STANDARD GURU VOKASIONAL MALAYSIA

BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONALKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

9 Ogos 2016

Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional( Technical and Vocational Education and Training @ TVET )

Kandungan

Transformasi Pendidikan Vokasional1

Kurikulum Standard Kolej Vokasional2

Standard Guru Vokasional Malaysia3

Rancangan Malaysia Ke-

11

6 Teras Strategik

2016

Negara industri yang maju, makmur dan bersatu padu

DASAR KERAJAAN

60% daripada 1.5 juta pekerjaan dicipta memerlukan kemahiran TVET

200 juta penduduk dunia tiada pekerjaan dan 75 juta daripadanya berusia 15- 24 tahun

DAPATAN KAJIAN

80% pekerja adalah lepasan sijil (PMR,SPM, STPM dll) - Berpendapatan rendah

Krisis Pekerjaan

TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL

TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL

PERKEMBANGAN TVET DI MALAYSIA

7Kementerian mentadbir institusi awam TVET

Anjakan terbesar dalam sistem penyampaian TVET adalah menaiktaraf Kolej Vokasional dibawah KPM untuk pelajar peringkat menengah atas (seawal usia 16 tahun) dan graduan dengan diploma.

Malaysia will remain committed to provide access to early childhood education and the strengthening of Technical and Vocational Education and Training TVET programmes, despite the challenging education sector in this 21st century. 

2nd STRATEGIC DIALOGUE FOR EDUCATION MINISTERS

27-28 April 2016, Bandung, Indonesia

Transformasi ke arahmencapai status negaramaju

11

HALA TUJU PENDIDIKAN VOKASIONAL

KPM MENERAJUI PERUBAHAN

BelajarMasuk U

Bekerja

BelajarBekerja

Masuk U

Pelajar Sepanjang Hayat

TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL

Sistem Konvensional

20% MURID KOHORT UMUR 16 TAHUN (LEPASAN MENENGAH RENDAH) MEMASUKI

SISTEM PENDIDIKAN VOKASIONAL PADA TAHUN 2020

PT3

PERINGKAT ANTARA BANGSA

ASIAN YOUNG INVENTORS EXHIBITION 2016 (AYIE)

24 – 26 Ogos 2016

KEJAYAAN

Kandungan

Transformasi Pendidikan Vokasional1

Kurikulum Standard Kolej Vokasional2

Standard Guru Vokasional Malaysia3

KOLEJ VOKASIONAL

PROGRAM SEPENUH MASA

( 4 TAHUN )

DIPLOMA VOKASIONAL

MALAYSIA (DVM)

• Kolej Vokasional KPM

• Institut Latihan Kemahiran Awam (Kolaboratif)

• Institut Latihan Kemahiran Swasta (Buying Places)

APPRENTICESHIP( FLEKSIBEL ~ 2 TAHUN )

MOD SLDN( SKM 2-3 )

JENIS PROGRAM

INDUSTRI( 70 % )

ON-THE-JOB TRAINING( 6 BULAN )

DI KV – 4 TAHUN DI KV – 30%

Latar Belakang

SVM

Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) telah mengambil maklum melalui ruj. surat

JPA.BPO(S)324/1/1-1 Jld.11(7)

Penyetaraan Bahasa Melayu SVM Kod 1104 adalah diiktiraf setara denganBahasa Melayu SPM Kod 1103

Memenuhi syarat lantikan skim perkhidmatan yang bersesuaian bagi

tujuan lantikan ke perkhidmatan awam.

PENGIKTIRAFAN SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA

Dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan, KPM

PROGRAM PERINGKAT SIJIL KOLEJ VOKASIONAL

Sijil Vokasional Malaysia

DKM DVM + DKM

PROGRAM DIPLOMA

KOLEJ VOKASIONAL

LULUS

YATIDAK

PROGRAM KEMAHIRAN KOLEJ VOKASIONAL

VCPROGRAMMES

CIVIL ENGINEERING TECHNOLOGY

Construction Technology Timber Processing and

Finishing Technology

MECHANICAL ENGINEERING AND MANUFACTURING TECHNOLOGY

Industrial Machining Technology

Welding Technology Automotive Technology Air Conditioning and

Refrigeration Technology

ELECTRICAL AND ELECTRONIC ENGINEERING TECHNOLOGY

Electrical Technology Electronic Technology

INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY

Computer System and Networking

Creative Multimedia Animation Industry Graphic Design (Print

Media) Database Management System

and Web Application

HOSPITALITY AND TOURISM

Tourism Culinary Arts Bakery and

Pastry

AGRICULTUREBUSINESS

Plants Agro-industry Ruminant Agro-industry Poultry Agro-industry Agro Mechanisation Aquaculture Ornamental Horticulture Landscape Biotechnology

Accountancy Business Management Banking Insurance Administrative Secretary Marketing Retailing Management

COMMUNITY CARE AND SERVICES

Fashion and Dressmaking

Early Childhood Education

Cosmetology

SIJIL AKREDITASI SEMENTARA (MQA01)

Kandungan

Transformasi Pendidikan Vokasional1

Kurikulum Standard Kolej Vokasional2

Standard Guru Vokasional Malaysia3

STANDARD GURU VOKASIONAL

Beriltizam mencapai hasrat Transformasi Pendidikan Vokasional

Menguasai komponen kebolehkerjaan pelajar

Ijazah mengikut bidang

Minima SKM tahap 3

Melaksanakan pembelajaran Abad Ke 21

Inovatif, Kreatif dan Berdaya Saing

Memiliki kemahiran tambahan seperti Sijil Profesional, Sijil Industri atau Sijil Kemahiran bertaraf antarabangsa

FUNGSI PEMBANGUNAN KEJURULATIHAN PTV , BPTV

DATA STATUS KEMAHIRAN GURU KV

TAHUN

BIL GURU

TIADA SKM

SKM 1 SKM 2 SKM 3 SKM 4 SKM5

2016 4160

1269 105 252 1973 289 272

TAHUNBIL

GURUVTO VTE VTM INDUKS

I PP-PPD-PPB

INDUKSI PP-PPT

INDUKSI SLDN

INDUKSI

PPL/PPN

2016 4160

2331 395 175 3694 768 529 849

BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

INISIATIF PENGHARMONIAN DAN PENGANTARABANGSAAN TVET

Mempertingkatkan kualiti TVET serta kesesuaian kepada perubahan keperluan dunia pekerjaan

Memperkembangkan peluang pendidikan sepanjang hayat melalui TVET

Menggunakan potensi ICT sepenuhnya untuk TVET

Memastikan TVET yang inklusif dan sama rata

123

4

DEKLARASI KUALA LUMPUR

DEKLARASI KUALA LUMPUR

Mengintegrasi kemahiran hijau (greening skills) untuk kelestarian dalam TVET

Mengadaptasi sistem kelayakan untuk memudah cara pembelajaran dan laluan kerjaya

Memperkukuhkan pentadbiran dan meningkatkan pelaburan dalam TVET

Meningkatkan integrasi serantau dan mobiliti tenaga kerja

5

67

8

RUMUSAN

36

BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

Latihan vokasional dapat didefinisikan sebagai kaedah pembelajaran berasaskan Pekerjaan yang dapat meningkatkan kemahiran dan produktiviti seseorang melalui pusat latihan, institusi dan persekitaran tempat kerja (Tsang, 1999)