8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
1/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN TAHUNAN BERFOKUS (RPPTB) SAINS TAHUN 4 2014
1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK PENGENALAN KEPADA SAINS
MINGGUSTANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUSPEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
11.1 Kemahiran
Proses Sains
Murid boleh:
1.1.1 Memerhati
1
Menyatakan semua deria yang terlibat untukmembuat pemerhatian tentang fenomena yang berlaku
Memerhati
2
Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibatuntuk membuat pemerhatian tentang fenomena atauperubahan yang berlaku
3
Menggunakan semua deria yang terlibat untukmembuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahanyang berlaku
4
Menggunakan semua deria yang terlibat untukmembuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkanfenomena atau perubahan yang berlakuMenggunakan alat yang sesuai jika perlu untukmembantu pemerhatian
5
Menggunakan semua deria yang terlibat untukmembuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatifbagi menerangkan fenomena atau perubahan yangberlaku
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untukmembantu pemerhatian
6
Menggunakan semua deria yang terlibat untukmembuat pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatifbagi menerangkan fenomena atau perubahan yangberlaku secara sistematik
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantupemerhatian
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
2/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGUSTANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
FOKUS
PEMBELAJARANCATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
2
1.1.2 Mengelas 1 Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan danperbezaan
Mengelas
2 Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan danperbezaan
3 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya danberbeza
4 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya danberbeza dan menyatakan ci ri sepunya yang digunakan
5 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya danberbeza dan menyatakan ci ri sepunya yang digunakan sertaboleh menggunakan ciri lain untukmengasing dan mengumpul
6 Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya danberbeza sehingga pering kat terakhir danmenyatakan ciri yangdigunakan
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
3/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
31.1.3 Mengukurmenggunakan nombor 1 Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuaibagi mengukursuatu kuantiti
Mengukur
menggunakannombor
2Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagisuatu kuantiti
3 Mengukur denganmenggunakan alat dan unit piawai yangbetul
4 Mengukur denganmenggunakan alat dan unit piawai denganteknik yangbetul
5Mengukur denganmenggunakan alat dan unit piawai denganteknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik
dan lengkap
6 Menunjuk cara untukmengukur denganmenggunakanalat
dan unit piawai dengan teknik yang betul serta merekoddalam jadual secara sistematik dan lengkap
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
4/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
4 1.1.4 Membuatinferens
1Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satuperistiwa atau pemerhatian
Membuat inferens
2Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian
3Membuat kesimpulan awal yang munasabahberdasarkan beberapa tafsiran bagi satu peristiwaatau pemerhatian
4
Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagisatu peristiwa atau pemerhatian denganmenggunakan maklumat yang diperolehi
5Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatiandengan menggunakan maklumat yang diperolehi
6Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yangmunasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatiandengan menggunakan maklumat yang diperolehidan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
5/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
51.1.5 Meramal
1Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwaatau data
Meramal
2Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa
3Membuat jangkaan tentang satu peristiwaberdasarkan pemerhatian, pengalaman laluatau data
4Mewajarkan pemilihan jangkaan yang munasabah
dan paling sesuai bagi satu peristiwa atau data
5Membuat lebih dari satu jangkaan yangmunasabah tentang suatu peristiwa berdasarkanpemerhatian, pengalaman lalu atau data
6 Membuat lebih dari satu jangkaan yangmunasabah tentang suatu peristiwaberdasarkan pemerhatian, pengalaman laluatau data
Membuat jangkaan melalui intrapolasi atauekstrapolasi data
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
6/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
61.1.6Berkomunikasi
1
Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentukyang sesuai
Berkomunikasi
2Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yangsesuai
3Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih darisatu bentuk yang sesuai
4
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yangsesuai dan mempersembahkan maklumat atauidea tersebut secara sistematik
5Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yangsesuai dan mempersembahkan maklumat atauidea tersebut secara sistematik dan bersikappositif terhadap maklumat yang diterima
6Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yangsesuai dan mempersembahkan maklumat atau ideatersebut secara sistematik dalam pelbagai bentuksecara kreatif dan inovatif serta bolehmemberimaklum balas.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
7/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
71.1.7 Menggunakanperhubungan ruang danmasa
1
Menyatakan satu parameter yang berubahmengikutmasa berdasarkan satu situasi
Menggunakan
perhubunganruang dan masa
2Memerihalkan satu parameter yang berubahmengikutmasa berdasarkan satu situasi
3Menyusun kejadian suatu fenomena atauperistiwa mengikut kronologi berdasarkan masa
4
Menaakul perubahan parameter yang berlaku bagisatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologiberdasarkan masa
5Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwayang berubah mengikut masamengikut kronologidalam bentuk penyusun grafik yang sesuai
6 Mempersembahkan danmenghuraikan kronologiperubahan yang berlaku bagi suatu fenomena atau
peristiwa yang berubah mengikut masa
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
8/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
81.1.8 Mentafsirdata 1 Membuat satu penerangan berdasarkan data
Mentafsir data
2 Memerihalkan lebih dari satu peneranganberdasarkan data
3
Memilih idea yang releven tentang objek,peristiwa atau pola yang terdapat pada data untukmembuat satu penerangan
4
Membuat satu hubung kait antara parameterpada data berdasarkan hubungan antaraparameter atau konsep sains
5 Memberi penerangan secara rasional denganmembuat intrapolasi tentang objek, peristiwaatau pola daripada data yang dikumpulkan
6 Memberi penerangan secara rasional denganmembuat intrapolasi atau ekstrapolasi daripadadata yang dikumpulkan
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
9/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
91.1.9 Mendefinisisecara operasi
1 Menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikanbagi satu situasi
Mendefinisi secara
operasi
2 Memerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikanbagi satu situasi
3
Membuat satu tafsiran tentang apa yang dilakukandan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspekyang ditentukan
4Membuat lebih dari satu tafsiran tentang apa yangdilakukan dan diperhatikan bagi satu situasimengikut aspek yang ditentukan
5
Memilih satu tafsiran yang paling sesuai tentangsuatu konsep dengan menyatakan apa yangdilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi
6 Memerihalkan satu tafsiran yang paling sesuaitentang suatu konsep dengan menyatakan apa yangdilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
10/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
101.1.10 Mengawalpemboleh ubah
1Mengenal pasti perkara yangmempengaruhi suatu penyiasatan
Mengawal
pemboleh ubah
2Memerihalkan pemboleh ubah yangmempengaruhi suatu penyiasatan
3 Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasidalam suatu penyiasatan
4Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan
dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalam suatu penyiasatan
5Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasidengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatupenyiasatan
6Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkankepada pemboleh ubah dimanipulasi danmenyatakan pemboleh ubah bergerak balas yangbaru
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
11/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
11 1.1.11 Membuathipotesis
1Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalamsuatu penyiasatan
Mengawal
pembolehubah
Membuat hipotesis
2 Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibatdalam suatu penyiasatan
3 Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubahdalam suatu penyiasatan
4 Membuat suatu pernyataan umum yang bolehdiuji tentang hubungan antara pemboleh ubahdalam suatu penyiasatan
5 Membuat suatu perhubungan antarapemboleh ubah dimanipulasi danpemboleh ubah bergerak balas bagimembuat hipotesis untuk diuji
6
Merangka satu penyiasatan untuk diuji berdasarkan
hipotesis yang dibina
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
12/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
121.1.12Mengeksperimen 1
Menyatakan persoalan berdasarkan masalahyang dikenal pasti
Semua KPS
2 Membuat pernyataan hipotesis berdasarkanmasalah yang dikenal pasti
3 Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuaiseperti yang dirancang
4 Menjalankan eksperimen untukmenguji suatuhipotesis
5 Menjalankan eksperimen, mengumpul data,mentafsir data serta membuat rumusan untukmembuktikan hipotesis dan membuat laporan
6 Mencetuskan persoalan baru danmerancang satueksperimen untuk menguji hipotesis baru daripadapersoalan yang dicetuskan
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
13/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
131.2
KemahiranManipulatif
Murid boleh:
1.2.1 Menggunakan danmengendalikanperalatan danbahan sainsdengan betul
1.2.2 Mengendalikanspesimen denganbetul dancermat
1.2.3 Melakarspesimen,peralatan danbahan sainsdengan betul
1.2.4 Membersihkanperalatan sainsdengan cara yangbetul
1.2.5 Menyimpanperalatan danbahan sains
1 Menyenaraikan peralatan, bahan sains danspesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti
Kemahiran
Manipulatif
2
Memerihalkan penggunaan peralatan, bahansains dan spesimen yang diperlukan bagi suatuaktiviti dengan kaedah yang betul
3
Mengendalikan penggunaan peralatan, bahansains dan spesimen yang diperlukan bagi suatuaktiviti dengan kaedah yang betul
4
Mengguna, mengendali,melakar, membersih danmenyimpan penggunaan peralatan, bahan sains
dan spesimen yang digunakan dalam suatuaktiviti dengan kaedah yang betul
5
Mengguna, mengendali,melakar, membersih danmenyimpan penggunaan peralatan, bahan sainsdan spesimen yang digunakan dalam suatuaktiviti dengan kaedah yang betul, bersistematikdan berhemah
6
Mengguna, mengendali,melakar, membersih danmenyimpan penggunaan peralatan, bahan sainsdan spesimen yang digunakan dalam suatu aktiviti
dengan kaedah yang betul, bersistematik,berhemah dan menjadi contoh kepada rakan lain.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
14/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
2.0 PERATURAN BILIK SAINS
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
14
2.1Peraturan Bilik
Sains
Murid boleh:
2.1.1 Mematuhi peraturanbilik sains
1 Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.Peraturan -
Peraturan bilik
Sains
2 Menyatakan lebih daripada satu peraturan biliksains.
3 Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains
4 Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan biliksains
5 Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
6 Menjadi contoh kepada rakan dalam mematuhiperaturan bilik sains.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
15/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
3.0 PROSES HIDUP MANUSIA
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
15
3.1
Prosespernafasanmanusia.
