7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
1/25
SILABUS
Nama Sekolah : SMA
Kelas/Semester : X/2Mata Pelajaran : Biologi
StandarKompetensi : 3. Memahami manfaat Keanekaragaman Hayati.
Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem melalui kegiatan pengamatan.
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
KeanekaragamanHayati
1. Dasar
keanekaragaman
hayati, adanya
keseragaman dan
keberagaman
makhluk hidup.
2. Keanekaragaman
gen dalam satujenis (spesies).
Melalui LKS serta gambar
pada slide power point,melakukan diskusi dan
tanya jawab mengenai
konsep dasar
keanekaragaman hayati,
adanya keseragaman dan
keberagaman makhluk
hidup.
Melalui LKS serta gambar
pada slide power point,
melakukan diskusi dan
tanya jawab mengenai
Kognitif :
Produk
1. Mendeskripsikan
konsep dasar
keanekaragaman
hayati, adanya
keseragaman dan
keberagaman
makhluk hidup.
2. Menjelaskan tentang
adanyakeanekaragaman
gen dalam satu jenis
(spesies).
Tes
Tes
Tes Tertulis
Tes Tertulis
LKS
LKS
2 x 45
Sumber:
1.Buku siswa:Syamsuri,
Istamar.
DKK. 2006.
Biologi
Untuk Sma
Kelas XSemester 2.
Erlangga.
2.LKS SMA
Kegiatan 1,2 dan 3.
3. Kunci LKS
SMA
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
2/25
3. Keanekaragaman
jenis dan
ekosistem.
keanekaragaman gen dalam
satu jenis (spesies).
Melalui LKS serta gambar
pada slide power point,melakukan diskusi dantanya jawab mengenai
keanekaragaman jenis dan
ekosistem.
3. Menjelaskan
keanekaragaman
jenis dan ekosistem.
Afektif :
Karakter
Menunjukkan perilaku
berkarakter, meliputi :jujur, peduli, tanggung
jawab, bekerja sama,
serta terbuka danmenghargai
pendapat teman.
KeterampilanSosial
Menunjukkan
keterampilan sosial,
meliputi: bertanya
dengan sopan,
menyumbangkan ide,
menjadi pendengaryang baik, komunikasi
yang santun dan tidak
mencela pendapat
teman yang lain.
Tes
Pengamatan
Pengamatan
Tes Tertulis
Pengamatan
perilaku
berkarakter
Pengamatan
keterampil-
an sosial
LKS
LP 1:
pengamatan
perilakuberkarakter
LP-2:
Pengamatan
Keterampila
nsosial
Kegiatan 1,
2 dan 3.
4.LP 1:
Pengamatanperilaku
berkarakter;
LP 2:
Pengamatan
Keterampila
n Sosial.
5.Slide PowerPoint.
6.Silabus.
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
3/25
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan
sumber daya alam.
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian AlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Manfaat
keanekaragaman
hayati bagi
manusia.
2. Aktifitas manusia
yangmempengaruhi
keanekaragaman
hayati.
a. Aktifitas
manusia yang
menurunkan
keanekaragama
n hayati
b. Aktifitas yang
meningkatkan
keanekaragama
n hayati
Melalui slide power point,
siswa diperlihatkan
mengenai manfaatkeanekaragaman hayati dan
kegiatan manusia yang
mempengaruhi
biodiversitas.
Berdasarkan LKS SMA,
siswa secara berkelompok
berdiskusi mengenai
manfaat keanekaragaman
hayati dan kegiatan manusia
yang mempengaruhi
biodiversitas.
Melalui slide power point,siswa diperlihatkan
mengenai usaha pelestarian
serta pemanfaatan sumber
daya alam.
Kognitif:
Produk
1. Menjelaskan manfaat
keanekaragaman
hayati.
2. Menjelaskan kegiatan
manusia yangmempengaruhi
biodiversitas.
