1. PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PERMAINAN KANAK-KANAK PERGERAKAN ASAS -ELEKTIF- Syaza Yasmin Fatin Adila Nor Rohaizah Nor Izzati

2. Pengurusan dan Kawalan Pelajar

Pantau kanak-kanak agar tidak bergurau dan berlari bagi menghindari kemalangan dan kecederaan

Pastikan kanak-kanak bersopan santun dan menghormati guru

Terdapat peti kecemasan yang lengkap

Keluasan tempat yang bersesuaian dengan bilangan kanak-kanak

3.

Persekitan permainan yang bersesuaian dengan keadaaan

Permainan yang memotivasikan pelajar

Pastikan kanak-kanak berdisiplin

Memberi arahan yang mudah difahami oleh pelajar

Permainan yang menarik minat pelajar

4. Keselamatan Peralatan

Alatan yang digunakan mesti lengkap.

Peralatan tidak berkarat

Bilangan alatan yang cukup

Kedudukan peralatan perlu bersesuaian dengan aktiviti.

Mempunyai ciri-ciri keselamatan dan ketahanan yang tinggi

Selamat digunakan.

berfungsi dengan baik.

Peralatan yang digunakan tidak tajam.

Ringan dan mudah dibawa.

Lembut dan tidak mendatangkan bahaya

5. Keselamatan Kawasan

Kawasan permainan mesti selamat

Padang bersih dan tidak terdapat rumput yang tajam

Permukaan tapak permainan yang sesuai untuk kanak-kanak

Keadaan cuaca atau tempat bermain yang tidak terlalu panas atau hujan

sesuai dengan jenis permainan yang hendak dijalankan.

Permukaan tapak permainan tidak licin

Jauh dari kawasan bahaya

Lapang/luas

6. Keselamatan Pelajar

Muriddikecualikan drpd mengambil mengikuti permainan jika :-

mengidap penyakit kronik dan tidak sesuai mengikut aktiviti

Murid yang tidak sihat tidak digalakkan mengikuti aktiviti

Murid perlu melakukan aktiviti memanaskan badan sebelum permainan dilaksanakan.

Murid perlu memakai pakaian yang bersesuaian (Pendidikan Jasmani) dengan permainan

Pengawasan guru diutamakan semasa permainan dilaksanakan.

Murid perlu melakukan aktiviti menyejukkan badan selepas permainan dilaksanakan.

7. Pengelolaan Permainan

Persediaan Awal

• Senaraikan jenis alat permainan

• fungsi untuk perkembangan motor kasar

• Senaraikan jenis aktiviti yang boleh dijalankan

Pengenalan

• Terdapat objektif dan matlamat permainan

• Senaraikan masa, tempat, tarikh dan kumpulan sasaran

Penerangan dan Demonstrasi

• Menghuraikan mengenai permainan

• Menunjukkan cara permainan dijalankan

8.

Pelaksanaan Prosedur Permainan

• Cara-cara bermain dan menjalankan permainan

Kefahaman dan Keyakinan

• Huraian yang memberi kefahaman yang baik kepada pelajar

Kemahiran dan Kebijaksanaan

• Melibatkan kemahiran dan kecekapan berfikir

Menyeronokkan

• Menarik dan tidak membosankan

Tindak balas dan respons peserta

• ada kerjasama dan penglibatan dalam permainan

Penyampaian

• Penerangan permainan yang mudah difahami

Idea dan Kreativiti

• Menarik dan merupakan sesuatu yang baru

9. Rujukan

Zainun Ishak. (2006).Panduan Kesihatan dan Keselamatan Kanak-kanak . Kuala Lumpur. Utusan Publication & Distributors Sdn Bhd

http://ratuhati.com/index.php/Artikel/Segmen/Kesihatan-Anak