Download - Presentation Topic 6 Psikologi

Transcript
Page 1: Presentation Topic 6 Psikologi

Kursus Dalam Perkhidmatan 14 Minggu Pra Sarjana Muda

KPM OUM

Unit 4 ,Kumpulan 6 :

Jasleen bt Mohamed Razali (781207-11-5556)

Julaiha bt Ibrahim (771114-01-5610)

Ummy Nurleeza bt Zakaria (811123-11-5238)

Pensyarah :

En. Abdul Rahman bin Mahmud

Page 2: Presentation Topic 6 Psikologi

TOPIK 6

TEORI PEMBELAJARAN

TAJUK : PENGENALAN TEORI PEMBELAJARAN ,

6.1 TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORISME

&6.2 TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL

KUMPULAN 6/ UNIT 4 :JASLEEN BT MOHAMED RAZALI

781207-11-5556

Page 3: Presentation Topic 6 Psikologi

PENGENALAN TEORI PEMBELAJARAN

Pendekatan pengajaran guru dalam bilik darjah bergantung kepada bagaimana pelajar mempelajari kandungan sesuatu

mata pelajaran.

3 Teori Pembelajaran

BEHAVIORISME

KOGNITIF

SOSIAL

Page 4: Presentation Topic 6 Psikologi

FOKUS TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORISME

• TINGKAH LAKU DAN PERSEKITARAN

FOKUS TEORI SOSIAL

• PEMIKIRAN

FOKUS TEORI KOGNITIF

• TINGKAH LAKU DAN PEMIKIRAN

Page 5: Presentation Topic 6 Psikologi

OBJEKTIF TEORI PEMBELAJARAN

• Menghuraikan teori-teori pembelajaran behaviorisme, sosial dan kognitif

• Menjelaskan teori-teori pembelajaran Gagne, Ausubel, Bruner dan konstruktivisme.

• Menerangkan pembelajaran langsung, koperatif dan masteri

Page 6: Presentation Topic 6 Psikologi

6.1 TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORISME

Ahli-ahli Psikologi Behavioral berpendapat,:

Perubahan tingah laku yang berlaku dalam diri seseorang individu yang disebabkan oleh pengalaman.

Proses yang yang dilalui dari sejak kecil. Tumpuan kepada aspek tingkah laku manusia

yang diperhati dan diukur.

Page 7: Presentation Topic 6 Psikologi

TEORI PELAZIMAN PAVLOV

Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936), seorang ahli fisiologi Russia merupakan pelopor konsep pelaziman klasik ini.

Page 8: Presentation Topic 6 Psikologi

KONSEP PENTING DALAM P&P MELALUI PRINSIP PELAZIMAN KLASIK PAVLOV

GENERALISASI MAKSUD :- Ransangan

yang sama akan menghasilkan tindak balas

yang sama.CONTOH :-

1. Ali menjadi risau setiap kali ujian kimia akan

diadakan.2. Ali menjadi risau setiap

kali ujian biologi akan diadakan.

~ Kedua matapelajaran tersebut mempunyai

perkaitan. Jadi kerisauan dalam mata pelajaran kimia

telah digeneralisasikan kepada satu mata pelajaran

(biologi)

DISKRIMINASIMAKSUD :- Individu

bertindak balas terhadap sesuatu ransangan yang

tertentu sahaja dan tidak pada

ransangan yang lain.CONTOH :-

1. Ali tidak akan menjadi risau

apabila menduduki ujian lain seperti

Sejarah dan Bahasa Inggeris.

PENGHAPUSANMAKSUD :- Berlaku apabila ransangan terlazim yang tidak

disertai dengan ransangan tidak lazim

Sekiranya sesuatu rangsangan terlazim

(loceng) tidak diikuti dgn

rangsangan tak terlazim (makanan), lama-

kelamaan organisma itu tidak akan bergerak balas. Iaitu,

gerak balas berperingkat-peringkat terhapus.

Page 9: Presentation Topic 6 Psikologi

TEORI PELAZIMAN KLASIK PAVLOV

• Setiap ransangan akan menimbulkan

gerak balas.

RansanganGerak Balas

Apa-apa sahaja bentuk tenaga yang

menimbulkan gerak balas.

Apa-apa sahaja tingkah laku yang timbul akibat

sesuatu ransangan.

Page 10: Presentation Topic 6 Psikologi

- Pavlov membuktikan teori pembelajaran ini

dengan menjalankan kajian ke atas anjing.

