Post on 19-Feb-2018
BORANG
PEMBUKAAN PROGRAM STUDI BARU
DIPLOMA
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS PADJADJARAN
2016
DAFTAR ISI
Halaman
KRITERIA 1 VISI DAN MISI 5
KRITERIA 2 TATA KELOLA 8
KRITERIA 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 10
KRITERIA 4 SUMBER DAYA MANUSIA 11
KRITERIA 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK 14
KRITERIA 6 PENELITIAN 19
KRITERIA 7 PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 20
KRITERIA 8 PRASARANA DAN SARANA 21
KRITERIA 9 KEUANGAN 24
IDENTITAS PROGRAM STUDI YANG DIUSULKAN
Program Studi (PS) : .................................................................................................
Nomenklatur : ………………………………………………………………………
Jurusan/Departemen : .................................................................................................
Fakultas : .................................................................................................
Perguruan Tinggi : .................................................................................................
Status Perguruan Tinggi : Baru/Lama*) coret yang tidak perlu
Alamat PS : .........................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
No. Telepon PS : .................................................................................................
No. Faksimili PS : ………………….......................................................................
Homepage dan e-mail PS : ………………….......................................................................
IDENTITAS PENGISI USULAN PROGRAM STUDI BARU
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
KRITERIA 1. VISI DAN MISI
1.1 Legalitas dan Rancangan
Program studi diusulkan oleh pengusul yang memiliki legalitas rencana pembukaan
program studi baru pada perguruan tinggi. 1.1.1 Lampirkan dokumen surat pertimbangan Senat perguruan tinggi atas pembukaan
program studi.
1.2 Kemanfaatan Program Studi 1.2.1 Jelaskan manfaat program studi terhadap institusi, masyarakat, dunia industri, serta
bangsa dan negara. Untuk pengusulan program studi baru yang diusulkan oleh
perguruan tinggi lama, lampirkan dokumen Rencana Strategis yang memuat rencana
pembukaan Program Studi yang diusulkan.
1.2.2 Berikan analisis mengenai kemampuan dan potensi institusi dalam mengelola program studi yang diusulkan meliputi: 1) Sumber daya manusia (SDM), 2) Sarana dan prasarana terutama sarana pendukung praktikum/praktik, 3) Organisasi dan tatakelola, 4) Manajemen, dan 5) Sistem informasi manajemen (SIM).
1.3 Keunggulan Aspek Spesifikasi Program Studi yang Diusulkan 1.3.1 Jelaskan keunggulan posisi program studi yang diusulkan dalam bidang ilmu.
1.3.2 Jelaskan hubungan program studi yang diusulkan dengan program studi lain pada institusi pengusul dilihat dari aspek kurikulum (minimum terdapat perbedaan 60%).
Lengkapi penjelasan dengan diagram relasi antara program studi yang diusulkan
dengan program studi yang ada di dalam perguruan tinggi pengusul
Tuliskan daftar dan komposisi program studi baru yang diusulkan oleh perguruan tinggi
baru dengan mengisi tabel sebagai berikut:
Daftar Program Studi Baru yang Diusulkan
No. Nama Program Studi
Program Kelompok Bidang Ilmu
(D3/D4/S1)1 (IPA/IPS)
1
2
3
4
5
dst *) Coret yang tidak perlu 1D3=diploma tiga; D4=diploma empat; dan S1=sarjana
1.4 Visi Keilmuan, Misi, Tujuan, dan Sasaran (VMTS) serta Strategi Pencapaian
Sasaran 1.4.1 Jelaskan proses penyusunan VMTS (pengembangan bidang ilmu dan bidang kajian
dalam 10 tahun yang akan datang) dan strategi pencapaian sasaran program studi
yang diusulkan berikut pihak-pihak yang terlibat.
Tuliskan visi keilmuan, misi, tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian (VMTS)
Visi Keilmuan program studi
Misi
Tujuan
1.4.2 Uraikan kejelasan dan kerealistikan VMTS dan strategi pencapaian sasaran program studi mencakup aspek tridharma perguruan tinggi dan tahapan pencapaian. Untuk pengusulan program studi baru pada perguruan tinggi lama, lampirkan Renstra
mengenai rancangan program studi.
1.4.3 Jelaskan tahap-tahapan strategi pencapaian sasaran disertai dengan capaian yang
terukur. Lampirkan dokumen pendukung.
KRITERIA 2. TATA KELOLA
2.1 Sistem Tata Kelola
Sistem tata kelola berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata kelola didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan
dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata kelola (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata kelola yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi melalui peraturan dan
prosedur yang jelas. 2.1.1 Uraikan secara ringkas rancangan sistem dan pelaksanaan tata kelola di program studi
yang diusulkan mampu menjamin terwujudnya visi keilmuan, terlaksananya misi,
tercapainya tujuan, dan berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel,
transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Jelaskan bahwa program studi
yang diusulkan dikelola oleh unit pengelola program studi yang disusun.
Tuliskan organ-organ dalam institusi pengusul dalam tabel di bawah ini, minimal terdiri
atas unsur-unsur penyusun kebijakan, pelaksana akademik, pengawas dan
penjaminan mutu, penunjang akademik atau sumber belajar, dan pelaksana
administrasi atau tata usaha.
No. Nama Organ Fungsi 1.
2.
3.
4.
5.
dst. 2.1.2 Jelaskan rencana sistem penjaminan mutu program studi mencakup aspek pelaksana
fungsi penjaminan mutu, dokumen mutu (kebijakan, manual mutu, baku mutu, dan
prosedur mutu), dan tim mutu di tingkat institusi/fakultas/jurusan. 2.1.3 Jelaskan upaya yang akan dilakukan oleh program studi untuk menjamin keberlanjutan
program studi (sustainability) antara lain meliputi peningkatan animo calon mahasiswa,
peningkatan mutu manajemen, peningkatan mutu lulusan, pelaksanaan dan hasil
kerjasama kemitraan, dan perolehan dana hibah kompetitif
KRITERIA 3. MAHASISWA DAN LULUSAN
3.1 Perencanaan Penerimaan Mahasiswa
Program studi harus memiliki perencanaan yang baik tentang jumlah mahasiswa baru
yang akan diterima dalam 3 (tiga) tahun pertama yang menjamin keberlanjutan,
terpenuhinya kualitas layanan minimum, dan ketercapaian pembelajaran (harap
memperhatikan kebijakan buka/tutup program studi jika jumlah mahasiswa baru tidak
cukup). Perencanaan tersebut harus didukung oleh rencana pengembangan kapasitas
SDM dan sarana/prasarana dan analisis proyeksi calon mahasiswa serta target
penyerapan lulusan. Dalam perencanaan ini, program studi perlu memperhatikan
keadaan atau kebutuhan di tingkat nasional, regional, dan internasional.
3.1.1 Tuliskan rencana jumlah mahasiswa baru yang akan diterima dalam 3 (tiga) tahun
pertama
Rencana Rencana
Rencana
Rencana
Rasio Jml Penjelasan ringkas
Tahun Jumlah Jumlah
Daya Mahasiswa
dukungan sarana
Akademik Mahasiswa Dosen
Tampung /Jml Dosen prasarana
Baru Tetap
Tetap
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
TS
TS+1
TS+2
3.2 Proyeksi Calon Mahasiswa 3.2.1 Jelaskan asumsi proyeksi calon mahasiswa didasarkan pada sumber peserta didik,
jumlah daya tampung program studi sejenis, dan informasi peminatan. Lengkapi
penjelasan tersebut dengan data dan analisis tingkat lokal dan nasional.
3.3 Proyeksi Serapan Lulusan di Dunia Kerja 3.3.1 Jelaskan proyeksi serapan lulusan sesuai dengan capaian pembelajaran yang dimiliki
yang didasarkan pada pemetaan penawaran dan permintaan tenaga kerja 3 (tiga)
tahun mendatang sesuai dengan profil lulusan di tingkat lokal, nasional, dan/atau
internasional
KRITERIA 4. SUMBER DAYA MANUSIA
Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap pada Program Studi
Dosen tetap dalam borang adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga
tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen kontrak dengan masa kontrak sekurang-
kurangnya 5 (lima) tahun, dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi yang bekerja
penuh waktu setara dengan minimal 40 (empat puluh) jam per minggu. Dosen tetap memiliki kualifikasi sebagai berikut: 1. Berijazah paling rendah Magister yang sebidang 2. Berusia paling tinggi 58 tahun dalam hal berstatus PNS, atau belum berusia 35 tahun
dalam hal belum berstatus PNS, pada saat diterima sebagai dosen pada PTN yang akan membuka program studi
3. Belum memiliki NIDN/NIDK atau telah memiliki NIDN/NIDK pada program studi lain yang rasio dosen dan mahasiswanya 1:30 untuk ilmu pengetahuan sosial, 1:20 untuk ilmu pengetahuan alam
4. Bukan guru yang telah memiliki NUP dan tenaga kependidikan dan/atau bukan pegawai
tetap pada satuan administrasi pangkal instansi lain 4.1 Profil Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap
4.1.1 Data dosen tetap
Pendidikan Bidang
Diploma, S-1,
Nama
Tahun
Keahlian Mata
No. NIDN/ Tgl. Jabatan 3 Magister,
untuk
Kuliah/Blok
Dosen Rekrut- Doktor,
Tetap
1 NIDK
2 Lahir men Akademik
Profesi, Sp-1, Setiap yang
Program
Diajarkan
Sp-2 dan Asal
PT4 Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst.
Catatan:
1Lampirkan perjanjian kontrak mengajar/membina program studi untuk masa sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun sebagai dosen tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm. 2NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional, NIDK : Nomor Induk Dosen Khusus.
Lampirkan surat pernyataan pemimpin PT asal tentang pindah home base bagi dosen yang sudah memiliki NIDN/NIDK. 3Lampirkan SK jabatan fungsional akademik dan bagi dosen yang telah memperoleh
sertifikat pendidik agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. 4 Lampirkan fotokopi ijazah dan transkrip semua jenjang yang telah dilegalisasi.
4.1.2 Data dosen tidak tetap
Nama Pendidikan Bidang
Tahun
Diploma, S-1, Keahlian Mata
No.
Dosen NIDN/2
Tgl. Jabatan Magister, untuk Kuliah/Blok
Rekrut-
Doktor,
Tidak Lahir Akademik3
Setiap
yang
Profesi, Sp-1,
Tetap1 NIDK men Sp-2 dan Asal Program Diajarkan
PT4 Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst.
