8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
1/168
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
2/168
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam
lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu objektif jujur teliti cermat tekun hati!hati
bertanggung jawab terbuka kritis kreatif
ino"atif dan peduli lingkungan) dalam akti"itas
sehari!hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja indi"idu dan kelompok dalam
akti"itas sehari!hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan.
2.# Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung
jawab dalam akti"itas sehari!hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam memilih makanan dan
minuman yang menyehatkan dan tidak merusak
tubuh.
2.$ Menunjukkan penghargaan kepada orang lain
dalam akti"itas sehari!hari sebagai wujud
implementasi penghargaan pada orang yang
menjual makanan sehat tanpa campuran %at aditif
yang berbahaya
Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
#.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan &ukum 'ewton, serta
penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda dalam kehidupan sehari!hari.
#.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai
pemanfaatannya dalam teknologi yang terilhami
oleh struktur tersebut
#.# Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan dan
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari!hari, serta
pengaruh pemanfaatan bahan tertentu terhadap
kesehatan manusia
#.$ Mendeskripsikan struktur rangka dan otot manusia,
serta fungsinya pada berbagai kondisi
#. Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari!hari dan hubungannya
dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
3/168
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
#. Mendeskripsikan sistem pencernaan serta
keterkaitannya dengan sistem pernapasan, sistem
peredaran darah, dan penggunaan energi makanan
#.* Mendeskripsikan %at aditif (alami dan buatan)
dalam makanan dan minuman (segar dan dalam
kemasan), dan %at adiktif!psikotropika serta
pengaruhnya terhadap kesehatan
#.+ Memahami tekanan pada %at cair dan
penerapannya dalam kehidupan sehari!hari untuk
menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa
respirasi, dan tekanan osmosis
#. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi
pada manusia dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.
#.1- Memahami konsep getaran, gelombang, bunyi, dan
pendengaran, serta penerapannya dalam sistem
sonar pada hewan dan dalam kehidupan sehari!hari
#.11 Mendeskripsikan sifat!sifat cahaya, pembentukan
bayangan, serta aplikasinya untuk menjelaskan
penglihatan manusia, dan prinsip kerja alat optik
#.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk menjelaskan
fenomena gempa bumi dan gunung api, serta
tindakan yang diperlukan untuk mengurangi resiko
bencana.
#.1# Mendeskripsikan karakteristik matahari, bumi,
bulan, planet, benda angkasa lainnya dalam ukuran,
struktur, gaya gra"itasi, orbit, dan gerakannya,
serta pengaruh radiasi matahari terhadap kehidupan
di bumi
#.1$ Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulan terhadap
matahari serta menjelaskan perubahan siang dan
malam, peristiwa gerhana matahari dan gerhana
bulan, perubahan musim serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandangteori
$.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak, gerak pada
makhluk hidup, dan percobaan tentang pengaruh
gaya terhadap gerak.
$.2 Melakukan pengamatan terhadap struktur jaringan
tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi
sederhana yang terilhami oleh struktur tersebut
(misalnya desain bangunan)
$.# Melakukan penyelidikan tentang sifat!sifat bahan
dan mengusulkan ide!ide pemanfaatan bahan
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
4/168
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
berdasarkan sifatnya dalam kehidupan sehari!hari.
$.$ Menyajikan tulisan tentang upaya menjagakesehatan rangka manusia dikaitkan dengan %at
gi%i makanan dan perilaku sehari!hari
$. Melakukan penyelidikan tentang keuntungan
mekanik pada pesawat sederhana
$. Melakukan penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan en%imatis pada makanan
$.* Menyajikan data, informasi, dan mengusulkan ide
pemecahan masalah untuk menghindari terjadinya
penyalahgunaan %at aditif dalam makanan danminuman serta %at adiktif!psikotropika
$.+ Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan
cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung,
kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam
batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang
tertutup
$. Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang
struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia
dan penerapanya dalam menjaga kesehatan diri.
$.1- Melakukan pengamatan atau percobaan tentang
getaran, gelombang, dan bunyi
$.11 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang
pembentukan bayangan pada cermin, lensa, dan
alat optik
$.1# Menyajikan laporan hasil pengamatan atau
penelusuran informasi tentang karakteristik
komponen tata surya
RINCIAN MINGGU EFFEKTIF
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
5/168
SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2014/2015
1. Banyaknya Minggu Semester Ganjil
No B u l a nBanyaknya
Minggu
1 Juli 32 Agustus 43 September 44 Oktober
No!ember 4" #esember 4$
Jumla% 24
2. Banyak Minggu &i'ak ()ekti* Semester Ganjil
No Bulan +egiatanBanyak
Minggu
1 Juli ,ibur -uasa 'an /'ul 0itri 22 Agustus 3 September
4 Oktober /'ul A'%a &S 2 No!ember a'angan 1
" #esember
a. langan mum
Semester 1
b. -ersiapan -embagian
5apor
2
1
Jumla% 6
3. Banyak Minggu ()ekti* 7 2 minggu 8 9 minggu
7 1" minggu
4. Banyak Jam ()ekti* 7 1" minggu : Jam -elajaran7 6 Jam -elajaran ;J-<
Mengeta%ui= Ban'a A>e%
+epala SM-N 1" B.A>e% Guru Mata -elajaran
/-A
Nur'in S.Ag M.-' 0ar'inalsya% S.-'
N/-. 19$2616 19993 1 " N/-. 19"6919 19912
1 3
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
6/168
RINCIAN MINGGU EFFEKTIFSEMESTER GENAP
TAHUN AJARAN 2014/2015
. Banyaknya Minggu Semester Genap
No B u l a nBanyaknya
Minggu
1 Januari 2 0ebruari 4
3 Maret 44 April Mei 4" Juni 4$ Juli
Jumla% 2"
". Banyak Minggu &i'ak ()ekti* Semester Genap
No Bulan +egiatanBanyak
Minggu1 Januari ,ibur Semester 1 1
2 0ebruari 3 Maret a. &S
b. AS SM-?M&s
1
14 April a. a'angan
b. N SM-?M&s
1
1 Mei langan mum Semester
2
1
"
Juni a. langan mum
Semester 2b. -ersiapan -embagian
5apor
>. ,ibur Semester 2
1
12
$
Jumla% 1
$. Banyak Minggu ()ekti* 7 2" minggu 8 1 minggu7 1" minggu
6. Banyak Jam ()ekti* 7 1" minggu : Jam -elajaran7 6 Jam -elajaran ;J-<
Mengeta%ui= Ban'a A>e%
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
7/168
+epala SM-N 1" B.A>e% Guru Mata -elajaran
/-A
Nur'in S.Ag M.-' 0ar'inalsya% S.-'
N/-. 19$2616 19993 1 " N/-. 19"6919 19912
1 3
-5OG5AM &A@NAN
Sekola% = SM- N 1" BAN#A A(@
Mata -elajaran = /-A
+elas ? Semester = /// ? 1 'an 2
&a%un pelajaran = 214 ? 21
Semes
ter
Kompetes!
It!
Kompetes! "#s#r
M#ter! Po$o$
A%o$#s
!
$t'
Ket
1
#. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual,konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan
rasa ingin
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dankejadian
tampak mata
Ger#$ P#(# M#$)%'$ H!('p (#
*e(#
#.1 Memahami gerak lurus, dan pengaruh
gaya terhadap gerak berdasarkan &ukum 'ewton, serta penerapannya pada gerak
makhluk hidup dan gerak benda dalam
kehidupan sehari!hari.
/langan &arian 1
2 J-
Str'$t'r (# F'+s! J#r!+#
T'm,')# sert# Pem#-##t#.#
(#%#m Te$o%o+!
#.2 Menjelaskan keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta berbagai
pemanfaatannya dalam teknologi yang
terilhami oleh struktur tersebut
1 J-
S!-#t *#)# (# Pem#-##t#.#
(#%#m Ke)!('p#
#.# Mendeskripsikan keterkaitan sifat bahan
dan pemanfaatannya dalam kehidupan
sehari!hari, serta pengaruh pemanfaatan
bahan tertentu terhadap kesehatan
manusia
1 J-
R#+$# tot (# Pes##t
Se(er)##
#. Mendeskripsikan kegunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari!hari
dan hubungannya dengan kerja otot pada
2 J-
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
8/168
struktur rangka manusia.
/langan &arian 2
S!stem Peer## M#$##
#. Mendeskripsikan sistem pencernaan serta
keterkaitannya dengan sistem pernapasan,
sistem peredaran darah, dan penggunaan
energi makanan
/langan &arian #
1 J-
3#t A(!t!- (# A(!$t!-
#.* Mendeskripsikan %at aditif (alami dan
buatan) dalam makanan dan minuman(segar dan dalam kemasan), dan %at
adiktif!psikotropika serta pengaruhnya
terhadap kesehatan
1 J-
JUMLAH SEMESTER 1 6 J-
2
$. Mengolah,
menyaji, dan
menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandangteori
S!stem Tr#sport#s!
#.+ Memahami tekanan pada %at cair dan
penerapannya dalam kehidupan sehari!
hari untuk menjelaskan tekanan darah,
difusi pada peristiwa respirasi, dantekanan osmosis
/langan &arian
2 J-
S!stem E$s$res!
#. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem
eksresi pada manusia dan penerapannya
dalam menjaga kesehatan diri.
1 J-
I(er# Pe(e+#r# (# S!stem
So#rP#(#
M#$)%'$ H!('p#.1- Memahami konsep getaran, gelombang,
bunyi, dan pendengaran, serta
penerapannya dalam sistem sonar pada
hewan dan dalam kehidupan sehari!hari
/langan &arian
1 J-
I(er# Pe+%!)#t# (# A%#t pt!$
#.11 Mendeskripsikan sifat!sifat cahaya,
pembentukan bayangan, serta aplikasinya
untuk menjelaskan penglihatan manusia,dan prinsip kerja alat optik
/langan &arian
2 J-
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
9/168
S!stem T#t# S'r.# (# Ke)!('p# (!
*'m!
#.12 Mendeskripsikan struktur bumi untuk
menjelaskan fenomena gempa bumi dan
gunung api, serta tindakan yangdiperlukan
untuk mengurangi resiko bencana
#.1# Mendeskripsikan karakteristik matahari,
bumi, bulan, planet, benda angkasa
lainnya dalam ukuran, struktur, gaya
gra"itasi, orbit, dan gerakannya, serta
pengaruh radiasi matahari terhadap
kehidupan di bumi
#.1$ Mendeskripsikan gerakan bumi dan bulanterhadap matahari serta menjelaskan
perubahan siang dan malam, peristiwa
gerhana matahari dan gerhana bulan,
perubahan musim serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi
langan @arian
1 J-
JUMLAH SEMESTER 26 J-
Mengeta%ui= Ban'a A>e% +epala SM-N 1" B.A>e% Guru Mata -elajaran
/-A
Nur'in S.Ag M.-' 0ar'inalsya% S.-'
N/-. 19$2616 19993 1 " N/-. 19"6919 19912
1 3
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
10/168
RENCANA PELAKSANAAN PEM*ELAJARAN
RPP016
Satuan -en'i'ikan = SM- Negeri 1" Ban'a A>e% Mata -elajaran = /lmu -engeta%uan Alam
+elas? Semester = /// ? Satu Materi -okok = Gerak -a'a Mak%luk @i'up 'an Ben'a Alokasi atu = 1 J-
A7 Kompetes! It! KI6
K171 Meng%argai 'an meng%ayati ajaran agama yang 'ianutnya.K172. Meng%argai 'an meng%ayati perilaku jujur 'isiplin tanggungjaCab
pe'uli ;toleransi gotong royongaya 'iri 'alamberinteraksi se>ara e*ekti* 'engan lingkungan sosial 'an alam 'alam jangkauan pergaulan 'an kebera'aannya
KI78 Mema%ami pengeta%uan ;*aktual konseptual 'an prose'uraloba mengola% 'an menyaji 'alam rana% konkret ;menggunakanmengurai merangkai memo'iDkasi 'an membuat< 'an rana% abstrak;menulis memba>a meng%itung menggambar 'an mengarang<sesuai 'engan yang 'ipelajari 'i sekola% 'an sumber lain yang sama'alam su'ut pan'ang?teori.
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
11/168
*7 Kompetes! "#s#r (# I(!$#tor Pe#p#!# Kompetes!
Kompetes! "#s#r I(!$#tor Pe#p#!#
Kompetes!7871 Mema%ami 'an menerapkan
pengeta%uan ;*aktual konseptual
'an prose'ural< ber'asarkan rasa
ingin ta%unya tentang ilmu
pengeta%uan teknologi seni
bu'aya terkait *enomena 'an
keja'ian tampak mata
3.1.1 Menjelaskan jenis gerak pa'a
tumbu%an ber'asarkan
penyebabnya..
3.1.2 Menganalisis >onto% gerak
pa'a tumbu%an ber'asarkan
penyebabnya 'an jenis rangsang
yang 'iterima atau bagiantumbu%an yang menanggapi
rangsang3.1.3 Menganalisis alat gerak %eCan
ber'asarkan kesesuaian 'engan
lingkungan %i'upnya3.1.4 Menjelaskan sistem otot
%eCan yang sesuai 'engan pola
gerak yang 'ilakukan3.1. Meng%itung ke>epatan
seorang anak bersepe'a 'engan
menggunakan rumusan
gerak lurus beraturan
3.1.....Menganalisis peristiCa
kelembaman ber'asarkan graDk ! 8
t yang 'isajikan3.1.$ Menyimpulkan %ubungan
antara gaya 'an massa 'engan
per>epatan ben'a bergerak3.1.6 Menyebutkan pasangan gaya
aksi 'an reaksi3.1.9 Memban'ingkan besar gaya
aksi reaksi yang terja'i antara
burung 'engan
u'ara ketika burung se'ang terbang
3.1.1 Menge!aluasi penerapan
%ukum /// NeCton 'alam ke%i'upan
se%ariE%ari
471 Melakukan penyeli'ikan tentanggerak gerak pa'a mak%luk %i'up 'an
per>obaan tentang pengaru% gaya
ter%a'ap gerak.
47171 Melakukan penyeli'ikan pengaru%
berbagai rangsang ter%a'ap gerak 'aun
putri malu.
47172 Melakukan pengamatan tentang jenis
gerak pa'a 1 jenis tanaman yang
271 berbe'a.
27247178. Melakukan per>obaan gerak lurus
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
12/168
pa'a ben'a
87271471747 Melakukan per>obaan tentangpengaru% gaya ter%a'ap gerak 4.1. Meng%itung jarak tempu% %eCan yang
berlari 'engan ke>epatan 'an Caktu
tertentu 3.2.2 4.1.Meng%itung berat ben'a 'enganmenggunakan persamaan %ukum // NeCton
4.1.$ Menganalisis penerapan %ukum ///
NeCton pa'a atlet lompat tinggi
C7 T'9'# Pem,e%#9#r#
Pertem'# 1
Melalui pengamatan lingkungan sisCa 'apat mengi'entiDkasikan
gerak pa'a tumbu%an
Melalui pengamatan lingkungan 'an stu'i pustaka sisCa 'apatmenjelaskan >iriE>iri gerak pa'a tumbu%an 'an *aktor yangmempengaru%inya
Melalui pengamatan gerak pa'a tumbu%an sisCa 'apat
menjelaskan perbe'aan gerak en'onom esionom 'an%igroskopis pa'a tumbu%an
Pertem'# 2
Melalui pengamatan lingkungan sisCa 'apat mengi'entiDkasikan
gerak pa'a %eCan ber'asarkan alat geraknya.
Melalui pengamatan lingkungan 'an stu'i pustaka sisCa 'apat
menjelaskan kan >ara bergeraknya %eCan ber'asarkan *ungsialat tubu% 'an %abitatnya.
Melalui stu'i pustaka 'an pema%aman konsep sisCa 'apat
menjelaskan ma>amE ma>am kelainan pa'a alat gerak manusia
Pertem'# 8
Melalui stu'i pustaka tentang sisCa 'apat mema%ami konsep
gerak lurus 'an pengaru% gaya ter%a'ap ben'a
Melalui pengamatan lingkungan sisCa 'apat menjelaskan gerak
lurus 'an pengaru% gaya te%a'ap ben'aMelalui 'iskusi kelompok sisCa 'apat menyimpulkan pengaru%
gaya ter%a'ap gerak lurus beraturan 'an gerak lurus beruba%beraturan.
Pertem'# 4
Menjelaskan penerapan %ukum NeCton pa'a gerak %eCan 'an
manusia Melalui pengamatan sisCa 'apat menjelaskan penerapan
@ukum NeCton pa' gerak %eCan 'an manusiaF Melalui ba>aan 'engan stu'i pustakan sisCa 'apat mema%ami
konsep @ukum NeCton pa'a gerak tumbu%an %eCan 'an
manusiaF Melalui 'iskusi kelompok sisCa 'apat menjelaskan penerapan
konsep @ukum NeCton pa'a %eCan 'an manusia
"7 M#ter! Pem,e%#9#r#E Gerak tumbu%an ber'asarkan penyebabnya 'ibagi menja'i 3 yaitu
gerak
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
13/168
en'onom gerak %igroskopis 'an gerak esionom
E Gerak en'onom ;gerak spontan< a'ala% gerak tumbu%an yang ti'ak memerlukan rangsang 'ari luar atau ti'ak 'iketa%ui penyebabnya
rangsanganE pa'a gerak en'onom 'i'uga berasal 'ari 'alam tumbu%an itu sen'iri.
E Gerak %igroskopis a'ala% gerak bagian tubu% tumbu%an karenapengaru%
peruba%an ka'ar air 'i 'alam sel se%ingga terja'i pengerutan yangti'ak merata
seperti pe>a%nya biji polongan pa'a saat musim kemarauF
E Gerak esionom a'ala% gerak tumbu%an yang 'isebabkan ole% a'anya rangsangan 'ari lingkungan sekitar
E Gerak esionom 'ibagi menja'i 3 yaitu gerak tropisme gerak taksis'an gerak nasti.
E Gerak troDsme terbagi lagi menja'i 3 bagian yaitu *ototroDsmegeotroDsme 'an %i'rotroDsmea. Gerak *ototroDsme terli%at pa'a gambar
E
b. Ger#$ +eotro:sme a'ala%= gerak akar selalu menuju pusat bumi 'anara% gerak tumbu% batangnya selalu tegak ke atas menjau%i pusat bumi.Ara% gerak bagian tumbu%an baik akar maupun batang tersebut karena
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
14/168
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
15/168
E Gerak troDsme yang 'ipengaru%i ole% rangsangan ba%an kimia 'isebutkemotroDsme
Hang terli%at pa'a gambar
E Ger#$ #st! merupakan gerak tumbu%an =a'ala% gerak sebagian tubu%
tumbu%an akibat rangsangan 'ari luar tetapi ara% geraknya ti'ak'ipengaru%i ole% ara% 'atangnya rangsang. Ber'asarkan jenisrangsangannya gerak nasti 'ibe'akan menja'i =
#7 N!$t!#st!E Mengun>upnya 'aun tumbu%an Leguminosae ;ka>angEka>angan< menjelang
petang akibat peruba%an tekanan turgor pa'a tangkai 'aun 'isebut gerakniktinasti
E ;Gambar tumbu%an yang melakukan gerak niktinasti
b. Mekarnya bunga pukul empat ;Mirabilis jalapa< pa'a sore %ari 'isebut gerak*otonasti. Foto#st! a'ala% gerak nasti tumbu%an akibat rangsangan>a%aya
E Gambar tumbu%an yang melakukan gerak *otonasti
>. Gerak Seismonasti
Gerak menutupnya 'aun putri malu ;Mimosa pudica< saat 'isentu% 'isebutgerak se!smo#st!7 Seismonasti atau tigmonasti a'ala% gerak nastitumbu%an yang 'ipengaru%i ole% getaran atau sentu%an
E Gambar tumbu%an putri malu yang melakukan gerak seismonasti
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
16/168
(7 Ger#$ Termo#st!Bunga tulip selalu mekar 'i musim semi. Mekarnya bunga tulip tersebut'isebabkan ole% su%u u'ara pa'a musim semi lebi% %angat 'ari musim'ingin. Gerak mekarnya bunga tulip pa'a musim semi 'isebut geraktermo#st!. &ermonasti a'ala% gerak nasti tumbu%an 'ipengaru%i ole%rangsangan yang berupa su%u
e7 Ger#$ N#st! Komp%e$sonto% gerak tumbu%an lainnya seperti gerakan membuka 'an menutupnyastomata karena pengaru% ka'ar air >a%aya su%u 'an at kimia ;protein 'angula< a'ala% >onto% gerak nasti kompleks. N#st! $omp%e$s a'ala% gerakantumbu%an akibat rangsangan yang 'iterima lebi% 'ari satu ma>am.#apatka% kamu menjelaskan gerak apa saja yang 'imaksu' 'alam kasustersebutIJika ingin mengeta%ui lebi% lanjut tentang gerak membuka 'anmenutupnya stoma pa'a sel tumbu%an
E Gambar
Gerak taksis a'ala% gerak pin'a% tempat seluru% bagian tumbu%an yangara%nya 'ipengaru%i ole% sumber rangsangan. Gerak taksis biasanya'ilakukan ole% organisme bersel satu. Ber'asarkan jenis rangsangannyataksis 'apat 'ibe'akan menja'i kemotaksis 'an *ototaksis.
Gerak spermatozoid menuju sel telur pa'a archegonium tumbu%an lumut'an tumbu%an paku yang bergerak karena tertarik ole% at gula atau proteinyang 'i%asilkan ole% archegonium 'isebut gerak $emot#$s!s
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
17/168
Gerak kloroplas ke sisi sel yang memperole% >a%aya 'isebut gerak *ototaksis.0ototaksis a'ala% gerak taksis tumbu%an yang 'ipengaru%i rangsang berupa>a%aya.
E Sala% satu si*at mak%luk %i'up a'ala% bergerak. @eCan bergerak 'enganberbagai >ara misalnya a'a %eCan yang berjalan berlari terbangberenang merayap 'an lain sebagainya. @eCan bergerak untuk berbagaitujuan antara lain untuk melin'ungi 'iri 'ari pre'ator atau untuk men>arimangsa.
E Gerak %eCan 'alam air
E Air memiliki kerapatan yang lebi% besar 'iban'ingkan u'ara Air memilikigaya angkat yang lebi% besar 'iban'ingkan u'ara &ubu% %eCan yang %i'up'i air memiliki massa jenis yang lebi% ke>il 'aripa'a lingkungannya.Gaya
angkat air yang besar 'an masa jenis %eCan yang ke>il menyebabkan %eCan'apat melayang 'i 'alam air 'engan mengeluarkan se'ikit energi ntuklebi% jelasnya gaya akan kamu pelajari lebi% lanjut pa'a bagian gerak lurus'an gaya.
b. Gerak %eCan 'iu'ara
E @eCanE%eCan yang terbang 'i u'ara 'engan >ara yang unik. &ubu% %eCanE%eCan tersebut memiliki gaya angkat yang besar untuk mengimbangi gayagra!itasi. Sala% satu upaya untuk memperbesar gaya angkat 'enganmenggunakan sayap. -rinsip yang sama 'iterapkan pa'a pesaCat terbangk%ususnya pa'a pesaCat terbang bersayap bentuk airfoil seperti pa'aGambar
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
18/168
>. +e>en'erungan %eCan yang %i'up 'i 'arat a'ala% memiliki otot 'an
tulang yang kuat. Otot 'an tulang tersebut 'iperlukan untuk mengatasi!ers!# ;ke>en'erungan tubu% untuk 'iam< 'an untuk menyimpan energi
pegas ;elastisitas< untuk melakukan berbagai akti!itas. Bayangkanbagaimana bila kita berjalan. Seorang mulai berjalan 'engan men'oronglantai 'engan kakinya lantai kemu'ian memberikan gaya balik yangsama 'an berlaCanan ara% pa'a kaki orang tersebut. Gaya inila% yangmenggerakkan orang tersebut ke 'epan. #engan >ara yang sama seekorburung yang terbang ke 'epan memberikan gaya pa'a u'ara 'an u'aratersebut men'orong balik sayap burung itu ke 'epan.