Tes
Tes
Tes Tertulis
Tes Tertulis
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
4 x 45Sumber:
1.Buku
biologi
untuk SMA
Kelas X
semester 2,
Istamar
Syamsuri.
Erlangga.
2.Buku sains
biologi 1a
untuk SMA
Kelas 1,
Slamet
Prawirohart
ono, Bumi
Aksara.
3.Buku
digital:
praktisbelajar
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
4/25
3. Usaha pelestarian
keanekaragaman
hayati di
Indonesia.
a. Pelestarianinsitu
b. Pelestarian
eksitu
Berdasarkan LKS SMA,siswa secara berkelompok
berdiskusi mengenai usaha
pelestarian serta
pemanfaatan sumber dayaalam.
3. Menjelaskan usaha
pelestarian serta
pemanfaatan sumber
daya alam.
Proses
4. Mengkaji mengenai
kegiatan manusia
yang menururnkan
keanekaragamanhayati dari buku
maupun dari internet.
5. Mengkaji mengenai
usaha pelestarian
keanekaragaman
hayati dari buku
maupun dari internet.
Psikomotor
6. Memberikan contoh
kegiatan manusia
yang menurunkankeanekaragaman
hayati.
Tes
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Tes Tertulis
Asesmen
Kinerja
Proses
Asesmen
Kinerja
Proses
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
LP-1:
Produk
LP-2:
Proses
LP-2:
Proses
LP-3:
Psikomotor
Biologi
untuk Kelas
X SMA dan
MA, Victor
FerdinandP. dan
Moekti
Ariebowo.
4.Alat:
Laptop dan
LCD.
5.Bahan:
LKS, LP,
Powerpoint.
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
5/25
7. Memberikan contoh
usaha pelestarian
keanekaragaman
hayati.
Afektif:
Karakter
Menunjukan perilaku
berkarakter, seperti:
teliti, jujur, peduli,
bertanggung jawab,
bekerja sama,
menghargai pendapatorang lain, dan sopan.
Ketrampilan sosialMenunjukan
kemampuan
ketrampilan sosial,
seperti: bertanya,
menyumbang ide,
komunikasi dengan
santun.
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
Pengamatan
perilaku
berkarakter
Pengamatanketrampilan
sosial
LP-3:
Psikomotor
LP-4:
Pengamatan
perilaku
berkarakter
LP-5:Pengamatan
keterampila
n sosial
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
6/25
Kompetensi Dasar : 3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup
di bumi.
MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianAlokasiWaktu
SumberBelajarTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tumbuhan
1. Ciri umum
tumbuhan.
2. Tumbuhan lumut:
meliputi lumut
daun dan lumut
hati.
3. Struktur tubuh
tumbuhan lumut.
4. Daur hidup
tumbuhan lumut.
5. Peranan lumut.
Melalui gambar pada slide
power point siswa
melakukan diskusi
mengenai ciri umum
tumbuhan, ciri tumbuhan
lumut hati, lumut tanduk
dan lumut daun.
Berdasarkan LKS SMA,secara berkelompok siswa
melakukan diskusi dan
tanya jawab untuk
memahami tentang struktur
dan daur hidup lumut dan
peranan lumut bagi
manusia.
Melalui gambar pada slidepower point siswa
melakukan diskusi dan
tanya jawab mengenai
Kognitif
Produk
1. Menjelaskan ciri-ciri
umum tumbuhan.
2. Membedakan
tumbuhan lumut hati
lumut tanduk dan
lumut daun dari cirimorfologinya.
3. Menjelaskan struktur
tubuh tumbuhan
lumut.
4. Menjelaskan daur
hidup lumut.
5. Menjelaskan peranantumbuhan lumut bagi
kelangsungan hidup
di bumi.
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-1 :Produk
6 x 45
Sumber:
1.Buku
biologi
untuk SMA
KELAS X
semester 2,
Istamar
Syamsuri.
Erlangga.
2.Buku sains
biologi 1a
untuk SMA
KELAS 1,
Slamet
Prawirohart
ono, BumiAksara.