Catatan:
1Lampirkan surat kesediaan mengajar/membina program studi sebagai dosen tidak
tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm. 2 NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional, NIDK : Nomor Induk Dosen Khusus
3Lampirkan
SK jabatan fungsional akademik dan bagi dosen yang telah memperoleh sertifikat pendidik agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.. 4 Lampirkan fotokopi ijazah dan transkrip semua jenjang yang telah dilegalisir.
4.2 Rencana Pengembangan Dosen Tetap 4.2.1 Jelaskan kesesuaian dan kerealistikan rencana pengembangan dosen tetap 5 (lima)
tahun ke depan sesuai dengan empat aspek, yaitu (1) visi keilmuan program studi, (2)
tata kelola, (3) kebijakan pengelolaan sumber daya manusia, dan (4) kemampuan
keuangan. Penjelasan tersebut disertai analisis yang mengaitkan dengan perencanaan
mahasiswa dan lulusan, perencanaan keuangan, dan ketersediaan sarana dan
prasarana.
4.3 Tenaga Kependidikan
Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di program studi yang melayani
mahasiswa dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis
Nama Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
No. Tenaga Pendidikan Tertinggi
3
Kepen- Unit/Labora-
torium 2
S-3 S-2 Pro-
S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/
didikan1
fesi SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1 Tenaga
perpustaka
an3
2 Laboran
3 Analis
4 Teknisi
5 Operator &
Prog-
ramer
6 Tenaga
Admi-
nistrasi/
Arsiparis
Total
Catatan:
1Tenaga kependidikan memiliki kualifikasi minimal berijazah D3, berusia maksimum
58 tahun, dan bekerja penuh waktu 40 (empat puluh) jam/minggu. 2 Harap dirinci berdasarkan unit kerja/laboratorium (misalnya Perpustakaan
Pusat, Laboratorium Mikrobiologi). 3S-3=doktor; S-2=magister; S-1=sarjana; D-4=diploma empat; D-3=diploma
tiga; D-2=diploma dua; dan D-1=diploma satu
KRITERIA 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di
perguruan tinggi. Kurikulum harus memuat capaian pembelajaran mengacu pada
deskripsi level 5 (lima) Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sesuai Perpres
Nomor 8 Tahun 2012 dan Permendikbud No. 49 tahun 2014 tentang SN-Dikti, yang
terstruktur untuk tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi keilmuan
program studi.
Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi
lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan
dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan
deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan
keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Profil lulusan.
Uraikan profil lulusan program studi yang berupa profesi atau jenis pekerjaan atau
bentuk kerja lainnya berdasarkan studi keterlacakan lulusan dari program studi sejenis
tingkat lokal, nasional, regional ASEAN, dan/atau internasional.
5.1.2 Capaian pembelajaran.
Jelaskan mekanisme penyusunan capaian pembelajaran program studi sesuai dengan
level 5 KKNI dan SN-Dikti beserta pihak-pihak yang terlibat. Lengkapi penjelasan
dengan hasil studi banding dan studi pelacakan (jika ada).
Tuliskan rumusan capaian pembelajaran program studi sesuai dengan level 5 (lima)
KKNI dan SN-Dikti
5.1.3 Matriks bahan kajian.
Tuliskan bahan kajian yang diturunkan dari dan relevan dengan capaian pembelajaran
dan mendukung visi keilmuan dan keunikan program studi pada tabel berikut:
No. Capaian Pembelajaran Bahan Kajian
… … … … dst.
1.
2.
3.
4.
5.
dst.
Catatan: 1. Bahan kajian adalah suatu bangunan ilmu, teknologi atau seni, obyek yang dipelajari, yang
menunjukkan ciri cabang ilmu tertentu, atau dengan kata lain menunjukkan bidang kajian atau inti keilmuan suatu program studi. Bahan kajian dapat pula merupakan pengetahuan/bidang kajian yang akan dikembangkan, keilmuan yang sangat potensial atau dibutuhkan masyarakat untuk masa datang.
2. Tuliskan nama bahan kajian pada kolom yang tersedia. 3. Beri tanda √pada kolom bahan kajian yang terkait dengan capaian pembelajaran.
5.1.4 Mata kuliah.
Tuliskan nama mata kuliah yang mengait dengan bahan kajian yang membangun 4
(empat) domain capaian pembelajaran, yaitu (1) sikap, (2) keterampilan umum, (3)
pengetahuan, dan (4) keterampilan khusus pada tabel berikut:
No. Nama Mata Kuliah Bahan Kajian
1.
2.
3.
dst.
5.1.5 Mata kuliah. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) per semester, dengan
mengikuti format tabel berikut:
Kelengkapan5 Depar-
Kode Nama temen/
Bobot
3 Dosen Bagian/
Smt MK/ MK/Blok
Bahan Kajian
Des- Sila-
sks 2
Pengampu 4 RPS
Fak
Blok 1
kripsi bus
Penye-
lenggara
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (9) (10) (11) (12)
I
II
Dst
Total
Catatan: 1 Tuliskan mata kuliah/blok pilihan sebagai mata kuliah/blok pilihan I, mata kuliah/blok pilihan II, dst.
(nama-nama mata kuliah/blok pilihan yang dilaksanakan.
2 Tuliskan bobot sks untuk setiap mata kuliah/blok pilihan.
3 Tuliskan bahan kajian yang membentuk setiap mata kuliah/blok pilihan.
4 Tuliskan nama dosen pengampu setiap mata kuliah/blok pilihan.
5 Beri tanda √ padaiah/blokmatayang dilengkapikul dengan deskripsi mata kuliah/blok, silabus, dan
RPS. 5.1.6 Tuliskan substansi praktikum/praktik/PKL dan jam pelaksanaannya dengan mengikuti
format tabel berikut
Substansi Peralatan
Rencana
Nama Judul/Modul Pelaksanaan
No. Modul Penunjang
Praktikum Praktikum
Praktikum Praktikum
Jam Tempat/
Lokasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
2
3
4
5.1.7 Jelaskan mekanisme penentuan modul praktikum oleh peer group beserta syarat
minimal dan syarat mutu yang lebih baik.
5.1.8 RPS (Rencana Pembelajaran Semester).
Lampirkan RPS dan silabus mata kuliah program studi.
5.2 Sistem Pembelajaran
Sistem pembelajaran adalah mekanisme pelaksanaan pembelajaran pada program
studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan yang mencakup: 1) metode
dan bentuk pembelajaran per mata kuliah, 2) sistem penilaian pembelajaran, 3)
ketersediaan dan kelengkapan prasarana, sarana dan dana yang memungkinan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Karakteristik pelaksanaan pembelajaran hendaknya memperhatikan sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontektual, tematik, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Interaktif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Holistik mencerminkan bahwa proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional. Integratif menunjukkan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan multidisiplin. Saintifik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan. Kontekstual menjelaskan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah keahliannya. Tematik berarti capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin. Efektif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum. Kolaboratif adalah proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam upaya meraih capaian pembelajaran. Berpusat pada mahasiswa menunjukkan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.
5.2.1 Jelaskan metode dan bentuk pembelajaran per mata kuliah sesuai dengan capaian
pembelajaran dengan memperhatikan jumlah mahasiswa per kelas, ketercukupan sumber belajar, dan ketercukupan sarana pembelajaran.
5.2.2 Jelaskan sistem penilaian pembelajaran dan tata cara pelaporan penilaian yang
transparan dan akuntabel diindikasikan dengan adanya metode yang sistematis untuk
mengukur capaian pembelajaran, standar penilaian yang dikomunikasikan kepada
mahasiswa di awal perkuliahan, dan tata cara pelaporan hasil evaluasi yang dapat
diakses secara mudah oleh mahasiswa, serta sistem sekuritas otoritas akses.
5.2.3 Jelaskan ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana, sarana, serta dana yang
memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
5.3 Suasana Akademik 5.3.1 Uraikan kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa) 5.4 Perilaku Kecendekiawanan 5.4.1 Rencana pengembangan perilaku kecendekiawanan
Jelaskan sspek pengembangan perilaku kecendekiawanan berupa penanggulangan
kemiskinan, pelestarian lingkungan, dan peningkatan kesejahteraan masyarakat
Penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya
KRITERIA 6. PENELITIAN
4.1 Penelitian 6.1.1 Jelaskan ketersediaan pedoman penelitian yang meliputi standar hasil,
standar isi, (didukung oleh kebijakan untuk mendiseminasikan karya
ilmiah/seni dosen dan mahasiswa), standar proses, standar penilaian,
standar peneliti, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan,
standar pendanaan dan pembiayaan
6.1.2 Jelaskan jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang
keahliannya sama dengan program studi selama tiga tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut:
Nama-nama
Dihasilkan/ Tahun Tingkat*
No. Judul Dipublikasikan Penyajian/ Nasio- Interna-
Dosen Lokal
pada Publikasi nal sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Jumlah nc= nb= na= Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
KRITERIA 7. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 7.1 Pedoman Pengabdian kepada Masyarakat
7.1.1 Jelaskan ketersediaan pedoman Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang meliputi
standar hasil, standar isi (didukung oleh kebijakan untuk mendiseminasikan karya
ilmiah/seni dosen dan mahasiswa), standar proses, standar penilaian, standar
pelaksana, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pendanaan
dan pembiayaan.
7.2 Pedoman Kerja Sama
7.2.1 Jelaskan ketersediaan pedoman dan perencanaan kerjasama yang memuat aspek- aspek arah/misi, tujuan, sasaran dan asas kerjasama; proses perencanaan,
pelaksanaan, evaluasi, dan pengendalian; bentuk dan kemanfaatan kerjasama;
sumber dana dan upaya pengadaan dana; serta dukungan sarana dan prasarana.
KRITERIA 8. PRASARANA DAN SARANA
8.1 Prasarana 8.1.1 Tuliskan data ruang kelas dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Ruang Kelas Jumlah Jumlah Kepemilikan Sistem Utilisasi
Unit
Luas
Perawatan (Jam/minggu)
(m2) SD SW
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
< 40 mahasiswa > 40 mahasiswa dsb.
TOTAL Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
8.1.2 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program
studi dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen
Jumlah Jumlah Luas
Ruang (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 2 dosen (a)
Satu ruang untuk 2 dosen (b)
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan (c)
pejabat struktural)
TOTAL (t)
8.1.3 Jelaskan ketersediaan ruang perpustakaan (dapat berada di tingkat perguruan tinggi,
fakultas, atau program studi) mencakup luas (m2), daya tampung, perabot kerja,
peralatan multimedia, dan perlengkapan pendukung pengelolaan perpustakaan, kondisi perpustakaan mencakup suhu, cahaya, tingkat kebisingan, dan kebersihan.