E Gambar %eCan bergerak 'i'arat
E @ukum / NeCton memba%as tentang si*at kelembaman ben'a yangmenyatakan ba%Ca ben'a 'iam akan tetap 'iam atau ben'a bergeraklurus beraturan jika ti'ak a'a gaya luar yang bekerja pa'a ben'a tersebut.
Jumla% gaya yang bekerja pa'a ben'a atau resultan gaya sama 'engan
nol atau
E @ukum // NeCton menjelaskan tentang per>epatan gerak sebua% ben'aseban'ing jumla% gaya yang 'iberikan 'an berban'ing terbalik 'enganmassanya atau a7 ( 0?m
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
19/168
E @ukum /// NeCton menjelaskan tentang gaya aksiEreaksi pa'a 'ua ben'a.+etika ben'a pertama mengerjakan gaya ;ke ben'a ke'ua maka ben'ake'ua tersebut akan memberikan gaya< yang sama besar ke ben'apertama namun berlaCanan ara% atau 0reaksi 7 E 0aksi.
E7 . Pe(e$#t# /Str#te+! /Meto(e Pem,e%#9#r#7a. -en'ekatan = SaintiDkb. Meto'e = #iskusi 'an 'emontrasi>. Mo'el = -roblem Base ,earning
F7 ME"IA ALAT "AN SUM*ER PELAJARAN17 Me(!#
E ,aptopE ,#E Spi'ol
27 ALATE Stop Catt
*AHAN
E #aun putri malu
87 SUM*ER *ELAJAR1. Buku sisCa /-A +elas // ;a%ono 'kk. 213 Buku Guru /lmu
-engeta%uan Alam SM-. Jakarta +ementrian -en'i'ikan 'an
+ebu'ayaan.<2. Buku guru /-A +urikulum 2133. internet
G7 L#+$#)%#+$#) Ke+!#t# Pem,e%#9#r# Pertem'# Pert#m#
KEGIATAN
LANGKAHLANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKASI&AKTU
-en'a%ulu
an
Men>iptakan
Situasi
; Stimulasi<
E Menyiapkan -eserta
'i'ik untuk belajar
'engan >ara ber 'oa
sebelum belajar
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
20/168
E Guru melakukan
pemusatan -er%atian
tentang gerak semu
'aun putri maluE Guru memoti!asi
peserta 'i'ik agar
mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan 'engan 'aun
putri maluE Guru
men'emontrasikan
gerak semu 'aun putri
malu jika terkena
sentu%an.E Guru melakukan
apersepsi sesuai
'engan 'emontarsi
yang 'ilakukanE Guru menyampaikan
materi pembelajaran
'an >akupan materi
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
21/168
+egiatan
/nti
-emba%asan
&ugas 'an
/'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-engumpulan
#ata
-engola%an #ata
'an Analisis
eriDkasiGenerealisasi
E E Menyampaikan
in*ormasi &entang
kegiatan yang akan
'ilakukan yaitu
'emontrasi gerak 'aun
putri maluE Membagi peserta 'i'ik
menja'i kelompokE #iskusi kelompok
mengisi ,+S bagaimana
>ara mengamati gerak
putri malu jika 'iberi
sentu%an su%u panas
'an su%u 'ingin pa'a
baCa% permukaan 'aunE -eserta 'i'ik Melakukan
per>obaan gerak 'aun
putri malu jika 'iberi
sentu%an su%u panas
'an su%u 'ingin.E -eserta 'i'ik
memangamati
per>obaan 'an
men>atat 'ata
pengamatan ke'alamkolom pengamatan
yang terse'ia 'alam ,+SE Mengola% 'an
menganalisis 'ata
pemgamatan gerak
pa'a tumbu%an puitri
malu 'engan >ara
menjaCab pertanyaan
pertanyaan 'alam ,+SE -resentasi %asil
per>obaanE #iskusi prinsip 8
prinsip gerak
tumbu%anE Membuat kesimpulan
tentang ma>am 8
ma>am gerak pa'a
tumbu%anE Memberikan
penguatanE kejelasan materi.
6 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
22/168
-enutup 2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
23/168
-eserta 'i'ik 'an guru
mere!ieC @asil kegiatan
pembelajaran
Guru memberikan
peng%argaan bagi
kelompok yang berkinerja
baik
-eserta 'i'ik menjaCab
kuis tentang prinsip gerak
tumbu%an
-emberian tugas
'iruma%
Pertem'# Ke('#
KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKA
SI
&AKTU-en'a%ulu
an
Men>iptakan
Situasi
; Stimulasi
E Guru melakukan apersepsi
mengaitkan materi yang
akan 'ipelajari oba kamu
per%atikan gerak pa'a
tumbu%an K
E Apa ka% sama geraktumbu%an 'engan gerak
pa'a manusiaE Bagaimanaka% >ara
manusia melakukan
gerakanIE Melalui peragaan langsung
yang 'ilakukan guru
peserta 'i'ik 'apat
mengi'entiDkasi alat gerak
pa'a manusiaE Guru menyampaikan materi
pembelajaran 'an >akupan
materiE Gerak pa'a manusia
2
menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
24/168
+egiatan
/nti
-enutup
-emba%asan
&ugas
#an /'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-engumpulan
E'ata
-engola%an
#ata 'anAnalisis
eriDkasi ?
mengkomunikas
ikan
Generealisasi
E Menyampaikan in*ormasi &entang kegiatan yang akan
'ilakukan yaitu
'emontrasi alat gerak pa'a
manusia
E Membagi peserta 'i'ik
menja'i kelompok
E #iskusi kelompok mengkaji
,+S bagaimana >ara
mengamati gerak manusiaE Melakukan pengamatan alat
gerak %eCan 'an manusia
seperti alat gerak akti* 'an
alat gerak *asi* yaitu rangka
'an otot.E -eserta 'i'ik memangamati
per>obaan 'an men>atat
'ata pengamatan ke'alam
kolom pengamatan yang
terse'ia 'alam ,+S
E Mengola% 'an menganalisis
'ata pemgamatan gerak
pa'a %eCan 'an manusia'engan >ara menjaCab
pertanyaan 'alam ,+S
E -resentasi %asil per>obaanE #iskusi prinsip 8prinsip
gerak %eCan ber'asarkan
%abitatnyaE Membuat kesimpulan
tentang ma>am 8ma>am
gerak pa'a manusia.E Memberikan penguatan
kejelasan materi yang
'isajikan
E Guru bersama sisCa
mere!ieC
@asil kegiatanE Guru memberikan
peng%argaan pa'a
kelompok yang baikE Guru memberikan
penugasan untuk
6
menit
2
menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
25/168
memba>a materi
selanjutnya.
Pertem'# Ket!+#
KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKAS
I
&AKTU-en'a%ulu
an
Men>iptakan
Situasi
; Stimulasi
E Guru menyiapkan peserta
'i'ik untuk mengikuti
pelajaran 'engan >ara
ber'oa sebelum belajar.
E Guru mem*asilitasi peserta
'i'ik 'engan memper%atikan
gambar tentang berma>am 8
ma>am gerak ben'a seperti
gambar ben'a yang jatu%
'ari ketinggian
E Melalui stu'i pustaka
tentang peserta 'i'ik 'apat
mema%ami konsep gerak
lurus 'an pengaru% gayater%a'ap ben'a
E Melalui pengamatan
lingkungan peserta 'i'ik
'apat menjelaskan gerak
lurus 'an pengaru% gaya
te%a'ap ben'a
EMelalui 'iskusi kelompok
peserta 'i'ik 'apat
menyimpulkan pengaru%
gaya ter%a'ap gerak lurus
beraturan 'an gerak lurus
beruba% beraturan.
E EGuru menyampaikan materi
pembelajaran 'an >akupan
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
26/168
materi
+egiatan
/nti
-emba%asan
&ugas
#an /'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-engumpulan
#ata
-engola%an
#ata 'an
Analisis
eriDkasi
Generallisasi
-enutup
Melalui stu'i pustaka
tentang sisCa 'apat
mema%ami konsep gerak
lurus 'an pengaru% gaya
ter%a'ap ben'a
E Melalui pengamatan
lingkungan peserta 'i'ik
'apat menjelaskan gerak
lurus 'an pengaru% gayate%a'ap ben'a
EMelalui pengamatan 'iskusi
kelompok peserta 'i'ik
'apat menyimpulkan
pengaru% gaya ter%a'ap
gerak lurus beraturan 'an
gerak lurus beruba%
beraturan.
E -eserta 'i'ik mengamati
per>obaan gerak lurus
beruba% beraturan pa'a
mobil mainan 'an men>atat
'ata pengamatan ke'alam
kolom pengamatan yang
terse'ia 'alam ,+SE Mengola% 'an
menganalisis 'ata
pemgamatan gerak pa'a
%eCan 'an manusia'engan >ara menjaCab
pertanyaan 'alam ,+SE -resentasi %asil
per>obaanE #iskusi prinsip 8prinsip
gerak %eCan ber'asarkan
%abitatnyaE Membuat kesimpulan
tentang ma>am 8ma>am
gerak pa'a manusia.E Memberikan penguatan
kejelasan materi yang
'isajikan
E Guru memberikan reCa'
6 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
27/168
kepa'a kelompok yang
baikGuru menyampaikan
beban moral pa'a
peserta 'i'ik tentang
materi gerak lurus
beruba% beraturan
Pertem'# $eemp#t
KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKAS
I
&AKTU-en'a%ulu
an
Men>iptakan
Situasi
; Stimulasi<
E Guru menyiapkan peserta
'i'ik untuk menerima
pelajaran 'engan memba>a
'oa sebelum belajar
E Guru mem*asilitasi peserta
'i'ik 'engan menayangkan
gambar
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
28/168
manusia se'ang melakukan
gerak.
E Guru menanyakan kepa'a
peserta 'i'ik apaka%
%ubungan antara gerak
manusia 'an %eCan 'engan
%ukum NeCton /
E -eserta 'i'ik membuka
buku sisCa tentang
%ubungan gerak 'engan
@ukum NeCton / 'alam
ke%i'upan se%ariE%ari
E peserta 'i'ik 'apatmema%ami konsep gerak
lurus 'an pengaru% gaya
ter%a'ap ben'a
E Melalui pengamatan
lingkungan sisCa 'apat
menjelaskan gerak lurus 'an
pengaru% gaya te%a'ap
ben'a
EMelalui 'iskusi kelompok
sisCa 'apat menyimpulkan
pengaru% gaya ter%a'ap
gerak manusia 'an %eCan
'engan @ukum NeCton /
E Guru menyampaikan
materi pembelajaran 'an
>akupan materi
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
29/168
+egiatan
/nti
-enutup
-emba%asan
&ugas
#an /'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-emgumpulan
#ata
-engola%an
#ata 'an
Analisis
eriDkasi
Generealisasi
E Menyampaikan in*ormasi &entang kegiatan yang
akan 'ilakukan yaitu
'emontrasi alat gerak
%eCan 'an manusia
E Membagi peserta 'i'ik
menja'i kelompok
E #iskusi kelompok mengkaji
,+S bagaimana >ara
mengamati gerak %eCan 'an
manusiaE Melakukan pengamatan alat
gerak %eCan 'an manusia
seperti alat gerak akti* 'an
alat gerak *asi* yaitu
rangka 'an otot.E -eserta 'i'ik memangamati
per>obaan 'an men>atat
'ata pengamatan ke'alam
kolom pengamatan yang
terse'ia 'alam ,+SE Mengola% 'an
menganalisis 'ata
pemgamatan gerak pa'a%eCan 'an manusia
'engan >ara menjaCab
pertanyaan 'alam ,+SE -resentasi %asil
per>obaanE #iskusi prinsip 8prinsip
gerak %eCan ber'asarkan
%abitatnyaE Membuat kesimpulan
tentang ma>am 8ma>amgerak pa'a manusia.'an
%ubungannya 'engan
@ukum NeCton /E Memberikan penguatan
kejelasan materi yang
'isajikan
E Guru memberikan
peng%argaan pa'a
kelompok yang terbaik
E Guru memberikan
penugasan untuk
memab>a materi
selanjutnya.
