Post on 01-Dec-2021
i
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM
BERBASIS SAINTIFIK PADA PESERTA DIDIK KELAS V
SEKOLAH DASAR
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
MEI WULAN KURNIAWATI
S031502014
PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU
PENGETAHUAN ALAM BERBASIS SAINTIFIK PADA PESERTA DIDIK
KELAS V SEKOLAH DASAR” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan
bebas plagiasi, tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain untuk memperoleh gelar akademik, serta tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini disebutkan dalam sumber
acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan (Permendiknas No. 17 Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan
Pascasarjana sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya
satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Program Pascasarjana UNS berhak mempublikasikan
pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Program Pascasarjana UNS. Apabila saya melakukan
pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia mendapatkan sanksi
akademik yang berlaku.
Surakarta, April 2017
Yang membuat pernyataan
Mei Wulan Kurniawati
NIM S031502014
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM
BERBASIS SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V
SEKOLAH DASAR
TESIS
Oleh
Mei Wulan Kurniawati
S031502014
Komisi Pembimbing
Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I
Prof. Dr. Sri Anitah, W, M.Pd
NIP
……………………...…
………………………
Pembimbing II
Dr. Suharno, M. Pd
NIP 19521129 198003 1 001
………………………...
………………………
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal …………………..
Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Program Pascasarjana UNS
Dr. Riyadi, M. Si
NIP 19670116 199402 0 001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iv
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM
BERBASIS SAINTIFIK PADA SISWA KELAS V
SEKOLAH DASAR
TESIS
Oleh
Mei Wulan Kurniawati
S031502014
Jabatan Komisi Pembimbing
Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Riyadi, M. Si
NIP 19670116 199402 0 001
…………………… …………………
Sekretaris Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd
NIP 195601211982032003
…………………… …………………
Anggota Penguji Prof. Dr. Sri Anitah, W, M.Pd
NIP
…………………… …………………
Dr. Suharno, M. Pd
NIP 19521129 198003 1 001
…………………… …………………
Telah dipertahankan di depan penguji
Dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal ……………………..
Direktur Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
NIP 19600727 198702 1 001
Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dr. Riyadi, M. Si.
NIP 19670116 199402 0 001
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
v
MOTTO
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah”
(HR.Turmudzi)
Hidup adalah perjuangan dan pilihan. Maka kita harus memperjuangkan pilihan
kita itu.
(M. Hery Yuli Setiawan)
Tidak ada rahasia untuk sukses. Ini adalah hasil sebuah persiapan, kerja keras, dan
belajar dari kesalahan.
(Colin Powel)
Murid adalah pertanyaan, bukan jawaban. Tugas guru memberikan mereka jawaban
dengan bimbingan.
(Penulis)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Ayah dan Ibuku tercinta,
Mulyono dan Sudarni, terimakasih atas segala kasih sayang dan dukungan yang
telah diberikan selama ini
Dosen-dosen Program Studi PGSD yang saya hormati
Adikku tersayang, Brilian Herlambang Wicaksono Mulyo
Teman Seperjuangan PGSD 2015
Terima kasih atas kenangan indah selama perkuliahan dan untuk kebersamaan
dalam menyusun tesis
Almamaterku
Universitas Sebelas Maret
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
Mei Wulan Kurniawati. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Ilmu
Pengetahuan Alam Berbasis Saintifik Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.
Tesis, Pembimbing: Prof. Dr. Sri Anitah, M. Pd. Kopembimbing: Dr. Suharno, M. Pd.
Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasarjana,
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar IPA berbasis
saintifik pada materi organ pernapasan dan organ peredaran darah dan untuk menguji
keefektifan bahan ajar IPA berbasis saintifik untuk meningkatkan prestasi belajar
peserta didik kelas V SDN Mangkubumen Kulon No. 83 Surakarta.
Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) menurut
Borg dan Gall. Subjek uji coba pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN
Mangkubumen Kulon No. 83 Surakarta sebanyak 20. Sumber data berasal dari guru,
peserta didik, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data
melalui: lembar observasi, pedoman wawancara, angket penilaian, dan tes (pre-test
dan post-test). Untuk menguji keefektifan penggunaan bahan ajar menggunakan uji-t.
