Mata pelajaran : SainsKelas: Tahun 4 CerdikMasa: 8.00 9.00 pagi Bidang: Pengenalan Kepada Sains Hasil Pembelajaran: 1. Memerhati2. Mengelas3. Mengukur menggunakan nombor. Kemahiran Proses Sains: Berkomunikasi, meramal, memerhati, mengelasBahan Bantu Mengajar: Beberapa jenis daun berlainan urat.LANGKAH / MASAISI KANDUNGANAKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATANKaedah P&PBBM

AKTIVITI GURUAKTIVITI PELAJAR

Set Induksi5 minitKemahiran Proses Sains Guru menunjukkan beberapa jenis daun yang berlainan urat (jejala & selari) Guru meminta murid memerhatikan perbezaan dan persamaan kesemua daun berkenaan. Guru meminta dua orang murid mengelaskan daun-daun tersebut mengikut persamaan. Guru bersoal jawab dengan murid Guru mengaitkan aktiviti yang dijalankan dengan tajuk pelajaran hari ini.

Soalan:1. Apakah persamaan dan perbezaan yang ada pada kesemua daun ini?2. Bagaimanakah kita mengelaskan daun-daun ini?3. Apakah deria yang kita gunakan untuk memerhati persamaan dan perbezaan? Murid memerhati daun yang ditunjukkan oleh guru Murid mengenal pasti persamaan dan perbezaan kesemua daun tersebut. Murid memberikan respons terhadap soalan guru.

Jawapan:1. Urat daun / saiz / warna2. Mengikut saiz / jenis urat3. Mata / sentuh / rasa

(guru menerima semua jawapan murid berdasarkan pengalaman sedia ada mereka)Kaedah:Eksperimen

K.P.S:Berkomunikasi, meramal, memerhati, mengelas

BBM: beberapa jenis daun berlainan urat.

Mata pelajaran : SainsKelas: Tahun 4 CerdikMasa: 8.00 9.00 pagi Bidang: Pengenalan Kepada Sains Hasil Pembelajaran: 1. Membuat inferens2. Meramal 3. Berkomunikasi Kemahiran Proses Sains: Berkomunikasi, meramal, menginferensBahan Bantu Mengajar: Video Nujum Pak BelalangLANGKAH / MASAISI KANDUNGANAKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATANKaedah P&PBBM

AKTIVITI GURUAKTIVITI PELAJAR

Set Induksi5 minitKemahiran Proses Sains Guru menunjukkan video Nujum Pak Belalang. Guru meminta murid mengenal pasti adakah jawapan untuk soalan yang ada daripada video yang di tayang merupakan tekaan, ramalan atau inferens. Guru bersoal jawab dengan murid Guru mengaitkan aktiviti yang dijalankan dengan tajuk pelajaran hari ini.

Soalan:1. Senaraikan soalan yang diajukan dalam video tadi?2. Senaraikan jawapan bagi setiap soalan yang diajukan dalam video tadi. 3. Adakah jawapan yang diberikan berbentuk tekaan, ramalan atau inferens? Murid memerhati video yang ditayangkan. Murid mengenal pasti soalan dan jawapan yang ada pada video tadi. Murid memberikan respons terhadap soalan guru.

Jawapan:1. Rujuk video

(guru menerima semua jawapan murid berdasarkan pengalaman sedia ada mereka)Kaedah:Eksperimen

K.P.S:Berkomunikasi, meramal, menginferens

BBM: Video Nujum Pak Belalang

Mata pelajaran : SainsKelas: Tahun 4 CerdikMasa: 8.00 9.00 pagi Bidang: Pengenalan Kepada Sains Hasil Pembelajaran: 1. Menggunakan perhubungan ruang dan masa2. Mentafsir maklumat3. Mendefinisi secara operasi.Kemahiran Proses Sains: Menggunakan perhubungan ruang dan masa, mentafsir maklumat, mendefinisi secara operasi, berkomunikasiBahan Bantu Mengajar: Dua biji bola ping pongLANGKAH / MASAISI KANDUNGANAKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATANKaedah P&PBBM

AKTIVITI GURUAKTIVITI PELAJAR

Set Induksi5 minitKemahiran Proses Sains Guru meminta dua orang murid untuk ke hadapan kelas dan meminta mereka menolak bola ping pong secara serentak. Guru meminta murid lain memerhatikan jarak bola pingpong yang ditolak tadi berhenti. Guru bersoal jawab dengan murid Guru mengaitkan aktiviti yang dijalankan dengan tajuk pelajaran hari ini.

Soalan:1. Bola manakah yang bergerak paling laju?2. Apa itu laju?3. Bagaimana kita mengukur kelajuan?

Dua orang murid menolak bola ping pong masing-masing. Murid lain memerhatikan jarak bola ping pong berhenti. Murid memberikan respons terhadap soalan guru.

Jawapan:1. Rujuk murid2. Sejauh mana bola ping pong boleh bergerak / tempoh masa bola ping pong berhenti3. Menggunakan masa dan jarak pergerakan

(guru menerima semua jawapan murid berdasarkan pengalaman sedia ada mereka)Kaedah:Demonstrasi

K.P.S:Menggunakan perhubungan ruang dan masa, mentafsir maklumat, mendefinisi secara operasi, berkomunikasi

BBM: dua biji bola ping pong

Mata pelajaran : SainsKelas: Tahun 4 CerdikMasa: 8.00 9.00 pagi Bidang: Pengenalan Kepada Sains Hasil Pembelajaran: 1. Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul2. Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat3. Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul4. Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul5. Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamatKemahiran Proses Sains: Meramal, membuat inferens berkomunikasiBahan Bantu Mengajar: Bulu ayamLANGKAH / MASAISI KANDUNGANAKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANCATATANKaedah P&PBBM

AKTIVITI GURUAKTIVITI PELAJAR

Set Induksi5 minitKemahiran manipulatif Guru menayangkan video pengendalian eksperimen. Guru bersoal jawab dengan murid Guru mengaitkan aktiviti yang dijalankan dengan tajuk pelajaran hari ini.

Soalan:1. Apakah yang dilakukan semasa uji kaji dijalankan berdasarkan kepada video?2. Apakah yang dilakukan selepas uji kaji dijalankan?3. Mengapa mereka menjalankan aktiviti seperti yang anda nyatakan tadi?

Murid memerhatikan dengan teliti tayangan video tadi. Murid memberikan respons terhadap soalan guru.

Jawapan:1. Rujuk video

(guru menerima semua jawapan murid berdasarkan pengalaman sedia ada mereka)Kaedah:Demonstrasi

K.P.S:Meramal, membuat inferens berkomunikasi

BBM: video pengendalian eksperimen.

1