6 menit
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
30/168
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
31/168
PENILAIAN17 Meto(e (# *et'$ Istr'me
Meto'e Bentuk /nstrumen
E Sikap E ,embar -engamatan
SikapE &es njuk +erja E &est -enilaian +inerjaE &est &ertulis E &es raian 'an -ili%an
Gan'a
27 Coto) Istr'me#7 Lem,#r Pe+#m#t# S!$#p Sos!#%
,embar -enilaian Sikap pa'a +egiatan -ratikum
No Nama
-eserta#i'ik
#isiplin &eliti @atiE%ati +reati
*
/no!at
i*
Jumla
%S>or1 Bu'i 4 4 4 4 4 24234
#s
tara -engisian sikap a'ala% 'engan memberikan s>or pa'a kolom kolmsesuai %asip pengamatan ter%a'ap peserta 'i'ik selama kegiatan
S>or 1 jika ti'ak perna% berperilaku 'alam kegiatanS>or 2 jika ka'angEka'ang berperilakub'alam kegiatanS>or 3 Jika sering berperilaku 'alam kegiatanS>or 4 Jika selalu berperilaku 'alam kegiatan
b. -enilaian -engamatan +etrampilan -ratikum
No Nama
SisCa
-ersiapan
-er>obaan
-elaksanaa
n
-er>obaan
+egiatan Ak%ir
-er>obaan
Jumla
% S>or
1
234"'s
t
RU*RIK
No +etrampilan
yang 'inilai
S>or 5ubrik
1. -ersiapan
-er>obaan
; Menyiapkan
lembar
obser!asi
4 E Alat alat tertata rapi% sesuai 'engan
urutan per>obaanE Ba%an 8ba%an terse'iaE Alat #emontrasi 'alam keaa'aan
siap pakaiE &erse'ia ba%an batang korek api
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
32/168
'an li'i2. -elaksanaan
-engamatan
31E Meletakkan alat pa'a tempatnyaE Merakit alat 'engan benarE Men>atat 'ata sesuai 'eang *akta
yang 'iamati
3. +egiatan Ak%ir
-engamatan
32 E
PENILAIAN "IRINo -ernyataan Su'a%
mema%ami
Belum
Mema%ami
1 Mema%ami +onsep gerak
pa'a %eCan 'an manusia
2 Mema%ami ma>amEma>am gerak pa'a
manusia
PENILAIAN PENGETAHUAN
/nsrtumen Soal -engeta%uanSoal (ssay
1. Jelaskan 3 ma>am gerak pa'a tumbu%an ; 2<2. Apaka% yang 'imaksu' gerak %igroskopis pa'a
tumbu%an3. Sebutkan $ >iri mak%luk %i'up ; 1<4. Mengapa gerakan akar 'inamakan gerak en'onom I
; 3<. Mengapa tunas tumbu%an men>ari sumber >a%aya I
;3<
RU*RIK PENILAIAN URAIAN
N
So#%
URAIAN SCR MA<
1 Jika semua jaCaban terjaCab benar
soal ; no.1<
1
2 Jika pertanyaan terjaCab 'engan benar 3 Jika semua jaCaban terjaCab benar $
4 Jika jaCaban terjaCab lengkap Jika jaCaban terjaCab benar
&otal 39
Nilai 7 S>or perole%an ? s>or ma:imum L 1 7 39 ?39 L 1 7 1 Nilai7 1?1L4 74 -re'ikat 7A
Mengeta%ui= Ban'a A>e%
+epala SM-N 1" B.A>e% Guru Mata -elajaran
/-A
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
33/168
Nur'in S.Ag M.-' 0ar'inalsya% S.-'
N/-. 19$2616 19993 1 " N/-. 19"6919 19912
1 3
LEM*AR KERJA SIS&A
Pe+#r') R#+s#+ Ter)#(#p Ger#$ Me't'p (# Mem,'$#.#"#' P'tr! M#%'
Ap# .#+ K#m' Co,# =>
Melakukan per>obaan pengaru% rangsang ter%a'ap gerak 'aun putri malu
Ap# .#+ $#m' ('+#=17 #aun putri malu bila 'isentu%....27 #aun putri malu bila 'iberi rangsang su%u 'ingin....87 #aun putri malu bula 'iberi rangsang su%u panas....
Ap# .#+ $#m' se(!#$#=17 &umbu%an putri malu ;%i'up<27 +orek api atau lilin yang 'inyalakan87 (s 'ibungkus plastik47 Stopwatch ;alat pengukur Caktu<
Ap# .#+ $#m' %#$'$#=#7 Memberi perlakuan pa'a putri malu sebagai berikut.,7 Menyentu% menggunakan ujung jari tangan pa'a bagian atas
permukaan 'aun
7 Menyentu% menggunakan ujung jari tangan pa'a tangkai 'aun.(7 Memberi %aCa 'ingin 'i bagian baCa% permukaan 'aun 'enganmeletakkan sebongka% es batu.
e7 Memberi %aCa panas 'i bagian baCa% permukaan 'aun 'enganmenyalakan korek api atau lilin yang menyala.
-7 Ber%atiE%atila% saat menggunakan korek api7+7 Mengamati gerak 'aun 'an batang putri malu.
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
34/168
)7 Men>atat ke>epatan respon tanaman ter%a'ap rangsang menggunakanstopwatch.
!7 Mengulangi langka% 1E3 sebanyak tiga kali. 97 Merekam 'ata pa'a tabel berikut.
&abel 1.1 -engamatan &anaman -utri Malu
-erlakuan menit
keE 1
menit
ke E2
menit
ke E3#isentu% pa'a permukaan 'aun#isentu% pa'a tangkai 'aun#iberi %aCa 'ingin pa'a permukaan
'aun#iberi %aCa panas pa'a permukaan
'aun
Apa yang 'apat kamu simpulkanI
1. Bagaimana tanggapan tumbu%an ketika 'iberi rangsang sentu%anpa'a bagian atas permukaan 'aunI
2. Bagaimana tanggapan tumbu%an ketika 'iberi rangsang sentu%anpa'a tangkai 'aunI
3. Bagaimana tanggapan tumbu%an ketika 'iberi rangsang panasI4. Bagaimana tanggapan tumbu%an ketika 'iberi rangsang 'inginI. Bagian mana 'ari tumbu%an yang paling sensiti* ter%a'ap rangsang
sentu%anI". Apaka% ke>epatan responnya berbe'a 'engan rangsangan yangberbe'aI
Amati tanaman yang a'a 'i sekitar kamu. &emukan 1 tanaman yangberbe'a kemu'ian i'entiDkasi jenis gerakan yang 'ilakukan tanaman tersebutK,aporkan %asil temuanmu ke gurumuK
No Namatanaman Jenis Gerakan Hang'ilakukan Bukti yangmen'ukung
1234
"$69
1
Amatila% @eCan #i'alam tabel 'ibaCa% ini K
Gambar %eCan Nama %eCan Massa 'an
ke>epatan
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
35/168
Gaja% 2 km ? jam
+erbau km ?jam
+ijang $....km ?jam
5usa 9$ km?jam
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
36/168
@arimau 11$ km ?jam
-ertanyaan
1. Berdasarkan data di atas, hewan manakah yang mempunyai kecepatan gerak
paling besar ?2. Mengapa hewan-hewan tersebut memiliki kecepatan gerak yang berbedabeda?3. Coba analisislah!4. Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil dari analisis data di atas?
-er>obaan Gerak ,urus
Apa yang kamu coba?
1. Menelaskan prinsip kera perangkat percobaan Ticker timer . Menelaskan hubungan arak tempuh dengan waktu yang teramati padapercobaan
"ambar #et $ercobaan "erak %urusBeraturan &"%B'
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
37/168
Apa yang kamu sediakan?Peralatan Bahan
1. Mobil mainan $ita kertas. Mistar (. Ticker timer
Apa yang kamu lakukan?1. Merangkai peralatan seperti pada gambar.2. Mengoperasikan ticker timer .3. Menyalakan mesin mobil mainan kemudian melepaskannya hingga menarik pita.4. Mengukur arak antar titik yang terbentuk pada pita kertas5. Mencatat data pengamatan pada tabel.
Apa yang dapat kamu temukan?1. )alam praktikum yang kamu lakukan,bagaimana prinsip kera
rangkaianpercobaan?
2. Buatlah gra*ik hubungan antara arak &sebagai sumbu-y' dengan waktu &sebagaisumbu-+'!3. Buatlah gra*ik hubungan antara kecepatan &sebagai sumbu-y' dengan waktu
&sebagai sumbu-+'!4. Berdasarkan gra*ik yang telah kamu buat,
a. bagaimana bentuk hubungan antara arak dan waktu?b. bagaimana hubungan antara kecepatan gerak mobil dengan waktu?
"ambar #et $ercobaan !!
lternati* awaban no 1$enggunaan ticker timer pada percobaan ini ber*ungsi sebagai pencatatwaktu dan arak untuk mobil-mobilan yang sedang bergerak
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
38/168
AYO !"A PA#A$!
ahukah kamu, manusia dan hewan dapat bergerak karena mendapatkan energi darimengkonsumsi tumbuh-tumbuhan?
kan tetapi, bagaimana dengan tumbuhan? )ari mana tumbuhan mendapatkan energiuntuk bergerak? gar dapat bergerak, tumbuhan mendapatkan energi dari proses *otosintesis.otosintesis adalah proses yang teradi pada tumbuhan, alga, dan beberapa enis bakteri yangberkloro*il menggunakan cahaya matahari, karbondioksida, dan air untuk menghasilkan
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
39/168
karbohidrat dan oksigen. dan reaksi kimia dibawah ini. Kloro*il yaitu molekul organik yangmengandung magnesium untuk menangkap energi dari cahaya matahari.
$erhatikan gambar 1.1
$ersamaan reaksi *otosintetis dituliskan sebagai berikut.
....C/ 0 ..../ cahaya matahari C....1 /....0 ..../
RENCANA PELAKSANAAN PEM*ELAJARAN RPP026 Satuan -en'i'ikan = SM- Negeri 1" Ban'a A>e% Mata -elajaran = /lmu -engeta%uan Alam
+elas? Semester = ///?Satu Materi -okok = 5angka Otot 'an -esaCat se'er%ana Alokasi atu = 1 J-
A7 Kompetes! It! KI6 +/.1 Meng%argai 'an meng%ayati ajaran agama yang 'ianutnya.K172 Meng%argai 'an meng%ayati perilaku jujur 'isiplin tanggungjaCab
pe'uli ;toleransi gotong royongaya 'iri 'alamberinteraksi se>ara e*ekti* 'engan lingkungan sosial 'an alam 'alam jangkauan pergaulan 'an kebera'aannya
KI78 Mema%ami pengeta%uan ;*aktual konseptual 'an prose'ural<
ber'asarkan rasa ingin ta%unya tentang ilmu pengeta%uan teknologiseni bu'aya terkait *enomena 'an keja'ian tampak mata.
KI74 Men>oba mengola% 'an menyaji 'alam rana% konkret;menggunakan mengurai merangkai memo'iDkasi 'an membuat<'an rana% abstrak ;menulis memba>a meng%itung menggambar 'anmengarang< sesuai 'engan yang 'ipelajari 'i sekola% 'an sumber lainyang sama 'alam su'ut pan'ang?teori.
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
40/168
*7 Kompetes! "#s#r (# I(!$#tor Pe#p#!# Kompetes! Kompetes! "#s#r I(!$#tor Pe#p#!#3.4 Men'eskripsikan struktur
rangka 'an otot manusia serta
*ungsinya pa'a berbagai kon'isi
3.4.1 Menjelaskan *ungsi sistem rangka
bagi tubu% manusia
27271 Mengi'entiDkasi jenis tulang
penyusun sistem gerak manusia.3.4.3 Men'eskripsikan struktur tulang
manusia.
3.4.4 Men'eskripsikan *ungsi sistem
rangka bagi manusia.
872783.4. Men'eskripsikan struktur otot
manusia.
3.4. Men'eskripsikan *ungsi otot bagi
manusia.
