Post on 06-Jul-2018
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 1/23
Anda adalah apa yang Anda ketahui.
-Albert Einstein
Pemahaman PengetahuanSecara Verbal
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 2/23
Bahasa & pengetahuan
Alasan kata-kata & bahasa dipelajari mendalam:
Tingkat perkembangan kemampuan verbal
manusia melampaui spesies-spesies lain.Struktur semantik memungkinkan manusia
mengidentifikasi jenis-jenis ‘benda’ yang
tersimpan dalam memri dan bagaimana ‘benda’
yang tersimpan itu saling berhubungan dengan
‘benda’ lain.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 3/23
Bahasa & pengetahuan
!addeley "#$$%
' (%.%%%-)%.%%% kata yang
diketahui maknanya lehmanusia.
' *emri kgnisi berjumlah
lebih besar
Sebagian besarpengetahuan
bersifat verbal.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 4/23
Pendekatan Asosiasionis
+ariabel ,rganisasinal
eary "(%% manusia memiliki kemampuan
istime/a mengategrisasikan bjek0 he/an0 &
tumbuhan prediksi dinamika lingkungan
adaptasi.
rdn !/er0 dkk
1engrganisasian entitas-entitas semantik dalam
memri memiliki pengaruh yang sangat kuat
terhadap memri dan mengingat.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 5/23
+ariabel ,rganisasinal
' !/er0 dkk0 #$2$ penelitian hierarkiknseptual dalam kata-kata.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 6/23
Pengorganisasian pengetahuansecara semantik
*del Set-Teretik
' *embahas knsep semantik
' 3nsep ide abstrak yang merepresentasikan
kategri infrmasi atau unit pengetahuan.
' 4nit pengetahuan digabungkan membentuk
knsep yang berbeda.
5nth:
' 1isang pisang0 apel0 jeruk: knsep ‘buah’
pisang0 nanas0 pepaya: knsep ‘buah trpis’
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 7/23
' *emri knsep semantik direpresentasikan
leh rangkaian elemen6kumpulan infrmasi.
' 3nsep dapat direpresentasikan dalam 7T*
melalui: eksemplar0 item yang berpadumembentuk knsep tsb0 atribut6karakteristik
eksemplar.
5nth:
!urung "knsep terbang0 berki8au "atribut
*del Set-Teretik
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 8/23
Eleanr 9s8h penelitian berdasarkan
lgikabeberapa anggta suatu kategri
memiliki makna leksikal lebih kuat
dibandingkan lainnya.Tingkat kelaiman bjek beragam.
,bjek paling umumkategri prttipe.
5nth:
!urung: murai "laim0 ayam "paling tidak laim
*del 1erbandingan-;itur Semantik
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 9/23
<asar penelitian Allen 5llins & 9ss =uillian pengrganisasian memri yang disusun
berdasarkan prgram kmputer.
Asumsi: knsep-knsep disimpan dalam memrisebagai unit independen yang saling terhubung leh
kneksi-kneksi spesifik & bermakna.
1enelitian struktur memri hiptetik hierarti tiga
tingkat.
5iri: mengeksplisitkan 8ara-8ara pengambilan
infrmasi dari memri semantik.
*del >aringan Semantik
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 10/23
*del >aringan Semantik
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 11/23
Allan 5llins & Eliabeth 7ftus "#$? pemprsesan
semantik dibuat berdasarkan suatu jaringan rumit yang
di dalamnya assiasi-assiasi sederhana dihubungkan
bersama dalam suatu ruang knseptual.
1enting *enjelaskan dampak priming .
<ukungan neursains kgnitif 1sner dkk "#$@@
' Priming repetisi pengulangan item yang sama
sebanyak ( kali.
' Priming semantik penyajian prime yang 88kse8ara semantik serta kata sasarannya.
*del Aktivasi *enyebar
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 12/23
*del Aktivasi
*enyebar
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 13/23
Human Associative Memory "A* &
9epresentasi 1engetahuan
' <ikenalkan leh Andersn & !/er "#$?B.' Struktur utama penyimpanan infrmasi
knstruksi subjek-predikat yang dihubungkan leh
ndus fakta.
' Semakin rumit kalimat0 struktur phn semakin
ber8abang.
' 5abang struktur phn disatukan ndus
knseptual "asumsi: eksis dalam memri sebelumpenyandian
' Cdus: representasi ide & assiasi linear antara
ide.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 14/23
1engendalian pikiran se8ara adaptif "A5T
' Teri memri bersifat assiasinistik.
' Tiga jenis memri: memri kerja0 memrideklaratif0 memri prduktif.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 15/23
a. *emri kerja
' *emri jangka pendek0 aktif bekerja0 berisi
infrmasi yang dapat diakses sistem pada saatitu juga.
