Post on 19-Jul-2015
TEORI KEPIMPINAN
TEORI TRADISIONAL
TRET
TINGKAH LAKU
SITUASI
TEORI SEMASA
MORAL
TRANSFORMASI
TEORI TRADISIONAL
•“apa” ciripemimpinberkesan
TEORI SEMASA
•“bagaimana” memimpin
denganberkesan
TEORI TRET
• Berkembang dalam tahun 1920-an hingga1930-an
• Pemimpin dikenalpasti mengikut tret-tret yang dimilikinya
• Mengandaikan manusia sedia memiliki ciri-ciri@ tret-tret tertentu sahaja sesuai untukmenjadi seseorang pemimpin yang berkesan.
Stogdill (1974) Kajian awal tentangtret-tret pemimpin.
Mengenalpasti ciri-ciri yang membezakan antara pemimpin
dengan pengikutnya.
tret
• Menyesuaikan diri dalampelbagai situasi
• Peka kepada persekitaransosial
• Asertif
• Dapat bekerjasama
• Bertenaga
• Daya tahan tinggi terhadaptekanan
• Keyakinan diri
• Rela menerimatanggungjawab
• Boleh membuat keputusan
• Tidak mudah putus asa
• Cita-cita tinggi
kemahiran
• Kecerdasan yang tinggi
• Berkemahiran konseptual
• Kreatif
• Petah bertutur
• Teratur(kemampuanmentadbir)
• Daya pujuk
• Berkemahiran sosial
• Pengkaji awal teori tret membuat andaianbahawa terdapat satu set sifat-sifat peribadipemimpin dan ia boleh diaplikasikan dalamsemua situasi organisasi.
• Wret (1996)-membuat kesimpulan bahawatidak terdapat perbezaan antara pemimpindengan pengikut berdasarkan mana-mana set sifat peribadi pemimpin yang khusus.
• Terdapat dalam kalangan mereka beradadalam organisasi yang memiliki set sifatperibadi pemimpin dan tetapi merekabukanlah pemimpin.
• Kerumitan dalam teori tret-menjelaskankonsep kepimpinan.
• Kekurangan tersebut-beralih kepada faktorsituasi dan kemahiran yang boleh dipelajaridan dikuasai untuk menjadi pemimpin yang berwibawa.
• Sekitar 80-an teori tret yang lebih modendiperkemaskan.
• Masih menggunakan idea asas :
• jika seseorang mempunyai tret “yang tersenarai” beliau berkecenderungan atauberpotensi untuk menjadi pemimpin yang berkesan.
Yukl (1989)- 3 kategori kemahiran am untuksemua pengurus
Kemahiranteknikal
Kemahiraninterpersonal
Kemahirankognitif
SET CIRI PERIBADI DAN KEMAHIRAN KEPIMPINAN MENURUT YUKL :
TEORI TINGKAH LAKU• Memberi tumpuan bagaimana pemimpin
bertingah laku dalam proses kepimpinan
• Kepimpinan yang berjaya merupakan tingkahlaku yang boleh dilatih atau dipelajari secaraformal dan tidak formal.
• Program kepimpinan direka khusus untukmengubah/mempengaruhi tingkah laku bakalpemimpin agar gaya kepimpinan terbaik dapatdiaplikasikan dalam situasi organisasinya.
Teori X dan Y
( Douglas McGregor 1960)
Grid Pengurusan(Blake dan
Mouton 1964,1978)
antarateori
tingkahlaku
TEORI X DAN Y
• Dua set andaian terhadap manusia iaitu TeoriX dan Teori Y.
• Perbezaan dalam cara seseorang pemimpinberanggapan terhadap stafnya akanmenentukan tingkah laku pemimpin tersebutterhadap organisasinya.
TEORI X• Pemimpin beranggapan stafnya dimotivasikan
oleh wang ringgit, malas dan akanmengelakkan tugas kecuali dipaksa,tidak akanmemberi kerjasama kecuali diarah dandikawal
• Pemimpin akan bertingkah laku lebihautokratik, bertindak mengarah danmengawal stafnya dalam proses kerja.
• Organisasi tidak akan mempunyai ruang danpeluang untuk stafnya memaksimumkankebolehan dan potensi mereka.
TEORI Y
• Pemimpin Teori Y beranggapan stafnyasebagai rajin, melihat sesuatu sebagai suatuperkara semulajadi seperti atau beristirehatakan memupuk kerjasama, bercita-cita tinggidan mempunyai sikap positif terhadap kerja
• Pekerja sememangnya mencari dan mahukantanggungjawab kerana sifat itu membawakepuasan dalam diri.
• Pemimpin akan mengurangkan kawalan malahmengupayakan mereka (empower) dalampelaksanaan tugas.