3.2.43.4.$ Mengi'entiDkasi jenis sen'i yangter'apat pa'a tubu% manusia
3. Men'eskripsikan kegunaan
pesaCat se'er%ana
ke%i'upanse%ariE%ari 'an
%ubungannya 'engan kerja otot
pa'a struktur rangka manusia
3..1 Mengi'entiDkasi jenis pesaCat
se'er%ana yang ter'apat 'i sekitar
peserta 'i'ik.
3..2 Men'eskripsikan kegunaan pesaCat
se'er%ana 'alam ke%i'upan se%ariE%ari.
3..3 Menjelaskan prinsip kerja pesaCat
se'er%ana pa'a otot 'an rangka
manusia.
C7T'9'# Pem,e%#9#r# Pertem'# 1
1< Melalui stu'y pustaka sisCa 'apat menyebutkan *ungsi sistem rangka bagitubu% manusia
2< Melalui pengamatan rangka manusia sisCa 'apat mengi'entiDkasikelompok tulang penyusun rangka manusia
86 Melalui pengamatan rangka manusia sisCa 'apat meng%itung jumla%
tulang penyusun rangka manusia.
Pertem'# 2
1< Melalui stu'y pustaka sisCa menemukan konsep struktur tulang bagimanusia
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
41/168
2< Melalui pengamatan gambar tulang pembentuk rangka manusia pa'a bukusisCa'i%arapkan sisCa 'apat men'eskripsikan struktur tulang manusia
3< Melalui memba>a materi struktur tulang 'i'alam buku sisCa 'i%arapkansisCa 'apat men'eskripsikan *ungsi sistem rangka bagi manusia.
Pertem'# 8
16 Melalui pengamatan struktur otot 'i'alam buku sisCa 'i%arapkan sisCa'apat men'eskripsikan struktur otot manusia 'engan mengambarkannyapa'a lembaran kerja
26 Melalui ba>aan stu'y pustaka tentang struktur otot sisCa 'apat menjelaskanstruktur otot lurik 'an otot polos se>ara rin>i.
86 Melalui pengamatan gambar otot lurik 'i'alam buku sisCa 'i%arapkan sisCa'apat mengambarkan struktur otot lurik ke 'alam lembaran kerja
16 Melalui pengamatan lingkungan sisCa 'apat men'eskripsikan *ungsi otot jantung se>ara rin>i.
Pertem'# 4
16 Melalui ba>aan stu'y pustaka tentang peri%al sen'i sisCa 'apatmengi'entiDkasi jenis sen'i yang ter'apat pa'a tubu% manusia26 Melalui ba>aan Ca>ana tentang sen'i sisCa 'apat menjelaskan pengertiansen'i mati sen'i gerak 'an sen'i kaku yang menyusun tubu% manusia.
86 Melalui 'iskusi kelompok sisCa 'apat menyimpulkan perbe'aanstruktur otot polos lurik 'an otot jantung.46 Melalui 'iskusi kelompok sisCa 'apat menyimpulkan ma>am 8ma>amsen'i gerak penyusun tubu% manusia.
Pertem'# 51< Melalui stu'y pustaka sisCa 'apat mema%ami konsep materi pesaCat
se'er%ana
2< Melalui pengamatan >ara kerja gunting 'an katrol sisCa 'apatmengi'entiDkasi jenis pesaCat se'er%ana yang ter'apat 'i sekitar kitaF
3< Melalui pengamatan 'emontrasi prinsip kerja pesaCat se'er%ana sisCa'apat men'eskripsikan kegunaan pesaCat se'er%ana 'alam ke%i'upanse%ariE%ari.
4< Melalui Menjelaskan prinsip kerja pesaCat se'er%ana pa'a otot 'an rangka
Pe9e%#s# M#ter! p#(# pertem'# Pert#m#?
F'+s! R#+$#A'a empat *ungsi utama sistem rangka bagi tubu% kita yaitu
E memberikan bentuk 'an men'ukung tubu% kitaFE melin'ungi organ internal atau organ 'alam misal tulang rusuk melin'ungi
jantung 'an paruEparu tulang tengkorak melin'ungi otakFE tempat menempelnya otot yang merupakan alat gerak akti* yang 'apat
menggerakkan tulangF
E tempat 'ibentuknya sel 'ara% yaitu pa'a bagian sumsum tulang ;jaringanlunak yang ter'apat 'i bagian tenga% tulang
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
42/168
Ke%ompo$ t'%#+ #++ot# +er#$ Ke%ompo$ t'%#+
,#(#
JUMLAH TULANG PEN@USUN RANGKA MANUSIA
E &ulang tengkorak ter'iri atas 26 bua% semuanya ber*ungsi untuk melin'ungiotakmata 'an telinga bagian 'alam Se'angkan tulang belakang ter'iri atas33 ruas masingEmasing $ ruas tulang belakang 12 ruas tulang punggung ruas tulang kelangkang 'an 4 ruas tulang ekor. &ulang belakang ber*ungsiuntuk menyangga tengkorak 'an sebagai tempat melekatnya tulang rusuk
E T'%#+ #pe(!$'%er ter'iri atas tulang anggota gerakatas ;tungkai atas< 'antulang anggota gerak baCa% ;tungkai baCa%
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
43/168
yang ter'iri atas tulang pengumpil ;ra'ius< 'an %asta ;ulnapa%a ;*emur
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
44/168
E Ma>am otot penyusun rangka manusiaa. tot R#+$# a'ala% otot yang paling banyak 'i 'alam tubu%. Jika 'iamati 'i
baCa% mikroskop selEsel otot rangka terli%at bergarisEgaris melintang
se%ingga otot ini juga 'isebut 'engan otot lurik. Otot rangka melekat pa'atulang 'engan perantaraan ten'onb. Te(o a'ala% pita tebal berserabut 'an liat yang melekatkan otot pa'a
tulang. Otot rangka tergolong otot sa'ar. +amu bisa mengontrol penggunaanotot ini. +amu bisa menentukan kapan berjalan 'an kapan ti'ak. Otot rangka>en'erung >epat berkontraksi 'an >epat lela%. Agar kamu mengeta%uistruktur otot rangka yang melekat pa'a ten'on
E Otot rangka
E tot po%os ter'apat pa'a 'in'ing organ 'alam seperti lambung usus %alus
ra%im kantung empe'u 'an pembulu% 'ara%. Otot polos berkontraksi 'anberelaksasi 'engan lambat. Otot ini berbentuk gelen'ong 'an memiliki sebua%
inti pa'a tiap selnya.-er%atikan Gambar
E tot 9#t'+ %anya 'itemukan 'i jantung. Otot jantung juga tergolong ototti'ak sa'ar. Otot jantung mempunyai garisEgaris seperti otot rangka namunotot jantung mirip otot polos karena tergolong otot ti'ak sa'ar. per%atikan
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
45/168
gamabar 2.11 K Otot jantung berkontraksi sekitar $ kali per menit sepanjang%ari selama %i'upmu. +amu mengeta%ui ba%Ca otot jantung berkontraksi pa'asaat jantung ber'enyut. Otot ini ti'ak 'apat 'ikontrol ole% kemauan sa'armu.
Melalui pengamatan gambar otot lurik 'i'alam buku sisCa 'i%arapkan sisCa
'apat mengambarkan otot berkontraksi 'an relaksasi
Ke%#!# p#(# s!stem +er#$ 17 Lor(os!s merupakan kelainan 'engan melengkungnya tulang belakang yang
berlebi%an ke ara% 'epan 'i bagian pinggang seperti 'itunjukkan Gambar 2.1.Orang yang mengalami kelainan ini pinggangnya terli%at lebi% menonjol ke'epan. ,or'osis 'apat 'isebabkan karena perut pen'erita yang terlalu besar;misalnya karena %amil atau kegemukan
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
46/168
87 S$o%!os!s a'ala% melengkungnya tulang belakang ke ara% samping seperti'itunjukkan Gambar 2.1$. Skoliosis 'apat 'isebabkan ole% penyakit polio ataukebiasaan posisi 'u'uk yang sala%.
Pe9e%#s# M#ter! p#(# pertem'# 4E Sen'i a'ala% %ubungan antar tulang yang satu 'engan tulang yang lain=
Ber'asarakan gerakannya sen'i 'apat 'ikelompokkan atas 3 ma>am yaitu=#7 G#m,#r se(! m#t!= yaitu %ubungan antar tulag yang satu 'engan tulang
yang lain yang ti'ak 'igerakkan sama sekalisen'i mati terli%at pa'a tulangtengkorak
Sepert! ter%!)#t p#(# +#m,#r.
,7 Se(! +er#$ yaitu = %ubunan antar tulang yang 'apat 'igerakkan keara% manapun.
Sen'i gerak ber'asarkan ara% gerakannya 'apat 'ikelompokkan menja'i 4ma>am=E .#!t' se(! pe%## ter'apat pa'a tulang telapak tangan
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
47/168
G#m,#r se(! p't#r ter'apat pa'a pangkal pa%a atau pangkal
lengan atas
E G#m,#r se(! e+sel pa'a pa'a siku 'an lutut yang 'apat membuka
'an menutup
G#m,#r se(! %es'+/ Se(! pe%'r'
Pe9e%#s# m#ter! p#(# pertem'# $e %!m# -a'a tubu% manusia berlaku prinsipEprinsip kerja pesaCat se'er%ana. -rinsipE
prinsip tersebut kemu'ian 'itiru 'an 'imo'iDkasi untuk men'esain berbagaima>am peralatan yang memu'a%kan kerja manusia. +etika kerja 'ipermu'a%
artinya energi yang 'ikeluarkan lebi% se'ikit. (nergi 'an kerja ;usa%a<
'inyatakan 'alam satuan Joule ;NeCton meter
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
48/168
Coto) pes##t se(er)##
#7 K#tro%-enerapan katrol 'alam ke%i'upan se%ariE%ari biasa 'i!ariasi se%ingga
membentuk katrol bebas maupun katrol majemuk. ariasi tersebut
'imaksu'kan untuk mempermu'a% pekerjaan yang 'ilakukan. Agar lebi%
mema%ami !ariasi katrol se>ara lebi% lanjut per%atikan Gambar 'ibaCa% ini K
G#m,#r K#tro% tet#p t'++#%
G#m,#r $#tro% t'++#% G#m,#r $#tro% +#,'+#
,7 Ro(# *erporos
5o'a berporos memiliki *ungsi untuk memper>epat gaya. Selain gear sepe'a
>onto% penerapan pesaCat se'er%ana jenis ro'a berporos a'ala% kursi ro'a
mobil 'an sepatu ro'a.
7 *!(#+ M!r!+
E onto% 'ari bi'ang miring selain tangga a'ala% sekrup 'an pisau. Bi'ang miring
merupakan bi'ang 'atar yang 'iletakkan miring atau membentuk su'ut tertentu
se%ingga 'apat memu'a%kan gerak ben'a. +euntungan mekanik bi'ang miring'apat 'i%itung 'engan membagi jarak kuasa 'engan jarak beban
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
49/168
(7 Pe+'+$!t
E -engungkit merupakan sala% satu jenis pesaCat se'er%ana yang paling banyak
'igunakan 'alam ke%i'upan se%ariE%ari. onto% alatEalat yang merupakan
pengungkit antara lain gunting linggis jungkatEjungkit pembuka botol peme>a%
biji kenari sekop koper pinset 'an sebagainya. &abel 2.3 menjelaskan berbagai
ma>am jenis pengungkit yang 'ikelompokkan ber'asarkan !ariasi letak titik tumpu
lengan kuasa 'an lengan beban.