8.1.4 Tuliskan ketersediaan ruang akademik khusus berupa laboratorium, studio, bengkel
kerja, lahan praktik atau tempat praktik yang disediakan dengan mengikuti format tabel
berikut:
Kepemilikan Rata-rata
No. Nama Ruang Jumlah Jumlah
Sistem
Waktu
Akademik Luas Unit SD SW Perawatan Penggunaan
(jam/minggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
8.1.5 Tuliskan ketersediaan ruang-ruang penunjang yang meliputi tempat beribadah, ruang
kesehatan, ruang organisasi kemahasiswaan, jamban, gudang, bengkel pemeliharaan,
dan tempat parkir, dengan jumlah dan luas yang sesuai dengan jumlah penggunanya
(dapat berada di tingkat perguruan tinggi, fakultas, atau program studi) dengan
mengikuti format tabel berikut:
Jenis Prasarana Jumlah Total
Kepemilikan Sistem Unit
No. Luas
Penunjang Unit
Perawatan Pengelola
(m2) SD SW
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
8.1.6 Tuliskan data ruang administrasi dan kantor (dapat berada di tingkat perguruan tinggi,
fakultas, atau program studi) mencakup luas (m2), daya tampung, perabot kerja,
peralatan multimedia, kondisi ruang administrasi dan kantor mencakup suhu, cahaya, tingkat kebisingan, kebersihan, jaringan komunikasi, dan jaringan internet.
8.2 Sarana
8.2.1 Tuliskan peralatan untuk melaksanakan praktikum/praktik pada tahun pertama dan perencanaannya pada tahun-tahun berikutnya. Peralatan
praktikum/praktik dinilai dari ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab/tempat praktikum/ bengkel/ studio/ ruang simulasi,
rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan/green house/lahan untuk percobaan, dan sejenisnya dengan mengikuti format tabel berikut:
Kepemilikan Sistem Rata-rata Waktu
No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan & tahun produksi Jumlah Unit
Penggunaan
SD SW Perawatan
(jam/minggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
8.2.2 Jelaskan ketersediaan media pembelajaran (misalnya papan tulis, proyektor; audio,
video, dan sebagainya), aksesibilitas, kualitas, dan sistem perawatannya dapat diakses
oleh program studi dengan sangat mudah, memiliki kualitas dan sistem perawatan yang
sangat baik. 8.2.3 Tuliskan bahan pustaka berupa buku teks yang relevan dengan bidang program studi
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis Pustaka Jumlah Judul Tingkat aksesibilitas (1) (2) (3)
Buku teks
Jurnal nasional
Jurnal internasional
Catatan: pengisian tingkat aksesibilitas untuk buku teks diisi dengan menuliskan jumlah salinan
untuk setiap judul sedangkan tingkat aksesibilitas jurnal diisi dengan menjelaskan apakah jurnal
tersebut diakses melalui internet atau tersedia dalam bentuk fisik
Tuliskan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap)
selama 3 (tiga) tahun berturut-turut, dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Tingkat
Nomor aksesibilitas
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Nasional 1.
2.
Dst.
Jurnal Internasional 1.
2.
Dst.
8.3 Sistem Informasi Pembelajaran
8.3.1 Tuliskan ketersediaan sistem informasi dan fasilitas program studi untuk mendukung
proses pembelajaran (e-learning,sumber belajar, dan sebagainya)
KRITERIA 9. KEUANGAN
9.1 Perencanaan, realisasi, dan pertanggungjawaban keuangan 9.1.1 Jelaskan keterlibatan program studi dalam perencanaan, realisasi, dan pertanggung
jawaban keuangan program studi.
9.1.2 Jelaskan dokumen perkiraan arus kas selama empat tahun pertama penyelenggaraan
program studi secara komprehensif yang antara lain meliputi dana operasional,
sumber dana investasi, sumber dana yang berkelanjutan bukan SPP, kontribusi
peserta didik (dapat berupa SPP), dan sumber dana lainnya dengan mengikuti format
tabel berikut:
Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS TS+1 TS+2
TS+3
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Institusi pengusul
(Pemerintah, dsb)
Perguruan Tinggi
(hasil usaha PT,
penelitian,
pengabdian
kepada
masyarakat,
kerjasama, sewa,
dsb)
Peserta didik
(SPP, uang ujian,
uang wisuda, dsb)
Sumber dana
lainnya
(pemerintah,
hibah, pinjaman,
dsb.)
Total
Penggunaan dana:
No.
Jenis Penggunaan Persentase Dana
TS TS+1 TS+2 TS+3
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pendidikan
2 Penelitian
3 Pengabdian kepada
Masyarakat
4 Investasi prasarana
5 Investasi sarana
6 Investasi SDM
Lain-lain
Total
DAFTAR LAMPIRAN
No. Nomor Butir Keterangan 1 1.1.1 Surat pertimbangan Senat perguruan tinggi atas pembukaan
program studi 2 1.2.1 Rencana Strategis 3 1.2.2 Sertifikat akreditasi PS lain dalam PTN pengusul yang sudah ada 4 2.1 Statuta dan OTK 5 2.1.1 Dokumen mutu (kebijakan, manual mutu, baku mutu, dan prosedur
mutu) 6 4.1 Perjanjian kontrak mengajar/membina program studi untuk masa
sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun sebagai dosen tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm
7 4.1 NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional, NIDK : Nomor Induk Dosen Khusus dosen tetap
8 4.1 Surat keterangan pemimpin PT asal tentang pindah home base bagi dosen yang sudah memiliki NIDN/NIDK
9 4.1 Salinan sertifikat pendidik dosen tetap 10 4.1 Salinan ijazah dan transkrip dosen tetap. 11 4.1 Riwayat hidup dosen tetap 12 4.1 Riwayat hidup dosen tidak tetap 13 4.1.2 Surat kesediaan mengajar/membina program studi sebagai dosen
tidak tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm
14 4.3.1 Salinan ijazah tenaga kependidikan 15 5.1 Buku kurikulum 16 5.1.6 RPS (Rencana Pembelajaran Semester) dan silabus 17 5.1.7 Modul praktikum 18 6.1 Kebijakan dan pedoman penelitian 19 7.1 Kebijakan dan pedoman pengabdian kepada masyarakat 20 7.2 Kebijakan dan pedoman kerja sama
BORANG
PEMBUKAAN PROGRAM STUDI BARU
SARJANA
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS PADJADJARAN
2016
DAFTAR ISI
Halaman
KRITERIA 1 VISI DAN MISI 5
KRITERIA 2 TATA KELOLA 8
KRITERIA 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 10
KRITERIA 4 SUMBER DAYA MANUSIA 11
KRITERIA 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK 14
KRITERIA 6 PENELITIAN 19
KRITERIA 7 PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 20
KRITERIA 8 PRASARANA DAN SARANA 21
KRITERIA 9 KEUANGAN 24
IDENTITAS PROGRAM STUDI YANG DIUSULKAN
Program Studi (PS) : .................................................................................................
Nomenklatur : ………………………………………………………………………
Jurusan/Departemen : .................................................................................................
Fakultas : .................................................................................................
Perguruan Tinggi : .................................................................................................
Status Perguruan Tinggi : Baru/Lama*) coret yang tidak perlu
Alamat PS : .........................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
No. Telepon PS : .................................................................................................
No. Faksimili PS : ………………….......................................................................
Homepage dan e-mail PS : ………………….......................................................................
IDENTITAS PENGISI USULAN PROGRAM STUDI BARU
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
KRITERIA 1. VISI DAN MISI
1.1 Legalitas dan Rancangan
Program studi diusulkan oleh pengusul yang memiliki dan rancangan pembukaan
program studi baru pada perguruan tinggi lama/studi kelayakan program studi baru
pada perguruan tinggi baru.
1.2 Kemanfaatan Program Studi 1.2.1 Jelaskan manfaat program studi terhadap institusi, masyarakat, serta bangsa dan
negara. Untuk pengusulan program studi baru yang diusulkan oleh perguruan tinggi lama, lampirkan dokumen Rencana Strategis yang memuat rencana pembukaan Program Studi yang diusulkan.
1.2.2 Berikan analisis mengenai kemampuan dan potensi institusi dalam mengelola program
studi yang diusulkan meliputi: 1) Sumber daya manusia (SDM), 2) Sarana dan prasarana, 3) Organisasi dan tatakelola, 4) Manajemen (untuk penambahan program
studi baru pada perguruan tinggi lama, dilengkapi dengan informasi akreditasi program
studi yang telah ada), dan 5) Sistem informasi manajemen (SIM).
1.3 Keunggulan Aspek Spesifikasi Program Studi yang Diusulkan 1.3.1 Jelaskan keunggulan posisi program studi yang diusulkan dalam bidang ilmu.
1.3.2 Jelaskan hubungan program studi yang diusulkan dengan program studi lain pada
institusi pengusul ditinjau dari aspek kurikulum (minimum terdapat perbedaan 60%).
Lengkapi penjelasan dengan diagram relasi antara program studi yang diusulkan
dengan program studi yang ada di dalam perguruan tinggi pengusul
Tuliskan daftar dan komposisi program studi baru yang diusulkan oleh perguruan tinggi
baru dengan mengisi tabel sebagai berikut:
Daftar Program Studi Baru yang Diusulkan
No. Nama Program Studi Program Kelompok Bidang Ilmu
(D3/D4/S1) (IPA/IPS)
1
2
3
4
5
dst
*) Coret yang tidak perlu
1.4 Visi Keilmuan, Misi, Tujuan, dan Sasaran (VMTS) serta Strategi Pencapaian
Sasaran 1.4.1 Jelaskan proses penyusunan VMTS (pengembangan bidang ilmu dan bidang kajian
dalam 10 tahun yang akan datang) dan strategi pencapaian sasaran program studi
yang diusulkan berikut pihak-pihak yang terlibat.
Tuliskan visi keilmuan, misi, tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian (VMTS)
Visi Keilmuan program studi
Misi
Tujuan
1.4.2 Uraikan kejelasan dan kerealistikan VMTS dan strategi pencapaian sasaran program studi mencakup aspek tridharma perguruan tinggi dan tahapan pencapaian. Untuk pengusulan program studi baru pada perguruan tinggi lama, lampirkan Renstra
mengenai rancangan program studi.
1.4.3 Jelaskan tahap-tahapan strategi pencapaian sasaran disertai dengan capaian yang
terukur. Lampirkan dokumen pendukung.