GRID PENGURUSAN
• Blake dan Mouton (1964,1978) mengkajitingkah laku dan menghasilkan Grid Pengurusan.
• Dua dimensi yang berbeza berkaitankeprihatinan pemimpin (leadership concerns) :
Keprihatinan terhadap penghasilan
Keprihatinan terhadap manusia
• KEPRIHATINAN TERHADAP PENGHASILAN
Pemimpin menunjukkan keprihatinannyaterhadap tugas dan produktiviti pekerja demimencapai matlamat organisasi
• KEPRIHATINAN TERHADAP MANUSIA
Pemimpin memberikan perhatian danpenekanan terhadap hubungan baiknyadengan pekerja dalam organisasi
• Mengukur jenis tingkah laku pemimpinberdasarkan dua paksi
• Mendatar – ukur keprihatinan terhadappenghasilan
• Menegak – ukur Keprihatinan terhadapManusia
• Pemimpin ideal - (9-9)
5 JENIS TINDAKAN KEPIMPINAN
Kelabrekreasi
Papa
(impoverished)
Berpasukan(team)
Berorientasikan tugas
(task)
Di pertengahanjalan (middle
road)
TEORI SITUASI
• Persekitaran organisasi yang berbezamemerlukan cara kepimpinan yang berbeza
• Antara Teori Situasi ialah :
Teori Kontijensi Fedler (1967)
Teori Situasi Hersey dan Blanchard (1977)
FAKTOR KEPIMPINAN
BERKESAN
TEORI KONTIJENSI FIEDLER (1967)
• Tidak terdapat satu cara terbaik dalammemimpin sesebuah organisasi.
• Gaya kempimpinan mungkin berkesan dalamsatu situasi sebaliknya berlaku dalam situasiyang lain
• Kepimpinan berkesan tertakluk kepadaorientasi psikologikal pemimpin dan tuntutanpersekitaran.
Saiz organisasi,’how” pemimpin
menyesuaikan diridengan persekitaran
Sumber dancara
pengoperasianyang berbeza
Tanggapanpemimpin
terhadap stafdan sebaliknya
Penggunaanteknologi
dansebagainya
• Keberkesanan kepemimpinan tertaklukkepada kesepadanan di antara dua variabel, gaya kepimpinan dan tahap sokonganpersekitaran.
• Tingkah laku pemimpin mungkin digerakkanoleh tugasan atau perhubungan antaramanusia dan diperjelaskan dalam tigadimensi kritikal iaitu hubunganpemimpin,sturuktur tugasan dan kedudukankuasa
HUBUNGAN PEMIMPIN- AHLI(leader-member relation)
• Sejauhmana pemimpin diterima dan disokongoleh ahli.
• Jika ahli kumpulan menerimapemimpin,pemimpin berasa dirinya dihormatidan diinspirasikan untuk memimpin ahli ketahap yang lebih berkesan.
STRUKTUR TUGASAN(task structure)
• Kejelasan tugas dan kejelasan peranan ahlidalam melaksanakan tugas tersebut
• Apabila tugas adalah rutin dan didefinisikandengan jelas,ahli mengetahui bidangtugasannya, maka situasi menyokokng proseskepimpinan.
KEDUDUKAN KUASA(position power)
• Sekiranya pemimpin mempunyai kuasa rasmiyang kuat untuk (melantik, mendisiplin, menukar, menentukan naik pangkat), makasituasi menyokong proses kepimpinan.
TEORI SITUASI HERSEY DAN BLANCHARD (1977)
• Menggabungkan dan meluaskan idea Grid Pengurusan oleh Blake and Mouton sertaModel Kontijensi Fiedler
• Terdapat empat gaya kepemimpinanberasaskan situasi iaitu :
Memberitahu(telling)
Menjual (selling)
Mengambil bahagian(participating)
Menurunkan tanggungjawab(delegating)
• Penggunaan gaya kepemimpinan yang berbeza-beza perlu disepadankan dengantahap kematangan ahli dalam kumpulannya.
• Tahap kematangan ahli ditafsir berdasarkandua aspek yang khusus iaitu :
Kumpulan kematangan rendah
Kumpulan kematangan tinggi
KUMPULAN KEMATANGAN RENDAH( memberitahu,menjual)
• Motivasi yang rendah, kurang kemahiran, kurang pasti matlamat organisasi, kurangkejelekitan kumpulan.
• Pemimpin perlu meluangkan masa untukmemperjelas peranan ahli dan matlamatorganisasi,membuat penyeliaan yang lebihrapi serta menggalakkan ahli untuk“menerima” tugas mereka melalui cara“pujukan”.
