RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2007
RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4, 2011SMK RAJA PEREMPUAN
SEMESTER I:
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
1 MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 4 (3/1/11-7/1/11)
210/1/11-14/1/11BIDANG PEMBELAJARAN 1:
NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI
1.1 Kepercayaan kepada Tuhan
Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara
Manusia diamanahkan untuk menguruskan alam dan penghuninya
Peranan dan tanggungjawab
sebagai satu amanah
Sikap bertanggungjawab terhadap setiap tindakan untuk kesejahteraan diri dan orang lain.
Perlakuan tang baik perlu dilakukan oleh setiap individu
Pada akhir pelajaran,
murid dapat:
1. Menerima hakikat
bahawa manusia bertangganggungjawab menjaga dan melindungi alam dan penghuninya (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya manusia menjaga dan melindungi alam dan penghuninya. (Perasaan)3.Melaksanakan tanggungjawab dengan sempurna untuk melindungi alam dan penghuninya (Tingkah laku)
XXXBercerita
Latihan kefahamanBuku teks
Buku nota
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
3
17/1/11-21/1/11
1.2 Amanah
Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain
Sikap amanah sebagai pegangan hidup
Amalan amnah dalam kehidupan
Amanah slogan Bersih,Cekap dan Amanah dalam setiap tugas dan tanggungjawab
Jentera pentadbiran
Kegiatan politik
Amalan amanah mengikut perspektif agama
Islam
Buddha
Hindu
Kristian
Sikh
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1. Memahani pentingnya amalan amanah dalam jentera pentadbiran dan kegiatan politik (Pemikiran)
2. Menyedari kepentingan slogan Bersih,Cekap dan Amanah dalam jentera pentadbiran dan kegiatan politik.(Perasaan)
3. Melaksanakan setiap tugas dan tanggungjawab dengan amanah seperti yang dituntut oleh agama. (Tingkah laku)
XXXSumbang saranPerbincangan secara berkumpulan
Latihan soalan stukturEdaranKeratan akhbar
Buku teks
317/1-21/1
1.3 Harga Diri
Keupayaan dan keyakinan diri agarKecemerlangan tunggak kehidupan.Pada akhir pelajaran,
Murid dapatXXXSumbang saranBuku teks
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
3mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan
1.4 Bertanggungjawab
Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna
Penentuan matlamat hidup yang diingini
Matlamat untuk mencapai kesejahteraan hidup
Berjaya
Bahagia
Pengiktirafan masyarakat kepada individu yang mempunyai harga diri Sokongan
Galakan
Pengurusan masa tanggungjawab setiap insan
Pengurusan masa meningkatkan daya produktiviti diri
Pengurusan masa secara bijaksana
Perancangan masa belajar.
Perancangan masa untuk aktiviti1. Menentukan metlamat yang diingini untuk mencapai kesejahteraan hidup,(Pemikiran)2. Menyedari pentingnya harga diri demi kejayaan dan kebahgiaaan hidup.(Perasaan)
3. Memberi pengiktirafan kepadak individu yang mempunyai harga diri yang tinggi. (Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Merancang pengurusan masa secara bijaksana dengan penuh tanggungjawab. Pemikiran)
2. Menyedari perlunya sikap bertanggungjawab dalam pengurusan
XXXPerbincangan secara berkumpulanLatihan objektifMerancang jadual waktu sendiri
Perbincangan kumpulan
Buku notaBuku teks
Kad manila
Majalah
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
3 Perancangan masa untuk keluarga
Perancangan masa untuk diri (Beristirehat dan hobi)