KRITERIA 2. TATA KELOLA 2.1 Sistem Tata Kelola
Sistem tata kelola berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam
program studi. Tata kelola didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata kelola (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata kelola yang baik) harus diformulasikan,
disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi melalui peraturan dan prosedur yang jelas.
2.1.1 Uraikan secara ringkas rancangan sistem dan pelaksanaan tata kelola di program studi
yang diusulkan mampu menjamin terwujudnya visi keilmuan, terlaksananya misi,
tercapainya tujuan, dan berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel,
transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Jelaskan bahwa program studi
yang diusulkan dikelola oleh unit pengelola program studi yang disusun.
Tuliskan organ-organ dalam institusi pengusul dalam tabel di bawah ini, minimal terdiri
atas unsur-unsur penyusun kebijakan, pelaksana akademik, pengawas dan
penjaminan mutu, penunjang akademik atau sumber belajar, dan pelaksana
administrasi atau tata usaha
No. Nama Organ Fungsi 1.
2.
3.
4.
5.
dst. 2.1.2 Jelaskan rencana sistem penjaminan mutu program studi mencakup aspek pelaksana
fungsi penjaminan mutu, dokumen mutu (kebijakan, manual mutu, baku mutu, dan
prosedur mutu), dan tim mutu di tingkat institusi/fakultas/jurusan. 2.1.3 Jelaskan upaya yang akan dilakukan oleh program studi untuk menjamin keberlanjutan
program studi (sustainability) antara lain meliputi peningkatan animo calon mahasiswa,
peningkatan mutu manajemen, peningkatan mutu lulusan, pelaksanaan dan hasil
kerjasama kemitraan, dan perolehan dana hibah kompetitif
KRITERIA 3. MAHASISWA DAN LULUSAN
3.1 Perencanaan Penerimaan Mahasiswa
Program studi harus memiliki perencanaan yang baik tentang jumlah mahasiswa baru
yang akan diterima dalam 4 (empat) tahun pertama yang menjamin keberlanjutan,
terpenuhinya kualitas layanan minimum, dan ketercapaian pembelajaran (harap
memperhatikan kebijakan buka/tutup program studi jika jumlah mahasiswa baru tidak
cukup). Perencanaan tersebut harus didukung oleh rencana pengembangan kapasitas
SDM dan sarana/prasarana dan analisis proyeksi calon mahasiswa serta target
penyerapan lulusan. Dalam perencanaan ini, program studi perlu memperhatikan
keadaan atau kebutuhan di tingkat nasional, regional, dan internasional.
3.1.1 Tuliskan rencana jumlah mahasiswa baru yang akan diterima dalam 4 (empat) tahun
pertama
Rencana Rencana
Rencana
Rencana
Rasio Jml Penjelasan ringkas
Tahun Jumlah Jumlah
Daya Mahasiswa
dukungan sarana
Akademik Mahasiswa Dosen
Tampung /Jml Dosen prasarana
Baru Tetap
Tetap
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
TS
TS+1
TS+2
TS+3
3.2 Proyeksi Calon Mahasiswa 3.2.1 Jelaskan asumsi proyeksi calon mahasiswa didasarkan pada sumber peserta didik,
jumlah daya tampung program studi sejenis, dan informasi peminatan. Lengkapi
penjelasan tersebut dengan data dan analisis tingkat lokal dan nasional.
3.3 Proyeksi Serapan Lulusan di Dunia Kerja 3.3.1 Jelaskan proyeksi serapan lulusan sesuai dengan capaian pembelajaran yang dimiliki
yang didasarkan pada pemetaan penawaran dan permintaan tenaga kerja 4 (empat)
tahun mendatang sesuai dengan profil lulusan di tingkat lokal, nasional, dan/atau
internasional
KRITERIA 4. SUMBER DAYA MANUSIA
Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap pada Program Studi
Dosen tetap dalam instrumen adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga
tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen kontrak dengan masa kontrak sekurang-
kurangnya 5 (lima) tahun, dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi yang bekerja
penuh waktu setara dengan minimal 40 (empat puluh) jam per minggu. Dosen tetap memiliki kualifikasi sebagai berikut: 1. Berijazah paling rendah Magister yang sebidang 2. Berusia paling tinggi 58 tahun dalam hal berstatus PNS, atau belum berusia 35 tahun
dalam hal belum berstatus PNS, pada saat diterima sebagai dosen pada PTN yang akan membuka program studi
3. Belum memiliki NIDN/NIDK atau telah memiliki NIDN/NIDK pada program studi lain yang rasio dosen dan mahasiswanya 1:30 untuk ilmu pengetahuan sosial, 1:20 untuk ilmu pengetahuan alam.
4. Bukan guru yang telah memiliki NUP dan tenaga kependidikan dan/atau bukan pegawai tetap pada satuan administrasi pangkal instansi lain lain
4.1 Profil Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap
4.1.1 Data dosen tetap
Pendidikan Bidang
Nama
Tahun
Diploma, S-1, Keahlian Mata
No. NIDN/ Tgl. Jabatan 3 Magister,
untuk
Kuliah/Blok
Dosen Rekrut- Doktor,
Tetap
1 NIDK
2 Lahir men Akademik
Profesi, Sp-1, Setiap yang
Program
Diajarkan
Sp-2 dan Asal
PT4 Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst.
Catatan:
1Lampirkan perjanjian kontrak mengajar/membina program studi untuk masa
sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun sebagai dosen tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm. 2 NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional, NIDK : Nomor Induk Dosen Khusus.
Lampirkan surat pernyataan pemimpin PT asal tentang pindah home base bagi dosen yang sudah memiliki NIDN/NIDK.
3 Lampirkan SK jabatan fungsional akademik dan bagi dosen yang telah
memperoleh sertifikat pendidik agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. 4 Lampirkan fotokopi ijazah dan transkrip semua jenjang yang telah dilegalisasi.
4.1.2 Data dosen tidak tetap
Nama Pendidikan Bidang
Tahun
Diploma, S-1, Keahlian Mata
No.
Dosen NIDN/2
Tgl. Jabatan Magister, untuk Kuliah/Blok
Rekrut-
Doktor,
Tidak Lahir Akademik3
Setiap
yang
Profesi, Sp-1,
Tetap1 NIDK men Sp-2 dan Asal Program Diajarkan
PT4 Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst.
Catatan:
1Lampirkan surat kesediaan mengajar/membina program studi sebagai dosen tidak
tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm. 2 NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional, NIDK : Nomor Induk Dosen Khusus
3 Lampirkan SK jabatan fungsional akademik dan bagi dosen yang telah
memperoleh sertifikat pendidik agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.. 4 Lampirkan fotokopi ijazah dan transkrip semua jenjang yang telah dilegalisir.
4.2 Rencana Pengembangan Dosen Tetap 4.2.1 Jelaskan kesesuaian dan kerealistikan rencana pengembangan dosen tetap 5 (lima)
tahun ke depan sesuai dengan empat aspek, yaitu (1) visi keilmuan program studi, (2)
tata kelola, (3) kebijakan pengelolaan sumber daya manusia, dan (4) kemampuan
keuangan. Penjelasan tersebut disertai analisis yang mengaitkan dengan perencanaan
mahasiswa dan lulusan, perencanaan keuangan, dan ketersediaan sarana dan
prasarana.
4.3 Tenaga Kependidikan
Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di program studi yang melayani
mahasiswa dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis
Nama Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
No. Tenaga Pendidikan Tertinggi
3
Kepen-
Unit/Labora-
torium 2
S-3 S-2 Pro-
S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/
didikan1
fesi SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1 Tenaga
perpustaka
an3
2 Laboran
3 Analis
4 Teknisi
5 Operator &
Prog-
ramer
6 Tenaga
Admi-
nistrasi/
Arsiparis
Total
Catatan: 1 Tenaga kependidikan memiliki kualifikasi minimal berijazah D3, berusia
maksimum 58 tahun, dan bekerja penuh waktu 40 (empat puluh) jam/minggu.
2 Harap dirinci berdasarkan unit kerja/laboratorium (misalnya Perpustakaan Pusat,
Laboratorium Mikrobiologi). 3S-3 = doktor; S-2 = magister; S- 1 = sarjana; D-4 = diploma empat; D-3 =
diploma tiga; D-2 = diploma dua; dan D-1 = diploma satu
KRITERIA 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di
perguruan tinggi. Kurikulum harus memuat capaian pembelajaran mengacu pada
deskripsi level 6 (enam) Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sesuai
Perpres Nomor 8 Tahun 2012 dan Permendikbud No. 49 tahun 2014 tentang SN-Dikti,
yang terstruktur untuk tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi
keilmuan program studi.
Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi
lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan
dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan
deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan
keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Profil lulusan.
Uraikan profil lulusan program studi yang berupa profesi atau jenis pekerjaan atau
bentuk kerja lainnya berdasarkan studi keterlacakan lulusan dari program studi sejenis
tingkat lokal, nasional, regional ASEAN, dan/atau internasional.
5.1.2 Capaian pembelajaran.
Jelaskan mekanisme penyusunan capaian pembelajaran program studi sesuai dengan
level 6 (enam) KKNI dan SN-Dikti beserta pihak-pihak yang terlibat. Lengkapi
penjelasan dengan hasil studi banding dan studi pelacakan (jika ada).
Tuliskan rumusan capaian pembelajaran program studi sesuai dengan level 6 (enam)
KKNI dan SN-Dikti
5.1.3 Matriks bahan kajian.
Tuliskan bahan kajian yang diturunkan dari dan relevan dengan capaian pembelajaran
dan mendukung visi keilmuan dan keunikan program studi pada tabel berikut:
No. Capaian Pembelajaran Bahan Kajian
… … … … dst.
1.
2.
3.
4.
5.
dst.
Catatan: 1. Bahan kajian adalah suatu bangunan ilmu, teknologi atau seni, obyek yang dipelajari, yang
menunjukkan ciri cabang ilmu tertentu, atau dengan kata lain menunjukkan bidang kajian atau inti keilmuan suatu program studi. Bahan kajian dapat pula merupakan pengetahuan/bidang kajian yang akan dikembangkan, keilmuan yang sangat potensial atau dibutuhkan masyarakat untuk masa datang.
2. Tuliskan nama bahan kajian pada kolom yang tersedia. 3. Beri tanda √pada kolom bahan kajian yang terkait dengan capaian pembelajaran.
5.1.4 Mata kuliah.
Tuliskan nama mata kuliah yang mengait dengan bahan kajian yang membangun 4
(empat) domain capaian pembelajaran, yaitu (1) sikap, (2) keterampilan umum, (3)
pengetahuan, dan (4) keterampilan khusus pada tabel berikut:
No. Nama Mata Kuliah Bahan Kajian
1.
