SEKOLAH KEBANGSAAN MUTON
DEBAK
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
MATEMATIK
KSSR TAHUN 3
(2017)Disediakan oleh :GC ‘17 Page 1
Logo sekolah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
1.1
Menama dan menentukan
nilai nombor.
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000: (a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan.(b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam
bentuk angka.(c) Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan. (ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan perwakilan objek, gambar, garis nombor dan abakus 4:1.
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad
angka mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak di antaranya.
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi sesuatu nombor yang diberi.
B1
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan dan berani membuat keputusan
BBB:objek sebenar, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 3-4 (rujuk Modul)
TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 2
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
1.2 Menulis nombor.
1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila diberi nombor itu dalam perkataan.
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 10 000 yang diberi dalam bentuk angka.
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000 secara: (a) seribu-seribu (b) seratus-seratus (c) sepuluh-sepuluh (d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-
sembilan secara tertib menaik dan menurun. (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 10 000 secara: (a) seribu-seribu (b) seratus-seratus (c) sepuluh-sepuluh (d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan-
sembilan secara tertib menaik dan menurun.
B1
B2
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan, menghasilkan idea melalui perbincangan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:rasional dan berkeyakinan dalam membuat keputusan
BBB:kad nombor, kad perkataan blok grid, dan lembaran kerja.
TMK:Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan nombor
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 3
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
1.4 Menentukan nilai tempat.
(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 10 000.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 10 000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:(a) sebutan ribu, ratus, puluh dan sa,(b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap digit.
B2
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:rasional dalam membuat keputusan
BBB:kad gambar dan lembaran kerja (rujuk Modul, buku aktiviti)
TMK:Menerangkan menggunakan komputer dan LCD, MS Power point
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
1.5 Melengkapkan pola nombor.
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi. *B2
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 4
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
1.6 Membundarkan sebarang nombor.
(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
(ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh suatu nombor hinggga 10 000 yang telah dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.
B2
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan dan berani membuat keputusan
BBB:kad gambar, dan lembaran kerja (rujuk Modul, buku aktiviti)
TMK:Menerangkan menggunakan komputer dan LCD, MS Power point
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
1.7 Menganggar.
(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan:(a) menyatakan kuantiti,(b) menggunakan perkataan “lebih kurang” dan
“kurang daripada”.
*B2
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 5
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
2.1 Menambah sebarang dua nombor
(i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula dari:(a) sa ke puluh, (b) puluh ke ratus,(c) ratus ke ribu,(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,
hasil tambahnya hingga 1000.(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.(iv) Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan dan berani membuat keputusan
BBB:objek sebenar, abakus, kad gambar dan lembaran kerja.
TMK:Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 6
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
2.2 Menambah sebarang tiga nombor.
(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula dari:(a) sa ke puluh, (b) puluh ke ratus,(c) ratus ke ribu,(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu dan hasil tambahnya hingga 10 000.
(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menambah sebarang tiga nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan, menghasilkan idea melalui situasi yang diberi.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan dan berani membuat keputusan
BBB:gambar, kad cerita, main peranan (role-play)
TMK:Penggunaan power point bagi penambahan, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
2.3 Menyelesaikan masalah tambah.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
B4B5B6
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 7
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
3.1 Menolak sebarang dua nombor.
3.2 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menolak sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul semula dari:(a) puluh ke sa,(b) ratus ke puluh,(c) ribu ke ratus, (d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus.
(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
(i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan dengan mengumpul semula.
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 10 000 dengan menggunakan abakus 4:1.
(iii) Menolak berturut-turut dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.
NILAI DAN SIKAPteliti, bekerjasama, saling membantu, berhati-hati, kejujuran, berdisplin
BBB:guli, blok asas, blok abakus, lembaran kerja
TMK:Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kepimpinan, Menaakul
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 8
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
3.3 Menyelesaikan masalah tolak sebarang dua nombor.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tolak yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor.
B4B5B6
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.
BBB:bahan maujud (blok asas), lirik lagu “anaklah ayam”, kotak beracun, lembaran kerja
NILAI DAN SIKAPTeliti, bekerjasama, saling membantu, berhati-hati, kejujuran, berdisplin
TMK:Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kepimpinan, Menaakul
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 9
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
4.1 Menulis ayat Matematik bagi operasi darab.
(i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:(a) objek,(b) gambar,(c) garis nombor.
