Post on 12-Feb-2018
1
FAKULTI PENDIDIKAN UiTM KAMPUS PUNCAK ALAM TEL: 03 3258 4920/4900/4922/4990/4991 FAKS: 03 3258 4994
BORANG PENGESAHAN PENGHANTARAN LAPORAN AKTIVITI
BIL. PERKARA
1 PERSATUAN/KELAB
2 NAMA AKTIVITI
3 TARIKH
4 TEMPAT
5 LAPORAN KRITERIA PENILAIAN
RUMUSAN AKTIVITI
GAMBAR
BAHAN PAMERAN
6 PERUNTUKAN PERUNTUKAN HEP
TANPA PERUNTUKAN HEP
Dengan ini disahkan bahawa laporan yang lengkap telah dihantar ke Fakulti Pendidikan pada…...………….. dan segala urusan tuntutan bayaran gambar dan laporan boleh dilakukan.
Disahkan oleh, Dihantar Oleh,
TANDATANGAN & COP PENGESAHAN NAMA : (KEGUNAAN PEJABAT) NO. TEL:
2
FORMAT PENYEDIAAN LAPORAN AKTIVITI 1. Analisa S1, S2 & S3 (Dalam Bentuk Excel) 2. Laporan Aktiviti Muka Hadapan (Kulit Laporan)
Tajuk Aktiviti
Tarikh Dan Lokasi
Nama Penganjur
Tarikh Laporan Disediakan Laporan Eksekutif 1.0 Pengenalan
Secara ringkas nyatakan tujuan program dilaksanakan 2.0 Latar Belakang
Bila dan dimana aktiviti dilaksanakan Bilangan peserta yang hadir Matlamat yang ingin dicapai Kaedah pelaksanaan Bahan-bahan peralatan yang digunakan Aktiviti-aktiviti yang diikuti Pengendali/fasilitator yang terlibat
3.0 Huraian Penilaian Maklumbalas peserta Maklumbalas daripada pihak luar (jika berkaitan)
4.0 Pencapaian Aktiviti Hasil yang dicapai dari pelaksanaan aktiviti Perbandingan hasil dengan matlamat
5.0 Kemajuan /Masalah Secara ringkas huraikan kemajuan/masalah yang dihadapi semasa pelaksanaan aktiviti 5.1 5.2 5.3
6.0 Cadangan Huraikan cadangan untuk penambahbaikan 6.1 6.2 6.3
7.0 Laporan Kewangan Butiran perbelanjaan
(sertakan salinan invois/bil/resit/dokumen yang telah disahkan) Keuntungan/baki yang diperolehi
8.0 Penutup Rumusan aktiviti Ucapan penghargaan kepada semua pihak yang terbabit
Lampiran Sertakan gambar foto aktiviti bersama laporan
9.0 Senarai kehadiran pelajar, tetamu kehormat dan lampirkan bukti liputan media
Laporan hendaklah di emailkan ke fpendhepreport@gmail.com
Borang LAP(FB)-HEP
3
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
LAPORAN PENUTUP AKTIVITI
TARIKH TERIMA
LAPORAN
KOD PERSATUAN
NAMA PERSATUAN:
SH
NAMA AKTIVITI
PENGANJURAN (Sila tandakan yang mana
berkenaan)
UNIVERSITI
KAMPUS
FAKULTI
KOLEJ
PERSATUAN/KELAB
KATEGORI AKTIVITI
(Sila tandakan yang mana
berkenaan)
AKADEMIK DAN ILMIAH
KHIDMAT MASYARAKAT DAN SOSIAL
KREATIF DAN INOVASI
SUKAN DAN REKREASI
KEROHANIAN
KEBUDAYAAN DAN WARISAN
KEUSAHAWANAN
ANJURAN
TARIKH & TEMPAT
AKTIVITI
BILANGAN PESERTA
1. HASIL AKTIVITI (Sila senaraikan 5 HASIL UTAMA pembelajaran daripada aktiviti)
1.
2.
3.
4.
5.
