Post on 29-May-2018
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
1/31
PengantarPengantar
PendidikanPendidikan
TERASTERAS
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
2/31
Konsep Pendidikan DanKonsep Pendidikan DanMatlamatMatlamat
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
3/31
Pengenalan Kepada PendidikanPengenalan Kepada Pendidikan
Pendidikan merupakan sesuatuPendidikan merupakan sesuatuyang penting. Pendidikan danyang penting. Pendidikan dan
kehidupan berkait rapat dengankehidupan berkait rapat dengankeharmonian dalam menentukankeharmonian dalam menentukanmutu kehidupan manusia supayamutu kehidupan manusia supaya
pendidikan berupaya melahirkanpendidikan berupaya melahirkanbangsa yang kuat dan muliabangsa yang kuat dan mulia..
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
4/31
Pendidikan harus berfungsi untukPendidikan harus berfungsi untuk
menghuraikan segala persoalan dirimenghuraikan segala persoalan dirimanusia. Dengan ini, manusia dapatmanusia. Dengan ini, manusia dapatmengenali dan memahami dirinya.mengenali dan memahami dirinya.
Peranan pendidikan dalamPeranan pendidikan dalammencorakkan arus perubahan danmencorakkan arus perubahan danpembangunan sesebuah masyarakatpembangunan sesebuah masyarakat
dan negara memerlukan anjakandan negara memerlukan anjakanparadigma yang lebih dinamis danparadigma yang lebih dinamis danprogresif.progresif.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
5/31
Konsep PendidikanKonsep Pendidikan
Pendidikan berasal dariPendidikan berasal dari
perkataan Latin,perkataan Latin, educareeducareyangmembawamaksudyangmembawamaksud
memelihara ataumemelihara atau
mengasuh.mengasuh.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
6/31
Pendidikan adalah satu prosesPendidikan adalah satu proses
menyeluruh yang bertujuanmenyeluruh yang bertujuanuntuk memperkembangkanuntuk memperkembangkankebolehan dan tingkahlakukebolehan dan tingkahlaku
manusia (manusia ( KamusKamusPendidikan, 1979).Pendidikan, 1979).
Takrif PendidikanTakrif Pendidikan
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
7/31
Ia juga satu proses sosial yangIa juga satu proses sosial yang
memberi peluang kepadamemberi peluang kepadaseseorang induvidu untukseseorang induvidu untukmemperoleh kemahiran sosialmemperoleh kemahiran sosial
serta perkembangan peribadi. Diserta perkembangan peribadi. Disamping itu, ia dijalankan dalamsamping itu, ia dijalankan dalamsatu suasana yang terpilih sertasatu suasana yang terpilih serta
terkawal yang diinstitusikan danterkawal yang diinstitusikan dandikenali sebagai sekolah.dikenali sebagai sekolah.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
8/31
John Dewy (John Dewy (18591859--19521952))
Pendidikan adalah satu prosesPendidikan adalah satu prosesyang bertujuan untukyang bertujuan untuk
meningkatkan lagi kedudukanmeningkatkan lagi kedudukanmanusia. Sekolah di lihat sebagaimanusia. Sekolah di lihat sebagaisatu persekitaran khusus yangsatu persekitaran khusus yang
bersamaan dengan persekitaranbersamaan dengan persekitaransosial.sosial.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
9/31
Yusuf alYusuf al--Qardawi (Qardawi (19801980))
Pendidikan merangkumi keseluruhanPendidikan merangkumi keseluruhanhidup termasuklah akal, hati danhidup termasuklah akal, hati dan
rohani, jasmani, akhlak, danrohani, jasmani, akhlak, dantingkahlaku. Ia bertujuan untuktingkahlaku. Ia bertujuan untuk
menyediakan manusia hidup dalammenyediakan manusia hidup dalam
masyarakat yang sering menghadapimasyarakat yang sering menghadapikebaikan dan kejahatan, kemanusiankebaikan dan kejahatan, kemanusiandan kepahitan.dan kepahitan.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
10/31
Hassan Langgulung (Hassan Langgulung (19871987))
Pendidikan merupakan prosesPendidikan merupakan proses
mengubah dan memindahkanmengubah dan memindahkannilanila--nilai kebudayaan kepadanilai kebudayaan kepada
setiap induvidu. Prosessetiap induvidu. Proses
pemindahan tersebut berlakupemindahan tersebut berlakumelalui caramelalui cara--cara berikut:cara berikut:
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
11/31
1.1. PengajaranPengajaran pemindahanpemindahan
pengetahuan daripada seseorangpengetahuan daripada seseoranginduvidu kepada induvidu yang lain.induvidu kepada induvidu yang lain.
