan cenderamata jurulatih
Bendahari A 2 Hari
6
Memantau tempat kursus
Jawatankuasa
Setempat1 Hari
7
Pelaksanaan
Jawatankuasa
PelaksanaanSebulan
8
Penilaian dan Pelaporan KPI
Bilangan yang dapat menguasai kemahiran ICTPengurus Sekolah April
Top Related