3.Buku
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
7/25
6. Tumbuhan paku:
paku homospora,
heterospora, dan
peralihan.
7. Daur hidup paku
homospora,
heterospora, dan
peralihan.
8. Peranan paku
bagi manusia.
9. Tumbuhan biji:Gymnospermae
dan
Angiospermae.
10. Struktur tubuh
tumbuhan biji.
11. Daur hidup
tumbuhan biji.
morfologi, daur hidup, dan
peranan lumut.
Berdasarkan LKS 2, secara
berkelompok siswamelakukan diskusi untukmemahami morfologi, daur
hidup, peranan paku .
Melalui gambar dan slide
power point siswa
melakukan diskusi dan
tanya jawab mengenaitumbuhan Spermatophyta.
Berdasarkan LKS 3, secara
berkelompok siswa
melakukan diskusi dan
tanya jawab untuk
memahami danmembedakan daur hidup
Gymnospermae, dan
Angiospermae.
6. Menjelaskan ciri
morfologi dari
tumbuhan paku.
7. Menjelaskan daur
hidup paku.
8. Menjelaskan peranan
tumbuhan paku bagi
kelangsungan hidupdi bumi.
9. Membedakantumbuhan.
Gymnospermae dan
Angiospermae
berdasarkan ciri
morfologinya.
10. Menjelaskan
struktur tubuh
tumbuhan biji.
11. Menjelaskan daur
hidup dari
Gymnospermae dan
Angiospermae.
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-1:Produk
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
praktis
belajar
BIOLOGI
untuk
KELAS X
SMA dan
MA, Victor
Ferdinand
P. dan
Moekti
Ariebowo
4.Alat:
Laptop danLCD.
5. Bahan:
LKS, LP,
Power
point.
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
8/25
12. Peranan
tumbuhan biji
bagi manusia
12. Menjelaskan
peranan tumbuhan
biji bagi
kelangsungan hidup
di bumi.
Proses
13. Mengurutkan
tahapan daur hidup
lumut dari
protonema hingga
menjadi individu
dewasa.
14. Mengamati daur
hidup tumbuhanpaku melalui video.
15. Membandingkan
antara tumbuhan
Angiospermae dan
Gymnospermae dari
gambar yang ada
pada power point.
Psikomotor16. Mengamati struktur
tumbuhan lumut dari
spesimen.
Tes
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Tes Tertulis
Asesmen
Kinerja
Proses
Asesmen
KinerjaProses
Asesmen
Kinerja
Proses
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
LP-1:
Produk
LP-2 :
Proses
LP-2 :
Proses
LP-2 :
Proses
LP-3 :
Psikomotor
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
9/25
17. Terampil dalam
mengamati dan
menulis hasil
pengamatan tentang
daur hiduptumbuhan paku
melalui video.
18. Mengidentifikasi
tumbuhan
Angiospermae dan
Gymnospermae
yang ada di sekitarlingkungan sekolah.
AfektifKarakter:
Menunjukkan perilaku
berkarakter, meliputi :
teliti, sopan, santun,
peduli, tanggung
jawab, bekerja sama,
dan menghargai
pendapat teman.
Ketrampilan Sosial:Menunjukan
ketrampilan sosial,
meliputi: bertanya
dengan sopan,
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
Pengamatan
perilaku
berkarakter
Pengamatanketrampilan
sosial
LP-3 :
Psikomotor
LP-3 :
Psikomotor
LP-4 :
Pengamatan
perilaku
berkarakter
LP-5 :Pengamatan
keterampil-
an sosial
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
10/25
menyumbangkan ide,
komunikasi yang
santun, menjadi
pendengar yang baik
dan tidak mencelapendapat teman yang
lain.
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
11/25
Kompetensi Dasar : 3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan.