Murid boleh:
3.1.1 Menyatakan manusia bernafasmenggunakan hidung, trakeadan peparu melaluipemerhatian menerusi pelbagaimedia.
3.1.2 Melakar laluan udara
semasa menarik danmenghembus nafas.
3.1.3 Memerihalkan pergerakandada dengan meletakkantangan di dada semasamenarik danmenghembusnafas.
3.1.4 Mengitlak bahawa kadarpernafasan bergantungkepada jenis aktiviti yang
dilakukan melalui pemerhatianpada pergerakan dada
3.1.5 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran, TMK,penulisan atau lisan
1 Menyatakan bahagian yang terlibatsemasa bernafas iaitu hidung, trakea danpeparu
Memerhati
Berkomunikasi
2 Memerihalkan proses pernafasan dari aspeklaluan udara dan pergerakan dada
3Menjalankan pelbagai aktiviti untuk
menunjukkan perbezaan kadarpernafasan
4 Membuat kesimpulan bahawa aktivitiyang lebih lasak menyebabkan kadarpernafasan menjadi lebihcepat
5Mewajarkan kepentingan melakukan aktivitikecergasan dalam kehidupan seharian untukmenjaga kesihatan
6 Berkomunikasi secara kreatif dan inovatiftentang jenis-jenis aktiviti kecergasan yangsesuai dari aspek jantina, umur dan tahapkesihatan
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
16/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
163.2
PerkumuhandanPenyahtinjaanmanusia.
Murid boleh:
3.2.1 Menyatakanperkumuhan melaluipemerhatian menerusipelbagai media
3.2.2 Mengenal pasti organdan hasil perkumuhaniaitu:
ginjal menghasilkan air
kencing.
kulit menghasilkan peluh.
peparu menghasilkankarbon dioksida dan wapair.
3.2.3 Menyatakan maksudpenyahtinjaan dan hasilnyahtinja melaluipemerhatian menerusipelbagai media.
3.2.4 Menjelas dengancontoh keperluan manusia
menjalani perkumuhan danpenyahtinjaan
3.2.5 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran, TMK,penulisan atau lisan.
1 Menyatakan con toh perkumuhan danpenyahtinjaan
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
2 Memerihalkan maksud perkumuhan danpenyahtinjaan
3 Membina penyusunan grafik organ dengan hasilperkumuhan
4 Menaakul kepentingan manusiamenjalaniperkumuhan dan penyahtinjaan
5 Mewajarkan amalan ke tandas mengikutkeperluan dan pengambilan makanan yangseimbang
6 Menghasilkan persembahan grafik tentang kesanperkumuhan dan penyahtinjaan yang tidak teratur danmempersembah- kannya kepada kelas
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
17/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
17
3.3
Manusiabergerak balasterhadaprangsangan
Murid boleh:
3.3.1 Menyatakan manusiabergerak balasapabila organ deriamenerimarangsangan denganmenjalankan aktiviti
3.3.2 Menjelasdengancontoh gerak
balasmanusiaterhadaprangsangandalamkehidupanharian.
3.3.3 Membuat inferenstentang kepentingangerak balasmanusiaterhadap
rangsangan.
3.3.4 Menjelaskanpemerhatian melaluilakaran, TMK, penulisanatau lisan.
1 Menyatakan manusia bergerak balas apabilamenerima rangsangan
Memerhati
BerkomunikasiMembuat inferen
2 Memberi contoh gerak balasmanusia terhadaprangsangan
3 Menjelas dengan contoh organ deria yangbergerak balas terhadap rangsangan
4 Membuat kesimpulan tentang kepentingangerak balas manusia terhadap rangsangan
5 Mewajarkan kepentingan menjaga organ deria
6 Menjana idea tentang tabiat yang perlu dielakkan yangboleh menyebabkan kerosakan pada organ deria
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
18/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
183.4
Pewarisanmanusia
Murid boleh:
3.4.1 Menyatakan anakmewarisiciri ibubapaseperti warna kulit,keadaan rambut danrupa denganmenjalankan aktiviti.
3.4.2 Menjelas dengancontoh ciri padaanak bolehdiwarisi daripadaketurunan.
3.4.3 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran, TMK,penulisan atau lisan.