' *enga8u pada memri aktif.
b. *emri deklaratif ' 1engetahuan yang kita miliki mengenai dunia.
' 9epresentasi pengetahuan se8ara deklaratif
memasuki sistem dalam sujud chunks "unitkgnisi0 strings "rentetan infrmasi yang
berurutan0 atau 8itra-8itra visual.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 16/23
8. *emri prduktif
' Serupa memri prsedural.
' 1engetahuan yang diperlukan untuk melakukan
hal-hal fisik "mis: mengikat tali.
' Teri: 9epresentasi pengetahuan bersifat trisandi
string tempral0 8itra spasial0 prpsisi abstrak.
String tempral merekam struktur peristi/a yang
berkesinambungan.
5nth: urutan pertandingan sepak bla.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 17/23
9epresentasi spasial
diprses sebagaimanainfrmasi disandikan0 ukuran infrmasi tidak
penting.
5nth: mengenali huruf D0 berapa pun
ukurannya.
1rpsisi abstrak bersifat independen0
terpisah dari urut-urutan infrmasi
5nth: !ill0 >hn0 pukulFG
8. *emri prduktif
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 18/23
3arakter para pakar:
' 1engetahuan yang terrganisasi & bersifat
domain-specific.' 1aham 8ara menggunakan pengetahuan se8ara
efektif & bijaksana.
asil penelitian 5hi0 ;eltvi8h0 & laser "#$@#:
' 1engetahuan pakar H amatir.' 1ara pakar mengrganisasikan pengetahuan
berdasarkan prinsip umumI amatir berdasarkan
fitur-fitur permukaan
1ara 1akar & 1engrganisasian
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 19/23
Dukungan neurosains kognitif
7arry SJuire "#$@2
*emri bersifat terpusat "localized dalam arti
sistem-sistem tak yang spesifik merepresentasikan
aspek-aspek spesifik dari setiap peristi/a0 danmemri terdistribusi dalam arti sejumlah besar
sistem neural terlibat dalam prses representasi
peristi/a.G
*engembangkan taksnmi struktur memri yangmemuat memri deklaratif & nndeklaratif sebagai
bagian yang integral.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 20/23
,tak dirganisasikan berdasarkan sistem-sistem
penyimpanan infrmasi yang berbeda se8ara
fundamental.1engetahuan deklaratif
!ersifat eksplisit & meliputi fakta.
*en8akup memri episdik & memri semantik.
1engetahuan prsedural
!ersifat implisit & dapat diperleh melalui kinerja.
*en8akup keterampilan0 priming 0 dispsisi0 & jenis representasi nnassiatif lainnya.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 21/23
ModelPengelompok-an (clustering )
ModelSet-Teoretik
ModelPembandinga
n-FiturSemantik
ModelJaringanSemantik
ModelNeurosains
Kognitif
<irganisasikandalam kelmpk
"clusters.
Set atau kleksiinfrmasi.
5nth-8nthsebuah kategri& atribut-atributataukarakteristik0 darisuatu kategri.
Set fitur-fitursemantik.
4nit-unitindependen yang
saling terhubungdalam sebuah jaringan
1engrganisasian jaringan-
jaringan neural.
3ata-kata yangberada dalamkategri yangserupa diingat
bersama-sama.
<ua fitur yangmennjlterassiasidengan makna
item: # fiturpenegas0 ( fiturkarakteristik.
1enyimpanankata-kata terikatdengan sebuah jaringan
hubungan yangrumit.
1engetahuanadalah kneksiatau hubunganantara unit-unit.
9angkuman pengrganisasian pengetahuan
se8ara semantik
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 22/23
Koneksionisme &representasi pengetahuan
3neksinisme teri tentang pikiran dengan
gagasan mengenai keberadaan sebuah set
besar berisi unit-unit sederhana yang saling
terhubung dalam sebuah jaringan yangterdistribusi se8ara paralel "jaringan 1<1.
Asumsi dasar unit-unit saling merangsang
"excite atau menghambat "inhibit satu sama
lain dalam sistem tsb0 bersamaan ataupun
paralel.
8/17/2019 P6.Pemahaman Teks
http://slidepdf.com/reader/full/p6pemahaman-teks 23/23
Koneksionisme &representasi pengetahuan
9epresentasi pengetahuan bersifat kneksinistik:
1la tidak disimpanI item yang disimpan adalah
kekuatan kneksi antara unit-unit
memungkinkan pembentukan pla tsb.
1endekatan terhadap pembelajaran se8ara
berbeda.
*del 1<1 dibuat berdasarkan asumsi-asumsi
neurlgis.