2.
3.
dst.
5.1.5 Mata kuliah.
Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) per semester, dengan
mengikuti format tabel berikut:
Kelengkapan5 Depar-
Kode Nama temen/
Bobot
3 Dosen Bagian/
Smt MK/ MK/Blok
Bahan Kajian
Des- Sila-
sks 2
Pengampu 4 RPS
Fak
Blok 1
kripsi bus
Penye-
lenggara
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (9) (10) (11) (12)
I
II
Dst
Total
Catatan: 1 Tuliskan mata kuliah/blok pilihan sebagai mata kuliah/blok pilihan I, mata kuliah/blok pilihan II, dst.
(nama-nama mata kuliah/blok pilihan yang dilaksanakan.
2 Tuliskan bobot sks untuk setiap mata kuliah/blok pilihan.
3 Tuliskan bahan kajian yang membentuk setiap mata kuliah/blok pilihan.
4 Tuliskan nama dosen pengampu setiap mata kuliah/blok pilihan.
5 Beri tanda √ padaiah/blokmatayang dilengkapikul dengan deskripsi mata kuliah/blok, silabus, dan
RPS. 5.1.6 Tuliskan substansi praktikum/praktik/PKL dan jam pelaksanaannya dengan mengikuti
format tabel berikut
Substansi Peralatan
Rencana
Nama Judul/Modul Pelaksanaan
No. Modul Penunjang
Praktikum Praktikum
Praktikum Praktikum
Jam Tempat/
Lokasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
2
3
4
5.1.7 Jelaskan mekanisme penentuan modul praktikum oleh peer group beserta syarat
minimal dan syarat mutu yang lebih baik.
5.1.8 RPS (Rencana Pembelajaran Semester).
Lampirkan RPS dan silabus mata kuliah program studi.
5.2 Sistem Pembelajaran
Sistem pembelajaran adalah mekanisme pelaksanaan pembelajaran pada program
studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan yang mencakup: 1) metode
dan bentuk pembelajaran per mata kuliah, 2) sistem penilaian pembelajaran, 3)
ketersediaan dan kelengkapan prasarana, sarana dan dana yang memungkinan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Karakteristik pelaksanaan pembelajaran hendaknya memperhatikan sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontektual, tematik, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Interaktif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Holistik mencerminkan bahwa proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional. Integratif menunjukkan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan multidisiplin. Saintifik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan. Kontekstual menjelaskan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah keahliannya. Tematik berarti capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin. Efektif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum. Kolaboratif adalah proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam upaya meraih capaian pembelajaran. Berpusat pada mahasiswa menunjukkan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.
5.2.1 Jelaskan metode dan bentuk pembelajaran per mata kuliah sesuai dengan capaian
pembelajaran dengan memperhatikan jumlah mahasiswa per kelas, ketercukupan
sumber belajar, dan ketercukupan sarana pembelajaran.
5.2.2 Jelaskan sistem penilaian pembelajaran dan tata cara pelaporan penilaian yang
transparan dan akuntabel diindikasikan dengan adanya metode yang sistematis untuk
mengukur capaian pembelajaran, standar penilaian yang dikomunikasikan kepada
mahasiswa di awal perkuliahan, dan tata cara pelaporan hasil evaluasi yang dapat
diakses secara mudah oleh mahasiswa, serta sistem sekuritas otoritas akses.
5.2.3 Jelaskan ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana, sarana, serta dana yang
memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
5.3 Suasana Akademik 5.3.1 Uraikan kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa) 5.4 Perilaku Kecendekiawanan
5.4.1 Rencana pengembangan perilaku kecendekiawanan
Jelaskan sspek pengembangan perilaku kecendekiawanan berupa penanggulangan
kemiskinan, pelestarian lingkungan, dan peningkatan kesejahteraan masyarakat
Penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya
KRITERIA 6. PENELITIAN
4.1 Penelitian 6.1.1. Jelaskan ketersediaan pedoman penelitian yang meliputi standar hasil, standar isi
(didukung oleh kebijakan untuk mendiseminasikan karya ilmiah/seni dosen dan
mahasiswa), standar proses, standar penilaian, standar peneliti, standar sarana dan
prasarana, standar pengelolaan, standar pendanaan dan pembiayaan.
6.1.2 Jelaskan jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang
keahliannya sama dengan program studi selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti
format tabel berikut:
Nama-nama
Dihasilkan/ Tahun Tingkat*
No. Judul Dipublikasikan Penyajian/ Nasio- Interna-
Dosen Lokal
pada Publikasi nal sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Jumlah nc= nb= na= Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
KRITERIA 7. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
7.1 Pedoman Pengabdian kepada Masyarakat
7.1.1 Jelaskan ketersediaan pedoman Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang meliputi
standar hasil, standar isi (didukung oleh kebijakan untuk mendiseminaskan karya
ilmiah/seni dosen dan mahasiswa), standar proses, standar penilaian, standar
pelaksana, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pendanaan
dan pembiayaan, dan kesesuaiannya dengan visi keilmuan, misi, tujuan serta sasaran
program studi. Lampirkan dokumen terkait.
7.2 Pedoman Kerja Sama
7.2.1 Jelaskan ketersediaan pedoman dan perencanaan kerjasama yang memuat aspek- aspek arah/misi, tujuan, sasaran dan asas kerjasama; proses perencanaan,
pelaksanaan, evaluasi, dan pengendalian; bentuk dan kemanfaatan kerjasama;
sumber dana dan upaya pengadaan dana; serta dukungan sarana dan prasarana.
KRITERIA 8. PRASARANA DAN SARANA
8.1 Prasarana 8.1.1 Tuliskan data ruang kelas dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Ruang Kelas Jumlah Jumlah Kepemilikan Sistem Utilisasi
Unit
Luas
Perawatan (Jam/minggu)
(m2) SD SW
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
< 40 mahasiswa > 40 mahasiswa dsb.
TOTAL Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
8.1.2 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program
studi dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen
Jumlah Jumlah Luas
Ruang (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 2 dosen (a)
Satu ruang untuk 2 dosen (b)
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan (c)
pejabat struktural)
TOTAL (t)
8.1.3 Jelaskan ketersediaan ruang perpustakaan (dapat berada di tingkat perguruan tinggi,
fakultas, atau program studi) mencakup luas (m2), daya tampung, perabot kerja,
peralatan multimedia, dan perlengkapan pendukung pengelolaan perpustakaan, kondisi perpustakaan mencakup suhu, cahaya, tingkat kebisingan, dan kebersihan.
8.1.4 Tuliskan ketersediaan ruang akademik khusus berupa laboratorium, studio, bengkel
kerja, lahan praktik atau tempat praktik yang disediakan dengan mengikuti format tabel
berikut:
Kepemilikan Rata-rata
No. Nama Ruang Jumlah Jumlah
Sistem
Waktu
Akademik Luas Unit SD SW Perawatan Penggunaan
(jam/minggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
8.1.5 Tuliskan ketersediaan ruang-ruang penunjang yang meliputi tempat beribadah, ruang
kesehatan, ruang organisasi kemahasiswaan, jamban, gudang, bengkel pemeliharaan,
dan tempat parkir, dengan jumlah dan luas yang sesuai dengan jumlah penggunanya
(dapat berada di tingkat perguruan tinggi, fakultas, atau program studi) dengan
mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Prasarana Jumlah Total Kepemilikan Sistem Unit
Penunjang Unit
Luas
Perawatan Pengelola
(m2) SD SW
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
8.1.6 Tuliskan data ruang administrasi dan kantor (dapat berada di tingkat perguruan tinggi,
fakultas, atau program studi) mencakup luas (m2), daya tampung, perabot kerja,
peralatan multimedia, kondisi ruang administrasi dan kantor mencakup suhu, cahaya, tingkat kebisingan, kebersihan, jaringan komunikasi, dan jaringan internet.
8.2 Sarana
8.2.1 Tuliskan peralatan untuk melaksanakan praktikum/praktik pada tahun pertama dan perencanaannya pada tahun-tahun berikutnya. Peralatan
praktikum/praktik dinilai dari ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab/tempat praktikum/ bengkel/ studio/ ruang simulasi,
rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan/green house/ lahan untuk percobaan, dan sejenisnya dengan mengikuti format tabel berikut:
Kepemilikan Sistem Rata-rata Waktu
No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan & tahun produksi Jumlah Unit
Penggunaan
SD SW Perawatan
(jam/minggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
8.2.2 Jelaskan ketersediaan media pembelajaran (misalnya papan tulis, proyektor; audio,
video, dan sebagainya), aksesibilitas, kualitas, dan sistem perawatannya dapat diakses
oleh program studi dengan sangat mudah, memiliki kualitas dan sistem perawatan yang
sangat baik. 8.2.3 Tuliskan bahan pustaka berupa buku teks yang relevan dengan bidang program studi
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis Pustaka Jumlah Judul Tingkat aksesibilitas (1) (2) (3)
Buku teks
Jurnal nasional
Jurnal internasional
Catatan: pengisian tingkat aksesibilitas untuk buku teks diisi dengan menuliskan jumlah salinan
untuk setiap judul sedangkan tingkat aksesibilitas jurnal diisi dengan menjelaskan apakah jurnal
tersebut diakses melalui internet atau tersedia dalam bentuk fisik
Tuliskan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap)
selama 3 (tiga) tahun berturut-turut, dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Tingkat
Nomor aksesibilitas
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Nasional 1.
2.
Dst.
Jurnal Internasional 1.
2.
Dst.
8.3 Sistem Informasi Pembelajaran 8.3.1 Tuliskan ketersediaan sistem informasi dan fasilitas program studi untuk mendukung
proses pembelajaran (e-learning,sumber belajar,dan sebagainya)
KRITERIA 9. KEUANGAN
9.1 Perencanaan, realisasi, dan pertanggungjawaban keuangan 9.1.1 Jelaskan keterlibatan program studi dalam perencanaan, realisasi, dan pertanggung
jawaban keuangan program studi.
9.1.2 Jelaskan dokumen perkiraan arus kas selama empat tahun pertama penyelenggaraan
program studi secara komprehensif yang antara lain meliputi dana operasional,
sumber dana investasi, sumber dana yang berkelanjutan bukan SPP, kontribusi
peserta didik (dapat berupa SPP), dan sumber dana lainnya dengan mengikuti format
tabel berikut:
Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS TS+1 TS+2 TS+3
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Institusi pengusul
(Pemerintah, dsb)
Perguruan Tinggi
(hasil usaha PT,
penelitian,
pengabdian
kepada
masyarakat,
kerjasama, sewa,
dsb)
Peserta didik
(SPP, uang ujian,
uang wisuda, dsb)
Sumber dana
lainnya
(pemerintah,
hibah, pinjaman,
dsb.)