1Menyatakan bahawa setiap anakmewarisiciri daripada ibubapa
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
2 Menyebut ciri individu yang diwarisi daripada ibubapa
3 Menjelas dengan contoh ciri yang terdapatpada anak yang diwarisi daripada ibu ataubapa
4 Memerihalkan ciri pada anak boleh jugadiwarisi daripada keturunan
5 Mensyukuri cir i yang diwarisi adalahanugerah Tuhan
6 Membina salasilah keluarga berdasarkan ciri yangdiwarisi
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
19/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
19 & 203.5 Tabiat
boleh
menggangguproses hidupmanusia.
Murid boleh:
3.5.1 Menjelas dengancontoh tabiat yangmengganggu proseshidup seperti:
makan makanan yang tidakseimbang.
merokok.
menghidu gam.
menyalahgunakan dadah.
minum minuman beralkohol.
3.5.2 Menerangkankesan tabiat yangmengganggu proseshidup seperti:
memudaratkan kesihatan. mengganggu tumbesaran.
melambatkan gerak balasterhadap ransangan,
3.5.3 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan ataulisan
1 Menyatakan tabiat manusia daripadapengetahuan sedia ada
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramal
2 Mengenal pasti tabiat yang bolehmengganggu proses hidup manusia
3 Menjelas dengan contoh kesantabiat yang boleh mengganggukepada proses hidup.
4 Menjana idea kepentingan mengamalkanbudaya hidup sihat
5 Mewajarkan tindakan yang diambil untukmengelakkan tabiat yang bolehmengganggu proses hidup
6 Membuat persembahan grafik secara kreatifdan inovatif dalam usahamencegah tabiatyang tidak sihat
3.6.1 Mempraktikkan budayahidup sihat dalamkehidupan seharian
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
20/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
4.0 PROSES HIDUP HAIWAN
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
21 4.1 Organpernafasanhaiwan.
Murid boleh:
4.1.1 Mengenal pasti organpernafasan bagi haiwanmelalui pemerhatianhaiwan sebenar ataupelbagai media iaitu:
peparu contohkucing, burung,buaya, katak, paus.
insang contohikan, berudu,
ketam, udang. kulit lembap contohkatak, cacing
spirakel contohlipas, belalang,rama- rama,beluncas.
4.1.2Mengitlak terdapat haiwanyang mempunyai lebih darisatu organ pernafasanseperti katak.
4.1.3 Menjelaskanpemerhatian melaluilakaran, TMK, penulisanatau lisan.
1 Menyatakan organ pernafasan haiwanMemerhati
Berkomunikasi
Mengelas
Membuat inferen
Meramalkan2 Memberi contoh haiwan dengan organpernafasannya
3 Mengelaskan haiwanmengikut organpernafasan
4 Mengitlak terdapat haiwan yangmempunyai lebih daripada satuorgan pernafasan
5 Menaakul haiwan yangmempunyailebih daripada satu organpernafasan
6 Membuat persembahan grafik secarakreatif dan inovatif tentang organ
pernafasan haiwan
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
21/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
5.0 PROSES HIDUP TUMBUHAN
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
22 & 23 5.1 Tumbuhanbergerak balasterhadaprangsangan.
Murid boleh:
5.1.1 Membuat kesimpulan bahagiantumbuhan yang bergerak balasterhadap rangsangan denganmenjalankan penyiasatan iaitu:
akar bergerak balas terhadapair.
akar bergerak balas terhadapgraviti.
pucuk, daun dan bungabergerak balas terhadap
cahaya. daun bergerak
balas terhadapsentuhan.
5.1.2 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran, TMK, penulisanatau lisan.
1Menyatakan bahagiantumbuhan yang bergerakbalas terhadap rangsangan
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramal
Mebuat hipotesis
Mengeksperimen
2 Memerihalkan jenis rangsanganyangmenyebabkan gerak balastumbuhan
3 Menjelas dengan contoh gerak
balas bahagian tumbuhanterhadap rangsangan
4 Membuat hipotesis bahawa tumbuhanbergerak balas terhadap rangsangan
5 Membuat kesimpulan tentang gerakbalas bahagian tumbuhan terhadaprangsangan
6 Mereka bentuk persembahan secarakreatif dan inovatif berkaitanpenyiasatan tentang gerakbalasbahagian tumbuhan terhadaprangsangan melalui pelbagai kaedah.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
22/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
24
5.2Fotosintesis.
Murid boleh:
5.2.1 Menyatakan tumbuhan membuat
makanan sendiri denganmenjalankan proses fotosintesismelalui pemerhatian menerusipelbagai media.
5.2.2 Menyatakan proses fotosintesismemerlukan karbon dioksida,air, cahaya matahari danklorofil melalui pemerhatianmenerusi pelbagai media.
