10 Belia Penan Tamat Program Pendidikan Komuniti Tajaan Petronas

8/18/2019 10 Belia Penan Tamat Program Pendidikan Komuniti Tajaan Petronas

1/18


2/18

,Manakaa kanak!kanak di kawasan projek ini akan mua beajar di

bangunan baharu pada Apri. katana'

Beiau berkata demikian kepada pemberita seepas

mempengerusikan mesuarat terbabit bersama agensi berkaitan di Biik

Mesuarat Pejabat Residen di sini kemarin'

Turut hadir suami +atimah ang juga Pengarah Biro Perkhidmatan

Pendidikan Majis Isam 0arawak *atu *r Adi Badio1aman Tuah

0enator *atuk 2ihan "ok Temenggung 3i1abeth *eng dan beberapa

waki Petronas serta agensi berkaitan'

"easna program ini akan diteruskan pada "anuari #$%&

menggunakan apa jua peraatan sedia ada sebeum berpindah ke

bangunan baharu ang ebih engkap'

Menurut +atimah ima kawasan dikena pasti terbabit iaah 2ong

"enaong 2ong Kerangan 2ong 2eng 2ong Kawa dan 2ong 0euong'

Katana 44 orang terdiri daipada guru pembantu guru dan

peneia dipiih bagi menertai kursus atihan seama tiga minggu

bermua pertengahan 5o6ember ini sebeum ditempatkan di keima!ima

kawasan terbabit'

,Mereka dipiih adaah komuniti Penan sendiri memandangkan ini

adaah projek ang meibatkan penduduk tempatan. katana'

"easna kerajaan mahu masarakat itu teribat sama dan

memastikan projek di bawah tajaan Petronas ini menjadi nata demi

memberi pendidikan awa kepada kanak!kanak di kawasan pedaaman

ang tidak mempunai taska atau tadika'


3/18

Petronas memperuntukkan RM#'74 juta bagi projek berkenaan

daam tempoh ima tahun bagi memberi peuang pendidikan awa

kepada kanak!kanak Penan dan diadakan se-ara teran-ang di bawah

tanggungjawab sosia korporat (80R) Petronas'

+atimah menjeaskan ia juga menediakan ruang kepada komuniti

Penan teribat se-ara akti9 daam pengasuhan bimbingan dan

pendidikan anak!anak'

,Bahkan projek ini juga seari dengan -etakan biru pean

pendidikan bahawa kanak!kanak di 0arawak menjeang tahun #$#$

mempunai akses dan ekuiti pendidikan awa kanak!kanak sama ada

meaui taska tadika atau asuhan di rumah. katana'

Tambahna prasekoah adaah penting bagi membina moda

insan ang berkuaiti dan sebagai persediaan untuk memasuki

pendidikan 9orma di sekoah rendah'

Keas itu meiputi kanak!kanak berusia enam tahun ke bawah dan

mengguna kokurikuum pendidikan standard ang teah ditetapkan'

Terdapat %% kampung Penan di seuruh 0arawak dengan

pendudukna %&%7 orang di sekitar kawasan Baram Miri Bintuu

2imbang dan Beaga'

SUMBER:

http://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-

pendidikan-

awal-kanak-kanak-kaum-penan/#i!!"5$%e&'

http://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-

pendidikan-awal-kanak-kanak-kaum-penan/#i!!"5w(6)*

http://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-%20awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45CxGNeQEhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-%20awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45CxGNeQEhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-%20awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45CxGNeQEhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45Cwy6CHZhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45Cwy6CHZhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-%20awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45CxGNeQEhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-%20awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45CxGNeQEhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-%20awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45CxGNeQEhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45Cwy6CHZhttp://www.theborneopost.com/2015/11/06/petronas-taja-program-pendidikan-awal-kanak-kanak-kaum-penan/#ixzz45Cwy6CHZ