masa (Perasaan)
3.Melaksanakan aktiviti yang telah dirancang secara bijaksana (Tingkah laku)
424/1/11 28/1/111.5 Hemah tinggi
Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian
Amalan berhemah tinggi pemangkin tindakan yang bijaksana
Tindakan yang bijaksana melalui pendekatan berhemah
Ramah mesra tanpa mengira status
Usaha menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi
Pada akhir pelajaran, murid dapat:1.Memahami pentingnya sikap ramah mesra dan menyesuaikan diri dalam pelbagai situasi tanpa mengira status (Pemikiran)
2.Menghayati perlunya ramah mesra dalam pelbagai situasi (Keadaan)
3.Sentiasa berlaku sopan dalam setiap tindakan tanpa mengira status (Tingkah laku)
X
X
X
Kaitkan cerita dengan nilai-nilai murni
Latihan kefahamanBuku teks
Kertas manjung
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
531/1/11 4/2/111.6 Toleransi
Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup
Toleransi asas perpaduan kaum Toleransi mewujudkan perpaduan masyarakat
Amalan hidup pelbagai kaum perlu dihormati
Agama/ Kepercayaan
Cara hidup
Adat resam
Pada akhir pelajaran, murid dapat:1.Memahami perlunya toleransi dalam amalan hidup pelbagai kaum. (Perkauman)
2.Menyedari pentingnya sikap toleransi dalam amalan beragama,cara hidup dan adat resam pelbagai kaum. (Perasaan)
3.Mengamalkan sikap toleransi dalam amalan beragama, cara hidup dan adt resam pelbagai. (Tingkah laku)
X
X
X
Latihan kefahaman
Uji mindaBuku teks
Pen marker
67/2/11-11/2/111.7 Berdikari
Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lainAmalan berdikari pemangkin pembangunan negara
Ilmu menjana masyarakat berdikari
Masyarakat berilmu yang berdikari Pada akhir pelajaran murid dapat:
1.Menyatakan kepentingan berimu supaya dapat membantu hidup berdikari demi membangunkan negara (Pemikiran)XXXSumbang saran
Perbincangan berkumpulanKeratan akhbar
Buku teks
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
6 membantu membangunkan negara
Pendidikan
Sains dan teknologi2.Menyedari kepentingan berilmu supaya dapat hidup berdikari. (Perasaan)
3.Menuntut ilmu untuk hidup berdikari. (Tingkah laku)
CUTI TAHUN BARU CINA 2010
714/2/11-18/2/111.8 Kerajinan
Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara
Kecekalan membawa kejayaan dalam hidup
Berkat cekal dan yakin dalam menghadapi segala rintangan akan menghasilkan kejayaan.
Cekal menghadapi dugaan dan cabaran kunci kejayaan
Penjelajah
Perekacipta
Penemu
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1.Memahami kepentingan bersikap cekal dan tabah menghadapi dugaan dan cabaran untuk menghadapi kejayaan (Pemikiran)
2.Menyedari pentingnya sikap yakin dan tabah dalam menghadapi dugaan dan cabaran untuk mencapai kejayaan (Perasaan)
3.Mengamalkan nilai kerajinan dalam menghadapi dugaan dan cabaran umtuk mencapai kejayaan. (Tingkah laku)
XXXLatihan soalan esei
Membaca pantunBuku teks
Lampiran
LCD projector
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
821/2/11-25/2/111.9 Kasih sayang
Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas
Ilmu yang bermanfaat boleh mengukuh kasih sayang
Manusia yang menyayangi diri dan orang lain sentiasa melengkapkan diri dengan ilmu yang bermanfaat.
Penggunaan ilmu untuk kesejahteraan hidup bersama
Ilmu teknologi maklumat dan komunikasi
Ilmu perubatan
Penyalahgunaan ilmu pengetahuan sains dan teknologi harus dielakkan
Ciptaan senjata nuklear dan kimia.