Total
Penggunaan dana:
No.
Jenis Penggunaan Persentase Dana
TS TS+1 TS+2 TS+3
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pendidikan
2 Penelitian
3 Pengabdian kepada
Masyarakat
4 Investasi prasarana
5 Investasi sarana
6 Investasi SDM
Lain-lain
Total
DAFTAR LAMPIRAN
No. Nomor Butir Keterangan 1 1.1.1 Surat pertimbangan Senat perguruan tinggi atas pembukaan
program studi 2 1.2.1 Rencana Strategis 3 1.2.2 Sertifikat akreditasi PS lain dalam PTN pengusul yang sudah ada 4 2.1 Statuta dan OTK pada PTN pengusul yang sudah ada 5 2.1.1 Dokumen mutu (kebijakan, manual mutu, baku mutu, dan prosedur
mutu) 6 4.1 Salinan perjanjian kontrak mengajar/membina program studi untuk
masa sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun sebagai dosen tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm
7 4.1 NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional, NIDK : Nomor Induk Dosen Khusus dosen tetap
8 4.1 Salinan surat keterangan pemimpin PT asal tentang pindah home base bagi dosen yang sudah memiliki NIDN/NIDK
9 4.1 Salinan sertifikat pendidik dosen tetap. 10 4.1 Salinan ijazah dan transkrip yang telah dilegalisasi. 11 4.1 Riwayat hidup dosen tetap 12 4.1 Riwayat hidup dosen tidak tetap 13. 4.1.2 Salinan surat kesediaan mengajar/membina program studi sebagai
dosen tidak tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo ukuran 6 (enam) bulan terakhir 4 x 6 cm
14 4.3.1 Salinan ijazah tenaga kependidikan 15 5.1 Buku kurikulum 16 5.1.6 RPS (Rencana Pembelajaran Semester) dan silabus 17 5.1.7 Modul praktikum 18 6.1 Kebijakan dan pedoman penelitian 19 7.1 Kebijakan dan pedoman pengabdian kepada masyarakat 20 7.2 Kebijakan dan pedoman kerja sama
BORANG
PEMBUKAAN PROGRAM STUDI BARU
MAGISTER
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS PADJADJARAN
2016
DAFTAR ISI
Halaman
KRITERIA 1 VISI DAN MISI 5
KRITERIA 2 TATA KELOLA 8
KRITERIA 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 10
KRITERIA 4 SUMBER DAYA MANUSIA 12
KRITERIA 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK 15
KRITERIA 6 PENELITIAN 20
KRITERIA 7 PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 21
KRITERIA 8 PRASARANA DAN SARANA 22
KRITERIA 9 KEUANGAN 26
IDENTITAS PROGRAM STUDI YANG DIUSULKAN
Program Studi (PS) : ... ...... ...... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ....
Nomenklatur :
…
……
……
…
……
……
……
…
……
……
…
……
……
……
…
……
Jurusan/Departemen : ... ...... ...... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ....
Fakultas : .................................................................................................
Perguruan Tinggi : .................................................................................................
Status Perguruan Tinggi : Baru/Lama*) coret yang tidak perlu
Alamat PS : .........................................................................................
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
.
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
... ...... ...
.
No. Telepon PS : .................................................................................................
No. Faksimili PS :
…
……
…
……
….
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Homepage dan e-mail PS :
……
……
…
……
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
IDENTITAS PENGISI USULAN PROGRAM STUDI BARU
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
Nama :
-................................................................................................. -
Tanggal Pengisian :
Tanda Tangan
KRITERIA 1. VISI DAN MISI
1.1 Legalitas dan Rancangan
Program studi diusulkan oleh pengusul yang memiliki legalitas rencana pembukaan
program studi baru pada perguruan tinggi. 1.1.1 Lampirkan dokumen surat pertimbangan Senat perguruan tinggi atas pembukaan
program studi. 1.2 Kemanfaatan Program Studi
Program studi yang diusulkan harus memiliki manfaat terhadap institusi, masyarakat, serta bangsa dan negara. Institusi pengusul memiliki kemampuan dan potensi untuk mendukung penyelenggaraan dan pengelolaan program studi yang diusulkan meliputi: 1) Sumber daya manusia (SDM), 2) Sarana dan prasarana, 3) Organisasi dan tatakelola, 4) Manajemen (untuk penambahan program studi baru pada perguruan tinggi lama, dilengkapi dengan informasi akreditasi program studi yang telah ada), dan 5) Sistem informasi manajemen (SIM).
1.2.1 Jelaskan manfaat program studi terhadap institusi, masyarakat, serta bangsa dan
negara. Lampirkan dokumen Rencana Strategis yang memuat rencana pembukaan
Program Studi 1.2.2 Berikan analisis mengenai kemampuan dan potensi institusi dalam mengelola program
studi yang diusulkan meliputi: 1) Sumber daya manusia (SDM), 2) Sarana dan
prasarana, 3) Organisasi dan tatakelola, 4) Manajemen (untuk penambahan program
studi baru pada perguruan tinggi lama, dilengkapi dengan informasi akreditasi program
studi yang telah ada), dan 5) Sistem informasi manajemen (SIM).
1.3 Keunggulan dan Spesifikasi Program Studi yang Diusulkan 1.3.1 Jelaskan keunggulan posisi program studi yang diusulkan dalam bidang ilmu
mencakup aspek pengembangan keilmuan, kajian capaian pembelajaran dan
kurikulum dari program studi sejenis
1.3.2 Jelaskan hubungan program studi yang diusulkan dengan program studi lain pada
institusi pengusul dilihat dari aspek kurikulum (minimum terdapat perbedaan 60%),
lengkapi dengan diagram relasi antara program studi yang diusulkan dengan program
studi yang ada di dalam perguruan tinggi pengusul 1.4 Visi Keilmuan, Misi, Tujuan, dan Sasaran (VMTS) serta Strategi Pencapaian
Sasaran 1.4.1 Jelaskan proses penyusunan VMTS (pengembangan bidang ilmu dan bidang kajian
dalam 10 tahun yang akan datang) dan strategi pencapaian sasaran program studi
yang diusulkan berikut pihak-pihak yang terlibat.
Tuliskan visi kelilmuan, misi, tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian
(VMTS) Visi Keilmuan
Misi
Tujuan
1.4.2 Uraikan kejelasan dan kerealistikan VMTS dan strategi pencapaian sasaran program
studi mencakup aspek tridharma perguruan tinggi dan tahapan pencapaian. Lampirkan
Renstra. 1.4.3 Jelaskan tahap-tahapan strategi pencapaian sasaran disertai dengan capaian yang
terukur. Lampirkan dokumen pendukung.
KRITERIA 2. TATA KELOLA
2.1 Sistem Tata Kelola
Sistem tata kelola berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata kelola didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan
studio). Sistem tata kelola (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata kelola yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi melalui peraturan dan prosedur yang jelas.
2.1.1 Uraikan secara ringkas rancangan sistem dan pelaksanaan tata kelola di program studi
yang diusulkan mampu menjamin terwujudnya visi keilmuan, terlaksananya misi,
tercapainya tujuan, dan berhasilnya strategi yang digunakan secara kredibel,
transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Jelaskan bahwa program studi
yang diusulkan dikelola oleh unit pengelola program studi.
Tuliskan organ-organ dalam institusi pengusul dalam tabel di bawah ini, minimal terdiri
atas unsur-unsur penyusun kebijakan, pelaksana akademik, pengawas dan
penjaminan mutu, penunjang akademik atau sumber belajar, dan pelaksana
administrasi atau tata usaha.
No. Nama Organ Fungsi
1. 2. 3. 4. 5.
dst. 2.1.2 Jelaskan rencana sistem penjaminan mutu program studi mencakup aspek
kelembagaan, dokumen mutu (kebijakan, manual mutu, baku mutu, dan prosedur
mutu), dan tim mutu di tingkat institusi/fakultas/jurusan.
2.1.3 Jelaskan upaya yang akan dilakukan oleh program studi untuk menjamin keberlanjutan
program studi (sustainability) antara lain meliputi peningkatan animo calon mahasiswa,
peningkatan mutu manajemen, peningkatan mutu lulusan, pelaksanaan dan hasil
kerjasama kemitraan, dan perolehan dana hibah kompetitif
KRITERIA 3. MAHASISWA DAN LULUSAN
3.1 Perencanaan Penerimaan Mahasiswa
Program studi harus memiliki perencanaan yang baik tentang jumlah mahasiswa baru
yang akan diterima dalam 4 (empat) tahun pertama yang menjamin keberlanjutan,
terpenuhinya kualitas layanan minimum dan ketercapaian pembelajaran (harap
memperhatikan kebijakan buka/tutup program studi jika jumlah mahasiswa baru tidak
cukup). Perencanaan tersebut harus didukung oleh rencana pengembangan kapasitas
SDM dan sarana/prasarana dan analisis proyeksi calon mahasiswa serta target
penyerapan lulusan. Dalam perencanaan ini, program studi perlu memperhatikan
keadaan atau kebutuhan di tingkat nasional, regional, dan internasional.
3.1.1 Jelaskan kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang
menganut sistim terbuka (multi entry multi exit system) dilengkapi dengan sistem
dokumentasi
3.1.2 Tuliskan rencana jumlah mahasiswa baru yang akan diterima dalam 4 (empat) tahun
pertama
Rencana
Rencana Rencana Rencana Penjelasan ringkas
Tahun Jumlah Jumlah Rasio Jml
Daya Mahasiswa / dukungan rencana
Akademik Mahasiswa Dosen
Tampung Jml Dosen sarana prasarana
Baru Tetap
Tetap
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
TS
TS+1
TS+2
TS+3
3.2 Proyeksi Calon Mahasiswa 3.2.1 Jelaskan asumsi proyeksi calon mahasiswa didasarkan pada sumber peserta didik,
jumlah daya tampung program studi sejenis, dan informasi peminatan. Lengkapi
penjelasan tersebut dengan data dan analisis tingkat lokal dan nasional.