Page 11: Presentation Topic 6 Psikologi

1. Anjing ditambat pada sebuah pasungan.

2. Satu alat dipasang pada pipi anjing untuk menyukat air liur.

3. Kali pertama loceng (rangsangan terlazim) dibunyikan tiada air liur (gerak balas) dari anjing.

4. Loceng dibunyikan dan makanan ditunjukkan.

5. Anjing mula mengeluarkan air liur.

6. Ujikaji dilakukan berulang kali.

7. Bunyi loceng tanpa menunjukkan makanan.

8. Anjing masih mengeluarkan air liur.

Page 12: Presentation Topic 6 Psikologi

Eksperimen tersebut boleh dirumuskan seperti berikut :

Bunyi Loceng

(rangsangan terlazim)Makanan

(rangsangan tak terlazim)

Bunyi Loceng

(rangsangan terlazim)

Bunyi Loceng

(rangsangan terlazim)

Makanan

(rangsangan tak terlazim)

Tiada gerak balas

Air liur(gerak balas tak terlazim

Air liur(gerak balas tak

terlazim

Air liur(gerak balas terlazim)

Sebelum pelaziman

Semasa pelaziman

Selepas berlakunya pelaziman

Page 13: Presentation Topic 6 Psikologi

Kesimpulan Daripada kajian Pavlov

1) Penguasaan

- Bagaimana organisma mempelajari sesuatu

gerak balas atau respons baru berlaku

berperingkat-peringkat.

- Lebih kerap organima itu mencuba, lebih

kukuh penguasaan berkenaan.

Page 14: Presentation Topic 6 Psikologi

2) Generalisasi

- Menunjukkan bahawa sesuatu organisma yg

telah terlazim dgn sesuatu rangsangan tak

terlazim (seperti loceng) juga akan

menghasilkan gerak balas terlazim (keluar air

liur) walau pun rangsangan itu berlainan atau

hampir sama (iaitu, nada loceng berlainan).

Page 15: Presentation Topic 6 Psikologi

3) Diskriminasi

- Organisma berkenaan dapat membezakan

atau mendiskriminasikan antara rangsangan

yang dikemukakan dan memilih utk tidak

bertindak atau bergerak balas.

Page 16: Presentation Topic 6 Psikologi

4) Penghapusan

- Sekiranya sesuatu rangsangan terlazim

(loceng) tidak diikuti dgn rangsangan tak

terlazim (makanan), lama-kelamaan

organisma itu tidak akan bergerak balas. Iaitu,

gerak balas berperingkat-peringkat terhapus.

Page 17: Presentation Topic 6 Psikologi

TEORI PELAZIMAN OPERAN THORNDIKE

• E.L Thorndike mengemukakan konsep “pelaziman operan” : pembelajaran “cuba ya”

• Dia juga menyarankan bahawa pembelajaran manusia oleh hukum tertentu.

Hukum Pembelajaran Thorndike

Hukum Kesediaan

Kesediaan dari segi psikomotor, efektif, kognitif

Hukum Latihan

Latihan yang diulang-ulang untuk tingkatkan kemahiran.

Hukum Kesan

Kesan yang menyeronokkan meningkatkan pertalian antara ransangan dan gerak balas

Page 18: Presentation Topic 6 Psikologi

TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER

Menurut Skinner (1953) di dalam teori Pelaziman Operan :

Gerakbalas boleh diperkuatkan (diulangi) atau dihapuskan (tidak

diulangi), jika diberi peneguhan sebaik sahaja gerak balas itu

ditunjukkan.

Page 19: Presentation Topic 6 Psikologi

5 PROSES TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER

• 1.PENEGUHAN POSITIF

• 2.PENEGUHAN NEGATIF

• 3.DENDAAN

• 4.PRINSIP PREMACK

• 5.PELUPUSAN

Page 20: Presentation Topic 6 Psikologi

PRINSIP PENEGUHAN• Dalam pelaziman operan, peneguhan akan

memperkukuhkan tingkah laku.

• Peneguhan akan mengikuti tindakan yang diperkuatkan.

• Terdapat 2 jenis peneguhan:

1.Peneguhan positif melibatkan penambahan

sesuatu.

2.Peneguhan negatif melibatkan penarikan

sesuatu.

Page 21: Presentation Topic 6 Psikologi

PENEGUHAN POSITIF

Peneguhan positif ialah memberikan sesuatu ganjaran setelah perlakuan itu ditunjukkan, yang menyebabkan perlakuan itu diulangi atau diperkuatkan lagi.

Page 22: Presentation Topic 6 Psikologi

Kajian ke atas burung merpati

Merujuk kepada konsekuen atau hasil tingkah laku yang positif agar tingkah laku akan sering diulang kembali.

