Post on 30-May-2018
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
1/31
SILABUSMata Pelajaran : BiologiKelas/Program : XI/IPASemester : 1
Standar Kompetensi: : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
1.1
Mendeskripsikankomponenkimiawi sel,struktur,dan fungsisel sebagaiunit terkecilkehidupan.
o Komponen
Kimiawi SelStruktur kimiasel tersusunataskarbohidrat,lemak danprotein.
o Struktur sel dan
fungsinya.Sel sebagai unitterkecil makhlukhidup secarastruktural danfungsional. Selterdiri dari
Mengkaji literatur dari
berbagai sumber tentangkomponen kimiawi sel.
Melakukan pengamatanmikroskopis struktur selpada preparat basah danawetan dari sel-sel hewandan tumbuhan.
Membandingkan hasil
pengamatan denganliteratur, dancharta/gambar sel.
Mengidentifikasi struktur
Menjelaskan
komponen kimiasel
Menggunakanmikroskop untukpengamatanstruktur sel segardan awetan selhewan dan
tumbuhan
Menggambarkanstruktur sel hewandan sel tumbuhan
Bentuk
Instrumen:Tugasindividu,tugaskelompok,unjuk kerja,pengamatansikap,ulangan.
8 X
45 Sumber:BukuPaket.Alat:Mikroskop,silet/mikrotom,Kacapenutup,kacaobjek,gelas
kimia,pipet,OHP/Komputer/LCD.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 18
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
2/31
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
membranplasma,sitoplasma,nukleus danorganel-organelyang masing-masingmempunyaifungsi khusus.
sel dan fungsinya dariliteratur.
Membuat model sel
hasilpengamatan.
Menunjukkanbagian-bagian selberdasarkangambar.
Menjelaskanstruktur bagian-bagian sel besertafungsinya
Bentukinstrumen:Tugasindividu,unjuk kerja,pengamatansikap,ulangan.
Bahan:LKS,BahanPresentasi,Sediaansegar,sediaanawetansel, air.
1.2Mengidentifikasi organelseltumbuhandan hewan.
oPerbedaan selhewan dantumbuhan
oOrganel sel
hewan dantumbuhan.Sel tumbuhan
dan hewan(retikulumendoplasma,badan golgi,mitochondria,
Mengamati sel hewan dantumbuhan denganmikroskop.
Menggali informasi dariberbagai sumber tentangorganel sel hewan dantumbuhan
Membuat laporan hasilkajian dari berbagailiteratur
Membandingkanstruktur sel hewan dansel tumbuhan.
Menjelaskan organel-organel pada seltumbuhan dan hewan
Menjelaskan fungsimasing-masing organel
BantukPenilaian:Tugaskelompok,unjuk kerja,ulangan.
Bentukinstrumen:Produk, unjuk
6 X45
Sumber:Bukupaket.
Alat:OHP/Komputer/LCD.
Bahan:LKS,Bahanpresentasi,Charta/ga
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 19
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
3/31
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
ribosom,lisosom,kloroplast,sentriol, nukleusdan nukleolus)
Mengkomunikasikan hasilkajiannya secara lisan didepan kelas.
Membuat model sel danbagian-bagiannya.
kerja,pengamatansikap,ulangan.
mbar seldanorganel.
1.3
Membandingkanmekanismetransporpadamembran(difusi,osmosis,transporaktif,endositosis,dan
eksositosis).
oDifusi
Perpindahan zat(cair atau padat)dari larutanberkadar tinggike larutanberkadar rendahtanpa bantuanenergi.
oOsmosis.
Perpindahan airatau zat pelarut
dari larutanyang berkadarrendah kelarutan yangberkadar tinggi
Melakukan percobaan
difusi air dan osmosismenggunakankentang/bengkuang/pepaya/labu siam melalui kerjakelompok.
Melakukan kajian literaturuntuk menemukanmekanisme transpor aktif,
endositosis dan eksositosissecara mandiri.
Menjelaskan ciri-
ciri transporsecara difusi danosmosis.
Menjelaskanpenerapan konseptransfor yang
terjadi pada selpada pengawetanbahan makanan.