3.3 Proyeksi Serapan Lulusan di Dunia Kerja 3.3.1 Jelaskan proyeksi serapan lulusan sesuai dengan capaian pembelajaran yang dimiliki
yang didasarkan pada pemetaan penawaran dan permintaan tenaga kerja 4 (empat)
tahun mendatang sesuai dengan profil lulusan di tingkat lokal, nasional, dan/atau
internasional
KRITERIA 4. SUMBER DAYA MANUSIA
Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap pada Program Studi
Dosen tetap dalam borang adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga
tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen kontrak dengan masa kontrak sekurang-
kurangnya 5 (lima) tahun, dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi yang bekerja
penuh waktu setara dengan minimal 40 (empat puluh) jam per minggu. Dosen tetap memiliki kualifikasi sebagai berikut: 1. Berijazah paling rendah Doktor atau Doktor Terapan yang sebidang 2. Berusia paling tinggi 58 tahun dalam hal berstatus PNS, atau belum berusia 35 tahun dalam
hal belum berstatus PNS 3. Bersedia bekerja penuh waktu selama 40 (empat puluh) jam per minggu 4. Belum memiliki NIDN/NIDK atau telah memiliki NIDN/NIDK pada program studi lain yang
rasio dosen dan mahasiswanya 1:30 untuk ilmu pengetahuan sosial, 1:20 untuk ilmu pengetahuan alam.
5. Bukan guru yang telah memiliki NUP dan tenaga kependidikan dan/atau bukan pegawai
tetap pada satuan administrasi pangkal instansi lain 4.1 Profil Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap
4.1.1 Data dosen tetap
Pendidikan Bidang
Nama
Tahun
Diploma, S-1, Keahlian Mata
No. NIDN/ Tgl. Jabatan 3 Magister,
untuk
Kuliah/Blok
Dosen Rekrut- Doktor,
Tetap
1 NIDK
2 Lahir men Akademik
Profesi, Sp-1, Setiap yang
Jenjang
Diajarkan
Sp-2 dan Asal
PT4 Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst.
Catatan:
1Lampirkan perjanjian kontrak mengajar/membina program studi untuk masa sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun sebagai dosen tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm. 2NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional, NIDK : Nomor Induk Dosen Khusus.
Lampirkan surat pernyataan pemimpin PT asal tentang pindah home base bagi dosen yang sudah memiliki NIDN/NIDK. 3Lampirkan SK jabatan fungsional akademik dan bagi dosen yang telah memperoleh
sertifikat pendidik agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan. 4 Lampirkan fotokopi ijazah dan transkrip semua jenjang yang telah dilegalisasi.
4.1.2 Data dosen tidak tetap
Pendidikan Bidang
Diploma, S-
Nama Keahlian Mata
Tahun 1, Magister,
Dosen
Tgl. Jabatan
untuk Kuliah/Blok
No. NIDN/ Rekrut- 3 Doktor,
Tidak 2 Lahir Akademik Setiap yang
Tetap1 NIDK men Profesi, Sp- Jenjang Diajarkan
1, Sp-2 dan
Pendidikan
Asal PT4
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
dst.
Catatan:
1Lampirkan surat kesediaan mengajar/membina program studi sebagai dosen tidak tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi riwayat hidup serta pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm. 2NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional, NIDK : Nomor Induk Dosen Khusus
3Lampirkan
SK jabatan fungsional akademik dan bagi dosen yang telah memperoleh sertifikat
pendidik agar diberi tanda (*) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.. 4Lampirkan
fotokopi ijazah dan transkrip semua jenjang yang telah dilegalisasi.
4.2 Rencana Pengembangan Dosen Tetap
4.2.1 Jelaskan Kesesuaian dan kerealistikan rencana pengembangan dosen tetap 5 (lima)
tahun ke depan sesuai dengan empat aspek, yaitu (1) visi keilmuan program studi, (2)
tata kelola, (3) kebijakan pengelolaan sumber daya manusia, dan (4) kemampuan
keuangan. Penjelasan tersebut disertai analisis yang mengaitkan dengan perencanaan
mahasiswa dan lulusan, perencanaan keuangan, dan ketersediaan sarana dan
prasarana.
4.3 Tenaga kependidikan dan kualifikasinya
Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di program studi yang melayani
mahasiswa dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis Nama
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
No. Tenaga Pendidikan Tertinggi
Unit/Labora-
Kepen-
torium 2
Pro-
SMA/
didikan1
S-3 S-2
S-1 D-4 D-3 D-2 D-1
fesi
SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
1 Pustaka-
wan/tenag
a
perpustaka
an
2 Laboran
3 Analis
4 Teknisi
5 Operator &
Prog-
ramer
6 Tenaga
Admi-
nistrasi/
Arsiparis
Total
Catatan:
1Tenaga kependidikan memiliki kualifikasi minimal berijazah D3, berusia maksimum
58 tahun, dan bekerja penuh waktu 40 (empat puluh) jam/minggu. 2Harap dirinci berdasarkan unit kerja/laboratorium (misalnya Perpustakaan
Pusat, Laboratorium Mikrobiologi). 3S-3 = doktor; S-2 = magister; S- 1 = sarjana; D-4 = diploma empat; D-3 =
diploma tiga; D-2 = diploma dua; dan D-1 = diploma satu
KRITERIA 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di
perguruan tinggi. Kurikulum harus memuat capaian pembelajaran mengacu pada
deskripsi jenjang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sesuai Perpres
Nomor 8 Tahun 2012 dan Permendikbud No 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), yang terstruktur untuk tercapainya tujuan, terlaksananya
misi, dan terwujudnya visi keilmuan program studi.
Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi
lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan
dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan
deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan
keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Profil lulusan.
Uraikan profil lulusan program studi yang berupa profesi atau jenis pekerjaan atau
bentuk kerja lainnya berdasarkan studi keterlacakan lulusan dari program studi sejenis
tingkat lokal, nasional, regional ASEAN, dan/atau internasional.
5.1.2 Capaian pembelajaran.
Jelaskan mekanisme penyusunan capaian pembelajaran program studi sesuai dengan
level 8 (delapan) KKNI dan SN-Dikti beserta pihak-pihak yang terlibat. Lengkapi
penjelasan dengan hasil studi banding dan studi pelacakan (jika ada).
Tuliskan rumusan capaian pembelajaran program studi sesuai dengan level 8
(delapan) KKNI dan SN-Dikti
5.1.3 Matrik bahan kajian.
Tuliskan bahan kajian yang diturunkan dari dan relevan dengan capaian pembelajaran
dan mendukung visi keilmuan dan keunikan program studi pada tabel berikut:
No. Capaian Pembelajaran Bahan Kajian
… … … … dst.
1.
2.
3.
4.
5.
dst.
Catatan: 1. Bahan kajian adalah suatu bangunan ilmu, teknologi atau seni, obyek yang dipelajari, yang
menunjukkan ciri cabang ilmu tertentu, atau dengan kata lain menunjukkan bidang kajian atau inti keilmuan suatu program studi. Bahan kajian dapat pula merupakan pengetahuan/bidang kajian yang akan dikembangkan, keilmuan yang sangat potensial atau dibutuhkan masyarakat untuk masa datang.
2. Tuliskan nama bahan kajian pada kolom yang tersedia. 3. Beri tandapadakolom √bahan kajian yang terkait dengan capaian pembelajaran.
5.1.4 Mata kuliah.
Tuliskan nama mata kuliah/Blok yang mengait dengan bahan kajian yang membangun
4 (empat) domain capaian pembelajaran, yaitu (1) sikap, (2) keterampilan umum, (3)
pengetahuan, dan (4) keterampilan khusus pada tabel berikut:
No. Nama Mata Kuliah/Blok Bahan Kajian
(1) (2) (3) 1.
2.
3.
dst.
5.1.5 Mata Kuliah
Tuliskan Susunan mata kuliah (MK)/blok per semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Urutan Kode Nama Bobot Bahan Dosen Pengampu Kelengkapan4
MK/Blok MK/ MK/
2 3 Bidang
per Smt1 Blok blok sks Kajian Nama Keahlian Beban RPS Silabus
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
I
II
Dst.
Total
Catatan: 1 Tuliskan mata kuliah/blok pilihan sebagai mata kuliah/blok pilihan I, mata kuliah/blok pilihan
II, dst. (nama-nama mata kuliah/blok pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.).
2 Tuliskan bobot sks untuk setiap mata kuliah/blok pilihan.
3 Tuliskan bahan kajian yang membentuk setiap mata kuliah/blok pilihan.
4 Beri tanda √ padaiah/blokmatayang dilengkapikul dengan RPS dan silabus.
5.1.6 RPS (Rencana Pembelajaran Semester) dan silabus Mata Kuliah
Lampirkan RPS dan silabus mata kuliah program studi.
5.2 Sistem Pembelajaran
Sistem pembelajaran adalah mekanisme pelaksanaan pembelajaran pada program
studi untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan yang mencakup: 1) metode
dan bentuk pembelajaran per mata kuliah, 2) sistem penilaian pembelajaran, 3)
ketersediaan dan kelengkapan prasarana, sarana dan dana yang memungkinan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Karakteristik pelaksanaan pembelajaran hendaknya memperhatikan sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontektual, tematik, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Interaktif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Holistik mencerminkan bahwa proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang
komprehensif dan luas dengan menginternalisasi keunggulan dan kearifan lokal maupun nasional. Integratif menunjukkan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan multidisiplin. Saintifik menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah
sehingga tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan kebangsaan. Kontekstual menjelaskan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah keahliannya. Tematik berarti capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin. Efektif menyatakan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu yang optimum. Kolaboratif adalah proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam upaya meraih capaian pembelajaran. Berpusat pada mahasiswa menunjukkan bahwa capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan.
5.2.1 Uraikan Metode dan bentuk pembelajaran per mata kuliah sesuai dengan capaian
pembelajaran dengan memperhatikan peningkatan kapasitas belajar mandiri,
peningkatan kemampuan menulis karya ilmiah, dan penciptaan kebebasan akademik
No. Nama Mata Kuliah Metode dan Bentuk Capaian Pembelajaran Pembelajaran
(1) (2) (3) (4)
5.2.2 Jelaskan sistem penilaian pembelajaran pada program studi yang meliputi metode
untuk mengukur capaian pembelajaran, standar penilaian dan tata cara pelaporan
hasil evaluasi, sosialisasi dan aksesibilitasnya
5.2.3 Jelaskan ketersediaan dan kelengkapan jenis prasarana (laboratorium, ruang kerja
mahasiswa, ruang seminar, perpustakaan, common room, prasarana olah raga dan
seni, ibadah dll.), sarana (koleksi jurnal ilmiah dan buku, akses internet, fasilitas
komputer, fasilitas lab., sarana olah raga dan seni dll.) dan dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika
5.3 Suasana Akademik 5.3.1 Uraikan kebijakan tertulis tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa) 5.4 Perilaku Kecendekiawanan
5.4.1 Jelaskan rencana program studi untuk mengembangkan perilaku kecendekiawanan
dalam hal kepedulian terhadap lingkungan dan kemampuan untuk memberikan
tanggapan dan solusinya.
KRITERIA 6. PENELITIAN
6.1 Penelitian
6.1.1 Pedoman penelitian
Jelaskan ketersediaan pedoman penelitian yang meliputi standar hasil, standar isi
(didukung oleh kebijakan untuk mendiseminasikan karya ilmiah/seni dosen dan
mahasiswa), standar proses, standar penilaian, standar peneliti, standar sarana dan
prasarana, standar pengelolaan, standar pendanaan dan pembiayaan.
6.1.2 Artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan
program studi per tahun, selama tiga tahun.
Dihasilkan/ Tahun Jumlah Dosen yang Terlibat
No. Judul Nama-nama pada Kegiatan Tingkat*
Dipublikasik Penyajian/
Dosen
Nasio- Interna-
an pada Publikasi Lokal
nal sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Jumlah nc= nb= na= Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai. 6.1.3 Kegiatan penelitian mahasiswa
Jelaskan kegiatan penelitian mahasiswa dalam kurikulum.
KRITERIA 7. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
7.1 Pedoman Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) 7.1.1 Jelaskan ketersediaan pedoman pengabdian kepada masyarakat (PkM) yang meliputi
standar hasil, standar isi (didukung oleh kebijakan untuk mendiseminaskan karya
ilmiah/seni dosen dan mahasiswa), standar proses, standar penilaian, standar
pelaksana, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pendanaan
dan pembiayaan, dan kesesuaiannya dengan visi keilmuan, misi, tujuan serta sasaran
program studi. Lampirkan dokumen terkait.
7.2 Pedoman Kerjasama 7.2.1 Jelaskan ketersediaan pedoman dan perencanaan kerjasama mencakup arah/misi,
tujuan, sasaran dan asas kerjasama; proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan
pengendalian; bentuk dan kemanfaatan kerjasama; sumber dana dan upaya pengadaan
dana; dan dukungan sarana dan prasarana.
KRITERIA 8. PRASARANA DAN SARANA
8.1 Prasarana
88.1.1 Tuliskan data ruang kelas dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Jumlah Kepemilikan Sistem Utilisasi
No. Jenis Ruang Kelas Luas
Unit
Perawatan (Jam/minggu)
(m2) SD SW
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
< 40 mahasiswa > 40 mahasiswa dsb.
TOTAL Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
Jelaskan kelengkapan, kualitas maupun kenyamanan ruang kelas yang disediakan untuk
menunjang proses pembelajaran 8.1.2 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program
studi dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen
Jumlah Jumlah Luas
Ruang (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 2 dosen (a)
Satu ruang untuk 2 dosen (b)
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) (c)
TOTAL (t)
8.1.3 Jelaskan ketersediaan ruang perpustakaan (dapat berada di tingkat perguruan tinggi,
fakultas, atau program studi) mencakup luas (m2), daya tampung, moduler, peralatan
multimedia, dan perlengkapan pendukung pengelolaan perpustakaan, dan kondisi perpustakaan mencakup suhu, cahaya, tingkat kebisingan, dan kebersihan.
Tuliskan data ruang perpustakaan dalam tabel berikut:
Jumlah Mahasiswa
Total Luas
Kepemilikan Kondisi Peralatan
yang Direncanakan Jenis ruang (m2) Tera- Tidak Leng-
Tdk
SD SW Tera- leng
wat
kap
wat kap
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Total
Keterangan: SD = Milik perguruan tinggi /fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/kontrak/kerjasama
8.1.4 Tuliskan jumlah, ukuran, dan kondisi ruang belajar mandiri dalam tabel berikut:
Jumlah ruang yang Total Luas Kepemilikan Sistem Kelengkapan Akses
No.
tersedia untuk
(m2)
Perawatan Perabot Internet*
SD SW
belajar mandiri
Total
Keterangan: SD = Milik perguruan tinggi /fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/kontrak/kerjasama *) beri tanda √ padaruang belajar mandiri yang dilengkapi dengan akses internet
8.1.5 Jelaskan ketersediaan ruang administrasi dan kantor serta kondisinya mencakup suhu,
cahaya, tingkat kebisingan, kebersihan, jaringan komunikasi, dan jaringan internet.
Tuliskan data ruang administrasi dan kantor dalam tabel berikut:
Posisi
Per- Luas
Kepemilikan Kondisi Peralatan
No. un- Jum -
Ruang (m2)
SD SW Tera- Tidak Leng- Tidak
tukan lah wat Terawat kap lengkap
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Total
Keterangan: SD = Milik perguruan tinggi /fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/kontrak/kerjasama
8.2 Sarana
8.2.1 Tuliskan peralatan untuk melaksanakan praktikum/praktik pada tahun pertama dan
perencanaannya pada tahun-tahun berikutnya Peralatan praktikum/praktik dinilai dari
ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab/tempat praktikum/
bengkel/ studio/ ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan/green house/
lahan untuk percobaan, dan sejenisnya dengan mengikuti format tabel berikut: Kepemilikan Rata-rata
No. Nama
Jenis Peralatan Jumlah
Sistem
Waktu
Laboratorium Unit SD SW Perawatan Penggunaan
(jam/minggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Keterangan: SD = Milik perguruan tinggi /fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/kontrak/kerjasama/hak pakai
8.2.2 Tuliskan media pembelajaran (dapat berupa papan tulis, proyektor; audio, video, dan
sebagainya) dalam tabel berikut:
No. Nama Media Jumlah Kepemilikan Kondisi Sudah
Rencana
SD SW Terawat Tidak ada
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Keterangan: SD = Milik perguruan tinggi /fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/kontrak/kerjasama
Jelaskan aksesibilitas, kualitas, dan sistem perawatannya.
8.2.3 Tuliskan bahan pustaka berupa buku teks yang relevan dengan bidang program studi
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis Pustaka Jumlah Judul Tingkat aksesibilitas (1) (2) (3)
Buku teks
Jurnal nasional
Jurnal internasional
Catatan: pengisian tingkat aksesibilitas untuk buku teks diisi dengan menuliskan jumlah salinan
untuk setiap judul sedangkan tingkat aksesibilitas jurnal diisi dengan menjelaskan apakah jurnal
tersebut diakses melalui internet atau tersedia dalam bentuk fisik
Tuliskan jurnal ilmiah internasional (termasuk e-journal) yang relevan dengan program
studi, yang diterima secara teratur (lengkap) selama 3 (tiga) tahun terakhir secara
berturut-turut, dengan mengikuti format tabel berikut:
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Tingkat
Nomor aksesibilitas
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Nasional 1.
2.
Dst.
Jurnal Internasional 1.
2.
Dst.
8.3.1 Jelaskan ketersediaan atau rencana sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh
program studi untuk mendukung proses pembelajaran (hardware, software, e-learning,
perpustakaan, dan lainnya)
KRITERIA 9. KEUANGAN
9.1 Perencanaan, realisasi, dan pertanggungjawaban keuangan 9.1.1 Jelaskan keterlibatan program studi dalam perencanaan anggaran, realisasi, dan
pertanggungjawaban keuangan
9.1.2 Jelaskan dokumen perkiraan arus kas selama empat tahun pertama penyelenggaraan
program studi secara komprehensif yang antara lain meliputi dana operasional,
sumber dana investasi, sumber dana yang berkelanjutan bukan SPP, kontribusi
peserta didik (dapat berupa SPP), dan sumber dana lainnya dengan mengikuti format
tabel berikut:
Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS TS+1 TS+2 TS+3
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Institusi pengusul
(Pemerintah, dsb)
Perguruan Tinggi
(hasil usaha PT,
penelitian,
pengabdian
kepada
masyarakat,
kerjasama, sewa,
dsb)
Peserta didik
(SPP, uang ujian,
uang wisuda, dsb)
Sumber dana
lainnya
(pemerintah,
hibah, pinjaman,
dsb.)
Total
Penggunaan dana:
No.
Jenis Penggunaan Persentase Dana
TS TS+1 TS+2 TS+3
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Pendidikan
2 Penelitian
3 Pengabdian kepada
Masyarakat
4 Investasi prasarana
5 Investasi sarana
6 Investasi SDM
Lain-lain
Total
DAFTAR LAMPIRAN
No. Nomor Butir Keterangan
1 1.1.1 Surat pertimbangan Senat perguruan tinggi atas pembukaan program studi
2 1.2.1` Rencana Strategis 3 1.2.2 Sertifikat akreditasi PS lain dalam PTN yang masih berlaku 4 2.1.1 Statuta dan OTK 5 2.1.2 Dokumen mutu (kebijakan, manual mutu, baku mutu, dan prosedur mutu) 6 4.1.1 Surat perjanjian kontrak untuk mengajar/membina program studi untuk
masa sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun sebagai dosen tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm
7 4.1.1 Riwayat hidup dosen tetap 8 4.1.1 NIDN (Nomor Induk Dosen Nasional)/NIDK (Nomor Induk Dosen Khusus)
dosen tetap 9 4.1.1 Salinan surat pernyataan pemimpin PT asal tentang pindah home base
10 4.1.1 Salinan SK jabatan fungsional akademik dosen tetap 11 4.1.1 Salinan sertifikat pendidik dosen tetap 12 4.1.1 Salinan ijazah dan transkrip yang telah dilegalisasi 13 4.1.2 Surat kesediaan mengajar/membina program studi sebagai dosen tidak
tetap ditandatangani di atas kertas bermeterai dilengkapi pas photo 6 (enam) bulan terakhir ukuran 4 x 6 cm
14 4.1.2 Riwayat hidup dosen tidak tetap 15 4.1.2 NIDN (Nomor Induk Dosen Nasional)/NIDK (Nomor Induk Dosen Khusus
dosen tetap) dosen tetap 16 4.1.2 Salinan ijazah dan transkrip dosen tidak tetap yang telah dilegalisasi 17 4.1.2 Salinan SK jabatan fungsional dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap 18 4.3 Salinan ijazah tenaga kependidikan 19 5.1 Buku kurikulum 20 5.1.6 RPS (Rencana Pembelajaran Semester) dan silabus 21 6.1 Pedoman penelitian 22 7.1 Pedoman pengabdian kepada masyarakat 23 7.1.2 Pedoman kerjasama