Misalnya setelah melakukan tingkah laku yang tepat, burung merpati memperolehi peneguhan (makanan) dan peneguhan ini memperkuatkan lagi tingkah lakunya (iaitu cenderung untuk diulang pada masa akan datang).

Page 23: Presentation Topic 6 Psikologi

CONTOH DLM BILIK DARJAH

• Peneguhan positif yang boleh diberikan dalam bilik darjah ialah seperti memberikan kata-kata pujian selepas pelajar melakukan sesuatu kerja atau menjawab soalan.

Page 24: Presentation Topic 6 Psikologi

PENEGUHAN NEGATIF

• Peneguhan negatif ialah ransangan serta-merta yang tidak selesa atau menyakitkan yang diberikan selepas sesuatu tingkah laku ditunjukkan.

Page 25: Presentation Topic 6 Psikologi

Kajian ke atas tikus

Dilakukan ke atas tikus yang diletakkan di dalam kotak.

Lantai kotak akan mengeluarkan arus elektrik.

Tikus melompat kesakitan.

Apabila tikus tertekan tuas, arus elektrik itu akan terhenti.

Lama-kelamaan ia akan memahami dan akan mengulangi lagi tingkah laku tersebut.

KOTAK SKINNER (“SKINNER BOX”)

Page 26: Presentation Topic 6 Psikologi

CONTOH DI LUAR BILIK DARJAH

• Seorang bapa memarahi anaknya kerana tidak membuat kerja rumah yang diberikan oleh guru.Oleh kerana jemu dengan leteran bapanya, maka si anak tadi pun menyiapkan kerja sekolahnya.Tindakan anak (membuat kerja rumah) dapat mengelak daripada ransangan yang tidak diingini (leteran bapa).

Page 27: Presentation Topic 6 Psikologi

DENDAAN• Dendaan adalah satu proses atau tatacara untuk

melemahkan atau mengurangkan berulangnya tingkah laku yang tidak diingini.

• Dendaan boleh dibahagikan kepada 2:

1.Dendaan persembahan.

2.Dendaan penyingkiran

Page 28: Presentation Topic 6 Psikologi

DENDAAN PERSEMBAHAN

Berlaku apabila sesuatu ransangan

menyebabkan berlakunya perubahan dalam tingkah laku diri pelajar tersebut.Dendaan ini tidak melibatkan fizikal tetapi dapat menakutkan pelajar.Contohnya; larian padang,sistem demerit.

Page 29: Presentation Topic 6 Psikologi

DENDAAN PENYINGKIRAN

• Berkaitan dengan penyingkiran ransangan. Contohnya; ibubapa atau guru-guru tidak memberi kemudahan apabila seseorang pelajar tidak berkelakuan betul.Dendaan yang dikenakan ialah tidak membenarkan mereka menonton televisyen dalam tempoh seminggu.

Page 30: Presentation Topic 6 Psikologi

PRINSIP PREMACK

• Konsep utama prinsip Premack ialah mengaitkan aktiviti yang kurang diminati dengan aktiviti yang lebih diminati untuk mengukuhkan tingkah laku terhadap aktiviti yang kurang diminati.Prinsip ini juga dikenali sebagai “Grandma ‘s Rule”.

Page 31: Presentation Topic 6 Psikologi

CONTOH PRINSIP PREMACK

• Sebagai guru kita boleh menyelang selikan aktiviti yang menarik dengan aktiviti yang kurang menarik dalam bilik darjah untuk meningkatkan kadar pembelajaran murid seperti mengakhiri mata pelajaran matematik dengan satu aktiviti bermain komputer.

Page 32: Presentation Topic 6 Psikologi

6.2 TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL• Albert Bandura (1986,

1977, 1998, 2000)

• Profesor Psikologi di Universiti Stanford.

• Mengasakan Teori Pembelajaran Sosial juga dikenali sebagai Teori Kognitif.

• Mengemukakan Model Determinisme Timbal Balik dan Teori Pembelajaran Peniruan

Page 33: Presentation Topic 6 Psikologi

Model Determinisme Timbal Balik

Perlakuan

Individu (Kognis

i)

Persekitara

nFak

tor

Uta

ma

Page 34: Presentation Topic 6 Psikologi

Teori Pembelajaran PeniruanCARA-CARA PENIRUAN

Proses tiruan mudah• Tiruan melalui

sekatlakuan & taksekatlakuan• Pemerhatian • Penyimpanan

• Tiruan melalui elisitasi timbul• Pengeluaran• Motivasi

Page 35: Presentation Topic 6 Psikologi

Sekian, Terima Kasih