(ii) Menulis ayat Matematik tambah berulang:(a) tiga-tiga,(b) enam-enam, (c) tujuh-tujuh, (d) lapan-lapan,(e) sembilan-sembilan.
(iii) Menulis ayat Matematik darab apabila diberi kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan, sembilan-sembilan berbantukan:(a) objek,(b) gambar, (c) garis nombor.
(iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN : berhati-hati, bekerjasama,
BBB: kad nombor, kad gambar
TMK:Penggunaan power point, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kritis, Penyelesaian masalah
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 10
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
4.2Melengkap ayat Matematik darab.
4.3Menyatakan operasi darab secara spontan.
(i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 dengan berpandukan:(a) objek,(b) gambar,(c) garis nombor.
(ii) Melengkapkan ayat Matematik darab yang melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000.
(i) Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 mengikut:(a) tertib menaik,(b) rawak,(c) salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu.
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan abakus 4:1
B3
*B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN : berani, tolong-menolong, berdisiplin
BBB : kad nombor, kad gambar
TMK:Penggunaan power point, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kritis, Penyelesaian masalah
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 11
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
4.4Mendarab dua nombor
(i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:(a) tanpa mengumpul semula,(b) dengan mengumpul semul
(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan satu digit:(a) tanpa mengumpul semula,(b) dengan mengumpul semula.
(iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, dengan 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya tidak lebih 10 000.
(iv) Mendarab sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
*B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN : bertanggungjawab, berhati-hati, jujur, bekerjasama, mengikut arahan
BBB : kad nombor, kad gambar, abakus 4:1, kad ayat matematik,
TMK:Penggunaan power point, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kritis, Penyelesaian masalah
4.5 Menyelesaikan masalah harian.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab yang diberi.
(i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.
B4B5B6
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 12
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
5.1Menulis ayat Matematik bagi operasi bahagi.
5.2Melengkap ayat Matematik bahagi
(i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-sembilan dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan:
(a) objek.(b) gambar.
(ii) Menulis ayat Matematik berdasarkan aktiviti:(a) pengumpulan.(b) pengongsian.(c ) tolak berturut-turut.(d) sonsangan operasi darab.
(i) Melengkapkan ayat Matematik yang melibatkan pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan dan sembilan berpandukan:
(a) objek ,(b) gambar,(c) garis nombor.
(ii) Melengkapkan ayat Matematik bahagi yang melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan, menjana idea melalui aktiviti kumpulan, dan menyatakan idea secara berkumpulan
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan rajin dan berani membuat keputusan
BBB:sebalang gula-gula, kad gambar garis nombor, guli, cawan kertas,dan lembaran kerja muka surat 163 - 166 dan muka surat 186-187 (rujuk Modul)
TMK:Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Membuat keputusan, Bekerjasama
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 13
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
5.3Menyatakan operasi bahagi secara spontan
5.4Membahagi dua nombor.
(i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 mengikut:
(a) tertib menaik,(b) rawak.(c) salah satu daripada dua nombor
yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi. (ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.
(i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit:
(a) tanpa baki,(b) berbaki.
(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan satu digit:
(a) tanpa baki,(b) berbaki.
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000 dengan 10, 100 dan 1000.
(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
*B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menjana idea melalui aktiviti kumpulan, dan menyatakan idea secara berkumpulan
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dan tekun, teliti, fokus dan bertanggungjawab
BBB:garis nombor, guli , kad imbasan, kertas A4, kad gambar dan lembaran kerja muka surat 188 dan 192 (rujuk Modul)
TMK:Menggunakan kalkulator untuk menyemak jawapan, abakus
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Membuat keputusan, Bekerjasama
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 14
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
5.5Menyelesaikan masalah harian
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik bahagi yang diberi.
(ii) Menyelesaiakn masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor.
B4B5B6
KREATIVITI DAN INOVASI:mereka cerita daripada ayat Matematik
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan dan rajin
BBB:kad gambar dan lembaran kerja muka surat 205 (rujuk Modul)
TMK:Menggunakan kalkulator untuk menyemak jawapan
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Membuat keputusan, Bekerjasama
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 15
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. PECAHAN
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
6.1 Menamakan pecahan wajar.
(i) Mengenal dan menentukan pecahan wajar, penyebutnya hingga 10.
