KONSEP SEJARAH

Peruntukan 2 waktu seminggu

bermula Tahun 4 dan seterusnya

Pendekatan secara Kronologi

Diajar secara 30 minit atau 60 minit

Pelaksanaan mulai tahun 2014 di Tahap II

Merupakan mata pelajaran teras

LATAR BELAKANG

Kurikulum Standard Sejarah Sekolah Rendah membolehkan murid memahami tingkah laku manusia, sebab dan akibat, keunikan sejarah tanah air dan kegemilangan negara bagi melahirkan warganegara yang patriotik dan menjunjung amalan demokrasi di Malaysia.

i) Memahami peristiwa masa lalu melalui sikap ingin tahu.ii) Mengenal pasti pelbagai sumber dan maklumat sejarah. iii) Memahami idea, konsep serta elemen sebab dan akibat dalam sejarah.iv)Menyatakan kepentingan sejarah dalam kehidupan dengan mengambil iktibar daripada peristiwa sejarah sebagai usaha untuk mengukuhkan suasana keharmonian.

Sambungan

v) Menyatakan pelbagai bentuk persembahan dan hasil dapatan daripada interpretasi kajian sejarah. vi) Menilai warisan negara dalam konteks kawasan setempat, negara dan global.vii) Memahami proses pembinaan tamadun manusia yang mempengaruhi kehidupan masyarakat.viii) Menjelaskan kehidupan dan kebudayaan masa lalu dan masa kini masyarakat di Malaysia.

SambunganMemahami kedudukan kaum dalam konteks lokasi dan pembentukan kaum sebagai pengukuhan kepada persefahaman kaum. Memahami cabaran negara dalam konteks mempertahankan kedaulatan negara bagi pembinaan jati diri.Mengenal pasti usaha dan sumbangan para pemimpin negara sebagai melahirkan perasaan bangga dan hormatMenilai pencapaian dan kemajuan negara dalam bidang politik, ekonomi dan sosial.

10: NEGARA MALAYSIA11: KITA RAKYAT MALAYSIA12: PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA10.1 Pembentukan Malaysia

10.2 Negeri-Negeri di Malaysia

10.3 Rukun Negara11.1 Pelbagai kaum dan etnik di Malaysia

11.2 Agama dan kepercayaan

11.3 Perayaan masyarakat Malysia12.1 Sukan

12.2 Kebanggaan Negara

12.3 Kemajuan Ekonomi

12.4 Pemimpin NegaraMalaysia dan Dunia

BilDimensi KewarganegaraanCiri-ciri WarganegaraElemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik Perkongsian SejarahMengetahui dan memahami sejarah pembentukan negara. Berbangga dengan sejarah asal usul negara.Menghargai kewujudan dan kegemilangan kerajaan Melayu tradisional.Mengambil iktibar kesan penjajahan kuasa luar ke atas negara.Menghayati peristiwa kemerdekaan negara.Memelihara warisan negara.2. Perkongsian NilaiMengamalkan sikap dan perlakuan yang berhemah.Menyanjungi prinsip Rukun Negara.Menghormati kepelbagaian agama dan budaya.Berbangga dengan lambang dan simbol negara.3. Perasaan KekitaanMembentuk sikap sepunya dan kebersamaan.Menghormati amalan kepelbagaian kaum, budaya, dan agama.Berbangga dengan hari kemerdekaan.Memartabatkan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan.Berbangga dengan pencapaian negara.4.Perkongsian Masa DepanMembina keyakinan dan tanggungjawab mencorakkan negara pada masa depan.Menghormati masyarakat pelbagai kaum.Memakmurkan ekonomi negara.Mengekalkan warisan negara5.KesetiaanMemupuk perasaan taat dan setia pada negara.Mentaati Raja dan Negara.Menghormati pemimpin negara.Mematuhi undang-undang dan peraturan negara.6. Tanggungjawab WarganegaraMengetahui dan memahami tanggungjawab sebagai warganegara dengan sepenuh hati.Mempertahankan identiti negara.Mempertahankan warisan negara.Menerima perbezaan kaum, budaya dan agama.7.Keterikatan Emosi Kepada Negara Mempunyai perasaan cinta akan negara yang mendalam dan berusaha mempertahankannya.Menghargai sejarah asal usul negara.Menghargai warisan negara.Menghargai identiti negara.Menghayati prinsip Rukun Negara. Bersyukur dengan keharmonian kaum.Bersyukur dengan kemajuan ekonomi.Berbangga dengan pencapaian negara.

Elemen Kewarganegaraan & Nilai SivikElemen kewarganegaraan ditandakan dengan K.Mesti ditulis dalam RPH.Tidak boleh diajar secara berasingan dengan S.P

Panduan Pelaksanaan Penerapan Elemen Kewarganegaraan dan Nilai SivikElemen kewarganegaraan dan nilai sivik boleh dilaksanakan melalui aktiviti soal jawab, kajian kes, pemerhatian dan kaedah lain mengikut kreativiti guru dan tahap kebolehan murid semasa pengajaran dan pembelajaran.Contoh:11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga

Contoh soalan:Apakah perayaan yang di sambut oleh keluarga kamu?Kenapakah kamu mesti menyambut perayaan tersebut?Apakah kepentingan sambutan perayaan kepada anda?

Asas kemahiran pemikiran sejarah. Konsep Masa. Susunan Masa. Mencari Sumber. Elemen Asas Sejarah. Signifikan Bukti. Perbandingan Masa. Konversi Masa. Imaginasi dan Empati

KBAT

BahasaPendidikan Alam SekitarNilai MurniSains dan TeknologiPatriotismeKemahiran BerfikirKepimpinanPencegahan RasuahKajian Masa Depan

EMK DAN ENT DALAM KSSRKemahiran Belajar Cara BelajarPendidikan Kesihatan Reproduktif dan SosialPendidikan PenggunaKeselamatan Jalan rayaKeusahawananKreativiti Dan InovasiTMK

PEMBELAJARAN & PENGAJARAN SEJARAH

PENILAIAN

Dalam penggubalan kurikulum sejarah Falsafah Pendidikan Kebangsaan dijadikan garis panduan kerana selari dengan hasratnya iaitu melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara

*****Kurikulum Sejarah Sekolah Rendah mencakupi ilmu pengetahuan (kandungan), asas Kemahiran Pemikiran Sejarah (kemahiran), penerapan elemen kewarganegaraan dan nilai sivik bagi memupuk minat murid terhadap Sejarah**Tema Tahun 5 ialah kedaulatan negara yang mengandungi 4 tajuk utama iaitu Warisan Negara Kita, Perjuangan Kemerdekaan Negara , Yang di-Pertuan Agong dan Identiti Negara Kita

*Elemen kewarganegaraan dan patriotisme melalui pembelajaran sejarah adalah untuk membentuk warganegara yang mempunyai jati diri dan berkeperibadian Malaysia yang patriotik berlandaskan prinsip-prinsip Rukun Negara dan berteraskan Perlembagaan Negara. Penerapan ini member penekanan kepada aspek amalan dan penghayatan dalam kalangan murid bagi membentuk dan melahirkan bangsa Malaysia yang mengetahui hak, tanggungjawab serta peranannya sebagai warganegara. Usaha ini bagi mewujudkan hubungan, kesepaduan dan keharmonian etnik ke arah perpaduan di samping membentuk masyarakat yang progresfi dan berdaya saing dalam era globalisasi.

***Diterapkan yang bersesuaian dengan tajuk.*