7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
1/132
TAJUK 3
PENGUMPULAN DATA
Tajuk 3: Pengumpulan Data 1
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
2/132
PENGUMPULAN DATA
Pemerhatian tingkah laku Pemerhatian perbualan
Penilaian hasil kerja
Rakaman gambar,video, audio
Temubual dengan pelbagai pihak
Perbincangan dgn ibu bapa
Penilaian melalui rekod-rekod peribadi
penilaian melalui ujian saringan
Tajuk 3: Pengumpulan Data 2
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
3/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 3
PEMERH TI N
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
4/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 4
PEMERH TI N Pemerhatian merupakan satu kaedah
dalam menjalankan penaksiran
Penaksiran yang bersistem akanmembantu untuk mendapatkan maklumatyang lebih tepat
Pemerhatian adalah satu kaedah penilaianyang sistematik untuk mengumpul dataatau maklumat dan merekodnya dengantepat
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
5/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 5
KEPENTING NPEMERH TI N
Membantu membuat keputusan denganbetul
Memahami perbezaan perasaan, sikap daninterpretasi orang lain
Menjadi lebih prihatin
Memberi ulasan dan penjelasan dengantepat
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
6/132
TUJUAN PEMERHATIAN Memberi bantuan segera
Mengetahui minat dan potensi murid
Melakukan aktiviti pemulihan / pengukuhan
Melakukan intervensi
Mengukur pencapaian & mengesan perkemmbangankanak-kanak
Membuat penilaian
Berkongsi maklumat bersama ibu bapa Berkongsi maklumat & berkomunikasi bersama
kanak-kanak
Mengubahsuai strategi P&P
Tajuk 3: Pengumpulan Data 6
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
7/132
7
LANGKAH-LANGKAH PEMERHATIAN
1. Tentukan perkara yang hendak diperhati2. Memerhati dan merekod maklumat yang
lengkap
3. Merekod serta merta selepas pemerhatianberlaku
4. Hadkan satu rekod untuk satu peristiwa shj
5. Rekod fakta yang tepat sahaja tetapi bukanmembuat interpretasi
6. Rekod peristiwa negatif dan positif
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
8/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 8
ktiviti PemerhatianMasa Apa yang diperhatikan
Ketibaan Berpakaian kemas
Salam & cium tangan ibu bapa
Memberi salam kepada guru
Aktiviti
Luar
Dalam
KelasIndividu
kumpulan
Berlari sambil melompat
Membina rumah dari blok
Menyelesaikan masalah
Membuat kolaj dalam kumpulan
Menulis nama sendiri dengan betul
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
9/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 9
ktiviti PemerhatianMasa Apa yang diperhatikan
Rehat /makan
Gemar dgn makanan yg disediakan
Kanak-kanak meletakkan sisa dalam
baldiGosok gigi slps makan
Bermain dengan kawan
Pulang Menangis kerana ibu/bapa lewat dtgDuduk dlm kelas menyiapkan kerja
Memeluk dan mencium ibu
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
10/132
10
JENIS-JENIS PEMERHATIAN
1. Pemerhatian tingkah laku
2. Pemerhatian perbualan atau
interaksi
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
11/132
11
PEMERHATIAN TINGKAH LAKU
MURID
Bermain pondok-
pondok
Menyusun blok
bersama rakan atau
bersendirian
Berlari & melompat
Menyelesaikan
masalah bersama rakan
Mengambil wudukMendirikan solat
Mengikat tali kasut
Membuat kolaj dalam
kumpulanMakan
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
12/132
12
Bermain Pondok-pondok
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
13/132
13
Menyusun blok bersama rakan
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
14/132
Aktiviti individu- guru mudah membuat penilaian
terus.
14Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
15/132
Aktiviti permainan bebas15Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
16/132
Guru perlu memantau apa
yang dilakukan dan tegur
pada perkara yang mungkin
membahayakan diri murid
16Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
17/132
Adakah mereka mematuhi peraturan semasa
bermain pasir?
