Kaedah Konstruktivisme

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 2015

Kelas1 BersihMasa1350- 1500 ptg

Tarikh5/2/2015HariKhamis

Bilangan pelajar24Minggu4

TemaMEMPERKENALKAN SAINS

Bidang pembelajaranBAB 1: PENGENALAN KEPADA SAINS

Objektif pembelajaran1.4 Memahami penggunaan alat pengukuran

Hasil pembelajaranMurid akan dapat: menentukan isipadu pepejal menggunakan kaedah sesaran air.

Sumber/ABMBuku teks, buku kerja, radas menyukat isipadu pepejal

FasaAKTIVITI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

GURUPELAJARCATATAN

Persediaan/induksiGuru meminta pelajar menyatakan kuantiti fizik bagi isipadu.Pelajar menjawab secara lisan.

Pengetahuan sedia ada pelajar tentang kuantiti fizik.

PerkembanganMemberikan tugasan kepada pelajar membuat aktiviti menyukat isi padu pepejal rmenggunakan radas yang disediakan

Pelajar melaksanakan aktiviti dalam kumpulan Kaedah sesaran air

Pentaksiran/ hasil kerja(KBAT/ HOTS)Memberi tugasan kepada pelajar melengkapkan laporan aktiviti dalam buku kerja

Pelajar melengkapkan laporan aktiviti.

KesimpulanGuru meminta pelajar menyatakan apa yang dipelajari.Pelajar menyatakan kesimpulan.

Sikap saintifik / nilai murniBekerjasama, , jujur dalam sukatan.

Refleksi

Kaedah Konstruktivisme

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 2015

Kelas1 GigihMasa1240-1315 ptg

Tarikh5/2/2015HariKhamis

Bilangan pelajar29Minggu4

TemaMEMPERKENALKAN SAINS

Bidang pembelajaranBAB 1: PENGENALAN KEPADA SAINS

Objektif pembelajaran1.4 Memahami penggunaan alat pengukuran

Hasil pembelajaranMurid akan dapat: memilih alat yang betul dan menyukat isipadu cecair,

Sumber/ABMBuku teks, buku kerja, radas menyukat isipadu cecair.

FasaAKTIVITI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

GURUPELAJARCATATAN

Persediaan/induksiGuru meminta pelajar menyatakan kuantiti fizik bagi isipadu.Pelajar menjawab secara lisan.

Pengetahuan sedia ada pelajar tentang kuantiti fizik.

PerkembanganMemberikan tugasan kepada pelajar membuat aktiviti menyukat isi padu cecair menggunakan radas yang disediakan

Pelajar melaksanakan aktiviti dalam kumpulan Radas (silinder penyukat, bikar, buret, pipet)

Pentaksiran/ hasil kerja(KBAT/ HOTS)Memberi tugasan kepada pelajar melengkapkan laporan aktiviti dalam buku kerja

Pelajar melengkapkan laporan aktiviti.

KesimpulanGuru meminta pelajar menyatakan apa yang dipelajari.Pelajar menyatakan kesimpulan.

Sikap saintifik / nilai murniBekerjasama, , jujur dalam sukatan.

Refleksi