Panggunaan manusia/haiwan dalam ujikaji
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan cara-cara menggunakan ilmu untuk dimanfaatkan demi kesejahteraan hidup bersama. (Pemikiran)
2.Menyedari kepentingan menggunakan ilmu untuk kesejahteraan hidup bersama. (Perasaan)
3.Menggunakan ilmu teknologi maklumat dan komunikasi serta perubatan untuk memanfaatkan masyarakat. (Tingkahlaku)
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1.Menyenaraikan kesan penyalahgunaan ilmu sains dan teknologi. (Pemikiran) X
X
X
X
X
X
Lagu patriotik
Latihan objektif
Membuat kutipan keratan akhbar
Buku skrap
Buku teks
Radio
Buku teks
Keratan akhbar
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
82.Menyedari akan kepentingan penggunaan ilmu sains dan teknologi dengan cara yang betul. (Perasaan)
3.Mengamalkan nilai kasih sayang dengan menggunakan ilmu sains dan teknologi secara ijaksana tanpa menyalahgunakannya. (Tingkahlaku)
928/2/11-4/3/111.10 Keadilan
Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah
Pengadilan yang telus pemangkin keamanan dan keharmonian
Keadilan menjamin kesejahteraan masyarakat
Peranan pelbagai pihak dalam menjamin keadilan
Sistem Kehakiman di Malaysia
Suruhanjaya Hak Asasi Manusia
(SUHAKAM)
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1.Menyatakan kepentingan amalan keadilan dalam negara. (Pemikiran)
2.Menyedari akan perlunya bersikap adil dalam mengambil tindakan dan menyelesaikan masalah (Perasaan)
3.Bersikap adil dalamX
X
X
Kuiz minda
Latiham kefahaman & struktur
Perbincangan
Buku teks
Buku latihan
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
91.11 Rasional
Boleh berfikir berdasarkan alasan dan nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar
Sikap rasional asas pertimbangan yang wajarPemikiran yang matang melahirkan tindakan berhikmah
Kesudian memberi teguran yang membina dan bersedia menerima teguran orang lain.
Amalan berfikir sebelum bertindak membuat keputusan.(Tingkahlaku)
Pada akhir pelajaran,murid dapat:
1.Memahami pentingnya bersikap rasional ketika memberi dan menerima teguran sebelum bertindak. (Pemikiran)2.Meluahkan buah fikiran dengan penuh tanggungjawab.(Perasaan)3.Mengamalkan perlakuan yang rasional dalam setiap tindakan. (Tingkahlaku)XXXKuiz mindaLatihan kefahaman & struktur
PerbincanganBuku teksBuku latihan
10
UJIAN SELARAS BERFOKUS I
11
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I
1222/3-26/31.12 KesederhanaanBersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikirin, Kesederhanaan sikap yang muliaSikap kesederhanaan dalam kehidupan.Pada akhir pelajaran,murid dapat:1.Menerima pandangan daripada XXXPerbincangan Sumbang saranBuku teks
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
12pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain.
Amalan kesederhanaan mengikut perspektif agama
Islam
Buddha Hindu
Kristian
Sikh
pelbagai perspektif agama tentang pentingnya nilai kesederhanaan (Pemikiran)
2.Menghayati amalan kesederhanaan berdasarkan tuntutan agama. (Perasaan)
3.Mengamalkan sikap kesederhanaan dalam kehidupan (Tingkahlaku)Latihan esei
1329/3-2/4BIDANG PEMBELAJARAN 2:NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN
2.1 Kasih sayang terhadap keluarga
Perasaan cinta,kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.Budaya penyayang pegangan hidup berkeluarga.Hari istimewa keluarga menjalinkan kemesraan sesama anggota keluarga.
Hari istimewa keluarga diraikan bersama
- Hari ibu/bapa
- Ulangtahun Pada akhir pelajaran, murid dapat:1.Menyatakan kepentingan meraikan hari istimewa keluarga. (Pemikiran)
2.Menyedari perlunya memupuk perasaan kasih sayang terhadapX
X
Permainan Latihan soalan struktur
Buku teksRadio
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
13
Hormat dan taat Kepada Anggota Keluarga
Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni
perkahwinan
Ulangtahun kelahiran
Hari-hari perayaan
Amalan hormat-menghormati menghndari konflik
Sikap prihatin menjamin kesejahteraan keluarga
Saling memahami antara anggota keluarga dengan mengambil kira aspek perasaan,minat, pendapat dan perlakuan
keluarga. (Perasaan)
3.Meraikan hari-hari istimewa keluarga sebagai mennjukkan kasih sayang terhadap keluarga. (Tingkahlaku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan pentingnya sikap prihatin demi menjamin kesejahteraan keluarga. (Pemikiran)
2.Peka terhadap keperluan dan perasaan anggota keluarga. (Perasaan)
3.Menjaga keperluan dan kebajikan setiap amggota keluarga. (Tingkah laku)X
X
X
Sketsa antara kumpulan
Latihan kefahamanBuku teks
LCD projektor
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
145/4-8/4Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan
Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan , adat dan kepercayan yang diwarisi secara turun-menurun dalam keluarga
Pengekalan tradisi kekeluargaan tanggungjawab setiap anggota keluarga
Tanggungjawab setiap anggota keluarga mgekalkan tradisi keluarga.
