SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN(SPPK)DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN

SESI 1PENGENALAN

*

*Saranan Y.B. Menteri Pelajaran dan pernyataan dalam Teras II PIPP terhadap pentaksiran:Mengubah penekanan peperiksaan awam daripada berasaskan kandungan (content based) kepada berasaskan kemahiran dan kebolehan (skill and ability) Mengurangkan mata pelajaranMenggunakan sistem semester Mampu menggalakkan pembinaan karakter Berupaya meningkatkan kualiti murid dari segi binaupaya insan (human capacity building)Melibatkan semua pihak di KPMMelaksanakan kajian rintisLATAR BELAKANG

*

*Bertumpu kepada peperiksaan Mendorong pelajar belajar untuk berjaya dalam peperiksaanBertumpu kepada penilaian pencapaian akademik Menilai produk akhir dan kurang menilai proses

SISTEM PENTAKSIRAN SEMASA

*

*MATLAMAT SPPKMengurangkan tekanan peperiksaan awamMemperkukuhkan PBSPentaksiran yang berterusanMemperbaiki pembelajaran muridPentaksiran yang lebih holistikMembina modal insan dengan lebih berkesan

*

KONSEP PENTAKSIRAN YANG DICADANGKANSistem pentaksiran holistik yang berupaya memberi gambaran menyeluruh tentang penguasaan ilmu dan penghayatan nilai-nilai teras (core values) dipupuk melalui pendidikan.

Nilai-nilai teras:BerketrampilanBerinovasiBerakhlak muliaBertanggungjawabBersikap patriotikKeusahawanan

*

*

Pentaksiran yang lebih rapat dan relevan dengan proses pendidikan:Dari mempelajari mata pelajarankepada pembinaan insanPERUBAHAN YANG DIHASRATKANDari hanya transfer of knowledge kepadatransfer dan transform insan

*

*APA YANG DIKURANGKAN Kebergantungan kepada gred dan skor peperiksaan berpusat untuk mendapatkan maklumat tentang pebelajaran muridPenekanan kepada pencapaian akademikBilangan mata pelajaran bagi peperiksaan pusat

*

*APA YANG DIPERTINGKATKAN Pentaksiran tentang penyertaaan, penglibatan dan prestasi murid dalam aktiviti kokurikulum dan ekstrakurikulum secara sistematik dan objektif.Pengupayaan sekolah dan guru untuk mengendalikan pentaksiran tentang pembelajaran (of learning) dan untuk pembelajaran (for learning).Pengiktirafan Pentaksiran Berasaskan Sekolah

*

*APA YANG DIPERKENALKANPentaksiran rujukan standard untuk memberi makna kepada prestasi dan pencapaian murid dalam pembelajaranPentaksiran psikometrik untuk mengumpul maklumat tentang kesediaan, bakat, kecenderungan, sahsiah dan kebolehan am murid untuk membantu guru lebih memahami murid merekaPentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum untuk mengumpul maklumat tentang kecergasan, kesihatan dan penglibatan dalam aktiviti kokurikulmPentaksiran berterusan dari peringkat Prasekolah hingga ke peringkat Sekolah Menengah AtasKerjasama dengan pelbagai agensi dan pihak luar yang berkepentingan dan berwibawa dalam proses pentaksiran pendidikan dan pensijilan

*

*PERKARA YANG DICADANGKAN

Sistem pentaksiran yang holistik, rujukan standard, fleksibel dan seimbang:Mengiktiraf Pentaksiran Berasaskan SekolahMengurangkan peperiksaan awam Mengurangkan mata pelajaran dalam peperiksaan awamMewujudkan sistem pentaksiran yang membolehkan guru mentaksir semasa mengajar dan murid ditaksir semasa belajarMengadakan pentaksiran sistem semesterMewujudkan pangkalan data pentaksiran di PPDMewujudkan pentaksiran alternatif yang relevan dengan keperluan murid

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*