7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
1/10
PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN
________________________________________________________________________
HBML2203
PEMBESTARIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU
SEPTEMBER 2013
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modulbercetak kursus ini.
2. Jawab dalam bahasa Melayu.3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan
dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12
Times New Roman dan langkau baris 1.5.
4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.Bil k t h d kl h dit j kk di h j t d Jangan li l d
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
2/10
Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda Jangan menyalin soalan dan
______________________________________________________________________________
PENILAIAN
Tugasan ini akan menyumbangkan 40% markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan
kepada Rubrik.
Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula.
PLAGIARISME : POTONGAN MARKAH
Amaran : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika
plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut::
Tugasan dengan pertindihan kandunganantara 10 - 30 % : potongan 20% daripada jumlahmarkah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandunganantara 31 - 50 % : potongan 40% daripada jumlahmarkah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandunganlebih daripada 50%: Markah sifar akan diberikan.
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
3/10
SOALAN TUGASAN
Penerangan
Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) secara bijak akan dapat
memperkayakan persekitaran pembelajaran dan membolehkan murid mencapai kemahiran
yang dapat digunakan dalam alam pekerjaan kelak. Oleh itu golongan pendidik perlulah
menimbang potensi mengintegrasikan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran
khususnya di peringkat sekolah rendah dengan cara terbaik dan berkesan.
Soalan
Berkaitan dengan kenyataan di atas, anda dikehendaki untuk membuat suatu analisis tentang
penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di peringkat
sekolah rendah. Fokuskan penganalisisan anda tentang perkara-perkara berikut:
(a) Konsep penggunaan TMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu.
(b) Kekuatan dan kelemahan penggunaan mod tutorial, penerokaan, aplikasi dan
komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran.
( ) A lik ik l h t d d bi j h i (RPH) t k
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
4/10
Anda dinasihatkan memahami:
1.
Tugasan merangkumi TIGA bahagian;Bahagian 1: Huraikan secara ringkas konsep penggunaan TMK dalam pengajaran
dan pembelajaran.
Bahagian 2: Memerlukan anda mengkaji dengan teliti dan jelaskan mod
penggunaan TMK seterusnya bincangkan kelebihan dan kelemahan
setiap mod tersebut dalam proses pembelajaran.Bahagian 3: Rujuk dokumen standard mata pelajaran , sediakan satu rancangan
pengajaran bagi mengaplikasikan salah satu mod yang anda
bincangkan di atas.
Kematangan hujah dengan fakta yang relevan dan kreativiti anda amat diambil kira
dalam pemberian markah.
2. Berbincang dengan tutor anda bagi mendapatkan khidmat nasihat memahami kehendaksoalan meningkatkan pengetahuan dan membuat penghujahan yang relevan
3. Merujuk kepada modul, sumber-sumber bercetak lain diperlukan untuk memahamikonsep sebelum anda dapat menghuraikan maklumat yang tepat dan sesuai.
4. Buat pencarian di internet berkaitan untuk mendapatkan pelbagai maklumat tambahan
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
5/10
6. Cadangkan laman web untuk rujukan yang berkaitan dengan soalan tugasan. Cetakserta lampirkan artikel bersama tugasan.
7. Tutor perlu bimbing pelajar tentang teknik menulis rujukan sama ada buku atau lamanweb dengan betul. Guna gaya APA.
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
6/10
RUBRIK TUGASAN
HBML 2203 PEMBESTARIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU
SEMESTER SEPTEMBER 2013
Kriteria Pemberatan AmatLemah
Lemah Sederhana Baik Cemerlang Markah
0 1 2 3 4
Pengenalan
1
Tiada
pengenalan(a) Pengenalan
tentang tajuk
tugasan ringkas.
(b) Objektif
penulisan juga
dinyatakan secara
ringkas sahaja dan
tidak menampakkankeseluruhan
penulisan tugasan.
(c) Definisi TMKdinyatakan secara
ringkas sahaja.
(d) Tiada sumber
rujukan yang
berkaitan
dinyatakan dalam
penulisan.
( a) Pengenalan
tentang penulisan agak
baik dan
menampakkan
sebahagian daripada
keseluruhan penulisan.
(b) Objektif penulisan
tugasan agak baik.(c) Definisi TMK
dinyatakan dengan
agak baik.(c) Sekurang-
kurangnya satu
sumber rujukan yang
berkaitan dinyatakan
sebagai bahan
sokongan penulisan
pengenalan.
(a) Pengenalan
tentang penulisan
baik dan relevan.
Penulisan pengenalan
menampakkan
keseluruhan
penulisan.
(b) Objektif penulisandinyatakan dengan
baik dan menjelaskan
sebahagian daripadatujuan penulisan.
(c) Definisi TMK
dinyatakan dengan
baik.
(d) Sekurang-
kurangnya dua
sumber rujukan yang
berkaitan dinyatakan
sebagai bahan
sokongan penulisan
pengenalan
(a) Pengenalan
tentang penulisan
amat baik dan amat
relevan.
Mengemukakan ayat
tesis dalam
perenggan pertama
penulisan yangmemberikan impak
kepada pengenalan
keseluruhanpenulisan.
