Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
PENILAIAN KENDALIAN
SEKOLAH RENDAH
(PKSR)
Nordin Tahir
IPG Kampus Ipoh
Nordin Tahir, IPIP
PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH
(PKSR)PKSR•* Sistem penilaian / pengukuran kebolehan / prestasi
MM SR.
•* Proses penilaian dlm BD utk kesan pkbgan inv secara
menyeluruh.
•* Meningkatkan mutu penilaian secara tempatan
•* Menjdkan proses pengukuran pbj bermakna /
bermanfaat.
•* Alat penilaian dibina oleh guru dpt tingkatkan
keupayaan guru bina / reka btk ujian bermutu.
Nordin Tahir, IPIP
KONSEP PKSR
•* Aktiviti penilaian utk kesan pkbgan inv menyeluruh
mengikut matlamat / o.tif KBSR.
•* Sebahagian drp atvt P&P.
•* Merupakan penilaian formatif : berterusan dlm BD
utk kesan kemajuan MM.
•* Alat ujian ; dibina oleh guru (kumpulan) dibimbing
oleh PPD (tdk secara berpusat spt UPSR,SPM).
Nordin Tahir, IPIP
KONSEP PKSR
•* Maklumat PKSR diguna utk merancang,
melaksana tindakan susulan utk baiki P&P dan
kemajuan MM.
•* Mengukur prestasi / kebolehan MM diperingkat
akhir persekolahan KBSR.
•* Dikelola oleh sek m-masing di pkt daerah dgn item
ujian yg sama.
Nordin Tahir, IPIP
PRINSIP PKSR
•* Dijlnkan mengikut matlamat / o.tif P&P dlm BD.
•* Guru memikir / merancang apa & b.mana hendak
dipelajari & cara penilaian.
•* Dijalankan secara berterusan di setiap aktiviti P&P.
•* Maklumat digunakan utk mengesan kelemahan,
merancang tdkan susulan utk baiki kelemahan.
•* Aktiviti penilaian harus membantu MM atasi
kelemahan, kuasai kemahiran, bina sikap yg positif,
galakan berusaha.
Nordin Tahir, IPIP
TUJUAN PKSR
MURID-MURID
•* Tingkatkan mutu pbj dan pencapaian
•* Tingkatkan motif / motivasi utk belajar
•* Kesan pkbgan / penguasaan kemahiran dlm BD
•* Kenalpasti kekuatan / kelemahan MM dlm BD dan
bertindak utk pemurnian.
•* Merangsang MM membaiki pbj melalui bimbingan /
t.ajar secara berterusan melalui aktiviti PBS
•* Menyediakan MM utk kehidupan sebenar dlm mkt.
•* Melatih MM terima teguran/ bimbingan, t.ajar dr
guru.
Nordin Tahir, IPIP
P&P
•* Suasana P&P lebih seronok / menggalakkan
pbj
•* Ubahsuai P&P menjd lebih berkesan / kondusif
•* Penekanan lulus peperiksaan dikurangkan.
GURU
•* Tingkatkan keupayaan / kecekapan membina
item ujian & prestasi dlm P&P.
•* Menambah kecekapan iktisas / pengalaman
•* Mengesan kesesuaian strategi, teknik P&P
oleh guru.
Nordin Tahir, IPIP
CIRI-CIRI PKSR(PKSR tdk sama dgn penilaian sumatif / exam awam)
PKSR LEBIH :
•* Utamakan penilaian tdk formal ; prestasi MM
dikesan melalui pemerhatian, s.jawab, ujian
kertas-pensel.
•* Berbentuk formatif ; maklumat diguna utk bantu
pkbgan MM dlm semua bidang (menyeluruh).
•* Utamakan tindakan susulan dr laporan
pencapaian / pensijilan ttp utk baiki pbj.
Nordin Tahir, IPIP
@* Berbentuk penilaian menyeluruh bukan 1
aspek sj kekuatan, kelemahan, potensi MM
(JERIS) dinilai (mengesan pkbgan MM dr
KAPm)
@* Berbentuk penilaian dalaman dr luaran. Guru
m.pelajaran menilai (desentralisasi) tdk
secara berpusat.