Bentuk
Penilaian:Tugaskelompok,unjuk kerja,ulangan.
6 X
45
Sumber:
BukuPaket.
Alat:Difusiapparatus.pelubanggabus,pisau,timbangan, pialakimia.
Bahan:LKS,kentang/pepaya/ben
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 20
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
4/31
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
melaluimembransemipermiabeltanpa bantuanenergi.
oTranspor aktif.
Transpor yangmemerlukan
energi untukkeluar danmasuknya ionatau molekul zatmelaluimembranplasma.
oEndositosis/eksositosis
Peristiwamemasukkan
ataumengeluarkanzat padat atautetes cairanmelalui
Merancang cara percobaandengan bahan lainmembuktikan transpormelalui membran melaluikerja berpasangan.
Menggali informasi dariberbagai literatur tentangproses endositosis daneksositosis dan contohnya.
Membedakanmekanismetransfor aktif danpasif
Merancangpercobaan denganbahan lainmembuktikantranspor lewatmembran.
Menjelaskanproses danmemberikancontoh endositosisdan eksositosis
gkuang./labu siam,air, gula.,KmnO4.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 21
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
5/31
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
membran.
Standar Kompetensi: : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, sertapenerapannya dalam konteks salingtemas.
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembeljaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
2.1Mengidentifikasi strukturjaringantumbuhandanmengkaitkannyadenganfungsinya,
menjelaskan sifattotipotensiisebagaidasar kultur
oStruktur jaringan
tumbuhan.Jaringantumbuhan terdiridari jaringanmeristem,epidermis,klorenkim,parenkim,
sklerenkim,kolenkim danxilem, floem.
oFungsi masing-
Melakukan pengamatanmikroskopis berbagaimacam jaringan daribagian akar, batang, daun,buah, dan bunga.
Mengkaji literatur untukmenemukan berbagai
fungsi jaringan tumbuhan.
Menganalisis fungsimacam-macam jaringan
Menunjukkanberbagai macamstruktur jaringanpada tumbuhandari hasilpengamatan.
Membedakanstruktur jaringan
tumbuhanmenggunakangambar
Menjelaskan
BentukInstrumen:Tugaskelompok,tugasindividu,pengamatansikap, unjukkerja,
produk,ulangan.
8 X45
Sumber:Bukupaket.
Alat:Mikroskop,silet/mikro
tom, kacaobjek,kacapenutup,gelas
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 22
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
6/31
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembeljaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
jaringan. masing jaringan.Fungsi jaringanberbeda-bedasesuai letak,posisi, usia,pengaruh faktorluar.
oSifat Totipotensi.
Sifat totipotensipada jaringantanamandimanfaatkanuntukmemperolehanakansseragam dalamjumlah besardan cepatmelalui kulturjaringan.
berdasarkan letaknyadengan menggunakangambar melalui diskusiteman sebangku.
Mengkaji buku literaturuntuk menemukan caramembuat kultur jaringanpada satu jenis tumbuhanmelalui tugas mandiri.
fungsi berbagaimacam strukturjaringantumbuhan.
Mengkaitkan sifattotipotensijaringan denganteknik kulturjaringan.
Membuat laporankajian caramembuat kulturjaringan pada satujenis tumbuhan.
Bentukinstrumen:Produk,ulangan.
kimia,pipet,OHP/komputer/LCD.
Bahan:LKS,bahanpresentasi,Akar,batang,daun,buah,bungatumbuhanyanglunak, air.
2.2Mendeskripsikanstruktur
oStruktur jaringanhewan.Jaringan hewanmeliputi jaringan
Melakukan pengamatanmikroskopis sediaan jadimenemukan berbagaimacam struktur jaringan
Menunjukkanberbagai strukturjaringan hewandari hasil
BentukInstrumen:Tugaskelompok,
8 X45
Sumber:BukuPaket
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 23
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
7/31
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembeljaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
jaringanhewanvertebratadanmengkaitkannyadenganfungsinya.
epitel, otot,tulang, saraf,dan jaringanikat.
oFungsi jaringan
hewanvertebrata.Masing-masingjaringanmemiliki fungsiyang berbedaditentukan olehletak/posisi,usia, faktor luar.
oTumor/kanker.
