Post on 15-Feb-2020
TAKLIMAT KURIKULUM
DARJAH 5
Kurikulum Bahasa Melayu
Struktur Penilaian
Jadual Pengkhususan
Format Peperiksaan Bahasa Melayu
Sokongan Ibu Bapa
KANDUNGAN
KURIKULUM
BAHASA
MELAYU
TAKLIMAT KURIKULUM
Pengalaman Pembelajaran Secara Autentik
Penyerapan ICT dalam pembelajaran
Membina keyakinan murid berkomunikasi dalam
bahasa Melayu (Confident Communicator)
Meningkatkan kemahiran berfikir dalam diri
murid (Critical Thinker)
KURIKULUM BAHASA MELAYU
Dwiminggu Bahasa Ibunda
Lelaman-lelaman ICT dalam pembelajaran
Bengkel Kewartawanan
Program Bacaan
Pakej-pakej Pembelajaran
PROGRAM BAHASA MELAYU
Dwiminggu Bahasa Ibunda
PROGRAM BAHASA MELAYU
diadakan pada penggal 3
aktiviti berlangsung selama dua minggu
mendedahkan murid pada bahasa dan budaya Melayu
melalui aktiviti autentik
mewujudkan peluang untuk murid menggunakan
bahasa Melayu
Lelaman-lelaman ICT dalam pembelajaran
kuiz, aktiviti rangsangan dan latihan bahasa
melalui penggunaan lelaman Kahoot!, Mentimeter
& klip video
PROGRAM BAHASA MELAYU
Pembelajaran melalui portal iMTL, SLS & eCEKAP
PROGRAM BAHASA MELAYU
Bengkel Kewartawanan
PROGRAM BAHASA MELAYU
diadakan pada penggal 2
mempelajari cara-cara mewawancara dan menulis laporan
mewujudkan peluang untuk menggalakkan murid
menggunakan bahasa Melayu
membina dan mempertingkatkan keyakinan diri murid
Pakej Pembelajaran
PROGRAM BAHASA MELAYU
digunakan di dalam kelas
sebagai latihan latih tubi &
ulang kaji
mendedahkan murid kepada
format peperiksaan
membantu murid menjawab
soalan-soalan peperiksaan
dengan lebih yakin
membina kemahiran berfikir
dalam diri murid
PROGRAM BAHASA MELAYU
dijalankan di dalam kelas
untuk mendedahkan murid
kepada pelbagai wadah
bacaan
membantu murid
meningkatkan kosa kata dan
pendedahan kepada isu-isu
semasa.
Program Membaca
PROGRAM BAHASA MELAYU
Lelaman eCEKAP
https://sites.google.com/view/e-cekap/darjah-5/darjah-5a
Lelaman iMTL
https://imtl.moe.edu.sg/cos/o.x?c=/ca7_imtl/pageshrub
Lelaman Dewan Bahasa dan Pustaka
http://www.dbp.gov.my/lamandbp/main.php
SLS
https://vle.learning.moe.edu.sg/login
Lelaman MLCS (Antologi Benih)
https://academyofsingaporeteachers.moe.edu.sg/mlcs/resources/anthology/primary
Lelaman–lelaman yang boleh dilungsuri
PROGRAM BAHASA MELAYU
Kamus Pro
The Name Technology
Sdn. Bhd.
• berlandaskan Kamus Dewan
Edisi Keempat
Lisan (Rendah)
Marshall Cavendish Education
Pte Ltd
• digunakan bersama buku
Panduan Peperiksaan
Lisan
Aplikasi-aplikasi yang boleh digunakan:
PROGRAM BAHASA MELAYU
Pintar Kata 1.0
MLCS Educational
• Permainan Kosa Kata
Pintar Peribahasa
MLCS Educational
• Permainan Peribahasa
(berdasarkan Sukatan
Peribahasa baharu)
Aplikasi-aplikasi yang boleh digunakan:
STRUKTUR
PENILAIAN
TAKLIMAT KURIKULUM
STRUKTUR PENILAIAN
BAHASA MELAYU P5
PENGGAL 2 PENGGAL 3 PENGGAL 4
WEIGHTED ASSESSMENT
(15%)
WEIGHTED ASSESSMENT
(15%)
END YEAR
EXAMINATION (70%)
PENGGUNAAN BAHASA:
1. TATABAHASA DAN KOSA
KATA (SOALAN ANEKA
PILIHAN)
2. SINTESIS DAN
TRANSFORMASI (ISI
TEMPAT KOSONG)
3. KEFAHAMAN OBJEKTIF
DAN SUBJEKTIF
PENGGUNAAN BAHASA:
1. TATABAHASA DAN KOSA
KATA (SOALAN ANEKA
PILIHAN)
2. SINTESIS DAN
TRANSFORMASI (ISI
TEMPAT KOSONG)
3. KEFAHAMAN OBJEKTIF
DAN SUBJEKTIF
KERTAS 1:
KARANGAN
KERTAS 2:
PENGGUNAAN BAHASA
DAN KEFAHAMAN
KERTAS 3:
LISAN
KERTAS 3:
KEFAHAMAN MENDENGAR
PENGGAL 2 PENGGAL 3 PENGGAL 4
WEIGHTED ASSESSMENT
(15%)
WEIGHTED ASSESSMENT
(15%)
END YEAR
EXAMINATION (70%)
PENGGUNAAN BAHASA:
1. MEMADANKAN
PERIBAHASA
2. MENGEDIT TEKS
3. KEFAHAMAN
SUBJEKTIF
PENGGUNAAN BAHASA:
1. MEMADANKAN
PERIBAHASA
2. MENGEDIT TEKS
3. KEFAHAMAN
SUBJEKTIF
KERTAS 1:
KARANGAN
KERTAS 2:
PENGGUNAAN
BAHASA DAN
KEFAHAMAN
STRUKTUR PENILAIAN
BAHASA MELAYU LANJUTAN P5
PENGGAL 2 PENGGAL 3 PENGGAL 4
WEIGHTED ASSESSMENT
(15%)
WEIGHTED ASSESSMENT
(15%)
END YEAR
EXAMINATION (70%)
PENGGUNAAN BAHASA:
1. TATABAHASA DAN
KOSA KATA
2. KEFAHAMAN
MENDENGAR
PENGGUNAAN BAHASA:
1. TATABAHASA DAN
KOSA KATA
2. KEFAHAMAN
MENDENGAR
KERTAS 1:
PENGGUNAAN BAHASA
DAN KEFAHAMAN
MEMBACA
KERTAS 2: LISAN
KERTAS 3:
KEFAHAMAN
MENDENGAR
STRUKTUR PENILAIAN
BAHASA MELAYU ASAS P5
JADUAL
PENGKHUSUSAN
BAHASA
MELAYU
TAKLIMAT KURIKULUM
JADUAL PENGKHUSUSANBAHASA MELAYU
KERTAS
(MASA)KOMPONEN
JENIS
ITEM
JUMLAH
SOALANMARKAH
1
(50 minit)
KARANGAN
1. Karangan Berdasarkan Tajuk
2. Karangan Berdasarkan
Gambar
Respons
bebas2(1) 40
2
(1 jam
40 minit)
PENGGUNAAN BAHASA DAN
KEFAHAMAN
MCQ, FIB &
Respons
bebas
40 90
3
(lebih
daripada
30 minit)
LISAN DAN KEFAHAMAN MENDENGAR
Kefahaman MendengarMCQ 10 20
KERTAS
(MASA)KOMPONEN
JENIS
ITEM
JUMLAH
SOALANMARKAH
3
(15 minit)
LISAN DAN KEFAHAMAN MENDENGAR
Lisan
Bahagian A
Bacaan Lantang
Bahagian B
Perbualan berdasarkan rangsangan
video
1
1
20
30
JUMLAH MARKAH 200
JADUAL PENGKHUSUSANBAHASA MELAYU
JADUAL
PENGKHUSUSAN
BAHASA
MELAYU
LANJUTAN
TAKLIMAT KURIKULUM
KERTAS
(MASA)KOMPONEN
JENIS
ITEM
JUMLAH
SOALANMARKAH
1
(50 minit)
KARANGAN
1. Karangan berdasarkan tajuk
dan senario yang diberikan
2. Karangan berdasarkan
permulaan cerita yang
diberikan
Respons
bebas2(1) 40
2
(1 jam
20 minit)
PENGGUNAAN BAHASA DAN
KEFAHAMAN
Bahagian A
A1: Memadankan Peribahasa
A2: Mengedit Teks
FIB
Respons
bebas
5
5
10
10
JADUAL PENGKHUSUSANBAHASA MELAYU LANJUTAN
KERTAS
(MASA)KOMPONEN
JENIS
ITEM
JUMLAH
SOALANMARKAH
2
(1 jam
20 minit)
PENGGUNAAN BAHASA DAN
KEFAHAMAN
Bahagian B
Kefahaman 1
Bahagian C
Kefahaman 2
Respons
bebas
6
7
16
24
JUMLAH MARKAH 100
JADUAL PENGKHUSUSANBAHASA MELAYU LANJUTAN
JADUAL
PENGKHUSUSAN
BAHASA
MELAYU
ASAS
TAKLIMAT KURIKULUM
KERTAS
(MASA)KOMPONEN
JENIS
ITEM
JUMLAH
SOALANMARKAH
1
(40 minit)
PENGGUNAAN BAHASA DAN KEFAHAMAN
MEMBACA
Bahagian A
Penggunaan Bahasa
Bahagian B
Kefahaman 1
Bahagian C
Kefahaman 2
MCQ
MCQ
MCQ
FIB
5
2
1
2
5
4
2
4
2
(lebih
kurang
15 minit)
LISAN
Bahagian 1
Bacaan Lantang
Bahagian 2
Perbualan berdasarkan rangsangan video
Respons
bebas
1
1
30
40
JADUAL PENGKHUSUSANBAHASA MELAYU ASAS
KERTAS
(MASA)KOMPONEN
JENIS
ITEM
JUMLAH
SOALANMARKAH
3
(lebih
kurang
30 minit)
KEFAHAMAN MENDENGARMCQ 15 30
JUMLAH MARKAH 115
JADUAL PENGKHUSUSANBAHASA MELAYU ASAS
PENSKORAN PSLE MULAI 2021
FORMAT
PEPERIKSAAN
BAHASA
MELAYU
TAKLIMAT KURIKULUM
KARANGAN
- Terdapat tambahan soalan pada komponen ini
- Karangan berdasarkan tajuk
- Tambahan dalam jumlah gambar bersiri
5 gambar penuh
1 gambar – pelajar perlu menyelesaikan cerita
- Penambahan dari segi markah dan jumlah perkataan
(tidak kurang daripada 120 pp)
- Penggunaan kamus dibenarkan
Perbezaan dalam Format Peperiksaan antara P4 & P5
KERTAS 1:KARANGAN
Masa : 1 jam 40 minit
Jadual Pengkhususan (TOS)
KERTAS 2 : PENGGUNAAN BAHASA & KEFAHAMAN
KERTAS KOMPONEN JENIS ITEM JUMLAH SOALAN MARKAH
BUKU A
Bahagian A
Penggunaan Bahasa
•Imbuhan
•Peribahasa
•Golongan Kata
MCQ
10
5
5
20
10
10
Bahagian B
Kefahaman 1MCQ 5 10
BUKU B
Bahagian C
FrasaFIB 4 8
Bahagian D
Kefahaman 2: Rangsangan
Grafik
Kefahaman 2: Kefahaman
Subjektif
MCQ /
Respons
Bebas
Respons
bebas
3 (MCQ)
1 (Interaksi
Penulisan)
7
6
4
22
KERTAS BAHASA
- komponen baharu seperti Frasa dan Rangsangan Grafik
- teks yang digunakan berbentuk naratif dan ekpositori
- soalan-soalan kefahaman lebih berbentuk inferens dan
evaluatif, memerlukan murid untuk menganalisis dan
meneliti petikan
- penggandaan markah dan soalan pada hampir setiap
komponen
- tahap kepayahan dalam setiap komponen semakin
meningkat
Perbezaan dalam Format Peperiksaan antara P4 & P5
LISAN
- komponen ini telah diperkenalkan pada 2017
- penggunaan klip video dalam penilaian (tiada
lagi gambar lisan)
- murid akan berbual dengan guru berdasarkan
klip video yang ditonton
- murid dan guru akan berinteraksi melalui
penggunaan soalan-soalan rangsangan
Perbezaan dalam Format Peperiksaan antara P4 & P5
OBJEKTIF PENILAIAN
Murid harus berupaya:
memberikan respons peribadi
mengembangkan idea dengan jelas
dan mempunyai kesinambungan
berbual dan mengutarakan idea
dengan jelas
KERTAS 3 : LISAN & KEFAHAMAN MENDENGAR
Bahagian A : Bacaan Lantang
Murid dinilai berdasarkan : -
Sebutan dan Kejelasan
Kelancaran dan Gaya
Bahagian B : Perbualan berdasarkan Rangsangan
Video
Murid dinilai berdasarkan : -
Respons Peribadi dan Pengembangan Idea
Penggunaan Bahasa dan Kelancaran
Bahagian A : Bacaan Lantang
Pemarkahan : 20 markah
1 teks bacaan
Teks bacaan dipaparkan
pada skrin komputer
Membaca menggunakan
sebutan baku
KERTAS 3 : LISAN & KEFAHAMAN MENDENGAR
Bahagian B :
Perbualan berdasarkan Rangsangan Video
KERTAS 3 : LISAN & KEFAHAMAN MENDENGAR
Pemarkahan : 30 markah
Klip video sepanjang 1 minit dan mengandungi sedikit
penerangan.