KUMPULAN KEMATANGAN TINGGI( ambil bahagian,menurunkan tanggungjawab)
• Motivasi yang tinggi, kemahiran tinggi, komited kepada matlamat organisasi, ahlikumpulan dan pemimpin saling mempercayai.
• Pemimpin sebagai pemudahcara danmengekalkan komunikasi yang baik.
TELLINGDELIGATING PARTICIPATING SELLING
Kurang mahirTak rela
Kurang yakin
berkebolehanTak rela
Kurang yakin
Kurang mahirrelayakin
berkebolehanrela
yakin
tinggi Rendah
ARAHAN PEMIMPINARAHAN AHLI
Tahap kematangan ahli
EMPAT GAYA KEPEMIMPINAN HERSEY DAN BLANCHARD
Teori Transformasi
Berupaya menggerakkan
pengikut-pengikutnya
untuk bertindak mencapai
matlamat tertentu
berdasarkan nilai dan
motivasi, keperluan dan
kehendak, aspirasi dan
jangkaan kedua-dua
pihak, iaitu pemimpin dan
pengikut.
Bijak menggunakan
kuasa dan pengaruhnya
untuk memujuk
pengikutnya supaya
membawa perubahan
dalam organisasi.
Membezakan pemimpin
transformasi dengan
pemimpin transaksi.
Kepemimpinan organisasi
yang biasa diamalkan ialah
kepemimpinan transaksi.
Pemimpin transaski
memotivasikan pengikutnya
dengan menawarkan
ganjaran sebagai satu
pertukaran barter kepada
tugas yang dilaksanakan.
Kepemimpinan Transaksi
Pengoperasianorganisasi adalah
pada aras‘bertindak-
menerima’ di manapengikut bersetuju
untuk berkerja(bertindak) kerana
mengharapkansesuatu ganjaran
daripadaorganisasinya.
Tiada komitmenperibadi daripada
pengikut untukmeningkatkan
prestasi organisasiatau membuat
perubahan kreatifdan inovatif.
Tindakan pengikuthanya sekadar
mengekalkan status quo organisasi.
Menginspirasikan danmemberikan pertimbangansecara individu, beroperasi
berasaskan nilai danseterusnya mempengaruhi
pengikutnya untukmemberi komitmen yang
lebih tinggi.
Menjadi pemangkin kepadaperubahan, mencabar daya
berfikir dalam kalanganpengikutnya agar melihat
sesuatu masalah daripelbagai perspektif.
Peranan pemimpintransformasi bertujuan
membawa organisasi danpengikutnya ke aras
tindakan moral yang lebihtinggi.
Penggerak utama kepadakejelekitan pengikut danbersama-sama berusaha
mencapai matlamatbersama (shared goals).
Berbard Bass (1997)
• Gaya kepimpinan terbaik melibatkan
transaksi dan transformasi.
• Kepemimpinan transformasi-nilai tambah
kepada keberkesanan kepimpinan transaksi.
• Kegiatan transaksi-alat yang efektif
-diperlukan untuk semua
peringkat kepemimpinan.
• Menang-kalah Menang-menang
kemahiran transaksi (teknik perundingan
berkesan)
MASALAHMurid-murid tidak dapat
menjalankan aktiviti
kumpulan dengan baik.
PUNCA MASALAH
Mereka tidak mempunyai
motivasi untuk menjalankan
aktiviti kumpulan.
Sebilangan murid suka
membuat kerja secara
individu
Mereka tidak setuju dengan
pembahagian ahli
kumpulan daripada guru
CADANGAN TEORI
Teori Transformasi
(Pemimpin Transaksi)
PENGGUNAAN TEORI DALAM MASALAH
Guru menggunakan sistem bintang secara
kumpulan dalam kelas.
Kumpulan yang berprestasi yang baik dalam
aktiviti kumpulan, tingkah laku semasa
menjalankan aktiviti, kerja rumah dan lain-lain
akan mendapat penambahan bintang untuk
kumpulannya.
Kumpulan yang mempunyai bintang yang paling
banyak akan menerima hadiah
KEPEMIMPINAN MORAL
• Beri perhatian kepada nilai dan etikapemimpin dimana penggunaan kuasa danpengaruh adalah atas pertimbangan yang baikdan benar.
• Pemimpin moral tidak mencari ikhtiar untukmendapatkan manfaat diri sendiri tetapibertindak demi kebaikan sejagat.
1. Gaya kepimpinan yang betul ialah:
A – autokratik,demokratik,islamik,laissez faire
B- autokratik,demokratik,islamik,transformasi
C- autokratik,demokratik,kontijensi,transformasi
2. Teori Tradisional terbahagi kepada???
A- 3
B-2
C-1
3. Teori X ialah?