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik BentukInstrumen ContohInstrumen
Ciri umum hewan
1.Klasifikasi Dunia
Hewan(Invertebrata):
a. Porifera
b. Coelenterata
c. Platythelminthes
d. Nemathelminthes
e. Anellidaf. Mollusca
g. Artropoda
h. Echinodermata
2. PerananInvertebrate bagi
kehidupan manusia
Melalui media slide powerpoint dapat menjelaskan ciri
hewan secara umum, ciri
Filum dalam Dunia Hewan
khususnya invertebrate, dan
peranan invertebrate bagi
kehidupan manusia.
Berdasarkan LKS SMA,siswa dapat memahami
konsep tentang ciri-ciri
umum hewan, ciri
kelompok hewan
invertebrate serta
peranannya bagi kehidupan
Melalui media slide powerpoint dapat menjelaskan ciri
dari Subfilun Vertebrata
dan anggotanya, dan
peranan Vertebrata bagi
kehidupan manusia.
Kognitif :
Produk
1. Menjelaskan ciri-ciri
umum hewan danmenjelaskan ciri-ciri
Filum dalam Dunia
Hewan.
2. Menjelaskan perananberbagai Filum dalam
Dunia Hewan bagi
kehidupan manusia
Tes
Tes
Tes Tertulis
Produk
Tes Tertulis
LP-1:
Produk
LP-1:Produk
6 x 45 1. Istamar
Syamsuri,dkk. 2006.
Biologi
SMA kelas
X semester
2, Erlangga.
Jakarta.
2.Slamet
Prawirohart
ono.Sains
Biologi 1b
SMA kelas
1. Bumi
Aksara.
Jakarta.
3.Bahan:Bahan ajar,
power
point, LKS
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
12/25
Ciri Subfilum
Vertebrata
3. Klasifikasi Dunia
Hewan
(Vertebrata):a. Subkelas Pisces
Kelas Agnatha
KelasChondrichthyes
KelasOsteichthyes
b. Subkelas
Tetrapoda
KelasAmphibia
Kelas Reptilia
Kelas Aves
KelasMamalia
4. Peranan Vertebrata
bagi kehidupan
manusia.
Berdasarkan LKS SMA,siswa dapat memahami
konsep tentang ciri-ciri
Subfilum Vertebrata dan
anggotanya sertaperanannya bagi kehidupan.
3. Menjelaskan ciri dari
Subfilum Vertebrata
dan menjelaskan ciri-
ciri dari anggota
Subfilum Vertebrata.
4. Menjelaskan peranan
berbagai Subfilum
Vertebrata bagi
kehidupan manusia.
Proses5. Mengamati ciri-ciri
anggota Filum Porifera
hingga Anellida
melalui gambar dalam
Tes
Tes
Pengamatan
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Asesmen
Kinerja
Proses
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-2:
Proses
SMA
kegiatan 4,
5, 6, LP.
4.Alat: OHP,LCD,
Laptop, dan
White
board
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
13/25
slide power point.
6. Mengamati ciri-ciri
anggota Filum
Molusca hinggaEchinodermata melalui
gambar dalam slide
power point.
7. Mengamati ciri-ciri
anggota Subfilum
Vertebrata melalui
gambar dalam slidepower point.
Psikomotor10. Membedakan
anggota Filum
Filum Porifera
hingga Anellida
berdasarkan ciri-ciri
yang teramati.
11. Membedakan
anggota Filum
Filum Moluscahingga
Echinodermata
berdasarkan ciri-ciri
yang teramati.
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Asesmen
KinerjaProses
Asesmen
Kinerja
Proses
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
LP-2:
Proses
LP-2:
Proses
LP-3:
Psikomotor
LP-3:
Psikomotor
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
14/25
12. Membedakan
anggota Subfilum
Vertebrata
berdasarkan ciri-ciri
yang teramati.
Afektif :
Karakter
Jujur, teliti, sopan,
peduli, tanggung jawab,
bekerja sama, terbuka
dan menghargai
pendapat teman.
Keterampilan Sosial
Bertanya,menyumbangkan ide,
menjadi pendengar
yang baik, berkata
dengan santun.