4/18


5/18

MASYARAKAT ETNIK PENAN SEIRING ARUS

PEMODENAN

*ua sekoah rendah di ;u Baram di pedaaman 0arawak tempat murid

Penan beajar pernah men-atat keputusan kosong peratus daam ;jian

Pen-apaian 0ekoah Rendah (;P0R)' Pun-ana< Murid Penan suka

ponteng sekoah dan tidak berminat untuk beajar' 0ekitar 7$$$ orang

Penan di 0arawak masih dibeenggu kemiskinan dan hidup mearat'

Pendidikan adaah piihan terbaik untuk generasi masa depan

Penan meakar jaan kehidupan ang berbe1a daripada ibu bapa dan

nenek moang mereka' 0ampai biakah mereka terus bergantung

kepada hasi hutan dan sungai untuk menara kehidupan< Masaah

ke-i-iran tidak boeh dibiarkan' Kaau tidak etnik Penan akan terus

mundur' Mereka akan terus berada di pinggiran dan gaga dibawa kedaam arus perdana pembangunan'

Meskipun masaah ke-i-iran ebih membimbangkan di sekoah

rendah 9enomena serupa tidak boeh dipandang ringan di sekoah

menengah ang men-e-ah hingga 44 peratus' Ke-i-iran mendatangkan

impikasi besar' 0etakat ini sekitar %4 orang Penan berjaa merangkuija1ah pertama dan beum ada agi ang memperoeh ija1ah 0arjana

atau Ph*' 5amun sekitar %$$ orang men-apai peajaran hingga

Tingkatan 3nam'

"ika kita mahu mengubah masa depan Penan kita peru ebih

komited tangani masaah etnik minoriti terbabit'


6/18

Ketidakhadiran murid Penan di sekoah men-erminkan betapa

pendidikan murid Penan peru diberi perhatian ang sewajarna demi

masa depan mereka' Bagi murid di kota dan bandar mereka mungkin

tidak pernah terbaang bahawa ada daripada rakan mereka di

pedaaman 0arawak berdepan dengan -abaran dan kerumitan sejak

usia tujuh tahun' "arak sekoah ang jauh dari rumah kadangkaa

sehingga sehari perjaanan adaah sesuatu ang sukar' "ika bernasib

baik mereka boeh menaiki kenderaan tetapi ada juga ang tumpang

ori miik sarikat pembaakan' "ika menaiki kenderaan ada ang peru

membaar RM%$$'

PENDAPATAN RENDAH

*engan pendapatan ang tidak seberapa berapa orangkah ibu bapa

Penan ang dapat bertahan< Pendapatan di bawah garis kemiskinan

membataskan komitmen ibu bapa terhadap kemampuan untuk

menghantar anak ke sekoah termasuk keupaaan membei peraatansekoah' =rang Penan sukar menjua produk mereka' Akibatna

pendapatan mereka terus rendah' =rang Penan memang perukan

bantuan dari segi peraatan dan perubahan sikap' Mereka tidak boeh

dibiarkan terkapai!kapai' Memang kerajaan sudah mengambi pebagai

inisiati9 tetapi angkah ang ebih berkesan dan berterusan amat

diperukan'

Misana benarkah tidak sampai ima orang guru daripada

kaangan kaum Penan berkhidmat dengan Kementerian Peajaran

Maasia ketika ini< Tidak adakah angkah untuk menge-uaikan mereka

ang berminat untuk jadi guru peatih< Kita tentu tidak boeh gunakan

kriteria ang sama dengan mereka dari bandar' "ika tidak sampai bia!