Jaringan dapat
tumbuh takterkendali yangdisebabkanadanya faktorpencetus, yang
hewan vertebrata melaluikerja kelompok.
Mengkaji literatur untukmenemukan berbagaifungsi jaringan hewanmelalui tugas mandiri
Menganalisis fungsimasing-masing jaringanhewan menggunakangambar berdasarkanletaknya melalui diskusikelas.
Menggali informasi dari
literatur menemukandeskripsi tentangtumor/kanker melaluitugas mandiri.
pengamatan. Membedakan
struktur masing-masing jaringanmenggunakangambar.
Menunjukanletak/lokasi jaringan padatubuh hewanvertebrata/manusia
Menjelaskanfungsi masing-masing jaringanhewan.
Menjelaskantumor/kanker dari
unjuk kerja,ulangan.
Bentukinstrumen:Tugasindividu,
tugaskelompok,unjuk kerja,pengamatansikap,
Alat:Mikroskop,OHP/komputer/LCD.
Bahan:LKS,Bahanpresentasi,Sediaanawetanjadi,gambar-gambarjaringanhewan.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 24
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
8/31
KompetensiDasar
MateriPokok/MateriPembeljaran
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
mengganggukegiatanmetabolisme.
Mendiskusikan hasil kajianliteratur tentangtumor/kanker secarakelompok
Mengkomunikasikan/mempresentasikan hasil kajianliteratur tentangtumor/kanker
buku literatur.
Membedakantumor/kanker
Menjelaskan faktorpencetusterjadinyatumor/kanker
ulangan.
Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yangmungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
Kompetensi
Dasar
MateriPokok/Mate
ri
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi
Wakt
u(men
it)
Sumber/
Bahan/Alat
3.1Menjelaskan
oStruktur
dan fungsi
Melakukan kajian literaturuntuk menemukan
Mengidentifikasi struktur dan
BentukInstrumen:
8 X45
Sumber:Buku Pake
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 25
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
9/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
keterkaitanantarastruktur,fungsi, danproses sertakelainan/penyakit yangdapatterjadi padasistemgerak padamanusia.
tulang, ototdan sendipadamanusia.Rangkamanusiadigerakkanoleh ototyangmelekatpadatulang,yangberhubungan melaluipersendian.
oProses
gerakMekanisme
gerakdilakukanolehserabut ootmelalui
struktur dan fungsi tulang,sendi, dan otot secaramandiri.
Menganalisis bangunpersendiaan menggunakancharta persendianmenemukan konstruksiikatan antar tulang.
Melakukan pengamatanstruktur tulang ayam yangsudah di rendam HCl dibawah mikroskop melaluikerja kelompok.
Mengamati prosesterjadinya gerakan denganpemodelan melalui diskusikelompok..
Membuktikan otot sebagaialat gerak aktif denganmenggunakan otot betiskodok yang diberikanrangsangan pada frekuensi
fungsi tulang,sendi, dan ototdalam sistemgerak
Menggambarkan strukturtulang, ototdan sendi.
Menjelaskanketerkaitantulang, ototdan sendidalam sistemgerak
Mengurutkan
prosesterjadinyasebuahgerakan.
Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.
Bentuk
Alat:OHP/komputer/LCD,mikroskop,silet, kacaobjek,kacapenutup,statif,cawanpetri.
Bahan:LKS,bahanajar,tulang
ayam, ototkodok,HCl,larutanringer,
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 26
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
10/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
gerakanfilaminaktin danmiosinyangmemerlukan ATP.
oKelainan/penyakit padasistemgerak.Beberapagangguanpadasistemgerak,sepertifraktura,artritis,osteoartritis
, skoliosis,hipertrofi,dll.
oTeknologi
waktu tertentu dengankerja kelompok.
Melakukan studi literaturuntuk menemukanberbagai penyebabpenyakit/kelainan yangterjadi pada sistem gerak.
Menghimpun keterangandari berbagai mediatentang penggunaanteknologi merehabilitasikerusakan sistem gerak.