Amalan sesuatu tradisi keluarga
Amalan tradisi keluarga sebagai cara hidup.
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menerangkan beberapa amalan tradisi dalam sesebuah keluarga. (Pemikiran)
2.Menyedari kepentingan mengekalkan amalan tradisi keluarga. (Perasaan)
3.Melaksanakan amalan tradisi keluarga dalam kehidupan seharian.(Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan amalan tradisi yang masih diamalkan oleh anggota keluarga. (Pemikiran)
X
XX
XX
XPerbincangan kumpulan
Perbentangan
Latihan kefahaman
Latihan soalan stuktur
Buku teks
Kad manila
Kertas manjung
Buku teks
Lampiran
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
14
2.4 Tanggungjawab Terhadap Keluarga
Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan kelurga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluaargaRumahku Syurgaku
Kehidupan keluarga berkualiti tanggungjawab anggotanya.
Usaha meningkatkan dan mengekalkan suasana kehidupan keluarga yang berkualiti.
Perpaduan
Kemesraan
Perkongsian masa suka dan duka2.Berasa bangga mengamalkan tradisi keluarga. (Perasaan)
3.Mengamalkan amalan tradisi keluarga yang bersesuaian dengan norma masyarakat. (Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan peranan setiap ahli keluarga untuk mengekalkan perpaduan, kemesraan dan keharmonian. (Pemikiran)2.melahirkan rasa bertanggungjawab untuk menjaga dan mengekalkan kemesraan dan keharmonian keluarga. (Perasaan)3.Turut serta dalam setiap aktiviti berkaitan dengan keluarga. (Tingkah laku)
XXXLatihan solan esei
Latihan soalan objektif
Buku teks
Pantun / puisi
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
1512/4-16/4BIDANG PEMBELAJRAN 3: NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR
Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar
Kesedaran tentangperlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem
Cintai alam hargai kehidupan
Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar dijayakan bersama
Usaha penghutanan semula Usaha mengekalkan keseimbangan ekosistem manusia, flora dan fauna
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan kepentingan hutan kepada kehidupan. (Pemikiran)
2.Menyedari pentingnya menyayangi alam sekitar. (Perasaan)
3.Melaksanakan tanggungjawab bersama dalam memelihara dan memulihara hutan. (Tingkah laku)
X
X
X
Perbincangan kumpulanPerbentangan
Keratan akhbarBuku teks
Radio
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
Pada akhir pelajaran, murid dapat;
1.Menyenaraikan kepentingan flora dan fauna dalam keseimbangan ekosistem.(Pemikiran)2.Memupuk rasa tanggungjawab memelihara dam memulihara flora dan fauna.(Perasaan)
3.menjaga flora dan fauna demi masa hadapan bagi mengekalkan keseimbangan ekosistem.(Tingkah laku)Latihan struktur
Buku nota
15
Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar.
Keadaan saling memerlukan hbungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpeliharaPerancangan dan pengurusan sisa yang sistematik menjamin keselesaan hidup
Pelupusan sisa secara terancang dan berteknologi menjamin persekitaran berkualiti
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan usaha-usaha mengurangkan penggunaan bahan sumber yang terhad.(Pemikiran)
X
X
X
Membuat iklan kitar semula
Contoh barang-barang kitar semula
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
15 Usaha mengurangkan penggunaan bahan sumber yang terhad
Usaha menggunakan semula
Usaha mengitar semula
2.Menghargai dan menyedari pentingnya bahan sumber kepada kehidupan. (Perasaan)
3.Melibatkan diri dalam penjimatan panggunaan sumber. (Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Mengenalpasti kepentingan mengguna semula dan mengitar semula.(Pemikiran)
2.Menghayati usaha menggunakan semula dan mengitar semula. (Perasaan)
3.Melibatkan diri dalam usaha menggunakan semula dan mengitar semula.(Tingkah laku)XXXLatihan kefahaman
Latihan soalan struktur
Membuat iklan kitar semula
Latihan kefahaman
Latihan soalan struktur
Contoh barang-barang kitar semula
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
1619/4-23/4Kemapanan Alam SekitarPengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup
Pengurusan yang berhikmah menjamin keseimbangan alam
Pengurusan tanah secara berhikmah menjamin kehidupan berkualiti.