(ii) Mengenal dan menentukan sebagai sebahagian daripada satu kumpulan menggunakan:(a) objek,(b) gambar.
(iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10.
(iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, penyebutnya hingga 10.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan pelbagai bentuk pecahan wajar.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama,adil dan tolong-menolong
BBB:kertas A4, pensel warna, buah-buahan dan lembaran kerja muka surat 3-4 (rujuk Modul)
TMK:Penggunaan power point
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, Penyelesaian masalah
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 16
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PERPULUHAN
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
7.1 Mengenal perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan.
7.2Menulis perpuluhan.
7.3Membandingkan nilai perpuluhan.
(i) Menamakan pecahan perseratus. (ii) Menukar pecahan perseratus kepada
perpuluhan.(iii) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hinggga
sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah.
(iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang diberi.
(i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut dan mengikut lorekan pada gambarajah.
(i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua
tempat perpuluhan, dengan berpandukan petak seratus, garis nombor dan gambarajah.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan. SIKAP KEUSAHAWANAN:berani membuat keputusan
NILAI MURNIbekerjasama dalam kumpulan
BBB:petak seratus, kad nombor, buku teks, gambarajah.
TMK:Penggunaan power point
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kemahiran komunikasi, Kepimpinan
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 17
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PERATUS
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
8.1Mengenal peratus.
8.2Menulis peratus.
(i) Menama dan menyebut peratus. (ii) Mengenal simbol peratus.(iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus. (iv) Melorek petak seratus mengikut peratus yang
diberi.
(i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut sebutan dan lorekan petak seratus.
B1
B2
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian dan menyatakan idea secara lisan.
SIKAP KEUSAHAWANAN:berani membuat keputusan
NILAI MURNI:bekerjasama dalam kumpulan
BBB:petak seratus, kad peratus, buku teks dan lembaran kerja .
TMK:Penggunaan power point
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 18
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. WANG
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
9.1 Menentukan nilai wang hingga RM1000.
9.2Menambah nilai wang.
(i) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga RM1000.
(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1.
(i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan:(a) ringgit,(b) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan: (a) ringgit, (b) ringgit dan sen, dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk membentuk satu nilai yang sama.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan, berani membuat keputusan, toleransi dan hormat menghormati,bertanggung jawab, tolong menolong dan berjimat cermat.
BBB:wang permainan, , kad imbasan dan lembaran kerja muka surat 290 dan 291, muka surat 295 - 299 dan muka surat 303 dan 304 (rujuk Modul)
TMK:Penggunaan Power Point, kalkulator ,
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 19
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. WANG
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
9.3 Menolak nilai wang.
9.4Mendarab nilai wang.
9.5Membahagi nilai wang.
(i) Menolak sebarang nilai hingga RM1 000 yang melibatkan:(a) ringgit,(b) ringgit dan sen,
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada sebarang nilai wang hingga RM1 000 yang melibatkan:
(a) ringgit, (b) ringgit dan sen,
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang melibatkan:(a) ringgit,(b) ringgit dan sen,dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1 000.
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit dalam lingkungan RM1000 yang melibatkan:(a) ringgit,(b) ringgit dan sen.
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:membayangkan pengurangan wang setelah berlaku penolakan dengan mencongak, menggabungkan penambahan yang berulang menjadi satu proses darab dan menghubungkait antara proses darab serta proses bahagi.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:kesabaran, ketelitian, berhati-hati, bersistematik, mendengar arahan, berani mencuba, semangat keusahawanan, berjimat-cermat dan bekerjasama
BBB: Barang permainan bertanda harga, Gambar barang yang bertanda harga, bekas, wang permainan wang permainan, lembaran kerja 307 dan 308. 313, 317-319, 324-328 (rujuk modul).
TMK:Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 20
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. WANG
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
9.6Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang.
B4B5B6
KREATIVITI DAN INOVASI:menghubungkait antara proses darab serta proses bahagi.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:ketelitian, berhati-hati, berjimat cermat, kesabaran
BBB:kad imbasan yang melibatkan penyelesaian masalah 331-333 (rujuk modul).
TMK:Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 21
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
10.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit.