Mengkomunikasikan hasilstudi literatur tentangpenyebabpenyakit/kelainan dan
Menjelaskanmekanismekerja ototsebagai alatgerak aktif.
Menjelaskanpenyebabterjadinyakelainan/gangguan padasistem gerak.
Membuatlaporan hasilstudipemanfaatan
instrumen:Produk, tugasindividu, tugaskelompok, unjukkerja,pengamatansikap, ulangan..
benang.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 27
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
11/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
rehabilitasipadakelaiinan/kerusakansistemgerak.Perbaikanmelaluiortopedi,penyambungan tulangmenggunakan pen dll.
penggunaan teknologirehabilitasi kerusakansistem gerak secaraberkelompok
teknologi padakerusakansistem gerak.
3.2Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,fungsi, danproses sertakelainan/pe
nyakit yangdapatterjadi padasistemperedaran
o Strukturdan fungsidarah.Darahterdiri atasplasmadarah dansel darah,
Melakukan pengamatankomponen darah dariprevarat apusan darah.
Membandingkan hasilpengamatan denganliteratur untukmenemukan struktur
darah pada manusia.
Mencari informasi dariberbagai sumber fungsidarah manusia.
Menjelaskanstruktur darah, jantung, danpembuluhdarah (arteridan vena).
Menjelaskan
fungsi darah, jantung, danpembuluhdarah (arteridan vena).
BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.
8 X45
Sumber:BukuPaket
Alat:OHP/komputer/LCD,torso
manusia
Bahan:Serum antiA-serum
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 28
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
12/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
darah
o Struktur
alatperedarandarah.Strukturalatperedarandarahmeliputijantung danpembuluhdarah(arteri danvena)
oProses
peredaran
darahmanusia.Peredarandarahmanusia
Melakukan tes golongandarah sendiri.
Menggunakan chartaperedaran darahmenganalisis prosesperedaran darah manusiamelalui diskusi kelompok.
Melakukan kajian literaturmenemukan penyebabberbagai penyakit yangterjadi pada sistem
peredaran darah manusiasecara mandiri.
Menentukangolongandarahnyasendiri.
Menjelaskankemungkinanpenyebab
terjadinyapenyakit/kelainan pada sistemperedarandarah.
anti B,chartaperedarandarahmanusia
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 29
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
13/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
berlangsung dengansistemtertutupmelaluipembuluhdarah.
oKelainan/penyakit yangterjadi.Beberapakelainan/penyakitsepertianemia,leukimia,penyakitjantung,thalasemia,arteroskler
osis,kolesterol,diabetes.
o Tekn
Melakukan observasi kerumah sakit/klinikmenemukan penggunaanteknologi dalammembantu gangguansistem peredaran darah.
Membuatlaporanpemanfaatanteknologi yangdipakai dalammembantusistemperedarandarah.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 30
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
14/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
ologi yangberkaitandengansistemperedarandarah
SILABUSMata Pelajaran : Biologi
Kelas : XI/IPASemester : 2Standar Kompetensi: : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/ataupenyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
3.3
Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,fungsi, dan
oMakanan.
Zatmakananterdiri darikarbohidrat, lemak,
Menuliskan data makanan
yang dikonsumsi setiaphari selama seminggumeliputi jenis, jumlah dankomposisi makanan
Mengidentifikas
i nilai giziasupanmakanan siswadalam setiaphari dalam satu
Bentuk
Instrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatan
2 X
45
Sumber:
BukuPaket
Alat:OHP/komp
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 31
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
15/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
proses sertakaelainan/penyakityang dapatterjadi padasistempencernaanmakananpadamanusiadan hewan(misalnyaruminansia)
protein,mineral danvitamin.
oSistempencernaanmakananmanusia.Sistempencernaanmencakupstruktur,fungsi danprosespencernana
n makanan.Alatpencernaansepertimulut,
Mengkomunikasikan hasilpengolahan data siswatentang komposisimakanan seimbang dankebutuhan energi
Menyusun menu makananseimbang untuk kategoriaktivitas normal selama 3hari melalui kerja mandiri.
