SPEED READING (Terjemahan dan olahan: Syazwan M Nor)

dipetik dari:Skills@Library, University of Leeds

1) Sejauh manakah keperihatinan anda

terhadap proses pembacaan di Universiti?

2) Apa yang perlu dibaca?

3) Kenali Sumber Anda

Bagaimana kita mengurangkan beban

20 buah buku kepada 6 buah yang

betul-betul berguna?

Apakah strategi yang anda lakukan?

Persediaan awal membantu dalam fokus &

konsentrasi

I) Tulis nota (kunci kata) mengenai subjek

tersebut

II) Apa yang anda mahukan dari pembacaan

tersebut?

Latar belakang?

Maklumat tertentu?

Tanya diri sendiri…..

Kenapa saya baca dari sumber ini?

Apa yang saya sudah tahu?

Apa yang perlu saya tahu?

4) LDK: Jom Cuba! (rujuk artikel edaran)

5) LDK: Dengan meletakkan matlamat sebagai

prioriti, apakah “pembayang (reading

cues)” yang ada pada sumber yang dibaca?

Pembayang (Reading cues)

6) Gambaran Awal vs Ulang

(Preview) (Review)

a) Gambaran Awal (Preview)

Buku ini berguna

Tandakan bahagian yang

releven

Letak ia dalam pilihan buku

untuk dibaca

b) Ulang (Review)

Cari kembali sumber bacaan

yang berguna

Biasakan diri dengan buku

tersebut

7) Scanning vs Skimming

(Imbas) (Sekilas Pandang)

8) Persekitaran

Adakah anda duduk dengan selesa?

Pencahayaan yang cukup?

Periksa mata anda baru-baru ini?

Memakai cermin mata / kanta lekap?

o Adakah ia bersih?

o Adakah sama pembiasannya

dengan mata anda yang

terkini?

Setiap kerdipan mata mengelakkan

kekeringan pada mata

Jika teks “berlompat-lompat” gunakan

penanda warna (Highlighter)

Jangan kedekut dengan hanya

mencetak /fotokopi bahan sehingga

tulisan menjadi sangat kecil

9) Free up your space

Kosongkan ruang meja kecuali buku &

nota berkaitan sahaja

Tutup komputer/ laptop/ tablet kecuali

betul-betul memerlukannya

Pastikan ada pada anda: pen, kertas &

nota kecil (post-its)

Rancang strategi bila gangguan

mendatang

TUTUP TELEFON BIMBIT/

SMARTPHONE/ IPHONE ANDA!!!!

10) Memori

Tumpukan perhatian (Pay Attention)

Rancang (Plan)

Tanam Minat (Be interested)

Pembacaan Aktif (Active reading)

Faham (Understand)

11) LDK: Test your reading speed

12) Kunci khas menjayakan “Speed-reading”

I) Maklumat awal mengenai

kemahiran & strategi untuk

membinanya

II) Gaya bahasa yang sudah dibiasakan

III) Perbendaharaan kata yang bagus

IV) Keinginan memperolehinya

V) Latih tubi

13) Faktor mempengaruhi “Reading speed”

Kebiasaan (Familiarity)

Tujuan yang jelas (Clarity of

purpose)

Tahap kesukaran (Difficulty of text)

Had tempoh yang mendatang

(Looming deadline)

Mood

14) Perbendaharaan Kata (Vocabulary)

Perkataan asing melambatkan

pembacaan

Memikirkan makna perkataan

melambatkan aliran bacaan

Menyebabkan hilang pemahaman teks

dan terpaksa mengulang kembali dari

awal

Dengan sekilas pandang, cari perkataan

yang sukar & cari maksudnya terlebih

dahulu

Catit perkataan baru dalam buku nota

sebagai glossari peribadi

15) Bagaimana kita belajar membaca

a) Mengenali huruf

b) Mengenali sesuatu perkataan

c) Membaca dengan kuat (Read out loud)

d) Membaca dengan perlahan (Read to

yourself)

16) Sepantas mana kebiasaannya seseorang

itu bercakap?

Apa kaitan dengan kelajuan

pembacaan?

Adakah anda baca dengan sebutan –

perkataan demi perkataan?

Adakah anda baca dengan kuat,

menggerakkan mulut, sub-vokal

(membayangkan bunyi sebutan)?

17) Cuba sendiri

a) Himpunkan (Chunking)

Baca 3-5 perkataan serentak

Teliti bersama apa yang tertulis

dibaris bawahnya

b) Gunakan penunjuk utk menggalakkan

mata terus kehadapan

Speed Reading Programmes:

http://www.spreeder.com/index.php

http://www.eyercize.com/practice/bm_read/

18) Kelajuan pembacaan berbeza bergantung

kepada:

I) Otak membaca lebih laju jika ianya:

o Mudah

o Sudah diketahui

o Kurang releven

II) Otak membaca perlahan jika ianya:

o Baru

o Compleks

o Penting

19) Membaca bahan bacaan yang sukar

Mulakan tanpa perlu memahami

keseluruhan teks

Baca dengan laju tanpa berhenti untuk

berfikir

Baca berulangkali

Apa yang sudah diketahui mengenai

subjek tersebut?

Apa lagi yang belum diketahui?

Baca dengan perlahan dengan fokus

perkara yang kurang difahami

20) Practice makes perfect

i) Cara terbaik memperbaiki kelajuan

pembacaan dengan lebih banyak membaca

ii) Ketahui bila anda baca laju & bila perlahan

iii) Cuba peruntukan tempoh latihan membaca

laju 15 minit sehari untuk tempoh 20 hari

iv) Cara mudah :

Surat Khabar / Komik : Ruang kolum yang

kecil memudahkan himpunan (chunks)

perkataan dan lebih banyak baris serentak

Gunakan metronome/ stop watch :

Atau kiraan masa sendiri

Tetapkan lebih pantas setiap

cubaan seterusnya

v) Cuba ini pula :

o Sambil berjalan, lihat jauh lurus

dihadapan

o Tanpa menoleh kiri-kanan,

bagaimana pandangan sisi

(peripheral vision) anda?

o Kaitkan semua yang anda dapat

lihat sambil anda berjalan

21) Akhirnya: Bila perlu berhenti?

Bila maklumat mula berulang dengan

sendirinya

Anda telah meliputi isi utama

Anda sudah menjawab soalan yang anda

rangkakan

Anda menjumpai maklumat yang tidak

releven pada soalan rangkaan

Makluman tidak memberikan sesuatu yang

baru

Hilang focus

22) Rujukan Tambahan

Tony Buzan (2003) The Speed Reading

Book. London: BBC Worldwide

Stella Cottrell (2008)The Study Skills

Handbook, 3rd edn. Basingstoke:

Palgrave Macmillan

G. & S. Fairburn (2001) Reading at

University. Maidenhead: OU Press

Tina Konstant (2000) Successful Speed

Reading. London: Hodder & Stoughton

Richard Palmer (1996) Brain Train, 2nd

edn. London: E. & F.N. Spon

Gordon Wainwright (2007) Read Faster,

Recall More, 3rd edn. Oxford: How to

Books