SMK SAUJANA UTAMA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2- 2015
Minggu Tema/TajukHasil
PembelajaranPPPM Konsep/istilah Aktiviti Pembelajaran
Unsur dan TingkahLaku Patriotisme
1
12-16 JAN
Pengenalan Sukatan Pelajaran Tingkatan Dua
Mendedahkan isi-isi pelajaran yang akan dipelajari secararingkas
Penjajah Perbincangan
2
19-23 JAN
Kemakmuran dan kekayaan negara kita menarik British untuk menjajah
Penapakan dan perluasanpengaruh Britisha.Negeri-negeri Selati)Pulau Pinang-masalah Kedah dan hubungan dengan kuasa luar-perbincangan Sultan Kedah dengan Francis Light-Pulau Pinang diambil British-Percubaan Kedah mengambil semula Pulau Pinang-Percubaan Kedah mengambil semula Pulau Pinang-Pengambilan Seberang Prai
(Bab 1 : Kedudukan strategik mendorong penguasaan British1.1 Pertapakan SHTI di P.P.1.2 Tipu helah Francis Light bagi mendapatkan P.P.1.3 SHTI mengambil Seberang Perai )
Memahami pembentukan Negeri-negeri SelatAras 1 :Menceritakan tentang masalah di Kedah yang membawa campur tangan BritishMenyatakan sebab-sebab pihak British mengambil Pulau Pinang dan Seberang PraiMemerihalkan penapakan British di Pulau Pinang dan Seberang PraiAras 2 :Menceritakan usaha-usaha pemimpin Kedah mengambil semula Pulau PinangAras 3 :Membuat justifikasi tindakan Sultan Kedah dalam menyelesaikan masalah dalam negeri
Bab 1B1D1E1Menyatakan wilayahyang dikuasai olehSyarikat HindiaTimur Inggeris(SHTI)
B1D1E2Melorek lokasiNegeri-Negeri Selatdalam peta TanahMelayu
B1D1E3Menyenaraikanpemimpin Kedahdan Johor yang berusahamempertahankankedaulatan negeri(UP)
B2D1E1Menjelaskanfaktor pertapakanSyarikat HindiaTimur Inggeris diPulau Pinang danSingapura
B2D1E2
Kedaulatan
Monopoli
Syarikat HindiaTimur Inggeris
Sistem pewaris takhta
Anak gahara
Laluan kapal-kapal dagangan
Pusat pengumpulan
Muslihat
Kajian peta :Laluan perdaganganantara Eropah dan China
Memanfaatkan asetnegara Malaysia-menghargai danmemanfaatkan aset-aset negara kita
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan-bijak berfikir dan bertindak
3
26-30 JAN
ii)Singapura-Krisis kerajaan Johor-Riau Lingga-Singapura diambil oleh British
(1.4 Pertapakan SHTI di Singapura)
Aras 1 :Menceritakan tentang masalah di Johor yang membawa campur tangan BritishMenyatakan sebab-sebab pihak British mengambil SingapuraMemerihalkan penapakan British di SingapuraAras 2 :Membincangkan Perjanjian Inggeris-Belanda dan kesannyaAras 3 :Membincangkan pembahagian pengaruh kuasa baratdalam Perjanjian Inggeris-Belanda memudahkanpenguasaan barat di Kepulauan Melayu
Membuat pakatan
Jajahan mahkota
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
Menjelaskanpertapakan SyarikatHindia TimurInggeris di Negeri-Negeri Selat secarakronologi
B2D1E3Menjelaskantindakan pemimpinKedah untukmempertahankankedaulatan negeri(UP)
B3D1E1Menerangkan cara SHTI bertapak di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka
B3D1E2Melakarkan dan melorek peta pembahagian kawasan pengaruh British dan Belanda di kepulauan Melayu pada tahun 1824
B4D1E1Membandingkan cara SHTI mengambil Pulau Pinang, Singapura dan Melaka
B5D1E1Menilai keistimewaan NNS yang menarik
4
2-6 FEB
iii)Melaka-Perjanjian Inggeris-Belanda 1824-Penubuhan Negeri-negeri Selat dan pentadbirannya
(1.5 Perpecahan Kepulauan Melayu1.6 Penubuhan dan pentadbiran Negeri-negeri Selat)
Aras 1 :Menyatakan sebab-sebab pihak British mengambil MelakaMemerihalkan penapakan British di MelakaMenyatakan syarat Perjanjian Inggeris-Belanda
Negeri-negeri Selat
Pusat perdagangan bebas
Membina peta minda :Faktor-faktor perluasankuasa British ke PulauPinang, Singapura dan Melaka
2
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
campurtangan SHTI
5
9-13 FEB
Aktiviti pengukuhanAras 2:Membincangkan Perjanjian Inggeris-Belanda dankesannyaAras 3 :Membuat justifikasi tindakan Sultan Johor dalam menyelesaikan masalah dalam negeriMembincangkan pembahagian pengaruh kuasa barat dalam Perjanjian Inggeris-Belanda memudahkan penguasaan barat di Kepulauan Melayu
6
16-20 FEB