Pe(e$#t# / Meto(e/ Mo(e% / Me(!##7 Pe(e$#t# ? S#!t!-$ ,7 Meto(e ? "!s$'s! (# "emotr#s!7 Mo(e% ? "!so;er. Le#r!+
"7 ME"IA ALAT "AN SUM*ER PELAJARAN17 ME"IA L#ptop
I;o's T#.#+# #'(!o ;!s'#%
27 ALAT "AN *AHANE Spi'olE katrolE GuntingE &angE 5angka manusia atau torso
87 SUM*ER *ELAJARE Buku sisCa /-A +elas // ;a%ono 'kk. 213 Buku Guru /lmu
-engeta%uan Alam SM-. Jakarta +ementrian -en'i'ikan 'an+ebu'ayaan.<
E Buku guru /-A +urikulum 213E internetE7 L#+$#)%#+$#) Ke+!#t# Pem,e%#9#r#
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
50/168
Pertem'# Pert#m#KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKAS
I
&AKTU-en'a%ulu
an
Men>iptaka
Situasi
; Stimulasi
E Menyiapakan -eserta 'i'ik
untuk belajar ber'oa
sebelum memulai
pembelajaranE Guru melakukan
pemusatan -er%atian
untuk menayangkan
rangka pa'a manusiaE Guru memam>ing peserta
'i'ik agar mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan 'engan rangkaE Guru men'emontrasikan
mo'el rangka atau torso
manusiaE Guru melakukan apersepsi
sesuai 'egan 'emontarsi
yang 'ilakukan
E Guru menyampaikanmateri pembelajaran 'an
>akupan materi
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
51/168
+egiatan
/nti
-emba%asan
&ugas
#an /'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-engumpulan
#ata
-engola%an
#ata 'an
Analisis
eriDkasi
Generealisasi
-enutup
E Menyampaikan in*ormasi &entang kegiatan yang
akan 'ilakukan yaitu
'emontarsi rangka
manusia
E Membagi peserta 'i'ik
menja'i kelompok
E #iskusi kelompok mengkaji
,+S bagaimana >ara
mengamati rangka manusia
sebagai alat gerak *asi*
E Melakukan 'emontrasi 'an
obser!asi rangka manusia
sebagai penyusun tubu%
manusia
E -eserta 'i'ik memangamati
per>obaan 'an men>atat
'ata pengamatan ke'alam
kolom pengamatan yang
terse'ia 'alam ,+S
E Mengola% 'an
menganalisis 'ata
pemgamatan rangka
sebagai penyusun tubu%
manusia 'an sebagai alat
gerak *asi* 'engan >ara
menjaCab pertanyaan
pertanyaan 'alam ,+S
E -resentasi %asilper>obaan
E #iskusi prinsip 8prinsip
gerak pa'a manusiaE Membuat kesimpulan
tentang ma>am 8ma>am
alat gerak pa'a manusiaE Memberikan penguatan
kejelasan materi yang
'isajikanE Mengambil kesimpulanE Menugaskan sisCa
tentang pelajaran yang
baru 'iajarkanE Memberikan pesan
6 menit
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
52/168
moral untuk
mempelajari pelajaran
selanjutnya.
Pertem'# Ke('#
KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKAS
I
&AKTU-en'a%ulu
an
Men>iptaka
Situasi
; Stimulasi
E Menyiapkan -eserta 'i'ik
untuk belajar 'engan
ber'oa sebelum belajarE Guru melakukan
pemusatan -er%atian
'engan menayangkan
struktur tulang penyusun
rangka manusiaEE Guru memam>ing peserta
'i'ik agar mengajukan
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
53/168
pertanyaan yang
berkaitan 'engan srtuktur
tulang penyusun rangkaE Guru men'emontrasikan
struktur tulang manusia
E Guru melakukan apersepsi
sesuai 'egan 'emontarsi
yang 'ilakukanE Guru menyampaikan
materi pembelajaran 'an
>akupan materi
+egiatan
/nti
-emba%asan
&ugas
#an /'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-engumpulan
#ata
-engola%an
#ata 'an
Analisis
eriDkasi
Generealisasi
-enutup
E Menyampaikan in*ormasi &entang kegiatan yang
akan 'ilakukan yaitu
'emontarsi struktur tulangE Membagi peserta 'i'ik
menja'i kelompok
E #iskusi kelompok mengkaji
,+S bagaimana >ara
mengamati struktur rangka
manusia sebagai alat gerak
*asi*
E Melakukan 'emontrasi 'an
obser!asi struktur rangka
manusia
E -eserta 'i'ik mengamati
srtruktur tulang manusia
'an men>atat 'ata
pengamatan ke'alam kolom
pengamatan yang terse'ia
'alam ,+SE Mengola% 'an
menganalisis 'ata
pengamatan struktur
rangka manusia 'engan
>ara menjaCab
pertanyaan pertanyaan
'alam ,+S
E -resentasi %asil
per>obaan
E #iskusi prinsip 8prinsip
Srtuktur tulang manusiaE Membuat kesimpulan
tentang struktur tulang
6 menit
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
54/168
manusiaE Memberikan penguatan
kejelasan materi yang
'isajikanE Mengambil kesimpulan
E Menugaskan sisCatentang pelajaran yang
baru 'iajarkanE Memberikan pesan
moral untuk
mempelajari pelajaran
selanjutnya
Pertem'# Ke t!+#
KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKAS
I
&AKTU
-en'a%uluan
Men>iptakaSituasi
; Stimulasi
E Menyiapkan -eserta 'i'ikuntuk belajar 'engan
ber'oa sebelum belajarE Guru melakukan
pemusatan -er%atian
gambar otot pa'a
manusiaE Guru meman>ing peserta
'i'ik agar mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan 'engan rangkaE Guru men'emontrasikan
mo'el otot polos otot
lurik 'an otot jantungE Guru melakukan apersepsi
sesuai 'engan 'emontrasi
otot polos otot lurik 'an
otot jantung yang
'ilakukanE Guru menyampaikan
materi 'an >akupan
materi
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
55/168
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
56/168
moral untuk
mempelajari pelajaran
selanjutnya.
Pertem'# $eemp#t
KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKAS
I
&AKTU-en'a%ulu
an
Men>iptaka
Situasi
; Stimulasi
E Menyiapakan -eserta 'i'ik
untuk belajar 'engan
ber'oa sebelum belajarE Guru melakukan
pemusatan -er%atian
tentang gambar sen'i
pa'a tulang manusiaE Guru meman>ing peserta
'i'ik agar mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan 'engan sen'iE Guru men'emontrasikan
mo'el sen'i mati sen'ikaku 'an sen'i gerak
pa'a manusiaE Guru melakukan apersepsi
sesuai 'engan 'emontarsi
yang 'ilakukanE Guru menyampaikan
materi pembelajaran 'an
>akupan materi
2 menit
+egiatan
/nti
-emba%asan
&ugas
#an /'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-engumpulan
#ata
E Menyampaikan in*ormasi &entang kegiatan yang
akan 'ilakukan yaitu
obser!asi pa'a sen'i pa'a
manusiaE Membagi peserta 'i'ik
menja'i kelompok
E #iskusi kelompok mengkaji
,+S bagaimana >ara
mengamati >iriE>iri n sen'i
mati sen'i kaku sen'i gerakE Melakukan pengamatan
tentang >iriE>iri 'emontrasi
'an obser!asi sen'i pa'a
manusia sebagai penyusun
6 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
57/168
-engola%an
#ata 'an
Analisis
eriDkasi
Generelalisasi
-enutup
tubu% manusiaE -eserta 'i'ik mengamati 'an
men>atat 'ata pengamatan
tentang sen'i mati sen'i
kaku 'an sen'i gerak
penyusun rangka manusia
ke'alam kolom pengamatan
yang terse'ia 'alam ,+SE Mengola% 'an
menganalisis 'ata
pengamatan sen'i mati
sen'i kaku 'an sen'i
gerak sebagai alat gerak
pasi* 'engan >ara
EEEE menjaCab pertanyaan
pertanyaan 'alam ,+SE -resentasi %asil
per>obaan
E #iskusi >iriE>iri sen'i
mati sen'i kaku sen'i
gerak pa'a manusiaE Membuat kesimpulan
tentang >iriE>iri sen'i
mati sen'i kaku sen'i
gerakE Memberikan penguatan
kejelasan materi yang
'isajikanE Mengambil kesimpulanE Menugaskan sisCa
tentang pelajaran yang
baru 'iajarkanE Memberikan pesan
moral untuk
mempelajari pelajaran
selanjutnya.
1 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
58/168
Pertem'# Ke%!m#
KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKAS
I
&AKTU-en'a%ulu
an
Men>iptaka
Situasi
; Stimulasi
E Menyiapakan -eserta 'i'ik
untuk belajarE Guru melakukan
pemusatan -er%atian
tentang pema%aman
konsep pesaCat
se'er%ana ter%a'apsistem gerak pa'a
manusia.E Guru peserta 'i'ik agar
mengajukan pertanyaan
yang berkaitan 'engan
pesaCat se'er%ana yang
ber%ubungan 'engan
sistem gerak manusiaE Guru men'emontrasikan
mo'el pesaCat se'er%ana'engan sistem gerak
manusia.E Guru melakukan apersepsi
sesuai 'engan 'emontarsi
yang 'ilakukanE Guru menyampaikan
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
59/168
materi pembelajaran 'an
>akupan materi
+egiatan
/nti
-emba%asan
&ugas
#an /'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-engumpulan
#ata
-engola%an
#ata 'an
Analisis
eriDkasi
E Menyampaikan in*ormasi &entang kegiatan yang
akan 'ilakukan yaitu
'emontrasi pesaCat
se'er%ana.
E Membagi peserta 'i'ik
menja'i kelompok
E #iskusi kelompok mengkaji
,+S bagaimana prinsip kerja
pesaCat se'er%ana 'alam
ke%i'upan se%ariE%ari.E Melakukan 'emontrasi 'an
obser!asi pesaCatse'er%ana 'alam ke%i'upan
se%ariE%ariE -eserta 'i'ik memangamati
per>obaan 'an men>atat
'ata pengamatan ke'alam
kolom pengamatan yang
terse'ia 'alam ,+S
E Mengola% 'an
menganalisis 'ata
pengamatan prinsip kerja
pesaCat se'er%ana
'engan >ara menjaCab
pertanyaan pertanyaan
'alam ,+S
6 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
60/168
Generealisasi
-enutup
E -resentasi %asil
per>obaan
E #iskusi prinsip 8prinsip
kerja pesaCat se'er%anaE Membuat kesimpulan
tentangE -rinsip kerja pesaCat
se'er%anaE Memberikan penguatan
kejelasan materi yang
'isajikan
E Mengambil kesimpulanE Menugaskan sisCa
tentang pelajaran yang
baru 'iajarkanE Memberikan pesan
moral untuk
mempelajari pelajaran
selanjutnya.
1 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
61/168
+egiatan
/nti
-emba%asan
&ugas
#an /'entiDkasi
Masala%
Obser!asi
-engumpulan#ata
-engola%an
#ata 'an
Analisis
eriDkasi
Generealisasi
-enutup
E Menyampaikan in*ormasi &entang kegiatan yang
akan 'ilakukan yaitu
'emontarsi rangka
manusia
E Membagi peserta 'i'ik
menja'i kelompok
E #iskusi kelompok mengkaji
,+S bagaimana >ara
mengamati rangka manusia
sebagai alat gerak *asi*
E Melakukan 'emontrasi 'an
obser!asi rangka manusia
sebagai penyusun tubu%
manusiaE -eserta 'i'ik memangamati
per>obaan 'an men>atat
'ata pengamatan ke'alam
kolom pengamatan yang
terse'ia 'alam ,+SE Mengola% 'an
menganalisis 'atapemgamatan rangka
sebagai penyusun tubu%
manusia 'an sebagai alat
gerak *asi* 'engan
E >ara menjaCab
pertanyaan pertanyaan
'alam ,+SE -resentasi %asil
per>obaan
E #iskusi prinsip 8prinsip
gerak pa'a manusiaE Membuat kesimpulan
tentang ma>am 8ma>am
alat gerak pa'a manusiaE Memberikan penguatan
kejelasan materi yang
'isajikan
E Menugaskan sisCatentang pelajaran yang
baru 'iajarkanE Memberikan pesan
moral untuk
mempelajari pelajaran
6 menit
2 menit
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
62/168
selanjutnya.