5.2.3 Menyatakan proses fotosintesis
menghasilkan kanji danoksigen
5.2.4 Membuat inferenstentang kepentinganfotosintesis terhadaphidupan lain.
5.2.5 Menaakul mengapatumbuhan tidak perlubergerak seperti haiwan
5.2.6 Menjelaskan pemerhatian melaluilakaran,TMK, penulisan ataulisan.
1 Mengingat semula keperluan asastumbuhan
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
2 Menyatakan fotosintesis ialah prosestumbuhan membuat makanansendiri.
3 Menggunakan maklumat daripadapelbagai media untuk menyatakankeperluan tumbuhan untuk menjalankanproses fotosintesis dan hasil proses
fotosintesis.
4 Menaakul mengapa tumbuhan tidakperlu bergerak seperti haiwan untukmembuat makanan.
5 Mewajarkan tentang kepentinganfotosintesis terhadap hidupan lain
6 Meringkaskan proses fotosintesis melaluilakaran rajah secara kreatif dan inovatif
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
23/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
SAINS FIZIKAL
6.0 PENGUKURAN
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
25
6.1
Ukuranpanjang
Murid boleh:
6.1.1 Menyatakan panjang ialah ukuran jarak antara duatitik.
6.1.2 Menjelas dengan contoh tentang panjangmenggunakan alat yang tidak piawai seperti:
jengkal, hasta, depa dan tapak kaki.
klip kertas, pensel, kapur tulis, penyedut
minuman, benang, tali dan anak mancis.
6.1.3 Menyatakan panjang boleh diukur denganmenggunakan alat piawai seperti pembaris dan pitapengukur dengan menjalankan aktiviti.
6.1.4 Menyatakan unit piawai ukuran panjang dalamsistem metrik iaitu millimeter (mm), sentimeter (cm),meter (m) atau kilometer (km)
6.1.5 Mengukur panjang dengan menggunakan alat dan
unit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul
6.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan.
1 Menyatakan maksud panjangMemerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan2 Mengukur panjang dengan
menggunakan alat yang seragam.
3 Mengukur panjang denganmenggunakan alat yang sesuai dan unit
piawai
4 Mengitlak pengetahuan tentangpengukuran panjangmenggunakan alat yang sesuai,unit piawai dan kaedahpengukuran yang betul.
5 Membuat kesimpulan kepentingan
penggunaan alat piawai dan tidak
piawai dalam kehidupan harian.
6 Merumus kepentingan pengetahuantentang pengukuran piawai dalamkehidupan harian
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
24/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
26 & 27
6.2 Luas Murid boleh:
6.2.1 Menyatakan luas ialah besarnyasesuatu permukaan.
6.2.2 Mengukur luas permukaan satu objekmenggunakan alat pengukur piawai sepertikertas petak berukuran 1cm x 1cm.
6.2.3 Menyatakan unit piawai bagi luas dalamsistem metrik iaitu millimeter persegi (mm 2),sentimeter persegi (cm 2), meter persegi (m 2)dan kilometer persegi (km2).
6.2.4 Mengira luas permukaan segiempat tepatdan segiempat sama menggunakanrumus:
luas = panjang x lebar
6.2.5 Menganggarkan luas permukaan bentuktidak sekata dengan menggunakan kertaspetak
1 cm x 1 cm.
6.2.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan.
1 Menyatakan maksud luasMemerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
2 Mengukur luas permukaan denganmenggunakan alat yang sesuai.
3 Mengira luasmenggunakan rumus danunit piawai yang betul.
4 Mengitlak pengetahuan tentang luasuntukmembuat anggaran luas suatu
permukaan menggunakan alat, unitpiawai dan kaedah yang betul.
5 Mengitlak pengetahuan tentang luasuntukmelaksanakan ataumenyelesaikan suatu situasi ataumasalah harian
6 Merumuskan kepentingan pengetahuantentang luas dalam kehidupan
seharian.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
25/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAPPENGUASAAN
TAFSIRAN
28, 29 & 306.3
Isi padu objek
6.4
Isi paducecair
Murid boleh:
6.3.1 Menyatakan isi padu adalah besarnya sesuatu
ruang.
6.3.2 Mengukur isi padu satu kotak lohong denganmenggunakan alat pengukur piawai sepertikubus berukuran 1cm x 1 cm x 1 cm
6.3.3 Menyatakan bahawa unit isi padu dalam sistemmetrik ialahmillimeter padu (mm 3), sentimeterpadu (cm3), meter padu (m3)
6.3.4 Mengira isi padu kubus dan kuboidmenggunakan rumus:
isi padu = panjang x lebar x tinggi
6.3.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan.
6.4.1 Menyukat isi padu cecair dalam satu bekasmenggunakan alat penyukat isi padu tidakpiawai seperti sudu, gelas, cawan, mangkuk,
jag dan botol.
6.4.2 Menyukat isi padu cecair menggunakanalat penyukat isi padu piawaiseperti silinder penyukat, bikar,kelalang dan bekas bersenggat.
1 Menyatakan maksud isi padu MemerhatiBerkomunikasi
Mengukurmenggunakan
nombor
Meramalkan
2 Mengukur isi padu pepejal dancecair menggunakan alat yangsesuai.
Mengira isi padu pepejalmenggunakan alat yang sesuai danunit piawai yang betul.
3 Menyukat isi padu cecair
menggunakan alat yang sesuaidan unit piawai yang betul
4 Menggunakan pengetahuan tentangkaedah yang betul untuk menyukat isipadu dengan bersistematik.
5 Merumuskan kepentingan tentang isipadu dan penggunaannya dalamkehidupan seharian.
6 Menjana idea kepentingan penggunaanisi padu bagi meneruskan kehidupanlestari.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
26/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
6.5Aplikasikonsep isipadu cecair
6.4.3 Menyatakan unit piawai isi padu cecair dalamsistem metrik ialah mililiter (ml) atau sentimeterpadu (cm3), liter (l) danmeter padu (m3).
6.4.4 Menggunakan kaedah yang betul bagimenyukat isi padu cecair dengan alat dan unitpiawai yang sesuai.
6.4.5 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan.
6.5.1 Mengira isi padu pepejal berbentuksekataseperti kubus dengan menggunakan kaedah
sesaran air danmenggunakan rumus.
6.5.2 Mengira isi padu pepejal berbentuk tidaksekata menggunakan kaedah sesaran air
6.5.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
27/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
31
6.6 Jisim Murid boleh:
6.6.1 Menyatakan jisim ialahkuantiti jirim dalamsesuatu objek
6.6.2 Mengenal pasti alatpengukur jisim sepertineraca tuas atau neracatiga palang.
6.6.3 Menyatakan unit piawaijisim dalam sistemmetrik ialahmiligram(mg), gram (g) dankilogram (kg).
6.6.4 Menggunakan kaedah yangbetul bagi mengukur jisimsuatu objek denganmenggunakan alat dan unitpiawai yang sesuai.
6.6.5 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan.
1Menyatakan maksudjisim
Memerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
2 Mengukur denganmenggunakan alat yang sesuai
3Mengukur denganmenggunakan alat yangsesuai dan unit piawai yang betul.
4 Mengitlak pengetahuan tentang pengukuranjisim menggunakan alat yang sesuai, unit piawaidan kaedah yang betul.
5 Mereka cipta alat timbang untukmengukur jisimobjek
6 Menaakul hasil rekaciptanya dari segi kreatif,inovatif, dan konsepnya.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
28/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
32 & 33
6.7 Masa
Murid boleh:
6.7.1 Menyatakan masa ialah tempoh antara dua
ketika
6.7.2 Mengitlak masa boleh diukur berasaskanperistiwa yang berulang secara seragam seperti titisanair, ayunan bandul dan denyutan nadi.
6.7.3 Mengenal pasti alat pengukurmasa seperti
jam matahari, jam pasir, jam air, nyalaan lilin,jamrandik dan jam digital.
6.7.4 Menyatakan unit piawai masa ialah saat (s),
mini(min), jam (j), hari, bulan dan tahun.
6.7.5 Mengukurmasa dengan menggunakan alat danunit piawai yang sesuai dengan kaedah yang betul.
6.7.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan.
6.8.1 Mencipta alat untuk mengukur masa6.8.2 Memerihalkan ciptaan yang dihasilkanmelaluilakaran, TMK, penulisan atau lisan
6.9.1 Membanding danmembezakan ukuran yangdibuatmenggunakan alat piawai dan tidak piawaidenganmenjalankan aktiviti.
6.9.2 Menaakul kepentingan mengukurmenggunakanalat pengukur dengan kaedah yang betul.
1Menyatakan maksud masa
Memerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
2 Mengenal pasti alat yang sesuai untukmengukurmasa
3 Mengukurmasa denganmenggunakan alat yang sesuai danunit piawai yang betul.
4 Mengitlak pengetahuan tentangpengukuran masa menggunakan alatyang sesuai dan unit piawai yang betuldan kaedah bersistematik.
5 Mereka cipta alat untuk mengukurmasa
6 Menaakul hasil rekaciptanya dari segikreatif, inovatif, dan konsepnya
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
29/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
asas Bahan
Tumbuhan Kayu MejaKapas Baju
Getah TayarHaiwan Kulit tangan
Bulu sejuk
Sutera Selendang
Batuan Logam Paku
Tanih kacaPetroleum Plastik Baldi
Kain
sinteti
Payung
SAINS BAHAN
7.0 SIFAT BAHAN
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
34
7.1
Sumber asasbagi bahanuntukmenghasilkansesuatu objek.
Murid boleh:
7.1 .1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas bagibahan yang digunakan untukmembuat objek.
7.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan sumberAsasnya
7.1.3 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan
1 Menyatakan sumber asasMemerhati
Berkomunikasi
mengelas
Meramalkan
Membuat inferen2 Memerihalkan sumber asas bahanbagi satu objek
3
Mengelaskan objek berdasarkanbahan.
Mengelaskan objek berdasarkansumber asas
4 Mencerakinkan bahan-bahan yangdigunakan untuk membuatsesuatu objek bagi menentukansumber asasnya
5 Menaakul mengapa sesatu bahan
itu dipilih untuk membuat sesuatuobjek
6 Mereka cipta alat yangmenggabungkan pelbagai sumberasas
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
30/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
35 & 36 7.2Sifat bahan.
7.3Merekaciptaobjek
Murid boleh:
7.2.1 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan menyerap air
sama ada menyerap atau kalis air dengan
menjalankan aktiviti.
7.2.2 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan terapung sama
ada tenggelam atau di atas permukaan air denganmenjalankan aktiviti.
7.2.3 Mengitlak sifat bahan dari segi kekenyalan denganmenjalankan aktiviti.
7.2.4 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehanmengalirkan elektrik iaitu konduktor atau penebatelektrik dengan menjalankan aktiviti.
7.2.5 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan mengalirkanhaba iaitu konduktor atau penebat haba denganmenjalankan aktiviti.
7.2.6 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehanpenembusan cahaya iaitu legap, lut cahaya dan lutsinar dengan menjalankan aktiviti.
7.2.7 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,penulisan atau lisan.
7.3.1 Mencipta objek dengan menggunakan pengetahuantentang sifat bahan.
7.3.2 Menaakul pemilihan jenis bahan yang digunakan dalammereka cipta objek.
1Menyatakan bahan dan sumberasas
Memerhati
Berkomunikasi
mengelas
Meramalkan
Membuat inferen
2 Memerihalkan jenis bahandan sumber asas bagi suatuobjek
3 Mengelaskan objekdanmenyatakan c iriyang digunakanbagi pengelasan
4 Mengitlak sifat bahan denganmenjalankan penyiasatansecara saintifik.
5 Mencerakin komponen bagisuatu objek dan membuatinferens tentangpenggunaan bahan
6 Merekacipta atau membuatinovasi suatu objek / modelserta menaakul pemilihan jenisbahan yang digunakan
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
31/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
8.0 PENGARATAN BAHAN
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
37 & 38
8.1Pengaratan
Bahan
Murid boleh:
8.1.1 Mengenal pasti objek berkarat dantidak berkarat dengan membuatpemerhatian terhadap objek dipersekitaran.
8.1.2 Mengitlak objek berkarat diperbuatdaripada besi.
8.1.3 Mengeksperimen bagi menentukan
factor yang menyebabkanpengaratan.
8.1.4 Menyatakan cara mencegah pengaratanseperti mengecat, menyalut, menyadurdan menyapu minyak atau gris.
8.1.5 Menaakul kepentingan mencegahpengaratan.
8.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran,TMK, penulisan atau lisan.
1
Menyatakan contoh objek berkaratdan tidak berkarat
Memerhati
Berkomunikasi
mengelas
Meramalkan
Membuat inferen
Mengeksperimen
2 Mengelaskan objek berkarat dan tidakberkarat
3 Mengitlak objek berkarat diperbuatdaripada besi
4 Membuat kesimpulan faktor yangmenyebabkan pengaratan melaluieksperimen.
5 Mewajarkan kepentingan mencegahpengaratan
6 Menjalankan projek mencegahpengaratan pada objek-objek dipersekitaran.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
32/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
BUMI DAN SAINS ANGKASA
9.0 SISTEM SURIA
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
39
9.1
Sistem Suria
Murid boleh:
9.1.1 Memerihalkan ahli dalamSistem Suria iaituMatahari, planet, satelitsemula jadi, asteroid,meteoroid, komet melaluipemerhatian menerusipelbagai media.
9.1.2 Membuat urutan planetdalam Sistem Suriadengan menjalankanaktiviti.
9.1.3 Menyatakan bahawa planetberputar pada paksinyadan padamasa yang samaberedar mengelilingiMatahari mengikut orbitnya
melalui pemerhatianmenerusi pelbagai media.
9.1.4 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan.
1 Menyatakan ahli dalam Sistem Suria
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
Menggunakan
perhubungan ruang
dan masa
2 Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria
3 Menyusun mengikut urutan planet dalamSistem Suria
4 Mengitlak bahawa planet berputarpada paksinya dan pada masa yangsama beredar mengelilingiMatahari.
5 Merumuskan planet dalam sistemsuria berputar pada paksinya danberedarmengelilingi mataharimengikut orbit masing-masing
dengan simulasi.