b.Campur tangan British di Perak,Selangor,NegeriSembilan dan Pahangi)Hubungan Negeri-negeri Selat dengan Negeri-negeriMelayu sebelum campur tangan Britishii)Faktor campur tangan-Keadaan di Negeri-negeri Melayu yang menyebabkancampur tangan-Kekayaan hasil perlombongan diPerak,Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang-Kesan Revolusi Perindustrian dan perubahan dasar kerajaan British
(Bab 2 : Kekayaan hasil bumi mendorong campur tanganBritish2.1 Dasar campur tangan British di Negeri-negeri Melayu2.2 Keadaan di Perak,Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang memberi peluang campur tangan British)
Aktiviti pengukuhan
Memahami campur tangan British di Perak,Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang Aras 1 :Menyenaraikan faktor-faktor yang menyebabkan campur tangan British Negeri-negeri MelayuAras 2:Menjelaskan keadaan di Perak,Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang yang membawa kepada campur tangan BritishMembincangkan alasan yang digunakan oleh British untuk campur tangan di Negeri-negeri MelayuMenjelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadap campur tangan British di Negeri-negeri MelayuAras 3 :Menghubungkait kesan Revolusi Perindustrian dan dasar kerajaan British dengan perubahan politik,ekonomi dan sosial di Negeri-negeri Melayu
Bab 2B1D1E4Menamakan Negeri-Negeri Melayuyang mengalamiketidakstabilanpolitik
B1D1E5Melorek lokasiNegeri-NegeriMelayu yangdikuasai Britishdalam peta TanahMelayu
B2D1E4Menjelaskan faktorcampur tanganBritish di Negeri-Negeri Melayu
B2D1E5
Perebutan takhta
Dasar campur tangan
Kongsi gelap
Sistem pewarisan takhta di Perak
RevolusiPerindustrian
Membina garis masa :Penapakan dan campur tanganBritish di Perak,Selangor,Negeri Sembilan dan Pahang
Kebijaksanaanmenjalinkan hubungan-sentiasa berwaspadaterhadap unsur-unsurluar
3
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
Menjelaskankeadaan di Negeri-Negeri Melayuyang menyebabkancampur tanganBritish
B3D1E3Menerangkanperanan Residendan kesanpelaksanaan SistemResiden di Negeri-Negeri Melayu
B3D1E4Melakar dan melorekkan peta negeri-negeri Melayu Bersekutu
B4D1E2Menganalisa campurtangan British di Negeri Melayu dari aspek sebab, tokoh dan kesan
B4D1E3Menganalisis penubuhan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu
B5D1E2Menilai tindakan pemimpin Negeri-Negeri Melayu yang menghadapi peluasan kuasa British
7
23-27 FEB
PENILAIAN PRESTASI AKADEMIK 1
8
2 - 6 MAC
iii)Pengenalan Sistem Residen-Perak-Negeri Sembilan-Selangor-Pahang
(2.3 Residen menggugat kuasa sultan dan pembesar)
Aras 1 :Menyatakan maksud Sistem ResidenAras 2 :Mengupas peranan dan bidang kuasa sultan,pembesar dan residen dalam Sistem Residen
Residen
Sistem Residen
Kajian dokumen :Isi kandungan PerjanjianPangkor
Kewajipanmempertahankanketuanan bangsa-beranimempertahankan hakdan kedaulatan negara
910 – 13 MAC
iv)Pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu(1896) dan kesannya-Tujuan-Pentadbiran
-Persekutuan-Kesan
(2.4 Pengukuhan kuasa British melalui pembentukan Negeri- negeri Melayu Bersekutu2.5 Pembentukan Persekutuan Mencabar Kewibawaan sultan)
Aras 1 :Mengemukakan tujuan pembentukan Negeri-negeri Melayu BersekutuMenyatakan kesan pembentukan Negeri-negeri Melayu BersekutuAras 2 :Menjelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadap campur tangan British di Negeri-negeri MelayuAras 3 :Membahaskan keberkesanan pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu
Negeri-negeriMelayu Bersekutu
Perbincangan kumpulan :Faktor-faktor campurtangan British di Negeri- negeri Melayu Bersekutu
Kajian peta :Menanda Negeri-negeriMelayu Bersekutu
4
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
16 - 20 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
10
23-27 MAC
c.Penerimaan Penasihat British di Kedah,Kelantan,Terengganu,Perlis dan Johori)Menyekat penapakan kuasa barat lain-hubungan Kedah, Perlis Kelantan dan Terengganudengan British dan Siamii)Kedudukan Penasihat British-Kedah,Perlis,Kelantan dan Terengganu menerima penasihat British
(Bab 3 : Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor benteng keselamatan British3.1 Negeri-negeri Melayu Utara penampan keselamatanBritish di Tanah Melayu3.2 Penasihat British mengancam kedaulatan Negeri-negeriMelayu Utara)