2.2. LatihanLatihan membiasakan dirimembiasakan diri
melakukan sesuatu bagimelakukan sesuatu bagimemperoleh kemahiran.memperoleh kemahiran.
3.3. IndoktrinasiIndoktrinasi menjadikan seseorangmenjadikan seseorang
dapat meniru apa yang dilakukandapat meniru apa yang dilakukanoleh orang lain.oleh orang lain.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
12/31
PerspektifPerspektif
PendidikanPendidikan
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
13/31
TokohTokoh--tokoh Barattokoh Barat FriedrichFroebel (FriedrichFroebel (17821782--18521852))
Pendidikan bertujuan untuk mencapaiPendidikan bertujuan untuk mencapaikehidupan yang lurus, suci dan mulia.kehidupan yang lurus, suci dan mulia.
John Milton (John Milton (16081608--16741674)) Pendidikan yang lengkap dan sempurnaPendidikan yang lengkap dan sempurna
membolehkan manusia bertindak secaramembolehkan manusia bertindak secara
adil dan bertimbangrasa dalam segalaadil dan bertimbangrasa dalam segalabidang kerja pada setiap masa.bidang kerja pada setiap masa.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
14/31
TokohTokoh--tokoh Timurtokoh Timur
Confucius (Confucius (551551--479479BC)BC) Pendidikan adalah satu proses memupukPendidikan adalah satu proses memupuk
kesempurnaan tingkah laku manusia yang bolehkesempurnaan tingkah laku manusia yang bolehdicapai melalui amalandicapai melalui amalan--amalan seperti bersopanamalan seperti bersopansantun, bertimbang rasa, ikhlas, menghormatisantun, bertimbang rasa, ikhlas, menghormatiorang tua, menyanyangi orang yang lebih mudaorang tua, menyanyangi orang yang lebih muda
serta taat dan cinta kepada pemerintahan danserta taat dan cinta kepada pemerintahan dannegara.negara.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
15/31
Rabindrananth Tagore (Rabindrananth Tagore (18611861--19411941))
Pendidikan merupakan satu prosesPendidikan merupakan satu prosesyang bertujuan untuk melahirkanyang bertujuan untuk melahirkan
manusia yang berfikiran sempurnamanusia yang berfikiran sempurnadan berupaya mencapai segala aspekdan berupaya mencapai segala aspekkehidupan termasuk fizikal, intelek,kehidupan termasuk fizikal, intelek,moral dan rohani. Seorang yangmoral dan rohani. Seorang yangberpendidikan sedia berkhidmatberpendidikan sedia berkhidmatuntuk masyarakat dan negara.untuk masyarakat dan negara.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
16/31
TokohTokoh--Tokoh IslamTokoh Islam
AlAl--Ghazali (Ghazali (10581058--11111111 C.E)C.E)
Pendidikan adalah satu prosesPendidikan adalah satu prosesyang merangkumi aspekyang merangkumi aspek--aspekaspek
seperti intelek, latihan jasmaniseperti intelek, latihan jasmani
dan pembentukan akhlak yangdan pembentukan akhlak yangmulia, berani dan hormatmulia, berani dan hormat--menghormati.menghormati.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
17/31
Mohd Qatb:Mohd Qatb:
Pendidikan adalah satu proses Pendidikan adalah satu prosesmembentuk manusia secaramembentuk manusia secaramenyeluruh dan seimbang.menyeluruh dan seimbang.