Borang LAP(FB)-HEP
4
2.0 KEMAHIRAN INSANIAH YANG TERLIBAT : (Sila tandakan X di dalam petak) –sila rujuk Borang C permohonan kelulusan aktiviti
Hasil Aktiviti
Kemahiran Berkomunikasi (KI1)
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesai-kan Masalah (KI2)
Kemahiran Kerja Berpasukan (KI3)
Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat (KI4)
Kemahiran Keusahawa--nan (KI5)
Etika dan Moral Profesional (KI6)
Kemahiran Kepimpinan (KI7)
AO1
AO2
AO3
AO4
AO5
2.1 IMPLIKASI KEWANGAN (LAMPIRAN)
Bil. Perkara Jumlah Yang Dipohon
Jumlah Yang Diluluskan
Jumlah Pendapatan/
Tajaan/ Sumbangan
Jumlah Yang Digunakan
Borang LAP(FB)-HEP
5
3.0 ATURCARA PROGRAM
*Sila lampirkan aturcara program
4.0 PENILAIAN PROGRAM (Untuk diisi oleh Penganjur Program)
4.1 PENILAIAN KEMAHIRAN INSANIAH (Rumusan daripada borang penilaian HEP-FA- Bahagian I)
Sila lampirkan analisa Excel S1 – PESERTA dan Excel S2 – PENGANJUR
4.2 MAKLUMBALAS PENGANJURAN PROGRAM
(Rumusan dari borang penilaian HEP-FA – Bahagian II) Sila lampirkan analisa Excel S3 – PESERTA
4.3 CADANGAN PENAMBAH BAIKAN AKTIVITI OLEH PENGANJUR/ JAWATANKUASA
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
5.0 PENILAIAN KEBERKESANAN AKTIVITI (Untuk diisi oleh Penasihat/Pegawai Pengiring
Sila tandakan (/) pilihan pencapaian yang berkaitan/berkenaan dengan aktiviti yang dijalankan.
a) Peringkat perlaksanaan
1 2 3 4 5
Persatuan/Kelab/Kolej/Fakulti Universiti Negeri Kebangsaan Antarabangsa
b) Kehadiran tetamu kehormat (Sertakan nama & jawatan di lampiran)
1 2 3 4 5
Pengurusan kanan UiTM/badan profesional
Pengurusan tertinggi UiTM
Wakil Kementerian/ADUN
Menteri Perdana Menteri/
Agong
c) Liputan media (Sertakan bukti di lampiran)
1 2 3 4 5
web Buletin peringkat Fakulti/universiti
Artikel peringkat professional/komersial
Media kebangsaan
Media Antarabangsa
d) Penglibatan pelajar (berdasarkan bilangan peserta – sertakan di lampiran)
1 2 3 4 5
Tidak mendapat sambutan ( <10%)
Kurang mencapai sasaran(10 - 49%)
Hampir mencapai
sasaran(50%)
Mencapai sasaran(100%)
Melebihi sasaran(>100%)
e) Pencapaian kecemerlangan. Senaraikan pengiktirafan/anugerah yang diperolehi. (Contoh pingat-
pingat, sijil, hadiah dsb)
NAMA I/D PELAJAR FAKULTI PINGAT/SIJIL/HADIAH PERINGKAT
Borang LAP(FB)-HEP
6
PEMENANG YANG DIMENANGI
1.
2.
3.
6.0 PENILAIAN MENYELURUH PROGRAM YANG DIIRINGI
6.1 KOMEN PEGAWAI PENGIRING
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7.0 CADANGAN PENAMBAH-BAIKAN AKTIVITI OLEH PEGAWAI PENGIRING/PENASIHAT
7.1.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Disediakan oleh: Disemak oleh :
..................................................................... ........................................................................
