8/14/2019 sukan berpasukan.doc
1/21
KESEPADUAN DAN SEMANGAT BERPASUKAN
1.0 Pengenalan
Kejayaan sesuatu pasukan dalam sukan sebenarnya diasaskan oleh kewujudan
semangat berpasukan untuk mencapai satu matlamat yang dikongsi bersama.
Kejayaan pasukan bukanlah pilihan seperti mana berlaku kepada pasukan Perak
yang menjuarai Piala Malaysia yang pertama pada abad ke 21 menewaskan
pasukan pilihan iaitu Negeri Sembilan. Kejayaan Pasukan Perak membuktikan
kenyataan ini. Walalupun ramai yang meramalkan pasukan negeri Sembilan akanmenjuarai Piala tersebut berdasarkan prestasi semasa serta rekod kemenangan ke
atas perak sepanjang kejohanan pada tahun 2 namun dina!ikan oleh semangat
berpasukan yang ditunjukkan oleh semangat berpasukan yang ditunjukkan oleh
pasukan Perak dalam perlawanan akhir. "abaran yang diberikan oleh para pemain
negeri Sembilan mampu diatasi berkat kesepaduan serta semangat berpasukan
yang tinggi oleh pemain Perak. #pa yang disebut sebagai semangat berpasukan
sebenarnya merupakan ciri$ciri kesepaduan dalam pasukan.%"arron& 1'(2)
*asa dipunyai atau tergolong dalam satu kumpulan& golongan atau pasukan
merupakan elemen penting dalam memenuhi keperluan indi+idu pemain sekaligus
menyemarakan semangat berpasukan& meningkatkan hubungan sesama pemain&
kesetiaan terhadap pasukan& menghormati jurulatih serta meningkatkan pencapaian
pasukan. ,leh itu& dalam penulisan ini& cuba mengupas dan memahami apa yang
dikatakan dengan kesepaduan pasukan& proses pembentukan sesuatu pasukan&
pengukuran pasukan serta kaitan di antara kesepaduan pasukan dan pencapaianpemain dalam sukan.
1
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
2/21
2.0 Definisi kesepaduan dan semanga !e"pasukan
"arron %1'(2)& mengatakan bahawa kesepaduan pasukan merupakan proses yang
dinamik yang dijelmakan menerusi kecenderungan sesuatu kumpulan untuk bersatu
dan bersama mencapai matlamat dan objekti! kumpulan tersebut.
Sebelumnya& ramai penyelidik mengatakan bahawa kesepaduan bersi!at
unidimensi. -agaimanapun kajian terkini mendapati bahawa wujud dimensi
kesepaduan yang lain. ua dimensi ini adalah& kesepaduan tugasan dan
kesepaduan sosial.
Kesepaduan tugasan merujuk kepada tahap di mana ahli kumpulan bersama$sama berkerja untuk menyelesaiakan masalah atau sesuatu tugasan yang spesi!ik.
"ontohnya& pengelibatan pemain$pemain pasukan Malaysia dalam perlawanan
persahabatan dengan pemain$pemain pasukan Manchester /nited pada 0ulai 2 '
ketika program jelajah Manchester /nited baru$baru ini. -iarpun hanyalah
perlawanan persahabatan namun pemain$pemain pasukan Malaysia telah pun
berusaha dengan bersungguh$sungguh memastikan tidak ada jurang gol yang
terlalu jauh diantara kedua$dua pasukan. ni kerana& pasukan M/ merupakan antara
pasukan yang digeruni di arena bola sepak unia. Pemain$pemain pasukan
Malaysia berusaha bermain berdasarkan tugasan dan peranan masing$masing
dalam pasukan yang diwakili.
Kesepaduan sosial pula merujuk kepada tahap hubungan interpersonal di
kalangan ahli kumpulan. "ontohnya & adanya hubungan kekeluargaan dengan
pemain dengan pemain yang lain. Pemain akan berkerjasama dengan pemain yang
lain atas dasar adanya hubungan kekeluargaan dan hubungan sosial diantaramereka. ni bermaksana kebersamaan atau kesepaduan sosial akan wujud dengan
adaya ikatan kekeluargaan atau hubungan sosial dalam pasukan tersebut.
alam konteks sukan pula& pemain akan terikat dengan dengan kesepaduan
sosial kerana masing$masing terikat dengan kontrak %kesepaduan sosial) untuk
2
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
3/21
mewakili pasukan tersebut. Seorang pemain merasa terikat atau meneruskan
pengelibatan dalam sesuatu pasukan kerana !aktor tugasan&hubungan sosial atau
kedua$duanya. 0esteru itu& ke!ahaman tentang kesepaduan pasukan serta proses
yang terlibat dalam pembentukan pasukan akan dapat membantu kejayaan pasukan
dalam jangka masa panjang.
Kesepaduan pasukan melahirkan semangat berpasukan yang jitu di kalangan
ahli kumpulannya. Semangat kumpulan ini lahir apabila wujudnya perasaan saling
memerlukan dan mengahargai diantara satu sama lain dalam mencapai satu
matlamat. Semangat pasukan dan kesepaduan pasukan tidak semestinya
bermatlamat untuk kemenangan tetapi mempelihatkan gaya permainan yang
mantap dan berkualiti. Kemenangan merupakan bonus bagi pasukan yang bermain
dengan baik berbanding pasukan yang lain.