Menggunakan torsomengenali tempatkedudukan alat dankelenjar pencernaan sertafungsinya melalui kerjakelompok.
Melakukan studi literaturuntuk menemukanbagaimana bahan-bahan
makanan berupakarbohidrat, lemak danprotein di cerna melaluikerja mandiri.
minggu
Memperkirakankemungkinanyang terjadiapabilakekurangan/kelebihan salahsatu zatmakanan
Menjelaskan
struktur danfungsi alatpencerrnananmakanan
Menjelaskanprosespencernaanmakanan,seperti
sikap, ulangan.
BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.
4 X45
uter/LCD,torso,
Bahan:LKS,bahanpresentasi,
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 32
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
16/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
kerongkongan,lambung,usus dankelenjarsepertikelenjarludah, hati,kelenjarlambung,pankreas,kelenjarususmemilikifungsikhusus.
oPencernaanhewanruminansia.Pencernaan
makananhewanruminansiamemilikikekhususan
Menganalisis sistempencernaan hewanruminansia denganmenggunakan charta danliteratur melalui diskusikelompok.
Melakukan diskusikelompok tentangperbedaan sistempencernaan makananmanusia dan hewan
karbohirat,lemak, protein.
Mengidentifikasi struktur,fungsi dan
proses hewanruminansia.
Membedakan
BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.
2 X45
2 X45
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 33
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
17/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
karenaadanyaperbedaanstruktur.
oPenyakit/gangguansistempencernaan.Gangguanpencernaanantara lainsembelit,tukaklambungdll.
ruminansia.
Studi literatur menemukanjawaban penyebabpenyakit yang dapatterjadi pada sistem
pencernaan manusia.
Mengkomunikasikan hasilstudi literatur dalamdiskusi kelas dariperwakilan kelompok
sistempencernaanmakananmanusia danhewanruminansia.
Menjelaskankemungkinanpenyakit yangdapat terjadipada sistempencernaanmakananmanusia.
BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.
3.4Menjelaskanketerkaitanantara
oStrukturdan fungsialat-alatpernafasan.
Mengggunakan chartasistem pernafasan untukmenemukan struktur alat-alat pernafasan manusia
Menjelaskanstruktur danfungsi alat-alatpernafasan
BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,
2 X45
Sumber:BukuPaket
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 34
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
18/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
struktur,fungsi, danproses sertakelainan/penyakit yangdapatterjadi padasistempernafasanpada
manusiadan hewan(misalnyaburung).
Alatpernafasanmasusiaberupaparu-paru(bronkus,bronkeolus,bonkeololus) yangmembangu
n sistemyang khas.
oMekanisme
Pernapasanpadamanusia.Pernafasandilakukansecarainspirasi
danekspirasiyang terjadikarenaadanya
melalui diskusi kelompok.
Mengkaji dari berbagailiteratur tentang strukturdan fungsi alat-alatpernapasan manusia.
Menggunakan pemodelansalah seorang siswa untukmengenali perubahan-perubahan yang terjadipada waktu melakukanproses bernafas melaluikegiatan diskusi kelas.
Mengkaji literatur untuk
menemukan prosespertukaran oksigen dankarbondioksida darialveolus ke kapiler darah.
pada manusia.
Menjelaskanmekanismepernapasanpada manusia.
Menjelaskanproses
mekanismepertukaranOksigen danKarbondioksidadari alveolus ke
unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.
BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan.
4 X45
Alat:OHP/komputer/LCD,
Bahan:LKS,bahanpresentasi,Charta
sistemperbatasan manusiadanburung.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 35
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
19/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
perbedaantekananudara padaronggadada.
oPernafasanhewan.Pernafasanpadahewanbervariasi,misalnyadenganparu-paru,insang,kulit, dantrakea.
oKelainan
dan
Mengkomunikasikanmekanisme pernapasandan pertukaran oksigendan karbondioksida.
Mengamati perilakuburung terbang melaluipenugasan mandiri.
Menggunakan charta
anatomi burung mengenaliorgan-organ pernafasanburung melalui diskusikelompok.