Pengurusan tanah secara bertanggungjawab untuk pelbagai aktiviti
- Perindustrian
- Pertanian
- Perlombongan
- Petempatan
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Mengetahui kepentingan menjaga dan mengurus alam sekitar dengan berhikmah. (Pemikiran)
2.Menghargai pengurusan tanah secara bertanggungjawab. (Perasaan)
3.Menjaga dan mengurus tanah dengan sebaik-baiknya.(Tingkah laku)
XXXPerbincangan kumpulanPembentangan
Tayangan video
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
16Peka terhadap Isu-isu Alam Sekitar
Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya
Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua kehidupan
Pengekalan keseimbangan alam sekitar tanggungjawab bersama
Peranan pelbagai pihak dalam menjaga kualiti alam sekitar.
Individu
Agensi kerajaan (Jabatan Alam Sekitar)
Badan Bukan Kerajaan (NGO) tempatan
Badan NGO antarabangsa (World Wildlife Fund for Nature and Green Peace)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan peranan pelbagai pihak dalam menjaga kualiti alam sekitar. (Pemikiran)
2.Menyedari perlunya penglibatan pelbagai pihak dalam menjaga kualiti alam sekitar. (Perasaan)
3.Melibatkan diri dengan agensi berkaitan dalam menjaga kualiti alam sekitar. (Tingkah laku)X
X
X
Sumbang saran
Uji minda
Latihan kefahamanKeratan akhbar
Buku teks
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
1726/4-30/4BIDANG PEMBELAJARAN 4: NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISMECinta akan negara membawa kemajuan
Kemajuan negara kebanggaan rakyat
Bangga denganPada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Memahami pentingnya bidang ekonomi, sains, dan teknologi kepada kemajuan negara. (Pemikiran)
XXXUji minda
Latihan kefahamanBuku teks
Edaran
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
4.1 Cinta akan Negara
Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri
kemajuan negara dalam pelbagai bidang
Ekonomi
Sains dan teknologi
2.Memikirkan rasa bangga terhadap kemajuan negara dalam bidang ekonomi. Sains dan teknologi. (Perasaan)
3.Menyokong usaha pelbagai pihak bagi kemajuan negara dalma pelbagai bidang. (Tingkah laku)
174.2 Taat Setia Kepada Raja dan Negara
Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan Negara
Sejarah negara pemangkin semangat patriotikKesetiaan rakyat dalam memperjuangkan kemerdekaan dan kedaulatan negara menjadi teladan generasi kini
Perjuangan anak watan menentang penaklukan penjajah
Dato Onn bin Jaafar
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan contoh-contoh sumbangan yang diberikan oleh tokoh-tokoh Pejuang Kemerdekaan.(Pemikiran)
2.Melahirkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh-tokoh kemerdekaan. (Perasaan)
XXXPerbincangan Sumbang saranVideo Leftenan Adnan
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
Datuk Panglima Bukit Gantang
Dato Nik Ahmad Kamil Dato Hamzah Abdullah
Rosli Dhobi
Perjuangan untuk menuntut kemerdekaan negara
- Pakatan murni ke London
3.Patuh dan setia kepada negara sebagaimana yang ditunjukkan oleh tokoh-tokoh yang mempertahankan maruah negara. (Tingkah laku)Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Memahami tujuan menuntut kemerdekaan.(Pemikiran)
2.Melahirkan perasaan sebagai rakyat yang hidup di negara yang merdeka.(Perasaan)
3.Mempertahankan maruah dan kemerdekaan negara. (Tingkah laku)XXXPerbincanganSumbang saranVideo Leftenan Adnan
183/5-6/54.3 Sanggup Berkorban untuk Negara
Rakyat setia negara gemilang
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara
Berkorban demi negara
Kesanggupan rakyat berkorban untuk berbakti kepada negara
Nyawa
Harta benda