Memetik artikel ibnu Suhali %2 ') dalam blognya& mengatakan bahawa
sprit de "orps berasal dari perkataan Perancis yang membawa maksud semangat
bekerjasama& semangat kekitaan ataupun semangat berpasukan. engan kata lain
ini adalah suatu semangat yang dapat menyatukan manusia khususnya dalam
sesebuah pasukan seperti pasukan bola sepak& ragbi dan seumpanya. sprit de
"orps amatlah penting dalam sesebuah organisasi sukan& jabatan dan mahupun
negara seluruhnya. Semangat ini telah diterapkan sejak dari peringkat sekolah
melalui kepelbagaian akti+iti yang dianjurkan pihak sekolah yang menuntut
semangat antara ibu bapa& guru dan murid. 3al ini secara tidak langsung
menyebabkan semangat esprit de corps itu wujud dalam diri setiap murid.
sprit de "orps yang merujuk kepada semangat semangat kerja berpasukan
telah lama diaplikasikan oleh kerajaan dalam pelbagai cara dan bentuk di Malaysia
yang mempunyai pelbagai kaum dan budaya atau boleh juga dirujuk sebagaimasyarakat plural. Masyarakat Malaysia yang sememangnya terdiri daripada
pelbagai kaum dan budaya memerlukan semangat ini& sebagai tunjang perpaduan
dan keutuhan dalam menjalani kehidupan bermasyarakat. Walaupun esprit de
"orps pada mulanya diamalkan dalam ketenteraan& tetapi semangat ini juga sangat
praktikal untuk diamalkan dalam aspek kehidupan masyarakat plural seperti di
3
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
4/21
Malaysia. Sudah menjadi resam hidup dalam masyarakat yang terdiri daripada
pelbagai budaya kadang$kala akan mengalami pergeseran. 3al ini di dorong oleh
pelbagai !aktor dalaman dan luaran yang boleh melemahkan semangat perpaduan
melalui pengaplikasian prinsip ini& 4aktor yang boleh melemahkan perpaduan kaum
di Malaysia dapat dikurangkan.
alam konteks sukan& perpaduan kaum membolehkan wujudnya kesepaduan
sosial antara pemain dalam pasukan kerana adanya penerimaan terhadap pemain
berbangsa lain dalam pasukan itu. ,leh itu semangat spirit de corps mempunyai
pengaruh yang amat besar dalam pembentukan sesebuah pasukan.
#.0 Semanga !e"pasukan dan peningka an kuali i pasukan
Semangat berpasukan adalah unsur yang menyatupadukan seluruh organisasi
dalam sesebuah sukan& pemain dengan pemain dan jurulatih dengan pemain dalam
menjayakan peningkatan kualiti. Semangat ini dipraktikkan melalui kerjasama&
komitmen dan penyertaan pemain dan jurulatih secara menyeluruh ke atas program
dan perlawanan atau kejohanan yang disertai bagi memastikan adanya peningkatan
kualiti dari segi 5per!ormance6 pemain.
Peningkatan kualiti bukanlah usaha yang boleh diserahkan kepada pemain
secara indi+idu. ni kerana masalah$masalah dalam pasukan adalah bersi!at
komplek& melibatkan berbagai bahagian dan sistem. ,leh itu la7imnya penyelesaian
masalah tersebut adalah di luar kemampuan indi+idu. alam keadaan yang
demikian setiap pemai dan jurlatih perlu bertindak secara berpasukan supayasegala kekuatan dalam pasukan dapat digemblengkan sepenuhnya. Man!aat yang
akan diperolehi oleh pasukan dengan bertindak secara berpasukan ini ialah setiap
indi+idu pemain mempuyai kebolehan dan keistemewaan masing$masing. ,leh itu&
bidang kepakaran& pengetahuan dan kemahiran dapat digunakan untuk
menyelesaikan sesuatu masalah. ni akan melahirkan penyelesaian yang berkesan.
4
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
5/21
Selain itu& bertindak secara berpasukan boleh membantu meningkatkan moral
pemain dan kepuasan bermain kerana mereka sama$sama diberi peluang
menyelesaikan masalah$masalah kualiti pasukan. Masalah$masalah yang dikongsi
bersama oleh berbagai !ungsi dalam posisi pasukan dan bahagian boleh
diselesaikan dengan cepat dan berkesan. Selain itu& cadangan yang dibuat oleh
pemain secara berpasukan akan lebih mudah untuk dilaksanakan berbanding
dengan& cadangan$cadangan yang dibuat oleh indi+idu.
#pabila pasukan mengamalkan semangat berpasukan& mereka akan
secara langsung boleh mengukukuhkan tiga aspek yang penting kepada proses
peningkatan kualiti. #spek$aspek tersebut meliputi pertukaran maklumat dan idea$
idea dan lebih meluas& semangat saling percaya$mempercayai di kalangan pemaindan komunikasi yang lancar di dalam pasukan. Melalui penyertaan di dalam akti+iti$
akti+iti berpasukan& pemain$pemain akan mempunyai peluang yang luas untuk
bertukar pengetahuan& pengalaman& maklumat dan idea dengan rakan sekerja.