Menganalisis Penasihat British di Kedah,Kelantan,Terengganu,Perlis dan Johor Aras 1 :Menyatakan cara pihak British menyekat perluasan kuasa barat lain di Kedah,Kelantan,Terengganu,Perlis dan JohorMemerihalkan hubungan Kedah,Kelantan,Terengganu,Perlis dengan Siam dan BritishMenyatakan peranan Penasihat British di Kedah,Kelantan, Terengganu dan Perlis
Aras 2 :Menghuraikan penerimaan penasihat British diKedah,Kelantan, Terengganu,Perlis dan JohorAras 3 :Membuat perbandingan peranan Residen dengan Penasihat British
Bab 3B1D1E6Menyenaraikankuasa besar yangberusaha untukbertapak di AsiaTenggara pada awal kurun ke-20
B1D1E7Melorek peta Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor
B1D1E8Meyenaraikan pemimpin negeri-negeri utara yang menentang campurtangan British
B2D1E6Menjelaskan tindakan British menguasaiNegeri-negeriMelayu Utara dan Johor secara kronologi
B3D1E5Melakar dan melorek peta Negeri-negeri Melayu Utara dan Johor
B4D1E4Menganalisis kewibawaan pemimpin negeri-negeri Melayu Utara dan Johor dalam mempertahankan
Negeri naungan
Penasihat British
Perjanjian Sulit
Bunga emas
Perbincangan :Cara pihak Britishmenyekat perluasankuasa barat lain
Membina carta aliran : Proses penerimaan Penasihat British
Pengurusan grafik : Kedudukan dan bidang kuasa residen dan penasihat British
Berdiplomasi-membuat keputusanyang bijaksana
5
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
kedaulatan negeri dari aspek tindakan dan kesan
11
30 MAC - 3 APRIL
Sarawak(Imbas kembali isi-isi pelajaran tingkatan satu)
Mengetahui tentang latar belakang sejarah dan masyarakat Sarawak dan Sabah Aras 1Menceritakan pertalian sejarah Sarawak dan Sabah dengan Kesultanan Brunei dan SuluMenyenaraikan kumpulan etnik di Sarawak dan SabahMenyenaraikan jenis kegiatan ekonomi di Sarawak dan SabahAras 2Menghubungkaitkan kawasan petempatan kumpulan etnik di Sarawak dan Sabah dengan cara hidup,budaya dan kegiatan ekonomi
Bab 4B1D1E9Melorek kawasanSarawak pada tahun 1841 dalam peta
B1D1E10Menyenaraikankekayaan hasil bumiSarawak (UP)
B2D1E7Menjelaskantindakan JamesBrooke untukmenguasai Sarawak
B3D1E6Menerangkanperubahan ekonomidan sosial semasapentadbirankeluarga Brooke diSarawak
B3D1E7Melakar danmelorek petawilayah Sarawakyang dikuasai oleh
Kesultanan
Kuasa autonomi
Etnik
Animisme
Sara diri
Pertanian pindah
Tamu
Permuafakatanmengukuhkan negarakita-mengamalkan hidupbersatupadu
Kekayaan warisan budaya Malaysia-menghargai keindahan dan warisan budaya Malaysia
12
6 - 10 APRIL
d.Sarawak di bawah pemerintahan Brookei)Penapakan kuasa James Brooke-Pentadbiran Sarawak sebelum 1841-Pengambilan Sarawak oleh James Brooke
(Bab 4 : Kekayaan ekonomi Sarawak mendorong penjajahan keluarga Brooke4.1 Perpecahan membuka ruang penjajahan4.2 Keluarga Brooke meluaskan kuasa)
Memahami pemerintahan keluarga Brooke di Sarawak Aras 1 :Memerihalkan peristiwa yang membawa kepada pengambilan Sarawak oleh James BrookeMenyatakan peringkat perluasan kuasa di bawah pemerintahan keluarga BrookeAras 2 :Menghuraikan peranan pemimpin-pemimpin tempatan dalam pentadbiran di Sarawak
Kerahan tenaga
Raja Putih
Monarki
Membina carta aliran :Peringkat perluasankuasa Brooke
Kajian peta :Melakar dan melabelkankawasan pemerintahankeluarga Brooke diSarawak
Karisma kepemimpinan-bersikapkepemimpinancemerlang
Membela maruah negara-sedia mempertahankan negara
6
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
keluarga Brooke
B4D1E5Menganalisistindakankeluarga Brookememantapkanpentadbiran untukmenguasai Sarawak
13
13-17 APRIL
ii) Perubahan di bawah pemerintahan keluarga Brooke (1841 -1941)-Sistem pentadbiran
(4.3 Keluarga Brooke memantapkan pentadbiran)
Aras 1 :Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh pentadbiran BrookeMenyatakan kandungan Perlembagaan 1941Aras 2 :Membincangkan perubahan pentadbiran Sarawak di bawah pentadbiran keluarga BrookeAras 3 :Mencerakinkan peranan Majlis Tertinggi dan Majlis NegeriMembuat inferens tentang Perlembagaan 1941 ke arah berkerajaan sendiri
B5D1E3Menilai perubahanpentadbiran,ekonomi dan sosialsemasa pentadbiranBrooke terhadappenduduk tempatandi Sarawak (UP)
Perlembagaan
Majlis Tertinggi
Majlis Negeri
Perbincangan :Perubahan pentadbiranSarawak di bawahpentadbiran keluargaBrooke
Carta organisasi : Membina carta pentadbiran keluarga Brooke di Sarawak
Peta minda :Perubahan pentadbiranSarawak di bawahpemerintahan Brooke
Karisma kepemimpinan-bersikapkepemimpinancemerlang
Membela maruah negara-sedia mempertahankan negara
14ii) Perubahan di bawah pemerintahan keluarga Brooke (1841 -1941)
Aras 1 :Menamakan bandar-bandar baru iaitu
Perbincangan :Perubahan
7
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
20 - 24 APRIL
-Perubahan sosial dan ekonomi-Perlembagaan 1941
(4.4 Perubahan ekonomi di bawah pentadbiran keluargaBrooke4.5 Perubahan sosial di bawah pentadbiran
keluarga Brooke) Aktiviti pengukuhan
Kuching,Miri dan SibuAras 2 :Membincangkan perubahan ekonomi dan sosial Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke
ekonomi dan sosial Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke
Peta minda :Perubahan ekonomi dan sosial Sarawak di bawah pemerintahan Brooke
15
27 APR – 1 MEI
e.Sabah di bawah pemerintahan Syarikat Borneo Utara British (SBUB)i)Penapakan kuasa barat di Sabah-Pentadbiran Sabah sebelum 1860-Pengambilan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara British
(Bab 5 : Kekayaan ekonomi Sabah menarik minat SyarikatBorneo Utara British5.1 SBUB bertapak di Sabah)
Memahami pemerintahan Syarikat Borneo Utara British di Sabah Aras 1 :Menyatakan nama-nama lain bagi SabahMenceritakan penapakan dan perluasan kuasa barat sehingga pengambilan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara BritishMenyenaraikan syarat-syarat yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan Syarikat Borneo Utara BritishAras 2 :Menghuraikan peranan pemimpin-pemimpin tempatan dalam pentadbiran di SabahAras 3 :Mentafsir syarat-syarat piagam yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan Syarikat Borneo Utara British
Bab 5B1D1E11Melorek kawasanSabah pada tahun1877 dalam peta
B1D1E12Menyenaraikankekayaan hasil bumiSabah (UP)
B2D1E8Menjelaskan usahasyarikat asing untukbertapak di Sabah
B3D1E8
Piagam Diraja Membina carta aliran :
Penapakan kuasa barat diSabah
Kajian peta :Menanda dan melabel residensi-residensi pentadbiran di Sabah
S
Perjuanganmempertahankanmaruah negaraMalaysia-sediamempertahankan
negara kita
16
4 - 8 MEI
ii)Perubahan di bawah pentadbiran Syarikat Borneo Utara British-Sistem pentadbiran-Penyertaan penduduk tempatan
(5.2 SBUB mengukuhkan kuasa di Sabah)
Aras 1:Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh Syarikat Borneo Utara BritishAras 2 :Membincangkan perubahan pentadbiran Sabah di bawah pentadbiran Syarikat
Orang Tua
Ketua Anak
Negeri
Kajian carta :Organisasi pentadbiranSyarikat Borneo Utara British
Kebijaksanaan dalammembuat keputusanmenguntungkannegara
8
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
Borneo Utara BritishMenjelaskan peranan Ketua Anak Negeri dan Orang Tua di SabahMenjelaskan bidang kuasa Mahkamah Majistret dan Mahkamah Anak Negeri di SabahAras 3 :Menjustifikasikan usaha-usaha Syarikat Borneo Utara British untuk melicinkan pentadbiran di SabahMenilai keberkesanan pentadbiran Syarikat Borneo Utara British kepada penduduk tempatan
Menerangkanperubahan ekonomidan sosial di Sabahsemasa pentadbiranSyarikat BorneoUtara British
B4D1E6Menganalisistindakan SyarikatBorneo Utara Britishmemantapkanpentadbiran untukmenguasai Sabah
B5D1E4Menilai perubahanpentadbiran,ekonomi dan sosialSyarikat BorneoUtara British (SBUB)terhadap penduduktempatan di Sabah(UP)
Residensi
Mahkamah AnakNegeri
Mahkamah Majistret
Majlis Penasihat
-berfikiran strategikdalam perancangan
17
11 - 15 MEI
ii)Perubahan di bawah pentadbiran Syarikat Borneo Utara British-Perubahan sosial dan ekonomi
(5.3 SBUB mengeksploitasi hasil bumi Sabah
Aras 1 :Menamakan bandar-bandar baru iaitu Kudat,Sandakan, Tawau,Lahat Datu dan Jesselton
Aras 3 :Menilai keberkesanan pentadbiran SBUB kepada penduduk tempatan
Kajian gambar :Tamu Besar di Sabah
Kebijaksanaan dalammembuat keputusanmenguntungkannegara-berfikiran strategic dalam perancangan
18
18 – 22 MEI
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
9
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
19
25 - 29 MEI
3.2 Penguasaan hasil bumi dan kesannyaa.Perkembangan ekonomi dagangani)Pengenalan sistem perladangan-Ekonomi Negeri-negeri Selat-Pertanian dagangan (sagu,lada hitam,gambir,tebu,ubi kayu,kopi,getah dan lain-lain)
(Bab 6 : British mengeksploit ekonomi6.1 Kegiatan perdagangan dagangan6.2 Tanaman baru memantapkan ekonomi British)
Mengetahui perkembangan pertanian, perlombongan dan perdagangan Aras 1 :Menyatakan bentuk pertanian yangdijalankan di negara kitaMenyenaraikan jenis pertanian sara diridan pertanian dagangan di negara kitaAras 2 :Mengklasifikasikan kegiatan-kegiatanekonomi yang terdapat di negara kitaAras 3 :Menghubungkaitkan kekayaan hasil buminegara kita dengan pendudukan Britishdi Tanah Melayu
Bab 6B1D1E13Memerihalkan pertanian dagangan
B1D1E14Menyenaraikan kekayaan hasil bumidi Tanah Melayu (UP)
B1D1E15Melorek kawasan tanaman getah danperlombongan bijih timah pada kurunke-20 dalam peta Tanah Melayu
B2D1E9Menjelaskan ciri ekonomi tradisionaldan ekonomi dagangan
B2D1E10Menjelaskan perkembanganperlombongan bijih timah di TanahMelayu
Sara diri
Ekonomi
tradisional
Ekonomi dagangan
Dwiekonomi
Modal
Memanfaatkan kepelbagaian khazanah negara kita
1 – 14 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN
20
15 - 19 JUN
3.2 Penguasaan hasil bumi dan kesannyaa.Perkembangan ekonomi dagangan
7. Pengenalan sistem perladangan
-Faktor perkembangan perusahaan getah (modal asing,sistem pengangkutan,tenaga buruh dan lain-lain)
(6.3 Perkembangan perusahaan getah )
Kajian peta :Kawasan pertanian dankawasan perlombongan
21ii) Perusahaan perlombongan Aras 1 : Kemudahan kredit
10
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
22 – 26 JUN
-Aktiviti perlombongan (bijih timah,bijihbesi,emas,bausit,ilamanit,petroleum dan lain-lain)-Faktor perkembangan perusahaan bijih timah (modal asing,sistem pengangkutan,tenaga buruh dan lain-lain)
(6.4 Perkembangan perusahaan perlombongan)
Menyenaraikan hasil galian yangdilombongMenceritakan latar belakang perusahaanbijih timah di negara kitaMenyenaraikan faktor perkembanganperusahaan bijih timahMenyatakan tujuan RancanganPeraturan Bijih Timah Antarabangsa(1931) dan Majlis Bijih TimahAntarabangsa (1934)Aras 2 :Mengklasifikasikan kegiatan-kegiatanekonomi yang terdapat di negara kitaMembincangkan keberkesananRancangan Peraturan Bijih TimahAntarabangsa dalam menstabilkan hargabijih timah
B2D1E11Menjelaskan unsur patriotisme yangmesti diamalkan hasil daripadakekayaan khazanah negara kita (UP)
B3D1E9Menerangkan perubahan sosialdi Tanah Melayu kesan daripadaperkembangan ekonomi semasapentadbiran British
B4D1E7Membandingkan sistem pendidikanvernakular di Tanah Melayu
B5D1E5Menilai perubahan ekonomi dan sosial terhadap penduduk tempatan semasa pentadbiran British di Tanah Melayu
22
29 - 3 JUL
iii) Pengeluaran hasil hutan- meramuiv) pembalakan
(6.5 Pengeluaran hasil hutan)
Aras 1 :Menyatakan hasil hutan dan hasil laut
Meramu
23
6 - 10 JUL
b.Perubahan sosioekonomii)Penggunaan tenaga buruh luar-Kemasukan tenaga buruh secara terancang cara-cara dan dasar imigrasi British-Kesan ke atas masyarakat (wujudnya pengenalan kaum mengikut fungsi ekonomi,petempatan mengikut kaum,kewujudan masyarakat berbilang kaum dan pertumbuhan bandar baru)
(6.6 Perkembangan ekonomi membawa perubahan)
Memahami perubahan sosioekonom iAras 1:Menyatakan keistimewaan TanahMelayu yang menyebabkan kedatanganimigran Cina dan IndiaMenyatakan cara kedatangan imigranCina dan India ke Tanah MelayuMengemukakan kesan-kesankedatangan imigran Cina dan IndiaAras 2 :Membandingkan cara kemasukanimigran melalui sistem Kangani dansistem Kontrak
Masyarakatberbilang kaum
Imigran
Sistem Kangani
Sistem Kontrak
Perbincangan :Kemasukan tenagaburuh secara terancang
Kemajuan dirimengukuhkan negara- memperkasakan diriuntuk kemajuan negarakita
24ii.Infrastruktur / Kemudahan sosial-Sistem pengangkutan (darat,udara,laut)
Aras 1 :Memerihalkan perkembangan sistempengangkutan dan perhubungan
Infrastruktur
Sekolah vernakular
Kajian peta :-Rangkaian jalan kereta api
Masyarakat berbilangkaum asas
11
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
13 - 17 JUL
-Sistem perhubungan (telegraf,telefon,radio dan perkhidmatan pos)-Kemudahan sosial (kesihatan,bekalan elektrik,saliran )
(6.6 Perkembangan ekonomi membawa perubahan)
Menyenaraikan perkembangankemudahan infrastrukturAras 2 :Mengumpul maklumat tentangpembentukan bandar Kuala Lumpur,Ipohdan Taiping
Sekolah mubaligh dan jalan raya-Kemunculan Bandar baru
Perbincangan : Menghubungkait ‘sebab dan akibat’-Pertumbuhan bandar-Perkembangan sistemperhubungan danpengangkutan
kekuatanbangsa Malaysia- bertoleransi dalammasyarakat
25
20 - 24 JULAI
iii.Sistem pendidikan sehingga Perang Dunia Kedua-Pendidikan Melayu-Pendidikan Inggeris,Cina dan Tamil
(6.6 Perkembangan ekonomi membawa perubahan)
Aras 1 :Memerihalkan perkembangan sistempendidikan hingga Perang Dunia KeduaAras 2 :Membandingkan sistem pendidikanMelayu,Inggeris,Cina dan TamilAras 3 :Menghubungkaitkan perkembanganekonomi dengan infrastruktur dankemudahan sosialMewajarkan tindakan Britishmengukuhkan kuasanya melalui dasarpengenalan kaum mengikut fungsiekonomi
Pengurusan grafik :Jadual menunjukkanSistem Pendidikan diTanah Melayu hinggaPerang Dunia Kedua
Perbincangan : Menghubungkait ‘sebab dan akibat’- Perkembangan sIstem ekonomi
26
27 – 31 JUL PENILAIAN PRESTASI AKADEMIK 2
27Tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajah
British
Memahami perjuangan pemimpin tempatanAras 1 :
Bab 7B1D2E1Menyenaraikan
Pejuang
Pemimpin
Kajian peta :Menandakan lokasi
Semangat patriotik– sanggup
12
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
3 – 7 OGOS 4.1 Perjuangan pemimpin setempata. Corak dan matlamat perjuangan ( Dol Said,Rentap )
-Penentangan bersenjata-Tujuan penentangan
a• Pengusiran kuasa penjajahb. Reaksi Britishc. Keberkesanan perjuangan
(Bab 7 : Perjuangan rakyat tempatan mengembalikan kedaulatan Kedah7.1 Perjuangan mengembalikan kedaulatan Kedah7.2 Dol Said pahlawan Naning7.3 Rentap Wira Sarawak : Agi Idup Agi Ngelaban )
Memerihalkan perjuangan pemimpinsetempat menentang penjajahMenyenaraikan sebab pemimpinsetempat menentang BritishMengemukakan matlamat dan corakperjuangan pemimpin setempatmenentang penjajahMenyatakan kesan perjuangan pemimpinsetempatMengemukakan langkah-langkah Britishmenangani kebangkitan pemimpinsetempatAras 2 :Mengklasifikasi perjuangan pemimpintempatan mengikut lokasi,sebab,tujuan,cara dan kesan perjuanganMembuat inferens tentang keberkesananperjuangan pemimpin setempatAras 3 :Menjana idea tentang strategiperjuangan yang berkesanMencirikan keistimewaan perjuangantokoh-tokoh setempatMembuat kesimpulan tentangkeistimewaan tokoh-tokoh setempatyang menentang British
pemimpin setempatyang berjuang untuk kedaulatanbangsa
B1D2E2Melabel lokasi kebangkitan pemimpinsetempat menentang British dalampeta Malaysia
B1D2E3Menyenaraikan ciri patriotik pemimpinsetempat yang menentang British(UP)
B2D2E1Menjelaskan sebab kebangkitanpemimpin setempat menentang British
B2D2E2Menjelaskan peristiwa perjuanganpemimpin
setempat
Hak tradisi
kebangkitan perjuanganmenentang penjajah
Peta minda : Matlamat,tujuan dan corak perjuangan tokoh
Lakonan : Perjuangan tokoh menentang British
berjuangmempertahankannegara
Kejituan iltizam perjuangan – gigih merealisasikan visi
Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa – sentiasa memelihara maruah bangsa
Memartabatkan perjuangan tokohnegara – kepemimpinan cemerlang
Kepemimpinan berkarisma – menghargai jasa dan tokoh-tokoh negara kita
28
10 - 14 OGOS
PENILAIAN PRESTASI AKADEMIK 2
29
17 - 21 OGOS
Tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajahBritish4.1 Perjuangan pemimpinsetempat
a. Corak dan matlamat perjuangan ( Syarif Masahor,Dato’ Maharaja Lela,Yamtuan Antah )
Memahami perjuangan pemimpin tempatanAras 1 :Memerihalkan perjuangan pemimpinsetempat menentang penjajahMenyenaraikan sebab pemimpinsetempat menentang BritishMengemukakan matlamat dan corak
menentang penjajah
Pejuang
Pemimpin setempat
Hak tradisi
Kajian peta :Menandakan lokasikebangkitan perjuanganmenentang penjajah
Peta minda : Matlamat,tujuan dan corak
Semangat patriotik– sanggup berjuangmempertahankannegara
Kejituan iltizam perjuangan – gigih
13
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
-Penentangan bersenjata
-Tujuan penentangan a• Pengusiran kuasa penjajah
b. Reaksi Britishc. Keberkesanan perjuangan
(7.4 Sharif Masahor Wira Sarawak7.5 Dato’ Maharaja Lela pejuang kebanggaan Perak7.6 Yamtuan Antah mempertahankan kedaulatan Seri Menanti )
Menyatakan kesan perjuangan pemimpin setempat Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpinsetempatAras 2 :Mengklasifikasi perjuangan pemimpintempatan mengikut lokasi,sebab,tujuan,cara dan kesan perjuanganMembuat inferens tentang keberkesananperjuangan pemimpin setempatAras 3 :Menjana idea tentang strategiperjuangan yang berkesanMencirikan keistimewaan perjuangantokoh-tokoh setempatMembuat kesimpulan tentangkeistimewaan tokoh-tokoh setempatyang menentang British
setempat menentang British
B2D2E3Menjelaskan iktibar daripadaperjuangan pemimpin setempatmenentang British (UP)
B3D2E1Menerangkan kesan perjuanganpemimpin setempat menentang British
B3D2E2Membuat garis masa perjuanganpemimpin setempat menentang British
B4D2E1Mengelaskan perjuangan pemimpinsetempat menentang British mengikuttokoh, lokasi, sebab dan cara
perjuangan tokoh
Lakonan : Perjuangan tokoh menentang British
merealisasikan visi
Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa – sentiasa memelihara maruah bangsa
Memartabatkan perjuangan tokohnegara – kepemimpinan cemerlang
Kepemimpinan berkarisma – menghargai jasa dan tokoh-tokoh negara kita
3024 - 28 OGOS
Tindak balas masyarakat tempatan terhadap penjajah British 4.1 Perjuangan pemimpinsetempat
a. Corak dan matlamat perjuangan ( Tok Janggut,Abdul Rahman Limbong )
- Penentangan bersenjata- Tujuan penentangan
a• Pengusiran kuasa penjajahb. Reaksi Britishc. Keberkesanan perjuangan
(7.10 Tok Janggut pejuang jihad7.11 Haji Abdul Rahman Limbong pejuang tani)
Memahami perjuangan pemimpin Tempatan
Aras 1 :Memerihalkan perjuangan pemimpinsetempat menentang penjajahMenyenaraikan sebab pemimpinsetempat menentang BritishMengemukakan matlamat dan corakperjuangan pemimpin setempatmenentang penjajahMenyatakan kesan perjuangan pemimpinsetempatMengemukakan langkah-langkah Britishmenangani kebangkitan pemimpinsetempatAras 2 :Mengklasifikasi perjuangan pemimpintempatan mengikut lokasi,sebab,tujuan,cara dan kesan perjuanganMembuat inferens tentang keberkesanan
Pemimpin setempat
Hak tradisi
kebangkitan perjuanganmenentang penjajah
Peta minda : Matlamat,tujuan dan corak perjuangan tokoh
Lakonan : Perjuangan tokoh menentang British
mempertahankannegara
Kejituan iltizam perjuangan - gigih merealisasikan visi
Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa - sentiasa memelihara maruah bangsa
Memartabatkan perjuangan tokohnegara – kepemimpinan cemerlang
Kepemimpinan berkarisma – menghargai jasa
14
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
perjuangan pemimpin setempatAras 3 :Menjana idea tentang strategiperjuangan yang berkesanMencirikan keistimewaan perjuangantokoh-tokoh setempatMembuat kesimpulan tentangkeistimewaan tokoh-tokoh setempatyang menentang British
berjuang
B5D1E6Menilai keberkesanan perjuanganpemimpin tempatan dalammempertahankan kedaulatan negeridaripada ancaman kuasa luar
dan tokoh-tokoh negara kita
31
31 OG – 4 SEPT
4.2 Pembelaan maruah bangsaa. Kebangkitan semangat kebangsaan untuk membebaskan tanah airi. Pengaruh luar (Turki,Mesir,Indonesia,India,China,Jepun dan Filipina)ii. Perkembangan dalam negeri- Pendidikan (Agama,Melayu,Inggeris, Cina dan Tamil)
(Bab 8 : Kebangkitan semangat kebangsaan untuk mengangkat martabat bangsa8.1 Maksud semangat kebangsaan8.2 Perkembangan negara luar memberi inspirasi perjuangan8.3 Gerakan Islah mencetuskan kesedaran kebangsaan)
Memahami perkembangan kebangkitan semangat kebangsaan Aras 1 :Mentakrifkan semangat kebangsaaanMenyatakan pengaruh luar yangmempengaruhi kebangkitan semangatkebangsaanMemerihalkan pengaruh dan kesanpendidikan agama,Melayu, Inggeris,Cinadan Tamil dalam kebangkitan semangatkebangsaanAras 2 :Mengumpul maklumat tentang pengaruhluar yang mempengaruhi kebangkitansemangat kebangsaanAras 3:Membahaskan pengaruh luar sebagaipencetus semangat kebangsaan
