2.0 PENDAHULUAN

Pendidikan Moral memainkan peranan penting dalam merealisasikan

matlamat Falsafah Pendidikan Negara dan sebagai wardah untuk mencapai

hasrat negara. Mata pelajaran ini merupakan satu subjek yang dipelajari di

sekolah dengan hasrat untuk melahirkan generasi yang berilmu, berdisiplin

dan berwawasan. Dalam usaha melahirkan insan yang bermoral, guru

Pendidikan Moral memainkan peranan dan tanggungjawab yang besar.

Sehubungan ini, tugasan ini telah membincangkan tentang

tanggungjawab dan peranan guru panitia dan guru Pendidikan Moral.

Perbandingan tanggungjawab dan peranan antara kedua-dua pihak ini juga

akan dijelaskan. Sepatutnya, guru panitia dan guru Pendidikan Moral perlu

bekerjasama, saling bantu-membantu dan berkongsi fikiran, pengalaman

untuk memperbaiki dan mempertingkatkan lagi kecekapan dan keberkesanan

mutu pengajaran subjek ini masa ke semasa.

Untuk menentukan tindakan susulan yang harus dilakukan bagi

penambahbaikan dalam aspek kaedah, pendekatan, teknik dan strategi

pengajaran dan pembelajaran (P&P), 4 aspek iaitu pengujian, pengukuran,

penilaian dan pentaksiran akan dibincangkan. Hubungan serta bandingbeza

antara keempat-empat aspek ini telah dipersembahkan dalam bentuk grafik.

Ahkirnya adalah mengenai pembinaan instrumen dan item pentaksiran

dalam Pendidikan Moral. Ia berkaitan dengan aras Taksonomi Bloom.

Terdapat 6 aras dalam Taksonomi Bloom yang terbaru iaitu mengingat,

memahami, mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta. Setiap aras

tersebut telah disertai dengan dua contoh soalan objektif dan dua soalan

subjektif.