Keadaan ini akan meningkatkan kebolehan seseorang pemain untuk mencetuskan
idea$idea baru yang kreati! dan ino+ati! bagi mempertingkatkan kualiti pasukan yang
diinginkan.
alam suasana kerja berpasukan seperti ketika menyertai kejohananperlawanan& pemain mempunyai perasaaan percaya$mempercayai sesama mereka.
engan perasaan ini indi+idu akan merasa bebas dan lebih yakin untuk bertindak
dalam menjalankan tanggungjawab masing$masing. engan itu mereka akan dapat
membuat keputusan$keputusan dengan cepat& menggunakan budi bicara dengan
sempurna dan mengembangkan bakat serta potensi yang ada di dalam diri masing$
masing bagi menggerakkan proses peningkatan kualiti.
Perasaan percaya$mempercayai yang ada di kalangan pemain itu
seterusnya memudahkan proses komunikasi di dalam pasukan. ni seterusnya
memupuk kerjasama dan keadaan saling bergantungan di kalangan bahagian$
bahagian dan unit& yang mana akhirnya boleh membantu memantapkan prestasi
jabatan.
5
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
6/21
$.0 P"%ses pem!en ukan pasukan
Pembentukan pasukan harus melalui beberapa !asa. Menurut carron %1''8)&
mengatakan bahawa kumpulan indi+idu yang mempunyai identiti yang sama&
berkongsi matlamat dan objekti! yang sama& berkongsi nasib& mempunyai corak dan
interaksi komunikasi yang tersendiri& menonjolkan si!at saling membantu&
memerlukan antara satu sama lain dan menganggap diri mereka satu kumpulan. ni
merupakan ciri$ciri yang perlu ada dalam diri kumpulan indi+idu bagi membentuk
satu pasukan. /ntuk sampai ke tahap sebuah pembentukan pasukan yang mantap&
para pemain perlu melalui beberapa !asa iaitu pembentukan& pertelagaan&
pembentukan norma& dan prestasi %0ohnson9 johnson& 1''8). engan memahamiproses yang dilalui untuk pembentukan pasukan yang mantap& baulah seorang
jurulatih atau pemimpin sukan dapat melakar strategi yang berkesan untuk
memastikan keharmonian sesebuah pasukan.
8.1 4asa pembentukan
"iri$ciri utama dalam !asa ini adalah percubaan untuk mengenali serta
membiasakan diri dengan ahli pasukan yang lain& membuat perbandingan sosial
khususnya dari segi kemampuan dan kebolehan& menilai kekuatan dan
kelemahan masing$masing serta menilai kemampuan aksi masing$masing.
Menurut #nshel %1''8)& antara persoalan yang timbul pasa !asa ini adalah
seperti persoalan:
5 #dakah saya layak berada di sini;6
5 Perlukah saya berada di sini;6
5 #dakah saya ingin berada di sini; 6
6
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
7/21
5 0ika ya& apakah peranan saya;6
ni adalah antara persoalan yang timbul dan perlu dijawab oleh indi+idu
tersebut. Kegagalan menjawab persoalan ini akan menyebabkan indi+idu
tersebut merasa dipinggirkan dan tidak diperlukan oleh pasukan tersebut.
/ntuk mengurangkan tekanan yang berlaku pada !asa ini& jurulatih taau
pihak pengurusan perlu memastikan kurangnya proses pertukaran pemain yang
terlalu kerap untuk mengurangkan tekanan kepada pemain baru khususnya&
serta para pemain senior yang lain. "arron %1'(8) juga mencadangkan agar
pemain baru diperkenalkan kepada pemain lama secara positi!. Pada masa
yang sama& jurulatih serta pihak pengurusan perlu peka tentang wujudnya
budaya negati! atau berlakunya pergeseran di kalangan pemain. Sekranya iniberlaku& tindakan perlu diambil agar ianya tidak menganggu prestasi serta
tumpuan semsa latihan. Mungkin sesi suai kenal yang terpimpin boleh diadakan
untuk mengatasi masalah ini.
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
8/21
Keadaan ini sering berlaku dalam sukan berbentuk kontak seperti ragbi&
bola sepak serta beberapa jenis sukan kumpulan yang lain. ni adalah kerana
pemain sedang berusaha untuk mendapatkan perhatian jurulatih. 0umlah serta
tahap pertelingkahan ini tertakluk kepada kebijaksanaan jurulatih mengenal
pasti kekuatan serta kelemahan setiap pemain. 0ika kekuatan serta kelemahan
ini dijelaskan secara objekti! kepada para pemain& pertelagahan ini akan
berkurangan dan para pemain mengetahui ekspektasi jurulatih terhadap mereka
%"arron& 1'(8).
