1. KURSUS JURULATIH UTAMAKSSR 2012BAHASA MALAYSIATAHUN 3BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMKementerian Pelajaran Malaysia

2. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANPendidikan di Malaysia ialah suatu usaha berterusan kearah memperkembangkanpotensi individu secaramenyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yangseimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosidan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhankepada Tuhan. Usaha ini bertujuan untuk melahirkanwarganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab danberkeupayaan mencapai kesejahteraan diri sertamemberikan sumbangan terhadap keharmonian dankemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. 3. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM TUNJANG KSSR 4. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMPERANAN BAHASA MELAYU1Bahasa kebangsaan2Bahasa rasmi3Bahasa perpaduan negara4Bahasa ilmu5Bahasa pengantar di sekolah 5. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM MATLAMAT BAHASA MALAYSIA1Berketerampilan berbahasa2Boleh berkomunikasi3Memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, nilai, idea5Perhubungan sosial 6. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMKBSR VS KSSR KBSRKSSRDokumen Sukatan Pelajaran dan Dokumen Standard KurikulumHuraian Sukatan Pelajaran (DSK)Satu SP bagi SK dan SJK -Dua HSP: satu SK dan satu SJK Dua DSK: satu SK dan satu SJKTiga lajur: Dua lajur: Hasil Pembelajaran Standard Kandungan Huraian Hasil Pembelajaran Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti/Sumber/Catatan 7. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMKBSR VS KSSR KBSR KSSRPernyataan aras-3 kemahiran asas 3 kemahiran + 2 aspek mendengar dan bertutur mendengar dan bertutur membaca membaca menulis menulis seni bahasa tatabahasaFokus utama / fokus sampinganPendekatan modular 8. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM PENGISIAN KURIKULUM TMK ilmukemahiran Keusahawanan Bahasa (merentas nilaiKretiviti daninovasikurikulum) Patriotisme danPendidikan alam kewarganegaraansekitar PeraturanSains dansosioteknologi budaya 9. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM APAKAH STANDARD KURIKUKULUMStandard Kurikulum merupakan pernyataan yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang mesti dipelajari dan dikuasai oleh muridsepanjang persekolahan (rendah dan menengah). 10. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Merangkumi pelbagaiPengetahuandisiplin ilmu. Kemahiran pembelajaranKemahirandan inovasi. kemahiran(kemahiran maklumat, media danabad ke-21)teknologi. Kemahiran hidup dan kerjaya. Nilai murni masyarakat NiliaiMalaysia. 11. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMElemen dalam Kemahiran Abad ke-21 kreatif dan inovatif pemikiran kritis dan penyelesaian masalah komunikasi dan kolaborasi literasi maklumat literasi teknologi , maklumat dan komunikasi fleksibiliti dan keupayaan menyesuaikan diri berinisiatif dan mempunyai haluan diri kemahiran sosial dan antara budaya produktiviti dan akauntabiliti kepimpinan dan tanggung jawab 12. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMCiri-ciri Guru Abad ke-21 menguasai kandungan kurikulum mahir dan berketerampilan dalam pedagogi memahami perkembangan murid danmenyayangi memahami psikologi pembelajaran memiliki kemahiran kaunseling menggunakan teknologi terkini 13. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KURIKUKULUM BERASASKAN STANDARD STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Pernyataan spesifik tentang Satu penetapan kriteriaperkara yang murid patutatau indikator kualitiketahui dan boleh lakukan pembelajaran dandalam suatu tempohpencapaian yang bolehpersekolahan merangkumi diukur bagi setiapaspek pengetahuan,standard kandungan.kemahiran dan nilai. 14. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMKURIKUKULUM BERASASKAN STANDARDSEKOLAH JENIS SEKOLAH KEBANGSAANKEBANGSAAN Sebagai bahasa kebangsaan, Sebagai bahasa kebangsaan,bahasa rasmi, bahasa pengantar bahasa ke-2.utama.Tahap 1 Kemahiran asas 2M (mendengar dan bertutur, membaca, menulis) Didik hiburTahap 2 Pengukuhan Aplikasi kemahiran bahasa dalam mendengar dan bertutur, membacadan menulis Kemahiran menaakul 15. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KURIKUKULUM BERASASKAN STANDARD Kembali kepada asas (back to basic) Pendekatan modular Didik hibur 16. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 1. Apakah kembali kepada asas? pradengar Kembali prabunyi kepadaasas prabacapratulis 17. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM2. Apakah pendekatan modular? Mendengar dan bertutur MembacaMenulisSeni BahasaTatabahasa 18. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 3. Apakah didik hibur?Didik hibur merujuk kepada strategi pengajaran danpembelajaran yang santai dan menyeronokkansecara terancang untuk membolehkan muridmencapai sesuatu kemahiran berbahasa. Didik hiburakan berlaku dalam p&p yang berasaskan aktiviti(activity based) serta hands-on, heads-on, hearts-on.Antara aktiviti yang boleh dijalankan ialah: Permainan bahasa lakonan dan nyanyian main peranan / simulasi PLBD lawatan 19. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMMENDENGAR DAN BERTUTUR (1.0)SK SJK1. Asas mendengar dan memberikan respons 1. sama.2. Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi2. sama. bahasa (abjad, suku kata, perkataan, frasa, ayat)3. Mendengar, memahami dan memberi respons 3. sama.4. Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan 4. sama.5. Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara5. sama. semua6. Berbicara untuk menyampaikan maklumat - 20. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMMEMBACA (2.0) SK SJK1. Asas membaca 1. sama.2. Membaca dan memahami perkataan, frasa 2. sama. dan ayat 3. Membaca kuat pelbagai bahan 3. sama.4 Membaca dan memahami maklumat yang 4. sama.tersurat dan tersuirat 5. Membaca dan menaakul untuk5. sama. memindahkan maklumat 6. Membaca pelbagai bahan sastera dan- bukan sastera 21. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMMENULIS (3.0)SK SJK1. Asas menulis 1. sama.2. Menulis secara mekanis 2. sama.3. Membina dan menulis perkataan, frasa, ayat 3. sama.4. Menulis imlak4. sama.5. Mencatat maklumat5. sama.6. Menulis untuk menyampaikan maklumat6. sama.7. Menghasilkan penulisan kreatif 7. sama.8. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan- 22. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM SENI BAHASA (4.0) SK SJK1. Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu 1. sama.2. Mengujarkan bahasa yang indah dan 2. sama. menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita3. Mengujarkan bahasa yang indah dan 3. sama. menggunakan bahasa badan secara kreatif melalui lakonan4. Melafaz dan memahami puisi- 23. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM TATABAHASA (5.0) SKSJK1. Memahami dan menggunakan golongan kata 1. sama.2. Memahami dan menggunakan pembentukan 2. sama. kata yang sesuai3. Memahami dan membina ayat3. sama. 24. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Tatabahasa (w)EjaanPeribahasa SISTEM BAHASA Kosa kataSebutanUmum/ &istilah intonasi 25. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Penggabungjalinan kemahiranPenyerapan IlmuPengayaan Kemahiran5P nilai Pemulihan Penilaian 26. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) SPI Bil. 3/1999Punca kuasa Objektif, bagaimana mencapai JNJK objektif, sejauh mana objektif tercapai, Memeriksa DSK. Melihat bagaimana guru menterjemah DSK dalamPemantauan pdp. BPK Melihat sejauh mana kembali kepada asas, pendekatan modular dan didik hibur dijalankan. 27. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUMRANCANGAN PENGAJARAN HARIANTema / Tajuk:Standard Kandungan (SK):Standard Pembelajaran (SP):Objektif: merujuk SP (modular berfokus)Aktiviti:Sistem Bahasa: Tatabahasa (w) dan mana-mana 4 yang lainEMK: (strategi/nilai/ kreativiti dan inovasi @ Keusahawanan@ TMKPenilian: (formatif)BBM:Refleksi: 28. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM