Download - Sarana PIBG

1

MEI 2014

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

(PBS)Dari Perspektif

Kementerian Pendidikan Malaysia

2

Tahap Umur (Tahun)

Peperiksaan Tujuan

Tahun 6 (akhir persekolahan rendah)

12 Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)

Penilaian

Tingkatan 3 (akhir persekolahan men. rendah)

15 Penilaian Menengah Rendah (PMR)

Penilaian

Tingkatan 5 (akhir persekolahan men. atas)

17 Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)

Persijilan

(Akhir persekolahan men. atas) 17+ Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM)

Persijilan

Tingkatan 6 19 Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia (STPM)

Persijilan

• High stake • Too examination-oriented

ASPIRASI MURIDASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025ASPIRASI MURID PPPM 2013 - 2025

KONSEP PBS: PENTAKSIRAN BERSIFAT HOLISTIK & PENGUMPULAN MALUMAT KOMPREHENSIF

5

Kebolehan intelekl Emosi dan kerohanian

Fizikal, Motor halus & kasar

Akademik dan bukan akademik

Pembelajaran, fizikal, emosi, kematangan

Aktiviti pembelajaran dalam dan luar kelas

Maklumat diri murid

Pentaksiran Holistik

KONSEP PBS: PENTAKSIRAN SEIMBANG & BERPUSATKAN MURID

6

Situasi kehidupan sebenar

Kemahiran belajar cara untuk belajar, bertanggungjawab

terhadap pembelajaran sendiri

Teamwork, kerjasama, toleransi dll.

8

• Mengenali diri dan potensi murid• Memberi fokus terhadap pembelajaran murid• Mendapat maklum balas tentang kaedah pengajaran-

pembelajaran

• Tahu apa yang telah dikuasai oleh anak• Dapat mengenali diri dan potensi anak

untuk digilap

• Tahu matlamat kurikulum dan kualiti murid yang telah melalui sistem pendidikan negara.

• Mendapat modal insan yang holistik merangkumi kemahiran kebolehkerjayaan

• Mengenali diri dan potensi untuk diperkembangkan• Tahu dengan jelas apa yang perlu dikuasai melalui maklum balas guru• Terlibat dalam pelbagai aktiviti pentaksiran yang lebih bermakna • Berupaya memperlengkapkan diri dengan pengetahuan dan kemahiran yang

diperlukan pada masa kini dan hadapan

9

KOMPONEN PAJSK

KOKURIKULUM

SUKAN & PERMAINAN

SEGAK & BMI

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainandi peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa

Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)• Mengukur tahap kecergasan Body Mass Index (BMI)•Merekodkan tentang ketinggian dan berat badan bagi menentukan tahap jisim badan.

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian dalam kerja sukarela semasa atau luar waktu sekolah

EKSTRA KURIKULUM

KELAB & PERSATUAN

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab dan Persatuandi peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa

BADAN BERUNIFORM

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Badan Beruniformdi peringkat sekolah, daerah, negeri, negara & antarabangsa

10

CONTOH

ELEMEN ASPEK SUKAN/PERMAINAN KELAB/PERSATUAN BADAN BERUNIFORM EKSTRAKURIKULUM

PENGLIBATAN

Jawatan Ketua Pasukan Bola Jaring

Pengerusi Kelab Bahasa Melayu

Tali Pinggang Hitam (Tae Kwon Do)

Ketua Murid Sekolah

Peringkat Daerah Sekolah DaerahKomitmen Menunjukkan

kepimpinan dan bertanggungjawab

Menunjukkan Kepimpinan, Menepati

waktu dan berminat

Menunjukkan Kepimpinan, Menepati waktu dan

sistematik

Khidmat Sumbangan

Teknikal-atlet Pengurusan Pengurusan-Mentadbir Badan Beruniform (Tae Kwon Do)

PENYERTAAN Kehadiran 40 40 40

PRESTASI Tahap Prestasi Johan Daerah Penyertaan Naib Johan Daerah

PELAPORAN MARKAHSkor Elemen 95 98 96

10Jumlah Skor (%) 85 93 8710% 7.9

CGPA 79.25

Pernyataan PelaporanSyabas. Anda seorang yang sangat aktif, komited dan menunjukkan potensi diri yang tinggi dalam aktiviti yang disertai. Anda hendaklah mengekalkan prestasi dan usaha untuk berjaya dalam bidang yang diceburi dan diminati. Semoga kecemerlangan ini boleh diteladani oleh orang lain.

SMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM

TINGKATAN 3, 2014 Nama : SHARIFAH NURUL HANNAH BINTI SYED HASMI Tingkatan : 3 Nekad No. Kad Pengenalan/ No. Murid : 990722145118 Tarikh : 13 November 2014

Jenis Ujian Skor

Naik Turun Bangku (kadar nadi seminit) 4

Tekan Tubi (ulangan) 3

Ringkuk Tubi Separa (ulangan) 1

Jangkauan Melunjur (jarak – cm) 4

Jumlah Skor 12

Gred C

Pencapaian Baik

Tinggi (cm) 154

Berat (kg) 40

BMI 16.87

Tafsiran Normal

11

UJIAN APTITUD• Aptitud Umum (Tahun 3 & 6)• Aptitud Khusus (Tkt 3)

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI PERSONALITI

•Inventori Tret Personaliti (Tkt 1 & 4)•Inventori Minat Kerjaya (Tkt 1, 3 & 5)

Tidak berasaskan kurikulum

Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan,minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan

Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

LP menyediakan instrumen

Pelaporan adalah secara deskriptif

11

Bagaimanakah Bentuk Pelaporan PPsi?

INVENTORI MINAT KERJAYA

UJIAN APTITUD KHUSUS

Konstruk Skor (10)

RealistikInvestigatif

Artistik

Verbal LinguistikVisual Ruang

Logik MatematikMuzik

NaturalisKinestatik

InterpersonalIntrapersonal

Existential

988754443

SMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

TINGKATAN 3, 2014 Nama : NURUL HANI BINTI HASHIM No. Kad Pengenalan/ No. Murid : 010722145118 Tingkatan : 3 Nekad

Petunjuk Inventori Minat Kerjaya

CONTOHPENERANGAN

Verbal LinguastikKeupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set komunikasi.

Visualruang

Bukan Verbal (pintar visual dan ruang): keupayaan seseorang individu mengguna, menganggar dan mengintepretasi ruang.

Logik MatematikKeupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal.

Muzik Keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik.

Naturalis Keupayaan seseorang individu mengenalpasti, menghargai alam semulajadi.

KinestatikJasmani (pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal dan memahami pergerakan tubuh.

Interpersonal

Keupayaan seseorang individu berkomunikasi, berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.

Intrapersonal

Keupayaan seseorang individu memahami dan menilai kekuatan, kelemahan, bakat dan minat kendiri.

ExistentialPeka dan berkebolehan membincangkan hal-hal kewujudan seperti mencari makna dalam kehidupan.

Petunjuk Ujian Aptitud Khusus

12

Pentaksiran Psikometrik mengukur kebolehan semula jadi dan kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman dan persekitaran melalui Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus. Inventori Minat Kerjaya bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecenderungan kerjaya murid. Ujian Aptitud Khusus bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecerdasan serta minat atau kecenderungan murid.

Keputusan Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus anda adalah seperti berikut:

1313

Satu proses mendapatkan maklumat

Guru membuat keputusan tentang prestasi murid

Tentang apa yang murid:•tahu•boleh buat•boleh amalkan

Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat keputusan (professional judgement) tentang produk sesuatu program pendidikan (prestasi murid)

PENTAKSIRAN PENDIDIKAN

14

PENTAKSIRAN SEKOLAH (PS)

Peringkat Rendah; Tahun 1 - 6 melihat perkembangan (Development) melibatkan semua mata pelajaran

Peringkat Menengah Rendah: Tingkatan 1 – 3 melihat perkembangan (Development) melibatkan semua mata pelajaran

Mata Pelajaran Peringkat Menengah RendahMata Pelajaran Peringkat Menengah RendahBahasa Melayu Bahasa InggerisBahasa ArabBahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa IbanBahasa KadazandusunMathematicsSciencePendidikan IslamPendidikan MoralSejarahGeografiPendidikan Seni VisualPendidikan MuzikPendidikan Sivik dan KewarganegaraanPendidikan Jasmani dan KesihatanKemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran TeknikalKemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah TanggaKemahiran Hidup Bersepadu PertanianKemahiran Hidup Bersepadu Perdagangan dan Keusahawanan

Mata Pelajaran Mata Pelajaran

Peringkat RendahPeringkat RendahBahasa Melayu SK

Bahasa Melayu SJK

Bahasa Inggeris SK

Bahasa Inggeris SJK

Bahasa ArabBahasa Cina SKBahasa Cina SJKBahasa Tamil SKBahasa Tamil SJKBahasa IbanBahasa Kadazandusun

MatematikDunia Sains Dan Teknologi

Pendidikan IslamPendidikan Moral

Dunia Seni Visual

Dunia MuzikPendidikan Jasmani

Pendidikan Kesihatan

16

Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid (Panduan PPM)

Tema/Kemahiran/ Tajuk Band Pernyataan Deskriptor

Tema , kemahiran dan tajuk pembelajaran mengikut dokumen kurikulum

Satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu

Pernyataan tentang sejauh mana murid perlu mempamerkan pengetahuan, kemahiran dan nilai bagi setiap standard aras penguasaan.

Deskriptor mengandungi cakupan kriteria atau aspek yang ditaksir, tingkah laku yang perlu dipamerkan dalam pentaksiran dan dimensi kualiti tingkah laku (Qualifier) yang perlu dipamerkan oleh murid.

17

STANDARD PRESTASI(Performance Standard)

18

2. Persembahan

Instrumen yang bersifat lebih fleksibel

melibatkan tugasan menyeluruh yang

merangkumi aspek pengetahuan,

kemahiran dan sikap dalam pelbagai

situasi dan konteks. Persembahan

meliputi komponen praktikal sesuatu

mata pelajaran dengan menentukan

bagaimana murid menggabungkan teori

dan amali

1. Pemerhatian Instrumen yang memerlukan murid

melaksanakan tugasan dengan cara

melihat atau mengawasi sesuatu

perkara secara berkala atau

berjadual tentang apa yang

dihasratkan

3. Projek Projek ialah satu bentuk tugasan yang dilaksanakan dalam aktiviti pembelajaran

yang dijalankan dalam satu tempoh masa yang ditetapkan. Melibatkan aktiviti

pengumpulan maklumat dan penyediaan laporan. Instrumen ini boleh dijalankan

secara individu atau secara berkumpulan. Pelaksanaan instrumen ini

membolehkan murid mengintegrasikan pengetahuan serta kemahiran

interpersonal dalam melaksanakan tugasan

4. Produk Tugasan yang memerlukan murid

melaksanakan atau membuat atau

menghasilkan satu produk

berdasarkan kepada tugasan yang

diberikan

6. Amali Tugasan yang memerlukan murid

mempraktikkan atau melakukan

apa yang telah dipelajari dalam

bentuk teori

5. Tugasan bertulis / Karya Penulisan

Instrumen yang memerlukan murid

menghasilkan laporan /

dokumen / karya kreativiti dalam

bentuk penulisan mengikut

spesifikasi atau format yang

ditetapkan berpandukan kepada

tugasan yang diberikan

7. Pensil dan kertas / Ujian Bertulis

Instrumen yang menggunakan

item objektif atau subjektif

8.Lembaran kerja9.Soal Jawab10.Kuiz11.Senarai semak12.Latihan / Tugasan rumah

KEPELBAGAIAN INSTRUMEN

CONTOH

Bentuk Pelaporan PS SMK BINTANG TIMUR

PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TINGKATAN 1, 2013

Nama : SHARIFAH NURUL HANNAH BINTI SYED HASMI No. Kad Pengenalan/ No. Murid : 990722145118 Tingkatan : 1 Nekad Tarikh: 1 Julai 2013

Gred Pencapaian Dalam Peperiksaan Pertengahan Tahun

Mata Pelajaran Pernyataan Deskriptor Perkembangan Pembelajaran Murid Selepas Enam Bulan

A Cemerlang Bahasa Melayu

Band 4 Lisan: Berbincang dan mengemukakan hujah yang relevan untuk menerima atau menolak pendapat secara sopan dalam pelbagai situasi.

Band 4 Baca: Membaca dan menjelaskan maksud yang tersurat dan tersirat dengan betul daripada pelbagai bahan.

Band 4 Tulis: Menulis kerangka penulisan, idea utama dan idea sokongan berdasarkan sesuatu tajuk dalam perenggan dengan betul.

A Cemerlang Geografi

Band 6 Kemahiran Geografi: Mengemukakan dan mempersembahkan idea / pendapat / cadangan yang bernas tentang kesejahteraan persekitaran menggunakan kemahiran geografi yang sesuai.

Band 4 Bentuk Muka Bumi: Menghuraikan kepentingan bentuk muka bumi Malaysia dengan menggunakan fakta dan contoh yang jelas. Tanah tinggi Tanah pamah Pinggir laut Saliran

B Kepujian Pendidikan Muzik

Band 2 Teori: Menjelas dan menerangkan mengenai konsep muzik Irama, Melodi, Harmoni,Warna ton, Tekstur, Bentuk, Ekspresi, Tanda isyarat dan Terminology dengan betul

Band 4 Nyanyian: Mengaplikasikan teknik nyanyian dengan betul tanpa bimbingan

Band 3 Alat Muzik: Mengaplikasikan teknik permainan alat muzik konvensional dan tradisional dengan bimbingan

Band 3 Etika: Mengamalkan nilai-nilai murni semasa latihan dan persembahan

KRONOLOGI DAN PUNCA KUASA PELAKSANAAN PBS

• Dilaksanakan sepenuhnya oleh sekolah bagi semua mata pelajaran

• Pentaksiran untuk pembelajaran

•Dilaksanakan oleh kaunselor menggunakan

instrumen daripada LP untuk melihat kebolehan

semula jadi dan yang diperoleh

•Dilaksanakan sepenuhnya oleh

sekolah bagi SEGAK, Kokurikulum &

Ekstrakurikulum

• Pentaksiran bagi mata pelajaran tertentu ditadbir di sekolah menggunakan instrumen setara daripada LP

KOMPONEN PBS PERINGKAT MENENGAH RENDAH

20

PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)

Ujian Lisan & Ujian Bertulis

Pelbagai Instrumen

Ujian Bertulis

Peperiksaan Pusat1.Bahasa Melayu2.Bahasa Inggeris3.Science4.Mathematics5.Sejarah6.Geografi7.Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB)8.Pendidikan Islam9.Bahasa Tambahan•Bahasa Cina•Bahasa Tamil•Bahasa Iban•Bahasa Kadazandusun•Bahasa Arab•Bahasa Punjabi

Sehingga 2013 - PMR

• Bahasa Melayu • Bahasa Inggeris

• Science• Mathematics• Pendidikan Islam• Kemahiran Hidup Bersepadu• Bahasa Tambahano Bahasa Cinao Bahasa Tamilo Bahasa Ibano Bahasa Kadazandusuno Bahasa Arab

• Sejarah• Geografi

Murid beragama Islam - 8 atau 8 + bahasa tambahanMurid bukan beragama Islam - 7 atau 7 + bahasa tambahan

Ujian Bertulis

• Bahasa Melayu• Bahasa Inggeris• Science• Mathematics• Pendidikan Islam• Kemahiran Hidup Bersepadu• Bahasa TambahanoBahasa CinaoBahasa TamiloBahasa IbanoBahasa KadazandusunoBahasa Arab

• Menguji pengetahuan, kefahaman dan kemahiran yang dihasratkan dalam objektif mata pelajaran

• Tugasan dibangunkan dalam skop sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tingkatan tiga

• Tempoh ujian : 2 jam

• Item dalam bentuk objektif dan subjektif

23

CONTOH ITEM UJIAN BERTULIS

Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Betulkan kesalahan tersebut dan anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. i) Mereka tidak dapat menyertai rombongan itu kerana tidak memperoleh kebenaran daripada jabatan pendidikan negeri.