@* Digubal oleh satu panitia guru di sek / daerah
& tdk menekankan perbandingan antara MM
@* Tekankan penilaian berterusan dr bulanan,
penggalan, semester, akhir tahun.
Diadakan
pd setiap atvt P&P utk ubah strategi.
Nordin Tahir, IPIP
@* Disesuaikan dgn o.tif & tahap kebolehan
MM
@* Proses penilaian yg sistematik. Guru
tentukan o.tif, isi kandungan, btk ujian,
cara penilaian, cara pentadbiran,
pemarkahan, perancangan tindakan
susulan adalah tersusun.
@* Berasaskan sekolah ; guru sek / daerah
sediakan soalan.
@* Maklum balas untuk tindakan susulan
(merancang, memperbaiki kelelemahan)
MERANCANGMENENTUKAN HASIL PEMBELAJARAN
DAN INSTRUMEN PENILAIAN
MEMBINA INSTRUMENMEMBUAT JADUAL PENENTU
MEMBINA SOALAN/INSTRUMEN
MELAKSANAKAN PENILAIANPEMERHATIAN / LISAN / PENULISAN
MEREKOD
MENGANALISIS MAKLUMAT
MELAPOR(JIKA PERLU)
TINDAKAN SUSULAN•PENGUKUHAN•PENGAYAAN
PENGUASAANPERKARA
YANG DIAJAR
TERUSKAN PELAJARAN BARU
TINDAKAN SUSULAN•PEMULIHAN
YA TIDAK
YA
Nordin Tahir, IPIP
SKOP PENILAIAN PKSR
PKSR
•* Pdd semua aspek ; kognitif (mental), afektif (nilai,
sikap, minat) dan psikomotor (pergerakan otot)
•* Keputusan PKSR beri gambaran:
# Pencapaian ttg pengetahuan yg diperoleh.
# Perkembangan perlakuan dr segi minat, nilai
dan sikap.
•* Kebolehan amali.
Nordin Tahir, IPIP
PENDEKATAN PKSR
UJIAN PENCAPAIAN
Mengukur pencapaian MM dlm aspek pengetahuan &
kefahaman bg m.pelajaran Sivik dan Kenegaraan,
Matematik dan Bahasa
UJIAN PRESTASI
Menilai prestasi MM dr aspek lisan, bacaan, kegiatan
amali, PJK, Muzik, Kokurikulum dan Kemahiran
Manipulatif.
Nordin Tahir, IPIP
UJIAN SITUASIMengenalpasti sikap dan nilai murid bg Pengetahuan
Agama Islam dan Pdd Moral melalui situasi tertentu.
PEMERHATIANMengenalpasti dan mencatat pkbgan murid mengenai
ciri-ciri afektif spt dlm PA Islam, P.Moral dan
kokurikulum.
PENTAKSIRAN HASIL KERJAMenentukan mutu hasil kerja yg dicapai dlm Pdd Seni
dan Kemahiran Manipulatif.
Nordin Tahir, IPIP
TEKNIK PENGESAHAN KEMAJUAN PBJ PKSR
Kecekapan menyedia & mengguna alat pengukuran
PKSR penting utk memberi kesan positif dan peroleh
maklumat yg tepat.
UJIAN KERTAS-PENSEL
•* Ujian o.tif / subjektif sesuai digunakan utk ukur
prestasi / kemajuan MM.
•* Ujian o.tif : dlm pelbagai btk (betul / salah,
melengkapkan ayat, padanan, aneka pilihan)
•* Ujian Subjektif : respon terhad utk kesan kemajuan
pbj dlm masa singkat.
•* Uj kertas-pensel – sesuai menilai kefahaman /
kemajuan bg mp matematik, sains & bahasa.
Nordin Tahir, IPIP
UJIAN LISAN
•* Secara ind bg mp Pdd Agama Islam, Pdd Moral.