0urulatih juga perlu bertegas dengan pemain dengan meletakkan satu
piawai tentang satu perlakuan yang diingini bagi mengurangkan tekanan dan
perpecahan di kalangan pemain. 0esteru itu& sebarang bentuk pertelagahan
yang timbul selepas kesemua kehendak jurulatih diperjelaskan kepada pemain
perlu ditangani segera utuk mengurangkan risiko kecederaan dan perpecahan
kalangan pemain.
8.= 4asa pembentukan norma
Pada !asa ini& pemain sudah dapat melupakan persaingan dan pertelagahan
yang timbul pada !asa sebelumnyaiaitu !asa pertelagahan. Pemain sudah mula
menjalin hubungan yang positi! serta mula menunjukkan sikap berkerjasama
serta saling membantu rakan sepasukan yang lain. 4asa ini amat penting
kerana pada !asa iniah konsep kesepaduan serta identiti pasukan mula
terbentuk di kalangan pemain. Para pemain mula mementingkan kehendak
pasukan erbanding kehendak diri sendiri. 0ika wujud atau pemain atau atletyang mementingkan diri pada tahap ini& ia perlu ditangani segera agar tidak
mengugat kesepaduan pasukan serta menyebabkan pemain tadi dipinggirkan
oleh rakan sepasukan yang lain.
8
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
9/21
Pada !asa ini juga& para pemain mula melihat dan menilai sumbangan
unik setiap pemain demi kejayaan pasukan. Persaingan sesama sendiri kini
bertukar menjadi bantuan kepada rakan$rakan yang memerlukan. Seorang
jurulatih yang bijak akan menggunakan peluang ini untuk menanam semangat
pasukan yang jitu& membincangkan tentang matlamat pasukan serta
menjelaskan sumbangan yang boleh diberikan oleh setiap ahli pasukan demi
untuk menyemarakkan lagi semangat pemain utuk berjaya dan ber!ungsi
sebagai satu pasukan.
8.8 4asa prestasi
Pada !asa ini& para pemain sudah bersedia sebagai satu pasukan untuk
mencapai matalamat yang disasarkan. 4asa ini dinamakan sebagai !asa
5kematangan hubungan6. ni adalah kerana para pemain sudah mengetahui
peranan yang perlu dimainkan oleh setiap indi+idu dalam pasukan& menghargai
setiap sumbangan yang diberikan serta memeberikan sokongan yang tidak
berbelah bahagi demi kejayaan pasukan.
Perasaan iri hati di antara pemain utama dengan pemain simpanan tidak
wujud kerana masing$masing menghargai sumbangan serta peranan yang
dimainkan oleh setiap ahli pasukan. Sebaliknya& hubungan antara pemain dan
jurulatih menjadi semakin mantap dan akrab. /ntuk mencapai tahap ini& jurulatih
perlu mewujudkan suasana berkerjasama di kalangan pemain serta
mengelakkan persaingan yang negati! dalam pasukan. 0ika ingin memberikan
pujian& ia harus diberikan kepada pasukan terlebih dahulu sebelum diberikankepada indi+idu tertentu dalam pasukan. Pujian kepada indi+idu haruslah
kepada peranan yang dimainkan demi untuk pasukan dan bukannya pujian
yang bersi!at indi+idu. ni akan memupuk semangat serta kesepaduan yang
berterusan dalam pasukan.
9
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
10/21
&.0 Ala penguku"an kesepaduan pasukan
-eberapa alat pengurukuran dibina untuk mengukur serta menilai kesepaduan
pasukan. #ntara in+entori awal yang dicipta untuk mengukur adalah seperti Sport
cohesi+eness >uestionnaire? S"> %Soal selidik kesepaduan dalam sukan) n+entori
ini diperenalkan oleh Martens dan Peterson %1'91& Petikan dari Wann& 1''9) untuk
menilai kesepaduan pasukan. Kebanyakan item tertumpu pada kesepaduan sosial.
Walaupun ianya digunakan dengan agak meluas untuk menilai kesepaduan
pasukan& masalah dari segi kesahan dan kebolehpercayaan menyebabkan
penggunaanya menjadi agak terhad.%Wann& 1''9)
Seterusnya adalah& "ohesi+eness >uestionnaire? @"> %Soal selidik
kesepaduan pasukan). n+entori ini dicipta oleh Aruber dan Aray %1'(2). n+entori
ini mengandungi 1= item& khusus untuk menilai kesepaduan tugasan dan
kesepaduan sosial
nstrument ketiga adalah Multidimensional Sport "ohesion instrument? MS"
% nstrumen multidimensi kesepaduan dalam sukan). nstrumen ini diperkenalkan
oleh mengukur 8 dimensi kesepaduan pasukan
iaitu tarikan indi+idu dan tugasan % ndi+idu tertarik kepada pasukan untuk
memenuhi keperluan menyelesaiakan tugasan)& tarikan indi+idu dan sosial %indi+idu
10
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
11/21
tertarik kepada pasukan untuk memenuhi keperluan sosial)& integrasi kumpulan dan
tugasan %indi+idu bersatu sebagai satu pasukan untuk memenuhi keperluan
menyelesaikan tugasan) dan integrasai kumpulan dan sosial %indi+idu bersatu
sebagai satu pasukan untuk memenuhi keperluan sosial)
Menurut "arron dan rakan$rakan& salah satu daripada empat dimensi ini
mampu merangsang indi+idu untuk terus bersama dengan pasukannnya.