ADTC
17Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
18/132
18
Menyelesaikan masalah bersama
rakan
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
19/132
19
Mengambil Wuduk
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
20/132
20
Membuat Kolaj
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
21/132
21
PEMERHATIAN TINGKAH LAKU
Sikap
Amalan
Kemahiran sosial
Kemahiran manipulatif
Kemahiran kinestetik
Untuk menilai aspek berikut:
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
22/132
AMALAN RUTIN MURID
1. Menyusun kasut
2. Menyimpan beg danalatan peribadi
3. Menulis nama dalam
senarai kedatangan
4. Minum susu
5. Ke tandas danmembersihkan diri
sebelum kelas bermula6. Perhimpunan awal pagi.
7. Menggosok gigi
8. Rehat
22Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
23/132
Menyusun kasut23Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
24/132
Menyimpan alatan peribadi
24Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
25/132
Aktiviti pilihan semasa ketibaan
25Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
26/132
26
Amalan seharian
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
27/132
27
Amalan Seharian
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
28/132
28
Kemahiran Sosial
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
29/132
29
Kemahiran Manipulatif
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
30/132
30
Kemahiran Manipulatif
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
31/132
31
Kemahiran Kinestetik
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
32/132
SEKIANKemahiran Kinestetik
32Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
33/132
Kelas di mulakan dan di akhiri dengan
perbarisan
33Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
34/132
34
Pemerhatian Tingkah Laku Bagi
Mengesan Serta Merta
Tujuan:
Mengesan penguasaan hasil pembelajaran
dengan serta merta dalam pengajaran harian.
Contoh:
-Memerhati sikap dan pelakuan murid -
Memerhati kemahiran murid melakukan aktivitiTajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
35/132
35
Bagaimana Pemerhatian Tingkah Laku
Bagi Mengesan Serta Merta
Dirancang jika perlu Secara individu
Tidak memerlukan instrumen
yang khusus
Merekod dan melapor jika perlu
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
36/132
36
Pemerhatian Tingkah Laku Bagi
Mengesan Kemajuan
Tujuan : mengesan perubahan dan
kemajuan selepas beberapa aktiviti
pembelajaran
Contoh Menilai:
-Kemahiran pergerakan
-Kordinasi mata-tangan
-Aspek amali dalam Pendidikan Islam
-Kemahiran manipulatifTajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
37/132
37
Bagaimana Pemerhatian Tingkah Laku
Bagi Mengesan Kemajuan?
Perlu dirancang secara individu atau kumpulan
Menggunakan instrumen tertentu seperti:
- Senarai semak
- Catatan guru
- Rekod anekdot
Tajuk 3: Pengumpulan Data
P h ti Ti k h L k
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
38/132
38
Pemerhatian Tingkah Laku
BagiMengesan Pencapaian
Tujuan: mengesan kemajuan selepasbeberapa aktiviti pembelajaran
Contoh Menilai:
-Kemahiran pergerakan
-Aspek amali dalam Pendidikan Islam
-Kemahiran manipulatif
Bagaimana?
-Perlu dirancang secara individu
-Menggunakan instrumen tertentu seperti:
SenaraisemakTajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
39/132
PEMERHATIAN
PERBUALAN
Tajuk 3: Pengumpulan Data 39
PEMERHATIAN
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
40/132
40
PEMERHATIAN
PERBUALAN / INTERAKSI MURID
Contoh:
- Perbualan atau interaksi antara murid dengan guru
-Perbualan atau interaksi antara murid dengan murid
- Interaksi murid dengan bahan
- Main peranan
- Bersoal jawab- Bercerita
- Bacaan
- Nyanyian
TUJUAN:untuk mendapatkan maklumat semasa berlakunyainteraksi antara murid dengan guru; murid dengan murid; dan
murid dengan bahan pembelajaran
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
41/132
41
Interaksi Guru Dengan Murid
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
42/132
Interaksi Guru Dengan Murid
42Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
43/132
43
Interaksi Murid Dengan Bahan
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
44/132
Apa proses yang hendak dilihat?
44Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
45/132
Adakah mereka bekerja sama untuk
menyelesaikan masalah?45Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
46/132
Interaksi Dua Hala
46Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
47/132
Apa yang anda perhatikan?
47Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
48/132
48Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
49/132
Wujudkah interaksi?49Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
50/132
Menerangkan hasil kerja dalam refleksi50Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
51/132
Sesi refleksi- guru membuat rumusan,
cadangan, pujian pada hasil kerja murid51Tajuk 3: Pengumpulan Data
/
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
52/132
52
Pemerhatian Perbualan/Interaksi Bagi
Mengesan Serta Merta
Tujuan:mengesan penguasaan dengan serta merta
semasa pengajaran
Contoh;Menilai kebolehan murid bertuturmelalui: - Soalan lisan
- Bacaan
- Bercerita
- Perbualan
- Nyanyian
- HafazanTajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
53/132
53
Pemerhatian Perbualan/Interaksi Bagi
Mengesan Serta Merta
Bagaimana?
- dirancang jika perlu
- secara individu atau kumpulan- tidak memerlukan instrumen yang
khusus
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
54/132
54
Pemerhatian Perbualan/Interaksi Bagi
Mengesan Kemajuan
Tujuan: mengesan kekuatan dan kelemahan
selepas melaksanakan beberapa aktiviti
pembelajaran
Contoh:
- menilai kebolehan bertutur melalui aktiviti
bercerita- menilai kefasihan menghafaz melalui
hafazan doa atau bacaan surah pendek
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
55/132
55
Pemerhatian Perbualan/Interaksi Bagi
Mengesan Kemajuan
Bagaimana?- perlu dirancang secara individu @kumpulan
- menggunakan instrumen tertentu seperti:
- senarai semak
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
56/132
56
Pemerhatian Perbualan/Interaksi Bagi
Mengesan Pencapaian
Tujuan:
Mengesan pencapaian selepas beberapa aktiviti
pembelajaran
Contoh:
Menilai aspek yang perlu seperti:
interaksi murid dengan bahan pembelajaran- bacaan dalam Bahasa Melayu
- hafazan dalam Pendidikan Islam
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
57/132
57
Pemerhatian Perbualan/Interaksi Bagi
Mengesan Pencapaian
Bagaimana?
- perlu dirancang secara individu @ kumpulan- menggunakan instrumen tertentu seperti:
Senarai Semak
Tajuk 3: Pengumpulan Data
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
58/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 58
MENGUMPUL DATA
MELALUIHASIL KERJA KANAK-KANAK
H il K j K k k k
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
59/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 59
Hasil Kerja Kanak-kanak
Gambar atau Lukisan
Sampel Tulisan
Buku skrap
Kraf tangan
Buku kecil
Model
**Catatan/komen perlu dibuat pada setiap hasil murid
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
60/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 60
Tujuan Penilaian Hasil Kerja Murid
Untuk memberi maklumat kepada guru danmembolehkan guru mengenal pasti tahap
penguasaan kemahiran, pengetahuan dan amalan
nilai murni
Mengesan
Kemajuan
Mengesan
Pencapaian
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
61/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 61
1. Mengesan Kemajuan Murid
Semua aspek perkembangan melalui pelbagaiaktiviti yang dilaksanakan harian, mingguan &bulanan
Perkembangan secara individu & kumpulan Proses pencapaian kanak-kanak yang lebih
realistik tentang apa mereka buat.