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
Pengamatan
perilaku
berkarakter
Pengamatan
keterampil-an sosial
LP-3:
Psikomotor
LP-4:
pengamatan
perilaku
berkarakter
LP-5:
Pengamatanketerampil-
an sosial
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
15/25
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan
manusia dalam keseimbangan ekosistem.
Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan.
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Ekosistem:
1. Pengertianekosistem.
2. Komponen abiotik.
3. Komponen biotik.
4. Pola-pola
hubungan dalam
ekosistem.
Melalui media slide powerpoint siswa dapat
menemukan konsep dari
ekosistem, komponen biotik
dan abiotik serta pola
hubungan dalam ekosistem.
Berdasarkan LKS SMA,secara berkelompok siswa
melakukan diskusi untuk
memahami mengenai
komponen biotik dan
abiotik serta pola-pola
hubungan dalam ekosistem.
Dengan mengerjakan LKSSMA, siswa dapat
menjelaskan mekanisme
aliran energi
Kognitif
Produk:
1. Menjelaskanpengertian ekosistem.
2. Menjelaskan
komponen abiotik.
3. Menjelaskan
komponen biotik.
4. Menjelaskan pola-
pola hubungan dalam
ekosistem.
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
LP-1:Produk
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
4 x 45 1. IstamarSyamsuri,d
kk. 2006.
Biologi
SMA kelas
X semester
2, Erlangga.
Jakarta.
2.Slamet
Prawirohart
ono.Sains
Biologi 1b
SMA kelas1. Bumi
Aksara.Jakarta.
3.Bahan:
Bahan ajar,
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
16/25
5. Aliran Energi
6. Daur biogeokimiaa. Daur air.b. Daur karbon.
c. Daur nitrogen.
d. Daur sulfur.e. Daur fosfor.
Melalui slide power pointdan mengerjakan LKS
SMA siswa dapat
menemukan konsep
mengenai daurbiogeokimia.
5. Menjelaskan
mekanisme aliran
energi pada
ekosistem.
6. Menjelaskan daur
biogeokimia, sepertiair, karbon, sulfur,
fosfor, dan nitrogen,
serta menjelaskanperan
mikroorganisme
dalam berbagai daur
biogeokimia.
Proses:
7. Menghubungkan
komponen abiotik dan
biotik dan pola-pola
hubungan dalamekosistem.
8. Melakukan kajian
literatur mengenai
Tes
Tes
Pengamatan
Pengamatan
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Asesmen
Kinerja
Proses
Asesmen
Kinerja
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-2:
Proses
LP-2:
Proses
power
point, LKS,
LP.
4.Alat: OHP,LCD,
Laptop, dan
White
board
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
17/25
berbagai siklus
biogeokimia dalam
ekosistem.
Psikomotor:10. Mempresentasikan
hasil studi pustaka
(buku, koran, dan
majalah) maupun
dari internet tentang
komponen abiotik
dan biotik dan pola-
pola hubungandalam ekosistem.
11. Mengamati berbagaisiklus biogeokimia
dan komponen
pendukungnya
melalui gambar.
Afektif :
Karakter
Jujur, teliti, sopan,
peduli, tanggung jawab,
bekerja sama, danmenghargai pendapat
teman.
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Proses
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
AsesmenKinerja
Psikomotor
Pengamatan
perilaku
berkarakter
LP-3:
Psikomotor
LP-3:Psikomotor
LP-4:
pengamatan
perilaku
berkarakter
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
18/25
Keterampilan Sosial
Bertanya,
menyumbangkan ide,
menjadi pendengar
yang baik, berkatadengan santun.
Pengamatan Pengamatan
keterampil-
an sosial
LP-5:
Pengamatan
keterampil-
an sosial
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
19/25
Kompetensi Dasar : 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/pencemaran lingkungan
dan pelestarian lingkungan.
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. Perubahan
lingkungan.
a. Faktor alam
b. Faktor manusia.