Teknik analisis data dengan analisis statistik deskriptif dan uji efektifitas.
Hasil penelitian dan pengembangan ini menujukkan hasil rerata hasil validasi
ahli pembelajaran diperoleh nilai 4,76 dan rerata hasil validasi ahli materi diperoleh
nilai 4,39. Hasil dari uji coba terbatas diperoleh rerata 4,64, sedangkan hasil uji coba
operasional diperoleh rerata 4,38. Untuk menguji keefektifan penggunaan bahan ajar
dilakukan uji-t. Hasil dari uji-t diperoleh tobs = 7,9360 > ttabel = 2,024, maka dapat
disimpulkan bahwa uji H0 ditolak, artinya bahwa bahan ajar dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa.
Kata kunci: bahan ajar, pendekatan saintifik, IPA, penelitian dan pengembangan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
Mei Wulan Kurniawati. 2017. Developing Scientific Based Science
Instructional Materials for The Fifth Grade Students Of Primary School.
Consultant: Prof. Dr. Sri Anitah, M. Pd. Co-Consultant: Dr. Suharno, M. Pd. Thesis.
Education Master of Primary School Teacher Program Study, Postgraduate Faculty,
Sebelas Maret University of Surakarta.
ABSTRACT
The purpose of this study was to develop scientific-based science teaching
materials IPA development scientific-based in respiratory organs and circulatory
organs material and to test the effectiveness of scientific-based science teaching
materials to improve learning achievement of students class V SDN Mangkubumen
Kulon No. 83 Surakarta.
The methods of this study is a research and development (R & D) by Borg and
Gall. Subject of study were students of class V SDN Mangkubumen Kulon No. 83
Surakarta academic was 20 students. The data source obtained from teachers, students,
and documentation. The techniques that used to collect data are an observation sheet,
an interview, questionnaire assessment, and the last one is tested (pre-test and post-
test). To verify the effectiveness of the application of teaching materials using t-test.
Technique of data analysis with descriptive statistical analysis and effectiveness test.
The results of this research and development shows that the mean result of
learning expert validation results obtained value of 4.76 and a mean subject matter of
expert validation results obtained value of 4.38. Results from limited trial gained an
average of 4.64, while the operational test results obtained by the average of 4.38. To
test the effectiveness of the uses of teaching materials do t-test. The results of the t-
test is obtained Tobs = 7.9360> table = 2.024, it can be concluded that the test of H0 is
rejected, it means that the teaching materials can improve student achievement.
Keywords: instructional materials, scientific approach, sains, research and
development
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PRAKATA
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala rahmat, hidayah, serta inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis
dengan judul “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ILMU PENGETAHUAN
ALAM BERBASIS SAINTIFIK PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH
DASAR”.
Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Magister pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari
bahwa terselesaikannya tesis ini tidak lepas dari bimbingan, pengarahan, petunjuk dan
saran-saran dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Riyadi, M. Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang memberikan ijin
dan motivasi untuk menyelesaikan tesis ini.
3. Prof. Dr. Sri Anitah. M. Pd., selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
4. Dr. Suharno, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini.
5. Sutono, S. Pd., selaku Kepala Sekolah SDN Mangkubumen Kulon No. 83
Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data
dalam penelitian.
6. Deny Christiana, S. Pd., selaku guru kelas V SDN Mangkubumen Kulon No. 83
Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan telah merelakan waktu untuk
berkolaborasi dengan peneliti dalam penelitian ini.
7. Para peserta didik kelas V SDN Mangkubumen Kulon No. 83 Surakarta, yang
telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
8. Semua pihak yang turut dalam penyusunan tesis ini yang tidak mungkin
disebutkan satu persatu.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini masih belum sempurna.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat dibutuhkan agar hasil
penelitian ini bisa lebih bermanfaat.
