Jolin Vong Ching Ping
Rinna Joyce Gomez
Davina Jebakani
Aswa Amanina
Atikah Islamiah
Pendidikan adalah bertujuan mencapai kehidupan yang lurus, suci dan mulia. –Froebel
Pendidikan sebagai suatu proses yang memberikan bantuankepada setiap individu supaya hidup dengan penuh kegembiraan.
–John Stuart Mill
Orang berpendidikan sempurna akan bersedia untuk berkhidmatdemi kemajuan diri dan masyarakatnya, serta ikhlas dalam
pekerjaan dan patuh kepada segala undang-undang. –T. H Huxley
Pendidikan sebagai proses membentuk dan mengembangkanintelek, jasmani, rohani dan social kanak-kanak. –Maria Motessori
Pendidikan merupakan suatu proses perkembangan individu danusaha mengatur ilmu pengetahuan untuk menambahkan lagipengetahuan semula jadi yang ada padanya, supaya hidup
dengan lebih berguna. –John Dewey
Falsafah Pendidikan Barat
FalsafahPendidikan Barat
Tradisional
Essentialisme Perennialisme
FalsafahPendidikan Barat
Moden
Progressivisme Eksistensialisme Rekonstruktivisme
Essentialisme berpunca daripada realisme
dan idealisme
Ia adalah teori yang mencadangkan
penyampaian budaya dan pengetahuan
teras kepada setiap generasi baru sebagai
tujuan utama pendidikan.
Tujuan utama pendidikan adalah untuk
mengajar nilai dan ilmu yang sejagat dan
abadi.
Kurikulum perennialis adalah berpusatkan
kandungan dengan penekanan pada
bahasa, kesusasteraan, matematik, seni
dan sains.
Kebenaran adalah relatif dan tentatif.
Ilmu membawa seseorang ke arah
pertumbuhan dan perkembangan.
Eksistentialisme memberi fokus pada fitrah
kewujudan manusia. Ahli eksistentialis
berpandangan bahawa manusia dilahirkan
tanpa sebarang tujuan.
Guru atau sistem sekolah tidak berhak
untuk menekankan matlamat pendidikan ke
atas murid-murid.
Rekonstruktionisme memberi syor
untuk membaiki dan membina semula
masyarakat.
Ia melihat pengasasan corak budaya
baru serta penghapusan penyakit sosial
sebagai tujuan utama pendidikan.
SUMBANGAN
FALSAFAH
PENDIDIKAN BARAT
TERHADAP
PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN DI
MALAYSIA
Sumbanganfalsafah
pendidikanbarat
Sumbanganterhadap
kurikulum
Sumbanganterhadapinstitusi
pendidikan
Sumbanganterhadapgolonganpendidik
Program pendidikan ke arah melahirkan
insan seimbang & harmonis dari aspek
JERI berdasarkan kepada kepercayaan
kepada Tuhan.
Nilai-nilai murni merentasi kurikulum.
Memperkenalkan pendidikan umum.
Menekankan kepada pendidikan teknik &
vokasional.
Bahasa Melayu merentasi kurikulum.
Memupuk budaya sains dan teknologi.
Memupuk budaya keusahawanan &
niaga
Pengukuhan Bahasa Melayu sebagai
satu cabang ilmu pengetahuan.
Meningkatkan pendedahan & penguasaan
Bahasa Inggeris.
Menekankan melahirkan insan yang
berkeyakinan diri dan berdikari
Kemudahan asas di sekolah mencukupi &
sesuai bagi aktiviti berpusatkan murid-murid.
Menerapkan nilai-nilai mulia melalui aktiviti
kurikulum dan kokurikulum.
Fizikal:
keselamatan,kebersihan,kemudahan yang
inovatif, keselesaan, keindahan
Sosial: mengamalkan nilai-nilai mulia
Budaya Ilmu: berusaha, mahu belajar,
rangsangan untuk belajar, seronok
belajar.
Bidang teknikal & vokasional diberi
keutamaan & berterusan.
Pupuk yakin diri kepada murid-murid.
Sedia melaksanakan strategi P&P
baru untuk melahirkan insan yang
seimbang.
Mencipta inovasi dalam sistem
pendidikan, berfikiran lebih
positif/dinamik.
Berpandangan jauh & berusaha
mencapai Wawasan 2020.
Meningkatkan kecemerlangan diri
selari dengan perubahan sistem
pendidikan
Top Related