1.Mengenalpasti bentuk pengorbanan rakyat terhadap negara.(Pemikiran)
2.Menyedari pentingnya pengorbanan untuk negara. (Perasaan)
3.Menunjukkan perasaan cinta dan sanggup berkorban untuk negara. (Tingkah laku)XXXPermainan
Soalan kefahamanBuku teks
Lampiran
18
BIDANG PEMBELAJARAN 5: NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA
5.1 Melindungi Hak Kanak-kanak
Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjaminPengiktirafan menjadi pemangkin perkembangan diriPengiktirafan kanak-kanak dari segi bakat dan kebolehan
Peringkat pengiktirafan
Sekolah
Kebangsaan
Bentuk-bentuk pengiktirafan
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan kepentingan memberi pengiktirafan dari segi bakat dan kebolehan. (Pemikiran)2.Meluahkan perasaan dengan pengiktirafan yang diberikan kepada kanak-kanak. (Perasaan)
XXXKerja berkumpulan Pembentangan
Latihan soalan struktur Keratan akhbarBuku teks
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
kehidupan mereka yang sempurna
- Lisan - Bertulis
3.Memberi pengiktirafan setimpal dengan bakat dan pencapaian kanak-kanak. (Tingkah laku)
18
5.2 Menghormati Hak WanitaMelindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan, keluarga, masyarakat dan negara.
Hak wanita diperuntukkan dalam undang-undangDasar Wanita Negara menjana kemajuan wanita
Penggubalan Dasar Wanita Negara menjamin kebajikan dan kepentingan wanita Di luar bandar
Kurang berupaya dan cacat
Pekerjaan
Keperluan kesihatan
Peluang pendidikan Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menerima dasar wanita negara. (Pemikiran)
2.Menyedari pentingnya Dasar Wanita Negara kepada kaum wanita. (Perasaan)3.Mengamalkannilai hormat kepada hak-hak wanita dan menyokong usaha pihak dalam mengangkat martabat wanita. (Tingkah laku)XXXSumbang saran Latihan eseiBuku teksKeratan akhbar
19, 20 & 21PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2011( 11/5 - 26/5 )
22 & 23CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2011( 1/6 14/6 )
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
2414/6-18/65.3 Melindungi Hak Pekerja
Menghormati, menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara.5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya
Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan Usaha meningkatkan kualiti perkhidmatan pekerja tanggungjawab bersama. Peranan pelbagai pihak bagi meningkatkan mutu perkhidmatan pekerja.
Kementerian Sumber Manusia
Kesatuan Sekerja
Pertubuhan Buruh Antarabangsa
Golongan kurang berupaya aset negaraKecacatan tidak menghalang seseorang individu umtuk berjaya
Golongan kurang berupaya berkebolehan untuk berjaya1.Menyatakan cara-cara bagaimana ketiga-tiga pihak meningkatkan mutu perkhidmatan pekerja. (Pemikiran)2.Menyedari pentingnya peranan pelbagai pihak bagi meningkatkan mutu perkhidmatan pekerja. (Perasaan)
3.Menyokong usaha pelbagai pihak dalam meningkatkan kualiti perkhidmatan pekerja. (Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menerima bahawa kecacatan bukan penghalang untuk berjaya dan menjadi terkenal. (Pemikiran)
XX
XX
XX
Latihan kefahamanUji minda
Latihan kefahamanUji minda
Poster dari Jabatan PeneranganBuku teks
Poster dari Jabatan PeneranganBuku teks
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan
- Tempatan / negara
- Antarabangsa2.Menyedari bahawa golongan yang kurang berupaya juga berkebolehan untuk berjaya. (Perasaaan)3.Mengiktiraf sumbangan golongan kurang berupaya. (Tingkah laku)
2521/6-25/65.5 Melindungi Hak Pengguna
Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, serta mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti an tidak mudah diekspoitasi.