____________________________________________________________

ii)Kebanyakan kanak-kanak amat sukakan rancangan televisyen yang berbentuk animasi. ____________________________________________________________________________

24

CONTOH ITEM UJIAN BERTULIS

Pilih satu daripada soalan di bawah. Tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 180 patah perkataan. 1 Sekolah anda akan menganjurkan sambutan Hari Guru. Sebagai ketua pelajar, anda telah diminta untuk menyampaikan ucapan dalam majlis tersebut.

Tulis teks ucapan anda selengkapnya.

2 Penggunaan Internet banyak memberikan kebaikan kepada masyarakat.

Bincangkan pernyataan di atas. 3 Kadar kemalangan jalan raya di negara kita semakin meningkat pada setiap tahun.

Huraikan usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menangani masalah tersebut.

Ujian Lisan

• Bahasa Melayu• Bahasa Inggeris

UJIAN LISAN (Ujian Bertutur)• Tugasan yang memerlukan murid

memberikan respons secara individu / kumpulan dalam bentuk lisan

• Kemahiran mendengar dan bertutur• Dijalankan mengikut jadual yang

ditetapkan (10 hingga 30 minit)

UJIAN LISAN (Ujian Mendengar)• Tugasan yang memerlukan murid

mendengar rakaman audio dan memberikan respons secara individu dalam bentuk bertulis

• Kemahiran mendengar dan memahami• Dijalankan secara one off mengikut jadual

yang ditetapkan (30 minit)


memberikan respons secara kumpulan dalam bentuk lisan

• Kemahiran mendengar dan bertutur• Dijalankan mengikut jadual yang

ditetapkan (10 hingga 30 minit)

UJIAN LISAN (BERTUTUR) BAHASA Melayu

Calon 1

Calon 4 Calon 2

Calon 1

PENTAKSIR / FASILITATOR


memberikan respons secara individu dalam bentuk lisan

• Kemahiran mendengar dan bertutur• Dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan

(10 hingga 30 minit)

BILIK UJIAN 1 BILIK MENUNGGU BILIK UJIAN 2

PENTAKSIRAN INDIVIDUCalon 1

(Lebih kurang 10 minit setiap calon)

PENGAWAS(Silent reading)

PENTAKSIRAN INDIVIDUCalon 2

(Lebih kurang 10 minit setiap calon)

P1 P2 Calon 3 Calon 4 P3 P4

Calon 1 Calon 5 Calon 6 Calon 2

Calon 7 Calon 8

P = Pentaksir Calon 9 Calon 10

UJIAN LISAN (BERTUTUR) BAHASA INGGERIS

UJIAN LISAN (Ujian Mendengar)• Tugasan yang memerlukan murid

mendengar rakaman audio dan memberikan respons secara individu dalam bentuk bertulis

• Kemahiran mendengar dan memahami• Dijalankan secara one off mengikut jadual

yang ditetapkan (30 minit)

Ujian Lisan

• Bahasa Melayu• Bahasa Inggeris

Pelbagai Instrumen

• Sejarah• Geografi

Contoh Instrumen• Projek• Kajian lapangan• Kajian Kes

• Menguji pengetahuan, kefahaman, kemahiran dan nilai yang dihasratkan dalam objektif mata pelajaran

• Tugasan dibangunkan dalam skop sukatan pelajaran tingkatan satu hingga tingkatan tiga

• Murid melaksanakan tugasan dalam tempoh tidak melebihi enam - lapan waktu pembelajaran