Mengkaji literatur untukmenghubungkan hasilpengamatan dan chartadengan mekanismepernapasan burungmelalui penugasan
kelompok
Mendiskusikan bagaimanapengaruh rokok, alkohol,dan obat-obat terlarang
kapiler darah
Mengidentifikasi struktur danprosespernapasanburung
Membedakanpernafasanmanusia danburung.
Menjelaskankelainan/penyakit yang terjadipada sistempernafasan.
BentukInstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatan
sikap, ulangan.
BentukInstrumen:
Tugas individu,tugas kelompok(laporan), unjukkerja,pengamatan
2 X45
2 X45
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 36
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
20/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
penyakityangterjadi.Beberapapenyakit/kelainanantara lainfaringitis,tonsilitis,diferti,
emfisemadll.
terhadap alat-alatpernapasanMengunjungi puskesmasmenggali informasipenggunaan teknologialat bantu pernafasanyang dimiliki dan carapenggunaannya melaluipenugasan diluar jamsekolah melalui kerja
kelompok .
Mendatapemanfaatanteknologi yangdigunakanuntukmembantubernafas.
sikap, ulangan.
3.5Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,fungsi, danproses sertakelainan/pe
nyakit yangdapatterjadi padasistemekskresi
oStrukturdan fungsialat-alatekskresimanusia.Alatekskresipada
manusiaantara lainparu-paru,kulit, ginjal,hati, yang
Menggunakan torsomengenali strukturberbagai organ ekskresi,letak, dan fungsinyamelalui kegiatandemonstrasi kelas.
Mengkaji literatur untuk
menemukan fungsi danproses alat-alat eksresimanusia,
Mengkomunikasikan hasil
Mengidentifikasi struktur danfungsi alat-alatekskresi.
Membedakanstruktur danfungsi alat-alat
eksresi
Bentukinstrumen:Tugas individu,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan
2 X45
Sumber:BukuPaket
Alat:OHP/komputer/LCD,
Tabungreaksi,gelaskimia,pembakar
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 37
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
21/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
padamanusiadan hewan(misalnyaikan danserangga).
mengekskresikan hasilmetabolisme.
oProsesekskresipadamanusia.Ekskresi
sisa-sisametabolisme melaluiparu-paru,hati, ginjaldan kulitmenunjukkanmekanismeyangberbeda.
oEkskresi
padahewan.Hewan
kajian literatur dankegiatan demonstrasidalam diskusi kelas
Melakukan kajian literaturuntuk menemukan prosespengeluaran sisametabolisme; keringat,urine, bilirubin danbiliverdin, CO2 dan H2O
(uap air) pada berbagaiorgan ekskresi melaluikerja kelompok.
Mempresentasikan hasilkerja kelompok tentangproses pengeluaran sisametabolisme.
Melakukan pembedahan
mengenali organ ekskresipada hewan ikan danbelalang melalui kegiatandemonsrasi.
Menjelaskanprosesekskresi,seperti
keringat,urine, bilirubindan biliverdin,
CO2 dan H2O(uap air)
Membedakanstruktur alatekskresi ikan
dan belalang(ginjal).
Bentukinstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan
Bentukinstrumen:Tugas individu,tugas kelompok,unjuk kerja,
pengamatansikap, ulangan
4 X45
2 X45
spiritus:
Bahan:LKS,bahanpresentasi,urin,benedict,
biuret,AgNO3,chartasistemekskresimanusia,ikan danbelalng.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 38
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
22/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
mengekskresikan sisametabolismenyamenggunakan alatsepertikulit, ginjal,sel api,nefridia, dll.
oKelainan
danpenyakityangterjadi.Gangguanpadasistemekskresi,antara lain
albuminaria, nefritis,polyuria dll.
Mengkaji literatur danmendiskusikan hasil kajiantentang proses eksresipada ikan dan belalang.
Melakukan kegiatan ujiurin menemukankandungan zat dalam urin
melalui kegiatan kerjakelompok.
Mempresentasikan hasilkajian literatur tentangkelainan/gangguan padasistem eksresi.