10.2 Mengenali kalendar.
10.3 Menyatakan perkaitan dalam waktu.
10.4 Menambah masa.
(i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.(ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum
dan selepas sesuatu aktiviti.(iii) Membina jadual aktiviti harian.
(i) Membaca dan memahami kalendar
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:(a) minit dengan saat,(b) minggu dengan hari,(c) bulan dengan tahun.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:(a) jam dengan jam,(b) minit dengan minit,(c) jam dan minit,(d) minit dan saat.
B1
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan, menghargai masa,berdaya saing, menghormati orang tua, melakukan kerja yang berfaedah, saling membantu, rajin, saling membantu, menghargai masa, teliti dan menepati masa.
BBB:kad gambar situasi, kad gambar aktiviti, jam, petikan teks dan lembaran kerja , kad gambar perayaan, kalendar, dan lembaran kerja muka surat 1- 20, 21-26
TMK:Paparan Power Point, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat, Kemampuan menyesuaikan diri
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 22
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
10.5 Menolak Masa
10.6 Mendarab Masa
10.7 Membahagi Masa
10.8Menyelesaikan masalah harian
(i) Menolak masa melibatkan:(a) jam dengan jam,(b) minit dengan minit,(c) jam dan minit,(d) minit dan saat.
(i) Mendarab masa melibatkan:(a) jam,(b) minit,
dengan nombor satu digit.
(i) Membahagi masa melibatkan:(a) jam,(b) minit,
dengan nombor satu digit.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan masa dan waktu.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak,darab dan bahagi berkaitan dengan masa dan waktu.
B3
B4B5B6
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian dan menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan, teliti, menepati masa, bertanggungjawab, tolong – menolong, adil, berkeyakinan dan semangat kekitaan.
BBB: jam, kad muka jam, kad imbasan, kad aktiviti dan lembaran kerja muka surat 26-33, 34-40, 41- 45
TMK:Paparan Power Point, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat, Kemampuan menyesuaikan diri
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 23
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. PANJANG
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
11.1Menukar unit panjang
11.2 Menambah panjang
11.3Menolak panjang
11.4 Mendarab panjang
11.5 Membahagi panjang
(i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter.
(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan:
(a) meter,(b) sentimeter,(c) meter dan sentimeter.
(i) Menolak panjang yang melibatkan:(a) meter,(b) sentimeter,(c) meter dan sentimeter.
(i) Mendarab panjang yang melibatkan(a) meter,(b) sentimeter,(c) meter dan sentimeter,dengan nombor satu digit.
(i) Membahagi panjang yang melibatkan: (a) meter, (b) sentimeter, (c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit.
B2
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian, menyatakan idea secara lisan, menyatakan idea secara bertulis, menghasilkan idea melalui imaginasi dan menyatakan pendapat dalam kumpulan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama, berani memberi pendapat, tekun, berhati-hati, jujur dan teliti.
BBB:pembaris panjang, kertas A4, sampul surat, kad soalan, pensel, botol air, tali, kasut, kad gambar, klip kertas, paku, lidi mancis, lampu suluh, kad nombor, tali kasut, pembaris panjang, bekas pensel, kad imbasan dan lembaran kerja muka surat 50-51, 55-57, 61,62, 65 (rujuk modul).
TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 24
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. PANJANG
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
11.6Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan panjang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan panjang.
B4B5B6
KREATIVITI DAN INOVASI:menghasilkan idea melalui pemerhatian dan imaginasi; dan menyatakan idea secara lisan berkumpulan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama, berhati-hati dan teliti.
BBB:kerusi, meja, pembaris, pita pengukur, kad imbasan, kad situasi, kad ayat matematik dan lembaran kerja muka surat 69-70 (rujuk modul).
TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 25
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. JISIM
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
12.1Menukar unit jisim
12.2 Menambah jisim
12.3Menolak jisim
12.4 Mendarab jisim
12.5 Membahagi jisim
(i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.
(i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan:(a) kilogram,(b) gram,(c) kilogram dan gram.
(ii) Menolak jisim yang melibatkan:(a) kilogram,(b) gram,(c) kilogram dan gram.
(i) Mendarab jisim yang melibatkan(a) kilogram,(b) gram,(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit.
(ii) Membahagi jisim yang melibatkan:(a) kilogram,(b) gram,(c) kilogram dan gram,
dengan nombor satu digit.