-agaimanapun& kesannya akan lebih kuat jika keempat$empat dimensi ini bertindak
merangsang indi+idu terbabit. -eberapa kajian yang telah dibuat memberikan
sokongan terhadap gagasan yang diutarakan dengan memberikan nilai kesahan
dan kebolehpercayyaan yang agak baik untuk A >.
'.0 (ak %" )ang mempenga"u*i kesepaduan kumpulan
Proses pembentukan pasukan dipengaruhi oleh beberapa !aktor iaitu sai7
kumpulan& interaksi di antara ahli kumpulan& kejelasan dan penerimaan peranan
dalam kumpulan& iklim kumpulan yang kondusi!& kejelasan peranan setiap ahli serta
apresiasi ketua terhadap prestasi setiap ahli kumpulan %#nshel 1''9).
#ntara !aktor yang mempengaruhi kesepaduan pasukan adalah sai7
kumpulan . Semakin ramai ahli dalam sesebuah kumpulan semakin kurang
kesepaduan pasukan berkenaan. -ilangan ahli yang ramai akan menyebabkan
wujudnya kumpulan kecil dalam pasukan tersebut. ni akan menyebabkan peranan
ahli menjadi kurang berkesan. -ilangan ahli yang sesuai adalah bergantung
kepada jenis tugasan yang akan dilakukan. Menurut "arron %1'( )& apabila
bilangan ahli dalam sesuatu kumpulan atau pasukan melebihi daripada tiga orang
maka keberangkalian bagi mereka mematuhi peraturan& norma serta ekspetasi
kumpulan akan menjadi kurang.
nteraksi di antara ahli kumpulan juga adalah antara !aktor yang
mempengaruhi kesepaduan kumpulan. nteraksi amat penting dalam memupuk
11
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
12/21
kesepaduan pasukan. Sukan bola sepak dan ragbi merupakan contoh sukan yang
memerlukan interaksi dan koordinasi yang baik dari semua pemain bagi
memastikan kejayaan pasukan.
Selain itu& Kejelasan matlamat kumpulan juga merupakan !aktor keapdakesepaduan kumpulan. Menurut #nshel %1''9)& pasukan yang memberikan
tumpuan untuk mencapai matlamat pasukan dan matlamat indi+idu la7imnya lebih
berorientasikan tugasan jika dibandingkan dengan pasukan yang matlamatnya
kurang jelas. Kejelasan matlamat bermaksud mempunyai matlamat yang
dipersetujui oleh ahli pasukan serta mencabar kemampuan mereka dan matlamat
tersebut boleh diukur untuk menilai pencapaian pasukan berkenaan. engan
matlamat yang jelas& pasukan tersebut akan dapat ber!ungsi dengan lebih
berkesan serta kesepaduan pasukan akan menjadi lebih mantap.
Matlamat yang dirangka juga harus diterima oleh semua ahli dalam
kumpulan. ni juga merupakan !aktor kepada kesepaduan pasukan. Matlamat
kumpulan hanya akan bermakna jika ianya dipersetujui ramai atau kesemua ahli
yang terlibat. ni adalah kerana pengelibatan ahli dalam menetapkan matlamat ini
akan menghasilkan kesepaduan yang amat tinggi. ni adalah kerana pemain tadi
merasakan bahawa pendapat mereka dihargai serta mereka sendiri mengetahui
prestasi semasa mereka. ni akan memudahkan mereka menentu& menerima serta
merealisasikan matlamat tersebut. Sekiranya matlamat pasukan ditentukan oleh
pihak pengurusan tanpa berbincang dengan para pemain& bukan sahaja matlamat
yang dibuat sukar diterima malahan ia mungkin bleh memberikan tekanan yang
tidak sepatutnya kepada para pemain.
Selain itu& iklim pasukan yang kondusi! adalah !aktor kepada kesepaduan
pasukan. Stail kepimpinan yang ditunjukkan oleh pihak pengurusan serta pemimpinpasukan turut memainkan peranan dalam meningkatkan kesepaduan pasukan.
0urulatih yang mengamalkan corak kepimpinann autokratik yang keterlaluan
la7imnya akan menurun tahap kesepaduan pasukan jika dibandingkan dengan
jurulatih yang mengamalkan pendekatan yang agak humanistik serta menghormati
para pemain %0ohnsonC0ohnson &1''8)
12
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
13/21
Pemahaman atlet tentang peranan mereka dalam kumpulan adalah
antara !aktornya. Memahami peranan masing$masing dalam pasukan
merupakan salah satu cara meningkatkan pencapaian setiap pemain serta
merealisasikan matlamat pasukan. apatan kajian menunjukkan bahawa
pemain yang memahami peranan serta posisi mereka dalam pasukan akan
menyokong matlamat pasukan tersebut. Setiap pasukan mempunyai
sumbangan yang tersendiri demi untuk kejayaan pasukan sama ada sebagai
pemain utama mahupun pemain simpanan. 0esteru itu& memahami serta
menerima peranan yang dimainkan bukan sahaja membantu meningkatkan
kesepaduan pasukan malahan dapat memberikan identiti serta tumpuan untuk
beraksi dengan lebih cemerlang.
#presiasi ketua terhadap prestasi ahli juga mempengaruhi kesepaduan
pasukan. Salah satu daripada keperluan sosial manusia adalah menerima
penghargaan. Penghargaan yang diterima akan menjadi pencetus untuk pemain
melipatgandakan lagi usaha untuk berjaya. Pihak pengurusan& jurulatih serta
rakan sepasukan boleh meningkatkan kesepaduan pasaukan dengan
memberikan penghargaan yang setimpal dengan usaha yang diberikan. Maklum
balas yang positi! demi untuk peningkatan pemain juga wajar disuarakan agar
pemain berasa diberikan perhatian pada setiap masa. ni bukan sahaja
merangsang kesepaduan tugasan malah meningkatkan lagi kesepaduan sosial
dalam pasukan.
13
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
14/21
+.0 (ak %" ,ang Mengguga Kesepaduan Pasukan
@erdapat beberapa !aktor yang boleh menggugat kesepaduan ahli dalam
pasukan. 4aktor$!aktor ini perluah diambil kira dan dititik beratkan oleh jurulatih
dan pemain bagi mewujudkan pasukan yang jitu dan mantap. #lbert carron%1''=) telah menggariskan beberapa !aktor yang boleh menggugat kesepaduan
sesuatu pasukan. #ntaranya adalah Percanggahan tentang matlamat pasukan
iaitu matlamat pasukan yang kurang jelas akan menyebabkan pemain mudah
tersalah anggap. "ontohnya 5#dakah kita bermain untuk seri ataupun menang;6
5#dakah kita bermain sebagai satu pasukan atau membantu orang tertentu
mencipta nama sebagai hero;6 ini adalah contoh bagaimana percanggahan
matlamat boleh membawa kehancuran kepada pasukan.
Kekerapan pertukaran ahli juga !aktor yang boleh menggugat
kesepaduan pasukan. Pasukan yang kerap menukar pemain& khususnya dalam
pasukan yang memerlukan setiap pemain bersama$sama beraksi seperti bola
sepak& hoki dan bola jaring akan menyebabkan pemain keliru serta tertanya$
tanya. Pemain akan menjadi kurang selesa kerana mereka tidak dapat
mewujudkan perse!ahaman dengan rakan$rakan yang lain& tertanya Dtanya
tentang nasib mereka sendiri dan mereka tidak pasti apa yang diingini olehpihak pengurusan. #kibatnya& prestasi dan kesepaduan pasukan akan
menurun.
Selain itu& perebutan kuasa dalam kumpulan juga merupakan !aktor yang
mempengaruhi. Kewujudan !enomena ini akan memecah belahkan kesepaduan
14
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
15/21
pasukan kerana para pemain akan berpecah belah kepada beberapa kumpulan.
@umpuan akan menjurus kepada perebutan kuasa dan bukannya tugasan serta
matlamat pasukan. Kesannya& prestasi dan kesepaduan pasukan akan terkikis.
Masalah komunikasi dalam pasukan juga boleh menggugat kesepaduanpasukan. Kekurangan komunikasi yang berkesan akan menyebabkan matlamat
pasukan tidak tercapai di akhir musim. ni kerana matlamat pasukan tidak dapat
di!ahami oleh semua pihak yang terlibat. Wujud pertelagahan dalam pasukan.
Kurangnya interaksi dalam pasukan akhirnya akan mengurangkan
keberkesanan serta kesepaduan pasukan.
Selain itu& antara !aktor lain yang boleh menggugat kesepaduan pasukan
adalah pemain kurang jelas dari segi peranan yang dimainkannya. Pemain yangtidak tahu tentang perananya dalam pasukan adalah ibarat layang$layang putus
tali. Mereka tak dapat memberikan prestasi yang terbaik kerana kurang jelas
tentang ekspektasi pengurusan serta rakan sepasukan terhadap mereka.
Mereka juga tidak tahu apa dan siapa yang boelh membantu mereka dalam
menangani masalah pasukan. #kibatnya& pemain akan bertindak sendirian
sehingga menjejaskan pasukan.
Peranan jurulatih juga amat penting dalam mempengaruhi kesepaduan
dalam pasukan. 0urulatih harus memberikan kritikan yang berterusan sesuai
dengan keadaan. alam hal ini& pihak pengurusan dan jurulatih perlu sedar
bahawa sebarang kritikan yang keterlaluan serta yang bersi!at memalukan
pemain akan mengurangkan kesepaduan dalam pasukan. 0ika perlu mengkritik&
jurlatih harus menggunakan kaedah serta pendekatan yang bersesuaian agar
kritikan yang diberikan dapat diterima serta membantu memperbaiki prestasi
pemain tersebut.
alam pasukan akan wujud pertembungan personaliti . alam situasi
yang agak genting sering kali berlaku pertembungan personaliti sesama sendiri
di kalangan pemain diantara pemain dengan jurulatih. "ontoh terbaik yang
boleh kita lihat adalah bagaimana ketua pasukan negeri Sembilan Khairul #nuar
15
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
16/21
-aharom menjeritkan arahan kepada rakan$rakannya agar memberikan
tumpuan sementara rakannya pula memberikan reaksi seolah marah dengan
tindakan beliau itu. 0ika situasi itu berterusan& serta pemain tidak memberi
perhatian tentang arahan serta ingatan rakan$rakan sepasukan yang lain& sudah
tentu akan wujud kon!lik yang mungkin akan memecahbelahkan kesepaduan
pasukan serta memberi kesan kepada prestasi pasukan.