• Murid memberikan respons / melalukan tugasan secara individu atau berkumpulan

• Penskoran diberikan secara individu

30

TAKWIM PT3 TAHUN 2014TARIKH MATA PELAJARAN

12 – 17 Oktober

Bahasa Melayu

Bahasa Inggeris

Mathematics

Science

Pendidikan Islam

Kemahiran Hidup Bersepadu

Bahasa Arab

Bahasa Cina

Bahasa Tamil

Bahasa Kadazandusun

Bahasa Iban

TARIKH MATA PELAJARAN JENIS UJIAN6 hingga 29 Ogos

Bahasa Melayu

Bahasa Inggeris

Bertutur dan Mendengar

TARIKH MATA PELAJARAN

1 hingga 18 Julai Sejarah

TARIKH MATA PELAJARAN1 hingga 18 Julai Geografi

TAKWIMPENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)TAHUN 2014UJIAN BERTULISUJIAN LISANKAJIAN KESKAJIAN KES

UJIAN BERTULIS

UJIAN LISAN

INSTRUMEN KAJIAN KES

INSTRUMEN KAJIAN KES

Bagaimanakah Bentuk Pelaporan PT3?Contoh Pernyataan Keputusan PT3

CONTOH

31

PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 2014

NAMA MUHAMMAD BIN ABDULLAH ANGKA GILIRAN V100 A 001

NAMA SEKOLAH SMK PUTRAJAYA NO KP 990907-10-5397

KOD MATA PELAJARAN GRED

02 BAHASA MELAYU UJIAN BERTULIS A Cemerlang

03 BAHASA MELAYU UJIAN LISAN A Cemerlang

12 BAHASA INGGERIS UJIAN BERTULIS B Kepujian

13 BAHASA INGGERIS UJIAN LISAN C Baik

21 SEJARAH B Kepujian

23 GEOGRAFI B Kepujian

31 BAHASA ARAB C Baik

45 PENDIDIKAN ISLAM A Cemerlang

50 MATHEMATICS B Kepujian

55 SCIENCE A Cemerlang

76 KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (TEKNIKAL)

B Kepujian

Gred Tafsiran GredA Cemerlang B KepujianC BaikD Memuaskan E Mencapai tahap minimumF Belum mencapai tahap minimum

Tafsiran Gred PT3

32

KENYATAAN MEDIA (18 MAC 2014)YAB MENTERI PENDIDIKAN TAN SRI MUHYIDDIN MOHD YASSINMENGENAI PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

PT3 ini juga akan digunakan sebagai asas untuk menentukan kemasukan murid-murid ke tingkatan 4 sama ada di Sekolah Berasrama Penuh (SBP), Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) termasuk Sekolah Menengah Teknik (SMT) dan Kolej Vokasional. Di samping PT3, kemasukan ke sekolah-sekolah tersebut juga menggunakan Ujian Psikometrik bagi memastikan pemilihan dan penempatan murid bersesuaian dengan kemampuan dan minat mereka.

PENAMBAHBAIKAN BENTUK PELAPORAN

Format standard berdasarkan spesifikasi yang disediakan LP

PERNYATAAN KEPUTUSAN

PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)2014

NAMA: NO. KP:NAMA SEKOLAH:

CONTOH

34

Pentaksiran Sekolah (PS)

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK)

Pentaksiran Psikometrik (PPsi)

Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3)

PERNYATAAN KEPUTUSAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK 2014

NAMA:NO. KP:NAMA SEKOLAH:

Pentaksiran Psikometrik mengukur kebolehan semula jadi dan kebolehan yang diperoleh daripada pengalaman dan persekitaran melalui Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus. Inventori Minat Kerjaya bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecenderungan kerjaya murid. Ujian Aptitud Khusus bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang kecerdasan serta minat atau kecenderungan murid.