B2
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Jujur, berhati-hati, ketelitian, bekerjasama, saling membantu, mendengar arahan, teliti, berani mencuba
BBB:objek sebenar, penimbang, lembaran kerja.
TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 26
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. JISIM
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
11.6Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan jisim
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan jisim.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan jisim.
B4B5B6
KREATIVITI DAN INOVASI:mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:kad imbasan, kad gambar, objek sebenar, penimbang kad cerita, lembaran kerja
TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran komunikasi
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 27
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
13.1Menukar unit isi padu cecair
13.2 Menambah isi padu cecair
13.3Menolak isi padu cecair
13.4 Mendarab isi padu cecair
13.5 Membahagi isi padu cecair
(i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.
(i) Menambah hingga tiga isi padu cecair yang melibatkan:(a) liter,(b) mililiter,(c) liter dan mililiter.
(iii) Menolak isi padu cecair yang melibatkan:(a) liter,(b) mililiter,(c) liter dan mililiter.
(i) Mendarab isi padu cecair yang melibatkan(a) liter,(b) mililiter,(c) liter dan mililiter,
dengan nombor satu digit.
(iii) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:(a) liter,(b) mililiter,(c) liter dan mililiter,
dengan nombor satu digit.
B2
B3
KREATIVITI DAN INOVASI:membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:kerjasama, tolong-menolong, berhati-hati, teliti, bekerjasama, disiplin, saling membantu, sistematik, jujur, adil
BBB:Bikar, silinder penyukat, botol air mineral, air berwarna, gelas, jag, kad imbasan operasi bahagi, lembaran kerja TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan diri
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 28
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
13.6Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan isi padu cecair
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan isi padu cecair.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang berkaitan dengan isi padu cecair.
B4B5B6
KREATIVITI DAN INOVASI:mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB: kad imbasan operasi tolak, tambah, darab dan bahagi, lembaran kerja
TMK:Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan diri
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 29
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. RUANG
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
14.1 Mengenal pelbagai jenis prisma
14.2 Membandingkan prisma dan bukan prisma
14.3 Mengenal bentuk dua dimensi
14.4 Mengenal pasti paksi simetri
(i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma segiempat tepat dan prisma segitiga.
(ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi.
(i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma berdasarkan ciri-cirinya.
(i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon.
(ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh bulatan dan bentuk poligon sekata.
(i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua dimensi.
B3
KREATIVITI DAN INOVASImenghasilkan pelbagai corak daripada bentuk-bentuk 2D untuk dijadikan kertas pembalut hadiah/kad ucapan, menjana idea untuk menghasilkan bentuk dengan menggunakan gabungan tangram, menghasilkan corak bersimetri dengan menggunakan warna air
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANANbekerjasama, menumpukan perhatian, teliti, berkeyakinan, bertanggungjawab, berhati-hati, menjalankan urusniaga kad ucapan dan pembalut hadiah
BBB: model prisma, objek sebenar 3D, kad gambar, kad perkataan prisma, kad label, bentuk 2D, objek sebenar 2D, kertas lukisan, kertas warna, kad manila, pensel warna, krayon, warna air, cap bentuk 2D, lembaran tangram, warna air, komputer, lembaran kerja
TMK:Melukis paksi simetri menggunakan komputer
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 30
BIDANG : SUKATAN DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 15. PERWAKILAN DATA
MINGGU / TARIKH
STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk...
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk… BAND PENGISIAN KURIKULUM
15.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data
(i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi bentuk dua dimensi.
(ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan jadual.
B3
KREATIVITI DAN INOVASIkreatif mengelas dan menyusun data dalam jadual
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANANbekerjasama, ketelitian
BBBobjek sebenar, kad gambar, lembaran kerja
TMK:Perisian Power Point dan Excel, kalkulator
i-THINKPeta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
KEMAHIRAN ABAD KE-21Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian masalah
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 31
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017
ULANGKAJI TAJUK 1 – 5
ULANGKAJI TAJUK 6 – 11
CUTI DEEPAVALI 2017
ULANGKAJI TAJUK 12 – 15
CUTI AKHIT TAHUN 2017
Disediakan oleh :GC ‘17 Page 32
DISEDIAKAN OLEH:
………………………
(GILLIAN CHANG)
Guru Mata Pelajaran
DISAHKAN OLEH:
Top Related