Pendidikan bertujuan untukPendidikan bertujuan untukmemperkembangkan potensimemperkembangkan potensi
intelek, fizikal, emosi dan rohaniintelek, fizikal, emosi dan rohaniinduvidu ke tahapinduvidu ke tahapkesempurnaan.kesempurnaan.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
18/31
KesimpulanKesimpulan
TokohTokoh--tokoh islam berpendapattokoh islam berpendapatbahawa proses pendidkan merupakanbahawa proses pendidkan merupakan
penyatuan semua ilmu pengetahuanpenyatuan semua ilmu pengetahuandi bawah aldi bawah al--Quran yang menjadiQuran yang menjaditeras pendidikan. Pendidikanteras pendidikan. Pendidikan
memainkan peranan ke arahmemainkan peranan ke arahmewujudkan keseimbangan antaramewujudkan keseimbangan antarapotensi fizikal, intelek dan rohanipotensi fizikal, intelek dan rohani
manusia.manusia.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
19/31
Tujuan Pendidikan Di MalaysiaTujuan Pendidikan Di Malaysia
Insan Yang
SeimbangTanggungjawab Dan
Sumbangan Kepada
Masyarakat
Intelek Rohani
Jasmani Emosi
Kepercayaan
Dan Kepatuhan
Kepada Tuhan
Ilamu
Pengetahuan
Akhlak Mulia
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
20/31
Peranan PendidikanPeranan Pendidikan
Pendidkan merupakan satu prosesPendidkan merupakan satu prosesyang berterusan dan latihan intelek,yang berterusan dan latihan intelek,
akhlak dan jasmani disediakan untuakhlak dan jasmani disediakan untugenerasi muda di sampinggenerasi muda di sampingmembolehkan pencapain citamembolehkan pencapain cita--citacita
murni bukan sahaja kepada induvidumurni bukan sahaja kepada induviduyang terlibat, malah kepada agamayang terlibat, malah kepada agamabangsa dan negara.bangsa dan negara.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
21/31
Pendidikan membolehkan seseorang ituPendidikan membolehkan seseorang itubertindak secara adil dan saksama, mahirbertindak secara adil dan saksama, mahirdan bertimbang rasa dalam semua bidang.dan bertimbang rasa dalam semua bidang.
Pendidikan juga merupakan satu prosesPendidikan juga merupakan satu prosesyang berkekalan bagi menyesuaikan diriyang berkekalan bagi menyesuaikan diri
manusia yang bebas, insaf serta matangmanusia yang bebas, insaf serta matangdari segi jasmani dan juga pemikirannyadari segi jasmani dan juga pemikirannyaterhadap tuhan sebgaimana dalam alamterhadap tuhan sebgaimana dalam alam
aqliah, dan juga terhadapa perasaan danaqliah, dan juga terhadapa perasaan dankemahuan manusia.kemahuan manusia.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
22/31
Pendidikan merupakan satu prosesPendidikan merupakan satu proses
membentuk atau membina peribadimembentuk atau membina peribadimanusia yang luhur dan membentukmanusia yang luhur dan membentuknilai akhlak dan jiwa generasi muda.nilai akhlak dan jiwa generasi muda.
Selain dari tumpuan kepadaSelain dari tumpuan kepadapembangunan negara danpembangunan negara danpengeluaran tenaga manusia,pengeluaran tenaga manusia,
pendidikan juga menumpukan kepadapendidikan juga menumpukan kepadapembentukan keperibadian insanpembentukan keperibadian insanselaras dengan pembangunanselaras dengan pembangunan
kemanusian.kemanusian.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
23/31
Untukkepentinganpembangunannegara, Untukkepentinganpembangunannegara,
tenagarakyatyangdiperlukanbukansahajatenagarakyatyangdiperlukanbukansahajaperludilihatdarisegibilanganjenisperludilihatdarisegibilanganjenispengetahuandankemahiranyangdimilikipengetahuandankemahiranyangdimilikibahkanperludilihatdariseginilaibahkanperludilihatdariseginilai--nilaidisiplinnilaidisiplinyangperluditerima. Darisegisikap,merekayangperluditerima. Darisegisikap,mereka
perlujujurdandedikasiterhadapkerja. Merekaperlujujurdandedikasiterhadapkerja. Merekabukansahajaperlucekaptetapiperlubolehbukansahajaperlucekaptetapiperlubolehberfikirdanbertindakdenganbaik,samadaberfikirdanbertindakdenganbaik,samadasecarasendirimahupunsecaraberamaisecarasendirimahupunsecaraberamai--ramai,ramai,denganberpandukankepadapuncaakhlakyangdenganberpandukankepadapuncaakhlakyang
mulia. Tegasnya,induviduyangdilahirkandarimulia. Tegasnya,induviduyangdilahirkandarisistempersekolahannegaraperluselarassistempersekolahannegaraperluselarasdengantujuanpembangunankemanusiaan.dengantujuanpembangunankemanusiaan.
((Laporan Jawatankuasa KabinetLaporan Jawatankuasa Kabinet))
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
24/31
Peranan Pendidikan Dalam IslamPeranan Pendidikan Dalam Islam
Membantu Perancang pendidikan untukMembantu Perancang pendidikan untukmelahirkan pemikiran yang sihat terhadapmelahirkan pemikiran yang sihat terhadapproses pendidikan.proses pendidikan.
