PELAPORAN PROGRAM

j-QAF

Taklimat

Cetusan idea YAB Perdana Menteri(PM) yang dinyatakan secara khusus semasa lawatannya ke Kementerian Pelajaran Malaysia(KPM) pada 30 Disember 2003.

Seminar j-QAF diadakan pada 3 hingga 5 Mac 2004.

Projek rintis selama 3 bulan pada tahun 2004.

YAB PM bersetuju dilaksanakan mulai tahun 2005

LATAR BELAKANG J-QAF

Laporan Jawatankuasa Tan Sri Murad menyatakan bahawa Sekolah Rendah perlu diperkasakan dan antara agenda utama KPM ialah memperkasakan Mata pelajaran Pendidikan Islam.

j-QAF mengambil peranan sebagai elemen utama memperkasakan Pendidikan Islam.

J-QAF UNTUK MEMPERKASAKAN

PENDIDIKAN ISLAM

Laporan pemantauan kepada Jawatankuasa Memperkasakan Pendidikan Islam mendapati; Kelemahan membaca dan menulis jawi Penekanan asuhan membaca al Quran hanya

menjurus kepada bacaan tidak menjurus kepada khatam al Quran

Bahasa Arab hanya diajar di sekolah-sekolah secara terpilih dan terhad.

Ibu bapa masih belum berpuas hati dengan tahap pencapaian dan penguasaan anak-anak dalam hal ibadah khususnya fardhu solat.

MENGAPA PENDIDIKAN ISLAM

PERLU DIPERKASAKAN?

TAHUN SATU TAHUN DUA TAHUN TIGA TAHUN EMPAT TAHUN LIMA TAHUN ENAM

Jawi Lulus (ABC)

84% 86% 88% 90% 92% 94%

Jawi Cemerlang (A)

50% 52% 54% 56% 58% 60%

Al-Quran Boleh Membaca

Al-Quran

15% 30% 45% 60% 75% 90%

Al-Quran Berdasarkan Sukatan

Sukatan al-Quran

Iqra’ 1 – Iqra’ 6 92% 94% 96% 98% 100%

Bahasa Arab Lulus (ABC)

70% 73% 76% 79% 82% 85%

Bahasa Arab Cemerlang (A)

20% 22% 24% 26% 28% 30%

Amali Wudhuk Menguasai

80% 84% 88% 92% 96% 100%

Amali Solat Menguasai

65% 75% 80% 86% 92% 100%

SASARAN PENCAPAIAN PROGRAM

J-QAF MENGIKUT TAHUN

J-QAF

Semua murid di sekolah rendah.

SASARAN

MODEL-MODEL

PROGRAM J-QAF

PE

MU

LIH

AN

JA

WI

Asalnya tiada peruntukan masa dalam jadual.

Jawi adalah sebahagian komponen PI dan mula dilaksanakan pada tahun 2003 dengan 2 waktu seminggu bagi 6 bulan pertama.

Menjadi keutamaan kepada murid tercicir supaya semua murid boleh menguasai Jawi setelah diberi bimbingan secara berterusan.

Untuk mengembalikan jatidiri orang Melayu yang berteraskan Islam sebagai cara hidup.

PEMULIHAN JAWI

Untuk memulihkan murid yang keciciran dalam jawi.

Dilaksanakan serentak dengan waktu pengajaran jawi murid-murid biasa.

Hendaklah diasingkan dan diajar di tempat yang bersesuaian.

Dalam tempoh 6 bulan pertama tahun 1, jawi diajar selama 2 waktu seminggu dan 1 waktu 6 bulan berikutnya.

Jumlah murid hendaklah di antara 6 hingga 10 orang.

MODEL KELAS PEMULIHAN JAWI

KH

AT

AM

AL

-

QU

RA

N

6 BULAN PERTAMA 6 BULAN KEDUA

AL-QURAN 4 WAKTU

JAWI 2 WAKTU

AL-QURAN 3 WAKTU

ULUM SYARIAH 2 WAKTU

JAWI 1 WAKTU

JUMLAH 6 WAKTU JUMLAH 6 WAKTU

KHATAM AL-QURAN

Model khatam al-quran bagi tahun 1:

Murid yang telah menguasai iqra’ akan meneruskan

bacaan al-quran.