7/18

bia pun orang Penan tidak dapat masuk ke institut perguruan dan

uni6ersiti'

SEKOLAH TERLALU JAUH

Ada murid sejak usia tujuh tahun agi peru meredah sungai hutan rimba

dan gunung!ganang' Mereka terpaksa tingga di asrama dan apabia

berpisah pada usia mentah seperti itu menebabkan mereka rindu

kepada ibu bapa' Meskipun kemudahan asrama disediakan pada -uti

hujung minggu pihak sekoah tidak mampu sediakan makanan harian

kepada murid asrama atas kekangan kewangan' Mereka tiada piihan

ke-uai terpaksa puang ke kampung'

Masaahna ada antara mereka terus tidak mahu kembai ke

sekoah kerana jarak perjaanan ang jauh dan tiada wang untuk

membaar tambang' Ke-i-iran begitu ketara apabia murid terbabit peru

berpindah ke sekoah menengah seepas menamatkan Tahun 3nam'Keadaan dirumitkan agi apabia ibu bapa ang tidak berpeajaran

kurang puna kesedaran pentingna peajaran' Tanpa kesedaran dan

moti6asi masa depan generasi muda Penan juga kabur ketika generasi

seusia mereka di bandar puna nasib ang berbe1a'

Beberapa tahun au Kementerian Peajaran Maasia (KPM)mengadakan Program =utrea-h ;u Baram' Tujuanna untuk memberi

peuang kepada kementerian dan masarakat Penan menaurkan

pendapat -adangan dan juga kritikan membina bagi atasi masaah

ke-i-iran peajar daripada mearat' Tetapi sejauh manakah program itu

meninggakan kesan< Adakah ren-ana meneruskanna


8/18

;ntuk atasi masaah ini kerajaan perkenakan konsep 0ekoah K>

ang mengambi kira konteks kurangkan kos kestabian hidup murid

dan masaah penesuaian guru atau kakitangan sekoah' Murid akan

memuakan persekoahan di peringkat prasekoah kemudian

meneruskan peajaran ke Tahun 0atu hingga Tahun 3nam sebeum

meanjutkan persekoahan di peringkat menengah iaitu dari Tingkatan

0atu hingga Tiga di premis atau sekoah sama'

Pendekatan ini mengurangkan keperuan perpindahan dan

penesuaian satu peringkat ke satu peringkat iaitu sekoah rendah ke

sekoah menengah' Pendekatan memberi insenti9 kepada mereka ang

hadir sekoah turut mendatangkan hasi positi9' ?adiah daam bentuk

wang tunai beg dan keperuan ain sedikit sebanak merangsang

mereka untuk ke sekoah' Bagaimana kita dapat gunakan orang Penan

untuk meatih dan menedarkan orang Penan< Mereka ebih ari9

masaah masarakat Penan' Mereka adaah ikon dan suri teadan bagimenggerakkan masarakat Penan ke hadapan'

0;MB3R : http://www'bharian'-om'm/node/7&&>%

http://www.bharian.com.my/node/76691http://www.bharian.com.my/node/76691


9/18

PENDIDIKAN PENAN KE ARAH KEMAJUAN

Berita dan gambar dia pernah menjadi muka depan akhbar!akhbar tempatan di 0arawak pada =gos #$$ apabia dia

menjadi graduan kedua ;nimas dari kaum Penan'

Pen-apaian 31ra ;da daam bidang peajaran ang pada

ketika itu berumur #4 tahun mungkin tidak sebesar kejaaan

dike-api Temenggong *atuk ?asan 0ui tetapi wajar dijadikan

-ontoh kepada anak!anak muda kaum tersebut'

;BA? 5A0IB'''31ra (kanan sekai) wajar dijadikan -ontoh oeh

anak!anak muda Penan untuk berjaa'

?asan merupakan ikon kegigihan kaum Penan ang

membawa kepada kejaaan daam penanaman keapa sawit'


10/18

Pun begitu 31ra berhak untuk gah dengan

pen-apaianna daam pendidikan tertiari ang kini

memboehkanna bekerja sebagai pegawai kerajaan di sebuah

jabatan kerajaan negeri'

*ia wajar gah memandangkan tidak ramai anak!anak

muda Penan mempunai kesedaran terhadap pendidikan

seumpamana'

