Tarikh/Masa: Isnin, 6 April 2015, 9.30 am 10.30 am Minggu: Matapelajaran: Sains Tahun: 5 SabarTema: Menyiasat Benda Hidup Tajuk Pemelajaran: 3. Siratan MakananHasil Pemelajaran: Murid-murid dapat: Merangka siratan makan daripada rantai-rantai makanan. Merangka siratan makanan pada habitat yang tertentu.Objektif Pemelajaran: Di akhir pemelajaran, murid-murid dapat: 3.2 Membina siratan makanan melalui rantai makanan.Pengetahuan Sedia ada: Murid mengetahui bagaimana membuat rantai makanan.Pendekatan: KontekstualStrategi/Kaedah: perbincangan dalam kumpulanSumber: Buku teks sains, Gambar Rajah.Kemahiran Proses Sains: PemerhatianKemahiran Manipulatif: MenghubungkaitkanNilai: Menghargai benda hidup dalam dunia ini.Aktiviti Pemelajaran: 1. Guru beberapa gambar haiwan pada suatu habitat.2. Dalam kumpulan, murid-murid berbincang mewujudkan seberapa byk rantai makanan yang boleh dibuat melalui gambarah tersebut.3. Guru bertanya adakah rantai-rantai makanan itu boleh digabung?Murid diminta menggabungkannya menjadi satu rantaian makanan yang besar,4. Guru menyatakan bahawa gabungan itu dinamakan siratan makanan.5. Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan pada habitat lain.6. Murid-murid berbincang dan melakarkan siratan makan pada habitat tersebut.7. Guru memberikan lembaran kerja berdasarkan tajuk yang dipelajari.Refleksi:

Tarikh/Masa:Isnin, 6 April 2015, 10.30 am 11.30 pm Minggu: Matapelajaran: Sains Tahun: 1 SabarTema: Sains Fizikal Tajuk Pemelajaran: TumbuhanStandard Kandungan: Murid-murid dapat:1.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan.Standard Pembelajaran: Di akhir pemelajaran, murid-murid dapat: 4.1.1 Mengenal pasti tumbuhan yang terdapat di sekeliling seperti rumput , paku pakis , pokok mangga , pokok kelapa , pokok bunga bunga raya , pokok nanas , pokok keembong , pokok bunga bunga ros , pokok bunga orkid dan pokok pisang. 4.1.2 Mengenal pasti bahagian bahagian tumbuahan iaitu pucuk , daun , bunga , buah , dahan , batang dan akar. Dengan memerhati tumbuhan sebenar.Pengetahuan Sedia ada: Murid mengenali jenis-jenis tumbuhanPendekatan: KontekstualStrategi/Kaedah: Perbincangan dalam kumpulanSumber: Buku teks sains, Gambar-gambar haiwanKemahiran Proses Sains: PemerhatianKemahiran Manipulatif: MenghubungkaitkanNilai: Menghargai alam flora dan faunaAktiviti Pemelajaran:

2. Set Induksi- Murid melihat sejenis tumbhan sebenar ditunjukkan oleh guru.Soalan:-Apakah jenis tumbuhan yang terdapat di rmah kamu?.3. Aktiviti 1 Guru menunjukkan beberapa gambar bahagian tumbuhan kepada murid. Soalah:Bolehkah tumbuhan hidup tanpa bahagian ini?Mengapa tumbuhan itu tidak dapat hidup? 4. Aktiviti 2: Dalam kumpulan, murid-murid diminta melukis tumbuhan / pokok menggunkan kertas warna dan melabelkan bahagian-bahagian tumbuhan. Soalan:Bagaimana kamu menjaga tumbuhan di rumah?5. Penilaian:Murid diberikan latihan berdasarkan aras masing-masing.Refleksi: