Perkembangan Sistem Pendidikan di Malaysia
Sebelum Selepas KiniJenis
Sekolah• Sekolah pondok • Madrasah • Sekolah vernakular
• Sekolah Rendah ( Sek. Kebangsaan, Sek. Jenis Kebangsaan Cina dan Tamil)
• Sekolah menengah (Sekolah Menengah Kebangsaan)
• Sekolah Wawasan• Sekolah Bestari• Sekolah Model Khas • Sekolah Pusat • PPSMI • KIA2M (Kelas
Intervensi Asas membaca n menulis)
Matlamat
• Semata-mata kepada pelajaran kitab suci al-Quran.
• Rancangan pendidikan negara diorientasikan kepada pembasmian buta huruf
• mencapai matlamat dasar ekonomi negara.
• Melahirkan warganegara yang berilmu pengetahuan, celik IT, berkemahiran dan berakhlak mulia
Jenis Laporan
• Rancangan Cheeseman
• Laporan Barnes (1950)
• Laporan Fenn-Wu (1951)
• Ordinan Pelajaran (1952)
• Penyata Razak (April 1956)
• Penyata Rahman Talib (1960)
• Akta Pendidikan (1961)
• Laporan Aminuddin Baki (1964)
• Laporan Jawatankuasa Kabinet
• Akta Pendidikan 1996
• Program Pendidikan Semasa:-Sekolah Bestari
-KIA 2M -PIPP (Pelan Induk Pembangunan Pendidikan)
Laporan Sebelum Merdeka
Cadangan Kelemahan KesanLaporan • Kanak2 tidak perlu • Tak berjaya kerana
Cheeseman(langkah org inggeris bina
semula sistem pendidikan di sekolah tanah
melayu)
bayar yuran jika belajar di sek. Vernakular pd peringkt rendah
• Pelajar sk blh belajar bi
• SMK tdiri dpd 2 jenis• Wujud Sek.
Vokasional
peperangan• Tiada rancangan
memupuk ppaduan sosial diklgn kanak2 bbilang kaum
Laporan Barnes(semak n perbaiki
pendidikan utk kaum melayu)
• Sek. Vernakular dibubar kpd SK
• Pendidikan org melayu dibaiki
• Bina sek. Vokasional moden
• Kanak2 6 – 12 tahun diberi pendidikan percuma di SK
• Tak diterima semua kaum
• Ditentang kaum cina kerana hapuskn bahasa n budaya mereka.
Laporan Fenn-Wu
(tentangan laporan barnes)
• Org cina perlu diberi peluang bentuk kebudayaan negara
• Galak org cina kuasai BM n BI
• Tambah bantuan kewangan di Sek. Cina
• Buku teks dpd cina n hong kong diterapkan unsur masyarakat tmptn
• Tak diterima masyarakat Tanah Melayu (UMNO) kerana rugikn org melayu
• Sistem 3 bahasa di Sek. Cina sukar dipraktikkan
Ordinan Pelajaran 1952(kaji laporan
• Wujud 2 sistem psekolahan :- (Bm bahasa pengantar, Bi bahasa pengantar)
• Wujud pelajaran bahasa ibunda jika ada 15 org murid yg nak belajar
• BM diwajibkan di Sek. Inggeris n sebaliknya.
• Tergendala kerana kemelesetan ekonomi n darurat
Laporan Selepas Merdeka
Cadangan Kelemahan KesanPenyata Razak
• Wujud 2 jenis sek. :- ( SK n SMK persendirian, SK n
• Timbul rasa tak puas hati diklgn guru Cina krna
• Sistem persekolahan pelbagai aliran
• BM sebagai
SMK terima bantuan)• BM sbgai bahasa
pengantar• Guru2 terima latihan
yg sesuai• selaras jadual waktu
bg semua sek.• BM n BI jadi bahasa
wajib
tepikan kepentingan bhsa cina
• Guru melayu kesal kerana tak perkasa BM
bahasa pengantar semua sekolah
• Wujudnya KBSR, KBSM, KSSR, KSSM
Laporan Rahman Talib(kaji semula
syor2 yg diketengahkan dlm laporan
razak)
• SK diberi pelajaran percuma bmula 1962
• Sek Rendah dijadikan SK n SJK
• Bahasa Malaysia sbgi bahasa pengantar
• Tekankan pendidikan teknik n voksional
• Tekankan pendidikan moral n agama
• Semua peperiksaan guna bahasa rasmi
• Jadikan bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar
• Tekankan pendidikan teknik n vokasional
• Tekankan pendidikan moral n agama sbgai teras
Akta pendidikan
1961
• BM sbgai bahasa pengantar utama
• Pengambilan peperiksaan awam sama o semua murid
• Selaras kurikulum disemua sekolah
Laporan Aminuddin
Baki(menyelesaik
an kepincangan
dalam laporan
pendidikan razak)
• BM wajib diajar di sek• Sek. Agama rakyat
diberi bantuan• Peperiksaan
Cambridge diganti peperiksaan awam
• Tubuh Lembaga Peperiksaan Malaysia
• Kenalkan peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran (LCE), Sijil Pelajaran Malaysia (MCE), Sijil Tinggi Persekolahn (HSC)
Laporan Jawatankuasa
Kabinet(kaji
pelaksanaan dasar
pelajaran kebangsaan
menerusi sistem
SK:• Susun kurikulum bg
mbolehkan pelajar lemah kuasai kemahiran asas n pelajar cerdas lebih maju
• Kenaikan darjah automatik
• Perbaiki kaedah
pelajaran sedia ada utk
lahirkan tenaga
rakyat bagi jangka masa
pendek n panjang)
mengajar, BBM n peruntukan guru bg pendidikan pemulihan
SM Rendah: Murid didedahkan
bidang teknik n voksional
Sub perdagangan ditekankan
SMK: Mansuh jurusan n
diganti pendidikan umum
Sek. Vokasional ditambah
Ting.6: Kaji corak pendidikan
agar pelajar sastera berpeluang dpt pendedahan dlm bidang sains
Sek swasta guna kurikulum KPM n peperiksaan awam sama anjuran Lembaga Peperiksaan Malaysia
Laporan Kini
Cadangan Kelemahan KesanAkta
Pendidikan 1996
(memansuhkan akta
pelajaran 1961)
• Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar
• Kurikulum kebangsaan n peperiksaan sama
• BI sebagai bahasa kedua• Tekankan nilai murni• Sediakan peluang utk
tingkatkan pendidikan prasekolah, pendidikan perguruan, pendidikan khas, pendidikan swasta n pendidikan teknikal
Program Pendidikan
Semasa
Sekolah bestari• Bahan P&P disediakan
dlm bentuk perisian• Guru ditekankan ttg
pedagogi utk aktiviti P&P
malului teknologi terkiniKIA2M• Strategi P&P melibatkan
beberapa langkah :- Pencalonan- Ujian penapisan- Perancangan- Pengajaran- Penilaian- Tindakan susulan
Top Related