Bagi model tasmik pelaksanaannya adalah di luar

jadual waktu persekolahan sekurang-kurangnya 2

waktu.

6 BULAN PERTAMA 6 BULAN KEDUA

AL-QURAN 3 WAKTU

ULUM SYARIAH 2 WAKTU

JAWI 1 WAKTU

AL-QURAN 2 WAKTU

ULUM SYARIAH 3 WAKTU

JAWI 1 WAKTU

JUMLAH 6 WAKTU JUMLAH 6 WAKTU

KHATAM AL-QURAN

Model Khatam Al-quran Bagi Tahun 2 Hingga 6:

Murid Yang Belum Menguasai Al-quran Akan

Meneruskan Iqra’ Selepas Baca Ikut Guru (Big).

Tujuan dilaksanakan

KLaQ adalah untuk

mengatasi masalah

keciciran murid-

murid yang masih

berada di Iqra’ 1

hingga 3

KEM LITERASI AL-QURAN

(KLAQ)

Guru perlu menekankan pembelajaran sehingga murid khatam al-Quran sebelum ke sekolah menengah.

Menepati pendekatan Talaqqi dan Musyafahah (Kaedah pembelajaran secara bersemuka dengan guru bagi mendengar, membetulkan kesalahan dan menyebut semula dengan baik dan lancar).

Untuk melahirkan masyarakat yang berjiwa al- Quran, dan sentiasa menghayati al-Quran dalam kehidupan seharian.

KHATAM AL-QURAN

OB

JE

KT

IF 1

•Murid dapat membaca al-Quran dengan lancar dan bertajwid

OB

JE

KT

IF 2

•Murid dapat menghabiskan bacaan al-Quran sebanyak 30 juzuk (Khatam)

OBJEKTIF

KAEDAH PELAKSANAAN

Guru hendaklah mengemaskini Buku Rekod Bacaan setiap minggu berdasarkan: Murid mesti menghabiskan bacaan satu muka surat penuh.

Masukkan tarikh dan muka surat di dalam petak yang berkaitan.

Bagi murid yang telah menguasai sukatan ditanda menggunakan pen berdakwat biru, manakala yang belum menguasai atau Baca Ikut Guru dengan menggunakan pen berdakwat merah.

TA

SM

IK

Membimbing dan merekod pencapaian bacaan al-Quran murid secara individu berdasarkan program yang diatur bagi membolehkan murid khatam al-Quran semasa berada di Sekolah Rendah

Dilaksanakan di luar jadual waktu dan dikira waktu rasmi mengajar serta perlu membuat catatan dalam Rancangan Pengajaran Harian (RPH).

TAKRIF TASMIK

Semua murid hendaklah menggunakan al -Quran Rasm Uthmani

Setiap murid diwajibkan menghadiri kelas tasmik.

GPA, GTPI, GPI Program j-QAF & GPI Pend. Khas j-QAF wajib melaksanakan program tasmik manakala guru Islam yang berkebolehan digalakkan untuk membantu.

Guru-guru yang terlibat dengan program tasmik mestilah dilantik secara rasmi oleh pihak sekolah.

STRATEGI PELAKSANAAN

Guru Kelas Tasmik hendaklah membimbing

bacaan dan merekod bacaan murid dalam: Buku Rekod Bacaan.

Markah kualiti bacaan 40 markah diisi dihujung semester 1 & 2.

BIL PERKARA MARKAH

1 Iqra’ 1 1 - 3

2 Iqra’ 2 4 - 6

3 Iqra’ 3 7 - 10

4 Iqra’ 4 11 - 12

5 Iqra’ 5 13 - 15

6 Iqra’ 6 16 - 19

7 Al-Quran 20 - 40

Murid-murid yang cemerlang boleh meneruskan bacaan tanpa terikat dengan agihan juzuk yang dicadangkan

Murid boleh membaca dan mentasmik bacaan

al-Quran pada masa-masa yang sesuai (luar jadual waktu)

Waktu Tasmik tidak boleh dianggap sebagai

waktu kokurikulum.

Dijalankan sekurang-kurangnya dua waktu di luar jadual waktu.

BA

HA

SA

AR

AB

Bahasa Arab adalah bahasa

antarabangsa.

Memartabatkan Bahasa

Arab

Meningkatkan status Bahasa Arab dengan diperluaskan

kepada semua sekolah rendah.

Memberi peluang kepada

semua murid untuk

mempelajarinya.

BAHASA ARAB

1 2 3 4

Sebagai bahasa elektif iaitu 2 waktu / 5 waktu (kohort 2009) seminggu kecuali tahun 1 dan 2 iaitu sebanyak 3 waktu seminggu.

Dimasukkan dalam jadual waktu rasmi persekolahan. (Dicadangkan 2 kali seminggu)

Murid Islam dikehendaki memilih Bahasa Arab sekiranya tidak mengambil bahasa elektif yang lain.

Diajar oleh guru j-QAF yang dilantik dengan keutamaan kepada guru j-QAF Opsyen Bahasa Arab.

STRATEGI PELAKSANAAN

Murid dapat menguasai

kemahiran asas Bahasa Arab.

Murid dapat menguasai kemahiran mendengar,

menyebut, membaca dan menulis.

OBJEKTIF

Mengikut format Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR) dan Pentaksiran Berasaskan Sekolah(PBS)

Tahun 1 & 2 : PBS (KSSR)

Tahun 3,4,5 dan 6 : PKSR (KBSR)

* Markah e-Laporan berdasarkan PKSR dan PBS tersebut.

PENILAIAN

KBS Tahap 1 KBS Tahap 2

Wuduk

Perlakuan solat

Bacaan di dalam solat

Wuduk

Perlakuan solat

Bacaan di dalam solat

Amali Solat Tambahan

KEM BESTARI SOLAT

Model bestari solat dilaksanakan di luar jadual

waktu persekolahan.

Ia dilaksanakan 4 kali setahun perlu dimasukkan

dalam takwim tahunan sekolah.

TAKRIF

1

2

3

Murid dapat berwuduk dengan sempurna.

Murid dapat melaksanakan semua

perbuatan serta bacaan dalam solat dengan

betul dan lancar.

Murid dapat melaksanakan solat

dengan sempurna sama ada secara bersendirian

atau berjemaah.

OBJEKTIF

1 2 3

Kem Pertama

Kem Kedua

Kem Ketiga

Kem Keempat

TEMPOH PELAKSANAAN KEM

Jan-Mac

April-Mei

Jun-Jul

Ogos-Okt

PR

OS

ES

PE

LA

PO

RA

N

DARI SEKOLAH KE PPD ;

• Minggu ketiga Jun

• Minggu akhir Oktober

DARI PPD KE JPN ;

• Minggu pertama Julai

• Minggu pertama November

DARI JPN KE KPM

• Minggu ketiga Julai

• Minggu pertama Disember

TARIKH PENGHANTARAN E-PELAPORAN

Pelaporan untuk Kem Bestari Solat dan Pencapaian al -Quran TIDAK BERUBAH untuk semua tahun.

Pelaporan untuk Jawi (Termasuk Ulum) dan Bahasa Arab Tahun 1 dan 2 adalah berdasarkan data transit PBS online. Guru MESTI melaksanakan PBS sepenuhnya berdasarkan Jadual Agihan Mingguan Thn 1 & 2 bagi melancarkan proses pengisian data.

Pelaporan untuk Jawi dan Bahasa Arab Tahun 3 - 6 (Kertas 1: 30 markah // Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan sumatif.

FORMAT PELAPORAN

Pelaporan untuk Jawi Tahun 1 dan 2 adalah berdasarkan data transit PBS online. Guru MESTI melaksanakan PBS sepenuhnya berdasarkan Jadual Agihan Mingguan Thn 1 & 2 bagi melancarkan proses pengisian data. Berikut cara pengisiannya berasaskan jadual :

* Maksud LISAN sebagai contoh ialah himpunan skor l isan daripada semua Band.

Pelaporan untuk Jawi Tahun 3 - 6 (Kertas 1: 30 markah // Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan sumati f .

FORMAT JAWI

NAMA PEMULIHAN LISAN BACA MENULIS JUMLAH MARKAH

1 YA

2 TIDAK

Pelaporan untuk Bahasa Arab tahun 1 dan 2 adalah berdasarkan data t ransi t PBS onl ine. Guru MESTI melaksanakan PBS sepenuhnya berdasarkan Jadual Agihan Mingguan Thn 1 & 2 bagi melancarkan proses pengisian data. Berikut cara pengisiannya berasaskan jadual :

* Maksud LISAN sebagai contoh ialah himpunan skor l isan daripada semua Band.

Pelaporan untuk Bahasa Arab Tahun 3 - 6 (Kertas 1: 30 markah / / Kertas 2: 70 markah) berasaskan soalan sumati f .

FORMAT BAHASA ARAB

NAMA LISAN BACA MENULIS JUMLAH MARKAH

1

2

Pelaporan j-QAF 2013 adalah menggunakan versi yang baru

dengan simbol V12.

Bahan boleh dimuat turun daripada web www.bpi.edu.my

Semua bahan disediakan untuk didownload kecuali esatu,

edua dan esekolah. (Akan dimaklumkan dengan surat).

MUAT TURUN PELAPORAN

Bahagian Pendidikan Islam dalam cadangan pembinaan norma baru Guru Pendidikan Islam secara tersendiri dan semakan unjuran keperluan opsyen Pendidikan Islam termasuk j -QAF. Dipohon dengan tindakan serta merta semua Guru Pendidikan Islam dapat mengemaskini data dalam emis termasuk Pendidikan Khas dan PraSekolah seperti berikut :

Jumlah enrolmen murid.

Jumlah enrolmen murid Islam.

Jumlah enrolmen murid mengambil mata pelajaran elektif

Pelabelan jawatan Guru Pendidikan Islam.

BPI akan memohon maklum balas daripada pihak sekolah jika terdapat keralatan.

KEMASKINI EMIS

Pelabelan jawatan Guru Pendidikan Islam di Sekolah Rendah

Tiada jawatan GPI di Sek. Ren. bagi Guru Agama . Jika ada, pelabelan perlu dibetulkan di dalam emis.

JAWATAN GURU PENDIDIKAN

ISLAM

BIL LABEL MAKSUD PERJAWATAN

1 GPA Guru Penolong Agama di SK (Aliran Perdana) Dikira

2 GTPI Guru Tambahan Pendidikan Islam (PPKI &

Prasekolah) di SK

Dikira

3 GTPI Guru Tambahan Pendidikan Islam di SJKC /SJKT Dikira

4 GJQ Guru j-QAF Dikira

5 GJQK Guru j-QAF Pendidikan Khas Dikira

6 DLJQ Guru j-QAF Mod Latihan Tidak Dikira

MAKLUM BALAS DAN

CADANGAN

BIL PEGAWAI UNIT EMAIL

1 Syed Abdul Hafiz b. Syeh

Mohd Al-Yahaya

Unit Program j-QAF, KKQ dan

Prasekolah

jqafkl@yahoo.com

2 Mohd Khamal b. Md

Daud

Unit Program j-QAF, KKQ dan

Prasekolah

khamal.mddaud@moe.go

v.my

3 Mohamad Sahrin b.

Kadmo

Unit Pengurusan Guru sahrin.kadmo@moe.gov.

my

SEKOLAH PROGRAM J-QAF NEGERI

…..(Mengikut Daerah)

BIL

DAERAH

KOHORT JUMLAH

CADANGAN 2013

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2013

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

JUMLAH

BILANGAN KELAS TERKINI

(Mengikut Daerah)

BIL DAERAH TAHUN

JUMLAH 1 2 3 4 5 6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

JUMLAH

BILANGAN MURID J-QAF TERKINI

(Mengikut Daerah)

BIL DAERAH TAHUN

JUMLAH 1 2 3 4 5 6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

JUMLAH

BILANGAN GURU J-QAF TERKINI

(Mengikut Daerah)

BIL

PPD

BAHASA ARAB PENDIDIKAN ISLAM PENGAJIAN ISLAM

PEND KHAS

L P JUM L P JUM L P JUM

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

JUMLAH

JUMLAH KESELURUHAN

PENCAPAIAN PELAKSANAAN PROGRAM

j-QAF PERINGKAT NEGERI …..

PROFIL MURID KHATAM AL-

QURAN TAHUN 6 P

RO

FI

L

Menguasai

(BM)

Belum

Menguasai

(BM)

Masalah pembelajaran

Ponteng

Pendidikan Khas/

Murid Inklusif

Saudara Baru

Sekolah Bukan j-QAF

SIJIL PENCAPAIAN j-QAF

Semua bahan boleh

didapati dari laman

sesawang BPI

http://www.bpi.edu.my

j-QAF TANPA GAGAL