-.0 Bagaimana meningka kan kesepaduan pasukan
0ika usaha untuk membentuk pasukan yang benar$benar bersepadu dan
mantap menajadi pilihan& maka langkah$langkah berikut boleh digunakan untuk
membantu mencapai kesepaduan pasukan. -agaimanpun& cadangan ini
bukanlah sesuatu yang eksklusi!. @erdapat lagi banyak pendekatan yang boleh
digunakan untuk membantu meningkatkan kesepaduan pasukan. #ntara
cadangan yang diutarakan adalah membiasakan rakan dengan peranan rakan
yang Eain. -erikan peluang seorang pemain penyerang menjadi penjaga gol
atau seseorang pemain tengah menjadi penyerang atau pemain pertahanan.
Eangkah ini dapat memabntu pemain menghargai dan memahami kesukaran
yang dihadapi oleh rakan sepasukan yang lain serta melahirkan si!at empati
dalam diri masing$masng. Secara tidak langsung& ia akan memupuk si!at saling
membantu yang akan mengukuhkan lagi kesepaduan pasukan.
Selain itu& jurulatih disarankan agar mencuba sedaya upaya untuk
mengenali pemainnya. 0urulatih khusunya perlu lebih mengenali para
pemainnya. -ukan sekadar mengetahui apa yang ditunjukkan semasa berada di
padang tetapi juga harus mengeahui perkara$perkara yang agak personal
tentang para pemain seperti latar belakang keluarga& tarikh lahir serta perkara$
perkara personal lain yang memudahkan kita membantu mereka khususnya
apabila prestasi mereka merosot secara tiba$tiba ataupun ketika pemain
tersebut agak luar biasa gembiranya %mungkin kerana merayakan sesuatu) kita
16
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
17/21
dapat menegur serta dapat mewujudkan suasana yang kondusi!. Si!at ini akan
membuka saluran untuk berkomunikasi pemain dengan lebih baik lagi.
0urulatih juga disarankan agar mengunakan strategi komunikasi yang
berkesan. Penggunaan komunikasi yang berkesan sama ada secara +erbalatau bukan lisan akan menghasilkan kesan yang positi! kepada ahli pasukan.
Penggunaan humor serta pujian yang bersesuaian dengan keadaan akan
meningkatkan lagi moti+asi serta hubungn sesama pemain dalam pasukan.
0urulatih harus memberikan komen yang positi! selepas perlawanan.
Kalah atau menang merupakan adat pertandingan. -agaimanapun& pujian harus
diberikan kepada pemain di atas segala usaha yang diberikan walaupun
keputusan perlawanan tidak menyebelahi pasukan tersebut. Penghargaanharus diberikan kepada pemain di atas segala usaha yang diberikan walaupun
mereka tewas menunjukkan si!at empati serta bukannya si!at suka mencari
kesalahan pemain untuk dijadikan alasan kekalahan.
Selain itu& jurulatih harus memberikan maklum balas kepada pemain.
/ntuk meningkatkan moti+asi pemain& maklum balas yang positi! khususnya
tentang cara untuk memperbaiki keasalahan perlu diberikan kepada pemain. a
perlu bermoti! untuk memperbaki dan bukannya mencari kesalahan pemain.
Kesannnya& pemain akan merasa dihargai serta diberikan perhatian oleh
jurulatihnya dan ini akan meningkatkan lagi hubungan dalam pasukan.
0urulatih juga mesti mewujudkan sistem sokongan dalam pasukan. Si!at
suka menyakiti hati serta saling menyalahi di kalangan pemain perlu dihindari.
ni merupakan di antara tanggungjawab penting untuk pengurusan serta
jurulatih khusunya dalam usaha untuk meningkatkan kesepaduan pasukan.
Sebaliknya hubungan yang positi! sesama pemain perlu ditanam dan dipupuk
agar ia berkembang menjadi satu saluran untuk membantu meningkatkan
prestasi pemain.
0urulatih juga mesti sentiasa mengawasi kumpulan kecil dalam pasukan.
Sekiranya wujud kumpulan kecil dalam pasukan& ia perlu diatasi segera demi
17
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
18/21
kebaikan pasukan. Kewujudan 5klik6 selalunya dikaitkan dengan perpecahan
dalam kumpulan hanya kerana indi+idu tertentu sahaja yang diterima masuk
menjadi kumpulan kecil tersebut. Sebelum ianya merebak& tindakan yang wajar
perlu diambil bagi memastikan kesepaduan pasukan tidak tergugat.