Surakarta, April 2017
Peneliti
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ............................................................................................................... i
PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ....................................... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................... iii
PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................. iv
MOTTO............................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi
ABSTRAK ......................................................................................................... vii
ABSTRACT ....................................................................................................... viii
PRAKATA .......................................................................................................... ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………….… xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
D. Spesifik Produk ........................................................................................ 7
E. Manfaat Penelitian .................................................................................... 7
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ............................................... 8
G. Definisi Istilah ......................................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori.............................................................................................. 10
1. Hakikat Ilmu Pengetahua Alam ......................................................... 10
a. Pengertian Ilmu Pengetahua Alam ................................................. 10
b. Pembelajaran IPA SD ..................................................................... 12
c. Tujuan Pembelajaran IPA .............................................................. 13
d. Karakteristik Pembelajaran IPA SD .............................................. 14
e. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA SD .......................................... 16
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
2. Hakikat Pembelajaran Saintifik .......................................................... 17
a. Pengertian Pembelajaran Saintifik ................................................. 17
b. Langkah-langkah Pembelajaran Saintifik ...................................... 20
3. Hakkikat Bahan Ajar ........................................................................... 24
a. Pengertian Bahan Ajar .................................................................... 24
b. Karakteristik Bahan Ajar ............................................................... 25
c. Peranan Bahan Ajar dalam Pembelajaran ...................................... 27
d. Kelebihan dan Kekurangan Bahan Ajar ........................................ 29
e. Penyusunan Bahan Ajar .................................................................. 30
f. Kriteria Penilaian ............................................................................ 32
B. Penelitian yang Relevan ........................................................................... 30
C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 36
D. Model Hipotetik ....................................................................................... 40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ......................................................................................... 42
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................. 44
C. Prosedur Pengembangan .......................................................................... 45
BAB IV HASIL PEANGEMBANGAN
A. Deskrpsi Lokasi Penelitian ..................................................................... 61
B. Tahap Pengembangan Bahan Ajar ......................................................... 62
C. Implementasi Bahan Ajar IPA Berbasis Saintifik .................................. 102
D. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 108
E. Keterbatasan Pengembangan ................................................................. 114
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................................ 116
B. Implikasi ................................................................................................. 117
C. Saran ....................................................................................................... 118
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 120
LAMPIRAN ........................................................................................................ 124
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Jadwal Penelitian ................................................................. 45
3.2 Kriteria Penilian Presentase ................................................ 53
3.3 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif dengan skala 5
.............................................................................................. 53
3.4 Pedoman Konversi Nilai Kelayakan Produk ....................... 54
4.1 Identitas Sekolah ................................................................. 61
4.2 Hasil Validasi Ahli Materi ................................................... 77
4.3 Data Distribusi Frekuensi Penialian Ahli Materi ................ 78
4.4 Hasil Validasi Ahli Pembelajaran ....................................... 80
4.5 Distribusi Frekuensi Penialian Ahli Pembelajaran .............. 82
4.6 Saran dan Hasil Revisi Pertama .......................................... 83
4.7 Hasil Uji Coba Terbatas ...................................................... 84
4.8 Data Distribusi Penilaian Uji Coba Terbatas ...................... 86
4.9 Data Distribusi Penilaian Uji Coba Terbatas pada Tiap
Aspek ................................................................................... 88
4.10 Saran dan Hasil Revisi Produk Kedua ................................ 92
4.11 Hasil Uji Coba Operasional ................................................. 93
4.12 Data Distribusi Penilaian Uji Coba Operasional ................. 96
4.13 Data Distribusi Penilaian Uji Coba Operasional pada Tiap
Aspek ................................................................................... 97
4.14 Hasil Nilai Pre-test dan Nilai Post-tes Siswa ...................... 105
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berpikir ..................................................... 39
2.2 Model Hipotetik .................................................................. 41
3.1 Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan menurut
Borg & Gall ......................................................................... 43
4.1 Flowcart Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis
Saintifik ............................................................................... 66
4.2 Layout Halaman Sampul Depan .......................................... 69
4.3 Layout Halaman Francis ...................................................... 70
4.4 Layout Kata Pengantar ......................................................... 70
4.5 Layout Daftar Isi .................................................................. 71
4.6 Layout Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ........... 71
4.7 Layout Petunjuk Penggunaan Buku .................................... 71
4.8 Layout Indikator .................................................................. 72
4.9 Layout Peta Konsep ............................................................. 72
4.10 Layout Kegiatan Mengamati ............................................... 73
4.11 Layout Kegiatan Menanya .................................................. 73
4.12 Layout Kegiatan Mengumpulkan Informasi ....................... 73
4.13 Layout Praktikum ................................................................ 74
4.14 Layout Kegiatan Menalar ..... ............................................... 74
4.15 Layout Kegiatan Mengkomunikasikan ................................ 74
4.16 Layout Rangkuman ............................................................. 75
4.17 Layout Soal Evaluasi ........................................................... 75
4.18 Layout Daftar Pustaka ......................................................... 75
4.19 Layout Glosarium ................................................................ 76
4.20 Grafik Nilai dari Ahli Materi .............................................. 79
4.21 Grafik Nilai dari Ahli Pembelajaran ................................... 82
4.22 Grafik Nilai Uji Coba Terbatas ........................................... 87
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
Gambar Halaman
4.23 Grafik Nilai Uji Coba Terbatas pada Aspek Materi ............ 88
4.24 Grafik Nilai Uji Coba Terbatas pada Aspek Teks dan
Bahasa .................................................................................. 89
4.25 Grafik Nilai Uji Coba Terbatas pada Aspek Gambar ......... 89
4.26 Grafik Nilai Uji Coba Terbatas pada Aspek Pembelajaran . 90
4.27 Grafik Nilai Uji Coba Terbatas pada Aspek Langkah
Saintifik ............................................................................... 91
4.28 Rata-Rata pada Masing-Masing Aspek pada Uji Coba
Terbatas ............................................................................... 91
4.29 Grafik Nilai Uji Coba Operasional ...................................... 97
4.30 Grafik Nilai Uji Coba Operasional pada Aspek Materi ...... 98
4.31 Grafik Nilai Uji Coba Operasional pada Aspek Teks dan
Bahasa ................................................................................. 99
4.32 Grafik Nilai Uji Coba Operasional pada Aspek Gambar .... 99
4.33 Grafik Nilai Uji Coba Operasional pada Aspek Pembelajaran
.............................................................................................. 100
4.34 Grafik Nilai Uji Coba Operasional pada Aspek Langkah
Saintifik ............................................................................... 100
4.35 Rata-Rata pada Masing-Masing Aspek pada Uji Coba
Lapangan Operasional ......................................................... 101
4.36 Perbandingan Rata-rata Nilai Pre-test dan Post-test ........... 108
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Surat Ijin Penelitian ............................................................. 123
2 Pedoman Wawancara Guru ................................................. 124
3 Pedoman Wawancara Peserta Didik .................................... 125
4 Pedoman Wawancara Guru ................................................. 126
5 Pedoman Wawancara Peserta Didik .................................... 128
6 Lembar Observasi ............................................................... 129
7 Lembar Observasi ............................................................... 130
8 Kisi-Kisi Instrumen untuk Ahli Materi ............................... 131
9 Lembar Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar Oleh Ahli
Materi .................................................................................. 132
10 Kisi-Kisi Instrumen untuk Ahli Pembelajaran .................... 135
11 Lembar Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar Oleh Ahli
Pembelajaran ....................................................................... 136
12 Kisi-Kisi Instrumen untuk Peserta Didik ............................ 140
13 Lembar Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar Oleh Peserta
Didik ..................................................................................... 141
14 Silabus Pembelajaran .......................................................... 144
15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ......................... 151
16 Kisi-Kisi Soal Uji Kompetensi ............................................ 157
17 Soal Uji Kompetensi ........................................................... 158
18 Nilai Peserta Didik .............................................................. 159
19 Uji Normalitas Pre-Test ...................................................... 160
20 Uji Normalitas Post-Test ...................................................... 162
21 Uji Homogenitas .................................................................. 164
22 Uji Efektifitas (Uji-t) ........................................................... 166
23 Dokumentasi Penelitian ....................................................... 168
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id