PENILAIAN87 Meto(e (# *et'$ Istr'me
Meto'e Bentuk /nstrumenE Sikap E ,embar -engamatan
SikapE &es njuk +erja E &est -enilaian +inerjaE &est &ertulis E &es raian 'an -ili%an
Gan'a
47 Coto) Istr'me7 Lem,#r Pe+#m#t# S!$#p
,embar -enilaian Sikap pa'a +egiatan -ratikum
No Nama
-eserta#i'ik
#isiplin &eliti @atiE%ati +reati
*
/no!at
i*
Jumla
%S>or
12
34
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
63/168
"$6
91
111213
1411" 'st
ara -engisian sikap a'ala% 'engan memberikan s>or pa'a kolomkolm sesuai %asip pengamatan ter%a'ap peserta 'i'ik selamakegiatan
S>or 1 jika ti'ak perna% berperilaku 'alam kegiatanS>or 2 jika ka'angEka'ang berperilakub'alam kegiatanS>or 3 Jika sering berperilaku 'alam kegiatanS>or 4 Jika selalau berperilaku 'alam kegiatan
'. -enilaian -engamatan +etrampilan -ratikum
No Nama
SisCa
-ersiapan
-er>obaan
-elaksanaa
n
-er>obaan
+egiatan Ak%ir
-er>obaan
Jumla
% S>or
12
34"'s
t
RU*RIK PERTEMUAN KE7 1
No +etrampila
n yang
'inilai
S>or 5ubrik
1 -ersiapan
-er>obaan
; Menyiapkan Alat
'an Ba%an
<
b. E Alat alat tertata rapi% sesuai 'engan
urutan per>obaan
E Ba%an 8ba%an terse'iaE Alat #emontrasi rangka atau torso
manusia
2 -elaksana
an
>. E Meletakkan alat pa'a tempatnyaE Merakit alat 'engan benarE Men>atat 'ata sesuai 'eang *akta yang
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
64/168
-er>obaan 'iamati
3 +egiatan
Ak%ir
-er>obaan
'. E Meletakkan mo'el rangka pa'a
manusia pa'a tempatnya
RU*RIK PERTEMUAN KE2
No +etrampila
n yang
'inilai
S>or 5ubrik
1 -ersiapan
-er>obaan
; Menyiapk
an Alat
'an Ba%an
<
e. E Alat alat tertata rapi% sesuai 'engan
urutan per>obaan
E Ba%an 8ba%an terse'iaE Alat #emontrasi struktur tulang pa'a
tempatnya
2 -elaksana
an
-er>obaan
*. E Meletakkan alat pa'a tempatnyaE Merakit alat 'engan benarE Men>atat 'ata sesuai 'eang *akta yang
'iamati
3 +egiatan
Ak%ir
-er>obaan
g. E Meletakkan mo'el struktur tulang
manusia
RU*RIK PERTEMUAN KE8
No +etrampila
n yang
'inilai
S>or 5ubrik
1 -ersiapan
-er>obaan
; Menyiapk
an Alat
'an Ba%an
<
%. E Alat alat tertata rapi% sesuai 'engan
urutan per>obaanE Ba%an 8ba%an terse'iaE Alat #emontrasi struktur otot manusia
2 -elaksana
an
-er>obaan
i. E Meletakkan alat pa'a tempatnyaE Merakit alat 'engan benarE Men>atat 'ata sesuai 'eang *akta yang
'iamati
3 +egiatan
Ak%ir
-er>obaan
j. E Meletakkan mo'el torso pa'a
tempatnya.
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
65/168
RU*RIK PERTEMUAN KE4
No +etrampila
n yang
'inilai
S>or 5ubrik
1 -ersiapan
-er>obaan
; Menyiapk
an Alat
'an Ba%an
<
k. E Alat alat tertata rapi% sesuai 'engan
urutan per>obaanE Ba%an 8ba%an terse'iaE Alat #emontrasi >%arta sen'i mati.
Sen'i kaku 'an sen'i gerak
2 -elaksana
an
-er>obaan
l. E Meletakkan alat pa'a tempatnyaE Merakit alat 'engan benarE Men>atat 'ata sesuai 'eang *akta yang
'iamati
3 +egiatan
Ak%ir
-er>obaan
m.E Meletakkna >%arta struktur tulang pa'a
manusia
RU*RIK PERTEMUAN KE5
No +etrampila
n yang
'inilai
S>or 5ubrik
1 -ersiapan
-er>obaan
; Menyiapk
an Alat
'an Ba%an
<
n. E Alat alat tertata rapi% sesuai 'engan
urutan per>obaanE Ba%an 8ba%an terse'iaE Alat #emontrasi pesaCat se'er%ana
2 -elaksana
an
-er>obaan
o. E Meletakkan alat pa'a tempatnyaE Merakit alat 'engan benarE Men>atat 'ata sesuai 'engan *akta
yang 'iamati
3 +egiatan
Ak%ir
-er>obaan
p. E Meletakkna >%arta pesaCat se'er%ana
pa'a manusia
PENILAIAN "IRI PERTEMUAN KE 1
No -ernyataan Su'a%mema%ami BelumMema%ami1 Mema%ami +onsep *ungsi
rangka2 Mema%ami ma>amE
ma>am tulang
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
66/168
PENILAIAN "IRI PERTEMUAN KE 2
No -ernyataan Su'a%
mema%ami
Belum
Mema%ami1 Mema%ami +onsep
srtuktur tulang2 Mema%ami ma>amE
ma>am struktur tulang
PENILAIAN "IRI PERTEMUAN KE 8
No -ernyataan Su'a%
mema%ami
Belum
Mema%ami1 Mema%ami +onsep
struktur otot2 Mema%ami ma>amE
ma>am sel otot
PENILAIAN "IRI PERTEMUAN KE 4
No -ernyataan Su'a%
mema%ami
Belum
Mema%ami1 Mema%ami +onsep sen'i
pa'a manusia
2 Mema%ami ma>amE
ma>am sen'i mati sen'i
gerak 'an sen'i kaku
PENILAIAN "IRI PERTEMUAN KE 5
No -ernyataan Su'a%
mema%ami
Belum
Mema%ami1 Mema%ami +onsep gerak
pa'a tumbu%an 'engan
prinsip kerja pesaCat
se'er%ana
2 Mema%ami ma>amE
ma>am pesaCat
se'er%ana yang biasa
'igunakan 'alam
ke%i'upan se%ariE%ari
PENILAIAN PENGETAHUAN
/nsrtumen Soal -engeta%uan
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
67/168
Soal (ssay1. Jelaskan *ungsi rangka2. &er'iri 'ari apakan tulang penyusn rangka manusiaI3. Sebutkan 3 ma>am sel otot penyusun rangka4. Jelaskan ma>amEma>am sen'i penyusun rangka
manusia K. Mengapa sistem gerak pa'a manusi erat%ubungannya 'engan prinsip kerja pesaCatse'er%anaI
RU*RIK PENILAIAN URAIAN
N URAIAN SCR Jika semua jaCaban terjaCab benar 1
2 Jika pertanyaan terjaCab 'engan benar
3 Jika semua jaCaban terjaCab benar 9
4 Jika jaCaban terjaCab lengkap Jika jaCaban terjaCab benar
&otal 39
Nilai 7 S>or perole%an ? s>or ma:imum L 1 7 39 ?39 L 1 7 1
UJI KMPETENSI K" 7 SISTEM GERAK
2awablah dengan singkat dan tepat !1. 2elaskan enis gerak apa saa yang dapat dilakukan oleh tanaman putri malu!. 2elaskan perbedaan prinsip gerak yang dilakukan oleh burung, ikan, dan kudd
berdasarkan bentuk tubuhnya!(. $erhatikan gambar gra*ik berikut ini!
Berdasarkan gambar di atas, awablah pertanyaan berikut.
a. Menurut kamu apa yang teradi pada kecepatan mobil yang berada pada arak diantara ,3 km sampai ,4 km?
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
68/168
b. %intasan manakah dari mobil balap yang dikendarai dengan kecepatan yang terekampada gra*ik di atas?
0erhatikan gambar di bawah ini
#eorang atlet meloncat dengan berat w menekan tanah di bawahnya dengan gaya yang
besarnya dan sebagai hasilnya ia melambung ke udara. Bagaimanakah besarnya
yang dikerakan tanah terhadap atlet? 2elaskan!
- "ambar dan B menunukkan geala gerak pada tumbuhan.a. $eristiwa gerak apakah yang teradi pada kedua gambar tumbuhan di atas? 2elaskan!.b "ambar menunukkan dua macam gerak yang berbeda. 2elaskan kedua geraktersebut!
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
69/168
RENCANA PELAKSANAAN PEM*ELAJARAN
RPP086
Satuan -en'i'ikan = SM- Negeri 1" Ban'a A>e% Mata -elajaran = /lmu -engeta%uan Alam +elas? Semester = ///?Satu Materi -okok = Srtuktur 'an 0ungsi Jaringan &umbu%an Alokasi atu = 1 J-
A7 Kompetes! It! KI6
+/.1 Meng%argai 'an meng%ayati ajaran agama yang 'ianutnya.+/.2 Meng%argai 'an meng%ayati perilaku jujur 'isiplin tanggungjaCab
pe'uli ;toleransi gotong royongaya 'iri 'alamberinteraksi se>ara e*ekti* 'engan lingkungan sosial 'an alam 'alam jangkauan pergaulan 'an kebera'aannya
+/.3 Mema%ami pengeta%uan ;*aktual konseptual 'an prose'ural<ber'asarkan rasa ingin ta%u nya tentang ilmu pengeta%uan teknologiseni bu'aya terkait *enomena 'an keja'ian tampak mata.
+/.4 Men>oba mengola% 'an menyaji 'alam rana% konkret ;menggunakanmengurai merangkai memo'iDkasi 'an membuat< 'an rana% abstrak;menulis memba>a meng%itung menggambar 'an mengarang< sesuai'engan yang 'ipelajari 'i sekola% 'an sumber lain yang sama 'alamsu'ut pan'ang?teori.
*7 Kompetes! "#s#r (# I(!$#tor Pe#p#!# Kompetes! Kompetes! "#s#r I(!$#tor Pe#p#!#3.2 Menjelaskan keterkaitan
struktur jaringan tumbu%an 'an
*ungsinya serta berbagai
3.2.1 Men'eskripsikan struktur
jaringan yang menyusun akar jaringan
pa'a
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
70/168
peman*aatannya 'alam
teknologi
yang teril%ami ole% struktur
tersebut
tumbu%an
3.2.2 Men'eskripsikan struktur
jaringan yang menyusun batang
3.2.3 Mengi'entiDkasi struktur jaringanyang menyusun 'aun 3.2.4 Menjelaskan %ubungan antara
struktur 'an *ungsi jaringan 'i akar
3.2.4 Menjelaskan %ubungan antara
struktur 'an *ungsi jaringan 'i akar
3.2. Menjelaskan %ubungan antara
struktur 'an *ungsi jaringan 'i batang
3.2." Menjelaskan %ubungan antara
struktur 'an *ungsi jaringan 'i 'aun
3.2.$ Memban'ingkan struktur
jaringan yang menyusun akar batang
'an 'aun
3.2.6. Menunjukkan peman*aatan
teknologi yang teril%ami struktur
tumbu%an
4.2 Melakukan pengamatan
ter%a'ap struktur jaringan
tumbu%an serta meng%asilkan
i'e teknologi se'er%ana yang
teril%ami ole% struktur tersebut
;misalnya 'esain bangunan<
4.2.1.Mengumpulkan 'ata ber'asarkan
%asil pengamatan struktur jaringan
tumbu%an ;akar batang 'aun< 'an
membuat laporannya
4.2.2 mengi'entiDkasi berbagai *akta
mengenai berbagai i'e teknologi
se'er%ana
yang teril%ami ole% struktur jaringan
tumbu%an
C7T'9'# Pem,e%#9#r#
Pertem'# $e 1
16 Melalui pengamatan struktur jaringan tumbu%an sisCa 'apatmen'eskripsikan struktur jaringan yang menyusun akar jaringan pa'atumbu%an
2< Melalui pengamatan jaringan 'aun sisCa 'apat mengi'entiDkasistruktur jaringan yang menyusun 'aun
3< Melalui pengamatan jaringan batang sisCa 'apat mengi'entiDkasistruktur jaringan yang menyusun batang
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
71/168
Pertem'# 2
16 Melalui ba>aan buku /-A tetang Struktur jaringan sisCa 'apatmenjelaskan %ubungan antara struktur 'an *ungsi jaringan 'i akar.