2. Pencemaran
lingkungan.a. Pencemaran
udara
b. Pencemaran air
c. Pencemaran
tanah
d. Pencemaran
suara
3. Upaya mengatasi
pencemaran
lingkungan.
Melalui slide power point,
siswa diharapkan dapat
menemukan konsepperubahan lingkungan dan
dampak pencemaran
lingkungan.
Dengan mengerjakan LKS
SMA siswa dapat
memahami dampakpencemaran lingkungan dan
cara mengatasi pencemaran
lingkungan.
Dengan mengerjakan LKS
SMA dan melalui media
slide power point, siswadapat mengenai konsep
hidup beretika lingkungan
dan cara-cara perbaikan/
Kognitif
Produk:
1. Menjelaskan
perubahan lingkungan
dan pencemaran
lingkungan yang
dipengaruhi oleh
faktor alam dan faktormanusia.
2. Menjelaskan dampak
pencemaranlingkungan (udara,
air, tanah, dan suara).
3. Menjelaskan cara
mengatasi
pencemaran
Tes
Tes
Tes
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
4 x 45 1. Istamar
Syamsuri,d
kk. 2006.
Biologi
SMA kelas
X semester2, Erlangga.
Jakarta.
2.SlametPrawirohart
ono.Sains
Biologi 1b
SMA kelas
1. Bumi
Aksara.
Jakarta.
3.Bahan:
Bahan ajar,
power
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
20/25
4. Pelestarian
lingkungan
a. Hidup beretikalingkungan
b. Cara-cara
perbaikan/
pelestarian
lingkungan.
pelestarian lingkungan. lingkungan.
4. Menjelaskan hidup
beretika lingkungan
dan cara-caraperbaikan/ pelestarian
lingkungan.
Proses:
5. Mengungkapkan
pencemaran yangterjadi di lingkungan
sekitar rumah masing-
masing.
6. Melakukan kajian
literatur mengenai
usaha yang telah
dilakukan untuk
melestarikan
lingkungan.
Psikomotor:
7. Membuat daftarpencemaran yang
terjadi di lingkungan
sekirar rumah masing-
masing.
Tes
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Tes Tertulis
Asesmen
KinerjaProses
Asesmen
Kinerja
Proses
AsesmenKinerja
Psikomotor
LP-1:
Produk
LP-2:
Proses
LP-2:
Proses
LP-3:Psikomotor
point, LKS,
LP.
4.Alat: OHP,
LCD,Laptop.
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
21/25
8. Membuat usulan
rencana perbaikan/
pelestarian
lingkungan rumah
masing-masing.
Afektif :
Karakter
Jujur, teliti, sopan,
peduli, tanggung jawab,
bekerja sama, dan
menghargai pendapat
teman.
Keterampilan Sosial
Bertanya,menyumbangkan ide,
menjadi pendengar
yang baik, berkata
dengan santun.
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
Pengamatan
perilaku
berkarakter
Pengamatan
keterampil-an sosial
LP-3:
Psikomotor
LP-4:
pengamatan
perilaku
berkarakter
LP-5:
Pengamatanketerampil-
an sosial
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
22/25
Kompetensi Dasar : 4.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah.
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Limbah
1. Jenis-jenis limbah.
2. Permasalahan
limbah.
3. Bahan beracunberbahaya (B3).
4. Daur ulang limbahdan pemanfaatan
limbah
Melalui slide power point,
siswa diharapkan dapat
menemukan konsep jenis-
jenis limbah dan
permasalahan limbah sertabahan beracun berbahaya
(B3).
Dengan mengerjakan LKS
SMA siswa dapat
memahami daur ulang
limbah dan pemanfaatanlimbah.
Kognitif
Produk:
1. Menjelaskan jenis-
jenis limbah.
2. Menjelaskan limbah
organik dan
anorganik.
3. Menjelaskan jenislimbah bahan beracun
berbahaya (B3).
4. Menjelaskan jenislimbah yang dapat
didaur ulang.