Kemunduran dan kemiskinan ang seama ini

membeenggu masarakat Penan teah membangkitkan

semangat 31ra ;da untuk memperoeh seguung ija1ah agar

dapat membuktikan bahawa kaum terpen-i di Miri itu boeh

maju seperti masarakat ain di 0arawak'

Akhbar!akhbar tempatan 0arawak pada ketika itu

meaporkan 31ra berkata kejaaan itu akan menjadi pendorong

kepada orang Penan ain agar ebih ramai berjaa

menambung peajaran ke uni6ersiti pada masa akan datang'

*ia mengakui pendidikan amat penting ke arah

mengangkat martabat kaum Penan'

0emundur mana pun sesuatu kaum itu ia dapat dipuihkan

dengan pendidikan ang memerukan kesedaran konsisten di

kaangan anak!anak muda' Kerajaan juga sedar kun-i terhadap


11/18

pembangunan Penan iaah dengan perubahan pemikiran

terhadap peajaran'

Kaum Penan berpotensi menjadi suku kaum ang maju

jika komitmen penuh diberi terhadap usaha meningkatkan

pen-apaian mereka daam bidang peajaran'

"usteru tumpuan wajar diberi terhadap usaha

menediakan kemudahan peajaran kepada kanak!kanak

masarakat itu di kawasan terpen-i sama seperti ang

diakukan bagi kanak!kanak di bandar'

Kerajaan peru terus memberi geran bagi memenuhi

keperuan asas di penempatan mereka tetapi -ara paing baikbagi memper-epatkan pembangunan masarakat itu tetap juga

meaui peajaran ang berhak mereka nikmati sejak usia

seawa mungkin'

Kaum ang sering diekspoitasi oeh beberapa 5@=

barat daam usaha memburukkan kerajaan peru dibawa ke

daam arus perdana pembangunan negara bagi men-egah

kumpuan tidak bertanggungjawab dari daam dan uar negara

memberi gambaran negati9 tentang mereka'


12/18

0etuju atau tidak ada pendapat mengatakan ke-i-iran daam

pendidikan awa di peringkat prasekoah diihat menjadi

penghaang terbesar kepada kemajuan peajaran anak!anak

kaum Penan'

Kebanakan anak!anak kaum Penan khususna di

pedaaman Baram tidak pernah menjejakkan kaki ke pusat!

pusat pendidikan awa'

"usteru ia menebabkan goongan tersebut

ketinggaan berbanding rakan sebaa mereka dari kaum ain

apabia memasuki tahun satu'

Baangkan bagaimana sukarna untuk anak!anak inimahu menesuaikan diri semasa memasuki darjah satu tanpa

sebarang pendedahan di peringkat awa'

Masuk darjah satu mereka baru beajar mengena

abjad dan nombor sedangkan rakan!rakan mereka sudah

mengena perkara asas itu seawa usia tiga tahun'

Kesukaran itu diihat menjadi bebanan kepada anak!

anak pribumi itu untuk meneruskan persekoahan mereka

hingga ke peringkat ebih tinggi'


13/18

Tidak hairan jika ramai ang terkandas dan enggan

meneruskan pengajian ke peringkat ebih tinggi'

Ada pihak uar beranggapan ke-i-iran peajar di

kaangan Penan berpun-a dari kehidupan berpindah randah

mereka atau masih nomad'

Ada aporan pada tahun epas mengatakan hana

tingga dua kumpuan Penan sahaja ang masih mengamakan

-ara hidup berpindah!randah daam hutan' Kaum ini

mempunai popuasi kira!kira %4$$$'

Kumpuan terbabit iaah Penan Megoh ang masih

terdapat di kawasan sekitar Bario dan 2ong 0eridan sertaPenan Adang ang tingga di sekitar kawasan Batu 2awi' 0eain

;u Baram kaum Penan juga tingga di kawasan sekitar ;u

Beaga'