Keputusan Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus anda adalah seperti berikut:

PELAPORAN PENTAKSIRAN BERASASKAN

SEKOLAH

34

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAHPENTAKSIRAN TINGKATAN 3, 2014

NAMA MUHAMMAD BIN ABDULLAH

ANGKA GILIRAN V100 A 001

NAMA SEKOLAH

SMK PUTRAJAYA

NO KP 990907-10-5397

MATA PELAJARAN

GRED PERNYATAAN

BAHASA MELAYU UJIAN BERTULIS

A Cemerlang

BAHASA MELAYU UJIAN LISAN

A Cemerlang

BAHASA INGGERIS UJIAN BERTULIS

A Cemerlang

BAHASA INGGERIS UJIAN LISAN

A Cemerlang

MATHEMATICS

B Kepujian

SCIENCE B Kepujian

ELEMEN ASPEKSUKAN/

PERMAINANKELAB/

PERSATUANBADAN

BERUNIFORMEKSTRA

KURIKULUM

PENGLIBATAN

Jawatan Ketua Pasukan Bola Jaring

Pengerusi Kelab Bahasa Melayu

Tali Pinggang Hitam (Tae Kwon

Do)

Ketua Murid Sekolah

Peringkat Daerah Sekolah Daerah

Komitmen Menunjukkan kepimpinan,

bertanggungjawab dan menepati

waktu

Menunjukkan Kepimpinan,

Menepati waktu dan

menunjukkan minat

Menunjukkan Kepimpinan,

Menepati waktu dan

menunjukkan minat

Khidmat Sumbangan

Teknikal-atlet Pengurusan Pengurusan-Mentadbir Badan Beruniform

(Tae Kwon Do)

PENYERTAAN Kehadiran 40 40 40

PRESTASI Tahap Prestasi Johan Daerah Penyertaan Naib Johan Daerah

PELAPORAN MARKAHSkor Elemen 95 98 96

10Jumlah Skor (%) 85 93 87

10% 7.9

CGPA 79.25

Penyataan Pelaporan

Syabas. Anda seorang yang sangat aktif, komited dan menunjukkan potensi diri yang tinggi dalam aktiviti yang disertai. Anda hendaklah mengekalkan prestasi dan usaha untuk Berjaya dalam bidang yang diceburi dan diminati. Semoga kecemerlangan ini boleh diteladani oleh orang lain.

SMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID

PENTAKSIRAN SEKOLAH MATA PELAJARAN GEOGRAFI

TINGKATAN 3, 2014 Nama : SHARIFAH NURUL HANNAH BINTI SYED HASMI

No. Kad Pengenalan/ No. Murid : 010722145118 Tingkatan : 3 Nekad

INVENTORI MINAT KERJAYAUJIAN APTITUD KHUSUS

Konstruk Skor (10)

RealistikInvestigatif

Artistik

Verbal LinguistikVisual Ruang

Logik MatematikMuzik

NaturalisKinestatik

InterpersonalIntrapersonal

Existential

988754443

Gred Pencapaian

Dalam Peperiksaan Pertengahan

Tahun

Mata Pelajaran

Pernyataan Deskriptor Perkembangan Pembelajaran Murid

Selepas Enam Bulan

A Cemerlang

Bahasa Melayu

Band 4

Lisan: Berbincang dan mengemukakan hujah yang relevan untuk menerima atau menolak pendapat secara sopan dalam pelbagai situasi.

Band 4

Baca: Membaca dan menjelaskan maksud yang tersurat dan tersirat dengan betul daripada pelbagai bahan.

Band 4

Tulis: Menulis kerangka penulisan, idea utama dan idea sokongan berdasarkan sesuatu tajuk dalam perenggan dengan betul.