6 Membina model Sistem Suria dalambentukmaujud /TMK secara kreatif daninovatif.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
33/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
40
9.2
Saizdanjarakrelatif antaraBumi, Bulandan Matahari
Murid boleh:
9.2.1 Mengganggar saizrelatifBumi berbanding denganMatahari.
9.2.2 Mengganggar saizrelatifBulan berbanding denganMatahari
9.2.3 Mengganggar saizrelatifBulan berbanding denganBumi
9.2.4 Mengganggar jarak relatif Bumike Matahari berbanding jarakBumi ke Bulan.
9.2.5 Meramalkan keadaan di Bumi jikajaraknya lebih dekat denganMatahari.
9.2.6 Meramalkan keadaan di Bumi jikajaraknya lebih jauh denganMatahari.
9.2.7 Menjelaskan pemerhatian melaluilakaran,TMK, penulisan ataulisan.
1Menyatakan anggaran saizatau
jarak relatif Bumi,Matahari dan
Bulan dengan betul.
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
Menggunakan
perhubungan
ruang dan masa2 Menerangkan anggaran saizdan jarak relatif antara Bumi,Bulan dan Matahari.
3 Menganggar saizdan jarakrelatif Bumi, Bulan danMataharidengan simulasi.
4 Membuat andaian keadaan diBumi jika jarak lebih dekat atau
jauh daripada Matahari.
5 Merumuskan danmemberisebab keadaan di Bumi jika jaraklebih dekat atau jauh daripadaMatahari.
6 Membuat gambaran mental kesankepada diri sendiri dan caramengatasi jika berlaku perubahan
jarak di antara Bumi dan Matahari
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
34/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI10.0 TEKNOLOGI
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
41
10.1
Kepentinganteknologidalam
kehidupan
Murid boleh:10.1.1 Mengenal pasti aktiviti yang
mampu dilakukan dan tidakmampu dilakukan oleh otak,deria dan anggota badandengan menjalankan aktiviti.
10.1.2 Mengitlak manusiamempunyai had keupayaan
dalam melakukan aktiviti.
10.1.3 Menjelaskan melalui contohalat yang digunakan untukmengatasi had keupayaanmanusiamelalui pemerhatian menerusipelbagai media.
10.1.4 Menyatakan teknologimerupakan salah satuaplikasi pengetahuan sains
untuk mengatasi hadkeupayaan manusia.
10.1.5 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran,TMK, penulisan ataulisan.
1 Menyatakan contoh aktiviti yang mampudan tidakmampu dilakukan olehmanusia.
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
2 Menghubung kaitkan contoh aktiviti dengankeupayaan otak, deria dan anggota badanmanusia
3 Mengitlak manusia mempunyai hadkeupayaan dalam melakukan sesuatuaktiviti.
4 Menyelesaikan masalah denganmencadangkan alat yang sesuai untukmengatasi had keupayaan manusia.
5 Mewajarkan pemilihan alat yang digunakanuntukmengatasi had keupayaan manusia.
6 Mencipta inovasi secara kreatif suatu alat untukmengatasi had keupayaan manusia danmemerihalkan hasilc iptaan.
8/13/2019 Rancangan Tahunan Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran_words
35/35
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI FOKUS
PEMBELAJARAN CATATANTAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
4210.2Perkembangan
teknologi.
10.3Sumbangan
teknologikepadamanusia
Murid boleh:
10.2.1 Membuat urutan
perkembangan teknologi dalambidang:
pertanian
pengangkutan
pembinaan
komunikasi
perubatan
10.2.2 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan.
10.3.1 Menjana idea kebaikan dankeburukan teknologi
melalui pemerhatian menerusipelbagai media.
10.3.2 Memerihalkan keperluanpenciptaan teknologi barudalam meneruskankesejahteraan kehidupanmanusia sejagat.
10.3.3 Menaakul kepentingan
menggunakan bahan secaraberhemah dalam penghasilanteknologi.
10.3.4 Menjelaskan pemerhatianmelalui lakaran,TMK,penulisan atau lisan.
1Menyatakan teknologi yang digunakan dalam
pelbagai bidangMemerhati
BerkomunikasiMembuat inferen
Meramalkan2Menceritakan mengikut urutan perkembanganteknologi dalam pelbagai bidang.
3 Menjelas dengan contoh kepentingan teknologidalam pelbagai bidang
4 Menjana idea kebaikan dan keburukanteknologi.
5 Mewajarkan keperluan penciptaanteknologi baru dengan menggunakanbahan secara berhemah.
6 Mereka bentuk teknologi masa depan dalampelbagai bidang secara kreatif dan inovatif.
END
Top Related