Menjadi asas terbaik untuk menilai sistemMenjadi asas terbaik untuk menilai sistempendidkan negara dalam erti kata yangpendidkan negara dalam erti kata yangmenyeluruh.menyeluruh.
Membentuk asas pendidikan khususnyaMembentuk asas pendidikan khususnya
dalam kaedah pengajaran di sekolah,dalam kaedah pengajaran di sekolah,universiti dan institusi pendidikan yanguniversiti dan institusi pendidikan yanglain.lain.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
25/31
Membina suatu indentiti yangMembina suatu indentiti yang
tersendiri bagi sistem pendidikantersendiri bagi sistem pendidikannegara dengan wujudnya nilainegara dengan wujudnya nilaiislam dalam perkembanganislam dalam perkembangan
kebudayaan masyarakat.kebudayaan masyarakat.Menyelesaikan krisis dan masalahMenyelesaikan krisis dan masalah
yang timbul dalam sisitemyang timbul dalam sisitempendidikan.pendidikan.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
26/31
Matlamat PendidikanMatlamat Pendidikan
Pendidikan merupakan citaPendidikan merupakan cita--citacitadan hasrat murni yang ingindan hasrat murni yang ingin
dicapai.dicapai.Matlamat pendidikan bergerakMatlamat pendidikan bergerak
selari dengan matlamat negara.selari dengan matlamat negara.
Pendidikan merupakan saluranPendidikan merupakan saluranutama untuk menjayakan citautama untuk menjayakan cita--citacita
negaranegara
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
27/31
Matlamat pendidkan untuk melahirkanMatlamat pendidkan untuk melahirkaninsan yang baik dan sekaligus menjadiinsan yang baik dan sekaligus menjadi
rakyat dan warga negara yang baik.rakyat dan warga negara yang baik. Melahirkan insan yang seimbang dari segiMelahirkan insan yang seimbang dari segi
JERI.JERI.
Dengan kata lain, usaha untuk mencapaiDengan kata lain, usaha untuk mencapaimatlamat pendidikan, dan juga hasratmatlamat pendidikan, dan juga hasratFalsafah pendidikan Negara tidak dapatFalsafah pendidikan Negara tidak dapat
dilakukan tanpa mengasaskan, membinadilakukan tanpa mengasaskan, membinadan memperkembangkan pendidikandan memperkembangkan pendidikanberdasarkan landasan nilai.berdasarkan landasan nilai.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
28/31
Untuk Mencapai MatlamatUntuk Mencapai Matlamat
Pendidikan (Nilai Murni)Pendidikan (Nilai Murni)
Penubuhan JawatankuasaPenubuhan Jawatankuasaakhlak pada tahun 1979 untukakhlak pada tahun 1979 untukmeneliti nilai yang terkandungmeneliti nilai yang terkandung
dalam pelbagai agama yangdalam pelbagai agama yangdiamalkan di negara kita.diamalkan di negara kita.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
29/31
Objektif PendidikanObjektif Pendidikan
Menentukan kemahiran yang hendapMenentukan kemahiran yang hendap
dicapai dalam pengajaran.dicapai dalam pengajaran. Contoh: Penegasan tentang kepentinganContoh: Penegasan tentang kepentingan
menimbulkan kebaikan, kesedaran danmenimbulkan kebaikan, kesedaran dan
kesyukuran. Pelajar mestilah dimaklumkankesyukuran. Pelajar mestilah dimaklumkantentang pengajaran dan hikmah diperolehtentang pengajaran dan hikmah diperolehdaripada mempelajari tajuk tersebut.daripada mempelajari tajuk tersebut.
(( Tajul Ariffin,Tajul Ariffin, 19871987 ))
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
30/31
Akhlak yang baik mestilah dibinaAkhlak yang baik mestilah dibinadaripada setiap tajuk tentangdaripada setiap tajuk tentangwujudnya keseimbangan danwujudnya keseimbangan dankeharmonian alam yang tercipta olehkeharmonian alam yang tercipta olehAllah s.w.t.Allah s.w.t.
Kesemua ini adalah untukKesemua ini adalah untukkesejahteraan hidup manusia.kesejahteraan hidup manusia.
Dari sinilah asas insan yang solehDari sinilah asas insan yang solehakan dapat dibina.akan dapat dibina.
8/9/2019 Konsep Dan Matlamat Pendidikan
31/31
TamatTamat