OLEH: ABDUL RAZAK BIN MD.YASSIN

FASILINUS SEGAMAT

MODUL PENGAJARANDAN PEMBELAJARANLITERASI BAHASA MALAYSIA TAHUN 1

KONSEP LITERASI

Definisi asas literasi adalah kebolehan untuk membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah dengan menggunakan kata hubung“dan “ serta mengaplikasi pengetahuan tersebut dalam pembelajaran serta komunikasi harian.

KONSEP MODUL LITERASI

6

Vokal / Konsanan

Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai kata

Ayat Catatan

a, i, u

b

ba bi bu

ibu

ubi

Abu / abu

Baba

babi

babu

bubu

ibu Baba

ibu Abu

Ibu Baba

Ibu Abu

Mulakan dengan membaca dan menulis ayat dasar secara tidak langsung tanpa perlu mengajar cara membina ayat

a, i, u

d

da di du

dada

dadu

Adi

Didi

dada Adi

dada Didi

dada Adi

dada Didi

a, i, u

l

la li lu lala

lali

lalu

CONTOH : Gabungan Beberapa Huruf Konsonan dan Vokal

7

Vokal / Konsanan

Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai kata

Ayat Catatan

a, i, u

h

ha hi hu

haba

hidu

hiba

Hadi

hala

dahi Hadi

bahu Hadi

a, i, u

k

ka ki ku kaki

kuku

kaku

kaki kuda

kuku kaki

Kuku kaki kuda

a, i, u

t

ta ti tu tali

titi

tuju

tali kuda

titi kayu

CONTOH

8

Vokal / Konsanan

Suku Kata Perkataan Frasa/rangkai kata

AyatCatatan

a, i, u

b,d,l,t,k,h

ba bi bu

da di du

la li lu

ka ki ku

ha hi hu

ta ti tu

bak bah bat bal

bad

dak dat dah

lak lah

tak tah

batik

budak

balak

batu

datuk

lali

lalu

laku

luka

hati

katak

kilat

ulat

itu

Kaki katak

Luka hati

Itu batu

Batu itu bulat.

Kaki katak itu luka.

Guru boleh membimbing murid mencantum beberapa perkataan menjadi ayat yang bermakna.

CONTOH : Gabungan Pelbagai Huruf Konsonan dan Vokal

Bahan: Modul P&P

PENGENALAN

Bidang Keberhasilan Utama Nasional (NKRA)telah menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaanuntuk menguasai aras literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikutipendidikan rendah sebelum berakhir tahun 2012

Program Literasi dan Numerasi (LINUS) diwujudkanuntuk menangani masalah murid yang berkeupayaantetapi masih belum menguasai literasi dan numerasi.

Bahagian Pembangunan Kurikulum telah berusahamenghasilkan Modul Guru Modul Murid

Matlamat

Matlamat program ini adalah untuk memastikan semuamurid Tahap 1 sekolah rendah berkeupayaan untuk menguasai asas literasi kecuali murid berkeperluan khasselepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah.

Objektif

Objektif Program Literasi adalah memastikan pada akhirprogram Pencapaian Literasi , murid dapat :

i. Mengeja dan membunyikan suku kata terbuka dan tertutup.ii. Membaca dan menulis perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup dan perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiranIii.Membaca dan menulis serta memahami ayat tunggal dan ayat-ayat majmuk yang mudah dengan menggunakan kata hubung “dan'

Organisasi Kandungan

Modul Panduan ini dihasilkan dalam bentuk Unit. Terdapat 9 unit dan bagi setiap unit mengandungibeberapa kemahiran yang merangkumi i. mengenali dan menulis abjadii. membaca, membina dan menulis suku kataiii.membaca, membina dan menulis perkataaniv.membaca, membina dan menulis rangkai kata,v. membaca dan memahami ayatvi.membina dan menulis ayat.

Pendekatan

Program LINUS menggunakan pendekatan belajarmembaca dan menulis secara bersepadu dan menyeluruh.