Menemukan berbagaigambar yang dicari diberbagai media
Mengidentifikasi proses eksresipada ikan danbelalang
Mendeteksikandungan urinsebagai tolok
ukur adatidaknyagangguan padaprosespembentukanurin
Menjelaskanpenyebabkelainan/penyakit yang terjadi
pada sistemekskresi.
Bentukinstrumen:Tugas individu(gambar), unjukkerja,pengamatansikap, ulangan
2 X45
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 39
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
23/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
menemukan teknologiyang digunakanmembantu kelancaransistem ekskresi padamanusia
Menghimpungambarpenggunaanteknologi yangmembantusistemekskresi.
3.6
Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,fungsi, danproses sertakelaian/penyakit yangdapatterjadi padasistem
regulasimanusia(saraf,endokrin,dan
oStruktur
dan fungsisistemregulasi(saraf,endokrindan indera).Sistemsarafmeliputisaraf pusatdan
susunansaraf tepi.Hormonmengaturpertumbuh
Melalui kerja kelompok
mengkaji dari berbagailiteratur mengenalistruktur dan fungsi: saraf,endokrin dan indera padamanusia.
Mempresentasikan danmendemonstrasikan hasilkajian literatur dalamdiskusi kelas
Menjelaskan
struktur danfungsi (saraf,endokrin, danindera).
Bentuk
instrumen:Tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan
4 X
45
Sumber:
Buku Pake
Alat:OHP/komputer/LCD,
Bahan:LKS,bahan
presentasi,charta/gambarsusunansaraf,
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 40
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
24/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
penginderaan).
an,keseimbanganinternal,reproduksidan tingkahlaku. Alatinderasebagaireseptor
rangsangdari luardilakukanoleh Mata,telinga,lidah,hidung.
oProses
regulasi(saraf,
endokrin,indera).Prosesregulasibekerja
Menganalisis keterkaitanfungsi kerja saraf, endokrindan indera melaluikegiatan demontrasipemodelan seorang siswadalam kelompok
Melakukan kajian literaturmenemukan proses kerjasaraf, endokrin dan
berbagai indera melaluikerja kelompok.
Mengkomunikasikan hasilanalisis dan kajian literatur
Menjelaskanprosesbekerjanyasaraf, endokrindan indera.
Mendeskripsikan prosesregulasi (saraf,endokrin, danindera)
Bentukinstrumen:Tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan
6 X
45
2 X45
hormondanberbagaiindera.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 41
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
25/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
sesuaidenganrasngsangan dankoordinasiyangmantap.
oKelainan/penyakit yangterjadi(saraf,endokrin,indera).Beberapagangguanregulasi,
antara lainhipertiroidime,kretinisme,mabuk,
keterkaitan fungsi kerjasaraf, endokrin, danindera.
Menemukan penyebabterjadinya berbagaigangguang yang terjadipada sistem regulasi(saraf, endokrin, indera)melalui penugasan
mandiri.
Melakukan observasi kepuskesmas, kepolisian,rumah sakit atau pusatrehabilitasi gangguan sarafmelalui penugasankelompok.
Mempresentasikan dalam
diskusi kelas hasilobservasi tentangpengaruh narkobaterhadapkelainan/penyakit sistem
Memprediksipenyebabterjadinyakelainan/penyakit yang terjadipada saraf,endokrin danindera.
Mengkomunikasikan pengaruhnarkobaterhadapkelainan/penyakit syaraf.
Bentukinstrumen:Tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 42
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
26/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
gangguankesadaran,mata rabundsb.
syaraf.
3.7Menjelaskanketerkaitanantarastruktur,
fungsi, danproses yangmeliputipembentukan selkelamin,ovulasi,menstruasi,fertilisasi,danpemberian
ASI, sertakelainanpenyakityang dapatterjadi pada
o Struktur
dan fungsialat-alatreproduksipada laki-
laki danwanita.Sistemreproduksimanusiaada yangterdapatdalamronggatubuh dantampak
dari luartubuh.
o Prosespembentuk
Menggunakancharta/gambar mengenalisistem reproduksi padalaki-laki dan wanitamelalui kegiatan diskusi
kelas.
Melalui kajian gambargametogenesismenemukan prosespembentukan sperma/seltelur melalui kegiatan
Mengidentifikasi struktur danfungsi sistemreproduksi laki-laki dan wanita.