26 Melalui ba>aan buku /-A tetang Struktur jaringan sisCa 'apatmenjelaskan %ubungan antara struktur 'an *ungsi jaringan 'i batang.
86 Melalui ba>aan buku /-A tetang Struktur jaringan sisCa 'apatmenjelaskan %ubungan antara struktur 'an *ungsi jaringan 'i 'aun
Pertem'# 8 1< Melalui pengamatan per>obaan *oto sintesis sisCa 'apat
men'eskripsikan proses *otosintesis yang terja'i pa'a 'aun2< Melalui per>obaan *oto sintesis sisCa 'apat mengi'entiDkasi ba%an
yang 'ibutu%kan 'alam proses *otosintesis 'an %asil 'an proses
*otosintesis
Pertem'# 4
1< Melalui pengamatan struktur jaringan tumbu%an sisCa 'apatmemban'ingkan struktur jaringan yang menyusun akar batang 'an'aun.
2< Melalui pengamatan struktur jaringan tumbu%an sisCa 'apatmenunjukkan peman*aatan 'alam teknologi yang teril%ami ole%struktur
Pertem'# 5
16 Mengumpulkan 'ata ber'asarkan %asil pengamtan 'an melaporkannya.
2< Mengi'entiDkasi berbagai *akta mengenai berbagai i'e te%nologi se'er%anayang teril%ami ole% struktur jaringan tumbu%an
F7 M#ter! Pem,e%#9#r# URAIAN MATERI
&umbu%an ter'iri atas tiga bagian utama yaitu akar batang 'an 'aun
E A$#r pa'a tumbu%an ber*ungsi sebagai jangkar yang menjaga tumbu%an'ari tiupan angin 'an %anyutan air.E Se>ara anatomi bagianEbagian akar meliputi epi'ermis korteks en'o'ermis
'an silin'er pusat.
*#t#+ tumbu%an merupakan sumbu tumbu%an yang men'ukung >abang'aun 'an bunga
E Batang 'ikotil 'an monokotil memiliki perbe'aan yaitu batang 'ikotilmemiliki kambium sementara batang monokotil ti'ak memiliki kambium.
Berkas pengangkut yang 'ijumpai pa'a tumbu%an a'a 'ua ma>am yakni
:ilem yang mengangkut air 'an mineral serta oem yang mengangkut %asil*otosintesis tumbu%an.E "#' tumbu%an memiliki beberapa ma>am jaringan yakni epi'ermis
palisa'e sponsa 'an pengangkut yang 'ilengkapi suatu struktur yang'isebut stomata.
E #aun ber*ungsi sebagai organ *otosintetik karena memiliki selEsel parenkimyang berisi kloroplas se%ingga 'apat meng%asilkan ba%an berupa glukosa.
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
72/168
Struktur tumbu%an banyak 'iaplikasikan 'alam teknologi. onto% ge'ung &eater (splana'e
E Str'$t'r 9#r!+# yang menyusun jaringan akar tumbu%an 'ari luarke 'alam a'ala% epi'ermis korteks en'o'ermis 'an silin'er pusat.
E Struktur 'an *ungsi jaringan 'i akar. SelEsel epi'ermis tersusun rapat
satu 'engan yang lain tanpa ruang antar sel.E Ep!(erm!s ber*ungsi melin'ungi jaringan 'i baCa%nya. (pi'ermis'apat membentuk buluEbulu akar yang ber*ungsi untuk memperluasbi'ang penyerapan.
E Korte$s memiliki susunan sel yang ti'ak rapat se%ingga banyakruang antar sel
E untuk pertukaran gas. Jaringan korteks juga ber*ungsi sebagai tempat penyimpanan >a'angan makanan.
E E(o(erm!s tersusun atas selapis sel yang menja'i pembatasantara korteks 'an silin'er pusat. -ita +aspar pa'a en'o'ermisber*ungsi mengatur jalannya larutan yang 'iserap 'ari tana% masuk ke
silin'er pusat.E S!%!(er p's#t #t#' ste%e tersusun atas jaringan pembulu%
pengangkut 'an jaringanEjaringan lain. Berkasberkas pembulu%pengangkut ter'iri atas :ilem 'an oem. Lylem atau pembulu% kayuber*ungsi untuk mengangkut air 'ari akar melalui batang ke 'aun.0loem atau pembulu% tapis ber*ungsi untuk mengangkut %asil*otosintesis 'ari 'aun keseluru% bagian tumbu%an.
E 0ungsi akara antara lain untuk menambatkan tubu% tumbu%an pa'asubstra;tana%a%aya mata%ari yang>ukup. Batang merupakan organ utama yang ber*ungsi 'alamtransportasi air 'an at makanan.
E "#' mer'p#$# bagian tubu% tumbu%an yang paling banyakmengan'ung kloroDl se%ingga *ungsi utama 'aun a'ala% tempatberlangsungnya kegiatan *otosintesis
E Str'$t'r 9#r!+# yang menyusun 'aun ter'iri 'ari lapisanElapisansel. #ari permukaan atas ke baCa% urutan jaringan penyusun 'auna'ala% sebagai berikut= epi'ermis atas parenkim palisa'e ;jaringan
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
73/168
tiang
Akar tumbu%an 'ikotil maupun monokotil bila 'ilakukan irisan melintangtampak bagianEbagian ;'aera%< atau jaringanEjaringan penyusun 'ari luar ke'alam sebagai berikut. (pi'ermis korteks 'an silin'er pusat.
Jaringan terluar akar a'ala% epi'ermis. SelEsel epi'ermis tersusun rapat satu'engan yang lain tanpa ruang antarsel. #in'ing selnya tipis se%ingga mu'a%'itembus air
(pi'ermis 'apat termo'iDkasi menja'i buluEbulu akar yang ber*ungsi untukmemperluas bi'ang penyerapan.
Bagian ke'ua berupa 'aera% korteks yang berisi jaringanEjaringan parenkim. Jaringan parenkim ter'iri atas lapisanElapisan sel ber'in'ing tipis.
Susunan sel ti'ak rapat se%ingga banyak ruang antarsel untuk pertukarangas. +orteks juga ber*ungsi untuk tempat penyimpanan >a'angan makanan.
E ,apisan ter'alam 'ari korteks 'isebut en'o'ermis. ,apisan en'o'ermistersusun atas selapis sel yang menja'i pembatas antara korteks 'an silin'er
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
74/168
pusat. -a'a en'o'ermis 'itemukan bentukan seperti pita yang 'isebut pitakaspari
E pita kaspari yang ber*ungsi sebagai pengatur jalannya larutan yang 'iserap'ari tana% masuk ke silin'er pusat
E -a'a umumnya tumbu%an yang kamu li%at memiliki batang yang ber'iritegak 'i atas tana% serta men'ukung >abang 'aun 'an bunga. &empat
melekatnya 'aun 'an tunas pa'a batang a'ala% buku ;nodus< 'an batang 'iantara 'ua buku 'isebut ruas ;internodusiri masingEmasing.-er%atikan Gambar 3.$ yang menunjukkan >iri yang berbe'a antara jaringanpenyusun batang monokotil 'an 'ikotilK
E
E Seperti %alnya pa'a akar batang bila 'iiris melintang menunjukkan bagianEbagian ;'aera%< atau jaringanEjaringan penyusun 'ari luar ke 'alam tersusunsebagai berikut= epi'ermis korteks 'an silin'er pusat. Jaringan terluar 'aribatang yaitu epi'ermis. -a'a batang 'ikotil 'eCasa epi'ermis akan rusak'an 'igantikan ole% peri'erm ;jaringan gabus
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
75/168
E -a'a tumbu%an 'ikotil memiliki peruratan memata jala se'angkan pa'atumbu%an monokotil memiliki peruratan 'aun yang sejajar atau melengkungseperti pa'a Gambar 3.11 'an 3.12.
E Melalui per>obaan *oto sintesis sisCa 'apat mengi'entiDkasi ba%anyang 'ibutu%kan 'alam proses *otosintesis 'an %asil 'an proses*otosintesis
Fotos!tes!s a'ala% proses penyusunan atau pembentukan senyaCa
kompleks 'ari senyaCa se'er%ana 'engan menggunakan energi >a%aya.
&umbu%an men'apatkan energi >a%aya ini 'ari mata%ari. &umbu%an yang 'apat meman*aatkan energi >a%aya mata%ari a'ala%
tumbu%an yang memiliki kloroDl.
Julius !on Sa>%s melalui per>obaannya tela% membuktikan *otosintesis
terja'i pa'a tumbu%an %ijau ;berkloroDl< 'engan bantuan sinar mata%ariuntuk mema%ami bagaimana *otosintesis mari kita lakukan kegiatan berikutini
E Sama %alnya 'engan proses memasak *otosintesis juga memerlukan ba%an.Ba%an untuk *otosintesis a'ala% molekul air ;@2O< 'an karbon 'ioksi'a ;O2ara kimiaCi proses *otosintesis 'apat 'ituliskan'engan reaksi berikut ini.
C2 $#r,o (!o$s!(#6 D H2 #!r6 CH12 +%'$os#6 D 2 o$s!+e6
E -roses *otosintesis terja'i 'alam 'au ta%ap yaitu ta%ap pertama yang'isebut 'engan re#$s! ter#+ 'an ta%ap ke'ua yang 'isebut 'engan
re#$s! +e%#p7 E -a'a beberapa reaksi kimia 'alam ta%ap re#$s! ter#+ membutu%kan
#(#.# #)#.# .#+ (!ser#p o%e) p!+me $%oro:%.E a%aya yang 'iserap ini akan meme>a% air menja'i 2 molekul O2 ;oksigen<
'an @2 ;%i'rogen
8/18/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013
76/168
Fotos!tes!s ,erper# 'alam menye'iakan makanan untuk semuaorganisme. Organisme *otosintetik menggunakan karbon 'ioksi'a 'anmelepaskan oksigen yang 'ibutu%kan ole% semua organisme termasukmanusia untuk tetap %i'up.
Se,#.#$ 0 o$s!+e yang a'a 'i atmos*er merupakan %asil *otosintesis. Ja'i peristiCa *otosintesis penting untuk keberlangsungan mak%luk %i'up 'ibumi.
A'a berbagai teknologi yang meniru mak%luk %i'up. Misalnya pa'a%elikopter yang meniru prinsip kerja pa'a >apung pembangkit listrik tenagasurya meniru prinsip 'aun atau pesaCat yang meniru prinsip kerja 'ariburung.
+alau kon'isi ruma% kiraEkira meniru organ apaI +alau susunan batu bataruma% 'ibuat meniru jaringan apaI
Apaka% kon'isi ruma% 'ibuat meniru organ akar 'an susunan batu ruma%meniru jaringan kambiumI oba 'iskusikan beberapa peman*aatan teknologi'i lingkunganmu 'engan meniru struktur tumbu%an.
E7 Pe(e$#t# /Str#te+! /Meto(e Pem,e%#9#r#7'. -en'ekatan = SaintiDke. Meto'e = #iskusi 'an 'emontrasi*. Mo'el = -roblem Base ,earning
F7 ME"IA ALAT "AN SUM*ER PELAJARAN#7 Me(!#E ,aptop
E ,#E Spi'ol,7 ALATE Stop Catt7 *AHANE #aun putri maluG7 SUM*ER *ELAJAR
17 Buku sisCa /-A +elas // ;a%ono 'kk. 213 Buku Guru /lmu -engeta%uan
Alam SM-. Jakarta +ementrian -en'i'ikan 'an +ebu'ayaan.<27 Buku guru /-A +urikulum 213
H7 L#+$#)%#+$#) Ke+!#t# Pem,e%#9#r# Pertem'# Pert#m#
KEGIATA
N
LANGKAH
LANGKAH
"ESKRIPSI KEGIATAN ALKASI
&AKTU-en'a%ulu
an
Men>iptakan
Situasi
; Stimulasi
E Menyiapkan -eserta 'i'ik
untuk belajar 'engan
memba>a 'oa sebelum
Top Related