•* Penilaian dilakukan dgn menggunakan teknik
perbincangan @ temubual.
•* Tema / tajuk perbincangan @ temubual harus:
+ Sesuai dgn kebolehan, jantina, persekitaran,
bebas isu sensitif (agama, budaya dan sosial)
+ Disediakan dgn guna pernyataan ringkas, jelas,
gambar ilustrasi menarik utk merangsang
pemikiran MM, dorong MM libat cergas dlm
perbincangan / temubual.
Nordin Tahir, IPIP
•* Tumpu pd persoalan pokok spt:
+ Apa? (utk mendptkan isi / fakta / maklumat)
+ B.mana? (utk menghurai isi / fakta / maklumat).
+ Mengapa? (utk merumus & buat penaakulan).
Nordin Tahir, IPIP
UJIAN BACAAN
Menilai perkembangan bahasa MM
Guru harus :
•* Sediakan petikan yg sesuai (panjang)
•* Aras kesukaran sepadan dgn peringkat
kefahaman MM
•* Tema / isi berkaitan dgn persekitaran MM
•* Tentukan aspek yg hendak dinilai (kemahiran
membaca secara mekanis, menilai bacaan utk
kefahaman)
•* Tumpu aspek yg hendak dinilai (kelancaran,
sebutan, intonasi)
•* Prosedur menjalankan ujian dan skima
pemarkahan.
Nordin Tahir, IPIP
PEMERHATIAN•* Kenalpasti pkbgan aspek afektif / psikomotor dlm
m.pelajaran Agama Islam, Pdd Moral, Muzik & PJK.
•* Pemerhatian perlakuan MM dlm dan luar BD.
•* Alat pemerhatian ialah senarai semak dan skala
kadar.
Senarai Semak ;
+ Kenalpasti ciri-ciri t.laku yg ada / tdk ada pd MM
+ Dinyatakan dgn mudah / jelas
+ Disusun mengikut tertip
Skala Kadar :
+ Merekod t.laku MM yg telah diperhatikan.
+ Menunjukkan darjah pencapaian t.laku
+ Darjah pencapaian dlm skala 5 mata (1 – 5) 1
(terburuk) hingga 5 (terbaik)
Nordin Tahir, IPIP
KAEDAH PKSR
PERANAN GURU DLM PKSR
Guru Tn6
= Kemaskini maklumat MM utk pelaporan akhir Th6.
= Kemaskini maklumat aspek kognitif dan afektif /
psikomotor mengikut m.pelajaran secara
sistematik & berterusan.
= Alat penilaian dr JPN / PPD. Guru boleh bina item
ujian sendiri.
= Penilaian guru berterusan secara individu @
kumpulan, secara formal @ tdk formal.
= Rekod prestasi digunakan utk rekod kemajuan
dlm aspek kognitif dan afektif.
Nordin Tahir, IPIP
REKOD
•* Hasil penilaian direkod dlm RPH, rekod prestasi
/ pencapaian.
•* R. Prestasi : merekod kemajuan MM berterusan
dlm aspek kognitif / afektif yg perlu utk
pelaporan PKSR.
•* R.Pencapaian : hasil penilaian sumatif dlm
aspek kognitif & disampaikan kpd i.bapa. Rekod
ini perlu dlm pelaporan PKSR.
Nordin Tahir, IPIP
PELAPORAN PKSR•* Laporan prestasi MM diakhir persekolahan rendah
•* Beri gambaran menyeluruh ttg MM dr segi
kefahaman, pengetahuan, nilai dan sikap.
•* Mengambarkan ciri-ciri perkembangan MM
•* Tdk beri gambaran gagal / lulus ttp tahap kemajuan
MM.
PENGGUNAAN LAPORAN PKSR•* Laporan PKSR disampaikan kpd i.bapa / guru SM
utk penempatan
•* Laporan PKSR juga disampaikan kpd JPN / PPD jika
perlu.
Nordin Tahir, IPIP
SEKIAN TERIMA KASIH
Nordin TahirIPIP
Top Related