Bm handouts

43
BAHASA MELAYU November/Disember 2006

Transcript of Bm handouts

Page 1: Bm handouts

BAHASA MELAYU

November/Disember 2006

Page 2: Bm handouts

ISI KANDUNGAN

Pengenalan kepada dikir

Objektif

Sukatan pelajaran

Bahasa Melayu 1A

Bahasa Melayu 2A

Bahasa Melayu 3A

Page 3: Bm handouts

PENGENALAN

Apakah dikir?

Irama yang berulang-ulang

Perulangan suku kata

Sangat membantu dalam pembelajaran bahasa

Boleh melibatkan kanak-kanak daripada pelbagai peringkat

umur

Boleh sentiasa diulang, banyak memberikan peluang untuk

kanak-kanak berlatih bertutur dengan tepat

(Sonja Dunn, 1999)

Page 4: Bm handouts

PENGENALAN

Kurangnya kawalan terhadap irama (rhythm)

merupakan halangan yang amat ketara

terhadap kepetahan dan kefahaman pada

setiap tahap pembelajaran

Penguasaan irama dianggap sebagai kekunci

kepada penguasaan bahasa.

(Adams C., 1979)

Page 5: Bm handouts

OBJEKTIF

● Mendengar dan menyatakan apa yang didengar

● Bertutur dengan sebutan yang betul dan bahasa yang bertatasusila

● Membaca dan menceritakan isi bacaan sesuai dengan peringkat perkembangan murid

● Menulis perkataan dan ayat mudah dengan betul

Page 6: Bm handouts

SUKATAN PELAJARAN

E-THEMES BAHASA MELAYU

1A 1B

Huruf-huruf A – Z

Perkataan dengan

permulaan huruf A-Z

Dikir

Perbendaharaan kata

bertema

Gabungan huruf KV

Nombor 1-10

Dikir

Page 7: Bm handouts

2A 2B

Huruf-huruf A – Z

Perkataan dengan

permulaan huruf A-Z

Gabungan huruf KV

Pertuturan bertatasusila

Nombor 1-10

Perbendaharaan kata

bertema

Puisi bertema

Pertuturan bertatasusila

Gabungan huruf KVK

Nombor 11-20

Tatabahasa

SUKATAN PELAJARAN

E-THEMES BAHASA MELAYU

Page 8: Bm handouts

3A 3B

Perbendaharaan kata

bertema

Puisi/lagu bertema

Pertuturan bertatasusila

Suku kata terbuka “ng” “ny”

Gabungan huruf KVK

Tatabahasa

Perbendaharaan kata

bertema

Puisi/lagu bertema

Pertuturan bertatasusila

Suku kata tertutup “ng”

Gabungan huruf KVK

Bunyi diftong

Bunyi bertindih

Tatabahasa

SUKATAN PELAJARAN

E-THEMES BAHASA MELAYU

Page 9: Bm handouts

BAHASA MELAYU 1A

Membaca

Menyatakan nama huruf

Membunyikan huruf

Mengenal perkataan

Menulis

Mengenal bentuk huruf

Koordinasi mata dan tangan yang betul

Bertutur

Dikir

Page 10: Bm handouts

BUNYI HURUF

a

b

c

d

e

è

f

g

h

i

j

k

l

m

Page 11: Bm handouts

BUNYI HURUF

n

o

p

q

r

s

t

u

v

w

x

y

z

Page 12: Bm handouts

1A: BENTUK HURUF

Aktiviti (1)

Tunjukkan gambar objek (software) yang

menyerupai bentuk huruf yang hendak

diperkenalkan. (A)

Kanak-kanak membina bentuk huruf daripada

anggota badan, surat khabar, dll.

Page 13: Bm handouts

1A: BENTUK HURUF

Aktiviti (2)

Ulang pelajaran lepas dengan ringkas.

Tunjukkan patung huruf.

Kanak-kanak menyentuh.

Kanak-kanak mencari huruf dengan mata

tertutup.

Page 14: Bm handouts

1A: NAMA HURUF

Aktiviti (1)

Sediakan beberapa kad huruf yang berlainan.

Imbas kad.

Kanak-kanak hanya memberi respon kepada

huruf tertentu.

Page 15: Bm handouts

1A: NAMA HURUF

Aktiviti (2)

Kanak-kanak berpasangan.

Guru tunjuk kad huruf (tanpa bercakap).

Kanak-kanak memberitahu pasangannya huruf

yang ditunjukkan.

Pasangannya mencari huruf daripada kad.

Page 16: Bm handouts

1A: BUNYI HURUF

Aktiviti (1)

Kanak-kanak bernyanyi (lagu fonik)

Tunjukkan pergerakan

Aktiviti (2)

Sertakan kad huruf semasa nyanyian

Hentikan nyanyian daripada sistem bermultimedia

semasa bunyi fonik.

Page 17: Bm handouts

1A: BUNYI HURUF

Aktiviti (3)

Tunjukkan beberapa kad huruf kecil.

Guru membimbing kanak-kanak menyatakan

bunyi huruf.

Guru sediakan beberapa set kad huruf kecil di

sekitar bilik darjah.

Kanak-kanak mendapatkan huruf.

Page 18: Bm handouts

1A: BUNYI HURUF

Aktiviti (4)

Kanak-kanak menyatakan bunyi huruf apabila

ditunjukkan kad huruf.

Page 19: Bm handouts

1A: MENGENAL PERKATAAN

Aktiviti (1)

Tunjukkan gambar/objek, nyatakan perkataan

Apakah ini?

Apakah ini?

Ini bola.

Page 20: Bm handouts

1A: MENGENAL PERKATAAN

Aktiviti (2)

Tunjukkan gambar kemudian perkataan.

Apakah ini?

Apakah ini?

Ini bola.

Page 21: Bm handouts

1A: MENGENAL PERKATAAN

Aktiviti (3)

Tunjukkan kad perkataan.

Siapa ada bola?

Siapa ada bola?

Saya ada bola.

Kanak-kanak bermain “passing the parcel”

menggunakan ayat-ayat tersebut.

Page 22: Bm handouts

1A: MENGENAL PERKATAAN

Tambahan

Di mana?

Di mana?

Bola di mana?

Di sini.

Di sini.

Bola di sini.

Page 23: Bm handouts

1A: DIKIR

Tuliskan serangkap dikir beraksi di bawah

tema “Kelas saya” atau “Barang saya”.

Page 24: Bm handouts

BAHASA MELAYU 2A

Membaca

Mengenal perkataan

Membunyikan suku kata

Menulis

Menulis huruf dengan tepat

Bertutur

Dikir

Pertuturan bertatasusila

Mengira

Mengira dan mengenal perkataan

Page 25: Bm handouts

2A: MENGENAL PERKATAAN

Passing the parcel

Soal dan jawab

Page 26: Bm handouts

2A: SUKU KATA

Aktiviti 1

Tunjukkan kad suku kata

3 suku kata bagi satu waktu pelajaran

Kaitkan setiap suku kata dengan aksi yang

sesuai.

Page 27: Bm handouts

2A: SUKU KATA

Aktiviti 2

Permainan „angin bertiup‟

Angin angin bertiup

Tiup siapa? Tiup siapa?

Tiup ……….

Page 28: Bm handouts

Aktiviti 3

Dadu siapa?

Dadu siapa?

Dadu saya.

Da da da

Du du du

Dadu saya.

2A: SUKU KATA

Page 29: Bm handouts

2A: MENULIS

Menulis huruf dengan tepat

Kanak-kanak bergerak mengikut pergerakan guru.

Paparkan penulisan huruf melalui sistem

bermultimedia.

*Kanak-kanak berlatih menulis di udara.

Uji ketepatan penulisan di papan hitam.

Page 30: Bm handouts

2A: MENULIS

3 kategori bentuk huruf

Page 31: Bm handouts

2A: BERTUTUR

Berdikir

Restoran oh restoran,

Makan di restoran.

Ada nasi, ada bihun,

Mm…, sedap sekali!

Restoran oh restoran,

Makan di restoran,

Ada ikan ada udang,

Mm…, sedap sekali!

Page 32: Bm handouts

2A: MENGIRA

Bahan: cip bergambar.

Apakah ini? Apakah ini?

Ini nombor 5.

5 meja, 5 meja, saya ada 5 meja.

*Tukar „meja‟ kepada perkataan mengikut gambar

Page 33: Bm handouts

2A: MENGIRA

Permainan nombor

Permainan “Salim kata”

Contoh:

Salim kata tepuk tangan 2 kali.

Salim kata tepuk tangan 1 kali.

Tepuk tangan 3 kali, dan seterusnya

Page 34: Bm handouts

BAHASA MELAYU 3A

Membaca

Mengenal perkataan

Membunyikan suku kata

Bertutur

Dikir

Pertuturan bertatasusila

Lagu

Tatabahasa

Page 35: Bm handouts

3A: MENGENAL PERKATAAN

Penerokaan dalam bilik darjah.

Bahan: 2 set kad imbasan

Kad imbasan bergambar- papan hitam

Kad imbasan perkataan- objek-objek

Page 36: Bm handouts

3A: SUKU KATA

Aktiviti 1

Tunjukkan 3 suku kata dengan pergerakan.

Page 37: Bm handouts

3A: SUKU KATA

Aktiviti 2

Bahan: beberapa set suku kata yang diajar

Lekatkan di belakang kanak-kanak.

Cari ahli kumpulan dengan suku kata yang sama.

Bacakan suku kata.

Page 38: Bm handouts

3A: SUKU KATA

Aktiviti 3

Kanak-kanak diberikan kertas suku kata yang

berlainan.

Guru menyebut satu perkataan.

Kanak-kanak membentuk perkataan tersebut

dengan mencari pasangan yang betul.

Page 39: Bm handouts

3A: DIKIR

Dua tangan

Tepuk tepuk

Dua jari

Petik petik

Dua kaki

Lompat lompat

Dua mata

Kelip kelip

Page 40: Bm handouts

3A: PERTUTURAN

Pertuturan bertatasusila

“Selamat pagi, cikgu.”

“Selamat pagi, Yani.”

Page 41: Bm handouts

3A: TATABAHASA

Kata arah

Bahan: meja dan buku. Guru meletakkan buku di atas

meja, berkata,

T: Di atas… di atas

Guru meletakkan buku di bawah meja, berkata,

T: Bukan di atas… bukan di atas

(menggeleng kepala)

Guru meletakkan buku di atas meja semula, berkata,

T: Di atas… di atas (mengangguk kepala)

Ulang aktiviti bagi „di bawah‟ dan „di tepi‟.

Page 42: Bm handouts

ELEMEN TAMBAHAN

Lagu 1

Angkat tangan kanan

Angkat tangan kiri

Hentak kaki cepat

Geleng-geleng kepala

Gerakkan jari

Rapatkan lutut

Naikkan siku

Mari kita menari

Mari kita bergembira *3

Setiap masa

Page 43: Bm handouts

ELEMEN TAMBAHAN

1A: Pantun dua kerat

Dikir

Lagu

2A: Pantun empat kerat

Dikir

Lagu

3A Dikir

Lagu