0;MB3R:https://edankasmaran'wordpress'-om/#$%%/$/#%/pe

ndidikan!penan!ke!arah!kemajuan/


14/18

Gadis Penan Atasi Segala RintanganPen!i "ita#"ita

KUCHING: Pelajar lulusan Diploma Kejururawatan Kolej Mahsa Azlina

Esak menjai !ontoh pelajar kaum Penan "an# lain "an# $erja"a

menamatkan pen#ajian en#an !emerlan# paa majlis Pro#ram Khas

Golon#an %umiputera Minoriti &arawak 'PKG%M&( i )isma %apa

Mala"sia i sini hari ini* + ,oto %E-NAMA

K;8?I5@ @adis Penan Asina 3sak #C dari 2ong Iman

nun jauh di pedaaman daerah Baram diseubungi

kegembiraan ang teramat sangat'


15/18

*ia akhirna berjaa menggenggam dipoma Kejururawatan

meskipun uus peperiksaan di sebuah koej swasta ebih

setahun epas'

Anak petani ini uus dari Mahsa 8oege di Petaing "aa pada

#$%'

Bagaimanapun ibu bapana tidak mampu meunaskan uran

tertunggak kira!kira RM%$$$$ oeh itu dia tidak dapat

mengambi dipomana'

,Tanpa dipoma itu saa tidak boeh dapat apa jua kerja ang

saa pohon' 0ekarang saa akhirna dapat (dipoma) saa

akan memohon agi untuk memenuhi impian saa dan harapanibu bapa. katana ketika ditemui di sini hari ini'

Asina aaah antara enam jururawat perintis daripada kaum

Penan ang menerima dipoma daripada Timbaan Ketua

Menteri Tan 0ri A9red "abu di pejabatna di sini'

"abu seaku menteri ang bertanggungjawab terhadap ha

ehwa kaum Penan di 0arawak mendapat perkhabaran

tentang nasib ang menerima Asina'


16/18

Beiau kemudian menghubungi Daasan Kebudaaan *aak

sebuah pertubuhan bukan kerajaan ang bermatamat memaju

dan memupuk budaa serta pendidikan masarakat *aak

untuk mendapatkan bantuan'

,Daasan itu bersetuju meunaskan baaran uran tertunggak

bagi Asina. katana'

"abu turut bertemu ima agi gadis Penan dari 2ong Peutan

2ong Beok dan 2ong Kerong ang menamatkan pengajian

sebagai jururawat teratih'

Beiau berkata kerajaan negeri berasa sangat gembira apabia

kaum Bumiputera minoriti itu kini menedari betapa pentingnapendidikan kepada goongan muda untuk terus maju daam

hidup mereka'

Beiau memberi jaminan kerajaan akan terus menediakan

pendidikan kepada anak kaum Penan di semua kawasan

penempatan terpen-i di negeri ini sebagai sebahagian

daripada strategi untuk membasti kemiskinan di uar bandar'

"abu turut menuarakan harapan agar ebih banak badan

korporat tampi menawarkan penajaan kepada peajar Penan


17/18

untuk meanjutkan peajaran sebagai sebahagian daripada

tanggungjawab sosia korporat mereka' B3R5AMA

0;MB3R: http://www'mnewshub'--/#$%4/$%/#%/gadis!penan!

atasi!segaa!rintangan!penuhi!-ita!-ita/

http://www.mynewshub.cc/2015/01/21/gadis-penan-atasi-segala-rintangan-penuhi-cita-cita/http://www.mynewshub.cc/2015/01/21/gadis-penan-atasi-segala-rintangan-penuhi-cita-cita/http://www.mynewshub.cc/2015/01/21/gadis-penan-atasi-segala-rintangan-penuhi-cita-cita/http://www.mynewshub.cc/2015/01/21/gadis-penan-atasi-segala-rintangan-penuhi-cita-cita/


18/18

10 Belia Penan Tamat Program Pendidikan Komuniti Tajaan Petronas

Documents

Transcript of 10 Belia Penan Tamat Program Pendidikan Komuniti Tajaan Petronas