Seminar Teknik Menjawab Biologi Kertas 2

Tempat : SMK Ahmad, Pekan.Tarikh: 30 Julai 2015

1. Rajah menunjukkan struktur suatu Amoeba sp.

(a)(i) Nyatakan peringkat organisasi bagi Amoeba sp.• Sel / Organisma. [Tolak: organisma unisel / multisel]

[1 markah]

(ii) Dengan menggunakan anak panah ( ) padankan M kepada strukturnya.

• Vakuol mengecut

M

•Nukleus

(b)(i) Terangkan mengapa kandungan air di dalam M bertambah apabila Amoeba sp. itu berada dalam air tawar.P1 Air (tawar) hipotonik kepada Amoeba sp.

P2 Molekul air meresap masuk ke dalam vakuol mengecut.

P3 Secara osmosis.[2 markah]

(ii) Terangkan peranan M dalam mengawal keseimbangan air di dalam Amoeba sp.P1 Air meresap ke dalam vakuol mengecut.

P2 Vakuol mengecut mengembang / membesar ke saiz maksimum.

P3 Vakuol pengecutan bergerak ke membran sel. P4 Vakuol pengecutan mengecut. P5 Air dikeluarkan [Tolak: rembes]

P6 Mencegah peletusan // meletus / pecah. [ Tolak: meletup]

[2 markah]

(iii) Dalam satu aktiviti, seorang pelajar meletakkan Amoeba sp. itu dalam air laut.

Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada Amoeba sp. itu. Terangkan jawapan anda. Ramalan: Mati / mengecut / krenasi. [Terima: mengecil/

berkurang] Penerangan:

P1 air laut hipertonik kepada Amoeba sp. P2 air meresap keluar dari vakuol mengecut / Amoeba sp. P3 secara osmosis. P4 vakuol mengecut berhenti / gagal berfungsi // bilangan

pengecutan (vakuol mengecut) berkurang.[3 markah]

bahan perbengkelan biologi 2015 7

6. Rajah 6.1 menunjukkan suatu tumbuhan dalam dua keadaan yang berbeza, M dan N.

Keadaan M Keadaan N

Keadaan M Keadaan N

(a) Berdasarkan Rajah 6.1, terangkan apa yang berlaku kepada tumbuhan itu dalam keadaan M. [4 markah]

bahan perbengkelan biologi 2015 8

F Tumbuhan layuE1 Tumbuhan diberi dengan baja berlebihan //

kurang air dalam tanah // terdedah kepada cahaya matahari.

E2 Air tanah adalah hipertonik terhadap sel (sap).E3 Air meresap keluar / bergerak keluar dari sel.E4 melalui osmosis.E5 Sitoplasma / vakuol mengecut / semakin mengecil.E6 Membran plasma menjauhi / tertarik dari dinding

sel.E7 Plamolisis berlaku // sel tumbuhan flasid.

bahan perbengkelan biologi 2015 9

(b) Terangkan satu kaedah yang membolehkan tumbuhan dalam keadaan M menjadi seperti di dalam keadaan N. [6 markah]

bahan perbengkelan biologi 2015 10

F1 Menyiram tumbuhan // Meletakkan tumbuhan ke dalam (sebaldi / bekas yang mengandungi) air // Tambahkan (lebih) air.

E1 Air tanah adalah hipotonik kepada sel (rerambut akar) // Kepekatan air di dalam tanah adalah lebih tinggi dari (rerambut akar) // Kepekatan air di dalam tanah adalah lebih tinggi dari (rerambut akar) sel.

E2 Air memasuki / meresap ke dalam sel.E3 melalui osmosis.E4 vakuol / sitoplasma mengembang.E5 menyebabkan tekanan osmotik sel (rerambut akar) berkurangan

/ tekanan turgor meningkat.E6 menolak plasma membran ke arah dinding sel. E7 Deplasmolisis berlaku.E8 Sel menjadi segah.E9 Tumbuhan berdiri tegak / segar.

2. Rajah menunjukkan suatu peringkat meiosis dalam sel haiwan.

(a)(i) Namakan peringkat itu. Profasa I. [1 markah]

(ii) Huraikan perlakuan kromosom semasa peringkat itu.

P1 Kromosom (mula) menjadi pendek / tebal.P2 Kromosom homologus berpasangan.P3 Sinapsis berlaku.P4 Membentuk bivalen / tetrad.P5 Pindah silang berlaku.P6 di kiasma / kiasmata.P7 Pertukaran bahan genetik.P8 Kombinasi semula gen / kombinasi baru gen. [2 markah]

(b) Terangkan kepentingan proses L. F Pindah silang. F1 Variasi / kepelbagaian spesies / organisma. E1 Produk yang lebih berkualiti. E2 Rintangan yang tinggi terhadap perubahan

persekitaran // Penyesuaian yang tinggi terhadap perubahan persekitaran.

E3 Kemandirian spesies / organisma // Menghalang kepupusan spesies / organisma.

[2 markah]

(c)(i) Namakan struktur K. Sentriol.

[1 markah]

(ii) Apakah yang berlaku kepada gamet terbentuk jika struktur K gagal berfungsi dalam proses pembentukan gamet?

F1 Gamet tidak normal.E1 Gentian gelendong tidak akan terbentuk.E2 Kromosom (homolog) tidak akan terbentuk.E3 Semasa anafasa I / II.E4 Bilangan kromosom di dalam gamet tidak menjadi haploid /

dikurangkan / tidak sama banyak.E5 Mutasi berlaku. [Tolak: Mutasi gen]E6 Anak tidak normal. [3 markah]

(d) Mutasi ialah perubahan rawak dalam komposisi genetik bagi satu sel. Seorang murid dikendaki menyediakan sebuah risalah berkaitan mutasi.

Terangkan satu contoh mutasi yang boleh ditulis dalam risalah itu.

[3 markah]

• Penyakit albino disebabkan oleh kekurangan gen untuk menghasilkan pigmen melanin dalam kulit/ mutasi gen. Pesakit albino tidak boleh menahan sinaran cahaya matahari/ kulit sangat mudah cedera/ penglihatan lemah/fotofobia/mata merah/ kemerah jambuan/pergerakan mata cepat.

• Penyakit hemofilia disebabkan kekurangan protein/ faktor pembekuan darah/ Faktor VII untuk pembekuan darah normal/ disebabkan oleh alel resesif pada kromosom X/ kromosom gen. Pesakit ini mengalami pendarahan yang berlebihan/ darah tidak membeku secara normal.// Mana-mana penyakit lain yang sesuai.

9. Maklumat berikut ialah berkaitan tabiat makan bagi individu U dan individu W.

(a) Terangkan bagaimana tabiat makan itu mempengaruhi kesihatan:(i) individu U(ii) individu W [10 markah]

Individu U

Makan tidak mengikut masa yang menyebabkan perut selalu kosong

Individu W

Makan dengan banyak dalam masa yang singkat diikuti dengan memuntahkannya semula secara sengaja setiap

kali selepas makan.

Individu U

P1 Menyebabkan ulser gastrik / gastritis.P2 (sebab) tiada makanan (di dalam perut).P3 Kelenjar gastrik merembeskan (banyak) jus gastrik.P4 (Jus Gastrik) mengandungi asid hidroklorik / asid.P5 bertindak ke atas lapisan (epitelium) pada dinding

perut.P6 merosakkan sel-sel / tisu-tisu perut.P7 menyebabkan sakit abdomen / loya / muntah.P8 berkembang membentuk lubang / luka pada

dinding perut.

Individu W

P1 Bulimia.P2 mengekalkan jisim badan.P3 menyebabkan tekanan / keresahan.P4 kurang / ketidakseimbangan ion mineral dalam darah.P5 kerosakan / kecederaan teruk pada salur pencernaan.P6 Cirit-birit.P7 menyebabkan sakit abdomen / kelesuan otot / ulser /

sembelit / oedema / dihidratan / kembung / masalah mulut / pening

P8 mengakibatkan penyakit kardiovaskular / kerosakan ginjal.

(b) Rajah menunjukkan satu set nasi lemak.

Seorang kanak-kanak perempuan mengambil satu set nasi lemak sebagai sarapan setiap hari dalam jangka masa panjang.

Bincangkan kesan baik dan kesan buruk diet itu terhadap kesihatannya.

[10 markah]

P1 Nasi lemak mengandungi karbohidrat / lemak / kolesterol.P2 membekalkan tenaga / pembinaan blok untuk molekul

kompleks / DNA / RNA / glikogen.P3 karbohidrat berlebihan menyebabkan kegendutan / kencing

manis.P4 santan kelapa dalam nasi lemak mengandungi kolesterol /

lemak.P5 Ayam goreng / telur / kacang tanah goreng / sambal cili

mengandungi protein / lemak / mineral / vitamin.P6 Protein diperlukan untuk membina sel-sel baru /

pertumbuhan / pembahagian sel / baik pulih sel.P7 Protein berlebihan menyebabkan gout / kegagalan ginjal /

hati / peningkatan aras asid urik dalam darah.P8 Vitamin diperlukan untuk kesihatan baik // mana fungsi-

fungsi sesuai.P9 mana-mana penerangan betul vitamin dan fungsinya.

P10 Vitamin larut lipid berlebihan menyebabkan keracunan hati / kerosakan tulang / keguguran rambut / kerosakan / kegagalan ginjal.

P11 Lemak membekalkan tenaga / penebat / melindungi organ dalaman / untuk kalis air / pembinaan membran plasma.

P12 Lemak berlebihan menyebabkan kegendutan / penyakit kardiovaskular.

P13 Timun mengandungi serat / air.P14 Serat / air membantu peristalsis.P15 mencegah sembelit / mengurangkan risiko kanser / cegah

penyakit jantung koronari.P16 air ialah medium tindak balas biokimia / pelarut / plasma

darah // mana-mana contoh sesuai.P17 Mineral diperlukan untuk memelihara kesihatan / mana-

mana jawapan sesuai.P18 mana-mana penerangan mineral dan fungsinya yang betul.

5. Rajah menunjukkan keadaan toraks semasa proses J dan proses K dalam mekanisme pernafasan.

(a)(i) Namakan proses J dan proses K. J: Tarik nafas // sedut nafas // inspirasi. K: Hembus nafas // ekspirasi.

[2 markah]

(ii) Nyatakan tiga perbezaan antara proses J dan proses K.

Proses J Proses K

P1 Otot interkosta luar mengecut.

Otot interkosta luar mengendur.

P2 Otot interkosta dalam mengendur.

Otot interkosta dalam mengendur.

P3 Diafragma mengecut / meleper / bergerak ke bawah / mendatar.

Diafragma mengendur / berbentuk kubah / bergerak ke atas / melengkung

P4 Sangkar tulang rusuk bergerak ke atas / ke luar.

Sangkar tulang rusuk bergerak ke bawah / ke dalam.

P5 Isipadu rongga toraks meningkat.

Isipadu rongga toraks berkurang.

P6 Tekanan dalam rongga toraks berkurang.

Tekanan dalam rongga toraks meningkat.

P7 Pergerakan udara ke dalam peparu.

Pergerakan udara ke luar dari peparu.

(b) Pernafasan adalah proses luar kawal yang dikawal oleh pusat pernafasan dalam medula oblongata.

Jelaskan apa yang berlaku kepada kadar pernafasan bagi seorang pendaki apabila berada di puncak gunung yang tinggi.

P1 Kurang oksigen dalam atmosfera.P2 Tekanan separa oksigen rendah.P3 kurang oksigen dalam darah.P4 dikesan oleh pusat pernafasan / pusat kemoreseptor.P5 menghantar impuls ke otot-otot / otot interkosta / diafragma.P6 kadar pengecutan / pengenduran otot-otot / otot interkosta /

diafragma meningkat.P7 meningkatkan mekanisme pernafasan / tarik nafas / hembus nafas.P8 meningkatkan kadar ventilasi.P9 impuls (daripada pusat respirasi) dihantar ke jantung.P10 denyutan jantung lebih laju.P11 banyak oksigen dihantar ke sel // untuk mendapat cukup oksigen //

banyak CO2 diangkut ke peparu.

[4 markah]

(c) Seorang atlet mengalami kekejangan otot semasa larian pecut 100 meter. Terangkan bagaimana aktiviti tersebut menyebabkan kekejangan otot.

P1 Aktiviti cergas memerlukan / menggunakan (lebih) tenaga.

P2 Pembekalan oksigen kurang (berbanding keperluan oksigen).

P3 Berlaku respirasi anaerob.P4 hutang oksigen berlaku.P5 Asid laktik terbentuk.P6 Asid laktik berkumpul.P7 menyebabkan kelesuan otot. [Tolak: kejang otot]

[3 markah]

8 (a) Rajah menunjukkan satu rantai makanan di sawah padi.

Terangkan kepentingan setiap organisma di dalam rantai makanan itu untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. [10 markah]

P1 Rantai makanan menunjukkan aliran tenaga daripada satu aras trof ke aras trof yang lain // menunjukkan aliran tenaga daripada pokok padi ke beluncas / beluncas ke burung / burung ke helang.

P2 ( Semakin panjang rantai makanan) kurang / sedikit tenaga diterima oleh pengguna terakhir / helang // 10% tenaga dipindahkan daripada satu aras trof ke aras trof lain // 90% tenaga hilang

P3 90% tenaga hilang kerana respirasi / pembiakan.P4 pokok padi menerima tenaga paling tinggi daripada

matahari.P5 tenaga cahaya (daripada matahari) akan ditukarkan ke

tenaga kimia / makanan.P6 melalui fotosintesis.

P7 beluncas makan makanan daripada padi // burung makan makanan daripada beluncas // helang makan makanan daripada makan burung.

P8 beluncas mendapat tenaga daripada padi // burung dapat tenaga daripada beluncas // helang dapat tenaga daripada burung.

P9 tanpa pokok padi tiada aliran tenaga // Jika bilangan pokok padi berkurang / bertambah, bilangan beluncas berkurang / bertambah.

P10 tiada makanan dihasilkan untuk semua pengguna.P11 menyebabkan kepupusan / kematian / kurang / migrasi.P12 Pokok padi berada pada aras trof pertama // beluncas pada

aras trof kedua // burung pada aras trof ketiga / helang pada aras trof keempat.

P13 Pokok padi ialah pengeluar / beluncas ialah pengguna primer / burung ialah pengguna sekunder / helang ialah pengguna tertier.

P14 bilangan setiap organisma perlu dikekalkan untuk memastikan keseimbangan ekosistem // jika bilangan organism berubah , ia mungkin menyebabkan ekosistem tidak seimbang // helang mengawal bilangan burung // burung mengawal bilangan beluncas.

P15 jika bilangan beluncas bertambah, bilangan pokok padi akan berkurang.P16 jika bilangan beluncas bertambah, bilangan burung akan bertambah.P17 jika bilangan beluncas berkurang, bilangan pokok padi akan bertambah.P18 jika bilangan beluncas berkurang, bilangan burung akan berkurang /

migrasi.P19 jika bilangan burung bertambah, bilangan beluncas akan berkurang.P20 jika bilangan burung bertambah, bilangan helang akan meningkat.P21 jika bilangan burung berkurang, bilangan beluncas akan meningkat.P22 jika bilangan burung berkurang, bilangan helang akan berkurang /

migrasi.P23 jika bilangan helang bertambah, bilangan burung akan berkurang.P24 jika bilangan helang berkurang, bilangan burung akan meningkat.

8(b) Rajah menunjukkan dua jenis aktiviti manusia dalam suatu ekosistem.

Terangkan impak setiap aktiviti kepada ekosistem tersebut. [10 markah]

Aktiviti manusia

Penebangan pokok secara berleluasa

Baja berlebihan digunakan dalam kebun

sayur

P1 Baja yang berlebihan mengandungi kandungan nitrat / fosfat yang tinggi larut dalam air hujan / mengalir ke dalam sungai yang berdekatan.

P2 Menggalakkan pertumbuhan alga / menyebabkan alga tumbuh secara mendadak.

P3 mengakibatkan eutrofikasi // alga bloom.P4 alga menutupi seluruh permukaan sungai dan menyekat

cahaya matahari daripda menembusi ke dalam air.P5 menyebabkan kadar fotosintesis tumbuhan akuatik lebih

rendah.P6 kurang oksigen dibebaskan.P7 kadar respirasi organisma akuatik lebih rendah.P8 (organisma akuatik) bersaing dengan alga untuk oksigen.P9 menyebabkan organisma akuatik mati.P10 kadar pemguraian oleh bakteria lebih tinggi.

P11 kurang oksigen terlarut dalam air.P12 BOD air lebih tinggi // air tercemar.P13 pencemaran tanah.P14 perubahan pH tanah // tanah menjadi berasid.P15 meningkatkan kemasinan tanah.P16 merosakkan akar tumbuhan.P17 Kurang / tiada air.P18 rencat pertumbuhan / kurang kadar pertumbuhan.P19 melambatkan percambahan biji benih.P20 kandungan mineral dalam tumbuhan meningkat.P21 menarik / boleh menyebabkan jangkitan perosak.P22 Tumbuhan mati.

3. Rajah menunjukkan sistem endokrin manusia.

(a) Namakan struktur S dan T.S: Kelenjar adrenalT: Pankreas

(b)(i) Namakan satu hormon yang dirembeskan oleh T. Insulin// glukagon (ii) Terangkan peranan hormon yang dinamakan di (b)(i)

dalam mengawal atur aras glukosa dalam darah. [2 markah]

Aras gula/glukosa darah lebih tinggi. (lebih) insulin dirembeskan (oleh pankreas). Glukosa berlebihan ditukarkan kpd glikogen. Disimpan dalam hati/ otot.

ATAU Aras gula/ glukosa darah lebih rendah. Glukagon

dirembeskan (oleh pankreas). Glikogen ditukarkan kpd glukosa (dlm hati). Glukosa darah meningkat.

(c) Jadual menunjukkan kepekatan asid amino dalam plasma darah dan dalam air kencing.

Terangkan perbezaan di antara kepekatan asid amino dalam plasma darah dengan dalam air kencing. [2 markah]

Kandungan Kepekatan dalam plasma darah

yang memasuki ginjal (g per 1000

cm3)

Kepekatan dalam air

kencing (g per 1000 cm3)

Asid amino 74 0

Kepekatan asid amino dlm plasma darah lebih tinggi dari air kencing. Semua/ 100% asid amino. Penyerapan semula berlaku/ diserap semula ke dalam kapilari darah. Secara pengangkutan aktif. Pada tubul (berlingkar proksimal/ nefron).

(d)(i)Kedua-dua ginjal seorang pesakit gagal berfungsi. Keadaan ini menyebabkan ketidakseimbangan air dan pengumpulan urea dalam darah.

Terangkan kesan kegagalan ginjal terhadap kawal atur keseimbangan air dalam darah. [2 markah]

Ginjal gagal bertindak sebagai organ pengosmokawalaturan. Pengosmokawalaturan tidak berlaku. Penyerapan semula air tidak berlaku. Tiada/ kurang urin terbentuk.Tekanan osmotik darah tidak seimbang/ meningkat/menurun. Kandungan air dalam darah tinggi/ rendah (bergantung kepada pengambilan air). Menyebabkan kematian/ edema/ dehidrasi/ tekanan darah tinggi/ koma.

(ii) Rajah menunjukkan rawatan yang dijalankan ke atas pesakit itu.

Terangkan bagaimana urea disingkirkan daripada darahnya menggunakan mesin hemodialisis. [3 markah]

Darah mengalir melalui tiub separa telap. Cecair dialisis adalah isotonik/ sama kepekatan dengan plasma darah. (semasa darah mengalir) urea mempunyai kepekatan yang tinggi dalam darah. Meresap merentasi (dinding) tiub. Ke dalam cecair dialisis yg mempunyai kepekatan urea rendah. Urea disingkirkan/ dikumuh drp darah. Tekanan osmotik darah kembali normal.

7. Rajah menunjukkan perkembangan folikel dalam kitar ovari.

(a) Terangkan apa yang berlaku semasa peringkat I dan peringkat II dalam kitar ovari. [4 markah]

Peringkat I:

Kelenjar pituitari merembes LH. Aras LH tinggi di dalam darah. Merangsang ovulasi/ Folikel Graafian merosot. Oosit sekunder/ ovum dibebaskan.

Peringkat II: (LH merangsang) perkembangan korpus

luteum. Korpus luteum merembeskan progesteron/ estrogen.

(b) (i) Seorang wanita mengambil pil perancang untuk mencegah kehamilan. Kandungan pil itu merencat perembesan hormon perangsang folikel (FSH) oleh kelenjar pituitari.

Terangkan kesan pengambilan pil perancang terhadap peringkat I dalam kitar ovari. [3 markah]

Aras FSH rendah (dalam darah). Tiada perkembangan folikel. Folikel graf tidak terbentuk. Kurang estrogen dirembeskan (oleh ovari). (kelenjar) pituitari tidak/ kurang dirangsangkan. Untuk merembes (cukup) LH. Tiada ovulasi.