Murid menonton klip video pendek dan melibatkan diri
dalam perbualan dengan pemeriksa lisan
Murid dikehendaki untuk menggunakan sebutan baku
ketika berinteraksi dengan pemeriksa
PERBUALAN BERDASARKAN RANGSANGAN VIDEO
BENTUK SOALAN RANGSANGAN
Rangsangan 1
menerangkan atau menceritakan sesuatu
berkaitan dengan video
Contoh soalan:
Ceritakan satu perbuatan baik yang kamu
saksikan dalam klip video tadi.
BENTUK SOALAN RANGSANGAN
Soalan Rangsangan 2 memberikan respons peribadi tentang isu yang
berkaitan dengan tema
Contoh soalan:
Ceritakan satu perbuatan baik yang pernahdilakukan oleh seseorang terhadap kamu. (Bahasa Melayu)
Ceritakan satu perbuatan baik yang pernah kamulakukan. (Bahasa Melayu Asas)
BENTUK SOALAN RANGSANGAN
Soalan Rangsangan 3
memberikan pendapat atau cadangan bersertasebab
Contoh soalan:
Pada pendapat kamu, haruskah sekolah-sekolahmengadakan Minggu Baik Budi? Mengapa? (Bahasa Melayu)
Sarankan cara-cara untuk menggalakkan murid-murid agar melakukan perbuatan baik. Terangkan. (Bahasa Melayu Asas)
Kefahaman Mendengar
KERTAS 3 : LISAN & KEFAHAMAN MENDENGAR
Pemarkahan : 20 markah
Jumlah soalan : 10 soalan
Jumlah petikan : 7 teks
Masa : lebih kurang 30 minit
Jenis soalan: MCQ
SOKONGAN
IBU BAPA
DI RUMAH
TAKLIMAT KURIKULUM
GALAKKAN
DEDAHKAN
GUNAKAN
SOKONGAN IBU BAPA DI RUMAH
STRATEGI MENGAJAR BAHASA
MELAYU DI RUMAH
galakkan anak anda untuk berkongsi kosa kata /
perkataan baharu yang dipelajari daripada buku
yang dibaca
galakkan anak anda mencari makna perkataan
dalam kamus
pastikan karangan anak anda mempunyai
pengenalan, isi dan penutup (boleh rujuk kepada
nota dalam pakej karangan)
galakkan mereka menggunakan peribahasa atau
frasa-frasa berbunga dalam karangan
STRATEGI MENGAJAR BAHASA
MELAYU DI RUMAH
Latihan bahasa - pastikan anak anda bulatkan atau
gariskan klu / kata panduan dalam petikan
Latihan kefahaman - pastikan anak anda membaca
petikan teks dengan teliti dan menulis makna kosa
kata yang tidak diketahui
Baca soalan kefahaman, bulatkan kata tanya dan
gariskan fokus dalam soalan.
Gariskan jawapan yang terdapat dalam petikan teks.
Pastikan jawapan ditulis dalam ayat yang lengkap.
STRATEGI MENGAJAR BAHASA
MELAYU DI RUMAH
TERIMA
KASIH!
TAKLIMAT KURIKULUM