B Kepujian Pendidikan

Muzik

Band 2

Teori: Menjelas dan menerangkan mengenai konsep muzik Irama, Melodi, Harmoni,Warna ton, Tekstur, Bentuk, Ekspresi, Tanda isyarat dan Terminology dengan betul

Band 4

Nyanyian: Mengaplikasikan teknik nyanyian dengan betul tanpa bimbingan

Band 3

Alat Muzik: Mengaplikasikan teknik permainan alat muzik konvensional dan tradisional dengan bimbingan

Band 3

Etika: Mengamalkan nilai-nilai murni semasa latihan dan persembahan

35

Memastikan instrumen pentaksiran yang digunakan mampu menghasilkan skor yang sah dan boleh dipercayai

Memastikan keseragaman pelaksanaan tugasan dan penskoran demi keadilan kepada calon serta kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran

Membantu, memudah cara, membimbing, meningkatkan pengetahuan dan kefahaman guru untuk melaksanakan PBS mengikut prosedur dan garis panduan yang ditetapkan

Memastikan pelaksanaan PBS mengikut prosedur dan garis panduan yang ditetapkan.

PENYELARASANPEMENTORAN

PENGESANANPEMANTAUAN

(Ringkasan Eksekutif PPPM 2013-2025, E16)

ASPIRASI MURIDASPIRASI MURID KE-3ASPIRASI MURID KE-3

38

Peringkat Antarabangsa

Programme for International Student Assessment

(PISA)

&

TIMSS 2011 menunjukkan yang skor purata pencapaian murid Malaysia berusia 14 tahun dalam Science menurun secara signifikan berbanding TIMSS 1999, 2003 dan 2007

Skor Science 1999 = 492 2003 = 510 (naik 18 mata) 2007 = 471 (turun 40 mata)2011 = 426 (turun 45 mata)

Kedudukan 32/45

TIMSS 2011 menunjukkan yang skor purata pencapaian murid Malaysia berusia 14 tahun dalam Matematik menurun secara signifikan berbanding TIMSS 1999, 2003 dan 2007

Skor Mathematics 1999 = 519 2003 = 508 (turun 11 mata) 2007 = 474 (turun 34 mata)2011 = 440 (turun 34 mata)

Kedudukan 26/45

KEDUDUKAN PISA 2012

M

R

S

Vietnam

PENCAPAIAN TERATASASIA TIMUR DAN ASIA TENGGARA

PENTAKSIRAN KEMAHIRAN BERFIKIR

ARAS TINGGI (KBAT)

Higher Order Thinking Skills

(HOTS)



“ Memasukkan kemahiran kreatif dan penyelesaian masalah…….. Menjelang tahun 2016, soalan yang menguji kemahiran ini akan membentuk sekurang-kurangnya 40% daripada soalan UPSR dan sekurang kurangnya 50% daripada soalan SPM.”

“Guru tidak lagi perlu meramal soalan dan topik yang akan diuji, dan melaksanakan latih tubi bagi mengingati kandungan pelajaran. Sebaliknya, murid akan dilatih untuk berfikir secara kritis dan mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi berbeza.”

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 – 2025 Bab 4 Pembelajaran Murid, Halaman 4 - 6

46

ASPIRASI MURID

CONTOH ITEM

Menyediakan Murid Kemahiran Abad ke-21

21st Century Skills


Menggunakan stimulus secara ekstensif untuk menjana kemahiran inferens dan penaakulan kritikal

Mentaksir pelbagai aras pemikiran dalam domain kognitif untuk memberi impak yang lebih besar

• Menggunakan situasi baharu di luar bilik darjah

• Mengalakkan murid berfikir lebih mendalam dan bukan sekadar mengingat semula apa yang dipelajari dalam bilik darjah

Mencabar murid untuk menyelesaikan suatu masalah kehidupan sebenar dengan menggunakan pembelajaran daripada pelbagai disiplin

• Item berbeza setiap tahun• Menggunakan bahan yang

melangkaui bahan buku teks, buku kerja, buku latihan dll

49

Untuk maklumat dan penerangan lanjut tentang PBS, Sila hubungi Lembaga Peperiksaaan (LP) melalui :

URL : www.moe.gov.my/lp

E-mel:[email protected]

Telefon: 03 - 8889 3640/ 3520/ 3601/ 3551 03 - 8884 3022

http://www.moe.gov.my/lp

mailto:[email protected]

TERIMA KASIH

50