Murid belajar mengenai huruf, suku kata dan perkataan serentak secara berperingkat dan Memperkenalkan huruf secara berperingkat-peringkatMelalui kemahiran menulis,guru terus mula mengajarMembaca melalui kaedah gabungan bunyi denganFonetik suku kata tanpa mengajar huruf a-z.Murid mengenali huruf dalam kemahiran menulis

9 KEMAHIRAN LITERASI

1. MENULIS HURUF

2. MEMBACA SUKU KATA

3. MEMBINA DAN MENULIS SUKU KATA

4. MEMBACA PERKATAAN

5. MEMBINA DAN MENULIS PERKATAAN

6. MEMBACA RANGKAI KATA

7. MEMBINA DAN MENULIS RANGKAI KATA

8. MEMBACA AYAT

9. MEMBINA DAN MENULIS AYAT TUNGGAL

Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS1.0 Menulis Huruf

1.1 Mengenal bentuk huruf kecil a-z1.2 Menulis huruf kecil a- z1.3 Mengenal bentuk huruf Besar A-Z1.4 Menulis huruf Besar A-Z

2.0 Membaca Suku Kata2.1 Membaca dan membunyikan suku kata terbuka

KV2.2 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup

KVK 2.3 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup

KVKK2.4 Membaca dan membunyikan suku kata tertutup

Yang ada digraf ng, ny,sy

Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS3.0 Membina dan menulis suku kata

3.1 Membina dan menulis suku kata terbuka KV3.2 Membina dan menulis suku kata tertutup KVK3.3 Membina dan menulis suku kata tertutup KVKK3.4 Membina dan menulis suku kata tertutup

yang ada digraf ng, ny dan sy

4.0 Membaca perkataan4.1 Membaca perkataan mengandungi suku kata

terbuka KV+KV4.2 Membaca perkataan mengandungi suku kata

terbuka V+KV4.3 Membaca perkataan mengandungi suku kata

Terbuka KV+KV+KV4.4 Membaca perkataan mengandungi suku kata

KVK+KV

Senarai Kemahiran Literasi Program LINUS

4.5 Membaca perkataan mengandungi suku kata terbuka KVKK+KV4.6 Membaca perkataan yang mengandungi VKV4.7 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KVK4.8 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup KV+KVK4.9 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup4.10 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVK+KVKK4.11 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata KVKK

4.12 Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup V+KVK4.13 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataKVKK+KVKK4.14 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataVK+KVKK4.15 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataVK+KVK4.16 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataKVKK+KVK4.17 Membaca perkataan yang mengandungi suku kataKV+KVKK4.18Membaca perkataan yang mengandungi diftong4.19Membaca perkataan yang mengandungi digraf4.20Membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding

4.21 Membaca perkataan yang mengandungi konsonanbergabung4.22 Membaca perkataan yang mempunyai kata imbuhan

5.0 Membina dan menulis perkataan5.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungiSuku kata KV+KV5.2 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata V+KV5.3 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KV+KV+KV5.4 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVK+KV5.5 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVKK+KV5.6Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata tertutup KVK

5.7Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KV+KVK5.8 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVK+KVK5.9 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVK+KVKKs.10 Membina dan menulis perkataan yang mengandungiSuku kata KVKK5.11 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata V+KVK5.12 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata V+KVKK5.13 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVKK+KVKK5.14 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata VK+KVKK5.15 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata VK+KVK

5.16 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KVKK+KV5.17 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata KV+KVKK5.18Membina dan menulis perkataan yang mengandungidiftong5.19 Membina dan menulis perkataan yang mengandungidigraf5.20 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata vokal berganding5.21 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata Konsonan bergabung5.22 Membina dan menulis perkataan yang mengandungisuku kata Kata berimbuhan

6.0 Membaca rangkaikata6.1 Membaca rangkai kata

7.0 Membina dan menulis Rangkai kata7.1 Membina dan menulis rangkai kata

8.0 Membaca Ayat 8.1 Membaca ayat tunggal8.2 Memahami ayat tunggal yang dibaca

9.0 Membina dan menulis ayat tunggal9.1 Membina ayat tunggal berdasarkan pola ayat dasar:(FN+FN) (FN+FK) (FN+FA) (FN+FS)9.2 Menulis ayat tunggal

OBJEKTIF TAHUN 1

Pada akhir tahun 1murid berupaya:I menulis huruf kecil dan huruf besar dengan betulii. membaca suku kata terbuka dan suku kata tertutupiii.membina dan menulis suku kata terbuka dan tertutup dengan betuliv.membaca perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutupv. menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutupvi. membaca perkataan yang mengandungi digraf dan diftong dengan betulVii.menulis perkataan yang mengandungi digraf dan diftong dengan betul dan tulisan yang kemasVIII membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding dan konsonan bergabung dengan betulIX menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding

dan konsonan bergabung dengan betul serta tulisan yangKemasX. membaca perkataan berimbuhan awalan dan akhirandengan betulXi menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran denganbetulXII.membaca rangkai kata dengan betulXIIImenulis rangkai kata dengan betulXIV membaca ayat tunggal dengan sebutan yang jelas danIntonasi yang betulXV membina dan menulis ayat tunggal dengan betul serta tulisan yang kemas

Bil.

Pecahan Kemahiran

U1

U2

U3

U4

U5

U6

U7

U8

U9

1. Mengenal dan Menulis huruf kecil dan huuf besar

Bentuk huruf yang ada tiang iaitu huruf l,t, k, d, b dan h

b Bentuk huruf yang tiada tiang dan tiada kaki iaitu c, m, n, r, dan s

c. Bentuk huruf yang ada kaki iaitu huruf g, j, p, q dan y

d. bentuk huruf yang jarang digunakan dalam Bahasa Melayu iaitu huruf f, v, w, x dan z

/

/

/

/

2. Membina, membaca dan menulis suku kata

a. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata terbuka KV

b. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup KVK

c. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup KVKK

d. Mengenal, membunyikan dan menulis suku kata tertutup yang ada digraf

/

/

/ /

/

/

3. Membina, membaca dan menulis perkataan

a. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka

- KV+KV

- KV+KV+kV

- V+KV

/

/

/

b. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup dan terbuka

- KVK+KV

- KVKK+KV

/

/

c. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup - KVK

- KVKK

- KVK+KVK

- KVK+KVKK

- KVKK+KVKK

- V K+KVKK

- VK+KVK

- KVKK+KVK

/

/

/

/

/

/

/

/

d. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup

- KV+KVK

- V+KVK

- V+KVKK

- KV+KVKK

KV+KVK

/

/

/

/

/

e. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong

/

f. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf

/

g. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding

/

h. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi konsonan bergabung

/

i. Membina, membaca dan menulis perkataan yang mengandungi kata imbuhan

/

4. Membina, membaca, memahami dan menulis rangkai kata

/

5. Membina, membaca, memahami dan menulis ayat tunggal

/

SEKIAN TERIMA KASIH

Daripada:

Abdul Razak b. Md.Yassinazariha1989@yahoo.com

MODUL GURU

~ UNIT 1 ~ UNIT 6

~ UNIT 2 ~ UNIT 7

~ UNIT 3 ~ UNIT 8

~ UNIT 4 ~ UNIT 9

~ UNIT 5

MODUL MURID

• UNIT 1• UNIT 2• UNIT 3• UNIT 4• UNIT 5• UNIT 6• UNIT 7• UNIT 8• UNIT 9

Waktu & Guru BM

Model Kelas Literasi Waktu Bahasa Model Kelas Literasi Waktu Bahasa MalaysiaMalaysia

K1 K2 L6L5K4K3

MODEL : Sekolah Banyak Kelas

Jenis 1

Jenis 2

Guru PemulihanMurid LINUS

Murid LINUS Tegar

CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJ ARAN DAN PEMBELAJ ARAN

Vokal / Konsan

an

Suku Kata

Perkataan

Frasa Ayat

a, I, u

b

ba bi bu Abu ibu ubi

babi babu

bibi bubu Baba

Ibu abu

Bubu baba

Ibu babi

Ibu Abu

Bubu Baba

Ibu babi

CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJ ARAN DAN PEMBELAJ ARAN

a, i, u

d

da di du

dada dadu

ada Uda

Adi

dada Adi

dadu Uda

Dada Adi

Dadu Uda

CONTOH PENDEKATAN GABUNGAN DALAM PENGAJ ARAN DAN PEMBELAJ ARAN

Vokal / Konsanan

Suku Kata

Perkataan

Frasa Ayat

a, i, u

b

ba bi bu

bila baba babu

babi bala balu

bulu

a, i, u

d

da da du

dada dadu

daku

bulu dada

Model Kelas LiterasiModel Kelas LiterasiMODEL : Kelas Kecil

Murid Tegar

MuridArus

Perdana

Murid LINUS

MODEL : Kelas Bergabung

Murid Tegar

Arus Perdana

Prinsip-prinsip Modul Pengajaran

1. Ansur maju2. Didik hibur3. Pengulangan kosa kata4. Latihan dari mudah ke susah5. Latihan interaktif6. Belajar sambil bermain.