Pengurusan Bilik Darjah

JABATAN ILMU PENDIDIKANIPGM IK

Konsep

Pengurusan bilik darjah merangkumi perkara yg dilakukan oleh guru untuk memastikan pelajar belajar di dalam suasana kondusif.

Melibatkan 2 aspek saling berkaitan iaitu arahan dan penerapan ketertiban dalam bilik darjah.

Perlu dilakukan secara berulang

PENGURUSAN BILIK DARJAH

Guru mesti mengurus bilik darjah

1. Bersesuaian dengan aktiviti P&P

2. Mendapatkan kerjasama murid

3. mengekalkan penglibatan murid tugasan pengajaran

PENGURUSAN BILIK DARJAH

4. Menunjukkan sikap positif terhadap sekolah dan pembelajaran

5. Mengurus dan memproses sebahagian besar kerja perkeranian

Tiga langkah asas dlm rutin

Terangkan rutin

Melakukan rutin secara berulang

Beri pengetahuan dan pengulasan

Tiga bidang utama rutin guru

Penyediaan,pentafsiran dan penyimpanan rekod

Penyediaan dan pelaksaan rutin bilik darjah

Tugas –tugas lain

PENGURUSAN BILIK DARJAH

Faktor mempengaruhi pengurusan bilik darjah

berkesan

PENGURUSAN BILIK DARJAH

Faktor fizikal:Bilik darjah yang menarik adalah kondusif untuk pembelajaran

PENGURUSAN BILIK DARJAH

Faktor sosial:Membina peraturan & prosedur untuk mentadbir aktiviti P & P

PENGURUSAN BILIK DARJAH

Faktor emosi: Gaya kepimpinan

1. autoritarian2. demokratik3. laissez-faire

Motivasi

RUTIN BILIK DARJAH

Konsep:

Merujuk kepada aktiviti pengurusan harian bilik darjah

RUTIN BILIK DARJAH

Jenis-jenis rutin1. rutin kelas (bukan akademik)

2. rutin pentadbiran

3. rutin pergerakan murid

4. rutin pengurusan tugasan

5. rutin pembelajaran

6. rutin interaksi

Penyediaan,Pentafsiran dan Penyimpanan Rekod

Penyediaan rekod muridRekod pendaftaran

Jadual kedatangan

Rekod prestasi

Rekod profil

Buku kemajuan murid

Kad himpunan 001(rekod persekolahan) dan 002

( Rekod peribadi )

Rekod kutipan yuran

Penyediaan,Pelaksanaan Rutin Bilik Darjah

Pengurusan bilik darjah / peraturan

Mengemas dan menyapu lantai

Membersihkan papan kapur

Menyusun kerusi meja

Mengemas ruang pembelajaran

Menyusun buku-buku

Menjaga penggunaan lampu dan kipas

Mengelap cermin tingkap

Penyediaan,Pelaksanaan Rutin Bilik Darjah

Pelaksanaan tugas-tugas lain

Biasiswa

Skim Amalan Makanan

Projek Susu Sekolah

Kebajikan murid

Disiplin Bilik Darjah

Konsep disiplin

P.F.Oliva(1956): kawalan diri, kawalan dari luar patuh

kepada autoriti, keadaan bilik darjah yng teratur, kursus pengajian yang sistematik, cara yang menatapkan peraturan atau kawalan

Disiplin Bilik Darjah

Konsep disiplin

Laporan J/Kuasa Kabinet»Kesanggupan mematuhi

undang-undang»Buat sesuatu dengan tertib»Menghormati hak individu»Amalkan tingkah laku yang baik»Baiki keadaan yang sedia ada»Berkhidmat kepada masyarakat

Jenis-jenis Disiplin

Disiplin arahan guru

Guru tentukan peraturan

Ciri autokratik

Ciri menghukum

Wajib patuhi peraturan

Kawal t/laku murid

Disiplin arahan kerja

Selesaikan tugasan

Kesedaran keperluan dan t/jawab

Ciri motivasi yang positif

Tugasan perlu menarik dan bermakna

Jenis-jenis DisiplinDisiplin arahan kumpulan

Wujud antara ahli-ahli dalam dinamika kumpulan

Tingkah laku dikawal oleh interaksi antara rakan sebaya

Proses penyesuaian & penyingkiran berlaku

Wujud dalam aktiviti kumpulan

Disiplin arahan diri

Murid-murid patuhi peraturan tanpa dipaksa

Murid-murid sedar peraturan wujud demi kebaikan mereka

Wujud secara tidak sedar bila capai kematangan

Jenis disiplin yang paling berkesan dalam menguruskan bilik darjah

DISIPLIN BILIK DARJAH

Masalah disiplin:

1. mengganggu pengajaran

2. mengganggu hak orang lain untuk

belajar

3. tidak selamat secara psikologi atau

fizikal

4. merosakkan harta benda

DISIPLIN BILIK DARJAH

Sebab-sebab maslah disiplin

1. bosan

2. tugasan terlalu susah

3. masa lama diperlukan untuk

menyiapkan tugasan

4. pengurusan guru lemah

DISIPLIN BILIK DARJAH

5. Keliru dengan kehendak guru

6. masalah sosial atau interaksi rakan sebaya

7. harga diri murid rendah

DISIPLIN BILIK DARJAH

Cara mengendalikan masalah disiplin

1. amaran konstruktif

2. hukuman

3. mencegah salah laku

4. mengurus disiplin

DISIPLIN BILIK DARJAH

Amaran konstruktif

Digunakan bila wujud tingkah laku tidak diingini ganggu P&P

Keberkesanan bergantung kepada apa & bagaimana yang diperkatakan

DISIPLIN BILIK DARJAH

Mencegah salah laku

Memahami dinamika bilik darjah

Konteks sosial

Guru mengenalpasti masalah murid dalam hubungan mereka dengan ahli kelas

DISIPLIN BILIK DARJAH

Mencegah salah lakuPengajaran berkesan untuk mencegah masalah disiplin dalam bilik darjah Susunan tempat duduk yang membolehkan guru melihat dan mudah mendekati muridPandanag keseluruhan kelas untuk melihat kalu ada murid yang menghadapi masalah dan beri sokongan

MENGURUS DISIPLIN

Mesra & rela dampngkan diri dengan muridUrus tingkah laku spesifik yang terkiniBantu buat penghakiman nilai tentang tingkah lakuDapatka komitmen murid untuk perubahan tingkah laku

MENGURUS DISIPLIN

Buat tindakan susulan untuk menilai keberkesanan langkah perubahan tingkah laku

Jangan hukum murid dengan sikap negatif & jangan terima alasan jika masalah tingkah laku masih berterusan