Proses:
5. Menggolongkan
berbagai limbah yang
terdapat di lingkungansekitar rumah mereka.
Tes
Tes
Tes
Tes
Pengamatan
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Tes Tertulis
Asesmen
Kinerja
Proses
LP-1:
Produk
LP-1:
Produk
LP-1:Produk
LP-1:Produk
LP-2:
Proses
2 x 45 1. Istamar
Syamsuri,d
kk. 2006.
Biologi
SMA kelas
X semester
2, Erlangga.
Jakarta.
2.Slamet
Prawirohart
ono.Sains
Biologi 1b
SMA kelas
1. Bumi
Aksara.
Jakarta.
3.Bahan:Bahan ajar,
power
point, LKS,
LP.
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
23/25
Psikomotor:
6. Membedakan antara
limbah organik dan
anorganik dari
lingkungan sekitarkelas.
Afektif :
Karakter
Jujur, teliti, sopan,
peduli, tanggung jawab,
bekerja sama, dan
menghargai pendapatteman.
Keterampilan SosialBertanya,
menyumbangkan ide,
menjadi pendengar
yang baik, berkata
dengan santun.
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
Asesmen
Kinerja
Psikomotor
Pengamatan
perilaku
berkarakter
Pengamatanketerampil-
an sosial
LP-3:
Psikomotor
LP-4:
pengamatan
perilaku
berkarakter
LP-5:Pengamatan
keterampil-
an sosial
4.Alat: OHP,
LCD,
Laptop, dan
Whiteboard
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
24/25
Kompetensi Dasar : 4.4 Membuat Produk Daur Ulang Limbah.
Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pembuatan kertas
daur ulang Mempersiapkan alat dan
bahan yang diperlukan.
Mempelajari prosedurpraktikum.
Melaksanakan praktikum
pembuatan ketas daurulang.
Berdasarkan LKS 1 SMA
melakukan diskusi
kelompok untuk
memantapkanpemahaman mengenai
pembuatan daur ulang
limbah.
Kognitif :
Produk
1. Mendesain produk
daur ulang.
2. Memilih dan
menentukan dengan
tepat bahan yang
akan di daur ulang.
3. Menentukan alat
yang digunakan.
Proses
4. Terampil dalam
mendesain dan
mengolah bahan
yang akan di daur
ulang.
Psikomotor5. Membuat produk
kertas daur ulang
disekolah.
Tes
Tes
Tes
Pengamatan
Pengamatan
Tes Tulis
Tes Tulis
Tes Tulis
Assesmen
Kinerja
Proses
Assesmen
Kinerja
Psikomotor
LP-1 :
Produk
LP-1 :
Produk
LP-1 :
Produk
LP-2 : Proses
LP-3 :
Psikomotor
2 x 45
1. Istamar
Syamsuri,dk
k. 2006.
Biologi
SMA kelas
X semester
2, Erlangga.
Jakarta.
2. Slamet
Prawiroharto
no.Sains
Biologi 1b
SMA kelas
1. Bumi
Aksara.
Jakarta.
3. LKS 1 SMA
: PembuatanKertas Daur
Ulang
4. Kunci LKS
7/25/2019 Silabus Kelas x Smstr 2
25/25
Afektif :
Karakter
Jujur, peduli, tanggung
jawa, bekerja sama,
terbuka danmendengarkan
pendapat teman.
Keterampilan Sosial
Bertanya,
menyumbangkan idea
tau berpendapat,
menjadi pendengaryang baik,
komunikasi.
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan
perilaku
berkarakter
Pengamatan
keterampilan
sosial
LP-4 :
Pengamatan
perilaku
berkarakter
LP-5 :
Pengamatan
keterampilan
sosial
1, LP-1, LP-
2, LP-3, LP-
4, LP-5.
5. TabelSpesifikasi
Lembar
Penilaian
6. Silabus
Parepare, Januari 2016
Mengetahui,
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran Biologi
.. REZKI EKA PRATIWI
NIP.. NIM. 213330033