Menjelaskan
prosespembentukansperma dan seltelur.
Bentukinstrumen:Unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan
Bentuk
instrumen:Produk, tugaskelompok, unjukkerja,pengamatan
4 X45
2 X
45
Sumber:Buku Pake
Alat:
OHP/komputer/LCD,
Bahan:LKS,bahanpresentasi,charta/gambar alat
reproduksi, Chartapolamenstruasi, charta
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 43
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
27/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
sistemreproduksimanusia.
an selkelaminProsespembentukan kelaminmeliputipembentukan spermadan seltelur.
o OvulasiProsespelapasansel teluryang sudahmatangdariovarium ketuba fallopiuntukdibuahi.
o Menstruasi
.Wanitamengalami
diskusi kelas.
Membuat modelspermatogenesis danoogenesis dari bahan-bahan bekas melaluikegiatan kelompok
Mengkaji literatur tentangovulasi dan
mendiskusikannya dalamkelompok.
Menceritakan hasilwawancara atau
pengalaman seorang siswisaat pertama menstruasidan menstruasiberikutnya.
Menguraikanproses ovulasidan faktor-faktor yangmempengaruhi
nya.
Menjelaskanperistiwamenstruasipada wanita.
sikap, ulangan
Bentukinstrumen:Tugas kelompok,unjuk kerja,pengamatan
sikap, ulangan
Bentukinstrumen:Tugas individu,unjuk kerja,pengamatan
sikap, ulangan
2 X45
gametogenesis.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 44
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
28/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
masamenstruasisetiapkurun 28hari setiapbulan.Mentruasimerupakansalah satukekhasan
makhlukhidupgolonganprimata.
o Fertilisasi,gestasi danpersalinan
o ASI.
ASImemilikibahan
Menemukan siklusmenstruasi dibantu chartasiklus menstruasi melaluikegiatan diskusi kelas.
Mengkaji literatur dariberbagai sumber tentangfertilisasi, gestasi danpersalinan dalamkelompok.Mengkomunikasikan hasilkajian literatur dalamdiskusi kelas tentanggestasi dan persalinan.
Menggali informasi darilitertatur/petugaskesehatan menemukanalasan pentingnya ASI
Mengidentifikas
i prosesfertilisasi,gestasi danpersalinan
Mendeskripsikan alatkontrasepsipada pria danwanita
Menjelaskan
alasanpentingnya ASIbagi bayi.
Bentukinstrumen:
Tugas individu,unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan
Bentukinstrumen:Tugas individu,unjuk kerja,
pengamatansikap, ulangan
2 X45
2 X45
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 45
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
29/31
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
30/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
tubuhterhadapbenda asingberupaantigen danbibitpenyakit.
bendaasing yangmasukdalamtubuh perludikenalidandihancurkan. Antibodi,zat anti
yangdihasilkantubuhuntukmelawanbendaasingtertentu.
oMekanismepertahanan
tubuh.Kekebalantubuhdapatterjadi
virus influenza pada diriseseorang.
Mengkaji literatur untukmenemukan fungsiantigen dan antibodi bagipertahanan tubuh.
Mendiskusikan tentangimunisasi dengan prosesterbentuknya kekebalantubuh.
Menjelaskanfungsi antigendan antibodipadamekanismepertahanantubuh.
Menjelaskanprosesmekanismepertahanantubuh terhadap
benda asing.
Memprediksidampak yangterjadi bila
pengamatansikap, ulangan
Bentukinstrumen:Unjuk kerja,pengamatansikap, ulangan
Alat:OHP/komputer/LCD,
Bahan:LKS,bahan
presentasi,chartamekanismekekebalantubuh.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 47
8/14/2019 silabus biologi kelas xi, lembang
31/31
KompetensiDasar
MateriPokok/Mate
riPembelajar
an
Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian
Alokasi
Waktu
(menit)
Sumber/Bahan/Al
at
autoimunitas,heteroimunitas danisoimunitas.
pertahanantubuh lemah.
Direktorat Pembinaan SMA-Jakarta 48