Perasaan kanak-kanak dgn pencapaian sendiri Penglibatan ibubapa membimbing di rumah
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
62/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 62
Tujuan Penilaian Hasil Kerja Murid
2. Merekod
Menyenarai mengikut bilangan dan tarikh
Sebagai bukti bahawa aktiviti pengajaran yang
dirancang berjaya dilaksanakan bersama murid Segala proses pengalaman, usaha, kemajuan dan
kejayaan terhadap indivdu & kumpulan
Mendokumenkan apa yang murid telah berjayalakukan secara individu & kumpulan
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
63/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 63
Tujuan Penilaian Hasil Kerja Murid
3. Bahan Pameran
Dapat berkongsi bersama rakan, ibubapa
&komuniti
Digunakan pada hari terbuka tadika,
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
64/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 64
Kategori Hasil Kerja
1. Mengikut aspek perkembangan murid
Bahasa awal tulisan
Kognitif konsep nombor, memahami masa
Sosioemosi kenal diri, memahami perasaan
Kreativiti dan estetika kitar semula
Fizikal motor halus, membentuk
Kerohanian dan Moral -
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
65/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 65
Kategori Hasil Kerja
2. Tema pengajaran
Cth: Tema Keluarga ibu, bapa, abang, kakak,
keluarga/rumah
Tema Bentuk bulat, segi tiga, segi empat
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
66/132
Contoh Hasil Kerja
Tajuk 3: Pengumpulan Data 66
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
67/132
Contoh Hasil Kerja
Tajuk 3: Pengumpulan Data 67
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
68/132
Contoh Hasil Kerja
Tajuk 3: Pengumpulan Data 68
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
69/132
Contoh Hasil Kerja
Tajuk 3: Pengumpulan Data 69
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
70/132
Contoh Hasil Kerja
Tajuk 3: Pengumpulan Data 70
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
71/132
Contoh Hasil Kerja
Tajuk 3: Pengumpulan Data 71
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
72/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
73/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
74/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
75/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
76/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
77/132
Drawing a Cat by Hadas,
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
78/132
Drawing a Cat by Hadas,
1.7 years old
LUKISAN KK 5 TAHUN
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
79/132
LUKISAN KK 5 TAHUN
ki h i i h
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
80/132
Lukisan Christie 5 tahun
Lukisan Christie 5 tahun
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
81/132
Lukisan Christie 5 tahun
Lukisan/Tulisan
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
82/132
Lukisan/Tulisan
Kanak-kanak 6 tahun
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
83/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
84/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
85/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
86/132
LUKISAN KK 5 TAHUN
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
87/132
LUKISAN KK 5 TAHUN
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
88/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
89/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
90/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
91/132
Menir Gambar
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
92/132
Meniru Gambar
KK 6 th
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
93/132
KK 6 th
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
94/132
5 th
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
95/132
5 th
5 th
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
96/132
5 th
4 th
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
97/132
4 th
4 th
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
98/132
4 th
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
99/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
100/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
101/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
102/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
103/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
104/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
105/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
106/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
107/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
108/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
109/132
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
110/132
Pencapaian
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
111/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 111
Pencapaian
1. Guru & ibu bapa dapat mengesan hasil kerja yangtelah dikumpul dapat menunjukkan beberapaperkara iaitu
a. Pola pembelajaran sikap mudah faham, teliti,
bersedia, mengambil masa yang lama atausebaliknya
b. Perubahan dari segi pencapaian menunjukkankemahiran motor halus yg lebih terkawal. Cth.
Boleh mewarna dalam gambar yang diberi dgnkemas
Pencapaian
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
112/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 112
Pencapaian
c. Tahap perkembangan berada dlm peringkatperkembangan yg ditunjukkan oleh muridyang sama umur dengannya
d. Strategi yang digunakan setiap murid adacara @ sistem tersendiri. Cth. Mintabantuan drpd rakan @ byk bertanya pada
orang dewasa
Pencapaian
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
113/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 113
Pencapaian
2. Murid dibenarkan menilai sendiri apa yangtelah mereka hasilkan. Mereka telah
membuat yang terbaik dan boleh
menceritakan hasil kerja mengikut urutanmasa atau situasi
Pencapaian
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
114/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 114
Pencapaian
3. Hasil kerja membuktikan pencapaian dankemahiran murid
Catat pencapaian pada masa hasil kerja
dilaksanakan Setiap hasil kerja mesti ditulis tarikh yg
lengkap
Pengurusan Hasil Kerja
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
115/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 115
Pengurusan Hasil Kerja
A. Pemilihan Hasil Kerja Guru sebagai pemudahcara dapat membantu
kanak-kanak memilih kerja yang terbaik telahmereka lakukan. Dapatkan perkongsian
maklumbalas tentang apa yang telah merekapelajari
Ada juga hasil kerja yang tidak disukai murid tetapiguru merasakan ia perlu dimasukkan dlm portfolio.
Terangkan kepada murid mengapa ia perludimasukkan dlm portfolio
Pengurusan Hasil Kerja
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
116/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 116
Pengurusan Hasil Kerja
Proses pemilihan tidak berlaku sekelip mata,benarkan kanak-kanak membuat keputusan dan
imbas kebolehan diri sendiri. Beri peluang mereka
menilai rakan yg lain. Ini membantu mereka
memahami dan menambah pengetahuan
Amalan penilaian kendiri memberi kesedaran kepada
kanak-kanak. Proses ini mempunyai impak yg sgt
besar kpd t/laku murid
Pengurusan Hasil Kerja
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
117/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 117
g j
Impak proses penilaian kendiri kepada kanak-kanak:
- Mengambil berat ttg apa yg dipelajarinya
- Melibatkan diri secara aktif dalam prosespembelajaran
- Berupaya berfikir kendiri- Belajar mengkritik
- Membesar dgn penuh yakin
-
Ada penghargaan diri- Bertanggungjawab dgn apa yg dilakukan
- Boleh menentukan matlamat & masa depan dalampembelajaran
Pengurusan Hasil Kerja
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
118/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 118
Pengurusan Hasil Kerja
B. Penyimpanan Hasil Kerja Hasil kerja yg terpilih dikategorikan mengikut
perkembangan
Dlm setiap perkembangan, susun mengikut tarikh
Simpan di dalam kotak/fail/buku yg mempunyaibahagian perkembangan
Pastikan ia mempunyai ruang yg mencukupi utkmenampung semua hasil kerja sepanjang thn
Sediakan satu senarai isi kandungan hasil kerja
Kesimpulan
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
119/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 119
Memperlihatkan keseluruhan pengalaman & proses
pembelajaran yg luas spt mengikut tema Bukti bahawa kanak-kanak telah menjalankan aktiviti
pembelajaran
Hasil kerja kanak-kanak membantu guru melihat
pencapaian mengikut perkembangan domain
Kanak-kanak berminat membuat penilaian kendiri
Pencapaian yg ketara dpt dikesan melalui
perbandingan hasil kerja mengikut tarikh yg telahditulis sendiri oleh kanak-kanak
Rakaman
gambar, video, audio
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
120/132
Apakah kelebihannya ?
Sebagai bahan bukti yang kukuh
Sesuai diselanggarakan jika ada kemudahan
dan kemahiran
Mudah untuk mengintepretasikan data
Mempunyai kesahan yang tinggi
Maklumat lebih terperici/ boleh difokus
kepada sesuatu aspek ( JERIS)
Tajuk 3: Pengumpulan Data 120
Apakah Kekurangannya?
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
121/132
Apakah Kekurangannya?
Memerlukan kemahiran untuk diselenggara
Memerlukan tempat strategik (bilik tinjau)
Murid tidak beri tumpuan pada aktiviti tetapi
kepada kamera (tidak autentik)
Tajuk 3: Pengumpulan Data 121
Temubual Dengan Pelbagai Pihak
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
122/132
Temubual Dengan Pelbagai Pihak
Ibu bapa
Adik beradik
Jiran
Penjaga/pengasuh
Sediakan soalan temu bual yang berfokus
dengan pihak di atas.