Bab 8B1D2E4Menyatakan maksud semangatkebangsaan
B1D2E5Melabel lokasi gerakan kebangsaandi negara luar yang mempengaruhikebangkitan semangat kebangsaan dinegara kita dalam peta dunia
B1D2E6Menyenarai tokoh nasionalis di negarakita sebelum
Gerakan pemulihanIslam
Gerakan Pan-Islam
Kesatuan
Semangat kebangsaan
Pengurusan grafik :Pengaruh nasionalismeluar terhadapkebangkitan semangatkebangsaan
Kajian peta : Lokasi gerakan kebangsaan negara luar yang mempengaruhisemangat kebangsaan di negara kita
Kepekaan terhadapperkembangandunia luar – bersatudalam usaha untukkepentingan negara
Kepentingan berorganisasi – bersefahaman dan muafakat dalam organisasi
Penjanaan semangat nasionalisme – membestarikan diri
Pendidikan pemangkin kematangan perjuangan bangsa – membudayakan ilmu dalam kehidupan
15
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
Perang Dunia Ke-2 (UP)
B2D2E4Menjelaskan faktor yangmenyemarakkan kesedarankebangsaan di negara kita
B3D2E3Menerangkan peranan golonganintelektual dalam gerakan kesedarankebangsaan di negara kita
B3D2E4Mengamalkan ciri-
ciri warganegarapatriotik
B4D2E2Mengelaskan perjuangan pertubuhan dalam gerakan kebangsaan berdasrkan matlamat, bentuk dan kesan
327 - 11 SEPT
ii. Perkembangan dalam negeri- Penulisan (novel,cerpen,puisi,majalah dan akhbar sebelum Perang Dunia Kedua )
iii. Peranan badan-badan dan kesatuan-kesatuan sebelum Perang Dunia Kedua
-Tujuan perjuangan-Bentuk perjuangan-Kesan perjuangan
(8.4 Intelektual mematangkan perjuangan8.5 Perjuangan nasionalisme melalui mata pena
8.6 Kesepakatan menjamin keutuhan perjuangan)
Aras 1 :Meyenaraikan tajuk,tujuanpenulisan,puisi, cerpen,novel, majalahdan akhbar yang menyalurkan ideaperjuanganMengemukakan nama,tujuan,bentuk dankesan penubuhan badan dan kesatuansebelum Perang Dunia KeduaMenyenaraikan nama penulis danpemimpin kesatuan yang mempengaruhikebangkitan semangat kebangsaansebelum Perang Dunia Kedua
Aras 2 :Membandingkan prinsip perjuanganKaum Muda dan Kaum TuaMembandingkan bentuk pergerakannasionalis golongan sederhana dengangolongan radikalAras 3 :Menjana idea ungkapan “mata penalebih tajam daripada mata pedang”Membahaskan pengaruh luar sebagaipencetus semangat kebangsaanMembuat inferens keberkesananpergerakan nasionalis awal
Kaum TuaKaum MudaPenulisan
kreatif
Emansipasi
wanita Kongres
Gerakan radikal Golongan sederhana Melayu Raya
Carta aliran :Perjuangan Badandan Kesatuan dalammemperjuangkansemangat kebangsaan
Peta minda : Perkaitan pendidikan dengan perkembangan semangat kebangsaan di Tanah Melayu
Pengurusan grafik : Asas,tujuan dan kegiatan perjuangan badan dan kesatuan
Kajian teks :Badan dan kesatuanyang menentangpenjajah
Perbincangan : Kekayaan badan dan kesatuan mencapai matlamat perjuangan
Kepelbagaian strategiuntuk mencapaimatlamat yang satu –bersatu teguh bercerai roboh
Berani demi maruah bangsa dan negara – berani kerana benar
16
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
perjuangan
B4D2E3Selalu mengamalkan cirri-ciri warganegara yang patriotik
B5D1E7Menilai keberkesanan gerakan kesearan kebangsaan di Negara kita pada awal kurun ke-20
B5D1E8Mengambil iktibar daripada kegigihan perjuangan nasionalis memepertahankan kedaulatan bangsa dan Negara
B5D1E9Sentiasa mengamalkan cirri-ciri warganegara yang patriotic
33ULANGKAJI MENJELANG PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
17
MingguTema/Tajuk
Hasil Pembelajaran
Dokumen Standard Prestasi
Konsep/istilah Aktiviti PembelajaranUnsur dan Tingkah
Laku Patriotisme
14 - 18 SEPT
21 - 25 SEPT
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
3428 SEPT-2
OKT ULANGKAJI MENJELANG PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN35
5 – 9 OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN36
12 – 16 OKT
KEMASKINI PBS
3719 – 23
OKTPEMULANGAN BUKU TEKS
3826 – 30
OKTPEMULANGAN BUKU TEKS
392 - 6 NOV AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
409 - 13 NOV
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
4116 - 20
NOVAKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
18