JAWATANKUASA PELAPORAN PELAJAR/ PENASIHAT/PEGAWAI PENGIRING
PENGARAH PROGRAM
(Nama : ) (Nama : )
Jawatan:…………………………………. Jawatan:…………………………………………
1/D Pelajar:……………………………… No. Pekerja: ……………………………………
Borang LAP(FA)-HEP
1
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
2
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
1. Pengisian program
2. Persembahan multimedia
3. Lokasi program
4. Aturcara dan pengendalian program
5. Mutu makanan dan minuman
6. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
3
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
4
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
7. Pengisian program
8. Persembahan multimedia
9. Lokasi program
10. Aturcara dan pengendalian program
11. Mutu makanan dan minuman
12. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
5
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
6
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
13. Pengisian program
14. Persembahan multimedia
15. Lokasi program
16. Aturcara dan pengendalian program
17. Mutu makanan dan minuman
18. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
7
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
8
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
19. Pengisian program
20. Persembahan multimedia
21. Lokasi program
22. Aturcara dan pengendalian program
23. Mutu makanan dan minuman
24. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
9
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
10
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
25. Pengisian program
26. Persembahan multimedia
27. Lokasi program
28. Aturcara dan pengendalian program
29. Mutu makanan dan minuman
30. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
11
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
12
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
31. Pengisian program
32. Persembahan multimedia
33. Lokasi program
34. Aturcara dan pengendalian program
35. Mutu makanan dan minuman
36. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
13
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
14
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
37. Pengisian program
38. Persembahan multimedia
39. Lokasi program
40. Aturcara dan pengendalian program
41. Mutu makanan dan minuman
42. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
15
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
16
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
43. Pengisian program
44. Persembahan multimedia
45. Lokasi program
46. Aturcara dan pengendalian program
47. Mutu makanan dan minuman
48. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
17
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
18
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
49. Pengisian program
50. Persembahan multimedia
51. Lokasi program
52. Aturcara dan pengendalian program
53. Mutu makanan dan minuman
54. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
19
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
20
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
55. Pengisian program
56. Persembahan multimedia
57. Lokasi program
58. Aturcara dan pengendalian program
59. Mutu makanan dan minuman
60. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
21
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
22
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
61. Pengisian program
62. Persembahan multimedia
63. Lokasi program
64. Aturcara dan pengendalian program
65. Mutu makanan dan minuman
66. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
23
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
24
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
67. Pengisian program
68. Persembahan multimedia
69. Lokasi program
70. Aturcara dan pengendalian program
71. Mutu makanan dan minuman
72. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
25
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
26
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
73. Pengisian program
74. Persembahan multimedia
75. Lokasi program
76. Aturcara dan pengendalian program
77. Mutu makanan dan minuman
78. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
27
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
28
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
79. Pengisian program
80. Persembahan multimedia
81. Lokasi program
82. Aturcara dan pengendalian program
83. Mutu makanan dan minuman
84. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
29
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
30
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
85. Pengisian program
86. Persembahan multimedia
87. Lokasi program
88. Aturcara dan pengendalian program
89. Mutu makanan dan minuman
90. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
31
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
32
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
91. Pengisian program
92. Persembahan multimedia
93. Lokasi program
94. Aturcara dan pengendalian program
95. Mutu makanan dan minuman
96. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
33
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
34
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
97. Pengisian program
98. Persembahan multimedia
99. Lokasi program
100. Aturcara dan pengendalian program
101. Mutu makanan dan minuman
102. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
35
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
36
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
103. Pengisian program
104. Persembahan multimedia
105. Lokasi program
106. Aturcara dan pengendalian program
107. Mutu makanan dan minuman
108. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
37
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
38
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
109. Pengisian program
110. Persembahan multimedia
111. Lokasi program
112. Aturcara dan pengendalian program
113. Mutu makanan dan minuman
114. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
39
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
40
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
115. Pengisian program
116. Persembahan multimedia
117. Lokasi program
118. Aturcara dan pengendalian program
119. Mutu makanan dan minuman
120. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
41
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
42
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
121. Pengisian program
122. Persembahan multimedia
123. Lokasi program
124. Aturcara dan pengendalian program
125. Mutu makanan dan minuman
126. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
43
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
44
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
127. Pengisian program
128. Persembahan multimedia
129. Lokasi program
130. Aturcara dan pengendalian program
131. Mutu makanan dan minuman
132. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
45
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
46
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
133. Pengisian program
134. Persembahan multimedia
135. Lokasi program
136. Aturcara dan pengendalian program
137. Mutu makanan dan minuman
138. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
47
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
48
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
139. Pengisian program
140. Persembahan multimedia
141. Lokasi program
142. Aturcara dan pengendalian program
143. Mutu makanan dan minuman
144. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
49
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
50
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
145. Pengisian program
146. Persembahan multimedia
147. Lokasi program
148. Aturcara dan pengendalian program
149. Mutu makanan dan minuman
150. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
51
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
52
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
151. Pengisian program
152. Persembahan multimedia
153. Lokasi program
154. Aturcara dan pengendalian program
155. Mutu makanan dan minuman
156. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
53
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
54
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
157. Pengisian program
158. Persembahan multimedia
159. Lokasi program
160. Aturcara dan pengendalian program
161. Mutu makanan dan minuman
162. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
55
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
56
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
163. Pengisian program
164. Persembahan multimedia
165. Lokasi program
166. Aturcara dan pengendalian program
167. Mutu makanan dan minuman
168. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
57
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
58
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
169. Pengisian program
170. Persembahan multimedia
171. Lokasi program
172. Aturcara dan pengendalian program
173. Mutu makanan dan minuman
174. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur
Borang LAP(FA)-HEP
59
HAL EHWAL PELAJAR
UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
BORANG PENILAIAN AKTIVITI PELAJAR
NAMA PELAJAR : NO. PELAJAR : NAMA AKTIVITI : TARIKH AKTIVITI : PENYERTAAN AKTIVITI : PESERTA / JAWATANKUASA (Sila gariskan)
Sila rujuk skala dan penerangan di bawah sebelum menjawab soalan di Bahagian I dan II.
SKALA TAHAP PENERANGAN
1 Rendah tidak jelas, tidak berkesan atau cetek 2 Sederhana kurang jelas, kurang berkesan atau kurang kesedaran 3 Memuaskan jelas, boleh difahami tetapi terhad, memadai 4 Baik sentiasa dapat difahami, berkesan, selesa, berpotensi, sesuai 5 Sangat Baik sangat berkesan pada setiap masa, menepati jangkaan
I. TAHAP KOMPETENSI KEMAHIRAN INSANIAH (KI) PELAJAR UiTM Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
BIL
NO.
ITEM
N/A
SKALA
1 2 3 4 5
B1.
a.
Saya berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis masalah dalam situasi kompleks dan kabur, serta membuat penilaian yang berjustifikasi
b.
Saya berkebolehan mengembang dan membaiki kemahiran berfikir seperti menjelaskan dan menganalisis perbincangan
c.
Saya berkebolehan mengupas dan menilai isu dengan penuh keyakinan.
B2.
a.
Saya mampu menyampaikan idea dengan jelas, kerkesan dan dengan penuh keyakinan, secara lisan dan bertulis
b. Saya mampu mengamalkan kemahiran mendengar
yang aktif dan memberi maklum balas
c.
Saya mampu membuat pembentangan secara jelas dan bersesuaian dengan tahap pendengar
Borang LAP(FA)-HEP
60
B3. a.
Saya berpeluang membina hubungan baik, berinteraksi dengan orang lain dan bekerja secara efektif bersama mereka untuk mencapai objektif yang sama
b.
Saya memahami dan mengambil peranan bersilih ganti antara ketua kumpulan dan ahli kumpulan
B4.
a.
Saya memahami kesan ekonomi, alam sekitar dan sosiobudaya dalam amalan profesional
b. Saya berkebolehan menganalisis dan membuat
keputusan dalam penyelesaian masalah berkaitan etika
B5 a. Saya mencari dan mengurus maklumat yang relevan
daripada pelbagai sumber
B6 a. Saya berkebolehan mengenal pasti peluang
perniagaan/keusahawan
B7 a.
Saya berpengetahuan tentang teori asas kepimpinan
b. Saya berkebolehan untuk memimpin sesuatu aktiviti
atau projek
II. PENILAIAN PERLAKSANAAN AKTIVITI (untuk diisi oleh peserta
sahaja) Sila tandakan (/) di kotak yang berkenaan.
NO. PERKARA N/A SKALA 1 2 3 4 5
175. Pengisian program
176. Persembahan multimedia
177. Lokasi program
178. Aturcara dan pengendalian program
179. Mutu makanan dan minuman
180. Keseluruhan mutu aktiviti
* Sila serahkan borang ini kepada Jawatankuasa penganjur