(b) Objektif penulisan
dinyatakan dengan
amat baik dan
menjelaskan
keseluruhan
kandungan penulisan.
(c) Definisi TMK
dinyatakan dengan
amat baik dan amat
jelas.
(d) Sekurang-
4
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
7/10
kurangnya tiga atau
lebih sumber rujukan
dinyatakan sebagai
bahan sokongan
penulisan
pengenalan.
Huraian konsep
penggunaan TMKdalam proses
pengajaran danpembelajaran.
1.5 Tiada
berkaitan
(a) Huraian konsep
TMK dalam prosespengajaran dan
pembelajaran bahasaMelayu dinyatakan
secara ringkas sahaja.
Huraian hanya
berasaskan penulisandaripada modul.
(b) Tiada sumber
rujukan yangdinyatakan sebagai
bahan sokonganpenulisan.
(a) Huraian konsep
TMK dalam prosespengajaran dan
pembelajaran bahasaMelayu dinyatakan
dengan agak baik.
Menjelaskan ciri-ciri
TMK dalam pelaksanaanpengajaran secara umum
tanpa sebarang contoh
yang berkaitan.(b) Sekurang-kurangnya
satu sumber rujukandinyatakan sebagai
sokongan bahan
penulisan.
(a) Huraian konsep
TMK dalam prosespengajaran dan
pembelajaran bahasaMelayu dinyatakan
dengan baik.
Menjelaskan sekurang-
kurangnya dua ciriTMK dalam
pelaksanaan
pengajaran.(b) Sekurang-
kurangnya dua sumberrujukan dinyatakan
sebagai sokongan
bahan penulisan.
(a) Huraian konsep
TMK dalam prosespengajaran dan
pembelajaran bahasaMelayu dinyatakan
dengan amat baik dan
amat sempurna.
Menjelaskan sekurang-kurangnya empat ciri
TMK dalam
pelaksanaanpengajaran.
(b) Sekurang-kurangnya tiga sumber
rujukan dinyatakan
sebagai sokonganbahan penulisan.
6
Perbincangan
penggunaan TMK
Mod TutorialMod
Penerokaan
Mod Aplikasi Mod
Komunikasi
dalam proses
3 Tiada
berkaitan
(a) Perbincangan
tentang penggunaan
TMK berasaskan
modtutorial,penerokaan,aplikasi, dan
komunikasi dalam
proses pengajarandan pembelajaran
(a) Perbincangan tentang
penggunaan TMK
berasaskan mod
tutorial,penerokaan,aplikasi, dan komunikasiagak baik. Sekurang-
kurangnya dua fakta
yang berkaitan danrelevan dinyatakan
(a) Perbincangan
tentang penggunaan
TMK berasaskan mod
tutorial, penerokaan,aplikasi, dankomunikasi adalah
baik. Sekurang-
kurangnya tiga faktayang berkaitan dan
(a) Perbincangan
tentang penggunaan
TMK berasaskan mod
tutorial, penerokaan,aplikasi, dankomunikasi adalah
amat jelas, amat baik
dan amat sempurna.Sekurang-kurangnya
12
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
8/10
pembelajaran
termasuk
kelebihan dan
kelemahannya.
secara umum sahaja.
Kebanyakan fakta
hanya diambildaripada modul.
(b) Kekuatan dan
kelemahan
penggunaan setiapmod dalam TMK
hanya disampaikan
secara umum.
(c) Tiada sumber
rujukan dinyatakansebagai bahan
sokongan.
dengan sokongan
sumber rujukan.
(b) Sekurang-kurangnyadua kekuatan dan
kelemahan penggunaan
setiap mod dibincangkan
dengan agak baik. Adakesinambungan
persembahan setiap
fakta.
relevan dinyatakan
dengan sokongan
sumber rujukan. Hujahdan idea bernas.
(b) Sekurang-
kurangnya tiga
kekuatan dankelemahan penggunaan
setiap mod
dibincangkan dengan
baik. Ada
kesinambungan dankejelasan persembahan
setiap fakta.
empat fakta yang
berkaitan dan relevan
dinyatakan dengansokongan sumber
rujukan. Hujah dan idea
bernas dan
menampakkankematangan penulis.
(b) Sekurang-
kurangnya empata
kekuatan dan
kelemahan penggunaansetiap mod
dibincangkan dengan
baik. Adakesinambungan dan
kejelasan persembahan
setiap fakta.
Sediakan satu
rancangan
pengajaran bagi
mengaplikasikan
salah satu mod
penggunaan TMK
yang
dibincangkan.
3 Tiada
berkaitan.
(a) Rancangan
pengajaran harian
(RPH) ditulis secaraumum sahaja. Tiada
susunan bahagianpengenalan,
perkembangan, dan
penutup.(b) Objektif juga
ditulis secara umum
(c) Perkembanganpengajaran tidakmenampakkan
aktiviti penggunaan
salah satu mod dalam
proses pengajaran
(a) Rancangan
pengajaran (RPH)
disediakan agak baik.Ada susunan bahagian
pengenalan,perkembangan, dan
penutup.
(b) Objektif ditulisdengan agak baik tetapi
tidak ada kontinuiti
dalam langkah-langkahatau bahagian
perkembangan
pengajaran.
(c) Perkembangan
pengajaran juga agak
(a) Rancangan
pengajaran harian
(RPH) disediakandengan baik.
Pengenalan,perkembangan dan
penutup disediakan
dengan baik.(b) Penulisan objektif
juga baik dan selaras
dengan bahagianperkembangan ataulangkah-langkah
pengajaran.
(c) Perkembangan
pengajaran juga ditulis
(a) Rancangan
pengajaran harian
(RPH) disediakandengan amat jelas, amat
baik dan sempurna.Pengenalan,
perkembangan dan
penutup disediakandengan baik dan amat
tersusun serta ada
kontinuiti.(b) Penulisan objektif
juga amat baik dan
amat bertepatan dengan
bahagian
perkembangan atau
12
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
9/10
dan pembelajaran.
(c) RPH tidak
menampakkanpenggabungjalinan
unsur nilai, bahasa,
perkembangan diri
dan kemahiranmurid.
baik. Menampakkan
sebahagian daripada
aktiviti penggunaan moddalam proses pengajaran
dan pembelajaran.
(d) RPH menjelaskan
sebahagian daripadaunsur
penggabungjalinan
unsur nilai, bahasa,
perkembangan diri dan
kemahiran murid.
dengan baik.
Menampakkan
sekurang-kurangnyadua susunan aktiviti
yang berkaitan dengan
penggunaan mod dalam
proses pengajaran danpembelajaran.
(d) RPH menjelaskan
unsur-unsur
penggabungjalinan
nilai, bahasa,perkembangan diri dan
kemahiran murid.
langkah-langkah
pengajaran.
(c) Perkembanganpengajaran juga ditulis
dengan amat baik.
Menampakkan
sekurang-kurangnyatiga susunan aktiviti
yang berkaitan dengan
penggunaan mod dalam
proses pengajaran dan
pembelajaran.(d) RPH menjelaskan
unsur-unsur
penggabungjalinannilai, bahasa,
perkembangan diri dan
kemahiran muriddengan jelas dan
sempurna.
Rumusan0.5 Tiada
berkaitan.
Rumusan dan
kesimpulan yang
ringkas dan tidak
menjelaskanperkara berkaitan
dengan keseluruhan
kandungan
penulisan tugasan.
Rumusan dan
kesimpulan yang agak
baik dan menjelaskan
hanya sebahagianperkara yang berkaitan
dengan keseluruhan
kandungan penulisan
tugasan.
Rumusan dan
kesimpulan yang baik
dan mejelaskan
keseluruhankandungan penulisan
tetapi tiada
penambahan isu
semasa sebagai nilaitambah penulisan.
Rumusan dan
kesimpulan yang
amat baik dan
sempurna.Menjelaskan
keseluruhan
kandungan penulisan
dengan teliti (koherandan kohesi) dan
memberikan
penambahan isu
semasa sebagai nilai
tambah penulisan.
2
7/29/2019 Soalan Bm Sept 13
10/10
Organisasi. 1 Tiada
berkaitan.
Tugasan
mengandungi
pelbagai kesilapan
tatabahasa, tanda
baca dan ejaan.
Bahasa yangdigunakan sesuai.
Penulisan tidak ada
kesinambungan dan
urutan yang betul
(koheran dan
kohesi).
Gaya penulisan
APA tidak
digunakan dalam
penulisan kertas
kerja.
Tugasan mengandungi
sebahagian kecil
kesilapan tatabahasa,
tanda baca dan ejaan.
Bahasa yang
digunakan dalampenulisan sesuai
Kesinambungan
penulisan (koheran
dan kohesi) agak baik.
Terdapat penulisan
bahagian pengenalan,
huraian dan
perbincangan tentang
tajuk serta rumusan
tetapi kurang
tersususun.Hanya sebahagian
daripada penulisan
mengikut gaya
penulisan APA.
Peraturan tatabahasa,
penggunaan tanda
baca dan ejaan
diikuti dengan baik.
Bahasa yang
digunakan dalampenulisan sesuai.
Kesinambungan dan
urutan penulisan
(koheran dan kohesi)
adalah baik. Terdapat
bahagian pengenalan,
huraian dan
perbincangan tentang
tajuk serta rumusan
yang tersusun.
Gaya penulisan APAdiadaptasi
sepenuhnya dalam
kertas kerja.
Peraturan tatabahasa,
penggunaan tanda
baca dan sistem ejaan
dipatuhi dan diikuti
dengan amat baik.
Bahasa yangdigunakan dalam
penulisan amat baik
dan amat relevan.
Kesinambungan dan
urutan (koheran dan
kohesi) penulisan
dikawal rapi dan
amat baik. Tentang
tajuk serta rumusan
yang amat tersusun
dan berkaitan. Gayapenulisan APA
diadaptasi
sepenuhnya dalam
kertas kerja.Penulisan bibliografi
mengikut gaya APA
sepenuhnya.
4
Jumlah 40