Pengguna penggerak kualiti perkhidmatanHak pengguna wajar diperjuangkan
Usaha mendapatkan layanan yang adil Amalan berwaspada terhadap akibat pengeksploitasian pengusaha / pengeluarPada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Mengetahui hak-hak sebagai pengguna.(Pemikiran)
2.Menyedari pentingnya pengguna diberi layanan yang adil.(Perasaan)
3.Berusaha mendapat layanan yang adil. (Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Memahami pentingnya hak sebagai seorang pengguna.(Pemikiran)XXXXXXSumbang saranLatihan kefahaman
Poster pengguna Keratan akhbar
Buku teks
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
2.Menyedari pentingnya berwaspada agar tidak diekspoitasikan.(perasaan)
3.Membela hak penggu na untuk mendapat barangan dan perkhidmatan yang berkualiti. (Tingkah laku)
2628/6-2/7
BIDANG PEMBALAJARAN 6: NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI
6.1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang
Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada
Penguatkuasa undang-undang menjamin kestabilan negara
Tanggungjawab rakyat mematuhi undang-undang negara
Patuh kepada undang-undang yang diperuntukkan
Akta Keselamatan Dalam Negara
Akta Dadah Berbahaya
Akta Dadah Juvana
Akta Cukai PendapatanPada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menerima kenyataan bahawa setiap kegitan yang mematuhi undang-undang penting untuk pembangunan dan kestabilan negara.(Pemikiran)
2.Menyedari pentingnya mematuhi undang-undang negara. (Perasaan)
3.Mematuhi undang-undang negara. (Tingkah laku)XXXKuiz
Uji mindaBuku teks
Buku akta
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
266.2 Kebebasan Bersuara
Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatandan ketenteraman
Kebebasan bersuara di tempat awam berasaskan adab dan peraturan
Kebebasan bersuara dengan batasan menjamin ketenteraman bersama
Batasan berucap di tempat awam
Peraturan berucap
Tidak menyentuh isu sensitif
Tidak menimbulkan huru-hara
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menerima hakikat kebebasan bersuara dan batasannya.(Pemikiran)2.Menyedari ada batasan dan peraturan atau adab ketika berucap di tempat awam demi menjamin kesejahteraan negara.(Perasaan)
3.Mematuhi peraturan berucap di tempat awam dengan tidak menyentuh isu-isu sensitif/perkauman.(Tingkah laku)
XXXMemberi ulasan tentang ucapan yang didengarLatihan soalan strukturRadioBuku teks
275/7-9/76.3 Kebebasan BeragamaKebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya sepertiyang diperuntukkan dalam Perlembagaan MalaysiaMemelihara kesucian tempat beribadat hak setiap penganut agama
Saling saling menghormati tempat beribadat penganut pelbagai agamaPada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Mengenali dan memahami pentingnya menghormati tempat ibadat penganut pelbagai agama.(Pemikiran)
XXXUji minda
Soalan objektifRisalah-risalah
mengelak prasangka kaum
Amalan menghormati tempat beribadat penganut pelbagai agama
Masjid dan surau
Tokong
Kuil
Gereja
Wat Vihara
Gurdwara
2.Menghormati tempat beribat penganut pelbagai agam.(Perasaan)
3.Menjaga kesucian tempat beribadat agama sendiri dan menghormati tempat beribadat penganut agama lain.(Tingkah laku)
Latihan soalan esei
Keratan akhbarBuku teks
27
6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara
Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-undang dan Perlembagaan Malaysia
Rakyat penyumbang ke arah pembangunan negara
Usaha melibatkan diri dalam aktiviti khidmat sosial
Unit beruniform
Organisasi kebajikan
Pertubuhan sukarela
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan faedah penglibatan diri dalam aktiviti khidmat sosial. (Pemikiran)