Tajuk 3: Pengumpulan Data 122
Apakah aspek/fokus yang ditemubual?
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
123/132
Latar belakang kanak-kanak . Contoh bilangan
adik beradik
Taraf sosioekonomi keluarga
Kesihatan dan fizikal murid alahan, penyakit,
kecacatan dll
Persekitaran sosial murid
Tingkah laku murid sewaktu di rumah
Pengalaman positif dan negatif
Perkembangan JERISTajuk 3: Pengumpulan Data 123
Membina Soalan Temubual
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
124/132
Ringkas
Berfokus
Tidak bercampur aduk pelbagai aspek dalam
satu soalan
Ayat tidak mengelirukan
Tajuk 3: Pengumpulan Data 124
Semasa Sesi Temubual
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
125/132
Kemahiran mendengar
Tidak menyampuk atau memberi komen
semasa temubual berlangsung
Melihat reaksi responden
Memelihara adab dan etika
Catatan ringkas dan cepat
Tajuk 3: Pengumpulan Data 125
PENGUMPULAN DATA
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
126/132
Penilaian melalui rekod-rekod peribadi
Pengumpulan maklumat daripada rekod-rekod
peribadi:
Latar belakang keluarga
Masalah kesihatan
Kecederaan
Penyakit yang pernah dihidapi Rekod kehadiran
Tajuk 3: Pengumpulan Data 126
PENGUMPULAN DATA
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
127/132
Melalui ujian saringan/penapisan (screening)
- Untuk mengenal pasti kk memerlukan
perkhidmatan khas (contoh, Denver
Developmental Screening Test:1975)-
mengenalpasti kerencatan perkembangandalam aspek:
- kamahiran motor kasar dan halus
- bahasa- sosial
Tajuk 3: Pengumpulan Data 127
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
128/132
Ujian pensel dan kertas ( kemahiran bahasaasas membaca / awal tulisan
Ujian pertuturan
Ujian penglihatan
Ujian pendengaran
Ujian pergerakan motor kasar
Ujian motor halus
Tajuk 3: Pengumpulan Data 128
Borang Instrumen Penafsiran
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
129/132
g
Tunjang BM membaca
Tunjang BM -menulis
Tunjang BI
Tunjang MT
Tunjang PI
-
Tajuk 3: Pengumpulan Data 129
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Membaca.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Membaca.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Membaca.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Menulis.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran%20Tunjang%20BI%20Komunikasi%20JPN_PERAK.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/PENTAKSIRAN_TERAS_MATEMATIK(_FASA_1)1.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/BORANG_INSTRUMEN_PI.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/BORANG_INSTRUMEN_PI.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/BORANG_INSTRUMEN_PI.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/BORANG_INSTRUMEN_PI.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/PENTAKSIRAN_TERAS_MATEMATIK(_FASA_1)1.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/PENTAKSIRAN_TERAS_MATEMATIK(_FASA_1)1.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/PENTAKSIRAN_TERAS_MATEMATIK(_FASA_1)1.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran%20Tunjang%20BI%20Komunikasi%20JPN_PERAK.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran%20Tunjang%20BI%20Komunikasi%20JPN_PERAK.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran%20Tunjang%20BI%20Komunikasi%20JPN_PERAK.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Menulis.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Menulis.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Menulis.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Menulis.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Menulis.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Membaca.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Membaca.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Membaca.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Membaca.dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_9/Instrument%20Pentaksiran/Pentaksiran_BM_Kemahiran_Membaca.doc7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
130/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 130
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
131/132
Tajuk 3: Pengumpulan Data 131
TERIMA KASIH
7/22/2019 Pra3111.Tajuk3Pengumpulan Data
132/132
TERIMA KASIH
Top Related