0urulatih juga harus Konsisten ketika mendisiplinkan pemain. 3ukuman
yang diberikan kepada pemain yang melanggar peraturan pasukan perlu
konsisten tidak kira sama ada pemain yang terlibat adalah pemain utama
ataupun pemain simpanan. ni akan mengelakkan tenggapan pilih kasih di
kalangan pemain.
Masalah ini juga harus diberi perhatian oleh jurulatih di mana jurulatih
juga harus memastikan masalah keciciran pemain tidak berlaku. Pastikanwujudnya integrasi di kalangan pemain. Sekiranya terdapat pemain yang sering
bersedirian atau selah$olah dipinggirkan oleh pemain yang lain& sesuatu harus
dilakukan bagi memastikan pemain tersebut kembali bersama rakannya yang
lain. Penghijrahan pemain yang terlalu kerap akan mengurangkan kesepaduan
pasukan kerana pemain tahu bahawa hubungan mereka tidak panjang oleh itu&
mereka cuba mengelakkan diri dari menjalin hubungan yang lebih rapat dengan
rakan yang lain. Kesannya& prestasi serta kesepaduan pasukan akan tergugat.
.0 Kesimpulan
aripada perbincangan tentang kesepaduan dan semangat berpasukan yangdibincangkan di atas& jelas bahawa kesepaduan pasukan memerlukan
komitmen yang tidak berbelah bahagi serta keinginan untuk mengekalkan
keadaan yang harmoni dalam pasukan. #pa yang telah dibincangkan sebelum
ini memberikan gambaran kepada kita tentang maksud kesepaduan dan apakah
perkara yang perlu dilakukan untuk mencapai kesepaduan tersebut.
18
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
19/21
0elasnya& pasukan yang kurang dari segi kesepaduannya mempunyai
peluang yang tipis untuk menempah kejayaan. Walalubagaimanapun& ini
semuanya dalah bergantung kepada keadaan. Sesetengah penyelidik
mendapati kesepaduan berkait rapat dengan kejayaan pasukan tetapi bukan
menyebabkan kejayaan atau kemenangan keapda pasukan tersebut. "arron
%1'(8) mendapati bahawa kejayaan sesuatu pasukan bukanlah keran wujudnya
hubungan yang baik antara pemain& tetapi lebih terarah kepada kemampuan
berinteraksi dengan menggunakan kemahiran dan strategi yang berkesan
dalam sesuatu pertandingan.
alam konteks kepuasan diri pula& kesepaduan pasukan belum tentu
dapat memberikan kepuasan keapda setiap ahli pasukan. @akri!an kepuasan
merupakan hak indi+idu.
Kesimpulannya& kesepaduan pasukan tidak berkait rapat dengan
peningkatan prestasi mahupun kepuasan diri pemain dalam sesuatu pasukan
%Shahrudin abd. #7i7& 2 1). -agaimanapun kesepaduan amat penting kerana
penyertaan dalam sesuatu pasukan yang kukuh tahap kesepaduannya
mendatangkan kepuasan jika dibandingkan dengan menyertai pasukan yang
kurang mantap dari segi kesepaduan pasukannya. 0ika diberi pilihan& adalah
lebih baik jika seorang jurulatih memilih untuk menerapkan nilai$nilai
kesepaduannya di kalangan pemain kerana ia dapat membantu meningkatkan
kebarangkalian untuk berjaya serta menimbulkan kepuasan di hati semua
indi+idu yang terlibat dalam pasukan berkenaan.
19
8/14/2019 sukan berpasukan.doc
20/21
10.0 Ru/ukan
#nshel& M.3. %1''9). Sport Physiology: !rom theory to practice. disi =. Scottsdale&
F: Aorsuch Scarisbrick Publishers
"arron& #.G.%1'(2). "ohesi+eness in Sport groups: nterpretation and consideration
dlm. 0ournal o! Sport Pyschology&8 12=$1=(
0ohson& W. .C 0ohnson&P.4 %1''8). 0oining together.Aroup theory and group skills.
-osto&M#:#llyn and -acon Wann& .E %1''9). Sport Physcology. /pper
Saddle *i+er& N0: Prentice 3all
Shaharudin #bd. #7i7 %2 1). Mengaplikasi teori psikologi dalam sukan. /tusan
Publication C istributors S N -3
bnu Suhaili. Menyemai semangat spirit de corps. 2 ' dirujuk pada 2= ,gos 2 '
daripada http:??ibnusuhaili((.blogspot.com
Prinsip semangat berpasukan. 2 ' dirujuk pada 2= ,gos 2 ' daripada
http:??www.sabah.go+.my?jkH?pkpa?PKP#1$'2?PrinsipB.htm
20
http://ibnusuhaili88.blogspot.com/http://www.sabah.gov.my/jkq/pkpa/PKPA1-92/Prinsip5.htmhttp://ibnusuhaili88.blogspot.com/http://www.sabah.gov.my/jkq/pkpa/PKPA1-92/Prinsip5.htm8/14/2019 sukan berpasukan.doc
21/21
21
Top Related