2.Menyatakan kepentingan menyertai aktiviti khidmat sosial. (Perasaan)3.Memberi khidmat sosial kearah pembangunan negara demi kebaikan bersama.(Tingkah laku)
Sumbang saran
Teka silang kata
Buku teks
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
2812/7-16/76.5 Sikap Keterbukaan
Bersedia memberi dam menerima pandangan pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat MalaysiaSikap keterbukaan menjamin hubungan yang harmonis
Amalan sikap terbuka dalam hubungan dengan pelbagai pihak
Nasihat, kritikan dan teguran diberi dan diterima dengan sikap terbuka
Anggota keluarga
Pihak sekolah
Anggota masyarakatPada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Memahami pentingnya sikap keterbukaan ketika memberi dan menerima nasihat, kritikan dan teguran. (Pemikiran)
2.Menyedari pentingnya amalan sikap keterbukaan dalam perhubungan dengan pelbagai pihak.(Perasaan)
3.Bersedia menerima nasihat, teguran dan kritikan. (Tingkah laku)XXXKerja kumpulan
Pembentangan
Perbincangan Buku teks
Lampiran
2919/7-23/7BIDANG PEMBELAJARAN 7: NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN
Masyarakat bersatu negara makmur
Perpaduan dan keharmonian negara dipikul bersama
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan peranan pelbagai pihak dalam usaha menyatupadukan rakyat ke arah hidup yang aman.(Pemikiran)
XXXSumbang saran
Uji mindaBuku teks
Majalah
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
297.1 Hidup Bersama Secara AmanHidup berbaik-baik
antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama. bangsa dan budaya Peranan pelbagai pihak dalam menyatupadukan rakyat ke arah keharmonian negara Individu
Agensi kerajaan
Agensi bukan kerajaan2.Berasa bangga hidup dalam sebuah negara yang aman. (Perasaan)
3.Turut serta dalam usaha-usaha ke arah menyatupadukan masyarakat. (Tingkah laku)
7.2 Saling Membantu dan BekerjasamaUsaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamatPeningkatan taraf hidup rakyat, usaha bersamaWawasan 2020 dijayakan bersama
Iltizam rakyat dalam merealisasikan Wawasan 2020
Matlamat Wawasan 2020
Cabarab-cabaran Wawasan 2020
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menerangkan kepentingan Wawasan 2020 negara kita.(Pemikiran)2.Menghayati cabaran-cabaran Wawasan 2020.(Perasaan)
XXXLatihan soalan strukturPerbincangan
Buku teksTayangan video
MINGGUNILAI/UNITKANDUNGAN AKADEMIKHASIL PEMBELAJARANKEMAHIRANAKTIVITIALATANCATATAN
BSL
3026/7-30/77.3 Saling Menghormati Antara Negara
Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat
Dasar Malaysia dihormati duniaMalaysia pengamal prinsip berkecuali
Dasar Berkecuali Malaysia dan penghormatan dunia terhadapnya Konsep Zon Aman, Bebas dan Berkecuali (ZOPFAN)
3.Menerima cabaran-cabaran wawasan 2020 dan berusaha menjadikannya kenyataan.(Tingkah laku)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.Menyatakan faedah-faedah Malaysia mengamalkan dasar berkecuali.(Pemikiran)
2.Mengharapkan ZOPFAN boleh mewujudkan suasana yang aman dan bebas.(Perasaan)
3.Menyokong dasar berkecuali Malaysia yang menghormati semua negara di dunia ini.(Tingkah laku)
31
3/8-6/8UJIAN SELARAS BERFOKUS 2
366/9-10/9
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2011(6/9 9/9 )
3713/9-17/9CUTI HARI RAYA AIDILFITRI(13/9 16/9)
38 4220/9-15/10
MINGGU ULANGKAJI
43 4518/10-29/10
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2011
Disediakan oleh:
Disemak oleh:
-------------------------------------
----------------------------------(CIK HAJAR NABIHAH MOHD SALEH)
(PN.VICTORIA A/P ARULUPAN)
KETUA PANITIA PENDIDIKAN MORAL
-----------------------------------
(PN. ASMAH BT ABU BAKAR)
GURU KANAN KEMANUSIAAN
Disahkan oleh:
----------------------------------
(CIK RUSNANI BT. SHARUDDIN)
PENGETUA
SMK RAJA PEREMPUAN
PAGE 33